感受春天的作文350字(共六篇)

高中作文题库一、根据下述材料,按要求作文 牵挂是思念,有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线;牵挂是多方面的,比如(1)牵挂是对亲人的思念;(2)牵挂是对友人的情怀;(3)牵挂能催人奋发向上。 请以“牵挂”为题,选择上述材料某一方面的内容;选择除诗歌以外的某一种体裁,写一篇不少于800字的文章。 二 、一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点,可是它却能反映出整个太阳。这就意味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是,当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时,仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈;当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时,似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。 要求:(1)根据以上材料写一篇文章。内容、题材不限,只要合情合理。(2)题目自拟(3)除诗歌外,其它文体不限(4)不少于800字。 三 、据报载,一位国际象棋特级大师,在经过了丰年的精心准备后,和电脑进行了一场比赛。结果大师输给了电脑。于是,人们开始忧虑,电脑今后是不是将取代人脑? 四 、据此材料写一篇作文。自拟题目,文体不限(诗歌除外),不少于800字。 亲情,是人类感情中崇高温馨的部分,因此历来是文学作品(也包括学生习作)的永恒主题。请你写一篇表现亲情的文章(除诗歌、剧本外,其余文体不限),题目自拟,800字以上。 五、阅读下面材料,按要求作文。 “神笔马良”是一个脍炙人口的神话故事。马良自幼勤奋好学,但家境贫寒,买不起纸笔。他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙。神仙给了他一枝神笔,马良用这枝神笔画什么就有什么,为老百姓做了许多好事。后来这枝神笔被贪婪的皇帝抢走了。皇帝拿着这枝社笔却是画一样,就多了一样与自己作品的东西。 请以“假如我有一枝社笔”为作文范围,写一篇文章。 要求:(1)写作时可以大胆想象,内容只要与“假如我有一枝神笔”有关就符合要求,具体的角度和写法也可以多种多样,比如编故事,发表见解,展望前景,等等。(2)自拟题目,(3)除诗歌外,其他文体不限。(4)不少于800字。 六、————漫想 要求:(1)在横线上填补完整你作文的标题(2)除诗歌外文体不限(3)不少于800字 [提示]写本文要注意三点。(1)所填的词语例如“时间”“水”“二十一世纪”“灯”“圆”等,无论是什么样的概念,都必须是你写作的中心,联结全文的纽带,必须有储备,可驾驭。(2)驰骋千里的想象也应有清晰的顺序,或时间顺序,或逻辑事理顺序,或兼而有之等。(3)行文要注意虚与实,放与收的合理安排。 七 、将“我发现——”补充完整,然后以此为题写一篇文章。 要求:1、思想健康,内容具体,力求有创意 2、除诗歌、剧本外,文体不限 3、不少于800字 八 、阅读下面材料根据要求作文 这是一片起伏的灌木从生的原野,灌木上结着鲜红的大小不一的浆果。有一天,三个年轻人从这走过,被这繁星般美丽的浆果吸引住了。他们约定,从小路的起点到终点,每人摘一枚浆果,看谁摘取的最大。当然,每人只能有一次采摘的机会,而且只能一直朝前走,不能走回头路。 假如你是其中的一个年轻人,你怎样摘到一颗较大的浆果?这一段路途的经历对你的人生有什么启示?请以此为范围写一篇文章。 [注意] (1)题目自拟(2)文体和写法不限(3)不少于800字 九 、人在这个世界上总离不开风雨雷电。你可能有关于风雨雷电的事情;面对风雨雷电,你可能有所感受,有所领悟。 请以“我和风雨雷电”为话题写一篇作文。 要求;(1)作文内容与“风雨雷电”中的一项或几项有关都行(2)文体不限(3)不少于800字 十 、有人说;“有两种东西,一旦失去才知道可贵;一是青春,一是健康。”其实,失去后才知道可贵的又何止于此。 请以“失去后才知道可贵”为题写一篇不少于700字的文章,文体不限。 十一 、如果这世间真的有轮回,那么,你将选择怎样的一个新的生命?是一只盘旋的鹰,一条快乐的鱼,一只轻盈的蝴蝶~~~还是仍旧做一回现在的你? 请展开联想,自拟题目,不少于800字 十二 、《与——的对话》 要求; 1、空白处可任意填写。如;时间、历史、未来、环保、人口、科学、自然,还可填奶奶、妈妈、老师、同学,还可填风、雨、沙尘暴,还填三毛、余秋雨、鲁迅、司马迁、杜甫等 这道作文题给予考生的思维空间是十分广阔的。可以写人叙事,也可以寄语抒情,但更重要的是与时代结合起来,打破了时空的界限,学生可经纵横驰骋,遨游古今。 十三 、有人说当代中学生常是矛盾的。一方面带着个性化的脸颊,他们开始认识到自我,自信“我就是我”;另一方面,在缤纷炫目,而且必须面对的生活面前,他们有时也迷茫,常常会问;“谁能告诉我我是谁?” 请结合成长中的切身经历,以“我的故事”为题目背景,讲出一段真实的体验和感受。文体不限,题目自拟,不少于800字。 十四、美国莱州制作了一个非常坚固而精致的盒子,里面装有一封致三千年以后的地球人的信。盒子被深埋地下,三千年后方可启封。如果让你执笔写这封信,你将给三千年之后的未来人说些什么呢? 文体不限,题目自拟,不少于800字。 十五、一滴水在宇宙中只不过是一上微小的点,可是它却能反映出整个太阳。这就愚味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是,当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时,仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈;当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时,似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。 要求;1、根据以上材料写一篇文章。内容、题材不限,只要合情合理。2、题目自拟3、除诗歌外,其它文体不限4、不少于800字。 十七 、生活有坎坷,可脸上不能没有微笑;生活有叹息,可心灵不能没有微笑。狂风暴雨中笑一笑,美好的前程向你走来……请以上述文字为话题,写一篇800字左右的文章,题目自拟,文体不限。 十八 、社会是一所学校,生活是我们的良师。 在人与人的交往中,我们学会了理解;在胸中怒火中烧时,我们学会了忍让;在别人触犯了自己时,我们学会了宽容;在别人遇到困难时,我人学会了关心;在不利的环境中,我们学会了生存……请以“学会————”为话题,写一篇800字左右的文章,除诗歌外,文体不限。 十九、一们美国心理学家认为,当仿世界,孩子最需要培养的性格有5种;自信心,希望,富有同情心,热情,灵活性。 请以“我是这样培养性格的”为正题写一篇夹叙夹议的文章。 二十、在对表少年进行教育的过程中,不少学校提出了这样的要求;把忠心献给祖国,把爱心献给社会,把关心献给他人,把献给父母,把信心留给自己。 请你从这五句话中任选一句作为题目(或作为写作的角度,自拟题目)写一篇文章。 要求;1、除诗歌、小说、戏剧外,文体不限。2、可单独运用记叙、议论、抒情、描写等表达方式中的一种,也可以综合运用这几种表达方式。3、不少于600字。 二十一 、面对纷繁的生活,我们常常有许多感悟;当我们看见一轮红日冉冉升时,我们也许会感悟到表年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力,当我们看见叶子从树上落下,我们也许会感悟到生命的短暂,而应该珍惜时光发奋进取…… 朋友,你对生活有什么感悟呢?请以《感悟——》为题写一篇文章。要求; 1、在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。 2、除诗歌外文体不限。 3、书写清楚,800字左右。 [构思纲要点拨] “感悟”后面所填词语可经是动词(动词短语),写对某一种活动的感悟,如“感悟踢球”;也可以是名词(名词短语),写对某一事物的感悟,如“感悟飞瀑”,或对某一段时光的感悟,如“感悟高三”;甚至于可以是形容词,写对事物属性的感悟,如“感悟美丽”,叙写自己对美丽的感觉、感受与领悟,说明什么是真正的美丽。 写议论文必须以具体形象为也发点,以对基本一形象的感悟,阐发为主要内容。比如《感悟花芽》可以写自己面对花芽时产生的联想,表述自己“愿做小小的花芽,让风雨的洗礼催开成功的花朵”的观点,然后以别人看来“花芽太小”“花芽太嫩”“花芽太弱”三句话,分别引出若干事例——有志不在年高的事例,年小位卑也能为国争光的事例,论证花芽虽小、嫩弱,但历经奋斗磨练,定能催开成功的花朵的道理。 写抒情散文必须让自己的情感与具体形象(细节)水乳交融。比如写《感悟高三》,构思时高三学习生活中的一幕幕情景会浮现在眼前。写什么?高三生活最大的特点是什么?可以根据高三生活的一些特点,选取典型细节,在还将有叙夹议中抒发感情。 写记叙散文或小小说必须高置情节,安排人物。人物可以是“我”也可以是“他(她)”,情节(或者说人物的命运)是文章的“感点”,人物的“感悟”一般在结尾“画龙点睛”,但高明的写法可以让人物的感悟贯串在整个情节,在激烈的矛盾冲突中展现人物的性格特点。 二十二、散步的时候/我走直路/儿子却故意/把路走弯/我说/把路走直/就是捷径//儿子说把路走弯/路就延长 要求:根据本诗的内容,联系实际,写一篇抒发你对自己的人生路的感受,或阐发你对人生路的看法的文章。 注意:1、除诗歌、戏剧外,文体不限。

