文明进步感恩作文600到800全体(共五篇)

构建和谐社会,建设美好社会,始终是人类孜孜以求的社会理想,也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。随着我国经济社会的不断发展,中国特色社会主义的总体布局,逐渐由社会主义经济、政治、文化建设三位一体发展为社会主义经济、政治、文化、社会建设四位一体。适应这一变化,党中央提出了构建社会主义和谐社会的目标和任务。构建和谐社会关系到广大人民的根本利益,关系到党的事业的兴旺发达和国家的长治久安。因此我们要充分认识构建和谐社会的重大意义。同时我们要清醒的认识到构建和谐社会任重而道远,需要经历一个不断推进的历史过程。这就要求全党全国各族人民、社会的每一个公民都要积极投身于构建和谐社会的伟大实践之中。 和谐社会落实到学校层面,就体现在和谐校园、和谐学院、和谐班级。作为知识分子和青年学生云集的高校在构建和谐社会过程中当然责无旁贷,更应起到先锋和带头作用。我们要通过构建和谐校园和谐班集体为构建和谐社会贡献自己的一份力量。本文拟就构建和谐班集体做一探讨。之所以这样做,主要考虑到班级是学校的基本教育单位,是学校的基石。构建和谐校园,它的重中之重是构建一个个和谐的班集体。我们要通过多种途径营造成团结向上的良好班集体,有效促进学生德、智、体、美、劳等素质的全面和谐发展。一、加强团支部和班委会的建设是构建和谐班集体的组织保证。 加强学生党支部建设,理顺学生党支部与班级团组织的关系。学生党支部对本班共青团员组织实行领导,指导其开展工作,关心支持班委会工作,努力搞好班风、学风建设。另外团支部要负责团员的思想政治工作,全面负责团员教育、评议、推优工作,鼓励同学向党组织靠拢。班委会是班级管理的核心,是老师和学生之间的桥梁和纽带。班委会要配合学校教务处和班主任,组织班级同学开展学习校园文化建设、社会实践教育等各种活动,促进班级同学在德、智、体等各个方面得到全面发展;注重和谐班风建设,抓好组织纪律和集体活动,充分调动全体同学的积极性和创造性,争创“文明班级”;以学生为本,真正做到尊重人、关心人、理解人、爱护人和激励人,每个个体都各有千秋,各路“神仙”,各显其通,都应给予肯定,给予公正评价,要用人所长,容人所短,让长者更长,不削峰填谷。 班委会对班级实行民主管理,对涉及学生切身利益的重大情况,都要及时通报。要明确决策机构的议事规则和程序,提升决策水准;鼓励全班同学畅所欲言,积极参与班级的决策。民主决策是各项工作成功的重要前提。班集体所做的一切决策,都要通过民主化和科学化的程序。要建立民意充分表达的渠道,使同学的意见和建议能够及时顺畅地传递到班委会和团总支。二、建立和健全各项规章组织制度为构建和谐班集体提供制度保证。 科学、民主、健全的班级管理制度是和谐班级的有力保证。因此,要把制度建设作为一项管理班级的根本措施来抓。建立或修改制度要广泛听证于班级所有成员的意见,把制度建立在广大成员认可、满意的基础之上,保证制度的合理性、科学性和可操作性。要维护制度的严肃性,做到制度面前人人平等,不搞下不为例。在执行制度的过程中,还要建立互相沟通、交流的机制,做到有情况及时沟通,有矛盾及时化解。建立公正、公开、透明的管理机制,给予所有成员知情权、参与权和监督权,大力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的班级环境。为了达到和谐,力争把最优质的资源用到人才队伍建设上来,从工作、学习、生活等方面全方位提升支持力度,建立公平、公开、公正的良性竞争、激励、监督保证等机制,建设一种宽松、协调、体恤、包容的和谐的班级气氛。三、以开展丰富多彩的活动为载体为构建和谐班集体营造舆论氛围。 在构建和谐班级过程中,通过开展一些有意义的活动来增进同学之间的情意,增强对班集体的认同感和归宿感。开展多样化活动,丰富学生的生活,根据学生个性发展的需要,精心设计和组织好各项活动,规划好活动的内容和形式;引导学生积极参加学校传统活动,如开学典礼、毕业典礼、教师节、艺术节等,发挥传统活动对学生发展教育的特殊功能;优化班级管理模式,精心设计教育方面的学校、班级主题活动,营造集体积极向上、团结协作的风气,提高学生班集体生活质量;通过学习、生活的点点滴滴培养同学之间的友情,进而转化为亲如一家的亲情,用情感来温暖每一位成员,增强每个同学爱班级的意识。四、妥善处理好各种关系为构建和谐班集体创设好外部条件。 在师生之间,要以平等、信任、理解的心态,相互尊重,从而营造的和谐、愉悦的教育氛围进而产生良好的教育效果。和谐师生关系的构建需要以人文关怀为切入点,充满人文关系的师生关系需要师生互相理解和尊重。教师要尊重和爱护学生,尊重学生的人格、个体价值和基本权利等,关心学生的生存和发展;同时学生也要尊敬教师、认同教师的工作,对教师常存感恩之心。改善师生关系需要教师和学生的共同努力,教师应将人文观念贯穿于班级管理和教学的全过程。 同学之间,建立和谐的人际关系时要热情交往,同时在交往的过程中,要互相理解尊重,大家的关系才能融洽。人与人的交往,最重要的就是真诚和善意,所以同学之间要以诚相待。 另外,在许多问题上同学间会有不同的见解,这就要求我们换位思考,能够从对方的角度考虑问题,相互谅解,就不会导致敌意。总之,我们学生应该从自身实际出发,具体的来处理与周围人的关系,力争使自己处于融洽和谐的人际环境中,从而更好的学习、生活。 在高低年级之间要积极进行交流沟通,通过举办各种各样的活动,高低年级之间可以取长补短,互相帮助,从而增进班级之间的友谊;同时相邻班级搞好邻居关系,和谐相处,共同进步。这样,妥善处理好各种关系才能为构建和谐班集体创造一个良好的外部条件。五、构建和谐班级文化为构建和谐班集体提供文化源泉和精神动力。 所谓和谐班级文化就是以崇尚和谐,追求和谐为价值取向,融思想观念、思维方式、行为规范为一体,反映着全班同学对班集体的总体认识,基本观念和理想追求。在班集体中培育和谐精神,倡导和谐理念,在全班同学中形成共同的理想信念和道德规范,不断增强班集体的凝聚力、向心力、亲和力,为构建和谐班集体创造良好的人文环境和文化生态。具体来看,通过和谐班级文化形成良好的人际关系。这是因为和谐文化强调和而不同,以和为贵,主张人与人之间相互尊重,相互信任,相互帮助,反对相互敌视,相互欺诈,相互对抗。有了这样的和谐理念就可以能够形成解决矛盾的新认识、处理同学关系的新方法,引导同学们用和谐的的思想认识事物,用和谐的态度对待问题,用和谐的方式处理矛盾,使崇尚和谐、维护和谐内化为同学的思维方式和行为习惯,从而形成我为人人、人人为我的班风。同时和谐班级文化可以促进人的心理和谐。和谐始于内心,良好的心态,健全的人格是人身心健康的重要标志。和谐班级文化强调人的自身修养,自我完善,塑造健全人格和良好的意志品质,是实现人的心理健康、心理和谐的文化源泉,必将有效调节人们的情感和心理,塑造自尊自信、积极向上的心态,进而成为班集体和谐的基本条件。 总之,在构建和谐班集体的过程中,我们要坚持量力而行循序渐进的原则,把我们的班级建设成一个优秀和谐的班集体。只有在这样一个环境中,才能让和谐来美化每个学生的心灵,让和谐来促进每个学生的全面发展。

