人与人关爱作文400字以上(共九篇)

纵观整个中国,哪里还是硝烟弥漫?哪里还是战火连天?人们都正过着安居乐业的生活,似乎历史的硝烟与战火只是幻想出来的,并不存在的世界。那种世界,我们的确可以选择忘掉,毕竟那儿有着太多的骨肉分离,太多的家破人亡。但是,历史的教训,我们却时刻也不能忘!

中国共产党领导着中国人民为了祖国的明天而浴血奋斗,每个人的信念都是那么的坚定,每个人的心中都有着一份誓死捍卫自己家园的豪情。这样的党如何能叫人不竖起大拇指!

四川汶川地震的袭击之突然,让所有人都懵了,傻了。可是,我们的温家宝总理却在第一时间赶到了现场,为当地人民压惊,送去全国人民的问候与关心;甘肃舟曲县在遭遇巨大泥石流灾害后,党中央立即投入了大量人力物力,尽一切可支配力量救助灾区人们;日本在东北部近海发生里氏9.0级大地震后,党也不记前嫌,竭尽全力地帮助日本人民渡过难关……以上种种,都叫人感受到了党对人们的关爱之情。党在人们面临灾难时,永远站在第一线,为人们遮风挡雨!

孩提时,对于“中国共产党”这个名字我并不熟悉,甚至是有些陌生,那时的我,只知道有个“少先队员”。第一次知道它,是从爷爷的口中听得的。爷爷是老一辈的党员,入党已有五十多年了,对于党,爷爷早已把他当成了自己的父亲。一提起党,爷爷便充满自豪地说:“咱党呐,那是时代的英雄!民族的英雄!我们这辈人,是一辈子都不会忘记党的好!”

现在,作为一名高中生的我,学过了历史,学过了政治,或多或少的对中国共产党已有了一个初步的认识。

历史让我知道是谁在老百姓受苦受难之际挺身而出!是谁在漫天烟火中领导人民保家卫国!是谁让老百姓翻身做了自己的主人!那,是像母亲一样深深地爱着她的子民的中国共产党!虽然,我不能亲身经历那一场场战斗,但是,我却能感受得到,跨越时间,从中传递而来的喜怒哀乐。或许,这便是同为中国人的羁绊。

政治教我懂得为何摇摆不定的民心在遇到中国共产党时便不再彷徨!为何只有中国共产党能始终领导着中国人民向前行进,创造出一个幸福的大家庭!这,是人民的选择!历史的选择!

不需要您去对世人宣告您执政的成功与否,多年的执政史会摆在世人面前,为您诉说一切。我相信,无论是风吹还是雨打,中国共产党都将携手她的子女,共同经历每一阵狂风,每一片暴雨,共品其中的酸甜苦辣!

父母与孩子互动方式对孩子成年后的影响

父母与孩子互动方式对孩子成年后的影响主要内容,可以概括为:交流分析学派(TRANSACTIONALANALYSISI)将父母的非爱行为传达给孩子的信息分为:12个禁止令:不要存在、不要当自己、不要亲近、不要属于我们、不要长大、不要像个孩子、不要健康、不要正常、不要成功、不要重要、不要思考、不要感觉。5个驱迫令:快一点、要更努力、要坚强、要完美、取悦别人。7种负面特质的父母:过度批判、过度保护与过度干涉、缺乏一贯性、言行不一、放羊不管、理论家、情感匮乏。这些不良互动模式,可能使孩子的情绪不能得到释放,使孩子的精神需求不能被满足,从而造成心理成长的停滞。因为时间有限,只重点感受了其中部分方式对孩子的影响。了解这些问题后,有助于我们在人际交往中进行“觉察”,并通过觉察划清自己的问题和孩子的界限、和家人、和他人的界限。过度批判的父母:经常使用全面性否定的话语指责孩子所犯的错误;孩子成年后,内心有很深的自卑感和罪恶感;没有自信,深信自己很笨,很傻,一无是处,觉得自己什么都不好;做错事时,深深自责和内疚;对于自己的任何表现,总是会习惯性地在心里不断苛求、批判自己;自尊心及自我价值感低,十分在意别人对自己的评价;不能肯定自己的人,对他人包容度也相对低,较易苛责自己和他人;也有可能震荡到另一极:表现得非常骄傲、自大、过度自我膨胀。过度保护与过度干涉的父母:父母以“爱”的名义,怕孩子受伤和失败,所以事先为孩子计划打理好一切。剥夺了孩子独立学习、探索周围事物的能力,隐隐给孩子传递出信息:“你无能,什么事都要我帮助你做”成年后,过度倚赖,面对问题问题或困难时感到退怯、无助、没有主见,容易本能地采取逃避的办法。在生活或工作中,缺少应有的担当或责任感。也有可能震荡到另一极:表现出不需要任何援助,承担过多责任,深怕他人的援助是干涉,或者让自己感到无能。变化莫测的父母:心情好的时候,对孩子疼爱亲切;不顺心烦躁的时候,让孩子感觉到被厌烦被责骂,会使孩子感觉到焦虑不安、困惑、矛盾。成年后,无法建立安全感,缺乏自信,对他人不信任,或者特别喜欢探究别人对自己的想法和感觉。也有可能震荡到另一极:觉得那种总是疑心他人的感觉太痛苦了,让自己不要有感觉,缺少怀疑能力,全然相信他人。言行不一、表里不一的父母:要求孩子诚实,自己却常说谎。使孩子心中困惑、混淆。成年后,也成为言行不一、表里不一的人。内在真正想法,与表面上所表现出来的言语和行为处于分裂状态。引起他人的不信任或排斥,亲密关系受到影响。也有可能震荡到另一极:一诺千斤,缺乏弹性,在事情已经发生变化时,不懂得变通。不关心孩子,放牛吃草的父母:很少给孩子情感上的支持与回应,很少关注孩子内在的感受和需求。成年后,不能表达自己的正向情感(比如欣赏、感谢、喜欢对方)也有可能震荡到另一极:不听地赞美别人:“哇!你真好!太了不起了!”给他人感觉是人皮在说话,感觉不到诚恳与真心。理论家型的父母:喜欢说道理,很少关心孩子的内在感情,特别是职业是教师或军人的父母。这样长大的孩子较逆返,有的表现为沉默、撒谎、封闭自己。容易走极端,缺少弹性。情感匮乏型父母:孩子成为父母的代理父母。如此长大孩子被训练得善体人意,过度敏感。易同理体察别人的需求和感觉,却无法划清自己的情感界限,常将别人的问题揽在自己身上。不要存在:父母对孩子当众斥责、打骂、罚跪,都让孩子感觉到羞辱,希望钻地洞或消失,感觉到自己的生命是多余的。成年后,常常感觉到活着没有意义,在与人交往中不敢提要求,害怕成为别人的负担,有失误时会深深自责。或者震荡到另一极:特意凸显自己的重要性,表现出自己很能干的样子,好象无敌金刚,但不是真正的自信,使周围人感觉到压迫,不自在。不要当自己:父母对孩子的性别期许,高期望,用理想的样子评判孩子“应该”如何,符合则赞美鼓励,不符合则责罚。父母从来没有正视孩子的需求。孩子努力得到父母的夸奖,远离自我,迎合讨好他人。成年后,不快乐,在乎他人对自己的看法,对自己和他人要求严,但常有挫折感。或者震荡到另一极:不在乎他人的感觉,只要我喜欢,有什么不可以。不要亲近:父母不与孩子有亲密的肢体接触;忙碌中对孩子说:“走开!”回答孩子的要求时说:“那你去当他们家的小孩好了。”成年后,与人接触、接近时有困扰,尤其是与你喜欢或者有权威的人接触时,内心害怕、紧张。不要属于我们:孩子感觉到父母偏心;小的时候被兄弟姐妹或小朋友排斥;小的时候被父母说:“你根本不像我们的孩子”成年后,难有归属感。可能进入一个公司多年,也难于融入整个企业的团体。可能结婚多年,仍如外人。不要长大:父母需要孩子需要他们,才让父母觉得有价值(被需要)孩子独立做事时,就被否定或者表示担心。孩子被要求听从父母的意见和安排。孩子感觉到不被信任,能力不被肯定。成年后,比较倚赖;遇到问题时优柔寡断,容易选择逃避退缩的方式,害怕承担责任,害怕面对问题。或者震荡到另一极:过多承担责任,是么事情都往自己身上揽;讨厌自己的优柔寡断,所以做决定时冲动草率。不要像个孩子:每当活泼、自在、好动的孩子本性展现出来时,遭到严厉斥责、喝阻。要求孩子不要让父母操心,要照顾弟妹、料理家务。成年后,很难快乐起来。不要健康:孩子身体健康时,少获关注;身体不舒服时,获得持续的关爱。成年后,常选择体弱多病,缺乏生命活力。在人生面临困难、挫折、失意、难题的时候,容易生病。不要正常:孩子正常时,不获关心;情绪强烈、吵架、打架、晚归、被告状时,被注意被关心。成年后,喜欢以夸大的方式表达自己的情绪,易沉溺在情绪中,无法自拔。不要成功:孩子完成一件工作后,得到的是批评、苛责。潜意识里,有不要成功的倾向。成年后,不自觉地拒绝生命中任何一个可能成功的机会,这种拒绝无法用头脑发现。越渴望成功,越努力,却总是缺少临门一脚;不知道为什么,快成功时,兴趣就转移了;接近成功时,心里的担心、害怕就涌现,人际关系出现问题;或者就认为,一事无成是自己的宿命。不要重要:从小感觉到自己在家庭里不重要的孩子,总是觉得自己渺小、微不足道;成年后,当有机会担当重要角色或重大责任时,就会出现恐惧、胆怯,害怕成为众人注目的焦点。很难坦然接受别人的赞美与夸奖。当别人帮助或重视时,感到不安、受宠若惊。不要思考:直接给孩子答案;或者孩子的好奇、认真思考、探索,都得不到回应。成年后,觉得自己不聪明,无创造性;一想复杂问题,就头痛并心生抗拒,等着别人给答案。不要感觉:对孩子的情绪否定,扼杀孩子内心真实的情绪展现。如:“不许哭!”“你不哭,妈妈就带你去动物园(给你买玩具)”“乖,妈妈心疼,好了,不哭!不哭!”成年后,感觉的敏锐度、觉察力被限制住,很难回应自己真实的感觉。当感觉出现时,只感到莫名的烦闷、焦虑,不能仔细分辨其中的感受,或者只想刻意忽略。积压的情绪不知道什么时候就爆发出来。这个禁止令对男性特别明显,因为害怕有感觉而显得娘娘腔。“快一点!”:父母焦虑,性格急噪,语言、动作,或者情绪中都传达出内在的焦虑和不安。成年后,吃饭、说话都不由自主地快。即使外表可以从容,但内心焦虑,常有心神不宁的感觉,很难真正放松下来。决策时不易从容、周延。自在、悠游的特质被剥夺。获得成功或肯定的同时,身心健康付出代价。“要更努力!”:来自要求完美、成功导向的父母。给孩子的信息是:“你做的还不够,你还可以做得更好!”父母对孩子长期如此要求,孩子背负着父母的价值观,成年后,总是要求自己成为佼佼者,要让众人俯手称臣。孩子成年后,不断追逐外在成就和自我价值,但总觉得自己努力得还不够。每当完成一件事情时,很难让自己暂时停下来,充分去享受那种完成事情的成就感与自我满足。无法好好享受生命里每一个片刻与过程,无法好好经验每一个当下的生命品质。无法欣赏路途中的美丽景色,无法欣赏路边的小花小草小生命。很难欣赏自己。内心觉得很苦很累。“要坚强!”:父母用自己的语言和行为方式告诉孩子:“男儿有泪不轻弹!”“好汉打落牙齿合血吞!”“凡事要坚强一些,社会是十分残酷、现实的,你怎么哭也不会有人理你,求人不如求己。”“登天难,求人更难;纸张薄,人情更薄。”长期受这种灌输的孩子长大成人后,可能自我防御性很强,会害怕别人知道自己的弱点。当感到悲伤和无助时,很难对人求援或倾诉。看不到周遭可以提供的支援与协助,拒绝他人的帮助。常陷入孤独、绝望的感觉。自己承担了许多辛苦,内在深层感到孤独。要完美!来自挑剔、严格的父母。孩子收到的信息是:自己什么都做不好。成年后,不断为自己的表现打分;给自己很大压力,不允许有些微差错;不小心犯错,就强烈自责,与之相处的周围人也会感觉到压力大。还可能表现为拖拉,凡事不到最后时间不去做它;认为宁为玉碎,不为瓦全。取悦别人!来自情感上比较匮乏,需要支持的父母,如离婚、单亲、丧偶的家庭,或者情感较冷漠的家庭。父母冲突时,问孩子站在哪一边;说:“我吃了这么多苦,都是为了你!”孩子成为代理父母,不断表现出自己可爱、善良、讨人喜爱的一面。成年后,为父母、他人的快乐负责任;懂得照顾别人的感觉和需求,扛别人的问题,被他人的情感捆绑。别人不开心,心里就不安,对他人小心翼翼;很难拒绝别人情感上的需求。需要说明的是:以上父母的言辞、态度和行为对孩子成年后的影响,是“非绝对的”和“非周延的”。比如小时侯同样受到父母的斥责后,一个人孤独得面对与当时有一只心爱的小狗陪伴,对心灵造成的影响就有极大的不同。以上内容,以及因此对自我进行剖析,有益于进入自己的内在;在生活中,更敏锐、更快、更深地“觉察”,使当下不受当年伤痕的污染,看到当下实相;是为了成为自己的好父母,重新养育自己的内在孩童,让心灵成长、自由。适用于“为人子女”者,适用于“为人父母”者。

关爱生命,安全发展

5月31日,陶朱小学召开了“关爱生命,安全发展”为主题的德育工作会议,学校班主任、中层以上的领导参加了会议。

会上,包利君校长传达了教育局的有关安全教育的文件,认真剖析了《致命的晚自习》等相关案例,结合实际分析了目前陶小家长中存在的对孩子学习的偏激行为,强调“安全只有强调,没有重复”,号召与会人员常鸣安全警钟,提高安全意识,拧紧安全教育这根弦,多渠道与家长沟通,传播科学育人的思想和方法,促进学生健康发展。接着分管安全工作的领导布置了“安全生产月”的活动内容:举行国旗下讲话——珍爱生命,预防溺水,张贴安全防护知识宣传画,分发安全宣传资料,出一期黑板报,落实两个主题学习(校园自杀事件预防与心理干预、防溺水),观看安全教育光碟,进行主题班会活动,排查校内安全隐患,摸清校园附近的车流状况,排摸安全教育前后的状况,聘请派出所进行安全法制讲座,落实放学前一分钟安全教育。