2、题目自拟。

3、不少于800字。 二十三、阅读,已经融入我们中学生的生活之中,于你而言又如何呢?请写一篇文章,可以描述你自己的阅读故事,可以抒写你自己的阅读得失,也可以介绍你自己阅读的习惯方法,或是你阅读的体验认识…… 注意;1、文章要紧扣“阅读”这个话题,中心要突出,2、题目自拟3、除诗歌外,其他文体不限4、800字以上。 二十四、树的年轮,一圈一圈……是日的赤足刻下的脚印?是日的银丝纺织的花环?是历史留下的印痕?是风雷灌制的唱片?树的年轮,引我浮想联翩…… 要求:1、题目自拟2、除诗歌外,文体不限3、不少于800字。 二十五、据报载,一位国际象棋特级大师,在经过了半年的精心准备后,和电脑进行了一场比赛。结果大师输给了电脑。于是,人们开始忧虑,电脑今后是不是将取代人脑? 据此材料写一篇作文,自拟题目,文体不限(除诗歌外),不少于800字。 二十六、 门 提示语:门,我们每天进进出出,人的一生也会进进出出各种各样的“门”,但我们有时却入不了“门”有时又出有了“门”;有时摸不着“门”,有时打不开“门”;有时希望关着“门”~~~它给我们带来多少喜悦、多少烦恼、多少启迪、多少警策。 要求:1、除诗歌外,文体不限。2、内容具体,要运用联想和想象3、不少于800字。 二十七 、春天,不单是四季之首的名词,春天,与美好在一起。 挨过漫漫严冬,人们希望春光永驻;听着谆谆教诲,人们感觉如坐春风。春晖,为诗歌增添亮色;春雨,使图画洋溢微型机。 孩子们唱着春天的歌谣,老人们唤出青春的记忆~~~即将告别高中学习生活的你们,处在世纪之交的青年人,又是怎样感受“春天”,怎样思考“春天”的呢? 请你写一篇作文,倾听自己的心声或讲述“春天”的故事。 要求:1、作文取材不加限制。题目自拟2、内容要具体,写现实,想未来都可以。3、除诗歌外,不限文体;全文不少于800字。 二十八、梵文《百喻经》里有个故事,说一个愚人要住三层楼,南昌不让匠人造底下两层。钱钟书先生曾引用这个故事,说明学术研究不能一味追求那种飘飘凌云的空中楼阁。但在文学世界里,空中楼阁又确乎是不可缺少的。我们高一的语文课本里有一篇课文就叫做《我的空中楼阁》。 请以上面的话题为范围,自所题目,写一篇800字以上的文章。不要写剧本和诗歌。 二十九、培根在《谈愤怒》一文中提到;“怒气就低像倾塌的房屋,它在其倒下的地方留下一片废墟。”我们身边常见到发怒之类的人和事,自己也有此类感受。 请自选角度,写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体不限(除诗歌外)。 三十、生活中有着各种各样的桥。通道上,石桥、板桥、人行天桥;公园里,廊桥、花桥、九曲桥;以至边结人际关系,缔结美好情缘的“心桥”“鹊桥”。这一道道的风景,可许演绎着感人肺腑的故事,或许倾诉着令人难忘的情思,或许寓含着耐人寻味的哲理~~~面对它们,你会想到什么呢? 请以“桥”为话题,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外,其他文体不限。 三十一、请以“盼望”为话题,写一篇作文。如;海峡两岸的同胞盼望骨肉团圆;年迈的父母盼望出门远行的儿女常回家看看;高考考生盼望接到大学录取通知书,等等。可以记叙、议论、抒情,也可以发挥想象,编故事,内容不限。 要求;1、题目自拟2、除赞歌外文体不限。3、不少于800字。 三十二 、也许你听过海浪拍击堤岸,也许你听过山风掠过林梢,也许你听过燕语呢喃。也许你听过雨打芭蕉……这自然的歌声,会引发你想些什么?是你本色的学生生活,还是你倾心自然的一段旅程?是你对自然朴实人生的追求,还是对人类与环境关系的思考……请你写一篇文章,注意; 1、内容必须与“自然的歌声”有关,可以从题干中选择一个角度,也可以选择新的角度。2、自拟题目3、除诗歌外,其他文体不限4、不少于800字。 三十三 、风,有自然界的有人类社会的;有的可爱可亲,有的可怕可鄙……请以“风”为话题,自拟题目,写一篇不少于7-00字的文章,除诗歌外,文体不限。 三十四 、人生难免会有许多的遗憾;一个单位,一仆社会,一个民族,一个国家也是如此。请你以“遗憾”为题,写一篇800字左右的文章,除诗歌外,体裁不限。 三十五、根据下面材料和要求作文 “木桶理论”是现代管理科学中的一个概念,一个木桶的容水量取决于最短的那块木板,其他的木板即使长出许多也没有价值,要增加木桶的容量,就必须加长这块最短的木板。 要求;从这个理论中得到什么启示?联想自己、周围人或社会上的事物,写一篇议论文,不少于800字 三十六 、美国阿拉斯加一个自然保护区有一种稀珍的鹿种,主人们为了使鹿群不受伤害,将狼、豹野兽捕杀光。从此,这些鹿置于没有任何危险的“安乐窝”中,活动量逐渐减少,体质也越来越差,在瘟疫浒时大量死亡。后来,主人们特意从外地“引进”狼珍稀的鹿群为了生存,整天来回奔跑,体质和生命力逐渐增强。 要求;请依据提供的这段材料,联系社会生活实际,自选角度,自拟题目,写一篇议论文,字数不少于700字。 三十七 、人生幸福,是人生自身出力造成的,非是上帝所赐,也不是听其自然所能成闵的。~~~若是听其自然所能成就,何以世界各民族的幸福不能一样呢?