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八荣八耻演讲稿

关于树立社会主义荣辱观的重要论述,明确了我国社会当前基本的价值取向和行为准则,体现了中华民族传统和改革开放的时代要求,具有很强的思想性和现实针对性。

荣辱观古已有之,荣辱心人皆有之。不同的时代,不同的民族,持有不同世界观、人生观、价值观的人们,其荣辱观是不同的。恩格斯说,“每个社会集团都有他自己的荣辱观”。社会主义荣辱观,回答的是社会主义社会中,什么是光荣,什么是耻辱。树立社会主义荣辱观,既要发扬优良传统,又要体现时代精神;既要立足本国,又要面向世界;既要把握今天,又要面向未来。

每个时代、每个民族的荣辱观,归根结底是由那个时代那个民族生产力的发展水平决定的,同时也极大地作用于经济社会的发展。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,具有鲜明的时代特征。它对荣耻的界定,对是非的判断,对美丑的区分,立足中国的现实国情,着眼现代化的发展要求,体现了继承与创新的统一。

“八荣八耻”体现了社会主义初级阶段的特征。社会主义荣辱观内含着社会主义思想道德建设的指导思想、方针原则和公民的基本道德规范,坚持了以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求。“八荣八耻”既有先进性的导向,又有广泛性的要求,引导人们摆正个人、集体、国家的关系,正确处理个人与社会、竞争与协作、先富与共富、经济效益与社会效益等关系,确立了在社会主义社会,全体公民普遍认同和自觉遵守的行为准则。

“八荣八耻”反映了市场经济的特点。社会主义市场经济的发展,大大增强了人们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神,但市场自身的缺陷和消极因素也会反映到人们的思想道德和人与人的关系上来。市场经济是利益经济、效益经济,更是信用经济、法制经济。“八荣八耻”针对拜金主义、享乐主义、见利忘义、损公肥私、不讲信用、欺骗欺诈等消极现象和社会公害,提出鲜明的是非、善恶界限。它所包含的丰富内涵,为保证社会主义市场经济的健康发展,为建设与社会主义市场经济相适应的道德体系,提供了思想基础。

“八荣八耻”展现了现代社会的特性。随着科技发展和社会进步,人们的公共生活领域不断扩大,相互交往日益频繁,社会分工日益细密,“八荣八耻”在维护公众利益、公共秩序,保持社会稳定方面的作用更加突出,成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。“八荣八耻”在公共生活、公共利益等方面,确立了公民应当遵循的行为准则,有利于促进社会的全面进步和人的全面发展。 在我们的社会里,是非、善恶、美丑的界限不能混淆。否则,社会和谐不起来,经济发展不起来,民族精神振作不起来,国家也强盛不起来。胡锦涛同志提出的“八荣八耻”,旗帜鲜明地指出我们应该坚持什么,反对什么,倡导什么,抵制什么,应当成为我们每个共产党员和每个公民应有的价值取向和行为准则。

一个时代有一个时代的精神风尚。“八荣八耻”在全社会蔚然成风,我们的民族就能够在思想道德建设上,站在时代前列,领引时代风尚,推动时代进步。

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感恩的心演讲稿

有人说,忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上,什么都还没来得及做的时候,我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人,要怀有一颗感恩的心。 怀有一颗感恩的心,才更懂得尊重。尊重生命、尊重劳动、尊重创造。怀着感恩的心,一代伟人邓小平古稀之年说:“我是中国人民的儿子,我深深的爱着我的祖国和人民!”怀着感恩的心,诗人艾青他的诗中写到:“为什么我的眼中饱含泪水,因为我对这片土地爱得深沉。”听说过一个人向树道歉的故事吗?听说过所有正行驶的汽车为狗让路的故事吗?这些真实的故事,感动于人对生命的关爱,感动于人对生命的尊重。当我们每天享受着清洁的环境时,我们要感谢那些保洁工作者;当我们迁入新居时,我们要感谢那些建筑工人;当我们出行,要感谢司机……懂得感谢,就会以平等的眼光看待每一个生命,重新看待我们身边的每个人,尊重每一份平凡普通的劳动,也更加尊重自己。 怀有一颗感恩的心,才更能体会到自己的职责。现代社会每个人都有自己的职责、自己的价值。当XX感动中国十大人物之一的徐本禹走上银幕时,人性的善良再一次被点燃,这个原本该走入研究生院的大学生,却义无返顾的从繁华的城此文来源于文秘家园走进了大山。这一平凡的壮举刺痛了每一个人的眼睛,也点燃了每一个人内心未燃的火种。而让他做出这一抉择的理由很简单:怀着一颗感恩的心。徐本禹用他感恩的心,为大山里的孩子铺就了一条爱的道路,点燃了贫穷和希望,完成了他的职责,实现了他的人生价值。

怀有一颗感恩的心,不是简单的忍耐与承受,更不是阿q,而是以一种宽宏的心态积极勇敢的面对人生。我相信,最温暖的日子来自寒冷,我更相信,最温暖其实是对寒冷的一种谅解,一种感恩中的感动。一个人要学会感恩,对生命怀有一颗感恩的心,心才能真正快乐。一个人没有了感恩,心就全部都是空的。“羊有跪乳之恩”,“鸦有反哺之恩”,“赠人玫瑰,手有余香”,“执子之手,与子偕老,”这些都因怀有一颗感恩的心,才芬芳馥郁,香泽万里。 所以我要感谢你,我生命中往来的路人,让我懂得淡来淡去才不牵累于心灵,感谢有你,来来去去,我都会珍惜;感谢你,我生命中所有的师长,让我懂得知识的宝贵,感谢有你,岁岁年年,我都会铭记;感谢你,我生命中至亲至密的朋友,快乐有你分享,悲伤有你倾听,感谢有你,忙忙碌碌,我都不会忘记;感谢你,我至真至爱的亲人,岁月途中,静静的看护着我,挡风遮雨,让我被爱的幸福中也学会了如何去爱他人,感谢有你,日日夜夜,我都留心里。 感谢日升日落,感谢快乐伤痛,感谢天空大地,感谢天上所有的星星,感谢生活,感谢得到和失去的一切,以及无所得无所失的一切的一切,让我草长莺飞的季节里拈起生命的美丽!

我的朋友们,让我们怀着感恩的心面向世界吧!让我们怀着感恩的心对待我们的生活吧!只要我们对生活充满感恩之心,充满希望与热情,我们的社会就会少一些指责与推诿,多一些宽容与理解,就会少一些争吵与冷漠,多一些和谐与温暖,就会少一些欺瞒与涣散,多一些真诚与团结,我们的精神家园将永远年轻…… 最后,让我们一起再来静静地聆听这首《感恩的心》吧:感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己,感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样珍惜。

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学雷锋树新风演讲稿

"如果你是一缕阳光,你是否照亮了一片黑暗?如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一粒粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的'螺丝钉',你是否永远的坚守岗位?"

雷锋,就是这一缕阳光、这一滴水、这一粒粮食、这颗最小的螺丝钉,虽然他的一生短暂,但他的精神长存。

有人说:“现在都进入九十年代了,人人都想着怎样为自己,谁还会发扬雷锋精神去帮助别人呢?”那么在进入九十年代的今天,我们还要不要学雷锋,雷锋精神就真的过时了吗?!