安全责任到人,安全教育辐射到家庭、社会。如今陶小的全体师生用实际行动践行着安全生产月的主题“关爱生命,安全发展”。

人物篇

写在前面的话:学写人物,是本学期孩子习作的一个训练点。我们让学生尝试通过按一定的顺序写写人物的外貌,用具体的事例写出人物的性格爱好等特点,经过写家人、写老师、写同学或朋友等几次练笔,孩子对写人物都有了一定的认识与提高。以下是从中选取的部分习作,在此供大家欣赏、借鉴。(王晓波) 我 的 妈 妈 金奕琪 我的妈妈今年30多岁了。高高的个子,不胖也不瘦(可她老觉得自己胖),无论什么时候,脸上总是带着微笑,显得很慈祥。 我的妈妈是个称职的好妈妈。她十分爱我,可是妈妈也有缺点,就是特好唠叨。每天她送我上学时总会重复一句话“今天你得好好地听课”一讲就是好几年,我耳朵上不知起了多少个茧子了。 妈妈很可爱。每当冬天一过,她就说自己胖,要减肥,准备开始要少吃,可我那“坏爸爸”一听到便会买很多很多好吃的东西回家。我妈妈看到后,吵着跟我抢着吃,把减肥的事早忘到了九霄云外去了。当我和爸爸问她时,她总是笑着说她的那句“名言”“不吃饱咋减肥,吃饱了再减”。我和爸爸这时就会哈哈大笑。 这就是我深爱的妈妈。 我 的 弟 弟章 雯我有一个亲弟弟,他的名字叫章天佑。小名叫天天,很好听吧!他有一双黑葡萄似的大眼睛,眼睫毛卷卷的,他的鼻子里老有拖不完的鼻涕。虽然我弟弟只有9个月,但他已经能分辨出哪个是爸爸、妈妈、外婆······我弟弟是个急性子。要喝奶了,如果不给他喝,就拼命哭。 我要告诉你一个秘密,我弟弟最喜欢的人只有3个,分别是:妈妈、外婆和我(章雯),其中最最喜欢的人就是妈妈喽!我也不例外,我也经常抱他,有时作业多,没时间抱他,所以就······天天对音乐很敏感,比如:我在弹钢琴时,天天就要进来听。特别是,进来了不光想听,而且要自己来弹,所以妈妈只好抱着他,让他自己弹。我的弟弟多有个性啊。 我 的 妈 妈 刘雨聪 我的妈妈叫陈煜,今年37岁,她有一头乌黑亮丽的长发,一双水灵灵的大眼睛,一个小巧的鼻子,一张樱桃般的小嘴。 妈妈的爱好是看书。有一次我们去安徽旅游,要坐6个小时的车,我和其他人都觉得无聊死了,可是妈妈却津津有味地看了好几个小时的书。 我的妈妈也是一个大懒虫,每天早上都很晚才起来。最早都要到9点起来的,最晚是下午1点才起来。 在学习上妈妈对我的要求很严格,但是在生活中妈妈总是无微不至地把我照顾好。 有一首歌唱得好“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。”我觉得我真是天底下最幸福的孩子。我 的 好 朋友 钟 政 说到我的好朋友,我首先向你介绍王想。他有一头乌黑的短头发,一双小小的眼睛闪烁着智慧的光芒。挺挺的鼻梁上架着一副近视眼镜,真像一个小博士。 王想有很多爱好,如大打乒乓球,下象棋等。 王想学习成绩也很好,每门课程都不赖,特别数学最突出。每次数学课,他都十分专注,认真思考,积极发言。每次其他同学不会的问题,他都会正确回答。考试成绩也经常名列前茅。 王想学习成绩这么好,跟他不服输,好学的精神有关。就拿打乒乓球来说吧,在乒乓班里,王想因为来得晚,所以技不如人。于是他就在别人打的时候在后面自己练无球动作。经过坚持努力,他的水平上去了一大截。 王想在学习上是我的榜样,在运动上是我的队友,在生活中是我的朋友。我 的 姐 姐 越 亮 我的姐姐有一头乌黑的头发,一双水灵灵的大眼睛,一个高高的鼻梁。只要一看到好吃的,她的嘴巴就开始“工作”了。 我的姐姐有两个特点,一、“暴力”,只要有人惹她生气,她就开始使用“暴力”了,如果那个人一直求情的话,姐姐就骂他两句。如果那个人反抗的话,那他可就倒霉了。二、我的姐姐虽然“暴力”,但一说到学习,她就很认真,她对自己的要求很严,每次考试都要求在95分以上,平时,每天要求自己不做完作业就不准玩。 姐姐有两个爱好,第一个钢琴,她练琴每天要练2个小时呢!姐姐从小就热爱音乐,告诉你,她钢琴已经考到10级了,好厉害啊 !第二个画画,她画什么都栩栩如生,她临摹的“清明上河图”还得过大奖呢! 这就是我的姐姐——唐雨晴。 我 的 妈 妈 董子墨 我有一个善良、美丽、爱打扮的妈妈。 我的妈妈有一双明亮的大眼睛,弯弯的眉毛,高高的鼻梁下面有一张能说会道的嘴巴。高挑的身材,一头棕黑的卷发。 妈妈经常穿漂亮、时髦的服装,我老打趣妈妈:“妈妈你真臭美。”妈妈笑着说:“因为我热爱生活,讲究生活品质。” 妈妈在常州市医药公司做销售工作,工作很繁忙。她也是个药剂师,算半个医生了,家里有人生小病时,她总是能配好合适的药材来治疗。 空闲时,我妈妈喜欢逛街、看书、看时尚杂志,喜欢买许多漂亮的东西来装扮我们的家。妈妈还喜欢旅游,每年都带我去各地游玩。 妈妈对我奖罚分明,我表现好时妈妈会奖励我,犯错时则会严厉地批评我。 这就是我的妈妈。我 的 二 舅 曹 原 我的二舅其实就是我的舅舅,因为我小时候学叫“舅舅”时老是叫成“二舅二舅”的,所以我后来就一直叫他“二舅”了。 二舅个子不高,听外婆说二舅小时候身体很弱,所以没长出高个子来。二舅有着一头乌黑的头发,两只大大的耳朵,我总说他长了一对“如来佛的耳朵”,一双明亮的眼睛炯炯有神,高挺的鼻梁,二舅皮肤黑黑的,我的皮肤就像二舅。 二舅很聪敏,平时擅长修东西。我们家的灯泡坏了,墙漆掉了,水龙头坏了妈妈总是叫二舅来修。二舅最喜欢摆弄他心爱的摩托车,二舅从来没学过修理摩托车,可是他的摩托车坏了都是自已修好的。有时候他会蹲在车旁一下午,在想如何修理。 二舅喜欢玩网络游戏和“QQ”农场。我和表妹经常在他玩游戏时跟他捣乱,他就把我们俩推到外面去,自已关着门玩。我的“偷菜”游戏和“QQ”餐厅都是二舅教我的。因为爸爸只准我一星期玩一次电脑,所以我的“菜园”和“餐厅”平时都是二舅帮我打理的。 这就是我的二舅。 我 的 妈 妈 徐毓阳每当我读到:“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。”这首诗时,我就会想起关心爱护我的妈妈。 我的妈妈胖胖的,白白的皮肤,一双炯炯有神的眼睛,一个高挺的鼻子,一张会安慰人的嘴巴,脸上经常挂着微笑。因为我考试常常会出错,爸爸就会凶凶地骂我,而妈妈却会先讲道理然后安慰我。 我的妈妈很会踢毽子。只见她先拿着毽子往高处抛,再用右脚往上踢,她一次能连踢100个左右呢,是不是很厉害呀! 我的妈妈还会画画呢。有一次,上兴趣班,上完课老师布置作业了,说要画石狮,我和妈妈回到家,打开电脑,找到石狮的图片,我画了两张石狮的画,我越看越不像,我就叫妈妈帮我画一张草图,谁知道妈妈画的跟画上的一模一样,我吃惊地看着这幅画,我心里想妈妈原来还是一位画画高手呢! 妈妈还很爱看书,她常常会在上厕所时看书,有时吃饭时也爱捧着书边吃边看,所以我觉得妈妈还很好学! 这就是我的妈妈。我 的 妈 妈 孔维宜假如说爸爸是一个家庭的太阳,那我的妈妈绝对是我赖以生存的地球。给我阳光,给我雨露,当然,偶尔也会有地震和龙卷风。只要有空,妈妈每天都用她那辆破电动车负责我上学放学。在烈日和暴雨中,我坐在电动车后面抱着妈妈的腰,甚至觉得比坐在爸爸的汽车里还舒服。家里所有吃的、穿的都是妈妈一个人操心。我的头发长了,妈妈就带我去理;我的鞋子紧了,妈妈会给我去买;我的衣服脏了,妈妈赶紧去洗。我发现,一刻也没空休息的妈妈头上的白发越来越多了。为了让妈妈在忙碌中也能有所放松,我时不时地会给她讲个笑话。哎!妈妈一笑起来眼角的皱纹更多了,可结婚照上的妈妈是多么年轻啊!妈妈有时对我也非常严厉。零花钱从来都不多给我一分。回家作业没做完就用筷子打我手心。批评我的时候就像暴风骤雨一般,让我心惊肉跳,绝对不亚于日本海啸大地震。妈妈关心我时像和风细雨,批评我时像暴风骤雨。我多么希望妈妈能不做班主任,这样妈妈每天就能准时来接我,我就不用留在别人家里到天黑才回家了。我 的 妈 妈张 奕 我有一个“丑”妈妈。她个子不高,长得肥嘟嘟的,像个小皮球。她有一张圆圆的脸蛋,大大的眼睛,塌塌的鼻子,小小的嘴巴和一头乌黑的长发,那乌黑的长发经常让我又是羡慕又是忌妒。虽然她长得不算漂亮,可是在我和眼里,她却是世界上最漂亮的妈妈。 妈妈是个“坏”妈妈,她对我总是那么严厉。比如说吧,我让妈妈早上6:30叫我起床,她总是7点钟才叫醒我,这样,我吃早饭的时间就少了,再加上我吃早饭的动作又特别慢,她总是凶巴巴地不停地催促我,搞得我手忙脚乱。再比如,我很喜欢到处摊东西,她恶劣地要我把我的东西扔进垃圾桶里去。有的时候,我做错了事情,她毫不留情地批评我,骂得我直掉眼泪。还有……,唉,她对我实在太凶了,一时还说不完哪。 妈妈是个“好”妈妈。她经常陪我一起做运动,我们最喜欢的运动就是打羽毛球了,在她的指导下,我打球的水平已经提高了不少。妈妈是我的好妈妈,我们经常在一起谈心,她把工作中的烦恼讲给我听,让我从小懂得与她分担;我则经常把学习中的快乐与她一道分享;当我有烦恼时,她又总是很耐心地开导我,这就是我的好妈妈。 妈妈是我的好伙伴,她是世界上最好的妈妈。 我 的 妈 妈熊逸可 我的妈妈是一位中学英语老师。她有一头乌黑、清爽的短发,齐眉的刘海下长着一双不大不小的眼睛,鼻子下还有一张能说会道的嘴巴。她整天笑眯眯的,一副和蔼可亲的样子。 妈妈很喜欢看书,她每天都在空余时间读书。有一次,妈妈从早上一直看到中午都没有停止,差点忘了吃午饭。她有的时候还一边吃饭一边看书,她虽然知道这样对消化不好,但是她还是忍不住,因为书上的内容太精彩了。像所有关爱孩子的妈妈一样,妈妈为了我牵肠挂肚,每当我有一点点进步时,妈妈就会眉开眼笑;每当我遇到挫折时,妈妈会耐心地开导我;每当我生病时,妈妈会整天精心地照料我。最让我感动的是,妈妈为了能有多一点时间陪我,几乎放弃了单位组织的所有外出旅游活动。这就是我可亲、可爱又可敬的老妈—丁燕。我 的 家李若娴 我家在“润德半岛”,小区门口的一块大石头,就能告诉你这名字的来历:“智者乐水,仁者乐山”,起名字的人是希望我们小区的居民能以此来浸润我们的品德,提高大家的修养。 我的家。有三个成员,下面就让我带你一一认识他们吧! 首先,来介绍一下我自己:我是一个活泼可爱的小女孩,在常州市实验小学上学。我爱好广泛;除了练好小时候一直坚持的钢琴外,我还喜欢运动:打羽毛球、骑自行车、滑冰……我还喜欢看书,家中书橱中堆满了我看的书,爸爸说:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”他大概是希望我能从书中找到“黄金”和“玉”吧! “怎么回事啊?”只要你听到这样的责问,一定是我那严厉而不失和蔼的爸爸来了。在学习上,爸爸对我非常严格。他一直强调“养成自觉学习的习惯比考几个100分更强。”但是,每当我在学习上遇到困难时,他总能耐心地跟我讲解、分析,直到我弄懂为止。 最后,我那爱美的妈妈登场了。每次我们洗完脸,妈妈就要开始她的“爱美行动”:先在眼眶边擦护肤霜,然后在涂上香香……最后抹匀。 正像俗话说的:“家是温馨的港湾”,只有在家里,我才感到安全、舒适! 我 的 妈 妈 陈伊玲我的妈妈长得美丽动人,高高的个子,不胖不瘦的体形给人一种结实、健康的感觉。我的妈妈有一头乌黑的短发,淡淡的眉毛下有一对炯炯有神的大眼睛,挺拔的鼻子下是一张可爱的樱桃小嘴。妈妈嘴巴上角有一颗黑黑的痣,听别人说,嘴巴上有痣会左贵右富,而且痣越隐蔽,运气越好,人脉越广,财运越佳佳。妈妈的痣正好符合这些条件。妈妈的个性非常开朗,每天早晨都会很早起床到院子里锻炼,她经常跑步、跳绳、打羽毛球、骑自行车等。我妈妈的爱好很广泛,经常和我爸爸讨论她的爱好。其中最喜欢的有:打麻将、做运动、看电视剧。我的妈妈现在在中国建设银行常州市分行工作,(也就是广化街那里的建设银行,)到个人理财中心就能找到我的妈妈。哦,对了,说了大半天了还没有告诉你我妈妈的名字呢,她叫沈恬,是不是很好听的名字,这就是我的妈妈。

考试与作文(一)

把好你的方向盘

――儿童的写作与偏题

邻家有个小女孩,况老师给她编了一个“童话”。她见我家有一柄藏刀,很惊奇,因为它太像古装戏里的“装备”。我逗她说:“是电视里面落下来的。看过《水浒传》没有?”小女孩回答,看过呀。我接着解释,里面的人打架,打着打着,换成了广告。他们回来,刀就不见了。被我捡走了。后来,竟有几个小孩来问,况阿姨,你家的刀是不是电视里的人喝醉了掉出来的?

儿童的理解力就这个水平,有时天真得令人发笑。但这种现象出现在作文里面,却不能一笑了之,当事人往往会长叹一声:“完了完了完了,我写偏题了!”

以下几种情况常常导致偏题。

1、粗心和理解失误。

一提到北京就是“申奥”,以至题目为《北京2008》的作文,还有人在继续“申奥”,通篇都还在为“申奥”而呐喊。他想都不想,那时已经是“熟奥”了。

有一次考试,要求写一篇文章,介绍校园一角。有学生会忽略了“一角”二字,把整个校园全部占领,一网打尽。介绍故乡的一个村庄,有的学生只知道写自然景色,而且非常单调的按四季推移来编排,把故乡的人全弄丢了。

另一次考试,要求写一篇记叙文《放学回家以后》。有的同学用主要篇幅写出:期待最美丽的音乐――放学铃声;校园的喧闹、校门口的拥挤;挤车情形……甚至把经典假题材如 “扶老婆婆过街、帮老头儿捡苹果……”选一个出来,“变形金刚”一下,作为主要内容写在文中。还有的学生写在路上“抽奖、买零食……”之类的事情。他们都忽略了题目在时间上的严格规定,是放学回家以后,不是放学以后回家。他如果写把书包扔在沙发上,一边吃回锅肉一边看《大风车》,从内容上就符合要求了。

再如,写一篇记叙文《雨中》,有的同学会以对雨的描写为主要内容,结果换了考试后自己的泪雨。稍微分析一下,“雨中”只是一个背景,可以写雨,更应该写雨中人、雨中事……雨中情什么的。如果听过《雪山飞狐》的主题曲《雪中情》,可能有助于理解这一点,歌中有一段叙事:寒风潇潇,飞雪飘零,长路漫漫,踏歌而行……“雪”仅仅是“情”的背景,故事的背景。

小时候,听说过一个真实的笑话,至今记得:给越南难侨的一封信,竟有考生给“烂桥”写了一封信,不知道信封上有没有“豆腐渣工程组收转”的字样。

2、逞“才”使气、信口开河

现在有一种“网络狂犬病”,有的人在网上发表评论,见到什么都冲上去咬一口。结果评论全变成中国人的对骂。这种逞“才”使气、信口开河的情形在学生作文中也有。有个学生在文中说,学校为什么要设门卫,这是剥夺我们的自由,是违法行为,这种行径和台独分子没有区别。另一次,他在作文中说,鲁迅乃不忠之人,身为大清子民,一心想它垮台完全是不忠。这样乱发评论,猛轰社会,是非颠倒、善恶不分的现象是思想抛锚的结果。

3、“惯性”

部分教师在对学生训练时,强调“有针对性”,每次都把训练内容匡定在所谓的热门话题之内。环保、关爱、诚信……每次都做这样的文字游戏,根本不从文化修养的角度,而完全从对付升学考试的角度来练习。一上考场,有的学生就根本不考虑实际情况,千方百计把文字的方向引向所谓热门话题,哪怕是八竿子打不着。

也有学生是由于某次作文写得很好,受到狂轰滥炸的表扬,不知不觉有点“晕”。下次,尝到甜头的他,不管面对什么新要求,竟把上次的优秀作文克隆一次。他还等着高分和他“第二次握手”呢!晕!

4、逆反心理严重,无视“游戏规则”。

有的省市规定应试作文不能写成诗歌(诗歌是文学中的文学,但据说不好“评价”),有极少数学生无视“游戏规则”,偏要写成诗歌,当然,多半是水平不高的打油诗。

以上情形,都是儿童甚至少年在作文中常常出现的毛病。表现形式主要是“偏题”,根源主要是理解力的问题,错误理解题目、错误理解要求、错误领会语言环境……

笔者从教十来年,所接触的偏题现象,基本上没有超出以上范围。写作时,将考试要求浏览一遍再默念一遍,下笔自会“扣得紧”而不会导把好你的方向盘

――儿童的写作与偏题

邻家有个小女孩,况老师给她编了一个“童话”。她见我家有一柄藏刀,很惊奇,因为它太像古装戏里的“装备”。我逗她说:“是电视里面落下来的。看过《水浒传》没有?”小女孩回答,看过呀。我接着解释,里面的人打架,打着打着,换成了广告。他们回来,刀就不见了。被我捡走了。后来,竟有几个小孩来问,况阿姨,你家的刀是不是电视里的人喝醉了掉出来的?

儿童的理解力就这个水平,有时天真得令人发笑。但这种现象出现在作文里面,却不能一笑了之,当事人往往会长叹一声:“完了完了完了,我写偏题了!”

