作文结尾例子(共七篇)

开 头

“良好的开端是成功的一半”,一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头,不仅能带动全篇,使文章顺利展开,而且能抓住读者,引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。这里,向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法:

一、开门见山法

(1)交代事件基本要素的叙述法

《挥手之间》的开头,交代了事件的时间、地点:“一九四五年八月二十八日清早,从青凉山望下去,见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。”

《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间。

(2)开门见山、揭示主题的点题法

《背影》一文的开头写到:“我与父亲不相见已二年多了,我最不能忘记的是他的背影。”

《白杨礼赞》一文开头就说:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树。”

《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法 。

(3)把事情的开头作为文章开头的自然起笔法

一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。”

二、非开门见山法

这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。如:

(1)环境描写、渲染气氛的描写法

《驿路梨花》的开头描写了自然环境:“山,好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的春*中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛,对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。

例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。

(2)深化主题的议论抒情法 课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。

(3)名言、警句、诗歌的引用法

《人民的勤务员》的开头:“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋日记中一段著名的话,以这段话开头,对后文记述雷锋的事迹,无疑是起到了“文眼”的作用。

冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》:“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”入题新颖、感情真挚,点明了思念海外亲人的题旨。

(4)引人入胜的提示法

《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情,引起读者的注意,自然会使人想到:“这是为什么?”急于从后文中寻找答案,因而增强了文章的吸引力。

(5)吸引读者的设问法

有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗?你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗?”

文章开头的写法是多种多样的,这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中,有时并不能单一地使用某一种方法,而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头,要从文章的整体构思出发考虑,要从表现中心思想的需要出发,通篇安排整体设计,选择最恰当的开头方法。

结 尾

与开头一样,文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾,能使读者更深入、更透彻地理解文章内容,进一步领会文章的中心思想;精彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强文章的感染力,结尾当如撞钟,“清音有余”。选择结尾的方法,也必须从全局来考虑,要使记叙的事件完整清楚,使文章的结构首尾呼应,以求得更好地表达中心,达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。

(1)自然顺畅的结果交代法

聂华苓的《人,又少了一个》,写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态,表现了人格的堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析,只是用白描的手法,记述了事件的经过。结尾写道:“砰地一声,大门被踢上了。那女人回过头来,冷笑了一声,然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了!”这一不加修饰的自然结尾,给读者留下了无限的思考余地,令人回味无穷。例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。

(2)照应开头的首尾呼应法

结尾要呼应开头,这是记叙文的一般写法,很多文章都体现了这一特点。郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说:“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说:“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”,这一不寻常的比喻,特别是结尾具体化为“散文诗”,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美。

(3)画龙点睛的全文总结法

这种方法,一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型,这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文,最后一句话点题:“你一定会深深地爱我们的战士,——他们确实是我们最可爱的人!”例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这样的。

有时,用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句,这样的结尾更是言简意赅,起到画龙点睛的作用。如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’。”

(4)含蓄深刻的启发联想法

鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子:“我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这段话含蓄、深刻,一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路,使全文的思想感情得到升华,体现了鲁迅“韧”的战斗精神。例文《逝去的岁月》在结尾就做了这样的尝试。

(5)激励读者的感叹法

有些文章结尾既不是总结中心,也不是启发联想,而是作者直抒胸臆,表达强烈的爱与憎。《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道:“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的),去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树!”

以上方法仅供参考!写作不能生搬硬套!


猫是我们熟悉的动物,它会捉老鼠,不过,猫睡觉的时候也会抓老鼠,因为猫的脚就像地测移。猫也爱吃鱼。猫的样子有花猫黑猫等样子。猫的叫声是“喵喵”,世界上第一只动物是怎样来的?如果你不知道别人问你,你会回答是猫吗?你喜欢猫吗?

名师点评:猫是人类的好朋友,猫不仅温顺可爱,还是个会捉老鼠的能手呢。小作者对猫的观察是细致入微,描写了猫的脚,还发现猫不仅捉老鼠,还喜欢吃鱼,这说明小作者是个善于向生活学习的“小科学家”;文章的另一个亮点是用疑问句结尾,不仅给读者带来丰富的想象空间,还增加了文章的生气,如果文章能加上一两个例子的话,我想文章就更精彩了,加油!