————陈独秀 请以“幸福”为作文内容的范围,写一篇文章。要求;1、自拟题目2、除诗歌外,文体不限3、不少于800字。 三十八 、又是————飘香时 无论经过多少年,往日的回忆依旧炽热,旷野的风吹过窗棂,仿佛又闻到了那————的清香……1、从花草植物中,任选一种填入所给标题及开关的空白处。 2、以此为开关,续写一篇800字左右的文章。 三十九、阅读下面的材料,以“我生活在——之中”为题作文。 如果一个孩子生活在恐惧中,那么他就学会了忧虑;如果一个孩子生活在讽刺中,那么他就学会了自卑;如果一个孩子生活在鼓励中,那么他就学会了自信;如果一个孩子生活在真诚中,那么他就学会头脑平静地生活。——《学习的革命》 要求;1、从所给材料中选择一个加点的词语或另外再选一个更适合你自身情况的词语,填写在题目的横线上。2、不要写成诗歌3、不少于800字

她名字多多

她,一名初中女生。具有这段时间的青春与活力,同时也带了点儿童的稚气。她的声音有点娇,让人觉得是一个三四岁小孩在说话,没听惯的人听了一定会觉得怪怪的。

她人虽人是独一无二的,可她的名字可就不只一个哦。呵呵,觉得奇怪吧?且让我给你慢慢道来吧!

名字一:懒猫

嘻嘻,这个名字的含义嘛,就不用我说想必你们也知道大概是什么意思了吧?是的,没错,就是一个字:懒。

“妹——!这都几点啦,还在睡啊?”听,这是她一早起床听到的第一句话。我揉了揉朦胧的睡眼,撇了一眼那被摔得伤痕累累的可怜巴巴的闹钟,嘟嚷了句“什么嘛,才9点半啊,在睡一会儿吧……”(呼噜声)

我晕啊……

从此她就有了懒猫这个名字,而且和懒猫一样可爱,更重要的是,她和猫一样老不时的就发出“喵~!”的声音,真怀疑她到底是不是人类。

名字二:阿刨

她,真的好爱好爱食物,就连睡觉时也不忘食物。她把食物大把大把地塞给胃,可她却一点都不顾及胃的感受,她一有吃的便吃到胃撑不了,她才肯罢休。也是因为这样,很多人都不敢在她面前吃东西。

“喂,你怎么可以这样,我都还没吃一个你就把一整袋吃完了”堂妹两眼充满着恳求和无奈。她们本买了5个苹果,到家后她妹还没吃完一个,她就吃了3个,她堂妹边嚷嚷眼里还有几颗调皮的泪珠转悠,“姐姐的嘴巴好恐怖哦,吃了那么多,呜呜……”当她听到这句话,汗爆布……

她一吃东西,一大片的“领土”就被她收复了。而且她的牙齿并不整齐,歪歪扭扭的。就因这几个原因,她的亲戚们就给她取了“阿刨”一名。

名字三:Yellow师傅

她在班上有了个小小门派,叫yellow门派,她的门派主要是以乐观,快乐,好玩,幽默等为主。而她就是门派的创建人和掌门人了,她不像孔子那样有大学问,广收徒弟。可她有乐观的人生态度和幽默语言,她不斤斤计较,不记仇。

她可爱,她快乐。这是她的特点和唯一最好的地方。

她姓黄,她爱英语,所以大家都叫她yellow师傅。

她成绩虽然平平,长相平平,可她有一个炽热的心,快乐的心,永远都是春天,永远是童年的心。

你们想认识她是谁吗?远在天边近在眼前,(哪里?哪里?)没错,就是我了!!呵呵……

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★十三、有人说当代中学生常是矛盾的。一方面带着个性化的脸颊,他们开始认识到自我,自信“我就是我”;另一方面,在缤纷炫目,而且必须面对的生活面前,他们有时也迷茫,常常会问:“谁能告诉我我是谁?”