以下几种情况常常导致偏题。

1、粗心和理解失误。

一提到北京就是“申奥”,以至题目为《北京2008》的作文,还有人在继续“申奥”,通篇都还在为“申奥”而呐喊。他想都不想,那时已经是“熟奥”了。

有一次考试,要求写一篇文章,介绍校园一角。有学生会忽略了“一角”二字,把整个校园全部占领,一网打尽。介绍故乡的一个村庄,有的学生只知道写自然景色,而且非常单调的按四季推移来编排,把故乡的人全弄丢了。

另一次考试,要求写一篇记叙文《放学回家以后》。有的同学用主要篇幅写出:期待最美丽的音乐――放学铃声;校园的喧闹、校门口的拥挤;挤车情形……甚至把经典假题材如 “扶老婆婆过街、帮老头儿捡苹果……”选一个出来,“变形金刚”一下,作为主要内容写在文中。还有的学生写在路上“抽奖、买零食……”之类的事情。他们都忽略了题目在时间上的严格规定,是放学回家以后,不是放学以后回家。他如果写把书包扔在沙发上,一边吃回锅肉一边看《大风车》,从内容上就符合要求了。

再如,写一篇记叙文《雨中》,有的同学会以对雨的描写为主要内容,结果换了考试后自己的泪雨。稍微分析一下,“雨中”只是一个背景,可以写雨,更应该写雨中人、雨中事……雨中情什么的。如果听过《雪山飞狐》的主题曲《雪中情》,可能有助于理解这一点,歌中有一段叙事:寒风潇潇,飞雪飘零,长路漫漫,踏歌而行……“雪”仅仅是“情”的背景,故事的背景。

小时候,听说过一个真实的笑话,至今记得:给越南难侨的一封信,竟有考生给“烂桥”写了一封信,不知道信封上有没有“豆腐渣工程组收转”的字样。

2、逞“才”使气、信口开河

现在有一种“网络狂犬病”,有的人在网上发表评论,见到什么都冲上去咬一口。结果评论全变成中国人的对骂。这种逞“才”使气、信口开河的情形在学生作文中也有。有个学生在文中说,学校为什么要设门卫,这是剥夺我们的自由,是违法行为,这种行径和台独分子没有区别。另一次,他在作文中说,鲁迅乃不忠之人,身为大清子民,一心想它垮台完全是不忠。这样乱发评论,猛轰社会,是非颠倒、善恶不分的现象是思想抛锚的结果。

3、“惯性”

部分教师在对学生训练时,强调“有针对性”,每次都把训练内容匡定在所谓的热门话题之内。环保、关爱、诚信……每次都做这样的文字游戏,根本不从文化修养的角度,而完全从对付升学考试的角度来练习。一上考场,有的学生就根本不考虑实际情况,千方百计把文字的方向引向所谓热门话题,哪怕是八竿子打不着。

也有学生是由于某次作文写得很好,受到狂轰滥炸的表扬,不知不觉有点“晕”。下次,尝到甜头的他,不管面对什么新要求,竟把上次的优秀作文克隆一次。他还等着高分和他“第二次握手”呢!晕!

4、逆反心理严重,无视“游戏规则”。

有的省市规定应试作文不能写成诗歌(诗歌是文学中的文学,但据说不好“评价”),有极少数学生无视“游戏规则”,偏要写成诗歌,当然,多半是水平不高的打油诗。

以上情形,都是儿童甚至少年在作文中常常出现的毛病。表现形式主要是“偏题”,根源主要是理解力的问题,错误理解题目、错误理解要求、错误领会语言环境……

笔者从教十来年,所接触的偏题现象,基本上没有超出以上范围。写作时,将考试要求浏览一遍再默念一遍,下笔自会“扣得紧”而不会导把好你的方向盘

――儿童的写作与偏题

邻家有个小女孩,况老师给她编了一个“童话”。她见我家有一柄藏刀,很惊奇,因为它太像古装戏里的“装备”。我逗她说:“是电视里面落下来的。看过《水浒传》没有?”小女孩回答,看过呀。我接着解释,里面的人打架,打着打着,换成了广告。他们回来,刀就不见了。被我捡走了。后来,竟有几个小孩来问,况阿姨,你家的刀是不是电视里的人喝醉了掉出来的?

儿童的理解力就这个水平,有时天真得令人发笑。但这种现象出现在作文里面,却不能一笑了之,当事人往往会长叹一声:“完了完了完了,我写偏题了!”

以下几种情况常常导致偏题。

1、粗心和理解失误。

一提到北京就是“申奥”,以至题目为《北京2008》的作文,还有人在继续“申奥”,通篇都还在为“申奥”而呐喊。他想都不想,那时已经是“熟奥”了。

有一次考试,要求写一篇文章,介绍校园一角。有学生会忽略了“一角”二字,把整个校园全部占领,一网打尽。介绍故乡的一个村庄,有的学生只知道写自然景色,而且非常单调的按四季推移来编排,把故乡的人全弄丢了。

另一次考试,要求写一篇记叙文《放学回家以后》。有的同学用主要篇幅写出:期待最美丽的音乐――放学铃声;校园的喧闹、校门口的拥挤;挤车情形……甚至把经典假题材如 “扶老婆婆过街、帮老头儿捡苹果……”选一个出来,“变形金刚”一下,作为主要内容写在文中。还有的学生写在路上“抽奖、买零食……”之类的事情。他们都忽略了题目在时间上的严格规定,是放学回家以后,不是放学以后回家。他如果写把书包扔在沙发上,一边吃回锅肉一边看《大风车》,从内容上就符合要求了。

再如,写一篇记叙文《雨中》,有的同学会以对雨的描写为主要内容,结果换了考试后自己的泪雨。稍微分析一下,“雨中”只是一个背景,可以写雨,更应该写雨中人、雨中事……雨中情什么的。如果听过《雪山飞狐》的主题曲《雪中情》,可能有助于理解这一点,歌中有一段叙事:寒风潇潇,飞雪飘零,长路漫漫,踏歌而行……“雪”仅仅是“情”的背景,故事的背景。

小时候,听说过一个真实的笑话,至今记得:给越南难侨的一封信,竟有考生给“烂桥”写了一封信,不知道信封上有没有“豆腐渣工程组收转”的字样。

2、逞“才”使气、信口开河

现在有一种“网络狂犬病”,有的人在网上发表评论,见到什么都冲上去咬一口。结果评论全变成中国人的对骂。这种逞“才”使气、信口开河的情形在学生作文中也有。有个学生在文中说,学校为什么要设门卫,这是剥夺我们的自由,是违法行为,这种行径和台独分子没有区别。另一次,他在作文中说,鲁迅乃不忠之人,身为大清子民,一心想它垮台完全是不忠。这样乱发评论,猛轰社会,是非颠倒、善恶不分的现象是思想抛锚的结果。

3、“惯性”

部分教师在对学生训练时,强调“有针对性”,每次都把训练内容匡定在所谓的热门话题之内。环保、关爱、诚信……每次都做这样的文字游戏,根本不从文化修养的角度,而完全从对付升学考试的角度来练习。一上考场,有的学生就根本不考虑实际情况,千方百计把文字的方向引向所谓热门话题,哪怕是八竿子打不着。

也有学生是由于某次作文写得很好,受到狂轰滥炸的表扬,不知不觉有点“晕”。下次,尝到甜头的他,不管面对什么新要求,竟把上次的优秀作文克隆一次。他还等着高分和他“第二次握手”呢!晕!

4、逆反心理严重,无视“游戏规则”。

有的省市规定应试作文不能写成诗歌(诗歌是文学中的文学,但据说不好“评价”),有极少数学生无视“游戏规则”,偏要写成诗歌,当然,多半是水平不高的打油诗。

以上情形,都是儿童甚至少年在作文中常常出现的毛病。表现形式主要是“偏题”,根源主要是理解力的问题,错误理解题目、错误理解要求、错误领会语言环境……

笔者从教十来年,所接触的偏题现象,基本上没有超出以上范围。写作时,将考试要求浏览一遍再默念一遍,下笔自会“扣得紧”而不会导把好你的方向盘

――儿童的写作与偏题

邻家有个小女孩,况老师给她编了一个“童话”。她见我家有一柄藏刀,很惊奇,因为它太像古装戏里的“装备”。我逗她说:“是电视里面落下来的。看过《水浒传》没有?”小女孩回答,看过呀。我接着解释,里面的人打架,打着打着,换成了广告。他们回来,刀就不见了。被我捡走了。后来,竟有几个小孩来问,况阿姨,你家的刀是不是电视里的人喝醉了掉出来的?

儿童的理解力就这个水平,有时天真得令人发笑。但这种现象出现在作文里面,却不能一笑了之,当事人往往会长叹一声:“完了完了完了,我写偏题了!”

以下几种情况常常导致偏题。

1、粗心和理解失误。

一提到北京就是“申奥”,以至题目为《北京2008》的作文,还有人在继续“申奥”,通篇都还在为“申奥”而呐喊。他想都不想,那时已经是“熟奥”了。

有一次考试,要求写一篇文章,介绍校园一角。有学生会忽略了“一角”二字,把整个校园全部占领,一网打尽。介绍故乡的一个村庄,有的学生只知道写自然景色,而且非常单调的按四季推移来编排,把故乡的人全弄丢了。

另一次考试,要求写一篇记叙文《放学回家以后》。有的同学用主要篇幅写出:期待最美丽的音乐――放学铃声;校园的喧闹、校门口的拥挤;挤车情形……甚至把经典假题材如 “扶老婆婆过街、帮老头儿捡苹果……”选一个出来,“变形金刚”一下,作为主要内容写在文中。还有的学生写在路上“抽奖、买零食……”之类的事情。他们都忽略了题目在时间上的严格规定,是放学回家以后,不是放学以后回家。他如果写把书包扔在沙发上,一边吃回锅肉一边看《大风车》,从内容上就符合要求了。

再如,写一篇记叙文《雨中》,有的同学会以对雨的描写为主要内容,结果换了考试后自己的泪雨。稍微分析一下,“雨中”只是一个背景,可以写雨,更应该写雨中人、雨中事……雨中情什么的。如果听过《雪山飞狐》的主题曲《雪中情》,可能有助于理解这一点,歌中有一段叙事:寒风潇潇,飞雪飘零,长路漫漫,踏歌而行……“雪”仅仅是“情”的背景,故事的背景。

小时候,听说过一个真实的笑话,至今记得:给越南难侨的一封信,竟有考生给“烂桥”写了一封信,不知道信封上有没有“豆腐渣工程组收转”的字样。

2、逞“才”使气、信口开河

现在有一种“网络狂犬病”,有的人在网上发表评论,见到什么都冲上去咬一口。结果评论全变成中国人的对骂。这种逞“才”使气、信口开河的情形在学生作文中也有。有个学生在文中说,学校为什么要设门卫,这是剥夺我们的自由,是违法行为,这种行径和台独分子没有区别。另一次,他在作文中说,鲁迅乃不忠之人,身为大清子民,一心想它垮台完全是不忠。这样乱发评论,猛轰社会,是非颠倒、善恶不分的现象是思想抛锚的结果。

3、“惯性”

部分教师在对学生训练时,强调“有针对性”,每次都把训练内容匡定在所谓的热门话题之内。环保、关爱、诚信……每次都做这样的文字游戏,根本不从文化修养的角度,而完全从对付升学考试的角度来练习。一上考场,有的学生就根本不考虑实际情况,千方百计把文字的方向引向所谓热门话题,哪怕是八竿子打不着。

也有学生是由于某次作文写得很好,受到狂轰滥炸的表扬,不知不觉有点“晕”。下次,尝到甜头的他,不管面对什么新要求,竟把上次的优秀作文克隆一次。他还等着高分和他“第二次握手”呢!晕!

4、逆反心理严重,无视“游戏规则”。

有的省市规定应试作文不能写成诗歌(诗歌是文学中的文学,但据说不好“评价”),有极少数学生无视“游戏规则”,偏要写成诗歌,当然,多半是水平不高的打油诗。

以上情形,都是儿童甚至少年在作文中常常出现的毛病。表现形式主要是“偏题”,根源主要是理解力的问题,错误理解题目、错误理解要求、错误领会语言环境……

笔者从教十来年,所接触的偏题现象,基本上没有超出以上范围。写作时,将考试要求浏览一遍再默念一遍,下笔自会“扣得紧”而不会导把好你的方向盘

――儿童的写作与偏题

邻家有个小女孩,况老师给她编了一个“童话”。她见我家有一柄藏刀,很惊奇,因为它太像古装戏里的“装备”。我逗她说:“是电视里面落下来的。看过《水浒传》没有?”小女孩回答,看过呀。我接着解释,里面的人打架,打着打着,换成了广告。他们回来,刀就不见了。被我捡走了。后来,竟有几个小孩来问,况阿姨,你家的刀是不是电视里的人喝醉了掉出来的?

儿童的理解力就这个水平,有时天真得令人发笑。但这种现象出现在作文里面,却不能一笑了之,当事人往往会长叹一声:“完了完了完了,我写偏题了!”

以下几种情况常常导致偏题。

1、粗心和理解失误。

一提到北京就是“申奥”,以至题目为《北京2008》的作文,还有人在继续“申奥”,通篇都还在为“申奥”而呐喊。他想都不想,那时已经是“熟奥”了。

有一次考试,要求写一篇文章,介绍校园一角。有学生会忽略了“一角”二字,把整个校园全部占领,一网打尽。介绍故乡的一个村庄,有的学生只知道写自然景色,而且非常单调的按四季推移来编排,把故乡的人全弄丢了。

另一次考试,要求写一篇记叙文《放学回家以后》。有的同学用主要篇幅写出:期待最美丽的音乐――放学铃声;校园的喧闹、校门口的拥挤;挤车情形……甚至把经典假题材如 “扶老婆婆过街、帮老头儿捡苹果……”选一个出来,“变形金刚”一下,作为主要内容写在文中。还有的学生写在路上“抽奖、买零食……”之类的事情。他们都忽略了题目在时间上的严格规定,是放学回家以后,不是放学以后回家。他如果写把书包扔在沙发上,一边吃回锅肉一边看《大风车》,从内容上就符合要求了。

再如,写一篇记叙文《雨中》,有的同学会以对雨的描写为主要内容,结果换了考试后自己的泪雨。稍微分析一下,“雨中”只是一个背景,可以写雨,更应该写雨中人、雨中事……雨中情什么的。如果听过《雪山飞狐》的主题曲《雪中情》,可能有助于理解这一点,歌中有一段叙事:寒风潇潇,飞雪飘零,长路漫漫,踏歌而行……“雪”仅仅是“情”的背景,故事的背景。

小时候,听说过一个真实的笑话,至今记得:给越南难侨的一封信,竟有考生给“烂桥”写了一封信,不知道信封上有没有“豆腐渣工程组收转”的字样。

2、逞“才”使气、信口开河

现在有一种“网络狂犬病”,有的人在网上发表评论,见到什么都冲上去咬一口。结果评论全变成中国人的对骂。这种逞“才”使气、信口开河的情形在学生作文中也有。有个学生在文中说,学校为什么要设门卫,这是剥夺我们的自由,是违法行为,这种行径和台独分子没有区别。另一次,他在作文中说,鲁迅乃不忠之人,身为大清子民,一心想它垮台完全是不忠。这样乱发评论,猛轰社会,是非颠倒、善恶不分的现象是思想抛锚的结果。

3、“惯性”

部分教师在对学生训练时,强调“有针对性”,每次都把训练内容匡定在所谓的热门话题之内。环保、关爱、诚信……每次都做这样的文字游戏,根本不从文化修养的角度,而完全从对付升学考试的角度来练习。一上考场,有的学生就根本不考虑实际情况,千方百计把文字的方向引向所谓热门话题,哪怕是八竿子打不着。

也有学生是由于某次作文写得很好,受到狂轰滥炸的表扬,不知不觉有点“晕”。下次,尝到甜头的他,不管面对什么新要求,竟把上次的优秀作文克隆一次。他还等着高分和他“第二次握手”呢!晕!

4、逆反心理严重,无视“游戏规则”。

有的省市规定应试作文不能写成诗歌(诗歌是文学中的文学,但据说不好“评价”),有极少数学生无视“游戏规则”,偏要写成诗歌,当然,多半是水平不高的打油诗。

以上情形,都是儿童甚至少年在作文中常常出现的毛病。表现形式主要是“偏题”,根源主要是理解力的问题,错误理解题目、错误理解要求、错误领会语言环境……

笔者从教十来年,所接触的偏题现象,基本上没有超出以上范围。写作时,将考试要求浏览一遍再默念一遍,下笔自会“扣得紧”而不会导把好你的方向盘

――儿童的写作与偏题

邻家有个小女孩,况老师给她编了一个“童话”。她见我家有一柄藏刀,很惊奇,因为它太像古装戏里的“装备”。我逗她说:“是电视里面落下来的。看过《水浒传》没有?”小女孩回答,看过呀。我接着解释,里面的人打架,打着打着,换成了广告。他们回来,刀就不见了。被我捡走了。后来,竟有几个小孩来问,况阿姨,你家的刀是不是电视里的人喝醉了掉出来的?

