以让世界充满温暖为题的800字作文(共十篇)

全国中考作文题汇总2003温州市中考语文作文题 走进网络,拥抱自然,关注特点,研究课题,参加竞赛,服务社会,善待他人,学做家务……生活处处是课堂,这些多姿多彩的课堂能开阔视野,增长才干;能锻炼体魄,磨练意志,能使心灵得到净化,智能得到开发…… 请以“这也是课堂”为题,写一篇文章。2003淄博市中考语文作文题 根据下列一首歌的歌词提示,按要求作文。 我心中有一个太阳,我心中有一个月亮。 我眼前有一片红花绿草,我听到小鸽子的歌唱。 总有温暖的手牵着我,总有温柔的话送耳旁。 总有一个声音为我带路,总有一个呼唤飘在我心上。 我在爱的人间长大,长大的还有我的坚强。 只要我心中有个太阳,心灵就不会黯淡无光。 要求:请以:“心中的太阳”为话题,结合社会生活,学校生活,家庭生活等,写一篇文章,立意自定,题目自拟,文体自选。不少于600字。2003年广州市中考语文作文题:阅读下面材料,根据要求作文。

传说中有一种很小的鸟,可以跨越大洋,能够连续飞行几万里。它需要的只是一小截树枝,它把树枝衔在嘴里。累了就把那截树枝扔到水面上,然后飞落在树枝上休息一会儿,饿了它就站在那鞭树枝上捕鱼,困了它就站在那截树枝上睡觉。

小鸟的智慧让我们敬佩,小鸟的简单令我们羡慕,小鸟的勇气使我们惊叹。请以“智慧简单勇气”为话题,自拟题目,写一篇600字以上的文章,文体不限。文中不能出现考生姓名和所在学校的名称。

提示:考生可以从“智慧简单勇气”中任选其中一个为话题写作,也可以任选其中两个话题写作,还可以三个全写。2002年宁波市中考作文话题“母爱”2003年浙江绍兴中考作文题目《人生储蓄罐》2003成都:以“交往”为话题写一篇不少于500字的文章 。2003苏州作文题目为命题作文《牵挂》 作文题型是命题作文,题目为《牵挂》,要求学生写一篇体裁不限,字数为500左右的文章。2003长沙作文:二任选一第一题是“风雨中的——”,第二题为有关亲情、友情等内容,由学生自行命题。大部分学生都选择了第一题杭州市2003年中考作文题:24.作文(40分)阅读下面的文字,按要求作文。

自信,就是相信自己。自信的人,能正确地对待自己,能以积极的态度对待生活,坚信自己能取得成功。自信的表现多种多样,有不断进取的信心,有永不退缩的精神,有克服困难的毅力,有战胜挫折的勇气……只有充满自信,你才会不断发展。

请你以“自信”为话题,写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历,编写故事,发表议论,抒发感受。文体自选,题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。江西省2003年中考作文题: “和”字,字祥义丰,意味深远,寄托着中华民族的美好愿望。对人和善、和蔼,对己平和、气和;家和万事兴,邻和胜亲人;商场上和气生财,困难时和衷共济;人类向往和乐,世界需要和平...... 请以“和”为话题,选择你最擅长的一种文体,自拟题目,写一篇600字左右的文章。2003年广东湛江中考语文作文题在下面两个作文题中任选一个,再自选一个合适的词语(如音乐、读书、挫折、爱……)填到所选作文题中的横线上,然后作文。(70分,其中卷面和书写占5分)

题目:(1)生活因____更精彩

(2)生命因____更精彩要求:(1)除诗歌外,文体不限;(2)字数不少于600;(3)文中不要出现真实的校名、人名。2003年浙江丽水市中考作文题阅读下在的文字,按要求作文。 当侵华日军细菌战的淘天罪行逐渐被揭露时,是“王选们”(王选:侵华日军细菌战诉讼案中国原告代表)追求真理的百折不铙让人感动。当“九八”洪水奔流而至时,是抗洪将士的奋不顾身让人感动,当“非典灾难不幸降临时,是白衣天使的无私无畏让人感动----感动是成功时师长的一声提醒,感动是失意是老磉的几句安慰,感动是善待老人、呵护幼小、拯救危难、见义勇为,感动是一个微笑、一句善言、一件寒衣---生活中,我们实在有太多的感动!面对感动,你一定会有深切的体验和深刻的认识。请以“感动”为话题,写一篇文章。1、自拟题目,自选文体(诗歌除外),字数不少于600字。2、选取你感受最深的材料写作,不要抄袭他人的文章。3、不要在文中出现你所在学校的名称,以及老师、同学或你的真实姓名。2003南京中考作文 万物靠泥土孕育,人类在泥土上繁衍,泥土与人类生活息息相关……泥土平凡而朴实,博大而厚重,默默奉献不计回报,功高盖世不张扬个性,然而泥土却被我们忽视,面对泥土你会有什么样的联想和思考?要求题目中必须有“泥土”两字。常州市二○○三年中考作文题25、阅读下面的文字,按要求作文。(50分) 为什么每天都有许多人在看世界地图,而只有魏格纳得出了大陆漂移说?有些人几乎天天见到猫晒太阳,可为什么只有斐塞司一人发现了日光疗法?可能我们都认为,要想获得成功,就必须比别人付出足够多的努力。其实在很多时候,天才和普通人的区别就在于能比别人多想一步。科学发现如此,在日常的生活、工作、学习中又何尝不如此呢?请以“多想一步”为话题,写一篇文章。 要求:①所写内容必须在话题范围之内。试题所引用的材料,在文章中可用也可不用。②立意自定。③除诗歌外,文体不限。④题目自拟(不得直接以话题为题)。⑤不少于550字。⑥必须要有自己的体验和感悟,不得抄袭;文中也不得出现真实的校名和人名。2003年浙江金衢两市作文题四、作文(共60分)(一)小作文(10分)26.请你展开合理的想象,完成下面一段对话。200字左右。甲同学:真羡慕你啊,作文写得这么好。乙同学:哪里,我还很不够。甲同学:乙同学:甲同学:真谢谢你,给我介绍了这么好的写作经验。乙同学:不用谢,这只是我的一点写作体会罢了(二)大作文(50分)27.保持整洁的环境,要从我做起;珍惜宝贵的友情,要从我做起;赢得别人的尊重,要从我做起;炼就强壮的体魄,要从我做起;取得良好的学习成绩,要从我做起;实现自己的远大理想,要从我做起……是啊,只要从“从我做起”,生活就会变得更美好。请以“从我做起”为话题,写一篇文章,题目自拟,除诗歌、剧本外文体不限,不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。徐州市中考作文以“获取”为话题。广东南海作文话题”瞬间”山东省临沂市中考作文“当____的时候”或以“责任”为话题2003青岛市中考语文作文题:1.老师,你_____2.这事真让我_____以上两题任选其一习作,有提示语2003年深圳中考作文题

一个中国学生在日本的一个果园参观,看到每棵收获结束的果树上都留着几个果实,学生很是纳闷。农场主人回答了学生的疑问,原来这些果实是给鸟儿留下的。试卷要求考生以《留下》为题作文,字数不少于600字,诗歌不少于20行,文体不限。 连云港:给自己一个微笑。山东济宁市中考作文以“真情“为话题江苏盐城市2003中考作文试题: 教育家陶行知先生曾经这样说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”一个“真”字道出了教育的根本,做人的真谛。生活中,唯真才善,唯真才美,唯真才坚…… 请以“真”为话题,将你在成长历程中的所遇、所思、所感写下来。[注意]: 1.立意自定,文体自选,题目自拟。不少于600字。2.文中不得出现真实的人名、校名和地名。不得抄袭。浙江省台州市2003年初中语文毕业、升学作文题 第一个吃螃蟹是一种勇气;神农氏尝百草是一种勇气;大胆亮出不同的观点是一种勇气;只身出外闯荡是一种勇气;敢于承担责任是一种勇气;主动选择放弃是一种勇气……勇气常闪亮在你不经意的生活中。请以“勇气”为话题,写一篇文章。要求:1,文体不限;2,题目自拟;3,不少于600字,4,文中不得出现真实的人名、校名和地名。贵州省黔东南2003年中考作文题: 以“感谢”为话题写一篇不少于600字的文章 。重庆: “国家遇到困难、学校出现问题、家庭发生矛盾、同学违反纪律、自己成绩不理想……我应当承担什么责任?” 以《责任》为题,写一篇不少于600字的文章,可以写自己的经历,也可以写别人的事;可以正面写也可以反面写;可以抒发感情,也可以发表议论。除诗歌外,学生可以任选体裁。 2003辽宁中考作文题作文要求

餐桌是一种文化,是卫生、健康标准的体现,是人们喜怒哀乐发生的地方,也是人们历史与未来的见证。请考生围绕“餐桌”为话题作文,题目自拟体裁自拟,字数600字左右。 无锡2003年中考作文题:三、作文(60分) 思路提示:加强课外阅读,是提高语文水平的重要途径。读中外名著其实是在跟大师对话,能使我们获得很多的启示,充实自己的生活。读《西游记》,我们能学到孙悟空的嫉恶如仇;读《钢铁是怎样炼成的》,我们能领悟到人生的真谛、了解生命的意义;读《鲁滨孙漂流记》,我们能懂得实干比信念更重要……请以“——读××××有感”为副标题,自拟题目,就自己读过的课外名著(或文章)谈一点体会和感想。 要求: ①可就文中人物、事件、写法等谈体会,观点要明确,材料要详实。也可结合自己的生活经历谈感想,要写出真情实感。 ②为便于别人阅读,书写要工整,卷面要整洁。字数不少于600个。 ③文中不要出现真实的地名、校名、人名,否则会扣分。湖北省2003中考作文话题为“以人为本”湖北省鄂州市中考作文《我最欣赏的一种品质》2003年河南中招语文考试作文六、作文。(40分)

友善,是一个人更好地融入社会的前提:爱群、利群、乐群,是社会风气良好的重要标志,是中华民族的传统美德之一。友善是心平气和地与别人探讨问题,友善是在别人遇到困难时你伸出的一只手,友善是对陌生人的一个微笑,友善是“希望工程”、是“送温暖”活动……友善,意味着关爱他人,不苛求于人,不强加于人,进而有助于人,它表明一个人胸怀的宽广,体现一个人精神境界的纯净高尚。友善是光明与和平的使者!

请以“友善”为话题,写一篇600字左右的文章,自拟题目,文体不限。

要求:1、书写工整,卷面整洁;

2、文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名。2003年贵阳中考作文题“新”为中心的话题2003年上海中考作文题《我想唱首歌》2003北京市中考语文作文

在辽阔的神州大地上,在平凡的学习生活中,你一定听到过或看见过许许多多值得大声叫好的人和事、景与物。那么,请说说你最想喝彩的是什么。当然,如果你对“喝彩”有自己的认识,也请畅所欲言,发表看法。

要求:

1.以“喝彩”为题目写一篇文章;

2.思想内容积极向上;

3.自选文体(诗歌除外),不少于600字;

4.文中不得写出区(县)、学校的名称和师生的真实姓名。2003北京海淀区中考语文作文

请你仔细观察题为“僵持”(鸟与蚯蚓)的这幅漫画,根据画面自拟题目,写一篇300字左右的小作文。可以对画面进行描述、说明,也可以根据画面想像,编写一个小故事,还可以展开联想,发表议论……除诗歌外,文体不限。2003安徽省中考作文试题: 狐狸想钻进一个葡萄园,无奈洞口太小,只好把自己饿瘦,才钻进了园子。在饱尝了鲜美的葡萄后,根现自己又胖得钻不出去,只好再饿上几天,才得以离开。因而有人笑狐狸:饿疲了进去,又饿瘦了出来,什么也没有得到。其实,这只狐狸吃过了葡萄,也就获得了一种经历,拥有了葡萄香甜滋味的记忆和种种经验。 只有经历过,你才能得到最真实的体验,这是无法从别人的传授中获得的。生活中,我们的经历有喜有悲,有成功有失败,但不管结果如何,这些经历都会给予我们一定的启示,都能丰富我们的人生。这是十分可贵的人生体验。 请以“体验”为话题,自选角度,写一篇文章。提示和要求: ,(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。(2)不要忘了拟个题目。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名,否则会扣分。(4)不得抄袭。(5)考虑到内容的充实,文章最好不要少于500字。天津2003年中考作文题 请以“书”为话题,写一篇不少于600字的文章。 注意:①“书”这个话题范围是很宽泛的,作文内容只要与“书”相关,都符合要求;②文体不限,可以记述经历,讲述故事,发表议论,展开想象等;③题目自拟;④文中不得出现真实的校名、人名,否则扣分。2003年湖北省宜昌市中考作文题 为迎接来年的春天,北雁在寒风中展翅南翔;为拥抱梦中的蓝天,松柏在峭壁上盘曲昂首;为到达胜利的彼岸,小舟在风浪里扬起白帆;为书写新生活的篇章,下岗女工支起了再就业的地摊;为实现与世界的融合,中国打开了尘封的国门……。自然进程、社会进步、个人成长,无不体现着适者生存、适者发展。请你以“适应”为话题作文。可叙可议,可诗可文。题目自拟,字数在350个左右,写诗不要少于15行。湖北省黄冈市2003年初中升学统一考试作文题 老骆驼在垂暮之年,又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠,凯旋归来。马和驴请老英雄去介绍经验。 “其实没什么好说的”,老骆驼说,“认准目标,耐住性子,一步一步往前走,就到达了目的地。” “就这些?没有了?”马和驴问。 “没有了,就这些。” “唉!”马说,“我以为它能说出什么惊人的话来,谁知简简单单,三言两语就完了。”“一点也不精彩,令人失望。”驴也深有同感。 是啊,人生中的这些“不精彩”往往被人们所忽略。可是,正是由于这些“平凡”、“不精彩”,才孕育了成功与伟大。 请以“感受平凡”为话题,写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历,编写故事,发表议论,抒发感受。文体自选(除诗歌外),题目自拟。文中不得出现真实的人名、地名、校名。

来自陌生的温暖

来自陌生的温暖

王苍舒是谁说过,前世几百次的回眸才换来今世的一次擦肩而过。缘分很微妙,在人生的孤旅中,可能一次不经意的微笑就会为这一段旅途增添一分美丽的风景。

人与人的相遇若真有前世的注定,我们又怎能不珍惜这轮回不改的美丽呢?

每个人都不过是这大干世界的一个红尘过客,你身边有人匆匆而过,同样你会是别人身边的某个路人。站在铺满夕阳余晖的街头,你可曾留意过一个个陌生的甲乙丙丁,关注过那些各不相同却又无比生动的表情。不是用眼睛,而是用心,心灵的眼睛投去的目光该是灵性而自然的,荡涤凡俗。可能你面对的尽是些不熟悉的面孔,但只要稍加留意就会发现原来自己平日里竟是如此吝惜,以至于错过了那么多的感动。

因为每一张脸上都会有生活的说明,每一种表情后都有耐人寻味的哲理,所以,不要让自己的心麻木,多看看身边的人,再看看脚下的路,你会发现这条路在不知不觉间已变得宽广许多。

动物和人的区别之一就在于人是会笑的。也许正因如此,人类的世界才比动物的世界里更多了几分关爱。然而,现在的人们或许是因为生活的巨大压力,或许是因为彼此的不信任,越来越吝惜自己的微笑。前不久,看到这样一篇报道:

一个记者化装成路人站在街头向每一个走过的人报以微笑,而在所有人投来的目光中,有好奇,有躲避,甚至有鄙夷,却唯独没有笑意。这个记者站了八个多小时,最后终于有一位老人向他报以微笑。这位老人因此获得了一部手机。当他接受采访被问到为什么会对这个记者笑时,这个老人只是简单回答了一句:“他冲我笑,我不也该对他笑吗?”语气中甚至带有几分奇怪。是啊,为什么要问这样一个问题呢?难道不该对一个笑容满面的人报以同样的微笑吗?人心竟已变得如此层层壁垒,竟然对“笑”这样一件极其简单的事情也产生了怀疑。笑不仅仅是一种表情符号,更是一种人与人之间真情的流露,一种不需要语言就能表达的关爱。

一个温暖的微笑,可能会消除两个人之间的陌生和疏远。当这个世界不再有发自内心的笑时,那该是多么的残酷和冰冷啊!

其实,每一个人都可能成为别人的天使。人人都会有需要帮助、安慰的时候。

对于一个素昧平生的人,你的一个小小举动都有可能改变他的一生。在异乡求学,孤独迷茫的三毛就曾经因为一个陌生的美国青年送来的一片叶子、几句鼓励的话而最终重拾了生活的信心。人与人之间最伟大的关爱正是来自这样一种超越距离的无私。无论是否会得到回报,我们曾经为一个虽然陌生却需要帮助的人伸出过援手,这就足够了。

心是可以容纳无限的天地,在漫长的人生旅途中,我们收藏点滴温暖,把心底每一点关爱投注于身边的人。或许你们陌生,但至少在这瞬间你们却共有着无与伦比的默契感。

(第七届全国青少年“春蕾杯”征文大赛获奖作品)【简评】一个浅浅的微笑,可以缩短人与人之间心的距离,也许对于你来说只是一个下意识的动作,却会给别人带来欢欣于温暖。

文章以冷静的笔触,阐释人与人之间互送微笑的重要性,分析深刻,说理透彻。开篇直接入题,以反问句引起下文。审视当今的人际关系,我们每个人都太吝啬了。互送一个微笑,你会感到生活充满了乐趣。通过叙述记者的街头实验,批评人们对微笑缺失的冷漠,通过三毛在美国的故事,进一步证明微笑的作用,微笑不一定会得到什么回报,只要我们不拒绝给陌生一点援助,生活将会变得充满阳光。结尾发出号召,真情流溢,耐人寻味。 (杜东贵)

让世界充满爱——读《走进和谐的春天》有感

世界需要和平,社会需要和谐,《走进和谐的春天》从6个篇章以一个个动人的小故事,告诉我们生活在社会这个大家庭中,我们每个人都要守秩序、有爱心、对生活充满希望和信心、珍惜呵护我们的大自然,从生活的点点滴滴中做个文明人,做个对社会有用的人。这本书中最让我感动的是《牵手你我,与爱同行》这一篇章。 在这个篇章中,讲述了一个个感人的爱的故事。最感人的就是《一个人感动一座城》,讲的是金华一位年仅28岁的年轻军官,他叫孟祥斌,为了救一名素不相识的轻生女子,在寒风凛凛的冬日,毫不犹豫的跳进了冰冷的婺江。他用尽全身力气挽救了女子的生命,自己却因体力不支而沉入水底,献出了年轻的生命。追悼会上,3万名群众自发从四面八方赶来为英雄送行,每个人都用自己独特的方式表达对英雄真诚、热烈、深沉的敬意,英雄奋不顾身的一跃不仅救起年轻的女孩,也使深藏在人们心中的真情和良知瞬间迸发出来,一个人感动了一座城,也感动了生活在同一片天空下的我们。 书中还介绍了许多感人的故事,其实,在生活中也处处有感动。过去的2008年就是让我感动的一年,春节前的一场雪灾困住了许多赶着回家过年的人,解放军、志愿者、各行各业的人们伸出援助之手铲雪、烧水、送食品,许多工人叔叔放弃了过年休假,抢修电缆、修建房屋,他们的奉献让我感动。汶川大地震轰隆一声,几万同胞就被埋在了房屋下,在于死神挣扎的时候,全国各地的人赶往四川参加抢险救人,有许多人在地震的霎那,不顾自己的生命,救出一起的同学、朋友、亲人,与姚明叔叔一起参加北京奥运会开幕式的年仅10岁的林浩就是在地震后,用尽全力背出一起埋在倒塌的教室里的两个同学,他们都得救了。 汶川大地震让我感动的事有很多很多,我虽然没有做出像他们这样惊天动地的行为,但我也做过帮助别人的事。有一次,我看见妈妈很累,我想:我也帮一下妈妈做家务。然后,我走到卫生间里,把拖把拿了出来,开始帮妈妈干活。这件事虽然很小,但是妈妈却很温暖。不光帮助过妈妈,而且我还帮助过同学。有一回,一位同学有一道数学题不会做,我放弃了下课休息的时间,教他做数学题。还有一次,青少年宫在进行“冬天里的春天”为贫困学生爱心捐款活动,我毫不犹豫地拿出零花钱投进了捐款箱。 世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。我想,只要人人都献出一点爱,世界将变得更加美好,更加和谐。||||||

卷子中舞出的阳光

连年的高压学习生活早以让我黯淡了生活中的色彩,我早以同生活产生了抗体.可作问却要我以“学会欣赏“为题而作,这可难坏了我.于是,我呆视着被阳光照着的试卷开始思索.

在英才学习的几个月里,我的心中充满着矛盾,别人也在努力,别人也在同我竞争,明年的结果如何,我不的而知.我天天的在三点中做着往返的运动(教室食堂宿舍)然而秋天中爬山虎的叶子仿佛要告诉我什么.它并不出奇,只是植物中的一员,春天同生,夏天同长,秋天同落,冬天同眠.然而,就当同伴们都因秋天的到来而冻的红了"脸"的时候,它却因秋天仙子的到来而涨红了脸.为什么?是什么让它在寒冬来临之前竟有这么大的勇气,这么宽心的去接受命运?我不的知,知识思考--或许它希望我对它的欣赏而得出"春始夏同皆碧绿,秋瑟独红众哗然"的结论吧.

时间过去了十分钟,我仍然在呆想,而此时的阳光也以在卷子上退去了一半.

我觉得我是一粒砂,是沙漠中被上帝丢弃的砂.我整天的哭泣,为什么我会有这样的命运.于是我在后山的砂堆中,捡起了一粒砂.

夜晚的海风生硬,吹的叫人发抖,海鸥也早早的回到了自己的窝中,在抱怨天气后睡着了.可是,有一点灯光,它拥有着强大的穿透力,可以让万里以外的航船知道方向.原来,是姐姐手中的信灯.姐姐站来海崖边,手中高高的举着灯,无论狂风暴雨,只要天色渐黑,她就会点亮手中的灯,期盼弟弟出海归来.一年一年,弟弟未曾回来.可是无数的人们却平安的归来.众人将她奉为神,是他们出海的守护神.

我拿着手被阳光照的发亮的砂,它一闪一闪的想要告诉我什么?我思索着不得而知--或许它希望我通过对它的欣赏而得知它便是那明灯中的一粒灰,是充满着爱的结晶.

啊,或许它想让我懂得"一粒砂中看出一个世界."

时间又过去了十分钟,卷子上的阳光已经离去.可是现在我的思绪以不能停止,原来世间万物都那么值得欣赏,只要用心去做.