(快乐学堂特聘教师:刘老师) 2011-5-3 13:28:22

作文得高分听听名师考前叮嘱

水平不同夺分技巧有分别

为了让同学们得到理想的作文分数,我针对三类情况提一些具体建议。

写作高手:找准自己的一两点优势平时作文基本稳定在50分左右的同学,如果不出意外,他们的基础等级得分,一般在一等中上。因此,这部分同学首先要重视作文,不能轻敌,确保正常水平的发挥。再找准自己在发展等级中的一两点优势(发展等级四类12点,一点突出者,可评满分),充分发挥,作文得分可冲刺56分至满分的高分。对社会现实问题有较深入的理性思考;文章内容人文内涵丰富,有厚重感;语言生动流畅,句式灵活,文句有意蕴等,都是发展等级夺取高分的亮点。

当然,拟一个有文采、有意蕴的好题目,更有画龙点睛之效。保持整洁美观的卷面,也有助于稳定高分。

这部分同学在临考前几天,可选几个不同范畴的话题,作一些思考深刻理性、材料遴选精当、构思布局新巧、语言表达优美的“热身”练习。

中等水平同学:材料集中是50分的保障平时作文一般在40分段的同学,要有冲刺高分的信心,力争作文突破50分。材料集中、中心突出是50分左右作文的基本保障。冲刺50分大关,在符合题目要求,抓住话题要害的基础上,要力求材料集中、中心突出。至关重要的是,要从不同角度、不同层面集中指向中心,突出中心。

语言生动流畅、善用修辞是50分作文得分的主要“生长点”。在围绕中心选好材料,并做好分类、详略、先后次序安排的基础上,注意运用有画面感的语言,让人读后如身临其境;交错运用整句和散句,变换语言节奏,使其灵动流畅;可适度引用名言警语,运用排比组句或组段,运用比喻等手段增加语言的文采,可以大大提高作文的得分指数,助你突破50分大关。此外,最好不直接用话题作文章题目,而围绕自己文章的立意,选用文章中的关键词或警句作题目。

这部分同学在临考前的这几天,要注意整理自己平时收集的材料,做把握话题、选好角度、拟好题目、调动材料和活用材料、挖掘材料内涵的热身练习。此外,选几段自己喜爱的精彩语段,作语言形式和思维模仿借鉴的仿写“热身”练习。

作文不够好的同学:作文要独立完成这部分同学不要轻言放弃,也不能抱着背几篇文章到考场上“默写”过关的侥幸心理。

这两年高考作文评分,发现并核实为抄袭文章的,评分在10分以内,也有得零分的。议论文,如果观点是别人的,论据是别人的,基本结构是别人的,判为抄袭;记叙文,如果主要人物、基本情节、基本构思是别人的,判为抄袭。如果自己根据话题基本要求作文,能够完卷的,一般会在38分左右评分。

所以,作文千万要独立完成。这部分同学如果能在一小时内,静下心来,认真读题构思,努力成文,可以获得46分左右的得分。这个分段的作文,要求并不是很高。

如果写议论文,开头提出自己的明确观点略加解释,再列举三个以上不重复的例子来证明自己的看法。一个最重要的例子详写,一个稍略,一个略写;每个例子后要说一说你举这个例子的目的。如果能再举一个反面例子来作对比论证,就更好了。

若一时想不到合适的反面例子,可以用“如果……不是……”、“如果……没有……”等假设句式把主要例子变成对比材料。

结尾时,再用不同的语言重申自己的看法,作好分析议论后的小结,文章的结构完整,而且首尾也照应起来。如果能再选用两三句支持证明你看法的名言,或评价事例的名言放入文中,46分左右的得分就可以到手了。

如果写记叙文,最好选择一个相对完整的片断来表现人物和主题。所写故事要有现实生活基础,有真实感,太离奇会有胡编乱造的虚假感。因为只有800字的容量,文章一开篇就要进入故事情节,如果能把故事情节中最精彩、最吸引人的一节放在开头,还可以提高得分指数。[1] [2] 下一页