儿童的理解力就这个水平,有时天真得令人发笑。但这种现象出现在作文里面,却不能一笑了之,当事人往往会长叹一声:“完了完了完了,我写偏题了!”

以下几种情况常常导致偏题。

1、粗心和理解失误。

一提到北京就是“申奥”,以至题目为《北京2008》的作文,还有人在继续“申奥”,通篇都还在为“申奥”而呐喊。他想都不想,那时已经是“熟奥”了。

有一次考试,要求写一篇文章,介绍校园一角。有学生会忽略了“一角”二字,把整个校园全部占领,一网打尽。介绍故乡的一个村庄,有的学生只知道写自然景色,而且非常单调的按四季推移来编排,把故乡的人全弄丢了。

另一次考试,要求写一篇记叙文《放学回家以后》。有的同学用主要篇幅写出:期待最美丽的音乐――放学铃声;校园的喧闹、校门口的拥挤;挤车情形……甚至把经典假题材如 “扶老婆婆过街、帮老头儿捡苹果……”选一个出来,“变形金刚”一下,作为主要内容写在文中。还有的学生写在路上“抽奖、买零食……”之类的事情。他们都忽略了题目在时间上的严格规定,是放学回家以后,不是放学以后回家。他如果写把书包扔在沙发上,一边吃回锅肉一边看《大风车》,从内容上就符合要求了。

再如,写一篇记叙文《雨中》,有的同学会以对雨的描写为主要内容,结果换了考试后自己的泪雨。稍微分析一下,“雨中”只是一个背景,可以写雨,更应该写雨中人、雨中事……雨中情什么的。如果听过《雪山飞狐》的主题曲《雪中情》,可能有助于理解这一点,歌中有一段叙事:寒风潇潇,飞雪飘零,长路漫漫,踏歌而行……“雪”仅仅是“情”的背景,故事的背景。

小时候,听说过一个真实的笑话,至今记得:给越南难侨的一封信,竟有考生给“烂桥”写了一封信,不知道信封上有没有“豆腐渣工程组收转”的字样。

2、逞“才”使气、信口开河

现在有一种“网络狂犬病”,有的人在网上发表评论,见到什么都冲上去咬一口。结果评论全变成中国人的对骂。这种逞“才”使气、信口开河的情形在学生作文中也有。有个学生在文中说,学校为什么要设门卫,这是剥夺我们的自由,是违法行为,这种行径和台独分子没有区别。另一次,他在作文中说,鲁迅乃不忠之人,身为大清子民,一心想它垮台完全是不忠。这样乱发评论,猛轰社会,是非颠倒、善恶不分的现象是思想抛锚的结果。

3、“惯性”

部分教师在对学生训练时,强调“有针对性”,每次都把训练内容匡定在所谓的热门话题之内。环保、关爱、诚信……每次都做这样的文字游戏,根本不从文化修养的角度,而完全从对付升学考试的角度来练习。一上考场,有的学生就根本不考虑实际情况,千方百计把文字的方向引向所谓热门话题,哪怕是八竿子打不着。

也有学生是由于某次作文写得很好,受到狂轰滥炸的表扬,不知不觉有点“晕”。下次,尝到甜头的他,不管面对什么新要求,竟把上次的优秀作文克隆一次。他还等着高分和他“第二次握手”呢!晕!

4、逆反心理严重,无视“游戏规则”。

有的省市规定应试作文不能写成诗歌(诗歌是文学中的文学,但据说不好“评价”),有极少数学生无视“游戏规则”,偏要写成诗歌,当然,多半是水平不高的打油诗。

以上情形,都是儿童甚至少年在作文中常常出现的毛病。表现形式主要是“偏题”,根源主要是理解力的问题,错误理解题目、错误理解要求、错误领会语言环境……

笔者从教十来年,所接触的偏题现象,基本上没有超出以上范围。写作时,将考试要求浏览一遍再默念一遍,下笔自会“扣得紧”而不会导把好你的方向盘

――儿童的写作与偏题

邻家有个小女孩,况老师给她编了一个“童话”。她见我家有一柄藏刀,很惊奇,因为它太像古装戏里的“装备”。我逗她说:“是电视里面落下来的。看过《水浒传》没有?”小女孩回答,看过呀。我接着解释,里面的人打架,打着打着,换成了广告。他们回来,刀就不见了。被我捡走了。后来,竟有几个小孩来问,况阿姨,你家的刀是不是电视里的人喝醉了掉出来的?

儿童的理解力就这个水平,有时天真得令人发笑。但这种现象出现在作文里面,却不能一笑了之,当事人往往会长叹一声:“完了完了完了,我写偏题了!”

以下几种情况常常导致偏题。

1、粗心和理解失误。

一提到北京就是“申奥”,以至题目为《北京2008》的作文,还有人在继续“申奥”,通篇都还在为“申奥”而呐喊。他想都不想,那时已经是“熟奥”了。

有一次考试,要求写一篇文章,介绍校园一角。有学生会忽略了“一角”二字,把整个校园全部占领,一网打尽。介绍故乡的一个村庄,有的学生只知道写自然景色,而且非常单调的按四季推移来编排,把故乡的人全弄丢了。

另一次考试,要求写一篇记叙文《放学回家以后》。有的同学用主要篇幅写出:期待最美丽的音乐――放学铃声;校园的喧闹、校门口的拥挤;挤车情形……甚至把经典假题材如 “扶老婆婆过街、帮老头儿捡苹果……”选一个出来,“变形金刚”一下,作为主要内容写在文中。还有的学生写在路上“抽奖、买零食……”之类的事情。他们都忽略了题目在时间上的严格规定,是放学回家以后,不是放学以后回家。他如果写把书包扔在沙发上,一边吃回锅肉一边看《大风车》,从内容上就符合要求了。

再如,写一篇记叙文《雨中》,有的同学会以对雨的描写为主要内容,结果换了考试后自己的泪雨。稍微分析一下,“雨中”只是一个背景,可以写雨,更应该写雨中人、雨中事……雨中情什么的。如果听过《雪山飞狐》的主题曲《雪中情》,可能有助于理解这一点,歌中有一段叙事:寒风潇潇,飞雪飘零,长路漫漫,踏歌而行……“雪”仅仅是“情”的背景,故事的背景。

小时候,听说过一个真实的笑话,至今记得:给越南难侨的一封信,竟有考生给“烂桥”写了一封信,不知道信封上有没有“豆腐渣工程组收转”的字样。

2、逞“才”使气、信口开河

现在有一种“网络狂犬病”,有的人在网上发表评论,见到什么都冲上去咬一口。结果评论全变成中国人的对骂。这种逞“才”使气、信口开河的情形在学生作文中也有。有个学生在文中说,学校为什么要设门卫,这是剥夺我们的自由,是违法行为,这种行径和台独分子没有区别。另一次,他在作文中说,鲁迅乃不忠之人,身为大清子民,一心想它垮台完全是不忠。这样乱发评论,猛轰社会,是非颠倒、善恶不分的现象是思想抛锚的结果。

3、“惯性”

部分教师在对学生训练时,强调“有针对性”,每次都把训练内容匡定在所谓的热门话题之内。环保、关爱、诚信……每次都做这样的文字游戏,根本不从文化修养的角度,而完全从对付升学考试的角度来练习。一上考场,有的学生就根本不考虑实际情况,千方百计把文字的方向引向所谓热门话题,哪怕是八竿子打不着。

也有学生是由于某次作文写得很好,受到狂轰滥炸的表扬,不知不觉有点“晕”。下次,尝到甜头的他,不管面对什么新要求,竟把上次的优秀作文克隆一次。他还等着高分和他“第二次握手”呢!晕!

4、逆反心理严重,无视“游戏规则”。

有的省市规定应试作文不能写成诗歌(诗歌是文学中的文学,但据说不好“评价”),有极少数学生无视“游戏规则”,偏要写成诗歌,当然,多半是水平不高的打油诗。

以上情形,都是儿童甚至少年在作文中常常出现的毛病。表现形式主要是“偏题”,根源主要是理解力的问题,错误理解题目、错误理解要求、错误领会语言环境……

笔者从教十来年,所接触的偏题现象,基本上没有超出以上范围。写作时,将考试要求浏览一遍再默念一遍,下笔自会“扣得紧”而不会导

考试与作文

(转载自2006年第2期《写好作文》中的河南 李伟《考试与作文》)

把好你的方向盘

――儿童的写作与偏题

邻家有个小女孩,况老师给她编了一个“童话”。她见我家有一柄藏刀,很惊奇,因为它太像古装戏里的“装备”。我逗她说:“是电视里面落下来的。看过《水浒传》没有?”小女孩回答,看过呀。我接着解释,里面的人打架,打着打着,换成了广告。他们回来,刀就不见了。被我捡走了。后来,竟有几个小孩来问,况阿姨,你家的刀是不是电视里的人喝醉了掉出来的?

儿童的理解力就这个水平,有时天真得令人发笑。但这种现象出现在作文里面,却不能一笑了之,当事人往往会长叹一声:“完了完了完了,我写偏题了!”

以下几种情况常常导致偏题。

1、粗心和理解失误。

一提到北京就是“申奥”,以至题目为《北京2008》的作文,还有人在继续“申奥”,通篇都还在为“申奥”而呐喊。他想都不想,那时已经是“熟奥”了。

有一次考试,要求写一篇文章,介绍校园一角。有学生会忽略了“一角”二字,把整个校园全部占领,一网打尽。介绍故乡的一个村庄,有的学生只知道写自然景色,而且非常单调的按四季推移来编排,把故乡的人全弄丢了。

另一次考试,要求写一篇记叙文《放学回家以后》。有的同学用主要篇幅写出:期待最美丽的音乐――放学铃声;校园的喧闹、校门口的拥挤;挤车情形……甚至把经典假题材如 “扶老婆婆过街、帮老头儿捡苹果……”选一个出来,“变形金刚”一下,作为主要内容写在文中。还有的学生写在路上“抽奖、买零食……”之类的事情。他们都忽略了题目在时间上的严格规定,是放学回家以后,不是放学以后回家。他如果写把书包扔在沙发上,一边吃回锅肉一边看《大风车》,从内容上就符合要求了。

再如,写一篇记叙文《雨中》,有的同学会以对雨的描写为主要内容,结果换了考试后自己的泪雨。稍微分析一下,“雨中”只是一个背景,可以写雨,更应该写雨中人、雨中事……雨中情什么的。如果听过《雪山飞狐》的主题曲《雪中情》,可能有助于理解这一点,歌中有一段叙事:寒风潇潇,飞雪飘零,长路漫漫,踏歌而行……“雪”仅仅是“情”的背景,故事的背景。

小时候,听说过一个真实的笑话,至今记得:给越南难侨的一封信,竟有考生给“烂桥”写了一封信,不知道信封上有没有“豆腐渣工程组收转”的字样。

2、逞“才”使气、信口开河

现在有一种“网络狂犬病”,有的人在网上发表评论,见到什么都冲上去咬一口。结果评论全变成中国人的对骂。这种逞“才”使气、信口开河的情形在学生作文中也有。有个学生在文中说,学校为什么要设门卫,这是剥夺我们的自由,是违法行为,这种行径和台独分子没有区别。另一次,他在作文中说,鲁迅乃不忠之人,身为大清子民,一心想它垮台完全是不忠。这样乱发评论,猛轰社会,是非颠倒、善恶不分的现象是思想抛锚的结果。

3、“惯性”

部分教师在对学生训练时,强调“有针对性”,每次都把训练内容匡定在所谓的热门话题之内。环保、关爱、诚信……每次都做这样的文字游戏,根本不从文化修养的角度,而完全从对付升学考试的角度来练习。一上考场,有的学生就根本不考虑实际情况,千方百计把文字的方向引向所谓热门话题,哪怕是八竿子打不着。

也有学生是由于某次作文写得很好,受到狂轰滥炸的表扬,不知不觉有点“晕”。下次,尝到甜头的他,不管面对什么新要求,竟把上次的优秀作文克隆一次。他还等着高分和他“第二次握手”呢!晕!

4、逆反心理严重,无视“游戏规则”。

有的省市规定应试作文不能写成诗歌(诗歌是文学中的文学,但据说不好“评价”),有极少数学生无视“游戏规则”,偏要写成诗歌,当然,多半是水平不高的打油诗。

以上情形,都是儿童甚至少年在作文中常常出现的毛病。表现形式主要是“偏题”,根源主要是理解力的问题,错误理解题目、错误理解要求、错误领会语言环境……

笔者从教十来年,所接触的偏题现象,基本上没(转载自2006年第2期《写好作文》中的河南 李伟《考试与作文》)

把好你的方向盘

――儿童的写作与偏题

邻家有个小女孩,况老师给她编了一个“童话”。她见我家有一柄藏刀,很惊奇,因为它太像古装戏里的“装备”。我逗她说:“是电视里面落下来的。看过《水浒传》没有?”小女孩回答,看过呀。我接着解释,里面的人打架,打着打着,换成了广告。他们回来,刀就不见了。被我捡走了。后来,竟有几个小孩来问,况阿姨,你家的刀是不是电视里的人喝醉了掉出来的?

儿童的理解力就这个水平,有时天真得令人发笑。但这种现象出现在作文里面,却不能一笑了之,当事人往往会长叹一声:“完了完了完了,我写偏题了!”

以下几种情况常常导致偏题。

1、粗心和理解失误。

一提到北京就是“申奥”,以至题目为《北京2008》的作文,还有人在继续“申奥”,通篇都还在为“申奥”而呐喊。他想都不想,那时已经是“熟奥”了。

有一次考试,要求写一篇文章,介绍校园一角。有学生会忽略了“一角”二字,把整个校园全部占领,一网打尽。介绍故乡的一个村庄,有的学生只知道写自然景色,而且非常单调的按四季推移来编排,把故乡的人全弄丢了。

另一次考试,要求写一篇记叙文《放学回家以后》。有的同学用主要篇幅写出:期待最美丽的音乐――放学铃声;校园的喧闹、校门口的拥挤;挤车情形……甚至把经典假题材如 “扶老婆婆过街、帮老头儿捡苹果……”选一个出来,“变形金刚”一下,作为主要内容写在文中。还有的学生写在路上“抽奖、买零食……”之类的事情。他们都忽略了题目在时间上的严格规定,是放学回家以后,不是放学以后回家。他如果写把书包扔在沙发上,一边吃回锅肉一边看《大风车》,从内容上就符合要求了。

再如,写一篇记叙文《雨中》,有的同学会以对雨的描写为主要内容,结果换了考试后自己的泪雨。稍微分析一下,“雨中”只是一个背景,可以写雨,更应该写雨中人、雨中事……雨中情什么的。如果听过《雪山飞狐》的主题曲《雪中情》,可能有助于理解这一点,歌中有一段叙事:寒风潇潇,飞雪飘零,长路漫漫,踏歌而行……“雪”仅仅是“情”的背景,故事的背景。

小时候,听说过一个真实的笑话,至今记得:给越南难侨的一封信,竟有考生给“烂桥”写了一封信,不知道信封上有没有“豆腐渣工程组收转”的字样。

2、逞“才”使气、信口开河

现在有一种“网络狂犬病”,有的人在网上发表评论,见到什么都冲上去咬一口。结果评论全变成中国人的对骂。这种逞“才”使气、信口开河的情形在学生作文中也有。有个学生在文中说,学校为什么要设门卫,这是剥夺我们的自由,是违法行为,这种行径和台独分子没有区别。另一次,他在作文中说,鲁迅乃不忠之人,身为大清子民,一心想它垮台完全是不忠。这样乱发评论,猛轰社会,是非颠倒、善恶不分的现象是思想抛锚的结果。

3、“惯性”

部分教师在对学生训练时,强调“有针对性”,每次都把训练内容匡定在所谓的热门话题之内。环保、关爱、诚信……每次都做这样的文字游戏,根本不从文化修养的角度,而完全从对付升学考试的角度来练习。一上考场,有的学生就根本不考虑实际情况,千方百计把文字的方向引向所谓热门话题,哪怕是八竿子打不着。

也有学生是由于某次作文写得很好,受到狂轰滥炸的表扬,不知不觉有点“晕”。下次,尝到甜头的他,不管面对什么新要求,竟把上次的优秀作文克隆一次。他还等着高分和他“第二次握手”呢!晕!

4、逆反心理严重,无视“游戏规则”。

有的省市规定应试作文不能写成诗歌(诗歌是文学中的文学,但据说不好“评价”),有极少数学生无视“游戏规则”,偏要写成诗歌,当然,多半是水平不高的打油诗。

以上情形,都是儿童甚至少年在作文中常常出现的毛病。表现形式主要是“偏题”,根源主要是理解力的问题,错误理解题目、错误理解要求、错误领会语言环境……

笔者从教十来年,所接触的偏题现象,基本上没(转载自2006年第2期《写好作文》中的河南 李伟《考试与作文》)

把好你的方向盘

――儿童的写作与偏题

邻家有个小女孩,况老师给她编了一个“童话”。她见我家有一柄藏刀,很惊奇,因为它太像古装戏里的“装备”。我逗她说:“是电视里面落下来的。看过《水浒传》没有?”小女孩回答,看过呀。我接着解释,里面的人打架,打着打着,换成了广告。他们回来,刀就不见了。被我捡走了。后来,竟有几个小孩来问,况阿姨,你家的刀是不是电视里的人喝醉了掉出来的?