忽然,我觉得卷子仍然在接受着阳光而那样洁白温暖,反射的阳光照的我睁不开双眼,我努

全国中考作文题汇总

全国中考作文题汇总

2003:

2003温州市中考语文作文题

走进网络,拥抱自然,关注特点,研究课题,参加竞赛,服务社会,善待他人,学做家务……生活处处是课堂,这些多姿多彩的课堂能开阔视野,增长才干;能锻炼体魄,磨练意志,能使心灵得到净化,智能得到开发……

请以“这也是课堂”为题,写一篇文章。

2003淄博市中考语文作文题

根据下列一首歌的歌词提示,按要求作文。

我心中有一个太阳,我心中有一个月亮。

我眼前有一片红花绿草,我听到小鸽子的歌唱。

总有温暖的手牵着我,总有温柔的话送耳旁。

总有一个声音为我带路,总有一个呼唤飘在我心上。

我在爱的人间长大,长大的还有我的坚强。

只要我心中有个太阳,心灵就不会黯淡无光。

要求:请以:“心中的太阳”为话题,结合社会生活,学校生活,家庭生活等,写一篇文章,立意自定,题目自拟,文体自选。不少于600字。

2003年广州市中考语文作文题:

阅读下面材料,根据要求作文。

传说中有一种很小的鸟,可以跨越大洋,能够连续飞行几万里。它需要的只是一小截树枝,它把树枝衔在嘴里。累了就把那截树枝扔到水面上,然后飞落在树枝上休息一会儿,饿了它就站在那鞭树枝上捕鱼,困了它就站在那截树枝上睡觉。

小鸟的智慧让我们敬佩,小鸟的简单令我们羡慕,小鸟的勇气使我们惊叹。请以“智慧简单勇气”为话题,自拟题目,写一篇600字以上的文章,文体不限。文中不能出现考生姓名和所在学校的名称。

提示:考生可以从“智慧简单勇气”中任选其中一个为话题写作,也可以任选其中两个话题写作,还可以三个全写。

2002年宁波市中考作文话题“母爱”

2003年浙江绍兴中考作文题目

《人生储蓄罐》

2003成都:以“交往”为话题写一篇不少于500字的文章 。

2003苏州作文题目为命题作文《牵挂》

作文题型是命题作文,题目为《牵挂》,要求学生写一篇体裁不限,字数为500左右的文章。

2003长沙作文:二任选一

第一题是“风雨中的――”,第二题为有关亲情、友情等内容,由学生自行命题。大部分学生都选择了第一题

杭州市2003年中考作文题:

24.作文(40分)

阅读下面的文字,按要求作文。

自信,就是相信自己。自信的人,能正确地对待自己,能以积极的态度对待生活,坚信自己能取得成功。自信的表现多种多样,有不断进取的信心,有永不退缩的精神,有克服困难的毅力,有战胜挫折的勇气……只有充满自信,你才会不断发展。

请你以“自信”为话题,写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历,编写故事,发表议论,抒发感受。文体自选,题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。

江西省2003年中考作文题:

“和”字,字祥义丰,意味深远,寄托着中华民族的美好愿望。对人和善、和蔼,对己平和、气和;家和万事兴,邻和胜亲人;商场上和气生财,困难时和衷共济;人类向往和乐,世界需要和平......

请以“和”为话题,选择你最擅长的一种文体,自拟题目,写一篇600字左右的文章。

2003年广东湛江中考语文作文题

在下面两个作文题中任选一个,再自选一个合适的词语(如音乐、读书、挫折、爱……)填到所选作文题中的横线上,然后作文。(70分,其中卷面和书写占5分)

题目:(1)生活因____更精彩

(2)生命因____更精彩要求:(1)除诗歌外,文体不限;(2)字数不少于600;(3)文中不要出现真实的校名、人名。

2003年浙江丽水市中考作文题

阅读下在的文字,按要求作文。

当侵华日军细菌战的淘天罪行逐渐被揭露时,是“王选们”(王选:侵华日军细菌战诉讼案中国原告代表)追求真理的百折不铙让人感动。当“九八”洪水奔流而至时,是抗洪将士的奋不顾身让人感动,当“非典灾难不幸降临时,是白衣天使的无私无畏让人感动----感动是成功时师长的一声提醒,感动是失意是老磉的几句安慰,感动是善待老人、呵护幼小、拯救危难、见义勇为,感动是一个微笑、一句善言、一件寒衣---生活中,我们实在有太多的感动!面对全国中考作文题汇总

2003:

2003温州市中考语文作文题

走进网络,拥抱自然,关注特点,研究课题,参加竞赛,服务社会,善待他人,学做家务……生活处处是课堂,这些多姿多彩的课堂能开阔视野,增长才干;能锻炼体魄,磨练意志,能使心灵得到净化,智能得到开发……

请以“这也是课堂”为题,写一篇文章。

2003淄博市中考语文作文题

根据下列一首歌的歌词提示,按要求作文。

我心中有一个太阳,我心中有一个月亮。

我眼前有一片红花绿草,我听到小鸽子的歌唱。

总有温暖的手牵着我,总有温柔的话送耳旁。

总有一个声音为我带路,总有一个呼唤飘在我心上。

我在爱的人间长大,长大的还有我的坚强。

只要我心中有个太阳,心灵就不会黯淡无光。

要求:请以:“心中的太阳”为话题,结合社会生活,学校生活,家庭生活等,写一篇文章,立意自定,题目自拟,文体自选。不少于600字。

2003年广州市中考语文作文题:

阅读下面材料,根据要求作文。

传说中有一种很小的鸟,可以跨越大洋,能够连续飞行几万里。它需要的只是一小截树枝,它把树枝衔在嘴里。累了就把那截树枝扔到水面上,然后飞落在树枝上休息一会儿,饿了它就站在那鞭树枝上捕鱼,困了它就站在那截树枝上睡觉。

小鸟的智慧让我们敬佩,小鸟的简单令我们羡慕,小鸟的勇气使我们惊叹。请以“智慧简单勇气”为话题,自拟题目,写一篇600字以上的文章,文体不限。文中不能出现考生姓名和所在学校的名称。

提示:考生可以从“智慧简单勇气”中任选其中一个为话题写作,也可以任选其中两个话题写作,还可以三个全写。

2002年宁波市中考作文话题“母爱”

2003年浙江绍兴中考作文题目

《人生储蓄罐》

2003成都:以“交往”为话题写一篇不少于500字的文章 。

2003苏州作文题目为命题作文《牵挂》

作文题型是命题作文,题目为《牵挂》,要求学生写一篇体裁不限,字数为500左右的文章。

2003长沙作文:二任选一

第一题是“风雨中的――”,第二题为有关亲情、友情等内容,由学生自行命题。大部分学生都选择了第一题

杭州市2003年中考作文题:

24.作文(40分)

阅读下面的文字,按要求作文。

自信,就是相信自己。自信的人,能正确地对待自己,能以积极的态度对待生活,坚信自己能取得成功。自信的表现多种多样,有不断进取的信心,有永不退缩的精神,有克服困难的毅力,有战胜挫折的勇气……只有充满自信,你才会不断发展。

请你以“自信”为话题,写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历,编写故事,发表议论,抒发感受。文体自选,题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。

江西省2003年中考作文题:

“和”字,字祥义丰,意味深远,寄托着中华民族的美好愿望。对人和善、和蔼,对己平和、气和;家和万事兴,邻和胜亲人;商场上和气生财,困难时和衷共济;人类向往和乐,世界需要和平......

请以“和”为话题,选择你最擅长的一种文体,自拟题目,写一篇600字左右的文章。

2003年广东湛江中考语文作文题

在下面两个作文题中任选一个,再自选一个合适的词语(如音乐、读书、挫折、爱……)填到所选作文题中的横线上,然后作文。(70分,其中卷面和书写占5分)

题目:(1)生活因____更精彩

(2)生命因____更精彩要求:(1)除诗歌外,文体不限;(2)字数不少于600;(3)文中不要出现真实的校名、人名。

2003年浙江丽水市中考作文题

阅读下在的文字,按要求作文。

当侵华日军细菌战的淘天罪行逐渐被揭露时,是“王选们”(王选:侵华日军细菌战诉讼案中国原告代表)追求真理的百折不铙让人感动。当“九八”洪水奔流而至时,是抗洪将士的奋不顾身让人感动,当“非典灾难不幸降临时,是白衣天使的无私无畏让人感动----感动是成功时师长的一声提醒,感动是失意是老磉的几句安慰,感动是善待老人、呵护幼小、拯救危难、见义勇为,感动是一个微笑、一句善言、一件寒衣---生活中,我们实在有太多的感动!面对全国中考作文题汇总

2003:

2003温州市中考语文作文题

走进网络,拥抱自然,关注特点,研究课题,参加竞赛,服务社会,善待他人,学做家务……生活处处是课堂,这些多姿多彩的课堂能开阔视野,增长才干;能锻炼体魄,磨练意志,能使心灵得到净化,智能得到开发……

请以“这也是课堂”为题,写一篇文章。

2003淄博市中考语文作文题

根据下列一首歌的歌词提示,按要求作文。

我心中有一个太阳,我心中有一个月亮。

我眼前有一片红花绿草,我听到小鸽子的歌唱。

总有温暖的手牵着我,总有温柔的话送耳旁。

总有一个声音为我带路,总有一个呼唤飘在我心上。

我在爱的人间长大,长大的还有我的坚强。

只要我心中有个太阳,心灵就不会黯淡无光。

要求:请以:“心中的太阳”为话题,结合社会生活,学校生活,家庭生活等,写一篇文章,立意自定,题目自拟,文体自选。不少于600字。

2003年广州市中考语文作文题:

阅读下面材料,根据要求作文。

传说中有一种很小的鸟,可以跨越大洋,能够连续飞行几万里。它需要的只是一小截树枝,它把树枝衔在嘴里。累了就把那截树枝扔到水面上,然后飞落在树枝上休息一会儿,饿了它就站在那鞭树枝上捕鱼,困了它就站在那截树枝上睡觉。

小鸟的智慧让我们敬佩,小鸟的简单令我们羡慕,小鸟的勇气使我们惊叹。请以“智慧简单勇气”为话题,自拟题目,写一篇600字以上的文章,文体不限。文中不能出现考生姓名和所在学校的名称。

提示:考生可以从“智慧简单勇气”中任选其中一个为话题写作,也可以任选其中两个话题写作,还可以三个全写。

2002年宁波市中考作文话题“母爱”

2003年浙江绍兴中考作文题目

《人生储蓄罐》

2003成都:以“交往”为话题写一篇不少于500字的文章 。

2003苏州作文题目为命题作文《牵挂》

作文题型是命题作文,题目为《牵挂》,要求学生写一篇体裁不限,字数为500左右的文章。

2003长沙作文:二任选一

第一题是“风雨中的――”,第二题为有关亲情、友情等内容,由学生自行命题。大部分学生都选择了第一题

杭州市2003年中考作文题:

24.作文(40分)

阅读下面的文字,按要求作文。

自信,就是相信自己。自信的人,能正确地对待自己,能以积极的态度对待生活,坚信自己能取得成功。自信的表现多种多样,有不断进取的信心,有永不退缩的精神,有克服困难的毅力,有战胜挫折的勇气……只有充满自信,你才会不断发展。

请你以“自信”为话题,写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历,编写故事,发表议论,抒发感受。文体自选,题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。

江西省2003年中考作文题:

“和”字,字祥义丰,意味深远,寄托着中华民族的美好愿望。对人和善、和蔼,对己平和、气和;家和万事兴,邻和胜亲人;商场上和气生财,困难时和衷共济;人类向往和乐,世界需要和平......

请以“和”为话题,选择你最擅长的一种文体,自拟题目,写一篇600字左右的文章。

2003年广东湛江中考语文作文题

在下面两个作文题中任选一个,再自选一个合适的词语(如音乐、读书、挫折、爱……)填到所选作文题中的横线上,然后作文。(70分,其中卷面和书写占5分)

题目:(1)生活因____更精彩

(2)生命因____更精彩要求:(1)除诗歌外,文体不限;(2)字数不少于600;(3)文中不要出现真实的校名、人名。

2003年浙江丽水市中考作文题

阅读下在的文字,按要求作文。

当侵华日军细菌战的淘天罪行逐渐被揭露时,是“王选们”(王选:侵华日军细菌战诉讼案中国原告代表)追求真理的百折不铙让人感动。当“九八”洪水奔流而至时,是抗洪将士的奋不顾身让人感动,当“非典灾难不幸降临时,是白衣天使的无私无畏让人感动----感动是成功时师长的一声提醒,感动是失意是老磉的几句安慰,感动是善待老人、呵护幼小、拯救危难、见义勇为,感动是一个微笑、一句善言、一件寒衣---生活中,我们实在有太多的感动!面对全国中考作文题汇总

2003:

2003温州市中考语文作文题

走进网络,拥抱自然,关注特点,研究课题,参加竞赛,服务社会,善待他人,学做家务……生活处处是课堂,这些多姿多彩的课堂能开阔视野,增长才干;能锻炼体魄,磨练意志,能使心灵得到净化,智能得到开发……

请以“这也是课堂”为题,写一篇文章。

2003淄博市中考语文作文题

根据下列一首歌的歌词提示,按要求作文。

我心中有一个太阳,我心中有一个月亮。

我眼前有一片红花绿草,我听到小鸽子的歌唱。

总有温暖的手牵着我,总有温柔的话送耳旁。

总有一个声音为我带路,总有一个呼唤飘在我心上。

我在爱的人间长大,长大的还有我的坚强。

只要我心中有个太阳,心灵就不会黯淡无光。

要求:请以:“心中的太阳”为话题,结合社会生活,学校生活,家庭生活等,写一篇文章,立意自定,题目自拟,文体自选。不少于600字。

2003年广州市中考语文作文题:

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小鸟的智慧让我们敬佩,小鸟的简单令我们羡慕,小鸟的勇气使我们惊叹。请以“智慧简单勇气”为话题,自拟题目,写一篇600字以上的文章,文体不限。文中不能出现考生姓名和所在学校的名称。

提示:考生可以从“智慧简单勇气”中任选其中一个为话题写作,也可以任选其中两个话题写作,还可以三个全写。

2002年宁波市中考作文话题“母爱”

2003年浙江绍兴中考作文题目

《人生储蓄罐》

2003成都:以“交往”为话题写一篇不少于500字的文章 。

2003苏州作文题目为命题作文《牵挂》

作文题型是命题作文,题目为《牵挂》,要求学生写一篇体裁不限,字数为500左右的文章。

2003长沙作文:二任选一

第一题是“风雨中的――”,第二题为有关亲情、友情等内容,由学生自行命题。大部分学生都选择了第一题

杭州市2003年中考作文题:

24.作文(40分)

阅读下面的文字,按要求作文。

自信,就是相信自己。自信的人,能正确地对待自己,能以积极的态度对待生活,坚信自己能取得成功。自信的表现多种多样,有不断进取的信心,有永不退缩的精神,有克服困难的毅力,有战胜挫折的勇气……只有充满自信,你才会不断发展。

请你以“自信”为话题,写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历,编写故事,发表议论,抒发感受。文体自选,题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。

江西省2003年中考作文题:

“和”字,字祥义丰,意味深远,寄托着中华民族的美好愿望。对人和善、和蔼,对己平和、气和;家和万事兴,邻和胜亲人;商场上和气生财,困难时和衷共济;人类向往和乐,世界需要和平......

请以“和”为话题,选择你最擅长的一种文体,自拟题目,写一篇600字左右的文章。

2003年广东湛江中考语文作文题

在下面两个作文题中任选一个,再自选一个合适的词语(如音乐、读书、挫折、爱……)填到所选作文题中的横线上,然后作文。(70分,其中卷面和书写占5分)

题目:(1)生活因____更精彩

(2)生命因____更精彩要求:(1)除诗歌外,文体不限;(2)字数不少于600;(3)文中不要出现真实的校名、人名。

2003年浙江丽水市中考作文题

阅读下在的文字,按要求作文。

当侵华日军细菌战的淘天罪行逐渐被揭露时,是“王选们”(王选:侵华日军细菌战诉讼案中国原告代表)追求真理的百折不铙让人感动。当“九八”洪水奔流而至时,是抗洪将士的奋不顾身让人感动,当“非典灾难不幸降临时,是白衣天使的无私无畏让人感动----感动是成功时师长的一声提醒,感动是失意是老磉的几句安慰,感动是善待老人、呵护幼小、拯救危难、见义勇为,感动是一个微笑、一句善言、一件寒衣---生活中,我们实在有太多的感动!面对全国中考作文题汇总

2003:

2003温州市中考语文作文题

走进网络,拥抱自然,关注特点,研究课题,参加竞赛,服务社会,善待他人,学做家务……生活处处是课堂,这些多姿多彩的课堂能开阔视野,增长才干;能锻炼体魄,磨练意志,能使心灵得到净化,智能得到开发……

请以“这也是课堂”为题,写一篇文章。

2003淄博市中考语文作文题

根据下列一首歌的歌词提示,按要求作文。

我心中有一个太阳,我心中有一个月亮。

我眼前有一片红花绿草,我听到小鸽子的歌唱。

总有温暖的手牵着我,总有温柔的话送耳旁。

总有一个声音为我带路,总有一个呼唤飘在我心上。

我在爱的人间长大,长大的还有我的坚强。

只要我心中有个太阳,心灵就不会黯淡无光。

要求:请以:“心中的太阳”为话题,结合社会生活,学校生活,家庭生活等,写一篇文章,立意自定,题目自拟,文体自选。不少于600字。

2003年广州市中考语文作文题:

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传说中有一种很小的鸟,可以跨越大洋,能够连续飞行几万里。它需要的只是一小截树枝,它把树枝衔在嘴里。累了就把那截树枝扔到水面上,然后飞落在树枝上休息一会儿,饿了它就站在那鞭树枝上捕鱼,困了它就站在那截树枝上睡觉。

小鸟的智慧让我们敬佩,小鸟的简单令我们羡慕,小鸟的勇气使我们惊叹。请以“智慧简单勇气”为话题,自拟题目,写一篇600字以上的文章,文体不限。文中不能出现考生姓名和所在学校的名称。

提示:考生可以从“智慧简单勇气”中任选其中一个为话题写作,也可以任选其中两个话题写作,还可以三个全写。

2002年宁波市中考作文话题“母爱”

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2003苏州作文题目为命题作文《牵挂》

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第一题是“风雨中的――”,第二题为有关亲情、友情等内容,由学生自行命题。大部分学生都选择了第一题

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24.作文(40分)

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自信,就是相信自己。自信的人,能正确地对待自己,能以积极的态度对待生活,坚信自己能取得成功。自信的表现多种多样,有不断进取的信心,有永不退缩的精神,有克服困难的毅力,有战胜挫折的勇气……只有充满自信,你才会不断发展。

请你以“自信”为话题,写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历,编写故事,发表议论,抒发感受。文体自选,题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。

江西省2003年中考作文题:

“和”字,字祥义丰,意味深远,寄托着中华民族的美好愿望。对人和善、和蔼,对己平和、气和;家和万事兴,邻和胜亲人;商场上和气生财,困难时和衷共济;人类向往和乐,世界需要和平......

请以“和”为话题,选择你最擅长的一种文体,自拟题目,写一篇600字左右的文章。

2003年广东湛江中考语文作文题

在下面两个作文题中任选一个,再自选一个合适的词语(如音乐、读书、挫折、爱……)填到所选作文题中的横线上,然后作文。(70分,其中卷面和书写占5分)

题目:(1)生活因____更精彩

(2)生命因____更精彩要求:(1)除诗歌外,文体不限;(2)字数不少于600;(3)文中不要出现真实的校名、人名。

2003年浙江丽水市中考作文题

阅读下在的文字,按要求作文。

当侵华日军细菌战的淘天罪行逐渐被揭露时,是“王选们”(王选:侵华日军细菌战诉讼案中国原告代表)追求真理的百折不铙让人感动。当“九八”洪水奔流而至时,是抗洪将士的奋不顾身让人感动,当“非典灾难不幸降临时,是白衣天使的无私无畏让人感动----感动是成功时师长的一声提醒,感动是失意是老磉的几句安慰,感动是善待老人、呵护幼小、拯救危难、见义勇为,感动是一个微笑、一句善言、一件寒衣---生活中,我们实在有太多的感动!面对全国中考作文题汇总

2003:

2003温州市中考语文作文题

走进网络,拥抱自然,关注特点,研究课题,参加竞赛,服务社会,善待他人,学做家务……生活处处是课堂,这些多姿多彩的课堂能开阔视野,增长才干;能锻炼体魄,磨练意志,能使心灵得到净化,智能得到开发……

请以“这也是课堂”为题,写一篇文章。

2003淄博市中考语文作文题

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我心中有一个太阳,我心中有一个月亮。

我眼前有一片红花绿草,我听到小鸽子的歌唱。

总有温暖的手牵着我,总有温柔的话送耳旁。

总有一个声音为我带路,总有一个呼唤飘在我心上。

我在爱的人间长大,长大的还有我的坚强。

只要我心中有个太阳,心灵就不会黯淡无光。

要求:请以:“心中的太阳”为话题,结合社会生活,学校生活,家庭生活等,写一篇文章,立意自定,题目自拟,文体自选。不少于600字。

2003年广州市中考语文作文题:

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传说中有一种很小的鸟,可以跨越大洋,能够连续飞行几万里。它需要的只是一小截树枝,它把树枝衔在嘴里。累了就把那截树枝扔到水面上,然后飞落在树枝上休息一会儿,饿了它就站在那鞭树枝上捕鱼,困了它就站在那截树枝上睡觉。

小鸟的智慧让我们敬佩,小鸟的简单令我们羡慕,小鸟的勇气使我们惊叹。请以“智慧简单勇气”为话题,自拟题目,写一篇600字以上的文章,文体不限。文中不能出现考生姓名和所在学校的名称。

提示:考生可以从“智慧简单勇气”中任选其中一个为话题写作,也可以任选其中两个话题写作,还可以三个全写。

2002年宁波市中考作文话题“母爱”

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2003成都:以“交往”为话题写一篇不少于500字的文章 。

2003苏州作文题目为命题作文《牵挂》

作文题型是命题作文,题目为《牵挂》,要求学生写一篇体裁不限,字数为500左右的文章。

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2003年广东湛江中考语文作文题

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2003:

2003温州市中考语文作文题

走进网络,拥抱自然,关注特点,研究课题,参加竞赛,服务社会,善待他人,学做家务……生活处处是课堂,这些多姿多彩的课堂能开阔视野,增长才干;能锻炼体魄,磨练意志,能使心灵得到净化,智能得到开发……

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2003淄博市中考语文作文题

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只要我心中有个太阳,心灵就不会黯淡无光。

要求:请以:“心中的太阳”为话题,结合社会生活,学校生活,家庭生活等,写一篇文章,立意自定,题目自拟,文体自选。不少于600字。

2003年广州市中考语文作文题:

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小鸟的智慧让我们敬佩,小鸟的简单令我们羡慕,小鸟的勇气使我们惊叹。请以“智慧简单勇气”为话题,自拟题目,写一篇600字以上的文章,文体不限。文中不能出现考生姓名和所在学校的名称。

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2003长沙作文:二任选一

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杭州市2003年中考作文题:

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自信,就是相信自己。自信的人,能正确地对待自己,能以积极的态度对待生活,坚信自己能取得成功。自信的表现多种多样,有不断进取的信心,有永不退缩的精神,有克服困难的毅力,有战胜挫折的勇气……只有充满自信,你才会不断发展。

请你以“自信”为话题,写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历,编写故事,发表议论,抒发感受。文体自选,题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。

江西省2003年中考作文题:

“和”字,字祥义丰,意味深远,寄托着中华民族的美好愿望。对人和善、和蔼,对己平和、气和;家和万事兴,邻和胜亲人;商场上和气生财,困难时和衷共济;人类向往和乐,世界需要和平......