请结合成长中的切身经历,以“我的故事”为题目,讲出一段真实的体验和感受。文体不限,题目自拟,不少于800字。

★十四、美国莱州制作了一个非常坚固而精致的盒子,里面装有一封致三千年以后的地球人的信。盒子被深埋地下,三千年后方可启封。如果让你执笔写这封信,你将给三千年之后的未来人说些什么呢?

文体不限,题目自拟,不少于800字。

★十一、如果这世间真的有轮回,那么,你将选择怎样的一个新的生命?是一只盘旋的鹰,一条快乐的鱼,一只轻盈的蝴蝶……还是仍旧做一回现在的你?

请展开联想,自拟题目,不少于800字。

★十二、《与——的对话》

要求:

空白处可任意填写。如;时间、历史、未来、环保、人口、科学、自然,还可填奶奶、妈妈、老师、同学,还可填风、雨、沙尘暴,还填三毛、余秋雨、鲁迅、司马迁、杜甫等。

[提示]这道作文题给予考生的思维空间是十分广阔的。可以写人叙事,也可以寄语抒情,但更重要的是与时代结合起来,打破了时空的界限,学生可经纵横驰骋,遨游古今。

★十三、有人说当代中学生常是矛盾的。一方面带着个性化的脸颊,他们开始认识到自我,自信“我就是我”;另一方面,在缤纷炫目,而且必须面对的生活面前,他们有时也迷茫,常常会问:“谁能告诉我我是谁?”

请结合成长中的切身经历,以“我的故事”为题目,讲出一段真实的体验和感受。文体不限,题目自拟,不少于800字。

★十四、美国莱州制作了一个非常坚固而精致的盒子,里面装有一封致三千年以后的地球人的信。盒子被深埋地下,三千年后方可启封。如果让你执笔写这封信,你将给三千年之后的未来人说些什么呢?

文体不限,题目自拟,不少于800字。

★二十二、阅读,已经融入我们中学生的生活之中,于你而言又如何呢?请写一篇文章,可以描述你自己的阅读故事,可以抒写你自己的阅读得失,也可以介绍你自己阅读的习惯方法,或是你阅读的体验认识……

注意:1、文章要紧扣“阅读”这个话题,中心要突出;

2、题目自拟;

3、除诗歌外,其他文体不限;

4、800字以上。

★二十三、树的年轮,一圈一圈……是夸父赤足刻下的脚印?是春蚕银丝纺织的花环?是历史留下的印痕?是风雷灌制的唱片?树的年轮,引我浮想联翩……

要求:

1、题目自拟;

2、除诗歌外,文体不限;

3、不少于800字。

★二十四、请以“歌曲”为话题写一篇文章。

注意:

1、文章内容只要与歌曲有关都符合要求;

2、可以记叙经历,编述故事,发表议论,抒发感情,展开想像,但不可以写成诗歌;

3、题目自拟;

4、不少于800字。

★二十五、门

提示语:门,我们每天进进出出,人的一生也会进进出出各种各样的“门”,但我们有时却入不了“门”有时又出有了“门”;有时摸不着“门”,有时打不开“门”;有时希望关着“门”……它给我们带来多少喜悦、多少烦恼、多少启迪、多少警策。

要求:

1、除诗歌外,文体不限;

2、内容具体,要运用联想和想象;

3、不少于800字。

★二十六、春天,不单是四季之首的名词,春天,与美好在一起。挨过漫漫严冬,人们希望春光永驻;听着谆谆教诲,人们感觉如坐春风。春晖,为诗歌增添亮色;春雨,使图画洋溢微型机。

孩子们唱着春天的歌谣,老人们唤出青春的记忆……即将告别高中学习生活的你们,处在世纪之交的青年人,又是怎样感受“春天”,怎样思考“春天”的呢?

请你写一篇作文,倾听自己的心声或讲述“春天”的故事。

要求:

1、作文取材不加限制。题目自拟;

2、内容要具体,写现实,想未来都可以;

3、除诗歌外,不限文体;全文不少于800字。

★二十七、梵文《百喻经》里有个故事,说一个愚人要住三层楼,却不让匠人造底下两层。钱钟书先生曾引用这个故事,说明学术研究不能一味追求那种飘飘凌云的空中楼阁。但在文学世界里,空中楼阁又确乎是不可缺少的。我们高一的语文课本里有一篇课文就叫做《我的空中楼阁》。

春天的公园

走进公园,仿佛进入了人们所说的世外桃源,里外全是绿。香樟、广玉兰、珊瑚树都发出了嫩芽。路边的小花也昂起头,展示自己的美,在大自然的呼唤下,我拉着杨紫微去公园。

爬上天梯,那漫长的“旅程”开始了,我和杨紫微一个一个得数阶梯。“1个,2个,3个,4个......548个!”我激动的大叫,这时,杨紫微也上来了,也激动的大叫:“548个!”我们高兴的乱跳。突然,我尖叫一声:“奶奶呢?”杨紫微也会过神来,我们东找西找,他们呢?还在天梯上,“散步”呢!

走完天梯,我的感受只有一个字——累,找奶奶累,爬天梯累,最后,是阶梯更累!气呼呼的走进公园,顿时,累意全消,只觉得十分凉爽,路边的小花向我招招手,珊瑚树松了一片绿叶子给我当标本(5555......可惜我没拿走)广玉兰向我点点头,仿佛在说:“春来了!”公园一片翠绿,竹子长了许多竹叶,美极了。来到湖边,小蝌蚪一群一群的,粉可爱,看着那些人捉蝌蚪,我和杨紫微心中都很不是滋味。

终于看见桃花了,有的只有花蕾;有的已经开花了,但只有几朵;有的开满枝头,真像一串红,远处看,像粉红色的毛团。其中有一棵十分特别,它的颜色是紫红!

出了公园,我仿佛还在那美景中,为了留些这段美好的记忆,我回家后便把它记录了下来

快乐读书

在我3岁时就开始识字,6岁时我已经会读书写字了.

自从会认字,我每天都要读书,书已是我生命中的一部分,记得有一次我和妈妈外出旅游,我带了几本书去,在上车的时候我一不小心把书掉在了地上,我立刻用手挡着书,生怕有人踩一脚,就这样我们错过了一班车.

我最早读的书当然是童话了,《七色花》让我浮想联翩,《海的女儿》让我泪落如珠,渐渐地我又迷上了武侠小说什么……

读书让我的作文飞快增长,常常居全班之冠,读书也让我增强了想象力,让我学到了不少知识.记得有一次,作文题目是;.当大多数同学千篇一律地写春天到了小草从土里长了出来,小花…… 我心里想:大家都是这样写多没意思!我要用自己的眼睛去看春天,用自己的心去感受春天.