当你在大街道上跌倒,有人在一旁嘲笑你,却没有扶你的时候;

当你的钱包被小偷偷走,旁人看见却不敢吱声的时候;

当你一个人需要人帮助,却没有人愿意帮助你的时候。

在座的各位,您,会是什么心情呢?想必会酸、苦、涩。可就在这时候,有一个人伸出了自己的手,去扶你,去帮助你,你是喝令他走,并说这种精神过时了,还是心存感激地接受帮助呢!答案是很明显的。

当有些人对雷锋不屑一顾的时候,雷锋却悄悄地走出国门,我们感到震惊,也感到无比地自豪。雷锋作为我们人民军队的普通兵,却名高天下,被世人所敬仰。

记得小时候,雷锋的故事就深深地印入我的脑海里,我们用一双小手捡废铁,参加义务劳动,悄悄地做了好事不留名,雷锋的精神就象春天绵绵的细雨,以潜在的、巨大的力量滋润了我们这一代人的成长。

雷锋的名字对有些人来说已经陌生,雷锋的精神对有些人来说已经不可思议,可是在迈进新时代的时刻,生活在同一个地球的人们需要一个更高的精神境界,需要富于开拓,勇于进取和创造的勇气,我们的社会更迫切地需要雷锋精神不是吗!

不是连带着红领巾的孩子都在寻找雷锋吗?

不是连挤公共汽车的老爷爷、老奶奶都在怀念雷锋吗!

不是人人都希望社会风气越来越好吗!

不是希望市场经济发展之后人与人仍然诚实不欺、和谐融洽吗?

我坚信,雷锋精神会在新一代中发扬光大,放射出更加灿烂的光芒!

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在奋斗中闪光

各位领导、老师,亲爱的同学们: 大家好! 我叫51yjg,是××级××专业硕士研究生,现师从于全国著名人参专家、博士生导师××教授。今天,在这春天的脚步悄悄向我们走来之际,能与同学们一起交流、相互学习,我感到非常荣幸。首先,请允许我向所有关心、帮助和教育我不断成长的领导、老师致以崇高的敬意!谢谢您们!今天我汇报的题目是《青春在奋斗中闪光》,与大家共勉。 在当时许多同学的眼里,或者今天在你们看来,绝大多数人会认为我能获得这么多的荣誉、取得这么好的成绩,一定是我天生聪明,其实我并不比别人聪明,在高考时,我数学只得了××分,我相信在座的同学们,你们高考的数学成绩一定比我的好。今天如果让我对自己作一下总结,我认为在大学里能够取得一点点成绩的话,主要得益于自己能够树立正确的理想信念,有一个明确的奋斗目标和为之实现而进行的不懈努力。下面我就谈谈××年来自己的切身感受。 谈理想信念在许多人看来是务虚的,但我却始终认为:理想信念对一个人未来的成长是不可缺少的。因为理想信念一直是我前进的动力。我的理想信念源于自己对生活的感悟和老师对我的教育培养。我是农民的孩子,父母由于没有知识,不懂科学,只能靠“面朝黄土背朝天”的辛勤劳作来维持着我的学业和一家人的生活,在××年,家乡遭遇了特大洪水,经济上遭受了巨大的损失,乡亲们绝望的眼神和对科学知识的渴盼深深地印在我的脑海里,所有这些,使我立志将来投身农业事业,决心改变这种只能“靠天吃饭”的传统农业。在报考时,我毅然选择了把农大作为我的第一志愿。××年××月,一个带着对农业知识的渴求和对未来充满无限憧憬的我,就这样走进了我理想中的学府。大学对于我来说,一切都是新的。入校后,我第一位认识的老师是我的辅导员××老师,她了解我的情况后跟我谈了许多,包括人生的理想、如何适应大学生活等许多问题,辅导员老师的第一次谈话给了我很大的鼓励;我第一位认识的同学是学生党员,因为是他笑容可掬地帮我办完入学手续后把我一直送到了寝室;我上的第一堂课是军训期间的党课,使我对党的理论知识有了理性的认识……学校优美的校园环境、浓厚的学习氛围、丰富多彩的学生文化活动,深深地吸引了我,我深刻认识到,我们青年学生肩负着实现中华民族伟大复兴这一神圣使命,祖国的发展离不开我们,我们的成长也离不开祖国。我郑重地向党组织递交了入党申请书,并暗暗告诫自己:一定要以一名党员的标准严格要求自己,珍惜大学时光,努力学习科学文化知识,用知识武装自己,毕业后更好地为农业现代化建设服务,实现自己的人生价值。从那以后,这种信念一直是自己学习、工作的动力,激励着自己不断进步。 实现目标的关键是自己如何努力去做。学习是摆在自己面前的头等大事,只有学习好,才能有更多的精力去做别的事情。大学的学习看似是松散的,但自己觉得是有序的。有很多人问我学习的诀窍,我认为就是两条,第一是能够合理支配时间,并针对不同时期做相应调整。我基本做到了保证听课效率,充分占有图书馆资料,有效利用实验室,积极参与校园文化活动,合理制定计划,做到劳逸结合。自己每天都很忙碌,但每天都感到很充实。大学四年来,我为了保证听课效率,在课堂上,每节课都认真听讲,作笔记,基本做到对所学知识的全面理解,到期末考试时,我只要看看笔记,便很轻松的得高分,正是有了这个前提,才使我有更多的时间到图书馆查阅资料,到实验室做实验,参加校园文化活动;第二就是能够做到持之以恒,并能全身心地投入。可能有的同学会说这算什么,但我敢说,如果坚持一天、两天,或一周、两周也许大家都能做到,但如果坚持四年,不见得会有多少人能做到。我在学习中,尤其重视自己实际动手能力的培养,我经常和专业老师、知名专家教授交流,使我有更多的机会了解专业,有更多的机会走进实验室,只要钻进实验室我就能做到全身心地投入,一忙起来自己经常忘记吃饭,半夜饿了就啃口面包是常有的事,遇到自己弄不懂的问题,自己先查找资料,实在弄不懂,再去找老师。在我的刻苦钻研下,我成功地利用ods柱层析法分离人参单体皂苷rb2,得到了专家和评委的高度认可,认为这种分离人参单体皂苷的方法在国内外处于领先水平。很多同学羡慕我取得的成绩,可他并不了解我付出的汗水,如果你能够付出,你也一定会取得比我更好的成绩。 一个人不仅要学习好,还要注重提高自己的综合能力,才能适应未来社会对人才的需要。承担社会工作,参加校园文化活动便成了我大学生活的另一个重要组成部分。在搞好学习的同时,我还做了大量的社会工作,在活动中锻炼各方面的能力,提高自身的综合素质。在过去的几年中,我曾先后担任校学生会科技部部长、校学生会副主席、学生党支部书记等职务。在工作中,我坚持以德为本、以勤为径、以创为先、以法为制的工作理念,本着服务同学,锻炼自己的工作宗旨来做好自己的工作,先后成功组织开展了首届“网络学子大赛”、科技作品展、外语学习经验交流会等大学生喜闻乐见的校园文化活动,我主抓的大学生“鲲鹏”话剧团曾被共青团吉林省委、省学联评为“吉林省十佳学生社团”。在每一次活动的背后,都有一段值得自己永远回忆的故事。记得在××年年末,学校举办首届网络学子大赛,我作为校学生会科技部部长,为了把这次活动办好,每天都要往返于团委、教室和寝室之间,忙得不可开交,没有电脑,我们到同学那借,资金不足,我们自己想办法,决定到在市里拉赞助,一次天已经很晚了,下着大雪,寒风刺骨,我们终于谈妥了一家赞助单位,当时我们高兴得在人民广场竟然等了近两个小时的交通车,当我们返回学校时,才发现我们的手脚和脸都冻坏了,但我们都感到很欣慰。在学生会工作期间,校学生会这个团结向上的集体,给我个人成长提供了广阔的舞台,在工作中,使我得到了很好的锻炼,提高了自己的组织能力,学会了怎样与人沟通、合作,怎样在工作中不断创新,那种积极向上的团队精神,学生干部那种责任感和使命感以及油然而生的情结激励我面对困难永不退缩!所以我觉得做学生干部期间积淀下来的知识与勇气将是我一生的财富。为我的今后的成长注入了源源不断的动力。