中考作文巧结尾技巧

如果把开头比作“爆竹”,那么结尾就有如“撞钟”。古人说过:“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。”与开头一样,结尾也很重要。如果一篇主题鲜明,角度新颖的文章,读到最后,却被一个不妙的结尾扫了兴,岂不可惜!结尾除了要服务于文章的内容和中心外,还得受“开头”的制约,这样说来,结尾就更难写了。人们称好的文章的结尾为“豹尾”,从中考作文来看,虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”,但也要求结尾简练、生动、恰到好处。一般说来,同学们的作文结尾易犯的毛病有:①画蛇添足。即全文已结束,本可耐人寻味,但作者仍不放心,偏要哆嗦几句,把无需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度,大喊着与文章内容无关的口喊,这种结尾大煞主题。③拖泥带水。结尾意思已经明了,却迟迟不肯收尾,冲突了文章的主题。

由此看来,中考作文的结尾显得特别重要,如何写好结尾,提高考场作文的质量呢?下面的结尾技巧,都是中考作文中常用的。

一、自然收束式。不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张,竞争激烈,不可能过多地讲究什么“式”,什么“法”。只要富于激情,挥洒自如,写到哪里就是哪里,能充分地表情达意就是一篇好文章,但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。在所学的课文中,这样的例子较多,在此不加赘述。

1、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》,开头写了“在我的家里,珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道:“四年来,这件珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道:“我要高声赞美白杨树!”

2、卒章显志式。这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道:“改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆纺车》结尾写道:“跟困难作斗争,其乐无穷。――记一辆纺车。”

3、名言警句式。用名言、警名、诗句收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道:“驿路梨花处处开。”

4、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道:“她笑微微地站在百花丛中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。

作文要一气呵成,结尾与前面正文一线相生,不可缺痕。作文的结尾与开头一样,是篇篇各异的,但也有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式,切忌生搬硬套,真正好的结尾存在于考生的平时扎实的训练之中,存在于考生的临场发挥,存在于考生的“诗外之功”。

作者:佚名

考场高分作文的四个“必杀技”

又一次在抽屉里发现老师发给我们的范文――本次半期考试49分的高分作文(满分50),继而联想到自己的作文被“恶狠狠”地扣了7分,心里好不是滋味!那两篇49分的作文我已细读了N遍,略有感悟,原来高分的秘决就藏在这里呵――

NO.1龙头and凤尾

老师给我们讲作文时说,作文首先看开头和结尾,往往开头和结尾就注定了这篇文章分数的高低――若是美妙,高分非你莫属;若是干瘪,那和“一类文“就说拜拜了。

所以众位兄弟姐妹亲戚朋友,为了考场的高分,多费费心思用开头抓住老师的眼球,豪情万丈的排比,或涓涓细流的感慨,或引人入迷的设问,或开门见山的表白,总之开头能与众不同就好!关于结尾的问题,意想不到、回味无穷、引人深思便是好法宝,但好像众高分以省略号收尾的多,省略号有什么不好?发人深省,感慨万千!不过,似乎搞个所谓什么题记、后记之类的“画龙点睛”之笔更加引人入胜,这年头,老师就欢喜这啊!

NO.2“猪肚”!

以通常情况而言,文章被分为几个部分、拟几个小标题的分都很高。以老师的话来说是“层次分明,条理清楚,思路清晰,结构新颖”。就以其中一篇49分为例:“春之……”“夏之……”“秋之……”“冬之……”虽然没什么新意可言,但对于N年没出江湖的“老教师”这算是够有味的了!总比那一个自然段就拖得老长的文章轻盈许多吧?!

再就是,时时点题,处处点题特重要!举个例子,本文标题是关于考场作文的,现就关于考场的“猪肚”重要性一说(废话)。再比如,另一篇49分作文《我读书,我快乐》就是每个自然段点题:

“我捧着我的书,来到传说中的‘小桥流水人家’……”

“我捧着我的书,来到诗人的窗前……”

“我捧着我的书,来到清幽和谐的山林……”

…………

真乃经典啊!令老师慨叹+佩服(无语―――)

NO.3“正派”的思想

与学习有关的文章往往受到老师们的大力推崇,为什么?因为这文章时时刻刻和学习相关联啊!

本次作文是以“快乐”为话题,两位49分都是写“读书快乐”。读书,快乐吗?是!快乐!但是我们怎么就没想到写关于“读书”呢?读书多美好啊,既与文章相联系了,额外还可以体现出你平时的阅读量多大呀!时不时引出两句唐诗宋词,时不时出现几句名人名言,时不时落下几个成语、歇后语,多令人慨叹!这下可得学聪明一点咯!