儿童的理解力就这个水平,有时天真得令人发笑。但这种现象出现在作文里面,却不能一笑了之,当事人往往会长叹一声:“完了完了完了,我写偏题了!”

以下几种情况常常导致偏题。

1、粗心和理解失误。

一提到北京就是“申奥”,以至题目为《北京2008》的作文,还有人在继续“申奥”,通篇都还在为“申奥”而呐喊。他想都不想,那时已经是“熟奥”了。

有一次考试,要求写一篇文章,介绍校园一角。有学生会忽略了“一角”二字,把整个校园全部占领,一网打尽。介绍故乡的一个村庄,有的学生只知道写自然景色,而且非常单调的按四季推移来编排,把故乡的人全弄丢了。

另一次考试,要求写一篇记叙文《放学回家以后》。有的同学用主要篇幅写出:期待最美丽的音乐――放学铃声;校园的喧闹、校门口的拥挤;挤车情形……甚至把经典假题材如 “扶老婆婆过街、帮老头儿捡苹果……”选一个出来,“变形金刚”一下,作为主要内容写在文中。还有的学生写在路上“抽奖、买零食……”之类的事情。他们都忽略了题目在时间上的严格规定,是放学回家以后,不是放学以后回家。他如果写把书包扔在沙发上,一边吃回锅肉一边看《大风车》,从内容上就符合要求了。

再如,写一篇记叙文《雨中》,有的同学会以对雨的描写为主要内容,结果换了考试后自己的泪雨。稍微分析一下,“雨中”只是一个背景,可以写雨,更应该写雨中人、雨中事……雨中情什么的。如果听过《雪山飞狐》的主题曲《雪中情》,可能有助于理解这一点,歌中有一段叙事:寒风潇潇,飞雪飘零,长路漫漫,踏歌而行……“雪”仅仅是“情”的背景,故事的背景。

小时候,听说过一个真实的笑话,至今记得:给越南难侨的一封信,竟有考生给“烂桥”写了一封信,不知道信封上有没有“豆腐渣工程组收转”的字样。

2、逞“才”使气、信口开河

现在有一种“网络狂犬病”,有的人在网上发表评论,见到什么都冲上去咬一口。结果评论全变成中国人的对骂。这种逞“才”使气、信口开河的情形在学生作文中也有。有个学生在文中说,学校为什么要设门卫,这是剥夺我们的自由,是违法行为,这种行径和台独分子没有区别。另一次,他在作文中说,鲁迅乃不忠之人,身为大清子民,一心想它垮台完全是不忠。这样乱发评论,猛轰社会,是非颠倒、善恶不分的现象是思想抛锚的结果。

3、“惯性”

部分教师在对学生训练时,强调“有针对性”,每次都把训练内容匡定在所谓的热门话题之内。环保、关爱、诚信……每次都做这样的文字游戏,根本不从文化修养的角度,而完全从对付升学考试的角度来练习。一上考场,有的学生就根本不考虑实际情况,千方百计把文字的方向引向所谓热门话题,哪怕是八竿子打不着。

也有学生是由于某次作文写得很好,受到狂轰滥炸的表扬,不知不觉有点“晕”。下次,尝到甜头的他,不管面对什么新要求,竟把上次的优秀作文克隆一次。他还等着高分和他“第二次握手”呢!晕!

4、逆反心理严重,无视“游戏规则”。

有的省市规定应试作文不能写成诗歌(诗歌是文学中的文学,但据说不好“评价”),有极少数学生无视“游戏规则”,偏要写成诗歌,当然,多半是水平不高的打油诗。

以上情形,都是儿童甚至少年在作文中常常出现的毛病。表现形式主要是“偏题”,根源主要是理解力的问题,错误理解题目、错误理解要求、错误领会语言环境……

笔者从教十来年,所接触的偏题现象,基本上没(转载自2006年第2期《写好作文》中的河南 李伟《考试与作文》)

把好你的方向盘

――儿童的写作与偏题

邻家有个小女孩,况老师给她编了一个“童话”。她见我家有一柄藏刀,很惊奇,因为它太像古装戏里的“装备”。我逗她说:“是电视里面落下来的。看过《水浒传》没有?”小女孩回答,看过呀。我接着解释,里面的人打架,打着打着,换成了广告。他们回来,刀就不见了。被我捡走了。后来,竟有几个小孩来问,况阿姨,你家的刀是不是电视里的人喝醉了掉出来的?

儿童的理解力就这个水平,有时天真得令人发笑。但这种现象出现在作文里面,却不能一笑了之,当事人往往会长叹一声:“完了完了完了,我写偏题了!”

以下几种情况常常导致偏题。

1、粗心和理解失误。

一提到北京就是“申奥”,以至题目为《北京2008》的作文,还有人在继续“申奥”,通篇都还在为“申奥”而呐喊。他想都不想,那时已经是“熟奥”了。

有一次考试,要求写一篇文章,介绍校园一角。有学生会忽略了“一角”二字,把整个校园全部占领,一网打尽。介绍故乡的一个村庄,有的学生只知道写自然景色,而且非常单调的按四季推移来编排,把故乡的人全弄丢了。

另一次考试,要求写一篇记叙文《放学回家以后》。有的同学用主要篇幅写出:期待最美丽的音乐――放学铃声;校园的喧闹、校门口的拥挤;挤车情形……甚至把经典假题材如 “扶老婆婆过街、帮老头儿捡苹果……”选一个出来,“变形金刚”一下,作为主要内容写在文中。还有的学生写在路上“抽奖、买零食……”之类的事情。他们都忽略了题目在时间上的严格规定,是放学回家以后,不是放学以后回家。他如果写把书包扔在沙发上,一边吃回锅肉一边看《大风车》,从内容上就符合要求了。

再如,写一篇记叙文《雨中》,有的同学会以对雨的描写为主要内容,结果换了考试后自己的泪雨。稍微分析一下,“雨中”只是一个背景,可以写雨,更应该写雨中人、雨中事……雨中情什么的。如果听过《雪山飞狐》的主题曲《雪中情》,可能有助于理解这一点,歌中有一段叙事:寒风潇潇,飞雪飘零,长路漫漫,踏歌而行……“雪”仅仅是“情”的背景,故事的背景。

小时候,听说过一个真实的笑话,至今记得:给越南难侨的一封信,竟有考生给“烂桥”写了一封信,不知道信封上有没有“豆腐渣工程组收转”的字样。

2、逞“才”使气、信口开河

现在有一种“网络狂犬病”,有的人在网上发表评论,见到什么都冲上去咬一口。结果评论全变成中国人的对骂。这种逞“才”使气、信口开河的情形在学生作文中也有。有个学生在文中说,学校为什么要设门卫,这是剥夺我们的自由,是违法行为,这种行径和台独分子没有区别。另一次,他在作文中说,鲁迅乃不忠之人,身为大清子民,一心想它垮台完全是不忠。这样乱发评论,猛轰社会,是非颠倒、善恶不分的现象是思想抛锚的结果。

3、“惯性”

部分教师在对学生训练时,强调“有针对性”,每次都把训练内容匡定在所谓的热门话题之内。环保、关爱、诚信……每次都做这样的文字游戏,根本不从文化修养的角度,而完全从对付升学考试的角度来练习。一上考场,有的学生就根本不考虑实际情况,千方百计把文字的方向引向所谓热门话题,哪怕是八竿子打不着。

也有学生是由于某次作文写得很好,受到狂轰滥炸的表扬,不知不觉有点“晕”。下次,尝到甜头的他,不管面对什么新要求,竟把上次的优秀作文克隆一次。他还等着高分和他“第二次握手”呢!晕!

4、逆反心理严重,无视“游戏规则”。

有的省市规定应试作文不能写成诗歌(诗歌是文学中的文学,但据说不好“评价”),有极少数学生无视“游戏规则”,偏要写成诗歌,当然,多半是水平不高的打油诗。

以上情形,都是儿童甚至少年在作文中常常出现的毛病。表现形式主要是“偏题”,根源主要是理解力的问题,错误理解题目、错误理解要求、错误领会语言环境……

笔者从教十来年,所接触的偏题现象,基本上没(转载自2006年第2期《写好作文》中的河南 李伟《考试与作文》)

把好你的方向盘

――儿童的写作与偏题

邻家有个小女孩,况老师给她编了一个“童话”。她见我家有一柄藏刀,很惊奇,因为它太像古装戏里的“装备”。我逗她说:“是电视里面落下来的。看过《水浒传》没有?”小女孩回答,看过呀。我接着解释,里面的人打架,打着打着,换成了广告。他们回来,刀就不见了。被我捡走了。后来,竟有几个小孩来问,况阿姨,你家的刀是不是电视里的人喝醉了掉出来的?

儿童的理解力就这个水平,有时天真得令人发笑。但这种现象出现在作文里面,却不能一笑了之,当事人往往会长叹一声:“完了完了完了,我写偏题了!”

以下几种情况常常导致偏题。

1、粗心和理解失误。

一提到北京就是“申奥”,以至题目为《北京2008》的作文,还有人在继续“申奥”,通篇都还在为“申奥”而呐喊。他想都不想,那时已经是“熟奥”了。

有一次考试,要求写一篇文章,介绍校园一角。有学生会忽略了“一角”二字,把整个校园全部占领,一网打尽。介绍故乡的一个村庄,有的学生只知道写自然景色,而且非常单调的按四季推移来编排,把故乡的人全弄丢了。

另一次考试,要求写一篇记叙文《放学回家以后》。有的同学用主要篇幅写出:期待最美丽的音乐――放学铃声;校园的喧闹、校门口的拥挤;挤车情形……甚至把经典假题材如 “扶老婆婆过街、帮老头儿捡苹果……”选一个出来,“变形金刚”一下,作为主要内容写在文中。还有的学生写在路上“抽奖、买零食……”之类的事情。他们都忽略了题目在时间上的严格规定,是放学回家以后,不是放学以后回家。他如果写把书包扔在沙发上,一边吃回锅肉一边看《大风车》,从内容上就符合要求了。

再如,写一篇记叙文《雨中》,有的同学会以对雨的描写为主要内容,结果换了考试后自己的泪雨。稍微分析一下,“雨中”只是一个背景,可以写雨,更应该写雨中人、雨中事……雨中情什么的。如果听过《雪山飞狐》的主题曲《雪中情》,可能有助于理解这一点,歌中有一段叙事:寒风潇潇,飞雪飘零,长路漫漫,踏歌而行……“雪”仅仅是“情”的背景,故事的背景。

小时候,听说过一个真实的笑话,至今记得:给越南难侨的一封信,竟有考生给“烂桥”写了一封信,不知道信封上有没有“豆腐渣工程组收转”的字样。

2、逞“才”使气、信口开河

现在有一种“网络狂犬病”,有的人在网上发表评论,见到什么都冲上去咬一口。结果评论全变成中国人的对骂。这种逞“才”使气、信口开河的情形在学生作文中也有。有个学生在文中说,学校为什么要设门卫,这是剥夺我们的自由,是违法行为,这种行径和台独分子没有区别。另一次,他在作文中说,鲁迅乃不忠之人,身为大清子民,一心想它垮台完全是不忠。这样乱发评论,猛轰社会,是非颠倒、善恶不分的现象是思想抛锚的结果。

3、“惯性”

部分教师在对学生训练时,强调“有针对性”,每次都把训练内容匡定在所谓的热门话题之内。环保、关爱、诚信……每次都做这样的文字游戏,根本不从文化修养的角度,而完全从对付升学考试的角度来练习。一上考场,有的学生就根本不考虑实际情况,千方百计把文字的方向引向所谓热门话题,哪怕是八竿子打不着。

也有学生是由于某次作文写得很好,受到狂轰滥炸的表扬,不知不觉有点“晕”。下次,尝到甜头的他,不管面对什么新要求,竟把上次的优秀作文克隆一次。他还等着高分和他“第二次握手”呢!晕!

4、逆反心理严重,无视“游戏规则”。

有的省市规定应试作文不能写成诗歌(诗歌是文学中的文学,但据说不好“评价”),有极少数学生无视“游戏规则”,偏要写成诗歌,当然,多半是水平不高的打油诗。

以上情形,都是儿童甚至少年在作文中常常出现的毛病。表现形式主要是“偏题”,根源主要是理解力的问题,错误理解题目、错误理解要求、错误领会语言环境……

笔者从教十来年,所接触的偏题现象,基本上没(转载自2006年第2期《写好作文》中的河南 李伟《考试与作文》)

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――儿童的写作与偏题

邻家有个小女孩,况老师给她编了一个“童话”。她见我家有一柄藏刀,很惊奇,因为它太像古装戏里的“装备”。我逗她说:“是电视里面落下来的。看过《水浒传》没有?”小女孩回答,看过呀。我接着解释,里面的人打架,打着打着,换成了广告。他们回来,刀就不见了。被我捡走了。后来,竟有几个小孩来问,况阿姨,你家的刀是不是电视里的人喝醉了掉出来的?

儿童的理解力就这个水平,有时天真得令人发笑。但这种现象出现在作文里面,却不能一笑了之,当事人往往会长叹一声:“完了完了完了,我写偏题了!”

以下几种情况常常导致偏题。

1、粗心和理解失误。

一提到北京就是“申奥”,以至题目为《北京2008》的作文,还有人在继续“申奥”,通篇都还在为“申奥”而呐喊。他想都不想,那时已经是“熟奥”了。

有一次考试,要求写一篇文章,介绍校园一角。有学生会忽略了“一角”二字,把整个校园全部占领,一网打尽。介绍故乡的一个村庄,有的学生只知道写自然景色,而且非常单调的按四季推移来编排,把故乡的人全弄丢了。

另一次考试,要求写一篇记叙文《放学回家以后》。有的同学用主要篇幅写出:期待最美丽的音乐――放学铃声;校园的喧闹、校门口的拥挤;挤车情形……甚至把经典假题材如 “扶老婆婆过街、帮老头儿捡苹果……”选一个出来,“变形金刚”一下,作为主要内容写在文中。还有的学生写在路上“抽奖、买零食……”之类的事情。他们都忽略了题目在时间上的严格规定,是放学回家以后,不是放学以后回家。他如果写把书包扔在沙发上,一边吃回锅肉一边看《大风车》,从内容上就符合要求了。

再如,写一篇记叙文《雨中》,有的同学会以对雨的描写为主要内容,结果换了考试后自己的泪雨。稍微分析一下,“雨中”只是一个背景,可以写雨,更应该写雨中人、雨中事……雨中情什么的。如果听过《雪山飞狐》的主题曲《雪中情》,可能有助于理解这一点,歌中有一段叙事:寒风潇潇,飞雪飘零,长路漫漫,踏歌而行……“雪”仅仅是“情”的背景,故事的背景。

小时候,听说过一个真实的笑话,至今记得:给越南难侨的一封信,竟有考生给“烂桥”写了一封信,不知道信封上有没有“豆腐渣工程组收转”的字样。

2、逞“才”使气、信口开河

现在有一种“网络狂犬病”,有的人在网上发表评论,见到什么都冲上去咬一口。结果评论全变成中国人的对骂。这种逞“才”使气、信口开河的情形在学生作文中也有。有个学生在文中说,学校为什么要设门卫,这是剥夺我们的自由,是违法行为,这种行径和台独分子没有区别。另一次,他在作文中说,鲁迅乃不忠之人,身为大清子民,一心想它垮台完全是不忠。这样乱发评论,猛轰社会,是非颠倒、善恶不分的现象是思想抛锚的结果。

3、“惯性”

部分教师在对学生训练时,强调“有针对性”,每次都把训练内容匡定在所谓的热门话题之内。环保、关爱、诚信……每次都做这样的文字游戏,根本不从文化修养的角度,而完全从对付升学考试的角度来练习。一上考场,有的学生就根本不考虑实际情况,千方百计把文字的方向引向所谓热门话题,哪怕是八竿子打不着。

也有学生是由于某次作文写得很好,受到狂轰滥炸的表扬,不知不觉有点“晕”。下次,尝到甜头的他,不管面对什么新要求,竟把上次的优秀作文克隆一次。他还等着高分和他“第二次握手”呢!晕!

4、逆反心理严重,无视“游戏规则”。

有的省市规定应试作文不能写成诗歌(诗歌是文学中的文学,但据说不好“评价”),有极少数学生无视“游戏规则”,偏要写成诗歌,当然,多半是水平不高的打油诗。

以上情形,都是儿童甚至少年在作文中常常出现的毛病。表现形式主要是“偏题”,根源主要是理解力的问题,错误理解题目、错误理解要求、错误领会语言环境……

笔者从教十来年,所接触的偏题现象,基本上没(转载自2006年第2期《写好作文》中的河南 李伟《考试与作文》)

把好你的方向盘

――儿童的写作与偏题

邻家有个小女孩,况老师给她编了一个“童话”。她见我家有一柄藏刀,很惊奇,因为它太像古装戏里的“装备”。我逗她说:“是电视里面落下来的。看过《水浒传》没有?”小女孩回答,看过呀。我接着解释,里面的人打架,打着打着,换成了广告。他们回来,刀就不见了。被我捡走了。后来,竟有几个小孩来问,况阿姨,你家的刀是不是电视里的人喝醉了掉出来的?