请以“和”为话题,选择你最擅长的一种文体,自拟题目,写一篇600字左右的文章。

2003年广东湛江中考语文作文题

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题目:(1)生活因____更精彩

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2003年浙江丽水市中考作文题

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以“渴望“为话题的作文

我渴望老师的目光为我而停留

三年级十三班 王凡刚

又一位同学被老师叫了出去。可老师的目光总不会为我而停留,不会因为我的存在而定位,如能够叫我跟他走,哪怕是对我训斥一番。

又是一个晚自习,老师再一次开始把同学叫出去。他习惯性地敲同学的桌子,一言不发地走在面前。就这样,一个又一个,一个接一个从我面前出去。

终于,老师的手落在了我的桌子上,他用手轻轻地点了一下桌子,示意跟他出去。

我整个心都好像跳了起来,我好激动,好高兴,也不知从哪儿来的一股热血油然而生。

可,当同位猛地站起来走时,我心茫然,看着同位远远地跟着老师走出去,一颗刚半热的心一下子凉透了,凉的透透的,整个人僵似的呆在那里,一动不动。我感到一种前所未有的东西撞击着我的心,我明白那是人们所说的――孤独。

这天是我最喜欢的日子,我又独自走在那条小路上,奇怪的往日的行人都不见了踪影,冷清的甚至连树都感到害怕,仿佛周围的一切都充满了敌意。狂风四起,那感到害怕的树也跟着嘶杀起来,弄得肢体破碎,想要把对方置以死地,我感到了无助的痛苦。

无意间,我发现了一条小河,清清的河水随风缓缓的向东流。面对着小河,我的思絮不禁飞向了那遥远的过去。

以前的我是一个活泼开朗、大方、有主见的女孩,而成绩也不逊色于别人。可现在,现在的我糟得一塌糊涂,糟得连我自己都不认得她究竟是谁,她再也不是在老师面前那么得宠的好学生了,再也不是……

想到这里,我忽然感到一丝的酸楚,泪珠滑过,滑落在草叶上,映着阳光闪闪发光。

“我不能这么沉沦下去了。”我大声地朝小河喊去。我迅速离开了小河,越跑越快……

从那以后,我变了,变回了原来的我。我又跑向了小河向它道谢。映着阳光的小河微微地笑着。

这是最后一节晚自习,老师照样敲着同学的桌子,我也焦急地等待着,等待着……,直到最后老师那双久违的手终于敲响了我的桌子。

简评:“公平”为话题的考场作文中,不少考生要么“痛心疾首”地大谈不公平的经历,要么“理直气壮”地叙说公平待人的故事,本文“反思自我”来写不公平,类似的文章实在不多,把人物形象和人物内心世界写得活灵活现。

(点评:付德玲)

黎 明 的 曙 光

三年级十三班 李 芳

当蜡烛奄奄一息时,黎明将要来临;当蛹破壳时,将是蝶的重生;当奋斗很久时,成功将要闪现;当被重重困难包围时,希望的曙光将路照亮。

寻找心灵的归宿,寻找黎明的曙光。

黎明,那将是最美的时刻,它将温暖洒满大地,它将光明带给人间,它将最美最美的图画展现在人们面前。

“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,展现了一位老诗人奋发向上,积极拼搏的精神,带给我们丝丝缕缕的希望,抚平我们心中的创伤。

希望,曾让你充满激情与力量。

希望,曾让你干涸的心再次“扑扑”作响。

希望,曾让你找到生命的真谛。

千千万万个希望,曾让你感到生活的甜美,也曾让你感到生活的苦涩,无论怎样,希望是人生不可破灭的力量。

希望让人生永不言败:干枯的小草没有蔫灭,是因为它充满了对雨姑娘的希望。春天,农民伯伯播下了种子,是因为充满了对秋天丰硕果实的希望。今天,我们努力奋斗,是因为憧憬着美好未来的希望。

我偷偷的在心中洒下一粒种子,用心去呵护,将来,它将长成一棵大树,浓浓的,密密的。

《水手》中曾唱过:“他说风雨中,这点痛算什么,擦干泪,不要怕,至少我们还有梦……”。生活的磨难,又有什么呢?擦干眼前的泪水,抹去心中的痛楚,走向人间天堂。

黎明将要来临,希望将充盈心灵。

最美最美的图画,我们为何不去观赏呢?

简评:本文以“希望”为话题,开头即以四个优美的排比句引入,并扣题,描写出诗人、小草、农民重点是我的希望、用歌词《水手》来点明主旨,体现小作者积极向上的情怀。

我渴望老师的目光为我而停留

三年级十三班 王凡刚

又一位同学被老师叫了出去。可老师的目光总不会为我而停留,不会因为我的存在而定位,如能够叫我跟他走,哪怕是对我训斥一番。

又是一个晚自习,老师再一次开始把同学叫出去。他习惯性地敲同学的桌子,一言不发地走在面前。就这样,一个又一个,一个接一个从我面前出去。

终于,老师的手落在了我的桌子上,他用手轻轻地点了一下桌子,示意跟他出去。

我整个心都好像跳了起来,我好激动,好高兴,也不知从哪儿来的一股热血油然而生。

可,当同位猛地站起来走时,我心茫然,看着同位远远地跟着老师走出去,一颗刚半热的心一下子凉透了,凉的透透的,整个人僵似的呆在那里,一动不动。我感到一种前所未有的东西撞击着我的心,我明白那是人们所说的――孤独。

这天是我最喜欢的日子,我又独自走在那条小路上,奇怪的往日的行人都不见了踪影,冷清的甚至连树都感到害怕,仿佛周围的一切都充满了敌意。狂风四起,那感到害怕的树也跟着嘶杀起来,弄得肢体破碎,想要把对方置以死地,我感到了无助的痛苦。

无意间,我发现了一条小河,清清的河水随风缓缓的向东流。面对着小河,我的思絮不禁飞向了那遥远的过去。

以前的我是一个活泼开朗、大方、有主见的女孩,而成绩也不逊色于别人。可现在,现在的我糟得一塌糊涂,糟得连我自己都不认得她究竟是谁,她再也不是在老师面前那么得宠的好学生了,再也不是……

想到这里,我忽然感到一丝的酸楚,泪珠滑过,滑落在草叶上,映着阳光闪闪发光。

“我不能这么沉沦下去了。”我大声地朝小河喊去。我迅速离开了小河,越跑越快……

从那以后,我变了,变回了原来的我。我又跑向了小河向它道谢。映着阳光的小河微微地笑着。

这是最后一节晚自习,老师照样敲着同学的桌子,我也焦急地等待着,等待着……,直到最后老师那双久违的手终于敲响了我的桌子。

简评:“公平”为话题的考场作文中,不少考生要么“痛心疾首”地大谈不公平的经历,要么“理直气壮”地叙说公平待人的故事,本文“反思自我”来写不公平,类似的文章实在不多,把人物形象和人物内心世界写得活灵活现。

(点评:付德玲)

黎 明 的 曙 光

三年级十三班 李 芳

当蜡烛奄奄一息时,黎明将要来临;当蛹破壳时,将是蝶的重生;当奋斗很久时,成功将要闪现;当被重重困难包围时,希望的曙光将路照亮。

寻找心灵的归宿,寻找黎明的曙光。

黎明,那将是最美的时刻,它将温暖洒满大地,它将光明带给人间,它将最美最美的图画展现在人们面前。

“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,展现了一位老诗人奋发向上,积极拼搏的精神,带给我们丝丝缕缕的希望,抚平我们心中的创伤。

希望,曾让你充满激情与力量。

希望,曾让你干涸的心再次“扑扑”作响。

希望,曾让你找到生命的真谛。

千千万万个希望,曾让你感到生活的甜美,也曾让你感到生活的苦涩,无论怎样,希望是人生不可破灭的力量。

希望让人生永不言败:干枯的小草没有蔫灭,是因为它充满了对雨姑娘的希望。春天,农民伯伯播下了种子,是因为充满了对秋天丰硕果实的希望。今天,我们努力奋斗,是因为憧憬着美好未来的希望。

我偷偷的在心中洒下一粒种子,用心去呵护,将来,它将长成一棵大树,浓浓的,密密的。

《水手》中曾唱过:“他说风雨中,这点痛算什么,擦干泪,不要怕,至少我们还有梦……”。生活的磨难,又有什么呢?擦干眼前的泪水,抹去心中的痛楚,走向人间天堂。

黎明将要来临,希望将充盈心灵。

最美最美的图画,我们为何不去观赏呢?

简评:本文以“希望”为话题,开头即以四个优美的排比句引入,并扣题,描写出诗人、小草、农民重点是我的希望、用歌词《水手》来点明主旨,体现小作者积极向上的情怀。

我渴望老师的目光为我而停留

三年级十三班 王凡刚

又一位同学被老师叫了出去。可老师的目光总不会为我而停留,不会因为我的存在而定位,如能够叫我跟他走,哪怕是对我训斥一番。

又是一个晚自习,老师再一次开始把同学叫出去。他习惯性地敲同学的桌子,一言不发地走在面前。就这样,一个又一个,一个接一个从我面前出去。

终于,老师的手落在了我的桌子上,他用手轻轻地点了一下桌子,示意跟他出去。

我整个心都好像跳了起来,我好激动,好高兴,也不知从哪儿来的一股热血油然而生。

可,当同位猛地站起来走时,我心茫然,看着同位远远地跟着老师走出去,一颗刚半热的心一下子凉透了,凉的透透的,整个人僵似的呆在那里,一动不动。我感到一种前所未有的东西撞击着我的心,我明白那是人们所说的――孤独。

这天是我最喜欢的日子,我又独自走在那条小路上,奇怪的往日的行人都不见了踪影,冷清的甚至连树都感到害怕,仿佛周围的一切都充满了敌意。狂风四起,那感到害怕的树也跟着嘶杀起来,弄得肢体破碎,想要把对方置以死地,我感到了无助的痛苦。

无意间,我发现了一条小河,清清的河水随风缓缓的向东流。面对着小河,我的思絮不禁飞向了那遥远的过去。

以前的我是一个活泼开朗、大方、有主见的女孩,而成绩也不逊色于别人。可现在,现在的我糟得一塌糊涂,糟得连我自己都不认得她究竟是谁,她再也不是在老师面前那么得宠的好学生了,再也不是……

想到这里,我忽然感到一丝的酸楚,泪珠滑过,滑落在草叶上,映着阳光闪闪发光。

“我不能这么沉沦下去了。”我大声地朝小河喊去。我迅速离开了小河,越跑越快……

从那以后,我变了,变回了原来的我。我又跑向了小河向它道谢。映着阳光的小河微微地笑着。

这是最后一节晚自习,老师照样敲着同学的桌子,我也焦急地等待着,等待着……,直到最后老师那双久违的手终于敲响了我的桌子。

简评:“公平”为话题的考场作文中,不少考生要么“痛心疾首”地大谈不公平的经历,要么“理直气壮”地叙说公平待人的故事,本文“反思自我”来写不公平,类似的文章实在不多,把人物形象和人物内心世界写得活灵活现。

(点评:付德玲)

黎 明 的 曙 光

三年级十三班 李 芳

当蜡烛奄奄一息时,黎明将要来临;当蛹破壳时,将是蝶的重生;当奋斗很久时,成功将要闪现;当被重重困难包围时,希望的曙光将路照亮。

寻找心灵的归宿,寻找黎明的曙光。

黎明,那将是最美的时刻,它将温暖洒满大地,它将光明带给人间,它将最美最美的图画展现在人们面前。

“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,展现了一位老诗人奋发向上,积极拼搏的精神,带给我们丝丝缕缕的希望,抚平我们心中的创伤。

希望,曾让你充满激情与力量。

希望,曾让你干涸的心再次“扑扑”作响。

希望,曾让你找到生命的真谛。

千千万万个希望,曾让你感到生活的甜美,也曾让你感到生活的苦涩,无论怎样,希望是人生不可破灭的力量。

希望让人生永不言败:干枯的小草没有蔫灭,是因为它充满了对雨姑娘的希望。春天,农民伯伯播下了种子,是因为充满了对秋天丰硕果实的希望。今天,我们努力奋斗,是因为憧憬着美好未来的希望。

我偷偷的在心中洒下一粒种子,用心去呵护,将来,它将长成一棵大树,浓浓的,密密的。

《水手》中曾唱过:“他说风雨中,这点痛算什么,擦干泪,不要怕,至少我们还有梦……”。生活的磨难,又有什么呢?擦干眼前的泪水,抹去心中的痛楚,走向人间天堂。

黎明将要来临,希望将充盈心灵。

最美最美的图画,我们为何不去观赏呢?

简评:本文以“希望”为话题,开头即以四个优美的排比句引入,并扣题,描写出诗人、小草、农民重点是我的希望、用歌词《水手》来点明主旨,体现小作者积极向上的情怀。

我渴望老师的目光为我而停留

三年级十三班 王凡刚

又一位同学被老师叫了出去。可老师的目光总不会为我而停留,不会因为我的存在而定位,如能够叫我跟他走,哪怕是对我训斥一番。

又是一个晚自习,老师再一次开始把同学叫出去。他习惯性地敲同学的桌子,一言不发地走在面前。就这样,一个又一个,一个接一个从我面前出去。

终于,老师的手落在了我的桌子上,他用手轻轻地点了一下桌子,示意跟他出去。

我整个心都好像跳了起来,我好激动,好高兴,也不知从哪儿来的一股热血油然而生。

可,当同位猛地站起来走时,我心茫然,看着同位远远地跟着老师走出去,一颗刚半热的心一下子凉透了,凉的透透的,整个人僵似的呆在那里,一动不动。我感到一种前所未有的东西撞击着我的心,我明白那是人们所说的――孤独。

这天是我最喜欢的日子,我又独自走在那条小路上,奇怪的往日的行人都不见了踪影,冷清的甚至连树都感到害怕,仿佛周围的一切都充满了敌意。狂风四起,那感到害怕的树也跟着嘶杀起来,弄得肢体破碎,想要把对方置以死地,我感到了无助的痛苦。

无意间,我发现了一条小河,清清的河水随风缓缓的向东流。面对着小河,我的思絮不禁飞向了那遥远的过去。

以前的我是一个活泼开朗、大方、有主见的女孩,而成绩也不逊色于别人。可现在,现在的我糟得一塌糊涂,糟得连我自己都不认得她究竟是谁,她再也不是在老师面前那么得宠的好学生了,再也不是……

想到这里,我忽然感到一丝的酸楚,泪珠滑过,滑落在草叶上,映着阳光闪闪发光。

“我不能这么沉沦下去了。”我大声地朝小河喊去。我迅速离开了小河,越跑越快……

从那以后,我变了,变回了原来的我。我又跑向了小河向它道谢。映着阳光的小河微微地笑着。

这是最后一节晚自习,老师照样敲着同学的桌子,我也焦急地等待着,等待着……,直到最后老师那双久违的手终于敲响了我的桌子。

简评:“公平”为话题的考场作文中,不少考生要么“痛心疾首”地大谈不公平的经历,要么“理直气壮”地叙说公平待人的故事,本文“反思自我”来写不公平,类似的文章实在不多,把人物形象和人物内心世界写得活灵活现。

(点评:付德玲)

黎 明 的 曙 光

三年级十三班 李 芳

当蜡烛奄奄一息时,黎明将要来临;当蛹破壳时,将是蝶的重生;当奋斗很久时,成功将要闪现;当被重重困难包围时,希望的曙光将路照亮。

寻找心灵的归宿,寻找黎明的曙光。

黎明,那将是最美的时刻,它将温暖洒满大地,它将光明带给人间,它将最美最美的图画展现在人们面前。

“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,展现了一位老诗人奋发向上,积极拼搏的精神,带给我们丝丝缕缕的希望,抚平我们心中的创伤。

希望,曾让你充满激情与力量。

希望,曾让你干涸的心再次“扑扑”作响。

希望,曾让你找到生命的真谛。

千千万万个希望,曾让你感到生活的甜美,也曾让你感到生活的苦涩,无论怎样,希望是人生不可破灭的力量。

希望让人生永不言败:干枯的小草没有蔫灭,是因为它充满了对雨姑娘的希望。春天,农民伯伯播下了种子,是因为充满了对秋天丰硕果实的希望。今天,我们努力奋斗,是因为憧憬着美好未来的希望。

我偷偷的在心中洒下一粒种子,用心去呵护,将来,它将长成一棵大树,浓浓的,密密的。

《水手》中曾唱过:“他说风雨中,这点痛算什么,擦干泪,不要怕,至少我们还有梦……”。生活的磨难,又有什么呢?擦干眼前的泪水,抹去心中的痛楚,走向人间天堂。

黎明将要来临,希望将充盈心灵。

最美最美的图画,我们为何不去观赏呢?

简评:本文以“希望”为话题,开头即以四个优美的排比句引入,并扣题,描写出诗人、小草、农民重点是我的希望、用歌词《水手》来点明主旨,体现小作者积极向上的情怀。

我渴望老师的目光为我而停留

三年级十三班 王凡刚

又一位同学被老师叫了出去。可老师的目光总不会为我而停留,不会因为我的存在而定位,如能够叫我跟他走,哪怕是对我训斥一番。

又是一个晚自习,老师再一次开始把同学叫出去。他习惯性地敲同学的桌子,一言不发地走在面前。就这样,一个又一个,一个接一个从我面前出去。

终于,老师的手落在了我的桌子上,他用手轻轻地点了一下桌子,示意跟他出去。

我整个心都好像跳了起来,我好激动,好高兴,也不知从哪儿来的一股热血油然而生。

可,当同位猛地站起来走时,我心茫然,看着同位远远地跟着老师走出去,一颗刚半热的心一下子凉透了,凉的透透的,整个人僵似的呆在那里,一动不动。我感到一种前所未有的东西撞击着我的心,我明白那是人们所说的――孤独。

这天是我最喜欢的日子,我又独自走在那条小路上,奇怪的往日的行人都不见了踪影,冷清的甚至连树都感到害怕,仿佛周围的一切都充满了敌意。狂风四起,那感到害怕的树也跟着嘶杀起来,弄得肢体破碎,想要把对方置以死地,我感到了无助的痛苦。

无意间,我发现了一条小河,清清的河水随风缓缓的向东流。面对着小河,我的思絮不禁飞向了那遥远的过去。

以前的我是一个活泼开朗、大方、有主见的女孩,而成绩也不逊色于别人。可现在,现在的我糟得一塌糊涂,糟得连我自己都不认得她究竟是谁,她再也不是在老师面前那么得宠的好学生了,再也不是……

想到这里,我忽然感到一丝的酸楚,泪珠滑过,滑落在草叶上,映着阳光闪闪发光。

“我不能这么沉沦下去了。”我大声地朝小河喊去。我迅速离开了小河,越跑越快……

从那以后,我变了,变回了原来的我。我又跑向了小河向它道谢。映着阳光的小河微微地笑着。

这是最后一节晚自习,老师照样敲着同学的桌子,我也焦急地等待着,等待着……,直到最后老师那双久违的手终于敲响了我的桌子。

简评:“公平”为话题的考场作文中,不少考生要么“痛心疾首”地大谈不公平的经历,要么“理直气壮”地叙说公平待人的故事,本文“反思自我”来写不公平,类似的文章实在不多,把人物形象和人物内心世界写得活灵活现。

(点评:付德玲)

黎 明 的 曙 光

三年级十三班 李 芳

当蜡烛奄奄一息时,黎明将要来临;当蛹破壳时,将是蝶的重生;当奋斗很久时,成功将要闪现;当被重重困难包围时,希望的曙光将路照亮。

寻找心灵的归宿,寻找黎明的曙光。

黎明,那将是最美的时刻,它将温暖洒满大地,它将光明带给人间,它将最美最美的图画展现在人们面前。

“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,展现了一位老诗人奋发向上,积极拼搏的精神,带给我们丝丝缕缕的希望,抚平我们心中的创伤。

希望,曾让你充满激情与力量。

希望,曾让你干涸的心再次“扑扑”作响。

希望,曾让你找到生命的真谛。

千千万万个希望,曾让你感到生活的甜美,也曾让你感到生活的苦涩,无论怎样,希望是人生不可破灭的力量。

希望让人生永不言败:干枯的小草没有蔫灭,是因为它充满了对雨姑娘的希望。春天,农民伯伯播下了种子,是因为充满了对秋天丰硕果实的希望。今天,我们努力奋斗,是因为憧憬着美好未来的希望。

我偷偷的在心中洒下一粒种子,用心去呵护,将来,它将长成一棵大树,浓浓的,密密的。

《水手》中曾唱过:“他说风雨中,这点痛算什么,擦干泪,不要怕,至少我们还有梦……”。生活的磨难,又有什么呢?擦干眼前的泪水,抹去心中的痛楚,走向人间天堂。

黎明将要来临,希望将充盈心灵。

最美最美的图画,我们为何不去观赏呢?