今天大家如果问我,你对大学的理解是什么?我会用《四书》中《大学》讲到的“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”这句话来回答。也就是说,大学的教育目的在于净化心灵,陶冶情操,培养美德;在于团结互助,开启心智,弃旧扬新,从而使人们达到真善美的至高境界。大学不是保险箱,也不是游乐场。它是我们人生的一个关键转折点,是我们自身价值的一次提升。 最后我要说:学弟学妹们!如果我们是农大昨日的明星,那你们才是农大今日的辉煌,只有你们不懈的努力,才会使农大焕发出无限青春的活力,只有你们的积极向上,才有农大明日傲立于高校之林。如果说,理想是帆,那么我们就应该扬帆远航,把这种理想和信念化为自己前行的动力;新的世纪,新的希望,时代又赋予我们新的挑战,让我们相约同行,愿我们用我们的双手在这无悔的青春谱写一篇新的华美乐章

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做个文明之人

老师们、同学们: 早上好! 记得有人说过:“人,一撇一捺,写起来容易做起来难。我们要经常性地思考,我在做什么,我做得怎样,我要成为怎样的人。”做怎样的人,一百个人会有一百种答案,但在每一个答案的背后都有一个基点,那就是做人首先要做一个文明的人。 文明是什么?文明是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热情帮助,是平时与人相处时的亲切,是见到师长时的问早问好,是不小心撞到对方时的一声“对不起”,是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质,文明是一种修养,文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。做文明之人,就要会用文明语,做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌,明事理。中国素有“礼仪之邦”之称,礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们,如果不能继承和发扬这种优良传统,就不能真正做一个快乐的人。“良言入耳三冬暖,恶语伤人六月寒”,这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事,同时也是生活里最重要的事,它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。 同学们,让我们在国旗下共同祝愿,祝愿我们的生活处处开满文明之花!祝愿我们自己一步步地迈向文明! 做文明之人,永远的呼唤!一生的追求! 谢谢大家!