反之……举个例子,我班某一同学的反派思想暴露得明显无疑:“和许多男孩子一样,我的快乐很简单。和大家一起打打游戏我会快乐,捡点小钱我会快乐,偶尔打打闹闹我会快乐…………”诸如此,是开头,作文试卷上老师给打了许多问号和感叹号,真的难以想象,他如何会这样写!其结尾更是令人啼笑皆非的:“老师,大概在您看我这篇文章的过程中已有所发现,我就是这样一个乐观的人!考试一点也不慌张,还来两点轻松搞笑(其实是一点也不在乎),不过不在乎也并不完全是,考差了不仅会被老师进行口水教育,回家也会吃“竹笋炒肉”外加money被扣。一会考完我就要回家打游戏了!……”所以,这具有严重“反派”思想的文章落下了个29分的结局(及格分为30)。试卷发下来后,该同学忿忿不平,大力宣扬他的“反法西斯”思想,当然,大家也对他怀着一种战士英勇就义了的心情。

不过,这也不得不让我们承认,考场作文――就是纯粹性的循规蹈矩,不得有“反骨”,兴许似有“反骨”也不行。思想啊,就得如此束缚:积极向上!更明确一点,不能写与学习相顶撞,与常规相对立的东西!

NO.4外在形式的重要性以及其他

现在的人都喜欢有别具一格的形式的文章,若是考场作文里多出现一些“病历书”啊,“说明文”啊,“剧本”啊,“寓言”啊,“童话”啊;想来我们亲爱的老师也不会为找不出一篇好作文而愁眉苦脸了。“孩子们以这样的形式写作文多好啊。”老师们如此的慨叹,大概以这样的方法来赢取高分是势在必得咯!那么,没空找找药箱里的医药用品,翻翻医药书,或者看看金庸、琼谣的小说,研究研究剧本,推敲推敲伊索寓言和安徒生童话也算不错的消遣了。

记得才上初中时有个老师给我说了个考场作文得高分的“好方法”――背高考或中考的满分作文。刚听我就吓了一跳,背作文――我还没听说过。有那么多门功课我都没背完,还有闲情雅致去背人家的作文?!终又一次在抽屉里发现老师发给我们的范文――本次半期考试49分的高分作文(满分50),继而联想到自己的作文被“恶狠狠”地扣了7分,心里好不是滋味!那两篇49分的作文我已细读了N遍,略有感悟,原来高分的秘决就藏在这里呵――

NO.1龙头and凤尾

老师给我们讲作文时说,作文首先看开头和结尾,往往开头和结尾就注定了这篇文章分数的高低――若是美妙,高分非你莫属;若是干瘪,那和“一类文“就说拜拜了。

所以众位兄弟姐妹亲戚朋友,为了考场的高分,多费费心思用开头抓住老师的眼球,豪情万丈的排比,或涓涓细流的感慨,或引人入迷的设问,或开门见山的表白,总之开头能与众不同就好!关于结尾的问题,意想不到、回味无穷、引人深思便是好法宝,但好像众高分以省略号收尾的多,省略号有什么不好?发人深省,感慨万千!不过,似乎搞个所谓什么题记、后记之类的“画龙点睛”之笔更加引人入胜,这年头,老师就欢喜这啊!

NO.2“猪肚”!

以通常情况而言,文章被分为几个部分、拟几个小标题的分都很高。以老师的话来说是“层次分明,条理清楚,思路清晰,结构新颖”。就以其中一篇49分为例:“春之……”“夏之……”“秋之……”“冬之……”虽然没什么新意可言,但对于N年没出江湖的“老教师”这算是够有味的了!总比那一个自然段就拖得老长的文章轻盈许多吧?!

再就是,时时点题,处处点题特重要!举个例子,本文标题是关于考场作文的,现就关于考场的“猪肚”重要性一说(废话)。再比如,另一篇49分作文《我读书,我快乐》就是每个自然段点题:

“我捧着我的书,来到传说中的‘小桥流水人家’……”

“我捧着我的书,来到诗人的窗前……”

“我捧着我的书,来到清幽和谐的山林……”

…………

真乃经典啊!令老师慨叹+佩服(无语―――)

NO.3“正派”的思想

与学习有关的文章往往受到老师们的大力推崇,为什么?因为这文章时时刻刻和学习相关联啊!