儿童的理解力就这个水平,有时天真得令人发笑。但这种现象出现在作文里面,却不能一笑了之,当事人往往会长叹一声:“完了完了完了,我写偏题了!”

以下几种情况常常导致偏题。

1、粗心和理解失误。

一提到北京就是“申奥”,以至题目为《北京2008》的作文,还有人在继续“申奥”,通篇都还在为“申奥”而呐喊。他想都不想,那时已经是“熟奥”了。

有一次考试,要求写一篇文章,介绍校园一角。有学生会忽略了“一角”二字,把整个校园全部占领,一网打尽。介绍故乡的一个村庄,有的学生只知道写自然景色,而且非常单调的按四季推移来编排,把故乡的人全弄丢了。

另一次考试,要求写一篇记叙文《放学回家以后》。有的同学用主要篇幅写出:期待最美丽的音乐――放学铃声;校园的喧闹、校门口的拥挤;挤车情形……甚至把经典假题材如 “扶老婆婆过街、帮老头儿捡苹果……”选一个出来,“变形金刚”一下,作为主要内容写在文中。还有的学生写在路上“抽奖、买零食……”之类的事情。他们都忽略了题目在时间上的严格规定,是放学回家以后,不是放学以后回家。他如果写把书包扔在沙发上,一边吃回锅肉一边看《大风车》,从内容上就符合要求了。

再如,写一篇记叙文《雨中》,有的同学会以对雨的描写为主要内容,结果换了考试后自己的泪雨。稍微分析一下,“雨中”只是一个背景,可以写雨,更应该写雨中人、雨中事……雨中情什么的。如果听过《雪山飞狐》的主题曲《雪中情》,可能有助于理解这一点,歌中有一段叙事:寒风潇潇,飞雪飘零,长路漫漫,踏歌而行……“雪”仅仅是“情”的背景,故事的背景。

小时候,听说过一个真实的笑话,至今记得:给越南难侨的一封信,竟有考生给“烂桥”写了一封信,不知道信封上有没有“豆腐渣工程组收转”的字样。

2、逞“才”使气、信口开河

现在有一种“网络狂犬病”,有的人在网上发表评论,见到什么都冲上去咬一口。结果评论全变成中国人的对骂。这种逞“才”使气、信口开河的情形在学生作文中也有。有个学生在文中说,学校为什么要设门卫,这是剥夺我们的自由,是违法行为,这种行径和台独分子没有区别。另一次,他在作文中说,鲁迅乃不忠之人,身为大清子民,一心想它垮台完全是不忠。这样乱发评论,猛轰社会,是非颠倒、善恶不分的现象是思想抛锚的结果。

3、“惯性”

部分教师在对学生训练时,强调“有针对性”,每次都把训练内容匡定在所谓的热门话题之内。环保、关爱、诚信……每次都做这样的文字游戏,根本不从文化修养的角度,而完全从对付升学考试的角度来练习。一上考场,有的学生就根本不考虑实际情况,千方百计把文字的方向引向所谓热门话题,哪怕是八竿子打不着。

也有学生是由于某次作文写得很好,受到狂轰滥炸的表扬,不知不觉有点“晕”。下次,尝到甜头的他,不管面对什么新要求,竟把上次的优秀作文克隆一次。他还等着高分和他“第二次握手”呢!晕!

4、逆反心理严重,无视“游戏规则”。

有的省市规定应试作文不能写成诗歌(诗歌是文学中的文学,但据说不好“评价”),有极少数学生无视“游戏规则”,偏要写成诗歌,当然,多半是水平不高的打油诗。

以上情形,都是儿童甚至少年在作文中常常出现的毛病。表现形式主要是“偏题”,根源主要是理解力的问题,错误理解题目、错误理解要求、错误领会语言环境……

笔者从教十来年,所接触的偏题现象,基本上没

什么样的人才是文明的人

“饥寒的年代里,理想是温饱;温饱的年代里,理想是安定;安定的年代里,理想是文明……”正如流沙河诗中所描述的一样,文明是一个社会,一个国家进步的过程,文明不单是一个人的理想,而且是一个社会的理想,一个国家的发展方向和信仰。中国目前的发展,已不再是温饱或安定,而应该是繁荣,而在这个欣欣向荣的“文明”社会中,我们的国家,真正做到了文明吗?我不敢苟同。然而问题在于,之所以我们的祖国还在某些意义上算不上文明,其原因就在于国民的生活中,还存在着不文明的现象。我国自古素有“礼仪之邦”的称谓,而部分社会公民的行为却有损文明礼仪。就拿最基本的交通规则来说,就连我们在幼教识字读本上都能找到的“红灯停,绿灯行”这六个带着拼音的大字,某些司机同志们却还不会认,竟在没有雷达测速和交警管制的路段盯着头上的LED灯冲了过去,这不免让人产生疑问:难道国际田联把田径比赛中的起跑线改成了斑马线?这让我想起了一位中国作家在美国的经历:一次他在与朋友去美国黄石国家公园观光时,遇上了大塞车,碰巧的是哪条路只有来回两条车道。这位作家看到了一个在中国无法看到的令他无比震惊的情景:去的车道上,堵满了车辆,回去的车道上,只有偶尔从对面驶过来的稀疏车辆。竟没有一辆车在这条几公里之内都没交警的公路上将车脱离拥堵的长龙而开进对行的车道上!这无疑让作家对美国国民的素质产生了深深的敬佩。然而同样事情发生在中国,恐怕两条车道上已堵满了车,整条路已处于瘫痪状态。难道这就是发展中国家与发达国家的区别?其实不然,这只是国家文明的体现,国民素质间的较量。但显然,中国败了。我们再来看一个事例:广州新白云机国际机场B号候机楼某大厅,一位满脸落腮胡的先生竟站在里吸烟是只有十几不远的“请到吸烟室吸烟”的指示牌下吞云吐雾。难道他真的是文盲吗?不,不是,他只是在不文明现象下催生出来的假文盲,他们缺少的不是文化教育,而是文明道德的教育。然而,造成以上现象的原因是什么呢?目前,我国人口的现象表现为人口基数大,新增人口多,人口素质较低。而之所以会有目前的状况,其根本原因在于:自新中国成立以来到“文革”结束的二三十年间,人口猛增,加上当时全国上下知青下乡的热潮,是农村人口激增,导致城乡比例失调,因而产生的是人口素质大幅下降。改革开放后,大批农民工涌进城市,从而也造成了城市出现不文明或城市人口素质降低的现象。又由于近几年,中国城市化建设过快发展,表面上看似城市范围扩大,社会文明进步,但实际上城市中有50%~70%人口为农村人口,但相对于改革初期,无论城市或农村地区,人口素质都有所提高,但是我国要发展到所谓的文明新社会,则还需要一段较长的发展时间。因而我个人认为,国家不应只着眼于地方建设,更应着重于人口的“城市化”。这样一来,是不是说我们要做一个文明的人就很困难呢?其实不然——文明里我们并不遥远,其实我们不一定要做到《礼记》中所说的“大同”才算文明,文明礼仪也体现在生活小事中,有时候,文明不过是举手之劳:为了关爱他人,我们为希望工程省出一元钱;为环保,我们少开一天车,少用一次性塑料袋,将空调上调一度;为了国家法律的实施,我们在红路灯下多等一分钟……文明就是如此简单,人人可以做到。大家行动起来,用文明书写美好未来,用文明构造和谐社会。那么,什么样的人才是文明人,你知道吗?我不太清楚,因为我相信,坚信并肯定就在不久的未来,人人都是文明人!

关爱长江倡议书

尊敬的全国人民﹕

长江———举世闻名的东方巨龙,中华民族的伟大象征! 长江———我们的母亲河,千百万年来,以其甘甜的乳汁,养育了多少中华儿女!

长江孕育了几千年华夏文明,然而随着人类物质文明的高速发展,我们的家园——地球正遭受着巨大的破坏。长江这条母亲河也受到了深深的伤害,大自然也给予了我们无情的惩罚,我们也付出了沉重的代价,尤其是长江流域的人民不会忘记1985年和1998年的那几场特大雪灾和洪灾,那几次特大灾害为我们敲响了警钟:保护长江生态环境刻不容缓!

长江发源于青藏高原,她的正源沱沱河出自姜根迪如冰川,在雪山蓝天下汇聚千条涓涓细流向东奔流而去,做为长江源头的沱沱河,海拔4600米以上,雪山皑皑,极地高远,令人神往。源头地带的生态环境状况,对维系整个长江水系的生态平衡起着至关重要的作用,其生态地位和效应在全国具有重要影响。但近年来,青藏高原水土流失,土地沙漠化,草场退化十分严重。长江源头因此成为全流域水土流失最严重的地区。1999年6月5日,国家环保总局等部门在长江源头区建立长江源环保纪念碑,江泽民为长江源环保纪念碑题词“长江源”。如今,越来越多的人认识到保护长江源及保护长江流域生态环境的重要性和紧迫性。这对于长江全流域的人民来说,具有义不容辞的责任。

“同饮一江水,共护母亲河”。我向全国的人民发起倡议:“关心环保,从现在做起,支持环保,从我做起”。保护长江就是保护我们赖以生存和发展的家园。让经济发展的浪潮进入绿色发展的河道,为实现人与自然的和谐相处,让碧水蓝天常在,江河湖海常,存做出我们应有的贡献。

倡议人:刘嘉沂

2008年 2月

人生,是诗意还是屎意...