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转化后进生,把教育落到实处

转化后进生,把教育落到实处转化后进生,把教育落到实处我担任七年五班的班主任,我班在校领导的统一领导、任课老师的大力支持和配合下,各项工作得以顺利开展,我也在学习、工作中有了一些体会,在此,我与各位班主任交流一下,希望各位领导和班主任多提出宝贵意见.班主任的工作摸索使我懂得了:重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任! 一、学生方面:树立班级奋斗目标,建设健康的班级文化,充分发挥学生的主观能动性,形成良好的班风。1、加强班干部管理,让学生自治自理。班主任应“以人为本”,放手让学生“自主管理”。在民主的同时,充分发挥学生的自主性,适当的时候加以引导。(1)每周班会课上先由学生自己总结上一周班级情况;(2)班长张明主持全班学生自行总结一周考核,并提出下一周纪律,学习,卫生等工作目标;组长总结本组情况;值周班委总结全班情况;课代表总结各科学习情况。(3)另外全班每一位学生都可以发言,然后由班主任总结。班主任鼓励每一位学生发表见解,由班委会具体执行,这样,学生的积极性主动性都调动起来了,学习的热情也日益高涨,不仅促进了班级各项工作效率的提高,而且也形成了良好的班风。我班上半年被学校评为“优秀班级”、“文明班级”。2、共定班规,以理制班。(1)从每组选出一位纪律小组长,负责登记日常德育加减分情况,每天由班长汇报一次。(2)每周公布第一周至当周的总分,以此类推。每月得出该月的总分。(3)在量化考核时,得分多的给予奖励,得分少的适当鼓励,以鼓励他们不断进取,调动学生的积极性。例如:我班王霞同学,平时上课爱说话,经常违反纪律,并且最爱吃零食,不断往班里带吃的,让教导处抓住好几次,我也找过她几次,但效果不大,总是管一两天,过后还吃,后来我发现这个学生的弱点比较爱面子,针对这一点我在班里任命她为零食组组长:主要抓班里吃零食的,并且给她一点权力,抓住一个扣一分,罚值日一至三天。这样,拿她自己现身说法,让她觉得如果不以身作则怎么去管别人,经过一段时间,通过我调查,该生进步了许多,班里吃零食的也明显减少。后来我又任命我班李华伟为睡觉组组长专抓睡觉的,王兴达为废纸组组长专抓乱仍废纸的,效果都很明显。从整体着眼,从细处着手。既培养学生良好的行为习惯,增强学生的自尊心和自信心,也激发了学生的自觉性、积极性,从而达到让学生自我约束、自我提高的目的,也达到了提高学生德育素质的最终目的。3、有效利用周一的班会课,组织开展专题性的活动.班干部分工明确,各负其则。会议背景:针对学生思想,行为以及班级出现的学习、纪律、卫生各方面的不足,及需要改进的地方,尤其扣分较多的方面分析原因,找出解决的方法。会议准备:(1)、班内全体学生征求意见,班长负责统计。(2)、各宿舍成员总结本宿舍内具体情况,宿舍长负责统计。会议过程:(1)、班主任就当前班内情况及宿舍情况进行概括并让班委会成员及宿舍长概括存在的问题。班长主抓班级全面工作并适当行使管理班级的权利。对违纪者可以扣1-5分,罚值日1-7天。(2)、纪律委员王利民主抓班级纪律。每天的班级日志按时、如实填写。并及时汇报班主任。对违纪者协助班主任进行扣1-3分和思想教育。(3)、劳动委员李良主抓卫生。一天三次负责督导检查,对违纪者有权扣1-3分并可以适当罚值日1-3天。(4)、文艺委员赵铭负责早午唱,对个别学生注意力不集中、不好好唱歌的学生可以适当处理。(5)、宿舍长负责宿舍内纪律、卫生情况,违纪者可以适当扣1-3分和思想教育。会议结果:每次班会和宿舍长会都取得了很大的收获,大大提高了班级、宿舍各项工作效率,及时解决了问题。这也使我班这学期在三、四月份被评为“先进班级”,三个“优秀宿舍”。班级成绩的取得也大大的鼓舞了学生的士气。 4、用爱去温暖和包容学生。教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,因此教师能否打开学生的心扉,取得学生的信任,爱是首要条件。爱是教育的基石,是教育的“催化剂”,它可以促进学生的转化,是滋润学生的心田甘露,可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。我们班李飞学生,现在已经上技校了,相信有很多老师都知道,该生抽烟,打架,上网吧可以说毛病太多。上半年我找他谈过很多次话,但结果一点儿用都没有,因为他对老师的话根本无所谓,。破坏性极强,并且能带动一片学生。这样的学生管理起来十分困难。有一次,我在班抽查学生卫生时发现,他的抽堂里有许多叠纸鹤的纸,再翻书包里已经有一个纸鹤的半成品,还差一半儿就叠完了,当时我就让学生给拿到我的办公室了,李飞也跟我到了半公室,没等我说他先哭了,我非常的奇怪:他也有哭的时候?后来他说那是给他妈妈叠的生日礼物,并且还有很多学生在一起叠。我当时想:怎么处理这件事呢?如果我把这些东西都没收,他们这些天的努力白费了,并且这也打击了李飞对他妈妈的一份孝心,学生们表面不说,肯定不会赞成。后来我想既然到这份儿上了,与其反对不如支持,这也许是教育他的一次好机会。所以我决定利用下午自习课的时间发动全班同学叠纸鹤,我也跟着叠。之前我跟全班学生说:“这次大家一起叠纸鹤作为送给他妈妈的礼物,叠完这次之后谁也不许再叠了。”同学们都很响应。并给我热烈的掌声,我相信那时我们达到了共鸣。我们不再对立。也许是这件事对他有所触动,之后他犯错的次数相对减少。5、感恩教育。 俗话说得好:百善孝为先。心中常抱着仁心,孝心,那么,天下任何不正当的行为,都不忍心去做,孝敬父母,尊敬长辈,是做人的本分,是天经地义的美德,也是各种品德形成的前提,所以,孝是一切行为中应该最先做到的.教育学生要孝顺父母、尊敬师长。二、自我方面:1、重视与学生的思想交流,关注学生心理,使其健康成长。我班学生倪子慧,父母离异,该生三岁时爸爸就去了南方,从此毫无音信。对于父亲在她的脑海里是空白的。开学初她爸爸竟然来看她,十几年没见,他已经不认识他爸爸了,彼此都很陌生,见了一次面,他爸爸感到很愧疚又很无奈。后来给女儿买了礼物和吃的放在我那儿,就匆匆走了。显然这件事对她的冲击很大,下午哭了两节课。到了晚自习,我单独把她叫到办公室谈话,通过谈话我才了解到:表面看起来很文静的孩子,心事却很重。她哭着跟我说了她印象中的父亲。孩子很渴望父爱,但她心里十分讨厌她爸爸,只有痛恨,根本没有尊重。后来我就劝她:“一个人的成长过程中总会遇到不如意的事,大人的事让大人去解决。我们自己要学会长大。换一个角度去看待这件事情,我们的视野会更宽阔。要学会原谅,宽容别人就是善待你自己。不要给未来留下遗憾。要以豁达的心态,积极乐观的去面对生活和学习中的人和事。”后来她哭着接受了她爸爸买的东西,并决定试着和爸爸相处。2、与家长及时沟通。在发现学生有问题时及时打电话与家长联系,并来学校解决问题。例如:李鹏举、王兴达等厌学;刘斌、孙霞、刘子辉、严红军等学习积极性不高;王刚、李子辉、赵明旭等自我约束力较差;杨新民、刘文辉、刘艳等身体素质较差。 3、以身作则,努力做学生的榜样;我常常下班,尤其是其他任课老师的课和课间的时候,因为我觉得那样更能真实的了解学生的情况,哪怕是耽误自己的休息时间,也要给学生多去班里转转,因为是七年级了。除了规范学生行为,还要把重心逐渐转移到学习上来,为初三过渡做好准备。 我们这个班是二合一的班级,优秀生都转走了,而剩下的多半都是中差学生,他们的调皮是众所周知的。如:杨明、李松、王小中、李鹏举、张晨光等这些调皮学生都是语言及行为习惯上的差生,是任课老师的心病,我针对这种情况,对他们进行分层教育,在和他们相处一段时间后,我发现教育孩子要注意三条:(一)、发现不同点,就像天底下没有一模一样的树叶一样;世界没有一模一样的孩子。(二)、发现闪光点,每个孩子都有自己的优点,只要善于寻找就能发现;我班王鹏同学自我约束力差,个性强。一次他在课间踢椅子扣了1分,不但不承认错误,还与教导处老师顶嘴,又被扣了5分。后来他找我说任罚,罚他值日已经不新鲜了,我们班的值日组已经罚到下半年了,怎么办?后来正赶上校艺术美展学生反映他画画好,但就是一张也不画,我一想:机会来了。我对他说:“你给班扣了6分,罚你画十张画,将功补过。”这样,他不但无话可说还主动画了画,结果有两张获得了一等奖,一张获得了三等奖。这样既教育了他又利用了他的优点为班级赢得了荣誉。(三)、发现动情点:孩子是人类真诚的群体,孩子的内心是纯洁的,孩子的情感是细腻的,例如:世界上的爱各种各样,而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界,教育心理学家认为,这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱,对学生的爱应是超出母爱,更伟大的爱,因为它要无条件地爱每一个学生,好的、差的、丑的都要爱得起来;但它又是有原则的,不是迁就放任的爱,而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。我班有一位名叫王雨晨的同学,是一个单亲家庭的孩子,在学校里纪律散漫,目中无人,无心学习。于是我就想方设法亲近他,了解他,多一点注意他,当他有某方面的进步时,我就及时地、夸大地表扬他,发现他的闪光点,并利用之,要他担任课代表。时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用。通过一段时间,我发现他对工作很认真负责,毛病也相对改了不少。但俗话说得好:冰冻三尺非一日之寒,要想后进生的心解冻非一日之功。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。通过以心换心,以情换情,以人格塑造人格,逐渐把学生转化成为勤学守纪、讲文明、有礼貌,成绩好的好学生。也让班里的每个学生都能以己为荣。 4、细节决定成功,把教育落到实处。 认真做好每个细节,大礼不辞小让,细节决定成败。这也就是细节的魅力。在平时的教育教学中,我认真抓好学生的生活及学习习惯。一言一行,注重素质的培养,让学生明白:欲做事,先做人的道理.! 人的一生也像四季一样:春播、夏长、秋收、冬藏。后进生的转变,成绩的提高,人格的提升,都需要一个困难而艰苦的过程,能让自己成为了一名受学生爱戴、家长认可的老师,更是需要加倍努力的。作为班主任在带班工作过程中,还有很多地方值得去琢磨、研究和改进。也还有许多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施,它有待于自己去努力实现这个目标,使学生成为:(1)有一个会思考的头脑;(2)有一双会观察的眼睛;(3)有一对会倾听的耳朵;(4)有一张会说话的嘴巴;(5)有一双会操作的双手;(6)有两个会走路的双脚的未来的接班人。