本次作文是以“快乐”为话题,两位49分都是写“读书快乐”。读书,快乐吗?是!快乐!但是我们怎么就没想到写关于“读书”呢?读书多美好啊,既与文章相联系了,额外还可以体现出你平时的阅读量多大呀!时不时引出两句唐诗宋词,时不时出现几句名人名言,时不时落下几个成语、歇后语,多令人慨叹!这下可得学聪明一点咯!

反之……举个例子,我班某一同学的反派思想暴露得明显无疑:“和许多男孩子一样,我的快乐很简单。和大家一起打打游戏我会快乐,捡点小钱我会快乐,偶尔打打闹闹我会快乐…………”诸如此,是开头,作文试卷上老师给打了许多问号和感叹号,真的难以想象,他如何会这样写!其结尾更是令人啼笑皆非的:“老师,大概在您看我这篇文章的过程中已有所发现,我就是这样一个乐观的人!考试一点也不慌张,还来两点轻松搞笑(其实是一点也不在乎),不过不在乎也并不完全是,考差了不仅会被老师进行口水教育,回家也会吃“竹笋炒肉”外加money被扣。一会考完我就要回家打游戏了!……”所以,这具有严重“反派”思想的文章落下了个29分的结局(及格分为30)。试卷发下来后,该同学忿忿不平,大力宣扬他的“反法西斯”思想,当然,大家也对他怀着一种战士英勇就义了的心情。

不过,这也不得不让我们承认,考场作文――就是纯粹性的循规蹈矩,不得有“反骨”,兴许似有“反骨”也不行。思想啊,就得如此束缚:积极向上!更明确一点,不能写与学习相顶撞,与常规相对立的东西!

NO.4外在形式的重要性以及其他

现在的人都喜欢有别具一格的形式的文章,若是考场作文里多出现一些“病历书”啊,“说明文”啊,“剧本”啊,“寓言”啊,“童话”啊;想来我们亲爱的老师也不会为找不出一篇好作文而愁眉苦脸了。“孩子们以这样的形式写作文多好啊。”老师们如此的慨叹,大概以这样的方法来赢取高分是势在必得咯!那么,没空找找药箱里的医药用品,翻翻医药书,或者看看金庸、琼谣的小说,研究研究剧本,推敲推敲伊索寓言和安徒生童话也算不错的消遣了。

记得才上初中时有个老师给我说了个考场作文得高分的“好方法”――背高考或中考的满分作文。刚听我就吓了一跳,背作文――我还没听说过。有那么多门功课我都没背完,还有闲情雅致去背人家的作文?!终又一次在抽屉里发现老师发给我们的范文――本次半期考试49分的高分作文(满分50),继而联想到自己的作文被“恶狠狠”地扣了7分,心里好不是滋味!那两篇49分的作文我已细读了N遍,略有感悟,原来高分的秘决就藏在这里呵――

NO.1龙头and凤尾

老师给我们讲作文时说,作文首先看开头和结尾,往往开头和结尾就注定了这篇文章分数的高低――若是美妙,高分非你莫属;若是干瘪,那和“一类文“就说拜拜了。

所以众位兄弟姐妹亲戚朋友,为了考场的高分,多费费心思用开头抓住老师的眼球,豪情万丈的排比,或涓涓细流的感慨,或引人入迷的设问,或开门见山的表白,总之开头能与众不同就好!关于结尾的问题,意想不到、回味无穷、引人深思便是好法宝,但好像众高分以省略号收尾的多,省略号有什么不好?发人深省,感慨万千!不过,似乎搞个所谓什么题记、后记之类的“画龙点睛”之笔更加引人入胜,这年头,老师就欢喜这啊!

NO.2“猪肚”!

以通常情况而言,文章被分为几个部分、拟几个小标题的分都很高。以老师的话来说是“层次分明,条理清楚,思路清晰,结构新颖”。就以其中一篇49分为例:“春之……”“夏之……”“秋之……”“冬之……”虽然没什么新意可言,但对于N年没出江湖的“老教师”这算是够有味的了!总比那一个自然段就拖得老长的文章轻盈许多吧?!