《人生,是诗意还是屎意...》 (文章纯属个人乱编,和历史有一定出入) “人生,是诗意还是屎意,这,是个问题。”英国著名的戏剧家莎士比亚在一棵树上思考了很久。 莎士比亚一生写诗无数,也拉屎无数。十四行情诗,经典流传;一坨坨大便,千古流芳。临到死,他也没整明白,诗与屎的关系。 其实,诗屎问题之争在中国早在几千年前就开始了。那时候全民辩论这个问题。浪漫著称的周武王说“人生是诗”,只识弯弓射大雕的商纣偏唱反调说“人生,是屎。”于是两个人就打架,周武王从小学武,柔道黑带9段,把个商纣打的屁滚尿流,老婆也让人家给砍了。 之后这个问题沉默了很久,直到春秋战国。此间一直都中华立国一直都以诗为本,注重文学修养,培养出孔老二李老子庄周周等一大堆文人。 这时候秦国出现个叫异人的家伙,自小被当人质给劫持到别国去了,种种遭遇让他深知大丈夫在世光靠文不行,你讲再多的道理,抵不上人家一泡屎给你砸过来。所以他一回国,立马改旗易帜,要以“屎”立国。异人果然是异人,说干就干,手捧着大便,熏倒了六国,名正言顺的做了皇帝,然后把那些诗书呀儒者呀的都K掉了。 可他这皇帝没做到两年,国民可受不了他的大便崇拜思想,恨他的骂他的暗杀他的比比皆是。特别有个叫无名的家伙,成功混到皇帝身边,想用大粪泼他,谁知道正中下怀,被皇帝用大便崇拜思想给洗了脑,放弃了泼粪这一赤裸裸的刺杀行动。终于有一天,陈胜吴广的挣臂一呼,云集响应。项刘联军在乱世之中出现了,颠覆了秦皇帝的统治,吸取教训,重新确立国家建设必须回到“诗”这一中心上来。 转眼间,刘氏家族也经历了400多年啦。大家也“诗”够了,于是乎,一群人便想玩造反。反来反去,最后逐渐形成了三派。北方曹操,喜欢没事做拿个大粪勺子乱泼,他的做人原则是“宁可我泼天下人,不可天下人泼我”;西南刘备,向来以汉室宗亲自表,是“诗”的铁杆支持者;东南孙权,典型的两面派,打架的时候喜欢泼人大粪,泡妞的时候喜欢吟诗做赋卖弄文采,区区几年,打下了整个江南,也成功泡回了大小二乔。 本文纯属看下面的作文有感而发,看看可以,不要信以为真。 满分佳作:且放云帆济沧海 且放云帆济沧海 河南考生 小船升起云帆,横济沧海的航程中难免会有风吹浪打;小树初有新芽,茁壮成长中难免会遭受雨雪风霜;小溪向前奔流,一路上不只有泉水叮咚,也有险滩漩涡。 青少年的成长亦如此。成长的过程便如登山的旅程,难免会跌跤,会有荆棘的划痕,会有一次次的摔打和磨砺。这些都是正常现象,家庭、学校和社会都不必太在意,以一颗平常心去看便好。 正如一艘扬帆起航的小船,自会在风雨的磨炼中变得坚强。太多的关心、保护,反而会给它小小的船舱添上无谓的负荷,成为前进的压力与障碍。在父母的羽翼下寻求庇护的日子早已过去,我们已经渴望敞开胸膛,拥抱雷雨闪电,享受自然的阳光。当孩子在人生路上开始迈出自己的步子,家庭应给予理解和支持,请解除目光的锁链,让孩子乘着自己的人生之舟与风浪一搏吧!当前进的路上遭遇坎坷,当孩子受到挫折时,我们的家庭要保持一颗平常心,不要急于代劳,不要过分关爱,更不要小题大做,只需微笑着看着孩子爬起,那叶小舟自然会顺着信任的目光扬帆前行。 希望孩子们十全十美的学校也不应过分苛求。“人非圣贤,孰能无过?”微小的失误在所难免,其实是架起了一座通往成熟的金桥。不要将目光聚焦于孩子的小小失误,不要在孩子摔跤时投去指责的目光。用信任和宽容去对待孩子的小失误吧,这样,他们才会成为带着成熟微笑的舵手,从胜利的彼岸带回满意的答卷。 最后,我们的社会也应重新审视对青少年的态度。从早先的反对溺爱,到现在的提倡挫折教育,社会的整体教育观念已有了可喜的变化。对于孩子们的偶尔跌跤,社会不应给以过度的关注,更不能大肆炒作。初登处女航的小船,还在对这个社会知之甚少的轻微恐惧中微微颤动。太多的镁光灯突然一齐聚焦,只会让小船疑惑和恐慌,云帆在航行中倾斜一下,社会可以淡淡一笑,放下过多的牵挂,自立自强的一代自会崛起。 成龙的孩子房祖明曾写过一首叫作《请让我摔下去》的歌,道出了千万个孩子困扰的心境。在人生路上跌一跤本在所难免,可怕的是家庭、学校、社会的目光立刻蜂拥而上,织成一张密密的网,让孩子在迷惑中百般挣扎而不能自己站起,只得在无奈中成为目光的俘虏。 可是快看,那艘为目光所缚的小船,正拼命地向远方鼓足云帆。就请家庭松开过度关爱的目光,请学校放下过分指责的目光,请社会转移过于关注的目光,将它们换为理解与宽容,放那一叶云帆去济沧海吧! 名师点评 考场作文要学会“化题为象”。所谓“化题为象”,是指善于借助“象形想象”,化抽象为具象,用具体生动的形象来表情达意,力避概念化图解话题。这篇作文的作者深谙此道,他把成长中的孩子比作“一艘扬帆起航的小船”,全文的阐述紧紧扣住“一叶云帆”这个意象,强调小船“自会在风雨的磨炼中变得坚强”,这就大大增强了文章的可读性,使其更能吸引人、说服人。 此外,文章中心明确,语言表达富有意蕴,像“请解除目光的锁链,让孩子乘着自己的人生之舟与风浪一搏吧”“这样,他们才会成为带着成熟微笑的舵手,从胜利的彼岸带回满意的答卷”等,读来耐人回味。标题“且放云帆济沧海”化用唐诗名句,也有新意,且与文章内容相得益彰。 2006年高考零分作文 福建省零分高考作文-----草船借箭,不足十万支;等待戈多,留点空白 到这个作文题目,我的第一个感觉就是:太帅了!本人从小学三年级开始研究三国的题材,例如三国志-霸王的大陆,吞食天地-赤壁之战,三国英杰传,三国孔明传,三国曹操传,三国志五代,三国志六代,三国志七代,三国志八代,还有三国志九代和最新的三国志十代,还有衡山光辉三国志,火凤燎原,龙狼传,一骑当千(RY系经典!绝赞!),所以我对三国时期的事情是非常了解的!今天在这里,我就来给大家讲一讲草船借箭,戈多大显神威的故事。 话说那一日,诸葛亮正在中军帐里打QQ游戏,周瑜过来说:“亮哥!我们目前只有二百支箭了,曹军攻打过来的话,抵挡不住啊!” 诸葛亮说:“哇靠!二百支!拿来塞牙缝都不够!” 周瑜说:“我不信!”于是他拿出一把箭来往牙缝里塞,塞了不到三十支就塞不下了,嘴里biubiu地飙血。 诸葛亮看了心中很是感动,握着周瑜的手说:“好兄弟,你真行!叫我一声老大,从今以后罩着你!” 周瑜说:“老大!给我整十万支箭吧!” 诸葛亮说:“没问题!只要有兄弟情义在,没有什么是不可能的!” 于是诸葛亮当晚找了几万艘草船,每艘船上站了十个士兵,趁着浓浓的夜色开往曹营。曹操的军队看见东吴水军来进攻,一齐放起箭来。草船开进弓箭的攻击范围就停那儿不动了,船上的士兵一个个被射得跟巫毒娃娃似的,满身都是箭,但是这些好兄弟非常讲义气,一个个都挺直了了站着不动,默默地被射死了。过了两个时辰,曹军的箭也用得差不多了,那些没死透的好兄弟就挣扎着把船划了回来。他们对前来接应的弟兄们说:“为我报仇!”头一歪就挂了。接应的弟兄们含着泪说:“你们不会白死的!”把箭从他们的尸体上拔下来,尸体就推到长江里喂王八去鸟。 拔下来的箭堆在一起数了数,一共是九万八千四百五十六支半,不足十万之数。周瑜大怒,对诸葛亮说:“老大!你不行!这样怎么叫兄弟们服你!” 诸葛亮非常冷静,他说:“敢不服我的人还没有生出来呢!你知道为什么不足十万支吗?因为我在等一个人!” 周瑜问:“等什么人?” “人间凶器,红莲炼金术士,他的名字叫做'♂戈多^ǒ^'!他一个人的战斗力就能抵得上一千五百四十三支半箭,加起来正好是十万!所以我现在特地留了点空白给他,我的计算是很精确很精确的!” 周瑜说:“我不信!你马上背圆周率给我听!山顶一狮一壶酒而乐舞三舞把酒吃!” 诸葛亮说:“好兄弟,你真行!我这就开坛做法,把戈多请来!”于是他摆下七星八卦坛,手持招魂铃,桃木剑,还有诺基亚N70手机,偷偷发了一个短信给戈多,就把戈多给招来了。 戈多站在长江边,望着对岸曹军营寨,冷峻地说:“以神圣红莲的名义起誓,让你们这些可怜的渣滓们在三十三层炼狱的火焰中化为灰烬吧!”于是他使出究极奥义:真·红莲乱舞,召唤出三十三万火龙一齐扑向曹军的营寨,一瞬间那里就化成了恐怖的死亡地狱,曹军们在火焰中痛苦地哀号,挣扎着吃掉最后一头烤蒜,到在地上化为焦炭。东吴和刘备的联军就这样胜利了。戈多在漫天的火焰下静静地流下了泪水,他说:“我是一个注定漂泊的人……就给我的生命多留一点空白吧!”大家知道留得住他的人也留不住他的钱包,只好看着他在如血的夕阳下蹬着三轮飘然远去…… 每当我想起这个故事,心中总有一股热血汹涌。你也被这个故事感动了吗?那就请你发短信到13817741774,我一定会回复你的短信的!希望我们成为两肋插刀的好兄弟! 北京市零分高考作文----北京的符号:西直门立交桥与《小径分岔的花园》 北京的符号不属于符号学范畴,而是精神领域,所以它并不具有唯一性。 故宫紫禁城和西直门是北京最有名的两样东西。故宫为历史沉淀,体现了北京的沧桑以及建筑学的宏大。而后者则通过网络传名全国,体现了建筑学的高度,所谓高度并不是说它的尺寸,而是它的地位。 我想西直门立交桥的设计者一定是博尔赫斯的拥趸——博大爷流行于80年代,时间上吻合假设——对于中国情结很深的《小径分岔的花园》迷恋非常。所以此人建设了一座似乎拥有无限结构,充满未知性的桥梁,来展现文学之力。的确,以创作的角度讲,这是一座可以获得诺贝尔文学奖的桥,但以北京的哥的角度讲,就应该把设计师吊在立交桥高处的一角,让他好好看看自己设计的这叫什么东西。 当然,西直门立交桥并不丑恶,实际上也没有多少人讨厌他。在这个网络时代,它成了大众将北京娱乐化的工具,作为这方面的符号,这家伙干的不错。 故宫是给外人看的,北京土著基本没有会花上进百元的钞票去里面观光,那根本不值(北京小资不在此列,她们会在故宫里的星巴克溜溜泡一天),故宫在北京人的印象里并不以物质形式存在,它是许多故事、许多传说以及至今混迹在故宫墙壁上的妖魔鬼怪,它是一种念想儿,所以故宫本身是9999间房屋组成的建筑群还是半间茅厕,都一样,它就是真正的北京符号。 我要说,故宫和立交桥以及长城等等建筑物,只是北京符号的一部分,属于可以看的"标志性"。北京的另一层面则是可以体验的,这里风沙大、黑人多。 北京气候问题不需要说明,黑人并不是单纯的指美、非黑色人种同胞,而是说黑户多,外国人、各地游览者、来京工作者都算。据说现在黑户人数已经大大超过土著,"哎呦**快来看这有一北京人!"的感叹越来越多。 在风沙漫天,空气干燥的下午,你来到王府井步行街,希奇古怪的人们从你身边走过,有道士、有和尚、有老外、有HIP青年也有板儿爷,他们走在街上,走在寂静里,而阴……一会排成个一字,一会排成个人字,内酷到家。 北京的符号?这跟细节无关,它只是生活在这里的居民的个人信仰,如果你在胡同里找位北京爷们问问他,北京的符号是什么?那么它可能是驴打滚、公共厕所、东来顺、三里屯、簋街、天安门、老舍茶馆、京门相声。 最后他会用双手划出一个庞大的圈子,告诉你,全都是--简直就充满神性。 广东省零分高考作文-----雕刻心中的天使 黄昏,黄昏后。 这正是黄埔区夏园小区“标记”大排档最热闹的时候,路边的草坪,每朵花上面都有一个民工的屁股。 突然间。一辆白色丰田轿车竟从街外直闯了进来。 车门,打开了。 两个黑衣劲装的墨镜男人迅速从后面飞奔而来,守候在车侧。 车上伸下了一只脚,一只普通的脚,穿着普通的鞋子,露出普通的袜子,和普通的裤脚。 然而,刚才还喧嚣杂乱的排挡已静如死寂。 一个面黄肌瘦发如鸟窝的男人,慢慢走下车。 他看起来再普通也没有,然而他却是绝对不普通——他是个雕刻家。 瘦的人看来总是很有气质的样子,有气质的人才能做艺术家,他喜欢大家都叫他雕刻家。 事实上。他也是个很有运气的人。 他这一生中从来也没有做过一样正经事,却总是能住最舒服的房子,穿最讲究的衣服,喝最好的酒,玩最靓的女人。 到现在他日子还能过得很舒服,因为他有双灵巧的手,普通的石头到了他的手里能够变成许许多多奇奇怪怪的东西来。只要你能想得出的东西,他就能做得出。 但是,这个世界上的雕刻家很多,他也并不是个最懂得雕刻的人,只不过他有个独一无二的优点:就是对什么事都很看清楚、对什么人都看得很明白。 两种原因加起来,就使得他头上的光环如同他口袋里的钞票一样,一天天增加了起来。 他本不是应该出现在“标记”大排挡的人,但是他却出现在了“标记”大排挡。 十天前,广州海关处,一个大理石原石静静的通过了检测。标签说明:“标记”大排挡进口装修材料。 十天后,他站到了这里,为了拿到“天使之心”。 因为“天使之心”,就在这里。 他一刀一刀地雕刻着这块尚未成形的大理石,渐渐地,脑袋、肩膀都露出来了,雕出了一个美丽的天使。 那是一件价值连城的文艺复兴时期的艺术品。 他的小女儿问:“爸爸,你怎么知道天使藏在石头里?”雕刻家拍了拍手,轻轻的抚摸着珍品,说道:“石头里本没有天使,但我是用心在雕刻。傻孩子,你会认为一个小小的排挡会用进口大理石来装修吗?那不过是个幌子罢了。” 附广州新闻播报: 昨天下午3时20分左右,在黄埔区夏园小区“标记”大排档后面的小巷里发生枪战。据多位目击者介绍,双方大约有十多人,互相对射约十枪,其间有枪手受伤。警方赶到现场时双方已逃走。 现场遗留白色丰田车 记者赶赴现场时,夏园小区新圩十九巷门前停了一辆牌号为“粤AB××5”的白色丰田小轿车。车左侧前车门拉手处残存有一小片新鲜血迹。据目击者介绍,车是枪手留下的,在下雨之前,车上的血迹更多,地面也残留有血斑,估计有枪手受伤 江苏省零分高考作文-----想唱就唱,想抄就抄?(作文题:《人与路》) 最讨厌课本中鲁迅先生的文章了,每次老师讲课我都是趴在课桌上梦会周公了。说实话吧,所有的语文课我其实都很讨厌,所有的模拟考、考前辅导我也懒得去,所以每次摸底考、模拟考的成绩我都是“超级低分”,离零蛋不远了。反正我是奉那位“看不起大学”的网上牛人为老师,大学反正是上不了,索性就信马由疆,写到哪里算哪里了。 “世上本无路,走的人多了,就成了路”,其实是句大白话嘛,经鲁迅这个老头子一写,就成了名言了,这也难怪,名人嘛,说什么大家都说很有名,“我家后院有两棵树,一棵是枣树,另一棵也是枣树”,什么嘛?有一次我写作文,套用了一下,“最近看了两个综艺节目,一个是超女,另一个也是超女”,结果老师***,给了我一个大鸭蛋。我想老师给我零蛋的原因是他晚上要改卷,看不了超女(据说他是厉娜的粉丝哦),而我居然看了湖南看杭州,气死他了。 事实上我认为路也不是想成就成的,虽然有很多人,如果大家都不走,也成不了路,所以要有“想走就走”的心态才行,就像世界上的女孩子万万千千,为什么只有几个成了超女,因为其他人都不敢“想唱就唱”,想中性就中性,所以她们都成不了超女。所以我认为鲁迅这句话应该改为“世上本无路,想走就走的人多了,就成了路”。 这个世界就是要想干什么就干什么,才能成就一番大事的。就拿花儿乐队来说吧,想抄就抄,结果抄得天下皆知,得,原本接近过气的花儿一下走红了。还有“抄级男声”郭敬明,抄完《圈里圈外》抄《娜娜》,虽然抄得很忧伤,可是抄成了80后代表作家呢,名扬四海。 超女想唱就唱,于是成了超女;世界杯来了,超女想写就写,结果成了中国最红的超女球评家,一篇文章的稿费就有500元,虽然不过写了她们在某某天吃了什么,约了谁,在某某酒吧电视上看了五秒钟的鲁尼的胸大肌,还楞写成小小罗的,据新x报的娱*报料说,这些文章还是其助手代笔的,得,还不是上了报纸的头条,在报摊上一下就被人抢光。 我想银行界的大佬肯定是超女粉丝,要不他们怎么想得出“想收费就收费”的赚钱大法?学校领导肯定也是超女粉丝,要不怎么他们怎么想得出“想天价学费就收天价学费”?交警叔叔更不用说了,“想罚就罚”,竟然还有每个月罚出八百万元的超级交警;“梦想中国”的李咏是“想骂就骂”,差点让一些选手自杀,节目还因此狂收一亿多元的广告收入呢。 广州的黑社会显然也在学习超女,想杀就杀,想开枪就开枪,想在GAN到来前安然离去就在GAN到来前安然离去,多牛啊。同样牛的还有江西鹰潭的某些领导同志,端午节就想砸龙舟就砸龙舟,为了和谐社会,平头百姓谁能奈他何呀? 刘副市长想睡女播音员就睡女播音员,人家死了他还嘛事没有呢。想造假就造假,外国芯成了中国芯。想说你们是房奴你们就是房奴,任志强先生想牛就牛,也没人管得了他。张维迎更是信口开河,说大学应该高学费,我很怕他这样一说大学的学费就因此如股市的牛市,一路飙升,就算我考上了,退休的咱爸咱妈实在是供不起我上学呀。 路是没有的,想走就走就有了,前辈还总结了:人有多大胆,地有多大产,说的就是这个意思。我觉得在中国就是这样。所以我写这篇作文,目的就是零蛋,希望结果也是零蛋,这样我“想不上大学就不上大学”的愿望就能实现了。反正我认为读不读大学也没两样,读了大学出来还要“零工资”就业,四年大学还不白读了呀,我干嘛要读呀。我不读大学能干嘛呀,主考官先生你就甭担心了,我在家练肌肉,准备参加明年的“好男儿”和“超级男声”大赛,想成名就成名。成名就是我还有千千万万的中国青少年要走的最好的路。 浙江省零分高考作文----让我们一起向“生无所息”的彼岸前进 我是一个学生,学生的任务就是学习,接受知识,而知识,大多数来自有智慧的,多半也是死掉了的人。 跟死掉的人讨论休息有些难度,因为它们永远也不需要休息或者说已经永远地处于休息之中了,还好我们每个人都要死。 所以我们只能讨论活着的情况,活着的人需要休息吗?如果有人告诉你要生活中有三分之一的时间要用来休闲,要么他是你的竞争对手,要么是某公司的托儿。这年头谁休闲得起啊?譬如我,假如这次考上了大学,四年大学要应付几十门功课,有用的没用的都要学,要拿毕业证,然后再找工作。如果都休息过去了,毕业证拿不到,就只能出去卖苦力…… 再说说找到工作后的情况,刚出来的大学生要给公司好印象,啥都不会,怎么办?