简评:本文以“希望”为话题,开头即以四个优美的排比句引入,并扣题,描写出诗人、小草、农民重点是我的希望、用歌词《水手》来点明主旨,体现小作者积极向上的情怀。

我渴望老师的目光为我而停留

三年级十三班 王凡刚

又一位同学被老师叫了出去。可老师的目光总不会为我而停留,不会因为我的存在而定位,如能够叫我跟他走,哪怕是对我训斥一番。

又是一个晚自习,老师再一次开始把同学叫出去。他习惯性地敲同学的桌子,一言不发地走在面前。就这样,一个又一个,一个接一个从我面前出去。

终于,老师的手落在了我的桌子上,他用手轻轻地点了一下桌子,示意跟他出去。

我整个心都好像跳了起来,我好激动,好高兴,也不知从哪儿来的一股热血油然而生。

可,当同位猛地站起来走时,我心茫然,看着同位远远地跟着老师走出去,一颗刚半热的心一下子凉透了,凉的透透的,整个人僵似的呆在那里,一动不动。我感到一种前所未有的东西撞击着我的心,我明白那是人们所说的――孤独。

这天是我最喜欢的日子,我又独自走在那条小路上,奇怪的往日的行人都不见了踪影,冷清的甚至连树都感到害怕,仿佛周围的一切都充满了敌意。狂风四起,那感到害怕的树也跟着嘶杀起来,弄得肢体破碎,想要把对方置以死地,我感到了无助的痛苦。

无意间,我发现了一条小河,清清的河水随风缓缓的向东流。面对着小河,我的思絮不禁飞向了那遥远的过去。

以前的我是一个活泼开朗、大方、有主见的女孩,而成绩也不逊色于别人。可现在,现在的我糟得一塌糊涂,糟得连我自己都不认得她究竟是谁,她再也不是在老师面前那么得宠的好学生了,再也不是……

想到这里,我忽然感到一丝的酸楚,泪珠滑过,滑落在草叶上,映着阳光闪闪发光。

“我不能这么沉沦下去了。”我大声地朝小河喊去。我迅速离开了小河,越跑越快……

从那以后,我变了,变回了原来的我。我又跑向了小河向它道谢。映着阳光的小河微微地笑着。

这是最后一节晚自习,老师照样敲着同学的桌子,我也焦急地等待着,等待着……,直到最后老师那双久违的手终于敲响了我的桌子。

简评:“公平”为话题的考场作文中,不少考生要么“痛心疾首”地大谈不公平的经历,要么“理直气壮”地叙说公平待人的故事,本文“反思自我”来写不公平,类似的文章实在不多,把人物形象和人物内心世界写得活灵活现。

(点评:付德玲)

黎 明 的 曙 光

三年级十三班 李 芳

当蜡烛奄奄一息时,黎明将要来临;当蛹破壳时,将是蝶的重生;当奋斗很久时,成功将要闪现;当被重重困难包围时,希望的曙光将路照亮。

寻找心灵的归宿,寻找黎明的曙光。

黎明,那将是最美的时刻,它将温暖洒满大地,它将光明带给人间,它将最美最美的图画展现在人们面前。

“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,展现了一位老诗人奋发向上,积极拼搏的精神,带给我们丝丝缕缕的希望,抚平我们心中的创伤。

希望,曾让你充满激情与力量。

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千千万万个希望,曾让你感到生活的甜美,也曾让你感到生活的苦涩,无论怎样,希望是人生不可破灭的力量。

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我偷偷的在心中洒下一粒种子,用心去呵护,将来,它将长成一棵大树,浓浓的,密密的。

《水手》中曾唱过:“他说风雨中,这点痛算什么,擦干泪,不要怕,至少我们还有梦……”。生活的磨难,又有什么呢?擦干眼前的泪水,抹去心中的痛楚,走向人间天堂。

黎明将要来临,希望将充盈心灵。

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三年级十三班 王凡刚

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又是一个晚自习,老师再一次开始把同学叫出去。他习惯性地敲同学的桌子,一言不发地走在面前。就这样,一个又一个,一个接一个从我面前出去。

终于,老师的手落在了我的桌子上,他用手轻轻地点了一下桌子,示意跟他出去。

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无意间,我发现了一条小河,清清的河水随风缓缓的向东流。面对着小河,我的思絮不禁飞向了那遥远的过去。

以前的我是一个活泼开朗、大方、有主见的女孩,而成绩也不逊色于别人。可现在,现在的我糟得一塌糊涂,糟得连我自己都不认得她究竟是谁,她再也不是在老师面前那么得宠的好学生了,再也不是……

想到这里,我忽然感到一丝的酸楚,泪珠滑过,滑落在草叶上,映着阳光闪闪发光。

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从那以后,我变了,变回了原来的我。我又跑向了小河向它道谢。映着阳光的小河微微地笑着。

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简评:“公平”为话题的考场作文中,不少考生要么“痛心疾首”地大谈不公平的经历,要么“理直气壮”地叙说公平待人的故事,本文“反思自我”来写不公平,类似的文章实在不多,把人物形象和人物内心世界写得活灵活现。

(点评:付德玲)

黎 明 的 曙 光

三年级十三班 李 芳

当蜡烛奄奄一息时,黎明将要来临;当蛹破壳时,将是蝶的重生;当奋斗很久时,成功将要闪现;当被重重困难包围时,希望的曙光将路照亮。

寻找心灵的归宿,寻找黎明的曙光。

黎明,那将是最美的时刻,它将温暖洒满大地,它将光明带给人间,它将最美最美的图画展现在人们面前。

“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,展现了一位老诗人奋发向上,积极拼搏的精神,带给我们丝丝缕缕的希望,抚平我们心中的创伤。

希望,曾让你充满激情与力量。

希望,曾让你干涸的心再次“扑扑”作响。

希望,曾让你找到生命的真谛。

千千万万个希望,曾让你感到生活的甜美,也曾让你感到生活的苦涩,无论怎样,希望是人生不可破灭的力量。

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我偷偷的在心中洒下一粒种子,用心去呵护,将来,它将长成一棵大树,浓浓的,密密的。

《水手》中曾唱过:“他说风雨中,这点痛算什么,擦干泪,不要怕,至少我们还有梦……”。生活的磨难,又有什么呢?擦干眼前的泪水,抹去心中的痛楚,走向人间天堂。

黎明将要来临,希望将充盈心灵。

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想念你,李健

第一次听李健的歌是在去年,一首感情真挚的《父亲》在午夜时分飘进我的耳朵,久违的感动,油然而升。是的,李健的确给我带来不小的惊喜。在这追名逐利的喧嚣之地,李健充满特质的声音就像一把火,烧尽我心中的浮躁与忧伤。“坐在岸边看着夕阳/让我想起你/暖暖余辉/温暖如你慈爱的眼睛/谢谢你啊/举起了我金色的童年……原谅我啊/所谓给你/长大以后的拥抱/你为我骄傲/我却未曾因你感到自豪……”他轻轻地吟唱着,轻而易举地征服了我的心灵。

好不容易等到他出新专辑的消息,顿时欣喜若狂。在无意间发现朋友的MP3中下载有这张专辑的全部歌曲时,我更激动得手舞足蹈。朋友白了我一眼,说我夸张得像绝望的人在茫茫沙漠中忽遇水源。我沉默,还以一个感激的微笑,然后迫不及待地打开MP3……

专辑名叫《想念你》,单这三个字就让人感觉温暖。有谁知道,那一夜,我竟在伸手不见五指的世界里,热泪盈眶。李健略带忧伤的声音在寂静的夜里一次次地撩动我的心弦。整张专辑九首歌一首曲,每一首都有独特的魄力,都能让我热血澎湃。我反复地听着,听着,乐此不疲。那一夜,我情不自禁地打开尘封的心,让李健轻柔的声音幻化成丝丝缕缕的曙光,飘进来,飘进来……

早晨醒来还意犹未尽,李健似乎藏在我的心房里,他在唱,他在唱。MP3的电池早耗尽了,造就了一夜的温暖。我小心翼翼地把它拿起来,微微一笑。我在想:李健啊李健,你没有让任何人失望。

由于已进入高三,所以想去买张李健的正版专辑的冲动一次次被排得满满的功课挤成泡影。MP3已经还给人家了,上次把他的电池用得一干二净害得他暂别一整天的音乐,尽管他没任何埋怨,但我分明在他瞳孔里看见异常的火光。哎,算了吧,学习第一!

高三的生活是枯燥的,但谁也没有放弃。每个人都像一只倔强的牛,咬紧牙关以头猛撞沾满血腥的题山,似乎题山撞开了,天堂就属于自己的似的。事实上,题山是那边,就是每个人的最佳归属。谁也不愿输给谁。这样的生活是充实的,时间在高三被利用得尽善尽美。譬如课间休息的十分钟,就可以用来背诵五至十个单词。如此争分夺秒的行为在莘莘学子心目中,是再正常不过的事了。

白天都要马不停蹄地向着遥远的理想大学奔跑,晚上又常常要“开夜车”到凌晨一点。谁都知道,“快活”已在沉默的拼搏中渐行渐远。虽然有时候理想的成绩会甘甜地中和心中的苦,但这种甘甜实在太短暂了。所以,我时常想起李健,那个把真实演绎得相当完美的疗伤歌手。我急切想听到轻柔的音乐来缓解心中的压抑,却又无所适从。有时候一个人坐在冰冷的窗前凝视那些眨着疲眼的晨星,心中的忧伤便会如同汹涌的洪水,漫过易崩的低谷……

终于挤出一个星期日的上午来,这可是难得的机会。复习完数学已是八点,我骑着自行车直奔市区。阳光丝丝缕缕,微风拂面,我飞梭如风。

好不容易才找到那家稀有的正版唱片店。这是我第三次来这里。偌大的房子里摆放着十几个架子,足有上千张唱片。它们在各自的角落散发着个性的光芒,吸引着热爱音乐的人。我正茫然失措着,一位五十多岁的阿姨笑容可掬地走过来:“请问你要谁的唱片?我可以很快为你找到。”“李健的,阿姨。”我回过神来。“李健?”她脸上的皱纹突然舒展开来,银丝闪闪发亮,“李健是唱歌的吗?庞龙的就有。”她充满期待地望着我,我却愣住了。为何李健这么优秀的歌手她竟然不认识!

“李健的啊?当然有啦!曾经‘水木年华’的成员,是吧?”突然,一富有磁性的声音打破了我的纳闷。抬头望去,是一二十出头的漂亮姐姐。她向我点了点头,露出整齐、洁白的牙齿,使我心生温暖。我急忙走过去,带着兴奋问道:“李健的最新专辑有吗?姐姐?”我的话还未说完,她已转身走向右边角落那个绿色的架子。只见她拿起一块闪着光芒的专辑向我摇了摇,微笑着说道:“小弟,是不是这张呀?”我奔了上去,心跳得像只奔跑的小鹿。

“正版的吗?姐姐?”我还是问出口。“当然正版的了!盗版的你可以拿来退钱!”她表情严肃地把它递给我,马上又露出灿烂的笑容,像夏天里美丽的莲花……

就这样,我以二十三块钱买到了我日思夜想的《想念你》。我火速地往回赶,归心似箭。一路上的蓝天、白云、金光、绿树、红花与李健的专辑相比,竟显得黯然失色。

抵达家已是中午时分,整个世界安静下来。大汗淋漓的我还未拭去汗水便迫不及待地第一次听李健的歌是在去年,一首感情真挚的《父亲》在午夜时分飘进我的耳朵,久违的感动,油然而升。是的,李健的确给我带来不小的惊喜。在这追名逐利的喧嚣之地,李健充满特质的声音就像一把火,烧尽我心中的浮躁与忧伤。“坐在岸边看着夕阳/让我想起你/暖暖余辉/温暖如你慈爱的眼睛/谢谢你啊/举起了我金色的童年……原谅我啊/所谓给你/长大以后的拥抱/你为我骄傲/我却未曾因你感到自豪……”他轻轻地吟唱着,轻而易举地征服了我的心灵。

好不容易等到他出新专辑的消息,顿时欣喜若狂。在无意间发现朋友的MP3中下载有这张专辑的全部歌曲时,我更激动得手舞足蹈。朋友白了我一眼,说我夸张得像绝望的人在茫茫沙漠中忽遇水源。我沉默,还以一个感激的微笑,然后迫不及待地打开MP3……

专辑名叫《想念你》,单这三个字就让人感觉温暖。有谁知道,那一夜,我竟在伸手不见五指的世界里,热泪盈眶。李健略带忧伤的声音在寂静的夜里一次次地撩动我的心弦。整张专辑九首歌一首曲,每一首都有独特的魄力,都能让我热血澎湃。我反复地听着,听着,乐此不疲。那一夜,我情不自禁地打开尘封的心,让李健轻柔的声音幻化成丝丝缕缕的曙光,飘进来,飘进来……

早晨醒来还意犹未尽,李健似乎藏在我的心房里,他在唱,他在唱。MP3的电池早耗尽了,造就了一夜的温暖。我小心翼翼地把它拿起来,微微一笑。我在想:李健啊李健,你没有让任何人失望。

由于已进入高三,所以想去买张李健的正版专辑的冲动一次次被排得满满的功课挤成泡影。MP3已经还给人家了,上次把他的电池用得一干二净害得他暂别一整天的音乐,尽管他没任何埋怨,但我分明在他瞳孔里看见异常的火光。哎,算了吧,学习第一!

高三的生活是枯燥的,但谁也没有放弃。每个人都像一只倔强的牛,咬紧牙关以头猛撞沾满血腥的题山,似乎题山撞开了,天堂就属于自己的似的。事实上,题山是那边,就是每个人的最佳归属。谁也不愿输给谁。这样的生活是充实的,时间在高三被利用得尽善尽美。譬如课间休息的十分钟,就可以用来背诵五至十个单词。如此争分夺秒的行为在莘莘学子心目中,是再正常不过的事了。

白天都要马不停蹄地向着遥远的理想大学奔跑,晚上又常常要“开夜车”到凌晨一点。谁都知道,“快活”已在沉默的拼搏中渐行渐远。虽然有时候理想的成绩会甘甜地中和心中的苦,但这种甘甜实在太短暂了。所以,我时常想起李健,那个把真实演绎得相当完美的疗伤歌手。我急切想听到轻柔的音乐来缓解心中的压抑,却又无所适从。有时候一个人坐在冰冷的窗前凝视那些眨着疲眼的晨星,心中的忧伤便会如同汹涌的洪水,漫过易崩的低谷……

终于挤出一个星期日的上午来,这可是难得的机会。复习完数学已是八点,我骑着自行车直奔市区。阳光丝丝缕缕,微风拂面,我飞梭如风。

好不容易才找到那家稀有的正版唱片店。这是我第三次来这里。偌大的房子里摆放着十几个架子,足有上千张唱片。它们在各自的角落散发着个性的光芒,吸引着热爱音乐的人。我正茫然失措着,一位五十多岁的阿姨笑容可掬地走过来:“请问你要谁的唱片?我可以很快为你找到。”“李健的,阿姨。”我回过神来。“李健?”她脸上的皱纹突然舒展开来,银丝闪闪发亮,“李健是唱歌的吗?庞龙的就有。”她充满期待地望着我,我却愣住了。为何李健这么优秀的歌手她竟然不认识!

“李健的啊?当然有啦!曾经‘水木年华’的成员,是吧?”突然,一富有磁性的声音打破了我的纳闷。抬头望去,是一二十出头的漂亮姐姐。她向我点了点头,露出整齐、洁白的牙齿,使我心生温暖。我急忙走过去,带着兴奋问道:“李健的最新专辑有吗?姐姐?”我的话还未说完,她已转身走向右边角落那个绿色的架子。只见她拿起一块闪着光芒的专辑向我摇了摇,微笑着说道:“小弟,是不是这张呀?”我奔了上去,心跳得像只奔跑的小鹿。

“正版的吗?姐姐?”我还是问出口。“当然正版的了!盗版的你可以拿来退钱!”她表情严肃地把它递给我,马上又露出灿烂的笑容,像夏天里美丽的莲花……

就这样,我以二十三块钱买到了我日思夜想的《想念你》。我火速地往回赶,归心似箭。一路上的蓝天、白云、金光、绿树、红花与李健的专辑相比,竟显得黯然失色。

抵达家已是中午时分,整个世界安静下来。大汗淋漓的我还未拭去汗水便迫不及待地第一次听李健的歌是在去年,一首感情真挚的《父亲》在午夜时分飘进我的耳朵,久违的感动,油然而升。是的,李健的确给我带来不小的惊喜。在这追名逐利的喧嚣之地,李健充满特质的声音就像一把火,烧尽我心中的浮躁与忧伤。“坐在岸边看着夕阳/让我想起你/暖暖余辉/温暖如你慈爱的眼睛/谢谢你啊/举起了我金色的童年……原谅我啊/所谓给你/长大以后的拥抱/你为我骄傲/我却未曾因你感到自豪……”他轻轻地吟唱着,轻而易举地征服了我的心灵。

好不容易等到他出新专辑的消息,顿时欣喜若狂。在无意间发现朋友的MP3中下载有这张专辑的全部歌曲时,我更激动得手舞足蹈。朋友白了我一眼,说我夸张得像绝望的人在茫茫沙漠中忽遇水源。我沉默,还以一个感激的微笑,然后迫不及待地打开MP3……

专辑名叫《想念你》,单这三个字就让人感觉温暖。有谁知道,那一夜,我竟在伸手不见五指的世界里,热泪盈眶。李健略带忧伤的声音在寂静的夜里一次次地撩动我的心弦。整张专辑九首歌一首曲,每一首都有独特的魄力,都能让我热血澎湃。我反复地听着,听着,乐此不疲。那一夜,我情不自禁地打开尘封的心,让李健轻柔的声音幻化成丝丝缕缕的曙光,飘进来,飘进来……

早晨醒来还意犹未尽,李健似乎藏在我的心房里,他在唱,他在唱。MP3的电池早耗尽了,造就了一夜的温暖。我小心翼翼地把它拿起来,微微一笑。我在想:李健啊李健,你没有让任何人失望。

由于已进入高三,所以想去买张李健的正版专辑的冲动一次次被排得满满的功课挤成泡影。MP3已经还给人家了,上次把他的电池用得一干二净害得他暂别一整天的音乐,尽管他没任何埋怨,但我分明在他瞳孔里看见异常的火光。哎,算了吧,学习第一!

高三的生活是枯燥的,但谁也没有放弃。每个人都像一只倔强的牛,咬紧牙关以头猛撞沾满血腥的题山,似乎题山撞开了,天堂就属于自己的似的。事实上,题山是那边,就是每个人的最佳归属。谁也不愿输给谁。这样的生活是充实的,时间在高三被利用得尽善尽美。譬如课间休息的十分钟,就可以用来背诵五至十个单词。如此争分夺秒的行为在莘莘学子心目中,是再正常不过的事了。

白天都要马不停蹄地向着遥远的理想大学奔跑,晚上又常常要“开夜车”到凌晨一点。谁都知道,“快活”已在沉默的拼搏中渐行渐远。虽然有时候理想的成绩会甘甜地中和心中的苦,但这种甘甜实在太短暂了。所以,我时常想起李健,那个把真实演绎得相当完美的疗伤歌手。我急切想听到轻柔的音乐来缓解心中的压抑,却又无所适从。有时候一个人坐在冰冷的窗前凝视那些眨着疲眼的晨星,心中的忧伤便会如同汹涌的洪水,漫过易崩的低谷……

终于挤出一个星期日的上午来,这可是难得的机会。复习完数学已是八点,我骑着自行车直奔市区。阳光丝丝缕缕,微风拂面,我飞梭如风。

好不容易才找到那家稀有的正版唱片店。这是我第三次来这里。偌大的房子里摆放着十几个架子,足有上千张唱片。它们在各自的角落散发着个性的光芒,吸引着热爱音乐的人。我正茫然失措着,一位五十多岁的阿姨笑容可掬地走过来:“请问你要谁的唱片?我可以很快为你找到。”“李健的,阿姨。”我回过神来。“李健?”她脸上的皱纹突然舒展开来,银丝闪闪发亮,“李健是唱歌的吗?庞龙的就有。”她充满期待地望着我,我却愣住了。为何李健这么优秀的歌手她竟然不认识!

“李健的啊?当然有啦!曾经‘水木年华’的成员,是吧?”突然,一富有磁性的声音打破了我的纳闷。抬头望去,是一二十出头的漂亮姐姐。她向我点了点头,露出整齐、洁白的牙齿,使我心生温暖。我急忙走过去,带着兴奋问道:“李健的最新专辑有吗?姐姐?”我的话还未说完,她已转身走向右边角落那个绿色的架子。只见她拿起一块闪着光芒的专辑向我摇了摇,微笑着说道:“小弟,是不是这张呀?”我奔了上去,心跳得像只奔跑的小鹿。

“正版的吗?姐姐?”我还是问出口。“当然正版的了!盗版的你可以拿来退钱!”她表情严肃地把它递给我,马上又露出灿烂的笑容,像夏天里美丽的莲花……

就这样,我以二十三块钱买到了我日思夜想的《想念你》。我火速地往回赶,归心似箭。一路上的蓝天、白云、金光、绿树、红花与李健的专辑相比,竟显得黯然失色。

抵达家已是中午时分,整个世界安静下来。大汗淋漓的我还未拭去汗水便迫不及待地第一次听李健的歌是在去年,一首感情真挚的《父亲》在午夜时分飘进我的耳朵,久违的感动,油然而升。是的,李健的确给我带来不小的惊喜。在这追名逐利的喧嚣之地,李健充满特质的声音就像一把火,烧尽我心中的浮躁与忧伤。“坐在岸边看着夕阳/让我想起你/暖暖余辉/温暖如你慈爱的眼睛/谢谢你啊/举起了我金色的童年……原谅我啊/所谓给你/长大以后的拥抱/你为我骄傲/我却未曾因你感到自豪……”他轻轻地吟唱着,轻而易举地征服了我的心灵。

好不容易等到他出新专辑的消息,顿时欣喜若狂。在无意间发现朋友的MP3中下载有这张专辑的全部歌曲时,我更激动得手舞足蹈。朋友白了我一眼,说我夸张得像绝望的人在茫茫沙漠中忽遇水源。我沉默,还以一个感激的微笑,然后迫不及待地打开MP3……

专辑名叫《想念你》,单这三个字就让人感觉温暖。有谁知道,那一夜,我竟在伸手不见五指的世界里,热泪盈眶。李健略带忧伤的声音在寂静的夜里一次次地撩动我的心弦。整张专辑九首歌一首曲,每一首都有独特的魄力,都能让我热血澎湃。我反复地听着,听着,乐此不疲。那一夜,我情不自禁地打开尘封的心,让李健轻柔的声音幻化成丝丝缕缕的曙光,飘进来,飘进来……

早晨醒来还意犹未尽,李健似乎藏在我的心房里,他在唱,他在唱。MP3的电池早耗尽了,造就了一夜的温暖。我小心翼翼地把它拿起来,微微一笑。我在想:李健啊李健,你没有让任何人失望。

由于已进入高三,所以想去买张李健的正版专辑的冲动一次次被排得满满的功课挤成泡影。MP3已经还给人家了,上次把他的电池用得一干二净害得他暂别一整天的音乐,尽管他没任何埋怨,但我分明在他瞳孔里看见异常的火光。哎,算了吧,学习第一!