再就是,时时点题,处处点题特重要!举个例子,本文标题是关于考场作文的,现就关于考场的“猪肚”重要性一说(废话)。再比如,另一篇49分作文《我读书,我快乐》就是每个自然段点题:

“我捧着我的书,来到传说中的‘小桥流水人家’……”

“我捧着我的书,来到诗人的窗前……”

“我捧着我的书,来到清幽和谐的山林……”

…………

真乃经典啊!令老师慨叹+佩服(无语―――)

NO.3“正派”的思想

与学习有关的文章往往受到老师们的大力推崇,为什么?因为这文章时时刻刻和学习相关联啊!

本次作文是以“快乐”为话题,两位49分都是写“读书快乐”。读书,快乐吗?是!快乐!但是我们怎么就没想到写关于“读书”呢?读书多美好啊,既与文章相联系了,额外还可以体现出你平时的阅读量多大呀!时不时引出两句唐诗宋词,时不时出现几句名人名言,时不时落下几个成语、歇后语,多令人慨叹!这下可得学聪明一点咯!

反之……举个例子,我班某一同学的反派思想暴露得明显无疑:“和许多男孩子一样,我的快乐很简单。和大家一起打打游戏我会快乐,捡点小钱我会快乐,偶尔打打闹闹我会快乐…………”诸如此,是开头,作文试卷上老师给打了许多问号和感叹号,真的难以想象,他如何会这样写!其结尾更是令人啼笑皆非的:“老师,大概在您看我这篇文章的过程中已有所发现,我就是这样一个乐观的人!考试一点也不慌张,还来两点轻松搞笑(其实是一点也不在乎),不过不在乎也并不完全是,考差了不仅会被老师进行口水教育,回家也会吃“竹笋炒肉”外加money被扣。一会考完我就要回家打游戏了!……”所以,这具有严重“反派”思想的文章落下了个29分的结局(及格分为30)。试卷发下来后,该同学忿忿不平,大力宣扬他的“反法西斯”思想,当然,大家也对他怀着一种战士英勇就义了的心情。

不过,这也不得不让我们承认,考场作文――就是纯粹性的循规蹈矩,不得有“反骨”,兴许似有“反骨”也不行。思想啊,就得如此束缚:积极向上!更明确一点,不能写与学习相顶撞,与常规相对立的东西!

NO.4外在形式的重要性以及其他

现在的人都喜欢有别具一格的形式的文章,若是考场作文里多出现一些“病历书”啊,“说明文”啊,“剧本”啊,“寓言”啊,“童话”啊;想来我们亲爱的老师也不会为找不出一篇好作文而愁眉苦脸了。“孩子们以这样的形式写作文多好啊。”老师们如此的慨叹,大概以这样的方法来赢取高分是势在必得咯!那么,没空找找药箱里的医药用品,翻翻医药书,或者看看金庸、琼谣的小说,研究研究剧本,推敲推敲伊索寓言和安徒生童话也算不错的消遣了。

记得才上初中时有个老师给我说了个考场作文得高分的“好方法”――背高考或中考的满分作文。刚听我就吓了一跳,背作文――我还没听说过。有那么多门功课我都没背完,还有闲情雅致去背人家的作文?!终又一次在抽屉里发现老师发给我们的范文――本次半期考试49分的高分作文(满分50),继而联想到自己的作文被“恶狠狠”地扣了7分,心里好不是滋味!那两篇49分的作文我已细读了N遍,略有感悟,原来高分的秘决就藏在这里呵――

NO.1龙头and凤尾

老师给我们讲作文时说,作文首先看开头和结尾,往往开头和结尾就注定了这篇文章分数的高低――若是美妙,高分非你莫属;若是干瘪,那和“一类文“就说拜拜了。

所以众位兄弟姐妹亲戚朋友,为了考场的高分,多费费心思用开头抓住老师的眼球,豪情万丈的排比,或涓涓细流的感慨,或引人入迷的设问,或开门见山的表白,总之开头能与众不同就好!关于结尾的问题,意想不到、回味无穷、引人深思便是好法宝,但好像众高分以省略号收尾的多,省略号有什么不好?发人深省,感慨万千!不过,似乎搞个所谓什么题记、后记之类的“画龙点睛”之笔更加引人入胜,这年头,老师就欢喜这啊!

NO.2“猪肚”!

以通常情况而言,文章被分为几个部分、拟几个小标题的分都很高。以老师的话来说是“层次分明,条理清楚,思路清晰,结构新颖”。就以其中一篇49分为例:“春之……”“夏之……”“秋之……”“冬之……”虽然没什么新意可言,但对于N年没出江湖的“老教师”这算是够有味的了!总比那一个自然段就拖得老长的文章轻盈许多吧?!