还是卖苦力啊!这年头你不加班,不熬夜,不打地铺人家谁给你好眼色看!所以,还是休息不得,假如你心脏不好,很可能就要和古人一起作伴去了。 好了,就算你后来工作有成,有房有车有了小蜜,想歇歇了吧?还是不成!什么业绩,股票,投资,又把你套牢了,这时候想歇会儿,后面的人就踩着你的肩膀从你脑袋上爬过去了,所以还得硬挺着,所以这时候多半腰、肝、胆、胃的毛病就出来了。 你要说我不在公司呆,就当个普通百姓,能休息吗?那就更甭想了,先说这房子,跟菜市场的菜一样,一天一个价儿,翻着跟头往上涨,您说看了能消停么?孩子上学校、老人瞧病,哪一桩不像一把明晃晃的刀子对着你?就琢磨这些事情,你能闲得下来? 您又说了,我不当老百姓,我当官成不?当官,还是休息不了! 先说基层吧,从基层开始干,往上爬,就说你不巴结领导不摇头摆尾,总得让人看见点长处吧。能写两笔字,好了,领导的发言、总结、工作报告都给你了,今天5000字,明天10000字,说的都是一个东西,内容还不带重样的,你就挠头去吧。写得不好,领导那边没好脸色,写得好,二领导三领导又找上门来了。(领导多是咱们的特色) 好容易混出名堂了,想休息?没门儿!这饭局一天一回是躲不过了,酒你得喝,k得唱,领导有兴致了,妞你还得跟着一起泡,这下胃、肝、胆带肾都歇不了。多暂哪天泡温泉、洗桑拿、美女按摩的时候您就永远休息了。 再回到题目,孔子老人家不愧是圣人,几千年前就把这一切看透了,“生无所息”,休息也就等于歇菜,每个人都不愿意歇菜,所以只能“生命不止,劳动不息”,如果你不同意我的观点,那么,你也快歇菜了。 上海市零分高考作文-----我想握住你的手(代XXXX拟忏悔书) 前言:刘某同志为了向市民大力宣扬“荣耻”观,在家里约见邹城市电视台女播音员马同志,但就在两人就有关宣传工作达成共识的时候,马同志忽然感到有点头痛不适,刘某同志见状,急忙把马同志扶进卧室,并且细心的嘱咐马同志脱掉衣服,只剩胸罩与内裤,这样会舒服一点,然后一人退出了卧室,又自己一人埋头工作了。不久,马同志感觉自己舒适一点了,就继续躺在床上与刘同志两人隔门畅谈市电视台的工作大计。但天有不测风云,正在刘某同志与只穿胸罩内裤躺在床上的马同志隔门畅谈热烈之时,意外发生了。由于听到刘某同志大胆的宣传创意,马同志一时激动过分,血压猝升而导致脑出血死亡,永远的离开了她热爱的播音员工作岗位。当马同志这位漂亮的女播音员因过度工作导致脑出血死亡后,虽然刘同志当时就感到悲痛万分,也立即采取了急救措施,但一切都晚了。 面对千夫所指,刘副市长参加了马播音员的葬礼,他吐露出心中最隐秘的真言------ 小马,在这样一个令人无限痛苦的时刻,望着你圣洁的容颜,我不禁涕泪纵横。我想要最后一次握住你纤纤的小手,说出我最衷心的言语。 人世间最避讳的事情,莫过于在堂堂的一市副市长家里,看到一个圣洁而半裸、只剩胸罩的玉女,虽然法律已经还我清白,但还是有许多龌龊之徒极尽想象之能事,将不尽不实的话扣在我头上,同时也对你的心理作出了不合逻辑的揣测。 其实他们怎么知道,你,一个喜欢读书的金庸迷,我,也是一个金庸迷在那天夜里的遭遇?我们都最喜欢那部《神雕侠侣》,而我看到你的第一眼起,我就认定你是我心目中的小龙女,所以在那次文艺宣传晚会上,我看到台上的你白衣胜雪,凌空飞舞,顿然令我豪气顿生,在接下来的舞会上,我转了七八个舞伴,避开电视台其他莺莺燕燕的纠缠,一把将你的手紧紧拉住,一种触电的感觉,让我整晚和你跳了七八支舞,累得你气喘吁吁,一种娇美的气息中人欲醉,我于是带你到我在白马别墅的书房,两个人共同切磋了一个晚上,不知东方之既白。 从此以后,我们就仿效杨过小龙女,双宿双飞。那晚我们聊到一个共同的话题,就是我们都想弄清楚杨过和小龙女密室练的功真那么神奇吗?有一晚你羞人答答地说道:我们是否也来试试,看看是否有那样神奇?我为你勇气所鼓舞,义无反顾地和你切磋了起来。 此后我们风雨无阻,一有时间和精力,就在我那间书房密室里,练功不止。虽然不能达到小说里所说的神奇功力,但效果还是不错的。你变得越来越有风韵,我也活得越来越年轻,用了多年的印度药丸也丢掉了。 可惜练这种功需要一个很静的环境和两人同样的心境。不巧那一晚,你因为和老公发生一点龃龉,气匆匆地跑了过来,我第二天也要参加“荣耻”会议,要准备发言稿,实在没有心思来进行类似打禅的练习。但在你执拗的眼神和喷火的热情鼓舞下,我还是勉为其难地和你抵掌抵足练习。 由于我们之间心神都不定,两人的血脉周身贲张,几乎无法控制。我们突然意识到这就是武侠小说中所说的可恶的“走火入魔”症状出现了。只见你红唇突然变得苍白,眼神不再灵动,紧贴我的心口颤抖不止,随即全身痉挛不止。经过前面的剧烈练习,我在那时也几乎全身瘫痪,全身不能动弹。于是,我最不愿看到的悲剧发生了。但我还是忍住悲痛赶完明天发言的稿子,才再打电话通知医院。往后的事,就大家也知道了。 事情的经过就是这样。面对调查人员,其中有很多老熟人,我怎能对他们说我们两都充满童心,都热爱金庸的小说,都喜欢参禅打坐习气功练心法呢?我怎么可能承认这些落后、低级的文化竟是我之所钟呢(事实上我对《玉女心经》和白行简的《天地阴阳交欢大乐赋》有独到的研究)?于是,和他们一盏酒之后,我决定撒一个谎,就是媒体报道的那个事实。 曾经有一段可以自由表白真相的时刻让我选择,我没有珍惜,等到失去的时候我才追悔莫及,人世间最大的痛苦莫过于撒这样一个谎,如果上天能给我一次再来一次的机会,我会对检查人员说:我们因切磋武功而走火入磨,而导致你的死亡。如果非要在这个时刻上加一个期限,我......我还是希望像目前这样的好。就让我像西西弗斯,背负世间所有的流言与蜚语,千山我独行。 珍惜吧,小马同志,最后一次握你的手,虽然已象左手握右手样冰冷,但你在我心中永垂不朽。 (话外音:XXXX忏悔完后,接了一通电话:周导播啊,今晚咱们在白骨精山庄切磋降龙十八摸怎么样?你胖了?没有的事,身材还是很苗条哟……) 江西省零分高考作文----燕子减肥(作文题:《雨燕减肥》) 我隔壁王大妈的女儿燕子,按说也不算胖,用胡同小刘的话,那是“要腰有腰,要胸有胸……”下面的话太流氓我就不说了。可不知她中了什么邪,非要去减肥。虽说如今流行什么“骨感”,但一个个跟人秧子似的,三级风就不敢出门,一说话全身骨头都嘎吱作响,您说这样的妞儿有什么劲? 所以说,女人,真是难懂的动物,小学的时候一个个胖得跟熊猫似的,嘴里还老闲不住,长大了脸就瘪下来,饿得跟狼似的,还老拈酸捣醋。 话扯远了,话说这燕子减肥,先是运动,没别的,省钱啊。运动,早上起来跑步,从胡同口跑到家,再从家跑到胡同口,这是一圈,起先打算跑50圈,后来算了下时间,得跑到第二天早上,改半圈了,再后来说走路上班,过了三天,改打的了。 这不成呀,节食吧。 早起的时候从冰箱里掏出一西红柿,一根儿黄瓜,再捎带个苹果,一天就对付了。人对付了,那胃哪儿受得了呀?平时都是什么羊肉串儿、巧克力蛋糕地伺候,现在一下子闹饥荒了,搁谁也不干呐。出去坐公交车,人家乘务员发话,“姑娘,车上不能带猫。” “我没带猫啊?” “没带猫你衣服里怎么老‘咕噜’响”。 饿的! 节食不行,换个法子,吃药。 这市面上的减肥药多了去,有的药吃下去,管拉,有的吃下去,管吐,还有刮油的,洗肠子的。燕子哪种药都没少吃,折腾了一个月,最后住院了。 吃药也没辙了。 但是燕子说了,不减肥,毋宁死! 最后给她在附近找了家减肥专门店,人家减肥论斤,现在正优惠呢,一斤10块——跟上好的排骨一个价钱。 燕子一上来张口就要10斤,扎针,理疗,按摩,您还别说,没几天,还真有动静,减下去了?哪儿呀,腿给扎肿了。 最后实在没招儿了,抽脂吧!医生攥着麦杆粗的针头,冲燕子说,“抽哪儿?” 得,您是医生,这该您拿主意。 “抽脂一般抽小腹,那块儿脂肪积累多,油水足,后臀和大腿也成,不过前尖就差点儿……” 燕子一听,差点背过气去,“医生,您以前是干嘛的?” “肉联厂的!” “肉联厂的跟我捣什么乱?” “没捣乱,你想想,没有你们这帮子哭着喊着要减肥的,大伙也不会不吃肉,大伙都吃肉,我不还好好在肉联厂上班?” 奉劝各位,该吃吃该喝喝,该干嘛干嘛,别整这些里个楞,阅卷老师,该给高分您也别客气,回头我请饭。 湖南省零分高考作文------谈意气:炮筒的自白 其实任何人都可以变得意气用事,只要你尝试过什么叫做血性。 我从不在乎别人怎么看我,比如他们叫我粪青,然而那天对着台上的赵薇泼大粪那事,根本就不是我做的。 其实我并不希望看见别人也变得像我这样。 因为,在很多年以后,我可能会坐上民用拖拉机被发配奔赴边疆开荒,然后回忆起当年坐在高考教室里埋首写《谈意气》——当时一脸青春稚气的我45度抬起头,只能看见灰白的天花板和默默的留下了忧郁的泪水。 事实上,在我跨入考试教室前的第291个小时,本省著名高考作文猜题老师从学校右侧门口公共厕所最后一间的门缝给我递进了一叠绝密资料(抱歉,我不能在作文中透露他的更多资料)。标题赫然是“网络引发言论轰za,湖南人的血性被狗吃了”。 我颤抖着紧握资料看完了最后一个感叹号后,一股灼热之气在我经脉里乱蹿,周身上下血气一阵翻滚,禁不住“哗”的一声,终于拉出便秘多时的一泡*。 是的。 我悟了。 我悟道了。 我悟到了——今年的高考作文题。 我的同学小明跟我说过一句至今令我记忆犹新的话:“说生活就像强奸,如果不能反抗,不如闭眼享受。”我的同学小军也跟我说过一句至今令我记忆犹新的话:“我想做一个不良中年,一辈子在尘世间挣扎,走在法律的边缘。”我强烈的鄙视他们的人生观和价值观,人生应该是一场战斗,人生的真谛就是“战!战!!战!!!”。 现代社会人追求声色犬马的生活,纵情于享乐,我们不再相信英雄、正义等大词,只对本能的欲望顶礼膜拜;我们不再有意气之争,唯唯诺诺像条摇尾巴的狗,为花花绿绿的纸张和白嫩的胸脯屁股口水横流! 行文至此,我想起了明未张溥在《五人墓碑记》记载了为救东林觉人周顺昌而被捕杀颜佩韦等五位民间志士的就义经过:“然五人之当刑也,意气洋洋,呼中丞之名而詈之,谈笑以死。断头置城上,颜色不少变。”无错! 我也要意气洋洋的说:“高考制度去死!命题作文去死!断头今日意如何,敢叫日月换新颜!为有牺牲多壮志!让我成为高考作文零分第一人!” 2007年高考零分作文 2007年上海高考语文作文题目为:必须跨过这道坎… 片段:看还是不看?这是个问题?看,对不起父母社会;不看对不起自己;武腾兰姐姐,你说我到底该怎么办呢? 湖北卷:学习母语,运用母语 可以说,我们每天都在感受母语,学习母语,运用母语,针对材料,写作文…… 母语是博大精深的,所以我们就要好好的学习母语,运用母语。 通过我的研究发现,要学好母语,就要好好的区分有些不干净的语言,例如: 太阳给草打电话,太阳:喂,草你吗,我日。草:我草,你谁啊?太阳:我日啊 ;草:我草,你到底谁啊 太阳:我日啊,你草吧草:,你到底是谁啊,我草 ;太阳:我日,我日啊 ;草:我草. 这时,太阳的妈妈接过电话:我日他妈呀,你是草吧,草你妈呢! 我非常讨厌说粗口,谁他妈的说粗口我就鄙视他!所以我们在平时学母语对于那些粗口或者引起歧义的词语就要好对待! 安徽卷:《提篮春光看妈妈》 2007年安徽省高考作文题:《提篮春光看妈妈》…… 提篮春光看妈妈?第一眼,以为老眼昏花,没有想到还居然就是这个题目。关于这个内容,该怎么写呢? 首先,用竹篮子怎么装春光呢?没有听说过竹篮子打水一场空吗?水尚且如此,何况水乎? 其次,看妈妈为什么要提篮春光呢?为什么不提什么脑白金啊、黄金搭档呢? 再次,妈妈是世界上最伟大的人,一篮春光能够代表我们的爱吗?本人认为题目还不如改成烛光里的妈妈还要好得多。 ——写在前面的话,忽然间省悟,出这个题的人可能是周星星同学,还不如改成论证人是人他妈生,妖是妖他妈生的! 全国卷I:人生,诗意还是失意 2007年高考全国卷I的作文题:人生,诗意还是失意…… 出这题的哥们,我太佩服你了!人生,除了大便就是屎意! 有人说:生活真他妈好玩,因为生活老他妈玩我。 我说:走牛B的路,让傻B去说吧! 正如现在很多人都在写什么我喜欢诗意的生活,因为我对未来充满了希望;对于未来,我是一片光明。哥们,你他妈的糊弄谁啊?玻璃板上的苍蝇,等高考下来,差1分上线,你肯定会说:高考我草你妈! 所以呢,在这里建议老师在批改作文的时候,对那些说什么诗意的学生打最低分,为什么呢?因为他们虚伪,考上了还好,考不上肯定要问候你们的家人中的女性朋友。 说多了也远了,关于这个人生和屎意的关系,论证如下: 大家都说:大便的离去,是肛门的抛弃,还是马桶的不留,我觉得…… 四川卷:一步与一生 请以“一步与一生”为话题写一篇作文,800字以上 片段: 杜甫说过:十步杀一人,千里不流行;事了拂衣去,不留声与名。 这个就证明10步=一人,代表我们的一生。 杜甫的这个理论,是从唯物的角度出发,阐述了人生和步伐的关系。当时他的规定太死板了。为什么十步才能够杀人?而不是九步呢?我们再来计算下,1千里=50000000米,我们要走多少步呢?所以在杜甫这首诗歌蕴涵了人生与步伐是很漫长的关系。 我们从易经里可以看出,降龙八卦,抗龙有悔,从五行八卦而言,一而二、二而三,三生万物,所以在这个关系上一步与一生不能够形成对等的关系,不知道那个出提的家伙是怎么想的,居然搞这个题目。看我辩穿肠,老师一见就断肠 辽宁卷 话题作文:我能 2007辽宁高考作文题:以“我能”为话题写篇作文…[ 片段:看着这个题目,心理很沉重,为什么现在高考居然掺入了商业的元素呢?悲哀! 我能?你就牛B吧!移动不是什么好东西,联通也不是什么好东西,你看看他们的恶心伎俩吧—— 针对日前中国联通推出的以周杰伦的爷爷做形象代言人,名为“孙子才玩动感地带” 的活动,中国移动立即做出反应,他们声称已经签约姚明父亲,即将开展大规模宣传“儿子新时空,老子全球通”的口号。而后,中国联通聘请82岁新婚的杨振宁教授为新形象代言人,宣传口号是:“我还能!” 中国移动为了反击,立即请杨振宁的夫人翁帆为新形象代言人,宣传口号:“你不能,我能叫你能!~~~” 欢迎大家使用小灵通,我家里的人都在电信上班! 重庆卷 《酸甜苦辣说高考》 2007年重庆高考作文题:酸甜苦辣说高考 根据恢复高考30周年来写 … 片段:高考多了,就啥子鸟的都有。不是有句话这样说吗?做爱做的事,交爱交配之人。所以我就喜欢说实话,他们说什么过了高考就是什么天使啊,王子啊,我就不相信,骑白马的不一定是王子,可能是唐僧;有翅膀的不一定是天使,也可能是鸟人!高考后的承诺就象“caoNI妈”一样,经常说却很难做得到,所以,高考,我真想管你的爷爷叫声亲爹! 广东卷 话题作文《传递》 2007年高考广东作文题目为话题作文:传递…[详细] [我来评论] 片段:传递?很抽象的一个东西,我是个天才,就用传统的说文结字来论证他。传,从人从专,偶的神啊,这不是独裁者吗?一个人专——我没有藐视高考的意思啊!递,从走从弟,这个意思——逃跑了的小弟弟,那不是太监吗?再次声明,我没有讽刺高考是太监哦,从前有个人……(下面没有了)——现在有很多我们,除了拼搏高考,就什么都不做了……瞧我的乌鸦嘴。 江苏卷 《我们头上的灿烂星空》 2007年江苏高考语文作文题:我们头上的灿烂星空… 片段:我们头上的灿烂星空?? 谁出的题啊?现在的星空还灿烂吗?怎么不改成美丽的太湖水呢?这个比较有现实意义。作为一名高中生而言,对于这些小孩子才会赶兴趣的东西没有激情。黑夜给了我黑色的眼睛,我却用他来翻白眼!闲话少说,还是要写作文,现在来论证怎么能够看见头上灿烂的星空:拿一大棒子,狠狠的打在头上! 湖南卷 《诗意的生活》 2007高考湖南卷作文题:诗意的生活 结合自己的经历以诗意的生活为题,写一篇不少于800字的作文… 片段:屎意的生活(估计是专门写错的),要靠自己的双手和大脑来创造。可惜我不是赵利华。老师,我觉得你的生活很诗意,因为你的学问和那个什么什么的差不多。不说这些了,还是写作文要紧,写些什么呢?我们就从唐诗说起。 说道唐诗不得不说道一个人,伟大的诗人苏东坡,这个唐朝最伟大的诗人…… 北京卷 对春夜喜雨的不同评论写作文 2007北京地区高考作文题为:材料:对春夜喜雨的不同评论--写作文,题目自拟,体裁不限,800字以上… 片段:打雷了下雨了收衣服了,唐僧哥哥这样说道,2007年北京的第一场雨就这样来了。 悟空当时在和紫霞姐姐约会,正要到了那话上,突然下雨了,悟空拿出了自己的棒子,一下子向老天捅去。 “悟空,叫你不要把你的棒子晃来晃去,乱插到人不好!就算没有插到人,插到天空中飞行的小鸟也是不行的!真顽皮这孩子,再不听话我就要把紧觚咒儿念!” 正在这个时候,八戒从天空上栽了下来,骂道:MD,玉帝那老家伙有在和王母娘娘吵架了!飞行轨迹一打滑害我老猪摔一交。 沙僧拿出了一张美女的照片,埋在土里,虔诚的说道:我在春天种下一个美女,到了秋天就会收获很多很多的美女。当时候,大师兄一个、二师兄一个,剩下的我要,师傅太抠门了,不给他! 浙江卷 《行走在消逝中》 2007年浙江高考作文题:行走在消逝中…[详细] [我来评论] 片段:先一看这个题目,我就觉得这个题目有问题。行走在消逝中?怎么可能。行走和消逝,哪个谁谁谁,站出老走给我看?鲁迅说过:这里有一颗枣树,那里也有颗枣树,说孔乙己大概或许已经死了,那是鲁迅,是大家,人家那可是高深的手法。在这里我不是鄙视什么什么老师,只是想说明一个问题,做学问要非常的认真的,不要把学问当儿戏,我们为了这次高考可是下了好多的功夫了,你们这样草率,简直对不起我们的父母。等着,我的私人律师呆会会给你们打电话!