我把春天比做一位仙女婀娜地来到校园,用清新的气息温暖我们冻得红彤彤的脸蛋,用纤细的双手帮我们脱下笨重的棉衣……于是,我的作文得了个“优+”老师将它作为范文在班上朗读.

我爱读书,有时我为了看书忘记吃饭,忘了睡觉,还经常熬夜写作业,不过我还是坚持看书.

书就是我亲密的朋友,亲切的老师.读书给了我知识,读书给了我乐趣,读书更给了我力量,你能说读书不快乐吗?

2008山东卷

题目

请以“春来草自青”为话题,写一篇不少于800字的文章。(60分)

要求:①自拟题目;②自定立意;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。

考题解读 有“诗意”而欠沉稳

2008年山东卷的命题,形式上承袭了去年“时间不会使记忆风化”的路子,仍是以一句话为话题,未提供材料和提示语。“春来草自青”出自禅语“春来草自青,秋到叶自落”,意思是春天到了小草自然萌发生机,秋天到了树叶自然就脱落。其寓意是揭示事物发展的因果关系与客观规律。审读该话题,可从以下方面入手:

一、把握“春来”“草青”之间的关系

正因为春天到来,才使万物复苏、百花盛开、小草吐绿变青。小草经过严寒的冬季,受到摧残、伤害,历经磨难,很可能面目全非,但春天一到,又是芳草碧天涯。可见“春”是条件、原因(或者说大环境),而“青”是结果、表现。话题中的“自”也是关键词,“自”就是自然而然、顺理成章、水到渠成、无须干预。

二、找到恰当的“本体”

话题是暗喻式的,那么明确其内涵、找到它与社会生活的联系就是解题要害(假如停留在字面义上写春天、小草,显然不合题意,更缺乏深刻性)。就话题中“春”的比喻、象征义说,大而言之,可以是盛世祖国的春天、和谐社会的春天、素质教育的春天等;小而言之,可以是个人成长需要的各种条件(如父母之爱、老师之爱、同学友谊或家庭的温暖、学校的关怀、班级的团结等)。而“草自青”可理解为在前面相应条件下,集体、个人的成绩、成功乃至辉煌。据此,可以写在改革开放的春天企业的发展壮大;写随着素质教育春天的到来,基础教育美好的明天;写在全国人民众志成城、全力以赴的支援下,汶川人民一定会坚强地战胜灾难、重建美好家园;写在父母的关爱、老师的培育下,经过个人努力自己一定能取得进步等。再从话题整体蕴涵的哲理说,它反映着自然规律不可抗拒、不以人的意志为转移的规律,由此可提倡我们应了解自然、利用规律,按规律办事。也可托物言志,通过描写自然景物抒发崇尚自然而又积极向上的人生感悟。

据媒体报道,山东考生写本题时常见的观点有下面几种,这里略作辨析:

1. 从做事情的角度谈“功到自然成”,论述我们不能急功近利,奢求不切合实际的名利(或发展速度)——切合题意。

2. 从社会发展的角度,谈建设和谐社会需要形成一个爱心氛围——切合题意。

3. 结合自身经历,阐释人的成长是不可抗拒的,青少年时期的迷茫、伤感都是暂时的——切合题意。

4. 只要肯努力、有付出、坚持到底,自然就会有收获,所以遇到困难时应不灰心、不放弃,对生活充满希望——符合题意。

5. “春”代表努力与执著,机遇只留给有准备的人,做足准备才会成功——符合题意。

6. “春来草自青”说的是一个亘古不变的自然法则。世事无常,人只有遵循法则和命运,放弃一些不必要的“坚持”,才会得到快乐——基本符合题意。“放弃一些不必要的‘坚持’”扣话题不紧,“人只有遵循法则和命运”中的“遵循命运”显得消极。

7. 谈自信,即对自我价值的认可、坚守(有的是结合正在进行的高考,把高考看成“春”,把自己喻为“草”,把金榜题名看成“青”,表达对高考中发挥水平、赢得胜利的信心)——比较牵强,有可能偏题。

8. 以默默回报社会的马云、自立自强支援西部教育的徐本禹等的事例,说明“心怀感恩,心灵就会变得美好而富有”——很可能偏离题意。

在笔者看来,“春来草自青”比起2005年辽宁卷的标题作文“今年花胜去年红”、去年山东卷的“时间不会使记忆风化”,更“虚”一些,离学生的生活实际、思想实际多少有些距离。事实上,近两年高考有几道作文题,乍一看出得颇具新意,且被认为富于“诗意”和“文化内涵”,并且从中能体会出命题者的辛苦与努力。但仔细推敲,却不免给人空泛、晦涩和玄虚之感。考生审题时较难找到切入点,真正写出自己对生活的感受和思考,结果容易双脚离地、凌空虚蹈,或者牵强附会、无病呻吟。

评分细则

一、题目定位

鉴于今年山东卷语文作文题有难度,鉴于作文题是话题作文,评卷标准倾向于放宽尺度。凡是探讨春与草之关系者,均在符合题意的范围之内。比如以下几方面的立意:

功到自然成、水到渠成、“只要工夫深,铁棒磨成针”;

车到山前必有路,船到桥头自然直;

坚持信念、理想;

保持乐观(相信春会来,草会青);

坚持、等待(积蓄力量、创造条件);

题目

请以“春来草自青”为话题,写一篇不少于800字的文章。(60分)

要求:①自拟题目;②自定立意;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。

考题解读 有“诗意”而欠沉稳

2008年山东卷的命题,形式上承袭了去年“时间不会使记忆风化”的路子,仍是以一句话为话题,未提供材料和提示语。“春来草自青”出自禅语“春来草自青,秋到叶自落”,意思是春天到了小草自然萌发生机,秋天到了树叶自然就脱落。其寓意是揭示事物发展的因果关系与客观规律。审读该话题,可从以下方面入手:

一、把握“春来”“草青”之间的关系

正因为春天到来,才使万物复苏、百花盛开、小草吐绿变青。小草经过严寒的冬季,受到摧残、伤害,历经磨难,很可能面目全非,但春天一到,又是芳草碧天涯。可见“春”是条件、原因(或者说大环境),而“青”是结果、表现。话题中的“自”也是关键词,“自”就是自然而然、顺理成章、水到渠成、无须干预。