再就是,时时点题,处处点题特重要!举个例子,本文标题是关于考场作文的,现就关于考场的“猪肚”重要性一说(废话)。再比如,另一篇49分作文《我读书,我快乐》就是每个自然段点题:

“我捧着我的书,来到传说中的‘小桥流水人家’……”

“我捧着我的书,来到诗人的窗前……”

“我捧着我的书,来到清幽和谐的山林……”

…………

真乃经典啊!令老师慨叹+佩服(无语―――)

NO.3“正派”的思想

与学习有关的文章往往受到老师们的大力推崇,为什么?因为这文章时时刻刻和学习相关联啊!

本次作文是以“快乐”为话题,两位49分都是写“读书快乐”。读书,快乐吗?是!快乐!但是我们怎么就没想到写关于“读书”呢?读书多美好啊,既与文章相联系了,额外还可以体现出你平时的阅读量多大呀!时不时引出两句唐诗宋词,时不时出现几句名人名言,时不时落下几个成语、歇后语,多令人慨叹!这下可得学聪明一点咯!

反之……举个例子,我班某一同学的反派思想暴露得明显无疑:“和许多男孩子一样,我的快乐很简单。和大家一起打打游戏我会快乐,捡点小钱我会快乐,偶尔打打闹闹我会快乐…………”诸如此,是开头,作文试卷上老师给打了许多问号和感叹号,真的难以想象,他如何会这样写!其结尾更是令人啼笑皆非的:“老师,大概在您看我这篇文章的过程中已有所发现,我就是这样一个乐观的人!考试一点也不慌张,还来两点轻松搞笑(其实是一点也不在乎),不过不在乎也并不完全是,考差了不仅会被老师进行口水教育,回家也会吃“竹笋炒肉”外加money被扣。一会考完我就要回家打游戏了!……”所以,这具有严重“反派”思想的文章落下了个29分的结局(及格分为30)。试卷发下来后,该同学忿忿不平,大力宣扬他的“反法西斯”思想,当然,大家也对他怀着一种战士英勇就义了的心情。

不过,这也不得不让我们承认,考场作文――就是纯粹性的循规蹈矩,不得有“反骨”,兴许似有“反骨”也不行。思想啊,就得如此束缚:积极向上!更明确一点,不能写与学习相顶撞,与常规相对立的东西!

NO.4外在形式的重要性以及其他

现在的人都喜欢有别具一格的形式的文章,若是考场作文里多出现一些“病历书”啊,“说明文”啊,“剧本”啊,“寓言”啊,“童话”啊;想来我们亲爱的老师也不会为找不出一篇好作文而愁眉苦脸了。“孩子们以这样的形式写作文多好啊。”老师们如此的慨叹,大概以这样的方法来赢取高分是势在必得咯!那么,没空找找药箱里的医药用品,翻翻医药书,或者看看金庸、琼谣的小说,研究研究剧本,推敲推敲伊索寓言和安徒生童话也算不错的消遣了。

记得才上初中时有个老师给我说了个考场作文得高分的“好方法”――背高考或中考的满分作文。刚听我就吓了一跳,背作文――我还没听说过。有那么多门功课我都没背完,还有闲情雅致去背人家的作文?!终又一次在抽屉里发现老师发给我们的范文――本次半期考试49分的高分作文(满分50),继而联想到自己的作文被“恶狠狠”地扣了7分,心里好不是滋味!那两篇49分的作文我已细读了N遍,略有感悟,原来高分的秘决就藏在这里呵――

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不过,这也不得不让我们承认,考场作文――就是纯粹性的循规蹈矩,不得有“反骨”,兴许似有“反骨”也不行。思想啊,就得如此束缚:积极向上!更明确一点,不能写与学习相顶撞,与常规相对立的东西!

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再就是,时时点题,处处点题特重要!举个例子,本文标题是关于考场作文的,现就关于考场的“猪肚”重要性一说(废话)。再比如,另一篇49分作文《我读书,我快乐》就是每个自然段点题:

“我捧着我的书,来到传说中的‘小桥流水人家’……”

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本次作文是以“快乐”为话题,两位49分都是写“读书快乐”。读书,快乐吗?是!快乐!但是我们怎么就没想到写关于“读书”呢?读书多美好啊,既与文章相联系了,额外还可以体现出你平时的阅读量多大呀!时不时引出两句唐诗宋词,时不时出现几句名人名言,时不时落下几个成语、歇后语,多令人慨叹!这下可得学聪明一点咯!