高三的生活是枯燥的,但谁也没有放弃。每个人都像一只倔强的牛,咬紧牙关以头猛撞沾满血腥的题山,似乎题山撞开了,天堂就属于自己的似的。事实上,题山是那边,就是每个人的最佳归属。谁也不愿输给谁。这样的生活是充实的,时间在高三被利用得尽善尽美。譬如课间休息的十分钟,就可以用来背诵五至十个单词。如此争分夺秒的行为在莘莘学子心目中,是再正常不过的事了。

白天都要马不停蹄地向着遥远的理想大学奔跑,晚上又常常要“开夜车”到凌晨一点。谁都知道,“快活”已在沉默的拼搏中渐行渐远。虽然有时候理想的成绩会甘甜地中和心中的苦,但这种甘甜实在太短暂了。所以,我时常想起李健,那个把真实演绎得相当完美的疗伤歌手。我急切想听到轻柔的音乐来缓解心中的压抑,却又无所适从。有时候一个人坐在冰冷的窗前凝视那些眨着疲眼的晨星,心中的忧伤便会如同汹涌的洪水,漫过易崩的低谷……

终于挤出一个星期日的上午来,这可是难得的机会。复习完数学已是八点,我骑着自行车直奔市区。阳光丝丝缕缕,微风拂面,我飞梭如风。

好不容易才找到那家稀有的正版唱片店。这是我第三次来这里。偌大的房子里摆放着十几个架子,足有上千张唱片。它们在各自的角落散发着个性的光芒,吸引着热爱音乐的人。我正茫然失措着,一位五十多岁的阿姨笑容可掬地走过来:“请问你要谁的唱片?我可以很快为你找到。”“李健的,阿姨。”我回过神来。“李健?”她脸上的皱纹突然舒展开来,银丝闪闪发亮,“李健是唱歌的吗?庞龙的就有。”她充满期待地望着我,我却愣住了。为何李健这么优秀的歌手她竟然不认识!

“李健的啊?当然有啦!曾经‘水木年华’的成员,是吧?”突然,一富有磁性的声音打破了我的纳闷。抬头望去,是一二十出头的漂亮姐姐。她向我点了点头,露出整齐、洁白的牙齿,使我心生温暖。我急忙走过去,带着兴奋问道:“李健的最新专辑有吗?姐姐?”我的话还未说完,她已转身走向右边角落那个绿色的架子。只见她拿起一块闪着光芒的专辑向我摇了摇,微笑着说道:“小弟,是不是这张呀?”我奔了上去,心跳得像只奔跑的小鹿。

“正版的吗?姐姐?”我还是问出口。“当然正版的了!盗版的你可以拿来退钱!”她表情严肃地把它递给我,马上又露出灿烂的笑容,像夏天里美丽的莲花……

就这样,我以二十三块钱买到了我日思夜想的《想念你》。我火速地往回赶,归心似箭。一路上的蓝天、白云、金光、绿树、红花与李健的专辑相比,竟显得黯然失色。

抵达家已是中午时分,整个世界安静下来。大汗淋漓的我还未拭去汗水便迫不及待地第一次听李健的歌是在去年,一首感情真挚的《父亲》在午夜时分飘进我的耳朵,久违的感动,油然而升。是的,李健的确给我带来不小的惊喜。在这追名逐利的喧嚣之地,李健充满特质的声音就像一把火,烧尽我心中的浮躁与忧伤。“坐在岸边看着夕阳/让我想起你/暖暖余辉/温暖如你慈爱的眼睛/谢谢你啊/举起了我金色的童年……原谅我啊/所谓给你/长大以后的拥抱/你为我骄傲/我却未曾因你感到自豪……”他轻轻地吟唱着,轻而易举地征服了我的心灵。

好不容易等到他出新专辑的消息,顿时欣喜若狂。在无意间发现朋友的MP3中下载有这张专辑的全部歌曲时,我更激动得手舞足蹈。朋友白了我一眼,说我夸张得像绝望的人在茫茫沙漠中忽遇水源。我沉默,还以一个感激的微笑,然后迫不及待地打开MP3……

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早晨醒来还意犹未尽,李健似乎藏在我的心房里,他在唱,他在唱。MP3的电池早耗尽了,造就了一夜的温暖。我小心翼翼地把它拿起来,微微一笑。我在想:李健啊李健,你没有让任何人失望。

由于已进入高三,所以想去买张李健的正版专辑的冲动一次次被排得满满的功课挤成泡影。MP3已经还给人家了,上次把他的电池用得一干二净害得他暂别一整天的音乐,尽管他没任何埋怨,但我分明在他瞳孔里看见异常的火光。哎,算了吧,学习第一!

高三的生活是枯燥的,但谁也没有放弃。每个人都像一只倔强的牛,咬紧牙关以头猛撞沾满血腥的题山,似乎题山撞开了,天堂就属于自己的似的。事实上,题山是那边,就是每个人的最佳归属。谁也不愿输给谁。这样的生活是充实的,时间在高三被利用得尽善尽美。譬如课间休息的十分钟,就可以用来背诵五至十个单词。如此争分夺秒的行为在莘莘学子心目中,是再正常不过的事了。

白天都要马不停蹄地向着遥远的理想大学奔跑,晚上又常常要“开夜车”到凌晨一点。谁都知道,“快活”已在沉默的拼搏中渐行渐远。虽然有时候理想的成绩会甘甜地中和心中的苦,但这种甘甜实在太短暂了。所以,我时常想起李健,那个把真实演绎得相当完美的疗伤歌手。我急切想听到轻柔的音乐来缓解心中的压抑,却又无所适从。有时候一个人坐在冰冷的窗前凝视那些眨着疲眼的晨星,心中的忧伤便会如同汹涌的洪水,漫过易崩的低谷……

终于挤出一个星期日的上午来,这可是难得的机会。复习完数学已是八点,我骑着自行车直奔市区。阳光丝丝缕缕,微风拂面,我飞梭如风。

好不容易才找到那家稀有的正版唱片店。这是我第三次来这里。偌大的房子里摆放着十几个架子,足有上千张唱片。它们在各自的角落散发着个性的光芒,吸引着热爱音乐的人。我正茫然失措着,一位五十多岁的阿姨笑容可掬地走过来:“请问你要谁的唱片?我可以很快为你找到。”“李健的,阿姨。”我回过神来。“李健?”她脸上的皱纹突然舒展开来,银丝闪闪发亮,“李健是唱歌的吗?庞龙的就有。”她充满期待地望着我,我却愣住了。为何李健这么优秀的歌手她竟然不认识!

“李健的啊?当然有啦!曾经‘水木年华’的成员,是吧?”突然,一富有磁性的声音打破了我的纳闷。抬头望去,是一二十出头的漂亮姐姐。她向我点了点头,露出整齐、洁白的牙齿,使我心生温暖。我急忙走过去,带着兴奋问道:“李健的最新专辑有吗?姐姐?”我的话还未说完,她已转身走向右边角落那个绿色的架子。只见她拿起一块闪着光芒的专辑向我摇了摇,微笑着说道:“小弟,是不是这张呀?”我奔了上去,心跳得像只奔跑的小鹿。

“正版的吗?姐姐?”我还是问出口。“当然正版的了!盗版的你可以拿来退钱!”她表情严肃地把它递给我,马上又露出灿烂的笑容,像夏天里美丽的莲花……

就这样,我以二十三块钱买到了我日思夜想的《想念你》。我火速地往回赶,归心似箭。一路上的蓝天、白云、金光、绿树、红花与李健的专辑相比,竟显得黯然失色。

抵达家已是中午时分,整个世界安静下来。大汗淋漓的我还未拭去汗水便迫不及待地第一次听李健的歌是在去年,一首感情真挚的《父亲》在午夜时分飘进我的耳朵,久违的感动,油然而升。是的,李健的确给我带来不小的惊喜。在这追名逐利的喧嚣之地,李健充满特质的声音就像一把火,烧尽我心中的浮躁与忧伤。“坐在岸边看着夕阳/让我想起你/暖暖余辉/温暖如你慈爱的眼睛/谢谢你啊/举起了我金色的童年……原谅我啊/所谓给你/长大以后的拥抱/你为我骄傲/我却未曾因你感到自豪……”他轻轻地吟唱着,轻而易举地征服了我的心灵。

好不容易等到他出新专辑的消息,顿时欣喜若狂。在无意间发现朋友的MP3中下载有这张专辑的全部歌曲时,我更激动得手舞足蹈。朋友白了我一眼,说我夸张得像绝望的人在茫茫沙漠中忽遇水源。我沉默,还以一个感激的微笑,然后迫不及待地打开MP3……

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早晨醒来还意犹未尽,李健似乎藏在我的心房里,他在唱,他在唱。MP3的电池早耗尽了,造就了一夜的温暖。我小心翼翼地把它拿起来,微微一笑。我在想:李健啊李健,你没有让任何人失望。

由于已进入高三,所以想去买张李健的正版专辑的冲动一次次被排得满满的功课挤成泡影。MP3已经还给人家了,上次把他的电池用得一干二净害得他暂别一整天的音乐,尽管他没任何埋怨,但我分明在他瞳孔里看见异常的火光。哎,算了吧,学习第一!

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“李健的啊?当然有啦!曾经‘水木年华’的成员,是吧?”突然,一富有磁性的声音打破了我的纳闷。抬头望去,是一二十出头的漂亮姐姐。她向我点了点头,露出整齐、洁白的牙齿,使我心生温暖。我急忙走过去,带着兴奋问道:“李健的最新专辑有吗?姐姐?”我的话还未说完,她已转身走向右边角落那个绿色的架子。只见她拿起一块闪着光芒的专辑向我摇了摇,微笑着说道:“小弟,是不是这张呀?”我奔了上去,心跳得像只奔跑的小鹿。

“正版的吗?姐姐?”我还是问出口。“当然正版的了!盗版的你可以拿来退钱!”她表情严肃地把它递给我,马上又露出灿烂的笑容,像夏天里美丽的莲花……

就这样,我以二十三块钱买到了我日思夜想的《想念你》。我火速地往回赶,归心似箭。一路上的蓝天、白云、金光、绿树、红花与李健的专辑相比,竟显得黯然失色。

抵达家已是中午时分,整个世界安静下来。大汗淋漓的我还未拭去汗水便迫不及待地

爱让我憔悴

赞美,是一种美德,是一种技巧。赞美使人感受温暖,使人前进,进而成功。而我,只是一个缺爱的孩子。赞美的话语几乎从未踏入我的世界,我也几乎从未感受过赞美的温暖。

一句赞美的话,可以温暖人心,从而做到暖冬效益。我喜欢这种感觉,隐约记得幼儿时期,初露锋芒的时候,母亲的惊喜、亲友的盛赞都曾经让我陶醉。但是,很早很早以前,这种感觉就永远地成为了历史。

出身于贫困家庭的我,顶着母亲望子成龙的心愿,自小就开始学习。虽然对于现在的家庭来说,6岁学写字,并不算奇怪,而在当时,确实受到许多人的赞赏。

记得5岁那年,我对于书本一直有着强烈的好奇心,好几次要求妈妈让我上学,却因为年龄太小,而不能如愿。后来,终于在六岁的时候,迎来了我的第一本本子——一本练习写字的字帖。那天开始,我接触起了文字。而我是在对美术没什么兴趣,写字、还有后来的绘画,我没有一项有所成就,人称鬼画符。

后来,姐姐教我学数学,而我让家人失望的成绩也开始改写。1+1=?这样的题目,对我那时来说,却也太过简单,一面算术簿,三十几题的加减法,我一看便知道答案,正确率也高的惊人。那时,母亲仿佛从我身上开始看见希望,到处到亲友耳旁亲诉喜悦,从此,好多的人都觉得我是个天才。

后来,先后接触拼音、组词、十以内乘除法,我都轻轻松松地掌握了。姐姐出的题目对我,也都没了难度。终于,我七岁了,课要上幼儿园了。刚进幼儿园,我便一发不可收拾地拿下了几乎所有考试的满分。“天才”二字开始与我形影不离,以至于读了一个学期,妈妈就要求老师让我跳级,升大班,还是因为年龄关系,没有得逞。

不知什么时候开始,第一名与我已经不可分割,一旦错失,随之而来的打骂,足以让我皮开肉绽。记得一次拼音的听写,我奇迹般的考了72分,整张作业纸上挂了六七个叉。紧跟着,老师的指责,妈妈的打骂,外婆的责备,亲友的“好言相劝”陆陆续续和我打着招呼。我怕极了,从此,我不敢放松,我一定要在卷子上压倒其他人家的孩子。

终于升上了小学,第一个学期并不过的顺利,我第一次久久无缘状元位,我知道我该面对地狱的严刑拷打。但是,贪玩的我,对于别人手上的玩具,街上店里的东西都充满渴望,使我无法将心思完全投入在学习上。期末考,全班第二,语文98,数学96,这一成绩宣告了我将被迫迎来转折。

是的,小学的第二学期,我转学到了我们镇里的中心小学,这里的教师、设施、环境、学习风气都好过原来的学校。在老师的严格教育下,我浑浑噩噩地一连拿了三次年段第一名,期中一次还以双99.5的分数,拿下全镇的第一名。贫困的经济状况,迫使我要接受空空的奖励,但是,一句母亲的鼓励,已让我非常的满足。

可是,作为一个孩子,面对第二名同学的:“我爸爸带我去福州旅游。”第三名的:“我爸爸带我去了北京。”第四名的:“我妈妈给我买了手机。”我只能无奈的说出:“我妈妈带我吃了一顿肯德基。”,心中的悲哀,是可想而知的。

终于,三年级了,我第一次单元考又是双百。我依然开心地冲回家告诉外婆:“外婆,我这次又拿第一名了。”只听外婆说:“哇,好厉害吖,去告诉你妈妈吧,去吧。”敷衍而过。我找到妈妈:“妈妈,我考了第一名,两科都是一百分!”“是吗,再接再厉啊,不要骄傲。”我只能回答:“是。”

我开始感觉到不对了,没有了长辈的鼓励,我失去了前进的动力,终于双科沦落到九十以下的日子,在不久后到来了。我记得,妈妈为了这件事,打我打断了两支衣架。我只能哭,我再也不想读书了,我开始想:如果我一开始不拿第一名,不考一百分,是不是就不会被打?

终于,这次的期末考,我语文89分,数学96分,全班第六。我显然预想不到事态的严重,在外婆家,外婆说,外公教,母亲打,姐姐笑,在自家,奶奶的哀叹,亲友的大吃一惊,都让我手足无措。为什么会这样,我据理力争:“人家XXX考了第七名,他爸爸讲给他50元买玩具呢,我还比他多一名呢。”遇到的一致回答是:“孩子,我们家跟别人家不能比啊,你要是不能比别人出色,那一切都没有用了啊,就算是考了第二名,对你来说,也像最后一名一样。”

我知道了,我有责任在身,但我显然难以接受这一责任,我只需要一句鼓励,我可以做到最好,我可以自己给自己鼓劲。但是,之后的日子,大家对一句鼓励都吝啬起来,妈妈说:“我赞美,是一种美德,是一种技巧。赞美使人感受温暖,使人前进,进而成功。而我,只是一个缺爱的孩子。赞美的话语几乎从未踏入我的世界,我也几乎从未感受过赞美的温暖。

一句赞美的话,可以温暖人心,从而做到暖冬效益。我喜欢这种感觉,隐约记得幼儿时期,初露锋芒的时候,母亲的惊喜、亲友的盛赞都曾经让我陶醉。但是,很早很早以前,这种感觉就永远地成为了历史。

出身于贫困家庭的我,顶着母亲望子成龙的心愿,自小就开始学习。虽然对于现在的家庭来说,6岁学写字,并不算奇怪,而在当时,确实受到许多人的赞赏。

记得5岁那年,我对于书本一直有着强烈的好奇心,好几次要求妈妈让我上学,却因为年龄太小,而不能如愿。后来,终于在六岁的时候,迎来了我的第一本本子——一本练习写字的字帖。那天开始,我接触起了文字。而我是在对美术没什么兴趣,写字、还有后来的绘画,我没有一项有所成就,人称鬼画符。

后来,姐姐教我学数学,而我让家人失望的成绩也开始改写。1+1=?这样的题目,对我那时来说,却也太过简单,一面算术簿,三十几题的加减法,我一看便知道答案,正确率也高的惊人。那时,母亲仿佛从我身上开始看见希望,到处到亲友耳旁亲诉喜悦,从此,好多的人都觉得我是个天才。

后来,先后接触拼音、组词、十以内乘除法,我都轻轻松松地掌握了。姐姐出的题目对我,也都没了难度。终于,我七岁了,课要上幼儿园了。刚进幼儿园,我便一发不可收拾地拿下了几乎所有考试的满分。“天才”二字开始与我形影不离,以至于读了一个学期,妈妈就要求老师让我跳级,升大班,还是因为年龄关系,没有得逞。

不知什么时候开始,第一名与我已经不可分割,一旦错失,随之而来的打骂,足以让我皮开肉绽。记得一次拼音的听写,我奇迹般的考了72分,整张作业纸上挂了六七个叉。紧跟着,老师的指责,妈妈的打骂,外婆的责备,亲友的“好言相劝”陆陆续续和我打着招呼。我怕极了,从此,我不敢放松,我一定要在卷子上压倒其他人家的孩子。

终于升上了小学,第一个学期并不过的顺利,我第一次久久无缘状元位,我知道我该面对地狱的严刑拷打。但是,贪玩的我,对于别人手上的玩具,街上店里的东西都充满渴望,使我无法将心思完全投入在学习上。期末考,全班第二,语文98,数学96,这一成绩宣告了我将被迫迎来转折。

是的,小学的第二学期,我转学到了我们镇里的中心小学,这里的教师、设施、环境、学习风气都好过原来的学校。在老师的严格教育下,我浑浑噩噩地一连拿了三次年段第一名,期中一次还以双99.5的分数,拿下全镇的第一名。贫困的经济状况,迫使我要接受空空的奖励,但是,一句母亲的鼓励,已让我非常的满足。

可是,作为一个孩子,面对第二名同学的:“我爸爸带我去福州旅游。”第三名的:“我爸爸带我去了北京。”第四名的:“我妈妈给我买了手机。”我只能无奈的说出:“我妈妈带我吃了一顿肯德基。”,心中的悲哀,是可想而知的。

终于,三年级了,我第一次单元考又是双百。我依然开心地冲回家告诉外婆:“外婆,我这次又拿第一名了。”只听外婆说:“哇,好厉害吖,去告诉你妈妈吧,去吧。”敷衍而过。我找到妈妈:“妈妈,我考了第一名,两科都是一百分!”“是吗,再接再厉啊,不要骄傲。”我只能回答:“是。”

我开始感觉到不对了,没有了长辈的鼓励,我失去了前进的动力,终于双科沦落到九十以下的日子,在不久后到来了。我记得,妈妈为了这件事,打我打断了两支衣架。我只能哭,我再也不想读书了,我开始想:如果我一开始不拿第一名,不考一百分,是不是就不会被打?

终于,这次的期末考,我语文89分,数学96分,全班第六。我显然预想不到事态的严重,在外婆家,外婆说,外公教,母亲打,姐姐笑,在自家,奶奶的哀叹,亲友的大吃一惊,都让我手足无措。为什么会这样,我据理力争:“人家XXX考了第七名,他爸爸讲给他50元买玩具呢,我还比他多一名呢。”遇到的一致回答是:“孩子,我们家跟别人家不能比啊,你要是不能比别人出色,那一切都没有用了啊,就算是考了第二名,对你来说,也像最后一名一样。”

我知道了,我有责任在身,但我显然难以接受这一责任,我只需要一句鼓励,我可以做到最好,我可以自己给自己鼓劲。但是,之后的日子,大家对一句鼓励都吝啬起来,妈妈说:“我赞美,是一种美德,是一种技巧。赞美使人感受温暖,使人前进,进而成功。而我,只是一个缺爱的孩子。赞美的话语几乎从未踏入我的世界,我也几乎从未感受过赞美的温暖。

一句赞美的话,可以温暖人心,从而做到暖冬效益。我喜欢这种感觉,隐约记得幼儿时期,初露锋芒的时候,母亲的惊喜、亲友的盛赞都曾经让我陶醉。但是,很早很早以前,这种感觉就永远地成为了历史。

出身于贫困家庭的我,顶着母亲望子成龙的心愿,自小就开始学习。虽然对于现在的家庭来说,6岁学写字,并不算奇怪,而在当时,确实受到许多人的赞赏。

记得5岁那年,我对于书本一直有着强烈的好奇心,好几次要求妈妈让我上学,却因为年龄太小,而不能如愿。后来,终于在六岁的时候,迎来了我的第一本本子——一本练习写字的字帖。那天开始,我接触起了文字。而我是在对美术没什么兴趣,写字、还有后来的绘画,我没有一项有所成就,人称鬼画符。

后来,姐姐教我学数学,而我让家人失望的成绩也开始改写。1+1=?这样的题目,对我那时来说,却也太过简单,一面算术簿,三十几题的加减法,我一看便知道答案,正确率也高的惊人。那时,母亲仿佛从我身上开始看见希望,到处到亲友耳旁亲诉喜悦,从此,好多的人都觉得我是个天才。

后来,先后接触拼音、组词、十以内乘除法,我都轻轻松松地掌握了。姐姐出的题目对我,也都没了难度。终于,我七岁了,课要上幼儿园了。刚进幼儿园,我便一发不可收拾地拿下了几乎所有考试的满分。“天才”二字开始与我形影不离,以至于读了一个学期,妈妈就要求老师让我跳级,升大班,还是因为年龄关系,没有得逞。

不知什么时候开始,第一名与我已经不可分割,一旦错失,随之而来的打骂,足以让我皮开肉绽。记得一次拼音的听写,我奇迹般的考了72分,整张作业纸上挂了六七个叉。紧跟着,老师的指责,妈妈的打骂,外婆的责备,亲友的“好言相劝”陆陆续续和我打着招呼。我怕极了,从此,我不敢放松,我一定要在卷子上压倒其他人家的孩子。

终于升上了小学,第一个学期并不过的顺利,我第一次久久无缘状元位,我知道我该面对地狱的严刑拷打。但是,贪玩的我,对于别人手上的玩具,街上店里的东西都充满渴望,使我无法将心思完全投入在学习上。期末考,全班第二,语文98,数学96,这一成绩宣告了我将被迫迎来转折。

是的,小学的第二学期,我转学到了我们镇里的中心小学,这里的教师、设施、环境、学习风气都好过原来的学校。在老师的严格教育下,我浑浑噩噩地一连拿了三次年段第一名,期中一次还以双99.5的分数,拿下全镇的第一名。贫困的经济状况,迫使我要接受空空的奖励,但是,一句母亲的鼓励,已让我非常的满足。

可是,作为一个孩子,面对第二名同学的:“我爸爸带我去福州旅游。”第三名的:“我爸爸带我去了北京。”第四名的:“我妈妈给我买了手机。”我只能无奈的说出:“我妈妈带我吃了一顿肯德基。”,心中的悲哀,是可想而知的。

终于,三年级了,我第一次单元考又是双百。我依然开心地冲回家告诉外婆:“外婆,我这次又拿第一名了。”只听外婆说:“哇,好厉害吖,去告诉你妈妈吧,去吧。”敷衍而过。我找到妈妈:“妈妈,我考了第一名,两科都是一百分!”“是吗,再接再厉啊,不要骄傲。”我只能回答:“是。”

我开始感觉到不对了,没有了长辈的鼓励,我失去了前进的动力,终于双科沦落到九十以下的日子,在不久后到来了。我记得,妈妈为了这件事,打我打断了两支衣架。我只能哭,我再也不想读书了,我开始想:如果我一开始不拿第一名,不考一百分,是不是就不会被打?