二、找到恰当的“本体”

话题是暗喻式的,那么明确其内涵、找到它与社会生活的联系就是解题要害(假如停留在字面义上写春天、小草,显然不合题意,更缺乏深刻性)。就话题中“春”的比喻、象征义说,大而言之,可以是盛世祖国的春天、和谐社会的春天、素质教育的春天等;小而言之,可以是个人成长需要的各种条件(如父母之爱、老师之爱、同学友谊或家庭的温暖、学校的关怀、班级的团结等)。而“草自青”可理解为在前面相应条件下,集体、个人的成绩、成功乃至辉煌。据此,可以写在改革开放的春天企业的发展壮大;写随着素质教育春天的到来,基础教育美好的明天;写在全国人民众志成城、全力以赴的支援下,汶川人民一定会坚强地战胜灾难、重建美好家园;写在父母的关爱、老师的培育下,经过个人努力自己一定能取得进步等。再从话题整体蕴涵的哲理说,它反映着自然规律不可抗拒、不以人的意志为转移的规律,由此可提倡我们应了解自然、利用规律,按规律办事。也可托物言志,通过描写自然景物抒发崇尚自然而又积极向上的人生感悟。

据媒体报道,山东考生写本题时常见的观点有下面几种,这里略作辨析:

1. 从做事情的角度谈“功到自然成”,论述我们不能急功近利,奢求不切合实际的名利(或发展速度)——切合题意。

2. 从社会发展的角度,谈建设和谐社会需要形成一个爱心氛围——切合题意。

3. 结合自身经历,阐释人的成长是不可抗拒的,青少年时期的迷茫、伤感都是暂时的——切合题意。

4. 只要肯努力、有付出、坚持到底,自然就会有收获,所以遇到困难时应不灰心、不放弃,对生活充满希望——符合题意。

5. “春”代表努力与执著,机遇只留给有准备的人,做足准备才会成功——符合题意。

6. “春来草自青”说的是一个亘古不变的自然法则。世事无常,人只有遵循法则和命运,放弃一些不必要的“坚持”,才会得到快乐——基本符合题意。“放弃一些不必要的‘坚持’”扣话题不紧,“人只有遵循法则和命运”中的“遵循命运”显得消极。

7. 谈自信,即对自我价值的认可、坚守(有的是结合正在进行的高考,把高考看成“春”,把自己喻为“草”,把金榜题名看成“青”,表达对高考中发挥水平、赢得胜利的信心)——比较牵强,有可能偏题。

8. 以默默回报社会的马云、自立自强支援西部教育的徐本禹等的事例,说明“心怀感恩,心灵就会变得美好而富有”——很可能偏离题意。

在笔者看来,“春来草自青”比起2005年辽宁卷的标题作文“今年花胜去年红”、去年山东卷的“时间不会使记忆风化”,更“虚”一些,离学生的生活实际、思想实际多少有些距离。事实上,近两年高考有几道作文题,乍一看出得颇具新意,且被认为富于“诗意”和“文化内涵”,并且从中能体会出命题者的辛苦与努力。但仔细推敲,却不免给人空泛、晦涩和玄虚之感。考生审题时较难找到切入点,真正写出自己对生活的感受和思考,结果容易双脚离地、凌空虚蹈,或者牵强附会、无病呻吟。

评分细则

一、题目定位

鉴于今年山东卷语文作文题有难度,鉴于作文题是话题作文,评卷标准倾向于放宽尺度。凡是探讨春与草之关系者,均在符合题意的范围之内。比如以下几方面的立意:

功到自然成、水到渠成、“只要工夫深,铁棒磨成针”;

车到山前必有路,船到桥头自然直;

坚持信念、理想;

保持乐观(相信春会来,草会青);

坚持、等待(积蓄力量、创造条件);

题目

请以“春来草自青”为话题,写一篇不少于800字的文章。(60分)

要求:①自拟题目;②自定立意;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。

考题解读 有“诗意”而欠沉稳

2008年山东卷的命题,形式上承袭了去年“时间不会使记忆风化”的路子,仍是以一句话为话题,未提供材料和提示语。“春来草自青”出自禅语“春来草自青,秋到叶自落”,意思是春天到了小草自然萌发生机,秋天到了树叶自然就脱落。其寓意是揭示事物发展的因果关系与客观规律。审读该话题,可从以下方面入手:

一、把握“春来”“草青”之间的关系

正因为春天到来,才使万物复苏、百花盛开、小草吐绿变青。小草经过严寒的冬季,受到摧残、伤害,历经磨难,很可能面目全非,但春天一到,又是芳草碧天涯。可见“春”是条件、原因(或者说大环境),而“青”是结果、表现。话题中的“自”也是关键词,“自”就是自然而然、顺理成章、水到渠成、无须干预。

二、找到恰当的“本体”

话题是暗喻式的,那么明确其内涵、找到它与社会生活的联系就是解题要害(假如停留在字面义上写春天、小草,显然不合题意,更缺乏深刻性)。就话题中“春”的比喻、象征义说,大而言之,可以是盛世祖国的春天、和谐社会的春天、素质教育的春天等;小而言之,可以是个人成长需要的各种条件(如父母之爱、老师之爱、同学友谊或家庭的温暖、学校的关怀、班级的团结等)。而“草自青”可理解为在前面相应条件下,集体、个人的成绩、成功乃至辉煌。据此,可以写在改革开放的春天企业的发展壮大;写随着素质教育春天的到来,基础教育美好的明天;写在全国人民众志成城、全力以赴的支援下,汶川人民一定会坚强地战胜灾难、重建美好家园;写在父母的关爱、老师的培育下,经过个人努力自己一定能取得进步等。再从话题整体蕴涵的哲理说,它反映着自然规律不可抗拒、不以人的意志为转移的规律,由此可提倡我们应了解自然、利用规律,按规律办事。也可托物言志,通过描写自然景物抒发崇尚自然而又积极向上的人生感悟。

据媒体报道,山东考生写本题时常见的观点有下面几种,这里略作辨析:

1. 从做事情的角度谈“功到自然成”,论述我们不能急功近利,奢求不切合实际的名利(或发展速度)——切合题意。

2. 从社会发展的角度,谈建设和谐社会需要形成一个爱心氛围——切合题意。

3. 结合自身经历,阐释人的成长是不可抗拒的,青少年时期的迷茫、伤感都是暂时的——切合题意。

4. 只要肯努力、有付出、坚持到底,自然就会有收获,所以遇到困难时应不灰心、不放弃,对生活充满希望——符合题意。

5. “春”代表努力与执著,机遇只留给有准备的人,做足准备才会成功——符合题意。

6. “春来草自青”说的是一个亘古不变的自然法则。世事无常,人只有遵循法则和命运,放弃一些不必要的“坚持”,才会得到快乐——基本符合题意。“放弃一些不必要的‘坚持’”扣话题不紧,“人只有遵循法则和命运”中的“遵循命运”显得消极。

7. 谈自信,即对自我价值的认可、坚守(有的是结合正在进行的高考,把高考看成“春”,把自己喻为“草”,把金榜题名看成“青”,表达对高考中发挥水平、赢得胜利的信心)——比较牵强,有可能偏题。

8. 以默默回报社会的马云、自立自强支援西部教育的徐本禹等的事例,说明“心怀感恩,心灵就会变得美好而富有”——很可能偏离题意。

在笔者看来,“春来草自青”比起2005年辽宁卷的标题作文“今年花胜去年红”、去年山东卷的“时间不会使记忆风化”,更“虚”一些,离学生的生活实际、思想实际多少有些距离。事实上,近两年高考有几道作文题,乍一看出得颇具新意,且被认为富于“诗意”和“文化内涵”,并且从中能体会出命题者的辛苦与努力。但仔细推敲,却不免给人空泛、晦涩和玄虚之感。考生审题时较难找到切入点,真正写出自己对生活的感受和思考,结果容易双脚离地、凌空虚蹈,或者牵强附会、无病呻吟。

评分细则

一、题目定位

鉴于今年山东卷语文作文题有难度,鉴于作文题是话题作文,评卷标准倾向于放宽尺度。凡是探讨春与草之关系者,均在符合题意的范围之内。比如以下几方面的立意:

功到自然成、水到渠成、“只要工夫深,铁棒磨成针”;

车到山前必有路,船到桥头自然直;

坚持信念、理想;

保持乐观(相信春会来,草会青);

坚持、等待(积蓄力量、创造条件);

题目

请以“春来草自青”为话题,写一篇不少于800字的文章。(60分)

要求:①自拟题目;②自定立意;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。

考题解读 有“诗意”而欠沉稳

2008年山东卷的命题,形式上承袭了去年“时间不会使记忆风化”的路子,仍是以一句话为话题,未提供材料和提示语。“春来草自青”出自禅语“春来草自青,秋到叶自落”,意思是春天到了小草自然萌发生机,秋天到了树叶自然就脱落。其寓意是揭示事物发展的因果关系与客观规律。审读该话题,可从以下方面入手:

一、把握“春来”“草青”之间的关系

正因为春天到来,才使万物复苏、百花盛开、小草吐绿变青。小草经过严寒的冬季,受到摧残、伤害,历经磨难,很可能面目全非,但春天一到,又是芳草碧天涯。可见“春”是条件、原因(或者说大环境),而“青”是结果、表现。话题中的“自”也是关键词,“自”就是自然而然、顺理成章、水到渠成、无须干预。

二、找到恰当的“本体”

话题是暗喻式的,那么明确其内涵、找到它与社会生活的联系就是解题要害(假如停留在字面义上写春天、小草,显然不合题意,更缺乏深刻性)。就话题中“春”的比喻、象征义说,大而言之,可以是盛世祖国的春天、和谐社会的春天、素质教育的春天等;小而言之,可以是个人成长需要的各种条件(如父母之爱、老师之爱、同学友谊或家庭的温暖、学校的关怀、班级的团结等)。而“草自青”可理解为在前面相应条件下,集体、个人的成绩、成功乃至辉煌。据此,可以写在改革开放的春天企业的发展壮大;写随着素质教育春天的到来,基础教育美好的明天;写在全国人民众志成城、全力以赴的支援下,汶川人民一定会坚强地战胜灾难、重建美好家园;写在父母的关爱、老师的培育下,经过个人努力自己一定能取得进步等。再从话题整体蕴涵的哲理说,它反映着自然规律不可抗拒、不以人的意志为转移的规律,由此可提倡我们应了解自然、利用规律,按规律办事。也可托物言志,通过描写自然景物抒发崇尚自然而又积极向上的人生感悟。

据媒体报道,山东考生写本题时常见的观点有下面几种,这里略作辨析:

1. 从做事情的角度谈“功到自然成”,论述我们不能急功近利,奢求不切合实际的名利(或发展速度)——切合题意。

2. 从社会发展的角度,谈建设和谐社会需要形成一个爱心氛围——切合题意。

3. 结合自身经历,阐释人的成长是不可抗拒的,青少年时期的迷茫、伤感都是暂时的——切合题意。

4. 只要肯努力、有付出、坚持到底,自然就会有收获,所以遇到困难时应不灰心、不放弃,对生活充满希望——符合题意。

5. “春”代表努力与执著,机遇只留给有准备的人,做足准备才会成功——符合题意。

6. “春来草自青”说的是一个亘古不变的自然法则。世事无常,人只有遵循法则和命运,放弃一些不必要的“坚持”,才会得到快乐——基本符合题意。“放弃一些不必要的‘坚持’”扣话题不紧,“人只有遵循法则和命运”中的“遵循命运”显得消极。

7. 谈自信,即对自我价值的认可、坚守(有的是结合正在进行的高考,把高考看成“春”,把自己喻为“草”,把金榜题名看成“青”,表达对高考中发挥水平、赢得胜利的信心)——比较牵强,有可能偏题。

8. 以默默回报社会的马云、自立自强支援西部教育的徐本禹等的事例,说明“心怀感恩,心灵就会变得美好而富有”——很可能偏离题意。

在笔者看来,“春来草自青”比起2005年辽宁卷的标题作文“今年花胜去年红”、去年山东卷的“时间不会使记忆风化”,更“虚”一些,离学生的生活实际、思想实际多少有些距离。事实上,近两年高考有几道作文题,乍一看出得颇具新意,且被认为富于“诗意”和“文化内涵”,并且从中能体会出命题者的辛苦与努力。但仔细推敲,却不免给人空泛、晦涩和玄虚之感。考生审题时较难找到切入点,真正写出自己对生活的感受和思考,结果容易双脚离地、凌空虚蹈,或者牵强附会、无病呻吟。