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我们都在等待着昨天的那一分钟

总评:关于时间的文章我们见了不少,这篇文章以反向的手法来说明时间的宝贵,要珍惜时间,开端的三个“如果”直接点明了作文的主旨,与结尾的“不让遗憾与自责蔓延我们的心灵”增强了文章的表达效果。但是 ,文中感受部分过于零碎,文章主题也出现了偏离,罗列的“大道理”使得论述内容显得空洞,且引述的“科考迟到”的例子偏离了“如果会利用时间,你就是聪明的,如果不懂得珍惜,那你就失去了一切”这个主题。 点评人:泉州晓婷

怎么写好文章(转载)

开 头

“良好的开端是成功的一半”,一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头,不仅能带动全篇,使文章顺利展开,而且能抓住读者,引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。这里,向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法:

一、开门见山法

(1)交代事件基本要素的叙述法

《挥手之间》的开头,交代了事件的时间、地点:“一九四五年八月二十八日清早,从青凉山望下去,见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。”

《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间。

(2)开门见山、揭示主题的点题法

《背影》一文的开头写到:“我与父亲不相见已二年多了,我最不能忘记的是他的背影。”

《白杨礼赞》一文开头就说:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树。”

《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法 。

(3)把事情的开头作为文章开头的自然起笔法

一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。”

二、非开门见山法

这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。如:

(1)环境描写、渲染气氛的描写法

《驿路梨花》的开头描写了自然环境:“山,好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的春*中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛,对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。

例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。

(2)深化主题的议论抒情法 课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。

(3)名言、警句、诗歌的引用法

《人民的勤务员》的开头:“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋日记中一段著名的话,以这段话开头,对后文记述雷锋的事迹,无疑是起到了“文眼”的作用。

冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》:“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”入题新颖、感情真挚,点明了思念海外亲人的题旨。

(4)引人入胜的提示法

《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情,引起读者的注意,自然会使人想到:“这是为什么?”急于从后文中寻找答案,因而增强了文章的吸引力。

(5)吸引读者的设问法

有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗?你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗?”

文章开头的写法是多种多样的,这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中,有时并不能单一地使用某一种方法,而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头,要从文章的整体构思出发考虑,要从表现中心思想的需要出发,通篇安排整体设计,选择最恰当的开头方法。

结 尾

与开头一样,文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾,能使读者更深入、更透彻地理解文章内容,进一步领会文章的中心思想;精彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强文章的感染力,结尾当如撞钟,“清音有余”。选择结尾的方法,也必须从全局来考虑,要使记叙的事件完整清楚,使文章的结构首尾呼应,以求得更好地表达中心,达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。

(1)自然顺畅的结果交代法

聂华苓的《人,又少了一个》,写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态,表现了人格的堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析,只是用白描的手法,记述了事件的经过。结尾写道:“砰地一声,大门被踢上了。那女人回过头来,冷笑了一声,然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了!”这一不加修饰的自然结尾,给读者留下了无限的思考余地,令人回味无穷。例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。

(2)照应开头的首尾呼应法

结尾要呼应开头,这是记叙文的一般写法,很多文章都体现了这一特点。郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说:“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说:“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”,这一不寻常的比喻,特别是结尾具体化为“散文诗”,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美。

(3)画龙点睛的全文总结法

这种方法,一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型,这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文,最后一句话点题:“你一定会深深地爱我们的战士,——他们确实是我们最可爱的人!”例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这样的。

有时,用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句,这样的结尾更是言简意赅,起到画龙点睛的作用。如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’。”

(4)含蓄深刻的启发联想法

鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子:“我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这段话含蓄、深刻,一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路,使全文的思想感情得到升华,体现了鲁迅“韧”的战斗精神。例文《逝去的岁月》在结尾就做了这样的尝试。

(5)激励读者的感叹法

有些文章结尾既不是总结中心,也不是启发联想,而是作者直抒胸臆,表达强烈的爱与憎。《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道:“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的),去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树!”

以上方法仅供参考!写作不能生搬硬套!