终于,这次的期末考,我语文89分,数学96分,全班第六。我显然预想不到事态的严重,在外婆家,外婆说,外公教,母亲打,姐姐笑,在自家,奶奶的哀叹,亲友的大吃一惊,都让我手足无措。为什么会这样,我据理力争:“人家XXX考了第七名,他爸爸讲给他50元买玩具呢,我还比他多一名呢。”遇到的一致回答是:“孩子,我们家跟别人家不能比啊,你要是不能比别人出色,那一切都没有用了啊,就算是考了第二名,对你来说,也像最后一名一样。”

我知道了,我有责任在身,但我显然难以接受这一责任,我只需要一句鼓励,我可以做到最好,我可以自己给自己鼓劲。但是,之后的日子,大家对一句鼓励都吝啬起来,妈妈说:“我赞美,是一种美德,是一种技巧。赞美使人感受温暖,使人前进,进而成功。而我,只是一个缺爱的孩子。赞美的话语几乎从未踏入我的世界,我也几乎从未感受过赞美的温暖。

一句赞美的话,可以温暖人心,从而做到暖冬效益。我喜欢这种感觉,隐约记得幼儿时期,初露锋芒的时候,母亲的惊喜、亲友的盛赞都曾经让我陶醉。但是,很早很早以前,这种感觉就永远地成为了历史。

出身于贫困家庭的我,顶着母亲望子成龙的心愿,自小就开始学习。虽然对于现在的家庭来说,6岁学写字,并不算奇怪,而在当时,确实受到许多人的赞赏。

记得5岁那年,我对于书本一直有着强烈的好奇心,好几次要求妈妈让我上学,却因为年龄太小,而不能如愿。后来,终于在六岁的时候,迎来了我的第一本本子——一本练习写字的字帖。那天开始,我接触起了文字。而我是在对美术没什么兴趣,写字、还有后来的绘画,我没有一项有所成就,人称鬼画符。

后来,姐姐教我学数学,而我让家人失望的成绩也开始改写。1+1=?这样的题目,对我那时来说,却也太过简单,一面算术簿,三十几题的加减法,我一看便知道答案,正确率也高的惊人。那时,母亲仿佛从我身上开始看见希望,到处到亲友耳旁亲诉喜悦,从此,好多的人都觉得我是个天才。

后来,先后接触拼音、组词、十以内乘除法,我都轻轻松松地掌握了。姐姐出的题目对我,也都没了难度。终于,我七岁了,课要上幼儿园了。刚进幼儿园,我便一发不可收拾地拿下了几乎所有考试的满分。“天才”二字开始与我形影不离,以至于读了一个学期,妈妈就要求老师让我跳级,升大班,还是因为年龄关系,没有得逞。

不知什么时候开始,第一名与我已经不可分割,一旦错失,随之而来的打骂,足以让我皮开肉绽。记得一次拼音的听写,我奇迹般的考了72分,整张作业纸上挂了六七个叉。紧跟着,老师的指责,妈妈的打骂,外婆的责备,亲友的“好言相劝”陆陆续续和我打着招呼。我怕极了,从此,我不敢放松,我一定要在卷子上压倒其他人家的孩子。

终于升上了小学,第一个学期并不过的顺利,我第一次久久无缘状元位,我知道我该面对地狱的严刑拷打。但是,贪玩的我,对于别人手上的玩具,街上店里的东西都充满渴望,使我无法将心思完全投入在学习上。期末考,全班第二,语文98,数学96,这一成绩宣告了我将被迫迎来转折。

是的,小学的第二学期,我转学到了我们镇里的中心小学,这里的教师、设施、环境、学习风气都好过原来的学校。在老师的严格教育下,我浑浑噩噩地一连拿了三次年段第一名,期中一次还以双99.5的分数,拿下全镇的第一名。贫困的经济状况,迫使我要接受空空的奖励,但是,一句母亲的鼓励,已让我非常的满足。

可是,作为一个孩子,面对第二名同学的:“我爸爸带我去福州旅游。”第三名的:“我爸爸带我去了北京。”第四名的:“我妈妈给我买了手机。”我只能无奈的说出:“我妈妈带我吃了一顿肯德基。”,心中的悲哀,是可想而知的。

终于,三年级了,我第一次单元考又是双百。我依然开心地冲回家告诉外婆:“外婆,我这次又拿第一名了。”只听外婆说:“哇,好厉害吖,去告诉你妈妈吧,去吧。”敷衍而过。我找到妈妈:“妈妈,我考了第一名,两科都是一百分!”“是吗,再接再厉啊,不要骄傲。”我只能回答:“是。”

我开始感觉到不对了,没有了长辈的鼓励,我失去了前进的动力,终于双科沦落到九十以下的日子,在不久后到来了。我记得,妈妈为了这件事,打我打断了两支衣架。我只能哭,我再也不想读书了,我开始想:如果我一开始不拿第一名,不考一百分,是不是就不会被打?

终于,这次的期末考,我语文89分,数学96分,全班第六。我显然预想不到事态的严重,在外婆家,外婆说,外公教,母亲打,姐姐笑,在自家,奶奶的哀叹,亲友的大吃一惊,都让我手足无措。为什么会这样,我据理力争:“人家XXX考了第七名,他爸爸讲给他50元买玩具呢,我还比他多一名呢。”遇到的一致回答是:“孩子,我们家跟别人家不能比啊,你要是不能比别人出色,那一切都没有用了啊,就算是考了第二名,对你来说,也像最后一名一样。”

我知道了,我有责任在身,但我显然难以接受这一责任,我只需要一句鼓励,我可以做到最好,我可以自己给自己鼓劲。但是,之后的日子,大家对一句鼓励都吝啬起来,妈妈说:“我赞美,是一种美德,是一种技巧。赞美使人感受温暖,使人前进,进而成功。而我,只是一个缺爱的孩子。赞美的话语几乎从未踏入我的世界,我也几乎从未感受过赞美的温暖。

一句赞美的话,可以温暖人心,从而做到暖冬效益。我喜欢这种感觉,隐约记得幼儿时期,初露锋芒的时候,母亲的惊喜、亲友的盛赞都曾经让我陶醉。但是,很早很早以前,这种感觉就永远地成为了历史。

出身于贫困家庭的我,顶着母亲望子成龙的心愿,自小就开始学习。虽然对于现在的家庭来说,6岁学写字,并不算奇怪,而在当时,确实受到许多人的赞赏。

记得5岁那年,我对于书本一直有着强烈的好奇心,好几次要求妈妈让我上学,却因为年龄太小,而不能如愿。后来,终于在六岁的时候,迎来了我的第一本本子——一本练习写字的字帖。那天开始,我接触起了文字。而我是在对美术没什么兴趣,写字、还有后来的绘画,我没有一项有所成就,人称鬼画符。

后来,姐姐教我学数学,而我让家人失望的成绩也开始改写。1+1=?这样的题目,对我那时来说,却也太过简单,一面算术簿,三十几题的加减法,我一看便知道答案,正确率也高的惊人。那时,母亲仿佛从我身上开始看见希望,到处到亲友耳旁亲诉喜悦,从此,好多的人都觉得我是个天才。

后来,先后接触拼音、组词、十以内乘除法,我都轻轻松松地掌握了。姐姐出的题目对我,也都没了难度。终于,我七岁了,课要上幼儿园了。刚进幼儿园,我便一发不可收拾地拿下了几乎所有考试的满分。“天才”二字开始与我形影不离,以至于读了一个学期,妈妈就要求老师让我跳级,升大班,还是因为年龄关系,没有得逞。

不知什么时候开始,第一名与我已经不可分割,一旦错失,随之而来的打骂,足以让我皮开肉绽。记得一次拼音的听写,我奇迹般的考了72分,整张作业纸上挂了六七个叉。紧跟着,老师的指责,妈妈的打骂,外婆的责备,亲友的“好言相劝”陆陆续续和我打着招呼。我怕极了,从此,我不敢放松,我一定要在卷子上压倒其他人家的孩子。

终于升上了小学,第一个学期并不过的顺利,我第一次久久无缘状元位,我知道我该面对地狱的严刑拷打。但是,贪玩的我,对于别人手上的玩具,街上店里的东西都充满渴望,使我无法将心思完全投入在学习上。期末考,全班第二,语文98,数学96,这一成绩宣告了我将被迫迎来转折。

是的,小学的第二学期,我转学到了我们镇里的中心小学,这里的教师、设施、环境、学习风气都好过原来的学校。在老师的严格教育下,我浑浑噩噩地一连拿了三次年段第一名,期中一次还以双99.5的分数,拿下全镇的第一名。贫困的经济状况,迫使我要接受空空的奖励,但是,一句母亲的鼓励,已让我非常的满足。

可是,作为一个孩子,面对第二名同学的:“我爸爸带我去福州旅游。”第三名的:“我爸爸带我去了北京。”第四名的:“我妈妈给我买了手机。”我只能无奈的说出:“我妈妈带我吃了一顿肯德基。”,心中的悲哀,是可想而知的。

终于,三年级了,我第一次单元考又是双百。我依然开心地冲回家告诉外婆:“外婆,我这次又拿第一名了。”只听外婆说:“哇,好厉害吖,去告诉你妈妈吧,去吧。”敷衍而过。我找到妈妈:“妈妈,我考了第一名,两科都是一百分!”“是吗,再接再厉啊,不要骄傲。”我只能回答:“是。”

我开始感觉到不对了,没有了长辈的鼓励,我失去了前进的动力,终于双科沦落到九十以下的日子,在不久后到来了。我记得,妈妈为了这件事,打我打断了两支衣架。我只能哭,我再也不想读书了,我开始想:如果我一开始不拿第一名,不考一百分,是不是就不会被打?

终于,这次的期末考,我语文89分,数学96分,全班第六。我显然预想不到事态的严重,在外婆家,外婆说,外公教,母亲打,姐姐笑,在自家,奶奶的哀叹,亲友的大吃一惊,都让我手足无措。为什么会这样,我据理力争:“人家XXX考了第七名,他爸爸讲给他50元买玩具呢,我还比他多一名呢。”遇到的一致回答是:“孩子,我们家跟别人家不能比啊,你要是不能比别人出色,那一切都没有用了啊,就算是考了第二名,对你来说,也像最后一名一样。”

我知道了,我有责任在身,但我显然难以接受这一责任,我只需要一句鼓励,我可以做到最好,我可以自己给自己鼓劲。但是,之后的日子,大家对一句鼓励都吝啬起来,妈妈说:“我赞美,是一种美德,是一种技巧。赞美使人感受温暖,使人前进,进而成功。而我,只是一个缺爱的孩子。赞美的话语几乎从未踏入我的世界,我也几乎从未感受过赞美的温暖。

一句赞美的话,可以温暖人心,从而做到暖冬效益。我喜欢这种感觉,隐约记得幼儿时期,初露锋芒的时候,母亲的惊喜、亲友的盛赞都曾经让我陶醉。但是,很早很早以前,这种感觉就永远地成为了历史。

出身于贫困家庭的我,顶着母亲望子成龙的心愿,自小就开始学习。虽然对于现在的家庭来说,6岁学写字,并不算奇怪,而在当时,确实受到许多人的赞赏。

记得5岁那年,我对于书本一直有着强烈的好奇心,好几次要求妈妈让我上学,却因为年龄太小,而不能如愿。后来,终于在六岁的时候,迎来了我的第一本本子——一本练习写字的字帖。那天开始,我接触起了文字。而我是在对美术没什么兴趣,写字、还有后来的绘画,我没有一项有所成就,人称鬼画符。

后来,姐姐教我学数学,而我让家人失望的成绩也开始改写。1+1=?这样的题目,对我那时来说,却也太过简单,一面算术簿,三十几题的加减法,我一看便知道答案,正确率也高的惊人。那时,母亲仿佛从我身上开始看见希望,到处到亲友耳旁亲诉喜悦,从此,好多的人都觉得我是个天才。

后来,先后接触拼音、组词、十以内乘除法,我都轻轻松松地掌握了。姐姐出的题目对我,也都没了难度。终于,我七岁了,课要上幼儿园了。刚进幼儿园,我便一发不可收拾地拿下了几乎所有考试的满分。“天才”二字开始与我形影不离,以至于读了一个学期,妈妈就要求老师让我跳级,升大班,还是因为年龄关系,没有得逞。

不知什么时候开始,第一名与我已经不可分割,一旦错失,随之而来的打骂,足以让我皮开肉绽。记得一次拼音的听写,我奇迹般的考了72分,整张作业纸上挂了六七个叉。紧跟着,老师的指责,妈妈的打骂,外婆的责备,亲友的“好言相劝”陆陆续续和我打着招呼。我怕极了,从此,我不敢放松,我一定要在卷子上压倒其他人家的孩子。

终于升上了小学,第一个学期并不过的顺利,我第一次久久无缘状元位,我知道我该面对地狱的严刑拷打。但是,贪玩的我,对于别人手上的玩具,街上店里的东西都充满渴望,使我无法将心思完全投入在学习上。期末考,全班第二,语文98,数学96,这一成绩宣告了我将被迫迎来转折。

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可是,作为一个孩子,面对第二名同学的:“我爸爸带我去福州旅游。”第三名的:“我爸爸带我去了北京。”第四名的:“我妈妈给我买了手机。”我只能无奈的说出:“我妈妈带我吃了一顿肯德基。”,心中的悲哀,是可想而知的。

终于,三年级了,我第一次单元考又是双百。我依然开心地冲回家告诉外婆:“外婆,我这次又拿第一名了。”只听外婆说:“哇,好厉害吖,去告诉你妈妈吧,去吧。”敷衍而过。我找到妈妈:“妈妈,我考了第一名,两科都是一百分!”“是吗,再接再厉啊,不要骄傲。”我只能回答:“是。”

我开始感觉到不对了,没有了长辈的鼓励,我失去了前进的动力,终于双科沦落到九十以下的日子,在不久后到来了。我记得,妈妈为了这件事,打我打断了两支衣架。我只能哭,我再也不想读书了,我开始想:如果我一开始不拿第一名,不考一百分,是不是就不会被打?

终于,这次的期末考,我语文89分,数学96分,全班第六。我显然预想不到事态的严重,在外婆家,外婆说,外公教,母亲打,姐姐笑,在自家,奶奶的哀叹,亲友的大吃一惊,都让我手足无措。为什么会这样,我据理力争:“人家XXX考了第七名,他爸爸讲给他50元买玩具呢,我还比他多一名呢。”遇到的一致回答是:“孩子,我们家跟别人家不能比啊,你要是不能比别人出色,那一切都没有用了啊,就算是考了第二名,对你来说,也像最后一名一样。”

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一句赞美的话,可以温暖人心,从而做到暖冬效益。我喜欢这种感觉,隐约记得幼儿时期,初露锋芒的时候,母亲的惊喜、亲友的盛赞都曾经让我陶醉。但是,很早很早以前,这种感觉就永远地成为了历史。

出身于贫困家庭的我,顶着母亲望子成龙的心愿,自小就开始学习。虽然对于现在的家庭来说,6岁学写字,并不算奇怪,而在当时,确实受到许多人的赞赏。

记得5岁那年,我对于书本一直有着强烈的好奇心,好几次要求妈妈让我上学,却因为年龄太小,而不能如愿。后来,终于在六岁的时候,迎来了我的第一本本子——一本练习写字的字帖。那天开始,我接触起了文字。而我是在对美术没什么兴趣,写字、还有后来的绘画,我没有一项有所成就,人称鬼画符。

后来,姐姐教我学数学,而我让家人失望的成绩也开始改写。1+1=?这样的题目,对我那时来说,却也太过简单,一面算术簿,三十几题的加减法,我一看便知道答案,正确率也高的惊人。那时,母亲仿佛从我身上开始看见希望,到处到亲友耳旁亲诉喜悦,从此,好多的人都觉得我是个天才。

后来,先后接触拼音、组词、十以内乘除法,我都轻轻松松地掌握了。姐姐出的题目对我,也都没了难度。终于,我七岁了,课要上幼儿园了。刚进幼儿园,我便一发不可收拾地拿下了几乎所有考试的满分。“天才”二字开始与我形影不离,以至于读了一个学期,妈妈就要求老师让我跳级,升大班,还是因为年龄关系,没有得逞。

不知什么时候开始,第一名与我已经不可分割,一旦错失,随之而来的打骂,足以让我皮开肉绽。记得一次拼音的听写,我奇迹般的考了72分,整张作业纸上挂了六七个叉。紧跟着,老师的指责,妈妈的打骂,外婆的责备,亲友的“好言相劝”陆陆续续和我打着招呼。我怕极了,从此,我不敢放松,我一定要在卷子上压倒其他人家的孩子。

终于升上了小学,第一个学期并不过的顺利,我第一次久久无缘状元位,我知道我该面对地狱的严刑拷打。但是,贪玩的我,对于别人手上的玩具,街上店里的东西都充满渴望,使我无法将心思完全投入在学习上。期末考,全班第二,语文98,数学96,这一成绩宣告了我将被迫迎来转折。

是的,小学的第二学期,我转学到了我们镇里的中心小学,这里的教师、设施、环境、学习风气都好过原来的学校。在老师的严格教育下,我浑浑噩噩地一连拿了三次年段第一名,期中一次还以双99.5的分数,拿下全镇的第一名。贫困的经济状况,迫使我要接受空空的奖励,但是,一句母亲的鼓励,已让我非常的满足。

可是,作为一个孩子,面对第二名同学的:“我爸爸带我去福州旅游。”第三名的:“我爸爸带我去了北京。”第四名的:“我妈妈给我买了手机。”我只能无奈的说出:“我妈妈带我吃了一顿肯德基。”,心中的悲哀,是可想而知的。

终于,三年级了,我第一次单元考又是双百。我依然开心地冲回家告诉外婆:“外婆,我这次又拿第一名了。”只听外婆说:“哇,好厉害吖,去告诉你妈妈吧,去吧。”敷衍而过。我找到妈妈:“妈妈,我考了第一名,两科都是一百分!”“是吗,再接再厉啊,不要骄傲。”我只能回答:“是。”

我开始感觉到不对了,没有了长辈的鼓励,我失去了前进的动力,终于双科沦落到九十以下的日子,在不久后到来了。我记得,妈妈为了这件事,打我打断了两支衣架。我只能哭,我再也不想读书了,我开始想:如果我一开始不拿第一名,不考一百分,是不是就不会被打?

终于,这次的期末考,我语文89分,数学96分,全班第六。我显然预想不到事态的严重,在外婆家,外婆说,外公教,母亲打,姐姐笑,在自家,奶奶的哀叹,亲友的大吃一惊,都让我手足无措。为什么会这样,我据理力争:“人家XXX考了第七名,他爸爸讲给他50元买玩具呢,我还比他多一名呢。”遇到的一致回答是:“孩子,我们家跟别人家不能比啊,你要是不能比别人出色,那一切都没有用了啊,就算是考了第二名,对你来说,也像最后一名一样。”

我知道了,我有责任在身,但我显然难以接受这一责任,我只需要一句鼓励,我可以做到最好,我可以自己给自己鼓劲。但是,之后的日子,大家对一句鼓励都吝啬起来,妈妈说:“我

2007山东省济宁市

题目

读了《收藏幸福》一文后,你一定有很多感想,请以“幸福”为话题,自拟题目,自选角度,自定文体,写一篇不少于600字的文章,要写出真情实感,在内容和表达上有创意者,可获得1~5分的加分。

试题解读

幸福是什么?《收藏幸福》一文告诉了我们答案。作者从自己亲历的一件事当中,从一位少女思想感情的微妙变化中,对“幸福”这一抽象的东西进行了深层次的探索和思考,挖掘出了其中蕴涵的深刻哲理。选文列举生活中多个细节,来阐述什么是幸福。读完后,你一定对幸福有了更深的感触吧。

但幸福的确不是一个好说的话题。它是个人的一种感觉,由不得别人的参与。有些你觉得平凡而一般的事,在有的人眼里可能是天大的幸福;同样,可能别人认为乏味、无趣的事,你做起来却会产生无限的满足感和幸福感。因此,围绕“幸福”这个话题写文章,其命题的意图就是要在立意上看一看我们究竟有怎样的幸福观。每个人会有不同的幸福观,而有远大志向的人往往把能实现自己的志向视为最幸福。你也许觉得自己很幸福,那么,就想一想你幸福的标准是什么;你也许自己还不够幸福,那么,就想一想是什么让你感到不那么幸福,特别是这不够幸福的因素能否真正体现你对幸福的看法。一句话,如何看待幸福,是文章的主题立意所在。

写好这篇话题作文,要求同学们做到两点:一是要学会从平常人、普通事中去发现真情,感受真爱;二是要善于选取恰当的事例来进行写作,力求托事抒情,以情动人,不能空洞地说教或是苍白地抒情。这篇作文难度不大,要写出特色却不是一件容易的事情。写作时,我们可以从以下三个方面来突破创新:一要“实”,让人觉得写的是真人真事,有如见其人、如闻其声之感,这样才有动人的基础;二要“细”,让情节在细微的变化中显出生趣,让人物在细小的动作中展示性情;三要“新”,要能从“人人心中有”的题材中挖掘出“人人笔下无”的内容来。可以用日记、书信、随笔、童话、小小说等形式在体裁上创新,可以通过设置悬念、引出误会的方式在情节上创新,或者采用正题反作、大题小作等方法在立意上创新。做到这几点,文章就有了与众不同的地方,有了获取高分的机会。

(文/李娜 吴培光)

优秀作文

注视中的幸福

人生在世,有许许多多幸福的事拥在我们周围,使一生无怨无悔,快乐而满足。其中最深的,也是最温暖而平凡的,往往是亲情带来的幸福。

它不需要轰轰烈烈,最平凡的一瞬就可以如金色的阳光碎片,温暖每一个人的心灵。

我的心里就珍藏着这样的一片金色阳光。

它是我父亲播种的,一片平凡而温暖的阳光,稍纵即逝,但从未被我遗忘。

我父亲在外地工作,每年与我见面的时间不到两个月,但是,他依然把我记在心中。

他回来时的一个多月本来就够忙的了,但他不顾我的反对坚持要开车送我上学,仿佛这是他对我的补偿。我只好接受了,天天坐他的车上学。

有一天,天很冷。我在去学校时像往常一样跳下车,跑了几步后,不经意地回了一下头,看到的景象令我震惊了:父亲站在车旁,注视着我的背影,眼里神情复杂。天这么冷,他在那儿站着不冷吗?难道他天天如此吗?我怔怔地挪不动步了。我的目光与他的目光在空中相碰,在彼此的注视中,我理解了他的眼神,那里面有欣喜、有骄傲、有满足、有辛酸……更有一种超越一切的爱。

他看见我转身,就朝我淡淡一笑。隔着这么远,我喊不出声来,只能对着他打口型:爸,回去吧,很冷……

可能是由于我们之间的默契,他明白了我的意思。他先微笑着点点头,随后却又坚定地摇摇头,站在那里没动,是那样固执。

我注视着他,心中充满了难以言表的幸福与感动。寒冷的风吹在父亲身上,他的外衣在空中飞扬,风真的很大,然而他没动,更没走。

某种湿润而灼热的东西滑过我的脸颊。

我半晌才回过神来,快步跑向学校,抑制住回头的冲动。他或许要看着我走进校门才会放心地离开,我不能让他站在风里。我知道,那很冷。

虽然被寒冷包围着,我却感觉好温暖,好幸福。

父亲亲情,爱得深浓,爱得无私。有了它,世界上就有了温暖和幸福。任何一种亲情都如此。而它们的化身,或许就是那寒风中的注视,这种幸福的感觉你体会到了吗?