半学期的总结

初二年级是初中阶段最关键的时期,学生良好的行为习惯和学习习惯要在这个时期得到巩固和经受考验。一个班级只有在学生养成教育方面获得成功,才能形成良好的学风,进而形成良好的班风,为大面积提高学习成绩,全面完成教育教学任务奠定基础。进入初二以来,我们每一位班主任及课任老师深知这个道理并能付诸于行动,以较好的精神面貌,扎实的工作作风投身到教育教学当中,以学校整体办学思想为指针,以培养“全面发展的创新人才”为目标,把学生的养成教育、学生的人身安全、学校的财产安全、提高教育教学质量等方面做为重点,经过半学期的努力,基本达到了预期目标。下面做简单总结. 一、发挥全体教师的力量,形成团结、协作,奋发向上的集体. 众人拾柴火焰高。一个集体只有每个成员发挥了应尽的作用,做出了自己的贡献,心往一处想,劲往一处使,才能形成合力,办成大事。在这里,我首先要感谢我们办公室的成员,正是因为有了他们的扎实工作作风和和睦相处,团结协作的处事作风,才使我们组的工作正常开展,运行良好.我们组的成员之间人际关系良好,能相互帮助.营造了温馨的工作氛围,在工作上认真负责,能积极参与学校和年级组的各项活动,用良好的师德师风规范自己,为年级组的工作出谋划策, 二.班主任工作 任何一个好的集体都有一个好的负责人,一个学校是这样,一个班级也是这样,它离不开负责任的班主任的严格管理和精心呵护.可以说我们的班主任都是一流的,班级管理,知识传授,德育工作都做得特别细致,在管理细节上下了功夫.平时,班主任利用班会,升旗,黑板报等形式对学生进行纪律教育,习惯培养,学习方法养成教育,进行理想.爱国主义.安全自护等方面的教育,使得学生在各方面的素质都有很大的提高,初步形成了进取向上的班风这一切都与班主任的起早贪黑,默默无闻工作分不开,班主任每天把前把后,来的早,走的晚,甘心吃苦,在班级工作中,他们充分发挥班主任主力军的作用,教育学生互相学习,共同进步.他们有着强烈的责任感和自尊心,有的班主任经常牺牲自己的吃饭时间与学生谈心,了解班情,辅导学生,管理教育工作细致,辅导工作抓的紧,学生的积极性不断提高,班风学风得到加强,班级的整体成绩有了提高。 三、全力培养高素质的学生 全力抓好学生的养成教育,是德育工作的重中之重。本级学生,一方面有良好的品行,诚恳、朴实;另一方面,学习、生活习惯较差,甚至懒散不求上进,受家庭及其他情况的影响,部分学生自身素质不高。针对这个情况,我们确立了初二工作的指导思想,即:在学校治校方略的指引下,以素质教育为主线,进一步解放思想,更新观念,提高认识,强化管理,狠抓落实,突出养成教育: 1.从行为规范教育入手,培养学生良好的行为习惯. 半学期来,我们始终把常规教育和良好行为习惯的培养放在首位,并贯穿在一切活动中.通过严格要求,学生的精神状态,学习态度基本能够保持在初一阶段的水平,为正常教育教学工作的开展打下良好基础。学生良好习惯的养成,初二级最为重要,因为这个时期是初中生最关键的一年。学生的习惯一但养成,就很难改变。为强化对学生的思想教育,所以要求各班主任开好每一周的班会,在周校长及政教处的指导下,各班根据实际情况确定班会的主题。本学期确定的班会的主题有:纪律教育、劳动教育、感恩教育、文明礼仪教育、安全教育、学习方法教育、团结协作教育、考试教育、网络教育等。通过初一到本学期的教育,学生的品行、文明礼仪养成较开学之初有明显好转,特别是期中考试考完后,学生度过了情绪浮躁的阶段,学风有了明显的好转。 2.对问题学生齐抓共管 本届学生每班都存在一定数量的问题学生,这部分学生的一些行为有时会对班级、年级组的工作带来一些负面影响。所以我们把转化、关注后进生工作,一直放在重要位置上。要求全体教师都是德育工作者,发现学生的违纪行为,齐抓共管,任何人不能袖手旁观。到目前为止,还没有发生较大的违纪事件。 3.定期对学生的常规进行检查 各班的自习课纪律和卫生每天至少检查3次;坚持每日通报并利用早操时间讲评,每周总评一次,不定期对各班学生的仪容仪表进行检查,并将检查结果反馈,限期整改。培养并巩固了本级学生良好的行为习惯。 4.建立师生谈心及家访制度 班主任、课任老师积极主动与学生谈心,通过师生互相交流沟通,老师及时、深入了解了学生思想动态,也使学生更加相信老师、理解老师,确立了良好的师生关系。班主任采取了多种形式与家长沟通,了解了每位学生在家里的表现,同时将其在校的表现告知父母,家校之间的及时沟通,将潜在问题消灭在萌芽状态,帮助学生健康成长,为年级组工作有效开展创造了条件。 四、扎扎实实地做好学生的安全教育 ?? 安全关系着每位师生的切身利益,因此安全教育一直是我们工作的重点,各班利用班会、综合实践课时间加强各种安全知识教育,并教会学生一些应急的措施。对于安全工作,我们常抓不懈,并对安全工作做了具体要求. 1.各班及宿舍如发现安全隐患要及时上报 2.不准乱动楼道和走廊内的电闸和电线等设施,课间不准在楼道内乱打乱闹。 3.上学和放学的路上,要靠右侧行走,放学后要结伴而行,不允许骑飞车,不允许骑车带人. 4.严禁参与校内外的打架斗殴事件,禁止与校外有不良行为的人员接触。 另外还要求学生加强自我保护意识,有防火、防水、防盗的安全意识,同时对学校的桌椅、办公用品等校产责任落实到班到人。 五、扎实工作,全面提高教学质量 课程改革和教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,确保提高全年级教学质量,让每一个学生都学有所得,成为高素质的人才。要想做到这一点,就必须抓住每一个教学细节,同时我们的教学行为和学生学习方式还要符合新课改的理念。 1.大部分教师能够对学生的学习情况及时的做出分析总结,进行集体授课和个别辅导;主动听课,主动向有经验的教师学习,能够互相学习,取长补短,学科教师之间教研的氛围比较非常浓厚。 2.以学生为主体,从学生自身出发,提高他们的学习热情。进一步明确学习目标,激发学习的潜能,促使学生从思想上明白学习的重要性,从而不断提高自己的学习成绩。课堂上的自主合作探究性学习,激发了学生的学习兴趣。 3.做好培优补差工作。本学期,我们培养优秀学生,形成优秀学生方面做了不懈的努力。同时花大力气做好补差工作。补差方面,通过紧抓后进生的思想工作,帮助他们树立信心、端正学习态度,改正不良的学习习惯,找到适合他们的学习方法来提高他们的学业成绩。 六、本年级的优势及取得的成绩 1.教师队伍配置好,互相学习,取长补短,有较强的团队意识及竞争意识.通过半学期的工作和学习,教师的教学水平和管理能力也得到了进一步的提高。和谐的竞争局面己经形成。班与班之间,学生与学生之间的竞争促进了良好学风的形成.教师方面,虽然在教育教学上存在着竞争,但彼此之间不保留、有问必答,互相帮助,共同提高教学质量。 2.班风、学风良好。整个初二年级学生基本能做到文明礼貌、遵纪守规,各班基本能均衡发展,互相竞争,学生的综合素质得到了提高。 3.各班级创造性地开展工作。如加强班级人文建设:每天在黑板上书写格言、警句,定期出黑板报,手抄报,在书桌上贴上自己的座右铭,激励学生奋发学习;为加强学生纪律观念:各班结合本班实际,制定了班级管理条例,对学生的日常行为进行了规范,并将学生的日常表现记录在案,这样加强了学生的纪律观念、规范了学生的日常行为,为班级管理打下了良好的基础. 4.值周工作扎实.保证了教学工作的顺利进行. 5. 由于全组教师齐心协力,完成了半学期的各项教育教学活动,没有出现任何偏差. 七、本年级存在的问题和不足 1.由于部分学生学习习惯不好,基础较差,学习的自觉性不强,个别学生成绩无明显提高,所以这些学生仍是今后解决的首要问题;还有部分同学集体意识淡薄,班级荣誉感不强,班级凝聚力不够,表现在对各种活动不能积极参与。 2.个别学生的世界观、人生价值观取向不正确,对荣辱观的理解与实践不到位。如有个别学生逃课、不按时书写作业等.对这些差生的转化工作不够深入、细致,帮助这部分学生树立正确的世界观、人生价值观、荣辱观,仍是今后德育工作的一个重点。 3.部分学科的教学成绩差别较大,不利于班级整体成绩的提高 4.班与班之间有较大的差距,需要今后消除,两级分化严重,学困生量大.所以,今后的任务很艰巨. 八、解决问题的方法与措施 针对以上存在的问题,在进一步巩固我们的强势项目的同时,下一步计划将采取以下方法措施: 1.主动性,创造性的开展工作,把工作做细、把好细节关。 2.重视第二课堂的开展,多渠道地培养学生兴趣和爱好,挖掘各类人才。同时,利用第二课堂进一步做好培优补差工作。确实保证优等生的数量和整体教学质量都有明显的提高。 3.进一步加强学生的思想教育,制定合理的规章制度,去约束学生。 4.根据各班情况,进一步落实行为规范教育,努力挖掘社会、家庭等有效的教育资源,多方面、多角度对学生进行人身观教育,实现培养全面发展人才这一目标任务。?? 5.努力向其他年级学习,借鉴他们好的管理,努力提高自己的管理水平。 最后,真诚感谢关注我们年级组工作的领导和老师们!