简评:本文抒写亲情给自己带来的幸福感受,字里行间无不流露出真挚的情感题目

读了《收藏幸福》一文后,你一定有很多感想,请以“幸福”为话题,自拟题目,自选角度,自定文体,写一篇不少于600字的文章,要写出真情实感,在内容和表达上有创意者,可获得1~5分的加分。

试题解读

幸福是什么?《收藏幸福》一文告诉了我们答案。作者从自己亲历的一件事当中,从一位少女思想感情的微妙变化中,对“幸福”这一抽象的东西进行了深层次的探索和思考,挖掘出了其中蕴涵的深刻哲理。选文列举生活中多个细节,来阐述什么是幸福。读完后,你一定对幸福有了更深的感触吧。

但幸福的确不是一个好说的话题。它是个人的一种感觉,由不得别人的参与。有些你觉得平凡而一般的事,在有的人眼里可能是天大的幸福;同样,可能别人认为乏味、无趣的事,你做起来却会产生无限的满足感和幸福感。因此,围绕“幸福”这个话题写文章,其命题的意图就是要在立意上看一看我们究竟有怎样的幸福观。每个人会有不同的幸福观,而有远大志向的人往往把能实现自己的志向视为最幸福。你也许觉得自己很幸福,那么,就想一想你幸福的标准是什么;你也许自己还不够幸福,那么,就想一想是什么让你感到不那么幸福,特别是这不够幸福的因素能否真正体现你对幸福的看法。一句话,如何看待幸福,是文章的主题立意所在。

写好这篇话题作文,要求同学们做到两点:一是要学会从平常人、普通事中去发现真情,感受真爱;二是要善于选取恰当的事例来进行写作,力求托事抒情,以情动人,不能空洞地说教或是苍白地抒情。这篇作文难度不大,要写出特色却不是一件容易的事情。写作时,我们可以从以下三个方面来突破创新:一要“实”,让人觉得写的是真人真事,有如见其人、如闻其声之感,这样才有动人的基础;二要“细”,让情节在细微的变化中显出生趣,让人物在细小的动作中展示性情;三要“新”,要能从“人人心中有”的题材中挖掘出“人人笔下无”的内容来。可以用日记、书信、随笔、童话、小小说等形式在体裁上创新,可以通过设置悬念、引出误会的方式在情节上创新,或者采用正题反作、大题小作等方法在立意上创新。做到这几点,文章就有了与众不同的地方,有了获取高分的机会。

(文/李娜 吴培光)

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注视中的幸福

人生在世,有许许多多幸福的事拥在我们周围,使一生无怨无悔,快乐而满足。其中最深的,也是最温暖而平凡的,往往是亲情带来的幸福。

它不需要轰轰烈烈,最平凡的一瞬就可以如金色的阳光碎片,温暖每一个人的心灵。

我的心里就珍藏着这样的一片金色阳光。

它是我父亲播种的,一片平凡而温暖的阳光,稍纵即逝,但从未被我遗忘。

我父亲在外地工作,每年与我见面的时间不到两个月,但是,他依然把我记在心中。

他回来时的一个多月本来就够忙的了,但他不顾我的反对坚持要开车送我上学,仿佛这是他对我的补偿。我只好接受了,天天坐他的车上学。

有一天,天很冷。我在去学校时像往常一样跳下车,跑了几步后,不经意地回了一下头,看到的景象令我震惊了:父亲站在车旁,注视着我的背影,眼里神情复杂。天这么冷,他在那儿站着不冷吗?难道他天天如此吗?我怔怔地挪不动步了。我的目光与他的目光在空中相碰,在彼此的注视中,我理解了他的眼神,那里面有欣喜、有骄傲、有满足、有辛酸……更有一种超越一切的爱。

他看见我转身,就朝我淡淡一笑。隔着这么远,我喊不出声来,只能对着他打口型:爸,回去吧,很冷……

可能是由于我们之间的默契,他明白了我的意思。他先微笑着点点头,随后却又坚定地摇摇头,站在那里没动,是那样固执。

我注视着他,心中充满了难以言表的幸福与感动。寒冷的风吹在父亲身上,他的外衣在空中飞扬,风真的很大,然而他没动,更没走。

某种湿润而灼热的东西滑过我的脸颊。

我半晌才回过神来,快步跑向学校,抑制住回头的冲动。他或许要看着我走进校门才会放心地离开,我不能让他站在风里。我知道,那很冷。

虽然被寒冷包围着,我却感觉好温暖,好幸福。

父亲亲情,爱得深浓,爱得无私。有了它,世界上就有了温暖和幸福。任何一种亲情都如此。而它们的化身,或许就是那寒风中的注视,这种幸福的感觉你体会到了吗?

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但幸福的确不是一个好说的话题。它是个人的一种感觉,由不得别人的参与。有些你觉得平凡而一般的事,在有的人眼里可能是天大的幸福;同样,可能别人认为乏味、无趣的事,你做起来却会产生无限的满足感和幸福感。因此,围绕“幸福”这个话题写文章,其命题的意图就是要在立意上看一看我们究竟有怎样的幸福观。每个人会有不同的幸福观,而有远大志向的人往往把能实现自己的志向视为最幸福。你也许觉得自己很幸福,那么,就想一想你幸福的标准是什么;你也许自己还不够幸福,那么,就想一想是什么让你感到不那么幸福,特别是这不够幸福的因素能否真正体现你对幸福的看法。一句话,如何看待幸福,是文章的主题立意所在。

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他看见我转身,就朝我淡淡一笑。隔着这么远,我喊不出声来,只能对着他打口型:爸,回去吧,很冷……

可能是由于我们之间的默契,他明白了我的意思。他先微笑着点点头,随后却又坚定地摇摇头,站在那里没动,是那样固执。

我注视着他,心中充满了难以言表的幸福与感动。寒冷的风吹在父亲身上,他的外衣在空中飞扬,风真的很大,然而他没动,更没走。

某种湿润而灼热的东西滑过我的脸颊。

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他看见我转身,就朝我淡淡一笑。隔着这么远,我喊不出声来,只能对着他打口型:爸,回去吧,很冷……

可能是由于我们之间的默契,他明白了我的意思。他先微笑着点点头,随后却又坚定地摇摇头,站在那里没动,是那样固执。

我注视着他,心中充满了难以言表的幸福与感动。寒冷的风吹在父亲身上,他的外衣在空中飞扬,风真的很大,然而他没动,更没走。

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虽然被寒冷包围着,我却感觉好温暖,好幸福。

父亲亲情,爱得深浓,爱得无私。有了它,世界上就有了温暖和幸福。任何一种亲情都如此。而它们的化身,或许就是那寒风中的注视,这种幸福的感觉你体会到了吗?

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但幸福的确不是一个好说的话题。它是个人的一种感觉,由不得别人的参与。有些你觉得平凡而一般的事,在有的人眼里可能是天大的幸福;同样,可能别人认为乏味、无趣的事,你做起来却会产生无限的满足感和幸福感。因此,围绕“幸福”这个话题写文章,其命题的意图就是要在立意上看一看我们究竟有怎样的幸福观。每个人会有不同的幸福观,而有远大志向的人往往把能实现自己的志向视为最幸福。你也许觉得自己很幸福,那么,就想一想你幸福的标准是什么;你也许自己还不够幸福,那么,就想一想是什么让你感到不那么幸福,特别是这不够幸福的因素能否真正体现你对幸福的看法。一句话,如何看待幸福,是文章的主题立意所在。

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我父亲在外地工作,每年与我见面的时间不到两个月,但是,他依然把我记在心中。

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有一天,天很冷。我在去学校时像往常一样跳下车,跑了几步后,不经意地回了一下头,看到的景象令我震惊了:父亲站在车旁,注视着我的背影,眼里神情复杂。天这么冷,他在那儿站着不冷吗?难道他天天如此吗?我怔怔地挪不动步了。我的目光与他的目光在空中相碰,在彼此的注视中,我理解了他的眼神,那里面有欣喜、有骄傲、有满足、有辛酸……更有一种超越一切的爱。

他看见我转身,就朝我淡淡一笑。隔着这么远,我喊不出声来,只能对着他打口型:爸,回去吧,很冷……

可能是由于我们之间的默契,他明白了我的意思。他先微笑着点点头,随后却又坚定地摇摇头,站在那里没动,是那样固执。

我注视着他,心中充满了难以言表的幸福与感动。寒冷的风吹在父亲身上,他的外衣在空中飞扬,风真的很大,然而他没动,更没走。

某种湿润而灼热的东西滑过我的脸颊。

我半晌才回过神来,快步跑向学校,抑制住回头的冲动。他或许要看着我走进校门才会放心地离开,我不能让他站在风里。我知道,那很冷。

虽然被寒冷包围着,我却感觉好温暖,好幸福。

父亲亲情,爱得深浓,爱得无私。有了它,世界上就有了温暖和幸福。任何一种亲情都如此。而它们的化身,或许就是那寒风中的注视,这种幸福的感觉你体会到了吗?

简评:本文抒写亲情给自己带来的幸福感受,字里行间无不流露出真挚的情感题目

读了《收藏幸福》一文后,你一定有很多感想,请以“幸福”为话题,自拟题目,自选角度,自定文体,写一篇不少于600字的文章,要写出真情实感,在内容和表达上有创意者,可获得1~5分的加分。

试题解读

幸福是什么?《收藏幸福》一文告诉了我们答案。作者从自己亲历的一件事当中,从一位少女思想感情的微妙变化中,对“幸福”这一抽象的东西进行了深层次的探索和思考,挖掘出了其中蕴涵的深刻哲理。选文列举生活中多个细节,来阐述什么是幸福。读完后,你一定对幸福有了更深的感触吧。

但幸福的确不是一个好说的话题。它是个人的一种感觉,由不得别人的参与。有些你觉得平凡而一般的事,在有的人眼里可能是天大的幸福;同样,可能别人认为乏味、无趣的事,你做起来却会产生无限的满足感和幸福感。因此,围绕“幸福”这个话题写文章,其命题的意图就是要在立意上看一看我们究竟有怎样的幸福观。每个人会有不同的幸福观,而有远大志向的人往往把能实现自己的志向视为最幸福。你也许觉得自己很幸福,那么,就想一想你幸福的标准是什么;你也许自己还不够幸福,那么,就想一想是什么让你感到不那么幸福,特别是这不够幸福的因素能否真正体现你对幸福的看法。一句话,如何看待幸福,是文章的主题立意所在。

写好这篇话题作文,要求同学们做到两点:一是要学会从平常人、普通事中去发现真情,感受真爱;二是要善于选取恰当的事例来进行写作,力求托事抒情,以情动人,不能空洞地说教或是苍白地抒情。这篇作文难度不大,要写出特色却不是一件容易的事情。写作时,我们可以从以下三个方面来突破创新:一要“实”,让人觉得写的是真人真事,有如见其人、如闻其声之感,这样才有动人的基础;二要“细”,让情节在细微的变化中显出生趣,让人物在细小的动作中展示性情;三要“新”,要能从“人人心中有”的题材中挖掘出“人人笔下无”的内容来。可以用日记、书信、随笔、童话、小小说等形式在体裁上创新,可以通过设置悬念、引出误会的方式在情节上创新,或者采用正题反作、大题小作等方法在立意上创新。做到这几点,文章就有了与众不同的地方,有了获取高分的机会。

(文/李娜 吴培光)

优秀作文

注视中的幸福

人生在世,有许许多多幸福的事拥在我们周围,使一生无怨无悔,快乐而满足。其中最深的,也是最温暖而平凡的,往往是亲情带来的幸福。

它不需要轰轰烈烈,最平凡的一瞬就可以如金色的阳光碎片,温暖每一个人的心灵。

我的心里就珍藏着这样的一片金色阳光。

它是我父亲播种的,一片平凡而温暖的阳光,稍纵即逝,但从未被我遗忘。

我父亲在外地工作,每年与我见面的时间不到两个月,但是,他依然把我记在心中。

他回来时的一个多月本来就够忙的了,但他不顾我的反对坚持要开车送我上学,仿佛这是他对我的补偿。我只好接受了,天天坐他的车上学。

有一天,天很冷。我在去学校时像往常一样跳下车,跑了几步后,不经意地回了一下头,看到的景象令我震惊了:父亲站在车旁,注视着我的背影,眼里神情复杂。天这么冷,他在那儿站着不冷吗?难道他天天如此吗?我怔怔地挪不动步了。我的目光与他的目光在空中相碰,在彼此的注视中,我理解了他的眼神,那里面有欣喜、有骄傲、有满足、有辛酸……更有一种超越一切的爱。

他看见我转身,就朝我淡淡一笑。隔着这么远,我喊不出声来,只能对着他打口型:爸,回去吧,很冷……

可能是由于我们之间的默契,他明白了我的意思。他先微笑着点点头,随后却又坚定地摇摇头,站在那里没动,是那样固执。

我注视着他,心中充满了难以言表的幸福与感动。寒冷的风吹在父亲身上,他的外衣在空中飞扬,风真的很大,然而他没动,更没走。

某种湿润而灼热的东西滑过我的脸颊。

我半晌才回过神来,快步跑向学校,抑制住回头的冲动。他或许要看着我走进校门才会放心地离开,我不能让他站在风里。我知道,那很冷。

虽然被寒冷包围着,我却感觉好温暖,好幸福。

父亲亲情,爱得深浓,爱得无私。有了它,世界上就有了温暖和幸福。任何一种亲情都如此。而它们的化身,或许就是那寒风中的注视,这种幸福的感觉你体会到了吗?

简评:本文抒写亲情给自己带来的幸福感受,字里行间无不流露出真挚的情感

2009江西省

作文题目

以“我很幸运”为题,写一篇文章。(50分)

要求:①文体自选;②不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

权威解读

在经历了连续两年的半命题作文的考查之后,今年江西省的中考作文稳中求变,又回归到传统的全命题作文。这是一道不设置导语、仅仅出示标题和写作要求的“净题式全命题作文”。这个题目“我很幸运”,可写的内容很多,有助于引导考生关注自我,“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩”,有助于考生表达个体的“独特感受和真切体验”,具有积极的导向作用。可以这么说,命题者就是要千方百计地为考生自由表达、有创意地表达和个性化表达提供一个足够大的平台,以此来激发他们的写作欲望,让他们跃跃欲试,一展才情。

写好这篇全命题作文,必须注意以下四点:

一、领会命题意图,选材求新

审题门槛低不等于没有门槛。首先,题目中的“幸运”是指好运气,出乎意料的好机会;幸福,称心如意。主语是“我”,所选的材料必须来源于我的生活实际,而一个“很”字又指明了这份幸运在自我内心感受中的程度。我们可循着“我为什么感到幸运”“让我感到幸运的人或事是什么”“我感到幸运的这一经过是什么”等问题去选择材料,而那些典型新颖、细小真实而又与众不同的材料,就能与其他同学的选择明显区分开来,你的文章就能独树一帜。如生活在温暖的班集体,我很幸运;弱小的我经过努力在校运会上获得奖牌,我很幸运;我最终领会了母亲严厉下的深深的爱,我很幸运;我走进了名著人物的心灵世界,我很幸运……在众多的文章中,体现“新”“小”“细”特点选材,会让你的作文格外引人注目。

二、巧妙构思文章,视角求特

构思的方法大体有以下三种:1. 片断组合法,如选取生活中让你觉得幸运的三个场景进行组合,以“总—分—总”的结构组成一篇文章;2. 波澜生姿法,即采用抑扬先抑的手法,先写自己觉得很不幸,然后因为某人、某事或某物让你的想法产生了质的改变,觉得自己是非常幸运的一个人;3. 角度另选法,考生可在“我”字上寻求独特的视角,这个“我”既可以是“本我”,真实的自我,也可以是“他我”,如我是一株长在路中央的树,人们对我保护有加,我很幸运;我是一本课外名著,我很幸运我的主人日日将我随身携带,运用这样独特的视角,表达出深刻的主题,不仅能给阅卷老师视觉上的冲击,更能给以心灵上的震撼。

三、表达人生思辨,感悟求深

初中生思维活跃,观察生活,体味人生,有着属于自己的人生价值观。考生应善从“小人”“小事”中挖出新意,以辩证的观点去看待周围的事物,抒写自己的独特感悟。如采访一位经历地震,丧失亲人而最终坚强地站起来的少年,借他的事迹来阐述自我对“不幸”与“幸运”的认识与思考。也可生发议论,引用史实论据,如杜甫坎坷一生的不幸造就了诗留千古的幸运的杜甫、两耳失聪的不幸的贝多芬奏出了幸运的《命运交响曲》等来阐述“我很幸运”的观点。或换位思考,如与生活在中东战火中的孩子相比较、与旧社会的人们相比较等,在鲜明的对比中凸显“我很幸运”的主题。

四、灵活驾驭语言,形式求彩

“我很幸运”这个题目,在语言的表达上适宜采用叙事、描写与抒情相结合的方式。我们可根据主题表达的需要,选择其中最擅长的文体来表达。运用拟人、对比、比喻、排比等修辞手法能出彩;综合运用多种表达方式能增色;特别是运用描写,细致地刻画人物的语言、动作、心理、神态等,会使行文妙笔生花。在形式上,可以采用题记、小标题、日记、书信、童话等多种形式,更好地增强表达效果,吸引阅卷老师的眼球。(文/赖积华)

优秀作文

我很幸运

——一次电视节目实录

主持人:电视机前的观众朋友们,现场的观众朋友们,大家好,欢迎收看本期节目!

(观众鼓掌)

主持人:世界,充满七彩阳光;人生,充满美好向往。在攀登理想的征途上,每一步都弹奏着幸与不幸的乐章。我们今天的访谈主题是“我很幸运”。也许,现实中只有少数人会认为自己很幸运。随着时代的发展,幸运的内涵也随之改变,那真正的幸运是什么?我们一时难以表述清楚。下面有请我们今天的嘉宾——原北川中学高一(2)班学生郑海洋,我们一起听听他是怎样理解幸与不幸的。

(17岁的郑海洋,双腿截肢,由志愿者推着轮椅上台作文题目

以“我很幸运”为题,写一篇文章。(50分)

要求:①文体自选;②不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

权威解读

在经历了连续两年的半命题作文的考查之后,今年江西省的中考作文稳中求变,又回归到传统的全命题作文。这是一道不设置导语、仅仅出示标题和写作要求的“净题式全命题作文”。这个题目“我很幸运”,可写的内容很多,有助于引导考生关注自我,“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩”,有助于考生表达个体的“独特感受和真切体验”,具有积极的导向作用。可以这么说,命题者就是要千方百计地为考生自由表达、有创意地表达和个性化表达提供一个足够大的平台,以此来激发他们的写作欲望,让他们跃跃欲试,一展才情。

写好这篇全命题作文,必须注意以下四点:

一、领会命题意图,选材求新

审题门槛低不等于没有门槛。首先,题目中的“幸运”是指好运气,出乎意料的好机会;幸福,称心如意。主语是“我”,所选的材料必须来源于我的生活实际,而一个“很”字又指明了这份幸运在自我内心感受中的程度。我们可循着“我为什么感到幸运”“让我感到幸运的人或事是什么”“我感到幸运的这一经过是什么”等问题去选择材料,而那些典型新颖、细小真实而又与众不同的材料,就能与其他同学的选择明显区分开来,你的文章就能独树一帜。如生活在温暖的班集体,我很幸运;弱小的我经过努力在校运会上获得奖牌,我很幸运;我最终领会了母亲严厉下的深深的爱,我很幸运;我走进了名著人物的心灵世界,我很幸运……在众多的文章中,体现“新”“小”“细”特点选材,会让你的作文格外引人注目。

二、巧妙构思文章,视角求特

构思的方法大体有以下三种:1. 片断组合法,如选取生活中让你觉得幸运的三个场景进行组合,以“总—分—总”的结构组成一篇文章;2. 波澜生姿法,即采用抑扬先抑的手法,先写自己觉得很不幸,然后因为某人、某事或某物让你的想法产生了质的改变,觉得自己是非常幸运的一个人;3. 角度另选法,考生可在“我”字上寻求独特的视角,这个“我”既可以是“本我”,真实的自我,也可以是“他我”,如我是一株长在路中央的树,人们对我保护有加,我很幸运;我是一本课外名著,我很幸运我的主人日日将我随身携带,运用这样独特的视角,表达出深刻的主题,不仅能给阅卷老师视觉上的冲击,更能给以心灵上的震撼。

三、表达人生思辨,感悟求深

初中生思维活跃,观察生活,体味人生,有着属于自己的人生价值观。考生应善从“小人”“小事”中挖出新意,以辩证的观点去看待周围的事物,抒写自己的独特感悟。如采访一位经历地震,丧失亲人而最终坚强地站起来的少年,借他的事迹来阐述自我对“不幸”与“幸运”的认识与思考。也可生发议论,引用史实论据,如杜甫坎坷一生的不幸造就了诗留千古的幸运的杜甫、两耳失聪的不幸的贝多芬奏出了幸运的《命运交响曲》等来阐述“我很幸运”的观点。或换位思考,如与生活在中东战火中的孩子相比较、与旧社会的人们相比较等,在鲜明的对比中凸显“我很幸运”的主题。

四、灵活驾驭语言,形式求彩

“我很幸运”这个题目,在语言的表达上适宜采用叙事、描写与抒情相结合的方式。我们可根据主题表达的需要,选择其中最擅长的文体来表达。运用拟人、对比、比喻、排比等修辞手法能出彩;综合运用多种表达方式能增色;特别是运用描写,细致地刻画人物的语言、动作、心理、神态等,会使行文妙笔生花。在形式上,可以采用题记、小标题、日记、书信、童话等多种形式,更好地增强表达效果,吸引阅卷老师的眼球。(文/赖积华)

优秀作文

我很幸运

——一次电视节目实录

主持人:电视机前的观众朋友们,现场的观众朋友们,大家好,欢迎收看本期节目!