论初中思想政治课的作用

〖内容提要〗

一个人必须具备两大能力。即才能(知识、经验、技能等)和德能(价值观、人生观、世界观等),德能为才能的发挥起指导作用,而德能的高低取决于思想政治教育的实践活动之中。其中,初中思想政治课发挥着基础性作用:1、思想政治课是培养“四有”新人的主要途径;2、思想政治课是素质教育的重要内容;3、思想政治课是培养学生人文精神的主要手段;4、思想政治课是培养学生创新能力的重要阵地。5、是社会主义精神文明建设的必然选择。

〖关键词〗

思想政治课/要求/现状/作用

〖引言〗

一个人的才能再高,如果他的德能低下甚至败坏的话,那这个人就不会成为对人民有用的人,相反,还会成为人民的敌人,甚至才能越高对人民的危害就越大,因此,一个人的思想道德素质是非常重要的,邓小平同志曾经指出:“我们希望从事教育工作的同志,各个有关部门的同志,整个社会的家家户户,都来关心青少年思想政治的进步。”他还要求:“学校的党团组织和所有的教员都要做学生的政治思想工作”①。

一、当今时代特点对初中思想政治课提出的要求。

当今时代是个开放的时代、是知识经济时代、是科技时代,我国也不例外,特别是随着改革开放的深入发展,一些西方腐朽思想的侵蚀,这就给我们的初中思想政治课提出了新的要求。要求通过初中思想政治课树立全体社会公民的基本意识,提供思想道德素质,尊重社会公德和社会规律。

1、市场经济健康发展的要求。在市场经济快速发展的同时,还要防止拜金主义、享乐主义、极端个人主义的滋长,防止封建迷信、邪教和黄、赌、毒等社会丑恶现象的泛滥;为了防止一部分不法分子为了钱而不择手段的现象发生,例如:随着近几年“杀广”热潮的到来,中学的失学率不断上涨,一些不法青年在外偷、抢、卖淫、贩毒等不法手段获得了不少钱财,以至于回家来修起来房子,买上了车子,而我们所谓的工作人员一个月下来才壹仟来元钱,于是那些阔大少非常“关心”的问我们:“你们是怎么养活你们一家子的?你们那点儿工资就连我们抽烟都不够呢”,这样那种读书无用论就应运而生了,因此,这些就成为了初中思想政治课的一项基本任务。

2、对外开放的要求。在进一步的开放中能始终坚持“以他人之长为我所用”的基本立场,一切为中国特色社会主义所用,坚持走出去与拿进来相结合的方针,就必须防止西方的思想文化、价值观念和生活方式对青年一代的渗透。近年来,随着改革开放的深入发展,在经济方面取得了显着成效,但一部分青年的道德素质也在不断下滑,特别是一些青年女性的贞洁观念不断淡化,以致性关系泛滥化、随便化、公开化。甚至明目张胆地用自己的肉身去换取自己想要的东西。这就告诉我们:如果,不赶紧加强初中思想政治课的教育,其后果不堪设想。

3、信息技术发展的基本要求。信息技术的迅猛发展,给我们的学习、生活、工作、娱乐提供了信息来源的多渠道,为我们的学习、生活、工作等节省大量的时间、精力、人力和物力。但还要防止那些腐蚀青少年心灵的腐朽落后文化和有害信息通过网络的传播。使得许多青年未能用好信息技术,甚至还利用现代信息技术进行违法乱纪或犯罪活动。

二、初中思想政治课在贵州教育中的现状。

近几年来,初中思想政治课在贵州却没有得到重视,甚至还干脆把初中思想政治课从原来的中考中提了出来②。这就使得绝大部分学校和教师为了升学率、为了得到上级领导的欣赏,百姓的信赖,而拼命注重主科。这样思想政治课就不得不从当起名副其实的副科的角色了。学生认为这是副科,用不着学、也不愿去学,于是在思想政治课上学生全都放松了、不听了,甚至花样百出,出现了严重的思想问题,如懒散、厌学、好吃、贪玩、“早恋”、偷窃、打架斗殴等现象屡见不鲜,加之社会环境的影响,一些不法青年在外偷、抢、卖淫、贩毒等不法手段获得了不少钱财,以至于回家来修起来房子,买上了车子,而我们所谓的工作人员一个月下来才壹仟来元钱,于是那些阔大少非常“关心”的问我们:“你们是怎么养活你们一家子的?你们那点儿工资就连我们抽烟都不够呢”,这样那种读书无用论就应运而生了,这反而严重影响了升学率。在政策上也存在一些矛盾和徒劳的举措,学校还设立了教育处,又话重金邀请全国有名的杨清老师我们高山来做“感恩励志行动”巡回演讲。总之贵州的现状对初中思想政治课教师是大大的不利,完全忽视了初中思想政治课的作用。

三、初中思想政治课的作用。

一个人必须具备两大能力。即才能(知识、经验、技能等)和德能(价值观、人生观、世界观等),德能为才能的发挥起指导作用,而且,如果一个人才能极高,但他得德能低下或败坏的话,那这个人就会成为对人民不利的人或敌人,甚至,才能越高对人民的危害就越大。因此,要救一个人首先就得救他的思想,正如我们学过的《藤野先生》中的鲁迅先生那样,他原本是学医的而后来却选择学文,就因为他清楚地认识到:当时的中国人所缺的不是强健的身体而是缺乏武装头脑的思想,即高尚的德能,而德能的高低取决于思想政治教育的实践活动之中。其中,初中思想政治课发挥着基础性作用:

1、思想政治课是培养“四有”新人的主要途径。

(1)是培养“四有”新人的思想保证。邓小平同志对思想政治教育内容的心探讨,系统地体现在他的培养社会主义“四有”新人的理论中。“教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律”③。“四有”既是相统一的,又是又层次的。他们是人的全面素质教育的综合反映,既包括科学文化素质教育,也包括思想政治和道德素质教育,同时也突出了思想政治教育的重要性。他在谈到“四有”是指出:“这四条里面,理想和纪律特别重要。我们一定要经常教育我们的人民,尤其是我们的青年要有理想”。他多次提到,“我们最强调的,是有理想”④。理想是人们的事业和生活的精神支柱,是一定的世界观、政治观和人生观在人生奋斗目标上的集中体现。全体人民做的有理想,是胜利推进建设有中国特色社会主义事业的根本思想保证,是思想政治教育的根本任务和重要内容。