(观众鼓掌)

主持人:世界,充满七彩阳光;人生,充满美好向往。在攀登理想的征途上,每一步都弹奏着幸与不幸的乐章。我们今天的访谈主题是“我很幸运”。也许,现实中只有少数人会认为自己很幸运。随着时代的发展,幸运的内涵也随之改变,那真正的幸运是什么?我们一时难以表述清楚。下面有请我们今天的嘉宾——原北川中学高一(2)班学生郑海洋,我们一起听听他是怎样理解幸与不幸的。

(17岁的郑海洋,双腿截肢,由志愿者推着轮椅上台作文题目

以“我很幸运”为题,写一篇文章。(50分)

要求:①文体自选;②不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

权威解读

在经历了连续两年的半命题作文的考查之后,今年江西省的中考作文稳中求变,又回归到传统的全命题作文。这是一道不设置导语、仅仅出示标题和写作要求的“净题式全命题作文”。这个题目“我很幸运”,可写的内容很多,有助于引导考生关注自我,“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩”,有助于考生表达个体的“独特感受和真切体验”,具有积极的导向作用。可以这么说,命题者就是要千方百计地为考生自由表达、有创意地表达和个性化表达提供一个足够大的平台,以此来激发他们的写作欲望,让他们跃跃欲试,一展才情。

写好这篇全命题作文,必须注意以下四点:

一、领会命题意图,选材求新

审题门槛低不等于没有门槛。首先,题目中的“幸运”是指好运气,出乎意料的好机会;幸福,称心如意。主语是“我”,所选的材料必须来源于我的生活实际,而一个“很”字又指明了这份幸运在自我内心感受中的程度。我们可循着“我为什么感到幸运”“让我感到幸运的人或事是什么”“我感到幸运的这一经过是什么”等问题去选择材料,而那些典型新颖、细小真实而又与众不同的材料,就能与其他同学的选择明显区分开来,你的文章就能独树一帜。如生活在温暖的班集体,我很幸运;弱小的我经过努力在校运会上获得奖牌,我很幸运;我最终领会了母亲严厉下的深深的爱,我很幸运;我走进了名著人物的心灵世界,我很幸运……在众多的文章中,体现“新”“小”“细”特点选材,会让你的作文格外引人注目。

二、巧妙构思文章,视角求特

构思的方法大体有以下三种:1. 片断组合法,如选取生活中让你觉得幸运的三个场景进行组合,以“总—分—总”的结构组成一篇文章;2. 波澜生姿法,即采用抑扬先抑的手法,先写自己觉得很不幸,然后因为某人、某事或某物让你的想法产生了质的改变,觉得自己是非常幸运的一个人;3. 角度另选法,考生可在“我”字上寻求独特的视角,这个“我”既可以是“本我”,真实的自我,也可以是“他我”,如我是一株长在路中央的树,人们对我保护有加,我很幸运;我是一本课外名著,我很幸运我的主人日日将我随身携带,运用这样独特的视角,表达出深刻的主题,不仅能给阅卷老师视觉上的冲击,更能给以心灵上的震撼。

三、表达人生思辨,感悟求深

初中生思维活跃,观察生活,体味人生,有着属于自己的人生价值观。考生应善从“小人”“小事”中挖出新意,以辩证的观点去看待周围的事物,抒写自己的独特感悟。如采访一位经历地震,丧失亲人而最终坚强地站起来的少年,借他的事迹来阐述自我对“不幸”与“幸运”的认识与思考。也可生发议论,引用史实论据,如杜甫坎坷一生的不幸造就了诗留千古的幸运的杜甫、两耳失聪的不幸的贝多芬奏出了幸运的《命运交响曲》等来阐述“我很幸运”的观点。或换位思考,如与生活在中东战火中的孩子相比较、与旧社会的人们相比较等,在鲜明的对比中凸显“我很幸运”的主题。

四、灵活驾驭语言,形式求彩

“我很幸运”这个题目,在语言的表达上适宜采用叙事、描写与抒情相结合的方式。我们可根据主题表达的需要,选择其中最擅长的文体来表达。运用拟人、对比、比喻、排比等修辞手法能出彩;综合运用多种表达方式能增色;特别是运用描写,细致地刻画人物的语言、动作、心理、神态等,会使行文妙笔生花。在形式上,可以采用题记、小标题、日记、书信、童话等多种形式,更好地增强表达效果,吸引阅卷老师的眼球。(文/赖积华)

优秀作文

我很幸运

——一次电视节目实录

主持人:电视机前的观众朋友们,现场的观众朋友们,大家好,欢迎收看本期节目!

(观众鼓掌)

主持人:世界,充满七彩阳光;人生,充满美好向往。在攀登理想的征途上,每一步都弹奏着幸与不幸的乐章。我们今天的访谈主题是“我很幸运”。也许,现实中只有少数人会认为自己很幸运。随着时代的发展,幸运的内涵也随之改变,那真正的幸运是什么?我们一时难以表述清楚。下面有请我们今天的嘉宾——原北川中学高一(2)班学生郑海洋,我们一起听听他是怎样理解幸与不幸的。

(17岁的郑海洋,双腿截肢,由志愿者推着轮椅上台作文题目

以“我很幸运”为题,写一篇文章。(50分)

要求:①文体自选;②不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

权威解读

在经历了连续两年的半命题作文的考查之后,今年江西省的中考作文稳中求变,又回归到传统的全命题作文。这是一道不设置导语、仅仅出示标题和写作要求的“净题式全命题作文”。这个题目“我很幸运”,可写的内容很多,有助于引导考生关注自我,“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩”,有助于考生表达个体的“独特感受和真切体验”,具有积极的导向作用。可以这么说,命题者就是要千方百计地为考生自由表达、有创意地表达和个性化表达提供一个足够大的平台,以此来激发他们的写作欲望,让他们跃跃欲试,一展才情。

写好这篇全命题作文,必须注意以下四点:

一、领会命题意图,选材求新

审题门槛低不等于没有门槛。首先,题目中的“幸运”是指好运气,出乎意料的好机会;幸福,称心如意。主语是“我”,所选的材料必须来源于我的生活实际,而一个“很”字又指明了这份幸运在自我内心感受中的程度。我们可循着“我为什么感到幸运”“让我感到幸运的人或事是什么”“我感到幸运的这一经过是什么”等问题去选择材料,而那些典型新颖、细小真实而又与众不同的材料,就能与其他同学的选择明显区分开来,你的文章就能独树一帜。如生活在温暖的班集体,我很幸运;弱小的我经过努力在校运会上获得奖牌,我很幸运;我最终领会了母亲严厉下的深深的爱,我很幸运;我走进了名著人物的心灵世界,我很幸运……在众多的文章中,体现“新”“小”“细”特点选材,会让你的作文格外引人注目。

二、巧妙构思文章,视角求特

构思的方法大体有以下三种:1. 片断组合法,如选取生活中让你觉得幸运的三个场景进行组合,以“总—分—总”的结构组成一篇文章;2. 波澜生姿法,即采用抑扬先抑的手法,先写自己觉得很不幸,然后因为某人、某事或某物让你的想法产生了质的改变,觉得自己是非常幸运的一个人;3. 角度另选法,考生可在“我”字上寻求独特的视角,这个“我”既可以是“本我”,真实的自我,也可以是“他我”,如我是一株长在路中央的树,人们对我保护有加,我很幸运;我是一本课外名著,我很幸运我的主人日日将我随身携带,运用这样独特的视角,表达出深刻的主题,不仅能给阅卷老师视觉上的冲击,更能给以心灵上的震撼。

三、表达人生思辨,感悟求深

初中生思维活跃,观察生活,体味人生,有着属于自己的人生价值观。考生应善从“小人”“小事”中挖出新意,以辩证的观点去看待周围的事物,抒写自己的独特感悟。如采访一位经历地震,丧失亲人而最终坚强地站起来的少年,借他的事迹来阐述自我对“不幸”与“幸运”的认识与思考。也可生发议论,引用史实论据,如杜甫坎坷一生的不幸造就了诗留千古的幸运的杜甫、两耳失聪的不幸的贝多芬奏出了幸运的《命运交响曲》等来阐述“我很幸运”的观点。或换位思考,如与生活在中东战火中的孩子相比较、与旧社会的人们相比较等,在鲜明的对比中凸显“我很幸运”的主题。

四、灵活驾驭语言,形式求彩

“我很幸运”这个题目,在语言的表达上适宜采用叙事、描写与抒情相结合的方式。我们可根据主题表达的需要,选择其中最擅长的文体来表达。运用拟人、对比、比喻、排比等修辞手法能出彩;综合运用多种表达方式能增色;特别是运用描写,细致地刻画人物的语言、动作、心理、神态等,会使行文妙笔生花。在形式上,可以采用题记、小标题、日记、书信、童话等多种形式,更好地增强表达效果,吸引阅卷老师的眼球。(文/赖积华)

优秀作文

我很幸运

——一次电视节目实录

主持人:电视机前的观众朋友们,现场的观众朋友们,大家好,欢迎收看本期节目!

(观众鼓掌)

主持人:世界,充满七彩阳光;人生,充满美好向往。在攀登理想的征途上,每一步都弹奏着幸与不幸的乐章。我们今天的访谈主题是“我很幸运”。也许,现实中只有少数人会认为自己很幸运。随着时代的发展,幸运的内涵也随之改变,那真正的幸运是什么?我们一时难以表述清楚。下面有请我们今天的嘉宾——原北川中学高一(2)班学生郑海洋,我们一起听听他是怎样理解幸与不幸的。

(17岁的郑海洋,双腿截肢,由志愿者推着轮椅上台作文题目

以“我很幸运”为题,写一篇文章。(50分)

要求:①文体自选;②不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

权威解读

在经历了连续两年的半命题作文的考查之后,今年江西省的中考作文稳中求变,又回归到传统的全命题作文。这是一道不设置导语、仅仅出示标题和写作要求的“净题式全命题作文”。这个题目“我很幸运”,可写的内容很多,有助于引导考生关注自我,“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩”,有助于考生表达个体的“独特感受和真切体验”,具有积极的导向作用。可以这么说,命题者就是要千方百计地为考生自由表达、有创意地表达和个性化表达提供一个足够大的平台,以此来激发他们的写作欲望,让他们跃跃欲试,一展才情。

写好这篇全命题作文,必须注意以下四点:

一、领会命题意图,选材求新

审题门槛低不等于没有门槛。首先,题目中的“幸运”是指好运气,出乎意料的好机会;幸福,称心如意。主语是“我”,所选的材料必须来源于我的生活实际,而一个“很”字又指明了这份幸运在自我内心感受中的程度。我们可循着“我为什么感到幸运”“让我感到幸运的人或事是什么”“我感到幸运的这一经过是什么”等问题去选择材料,而那些典型新颖、细小真实而又与众不同的材料,就能与其他同学的选择明显区分开来,你的文章就能独树一帜。如生活在温暖的班集体,我很幸运;弱小的我经过努力在校运会上获得奖牌,我很幸运;我最终领会了母亲严厉下的深深的爱,我很幸运;我走进了名著人物的心灵世界,我很幸运……在众多的文章中,体现“新”“小”“细”特点选材,会让你的作文格外引人注目。

二、巧妙构思文章,视角求特

构思的方法大体有以下三种:1. 片断组合法,如选取生活中让你觉得幸运的三个场景进行组合,以“总—分—总”的结构组成一篇文章;2. 波澜生姿法,即采用抑扬先抑的手法,先写自己觉得很不幸,然后因为某人、某事或某物让你的想法产生了质的改变,觉得自己是非常幸运的一个人;3. 角度另选法,考生可在“我”字上寻求独特的视角,这个“我”既可以是“本我”,真实的自我,也可以是“他我”,如我是一株长在路中央的树,人们对我保护有加,我很幸运;我是一本课外名著,我很幸运我的主人日日将我随身携带,运用这样独特的视角,表达出深刻的主题,不仅能给阅卷老师视觉上的冲击,更能给以心灵上的震撼。

三、表达人生思辨,感悟求深

初中生思维活跃,观察生活,体味人生,有着属于自己的人生价值观。考生应善从“小人”“小事”中挖出新意,以辩证的观点去看待周围的事物,抒写自己的独特感悟。如采访一位经历地震,丧失亲人而最终坚强地站起来的少年,借他的事迹来阐述自我对“不幸”与“幸运”的认识与思考。也可生发议论,引用史实论据,如杜甫坎坷一生的不幸造就了诗留千古的幸运的杜甫、两耳失聪的不幸的贝多芬奏出了幸运的《命运交响曲》等来阐述“我很幸运”的观点。或换位思考,如与生活在中东战火中的孩子相比较、与旧社会的人们相比较等,在鲜明的对比中凸显“我很幸运”的主题。

四、灵活驾驭语言,形式求彩

“我很幸运”这个题目,在语言的表达上适宜采用叙事、描写与抒情相结合的方式。我们可根据主题表达的需要,选择其中最擅长的文体来表达。运用拟人、对比、比喻、排比等修辞手法能出彩;综合运用多种表达方式能增色;特别是运用描写,细致地刻画人物的语言、动作、心理、神态等,会使行文妙笔生花。在形式上,可以采用题记、小标题、日记、书信、童话等多种形式,更好地增强表达效果,吸引阅卷老师的眼球。(文/赖积华)

优秀作文

我很幸运

——一次电视节目实录

主持人:电视机前的观众朋友们,现场的观众朋友们,大家好,欢迎收看本期节目!

(观众鼓掌)

主持人:世界,充满七彩阳光;人生,充满美好向往。在攀登理想的征途上,每一步都弹奏着幸与不幸的乐章。我们今天的访谈主题是“我很幸运”。也许,现实中只有少数人会认为自己很幸运。随着时代的发展,幸运的内涵也随之改变,那真正的幸运是什么?我们一时难以表述清楚。下面有请我们今天的嘉宾——原北川中学高一(2)班学生郑海洋,我们一起听听他是怎样理解幸与不幸的。

(17岁的郑海洋,双腿截肢,由志愿者推着轮椅上台作文题目

以“我很幸运”为题,写一篇文章。(50分)

要求:①文体自选;②不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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在经历了连续两年的半命题作文的考查之后,今年江西省的中考作文稳中求变,又回归到传统的全命题作文。这是一道不设置导语、仅仅出示标题和写作要求的“净题式全命题作文”。这个题目“我很幸运”,可写的内容很多,有助于引导考生关注自我,“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩”,有助于考生表达个体的“独特感受和真切体验”,具有积极的导向作用。可以这么说,命题者就是要千方百计地为考生自由表达、有创意地表达和个性化表达提供一个足够大的平台,以此来激发他们的写作欲望,让他们跃跃欲试,一展才情。

写好这篇全命题作文,必须注意以下四点:

一、领会命题意图,选材求新

审题门槛低不等于没有门槛。首先,题目中的“幸运”是指好运气,出乎意料的好机会;幸福,称心如意。主语是“我”,所选的材料必须来源于我的生活实际,而一个“很”字又指明了这份幸运在自我内心感受中的程度。我们可循着“我为什么感到幸运”“让我感到幸运的人或事是什么”“我感到幸运的这一经过是什么”等问题去选择材料,而那些典型新颖、细小真实而又与众不同的材料,就能与其他同学的选择明显区分开来,你的文章就能独树一帜。如生活在温暖的班集体,我很幸运;弱小的我经过努力在校运会上获得奖牌,我很幸运;我最终领会了母亲严厉下的深深的爱,我很幸运;我走进了名著人物的心灵世界,我很幸运……在众多的文章中,体现“新”“小”“细”特点选材,会让你的作文格外引人注目。

二、巧妙构思文章,视角求特

构思的方法大体有以下三种:1. 片断组合法,如选取生活中让你觉得幸运的三个场景进行组合,以“总—分—总”的结构组成一篇文章;2. 波澜生姿法,即采用抑扬先抑的手法,先写自己觉得很不幸,然后因为某人、某事或某物让你的想法产生了质的改变,觉得自己是非常幸运的一个人;3. 角度另选法,考生可在“我”字上寻求独特的视角,这个“我”既可以是“本我”,真实的自我,也可以是“他我”,如我是一株长在路中央的树,人们对我保护有加,我很幸运;我是一本课外名著,我很幸运我的主人日日将我随身携带,运用这样独特的视角,表达出深刻的主题,不仅能给阅卷老师视觉上的冲击,更能给以心灵上的震撼。

三、表达人生思辨,感悟求深

初中生思维活跃,观察生活,体味人生,有着属于自己的人生价值观。考生应善从“小人”“小事”中挖出新意,以辩证的观点去看待周围的事物,抒写自己的独特感悟。如采访一位经历地震,丧失亲人而最终坚强地站起来的少年,借他的事迹来阐述自我对“不幸”与“幸运”的认识与思考。也可生发议论,引用史实论据,如杜甫坎坷一生的不幸造就了诗留千古的幸运的杜甫、两耳失聪的不幸的贝多芬奏出了幸运的《命运交响曲》等来阐述“我很幸运”的观点。或换位思考,如与生活在中东战火中的孩子相比较、与旧社会的人们相比较等,在鲜明的对比中凸显“我很幸运”的主题。

四、灵活驾驭语言,形式求彩

“我很幸运”这个题目,在语言的表达上适宜采用叙事、描写与抒情相结合的方式。我们可根据主题表达的需要,选择其中最擅长的文体来表达。运用拟人、对比、比喻、排比等修辞手法能出彩;综合运用多种表达方式能增色;特别是运用描写,细致地刻画人物的语言、动作、心理、神态等,会使行文妙笔生花。在形式上,可以采用题记、小标题、日记、书信、童话等多种形式,更好地增强表达效果,吸引阅卷老师的眼球。(文/赖积华)

优秀作文

我很幸运

——一次电视节目实录

主持人:电视机前的观众朋友们,现场的观众朋友们,大家好,欢迎收看本期节目!

(观众鼓掌)

主持人:世界,充满七彩阳光;人生,充满美好向往。在攀登理想的征途上,每一步都弹奏着幸与不幸的乐章。我们今天的访谈主题是“我很幸运”。也许,现实中只有少数人会认为自己很幸运。随着时代的发展,幸运的内涵也随之改变,那真正的幸运是什么?我们一时难以表述清楚。下面有请我们今天的嘉宾——原北川中学高一(2)班学生郑海洋,我们一起听听他是怎样理解幸与不幸的。

(17岁的郑海洋,双腿截肢,由志愿者推着轮椅上台作文题目

以“我很幸运”为题,写一篇文章。(50分)

要求:①文体自选;②不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

权威解读

在经历了连续两年的半命题作文的考查之后,今年江西省的中考作文稳中求变,又回归到传统的全命题作文。这是一道不设置导语、仅仅出示标题和写作要求的“净题式全命题作文”。这个题目“我很幸运”,可写的内容很多,有助于引导考生关注自我,“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩”,有助于考生表达个体的“独特感受和真切体验”,具有积极的导向作用。可以这么说,命题者就是要千方百计地为考生自由表达、有创意地表达和个性化表达提供一个足够大的平台,以此来激发他们的写作欲望,让他们跃跃欲试,一展才情。

写好这篇全命题作文,必须注意以下四点:

一、领会命题意图,选材求新

审题门槛低不等于没有门槛。首先,题目中的“幸运”是指好运气,出乎意料的好机会;幸福,称心如意。主语是“我”,所选的材料必须来源于我的生活实际,而一个“很”字又指明了这份幸运在自我内心感受中的程度。我们可循着“我为什么感到幸运”“让我感到幸运的人或事是什么”“我感到幸运的这一经过是什么”等问题去选择材料,而那些典型新颖、细小真实而又与众不同的材料,就能与其他同学的选择明显区分开来,你的文章就能独树一帜。如生活在温暖的班集体,我很幸运;弱小的我经过努力在校运会上获得奖牌,我很幸运;我最终领会了母亲严厉下的深深的爱,我很幸运;我走进了名著人物的心灵世界,我很幸运……在众多的文章中,体现“新”“小”“细”特点选材,会让你的作文格外引人注目。

二、巧妙构思文章,视角求特

构思的方法大体有以下三种:1. 片断组合法,如选取生活中让你觉得幸运的三个场景进行组合,以“总—分—总”的结构组成一篇文章;2. 波澜生姿法,即采用抑扬先抑的手法,先写自己觉得很不幸,然后因为某人、某事或某物让你的想法产生了质的改变,觉得自己是非常幸运的一个人;3. 角度另选法,考生可在“我”字上寻求独特的视角,这个“我”既可以是“本我”,真实的自我,也可以是“他我”,如我是一株长在路中央的树,人们对我保护有加,我很幸运;我是一本课外名著,我很幸运我的主人日日将我随身携带,运用这样独特的视角,表达出深刻的主题,不仅能给阅卷老师视觉上的冲击,更能给以心灵上的震撼。

三、表达人生思辨,感悟求深

初中生思维活跃,观察生活,体味人生,有着属于自己的人生价值观。考生应善从“小人”“小事”中挖出新意,以辩证的观点去看待周围的事物,抒写自己的独特感悟。如采访一位经历地震,丧失亲人而最终坚强地站起来的少年,借他的事迹来阐述自我对“不幸”与“幸运”的认识与思考。也可生发议论,引用史实论据,如杜甫坎坷一生的不幸造就了诗留千古的幸运的杜甫、两耳失聪的不幸的贝多芬奏出了幸运的《命运交响曲》等来阐述“我很幸运”的观点。或换位思考,如与生活在中东战火中的孩子相比较、与旧社会的人们相比较等,在鲜明的对比中凸显“我很幸运”的主题。

四、灵活驾驭语言,形式求彩

“我很幸运”这个题目,在语言的表达上适宜采用叙事、描写与抒情相结合的方式。我们可根据主题表达的需要,选择其中最擅长的文体来表达。运用拟人、对比、比喻、排比等修辞手法能出彩;综合运用多种表达方式能增色;特别是运用描写,细致地刻画人物的语言、动作、心理、神态等,会使行文妙笔生花。在形式上,可以采用题记、小标题、日记、书信、童话等多种形式,更好地增强表达效果,吸引阅卷老师的眼球。(文/赖积华)

优秀作文

我很幸运

——一次电视节目实录

主持人:电视机前的观众朋友们,现场的观众朋友们,大家好,欢迎收看本期节目!

(观众鼓掌)

主持人:世界,充满七彩阳光;人生,充满美好向往。在攀登理想的征途上,每一步都弹奏着幸与不幸的乐章。我们今天的访谈主题是“我很幸运”。也许,现实中只有少数人会认为自己很幸运。随着时代的发展,幸运的内涵也随之改变,那真正的幸运是什么?我们一时难以表述清楚。下面有请我们今天的嘉宾——原北川中学高一(2)班学生郑海洋,我们一起听听他是怎样理解幸与不幸的。

(17岁的郑海洋,双腿截肢,由志愿者推着轮椅上台