(2)是培养“四有”新人的方向性的保证。思想政治课既以独立的形式又以联系的形式对青少年学生进行系统的马克思主义基本理论、毛泽东思想和邓小平理论、党的路线、方针、政策的教育和灌输,培养学生崇高的共产主义理想,正确的世界观、人生观和价值观,以及高尚的道德情操等,同时又通过丰富多样教育实践使学生得到锻炼,使其健康成长。所以思想政治课是学校培养“四有”合格社会主义建设者和接班人的方向性保证。

(3)是西方资本主义国家的思想政治教育的重要内容。西方资本主义国家对思想政治教育的重视程度与我国相比一点也不逊色,只不过名称不同而已。如:英国设有政治课、宗教课;法国设有道德公民课、哲学课;德国设有伦理课社会课;美国设有社会研究课、职业道德课等。除此之外,他们还有其他隐形教育、心里咨询、社会服务、宗教活动等多种德育形式⑤。

2、思想政治课是素质教育的重要内容。

素质教育是中共中央国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中指出:“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有道‘理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”

(1)、思想政治教育是素质教育的基本内容,一个人的思想政治品德素质,不是与生俱来的,也不会自发产生,而是通过培养,社会主义、共产主义思想是思想政治教育的核心,对于提高人的思想政治品德素质起决定作用。首先,思想政治教育是提高人的政治素质的基本途径;其次,思想政治教育是提高人的思想素质的必要条件;再次,思想政治教育是提高人的道德素质的重要手段。

(2)、思想政治教育在素质教育中具有导向作用。一是政治导向的作用,政治导向是思想政治教育的首要功能我国要通过共产主义、社会主义的教育和实践,使学生确立正确的政治信仰,掌握科学的政治理论,遵循法定的政治规范,具备良好的政治素质。二是道德导向作用,加强青少年的思想政治教育,是关系国家命运的大事。三是认识导向。思想政治课对青少年正确认识世界、认识事物、认识规律有重要作用。

(3)、思想政治教育在素质教育中具有十分重要的整合作用。

第一、思想政治教育与人文科学、社会科学整合。使人文、社会科学知识具备了灵魂,使知识的掌握者形成了正确的立场观点和科学方法;

第二、思想政治教育与科学文化知识整合。使人不仅会做事,而且还会做人。

第三、思想政治教育整合身心教育,可以帮助学生树立正确世界观、人生观,正确认识自我和社会。

3、思想政治课是培养学生人文精神的主要手段。

人文,是指与人有直接关系的文化。“人文精神属于精神文化范畴,是一种以人为对象、以人为主体的身心……包括人的信念、理想、人格、道德”⑥。人文精神是整个人类文化所体现的最根本的精神,是整个人类文化生活的内在灵魂,以崇高理想为核心,一人本身的发展为终极目的。爱因斯坦在《论教育》中指出:“从学校走出来的不应该只是一个专家,而首先应该是一个和谐的人。”教育除了传授知识、培养技能外,更重要的任务是对学生进行人格的培养、情操的陶冶、品德的磨砺、科学精神和人文精神的培养。然而,在学校教育中,作为思想政治教育主体的思想政治课本身就是属于人文学科,它是以培养学生的人文精神、独立个性的一个过程,爱因斯坦在《论教育》中指出:“从学校走出来得不应该只是一个专家,而首先应该是一个和谐的人。”教育除了传授知识以外,更重要的任务是对学生进行人格的培养、情操的陶冶、品德的磨砺、科学精神和人文精神的培养,因此初中思想政治课对培养学生的人文精神具有很重要的作用。

(1)思想政治课把人文性作为本课程的性质之一。在以往的教学实践活动中,往往忽视了思想政治课的人文性,严重影响其教学效果,如今思想政治课把人文性作为课程的性质,以学生全面发展为本,从学生成长的需要出发,尊重学生学习和发展的规律,不断丰富学生的思想感情,引导学生形成积极进取的人生态度,培养学生坚强的意志和团结合作的精神,促进学生人格健康发展。

(2)内容上坚持以人为本的理念。在初中《思想品德课程标准》中要求学生要“能够分辨是非善恶,为人正直,学会在比较复杂的社会中作出正确选择”;“学习在日常生活中自我保护的方法和技能,知道为成年人获得法律帮助的方式和途径,树立自我保护意识,能够正确运用法律通违法犯罪行为做斗争,”等。

(3)是学生情感体验和道德实践。思想政治课十分重视以民族精神和优秀文化陶冶学生。该课程明确要求学生知道“我国是一个统一的多民族国家,国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民平等互助,团结合作,艰苦创业,共同发展,了解中华民族的传统美德,以自己的实际行动弘扬和培养民族精神,促进社会主义精神文明建设,维护国家稳定和民族团结。”

4、思想政治课是培养学生创新精神、创新能力的重要阵地。

(1)培养学生的创新精神和能力是实施素质教育的重点。所谓创新精神,是指敢于打破常规去产出莫、某种新的具有现实意义的东西的精神。创新精神与创新意识、创新思维、创新能力、创新人格一起共同构成一个人的创新素质。对于中学生来说,创新主要是指培养创新精神和能力,为将来成为创新型人才打下基础。

(2)思想政治课的思想性强,通过思想政治教育能使人们对中国传统文化和外国文化的精粹以及外国的国情和世界形势的发展有比较深入的理解和规律性的掌握,正确认识人与自然、人与社会的关系,认识个人对社会的责任,能提高形势的思想觉悟,增强社会责任感和历史使命感,这样就能使学生积极、主动地投身到创新活动中去;思想政治课科学性强,形势通过学习马列主义,树立科学的世界观、人生观和价值观,这样就能深刻理解创新精神的理论根据和意义;思想政治课的实践性强,学生把所学理论应用到实践中去,并指导实践活动,在实践中提出新问题、解决新问题,发挥主体作用,培养探索未知、寻求真理、不懈追求的创新精神,为民族的发展和国家的富强发挥自己的创造力。

5、思想政治课是社会主义精神文明建设的必然选择。

思想政治课不仅在物质文明建设中发挥着重要作用,而且在精神文明建设中起着巨大的作用,党的十二大报告中充分肯定了思想政治工作者在精神文明建设中的作用,《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》中也指出:“要建设好一支精干的思想政治工作队伍,发挥思想政治工作的作用。”十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决议》更是直接地把思想政治工作看作精神文明的一项基础性工作和搞好两个文明建设的基本保证。

总之,初中思想政治课学校作为一门独立的学科进行开设,学校是培养社会主义事业专人才的重要基地。初中思想政治课在初中教学中起着特殊重要的作用。在现代社会,社会成员的思想品德状况,对社会的发展具有关键的作用。为了应对时代提出的各种挑战,提升整个民族文化素质和精神境界,我们必须提高青少年的思想道德素质,丰富青少年的精神世界,弘扬中华民族的优良文化传统,培育新时代与时俱进的中华民族的民族精神。初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和价值观念形成的关键时期,迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导,因此,绝对不能忽视初中思想政治课的作用。

参考书目:

《中学政治教学参考》2002年10月。

《政治课教学》2003年3月。

《思想政治课教学》2004年第1期。

《基础教育课程改革指导纲要(试行)》教育部印发。

注解:

①《邓小平文选》第2卷第105——106、290页。

②《黔人通》2006(74)号文件。

③《邓小平文选》第3卷第110页。

④《邓小平文选》第3卷第110、190页。

⑤薛天祥,《高等教育管理学》,华东师范大学出版社1997年版,第73页。

⑥陈勇文,《科学精神与人文精神关系探索》。

高山中学高三:曾昭海