评分细则

一、题目定位

鉴于今年山东卷语文作文题有难度,鉴于作文题是话题作文,评卷标准倾向于放宽尺度。凡是探讨春与草之关系者,均在符合题意的范围之内。比如以下几方面的立意:

功到自然成、水到渠成、“只要工夫深,铁棒磨成针”;

车到山前必有路,船到桥头自然直;

坚持信念、理想;

保持乐观(相信春会来,草会青);

坚持、等待(积蓄力量、创造条件);

题目

请以“春来草自青”为话题,写一篇不少于800字的文章。(60分)

要求:①自拟题目;②自定立意;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。

考题解读 有“诗意”而欠沉稳

2008年山东卷的命题,形式上承袭了去年“时间不会使记忆风化”的路子,仍是以一句话为话题,未提供材料和提示语。“春来草自青”出自禅语“春来草自青,秋到叶自落”,意思是春天到了小草自然萌发生机,秋天到了树叶自然就脱落。其寓意是揭示事物发展的因果关系与客观规律。审读该话题,可从以下方面入手:

一、把握“春来”“草青”之间的关系

正因为春天到来,才使万物复苏、百花盛开、小草吐绿变青。小草经过严寒的冬季,受到摧残、伤害,历经磨难,很可能面目全非,但春天一到,又是芳草碧天涯。可见“春”是条件、原因(或者说大环境),而“青”是结果、表现。话题中的“自”也是关键词,“自”就是自然而然、顺理成章、水到渠成、无须干预。

二、找到恰当的“本体”

话题是暗喻式的,那么明确其内涵、找到它与社会生活的联系就是解题要害(假如停留在字面义上写春天、小草,显然不合题意,更缺乏深刻性)。就话题中“春”的比喻、象征义说,大而言之,可以是盛世祖国的春天、和谐社会的春天、素质教育的春天等;小而言之,可以是个人成长需要的各种条件(如父母之爱、老师之爱、同学友谊或家庭的温暖、学校的关怀、班级的团结等)。而“草自青”可理解为在前面相应条件下,集体、个人的成绩、成功乃至辉煌。据此,可以写在改革开放的春天企业的发展壮大;写随着素质教育春天的到来,基础教育美好的明天;写在全国人民众志成城、全力以赴的支援下,汶川人民一定会坚强地战胜灾难、重建美好家园;写在父母的关爱、老师的培育下,经过个人努力自己一定能取得进步等。再从话题整体蕴涵的哲理说,它反映着自然规律不可抗拒、不以人的意志为转移的规律,由此可提倡我们应了解自然、利用规律,按规律办事。也可托物言志,通过描写自然景物抒发崇尚自然而又积极向上的人生感悟。

据媒体报道,山东考生写本题时常见的观点有下面几种,这里略作辨析:

1. 从做事情的角度谈“功到自然成”,论述我们不能急功近利,奢求不切合实际的名利(或发展速度)——切合题意。

2. 从社会发展的角度,谈建设和谐社会需要形成一个爱心氛围——切合题意。

3. 结合自身经历,阐释人的成长是不可抗拒的,青少年时期的迷茫、伤感都是暂时的——切合题意。

4. 只要肯努力、有付出、坚持到底,自然就会有收获,所以遇到困难时应不灰心、不放弃,对生活充满希望——符合题意。

5. “春”代表努力与执著,机遇只留给有准备的人,做足准备才会成功——符合题意。

6. “春来草自青”说的是一个亘古不变的自然法则。世事无常,人只有遵循法则和命运,放弃一些不必要的“坚持”,才会得到快乐——基本符合题意。“放弃一些不必要的‘坚持’”扣话题不紧,“人只有遵循法则和命运”中的“遵循命运”显得消极。

7. 谈自信,即对自我价值的认可、坚守(有的是结合正在进行的高考,把高考看成“春”,把自己喻为“草”,把金榜题名看成“青”,表达对高考中发挥水平、赢得胜利的信心)——比较牵强,有可能偏题。

8. 以默默回报社会的马云、自立自强支援西部教育的徐本禹等的事例,说明“心怀感恩,心灵就会变得美好而富有”——很可能偏离题意。

在笔者看来,“春来草自青”比起2005年辽宁卷的标题作文“今年花胜去年红”、去年山东卷的“时间不会使记忆风化”,更“虚”一些,离学生的生活实际、思想实际多少有些距离。事实上,近两年高考有几道作文题,乍一看出得颇具新意,且被认为富于“诗意”和“文化内涵”,并且从中能体会出命题者的辛苦与努力。但仔细推敲,却不免给人空泛、晦涩和玄虚之感。考生审题时较难找到切入点,真正写出自己对生活的感受和思考,结果容易双脚离地、凌空虚蹈,或者牵强附会、无病呻吟。

评分细则

一、题目定位

鉴于今年山东卷语文作文题有难度,鉴于作文题是话题作文,评卷标准倾向于放宽尺度。凡是探讨春与草之关系者,均在符合题意的范围之内。比如以下几方面的立意:

功到自然成、水到渠成、“只要工夫深,铁棒磨成针”;

车到山前必有路,船到桥头自然直;

坚持信念、理想;

保持乐观(相信春会来,草会青);

坚持、等待(积蓄力量、创造条件);

题目

请以“春来草自青”为话题,写一篇不少于800字的文章。(60分)

要求:①自拟题目;②自定立意;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。

考题解读 有“诗意”而欠沉稳

2008年山东卷的命题,形式上承袭了去年“时间不会使记忆风化”的路子,仍是以一句话为话题,未提供材料和提示语。“春来草自青”出自禅语“春来草自青,秋到叶自落”,意思是春天到了小草自然萌发生机,秋天到了树叶自然就脱落。其寓意是揭示事物发展的因果关系与客观规律。审读该话题,可从以下方面入手:

一、把握“春来”“草青”之间的关系

正因为春天到来,才使万物复苏、百花盛开、小草吐绿变青。小草经过严寒的冬季,受到摧残、伤害,历经磨难,很可能面目全非,但春天一到,又是芳草碧天涯。可见“春”是条件、原因(或者说大环境),而“青”是结果、表现。话题中的“自”也是关键词,“自”就是自然而然、顺理成章、水到渠成、无须干预。

二、找到恰当的“本体”

话题是暗喻式的,那么明确其内涵、找到它与社会生活的联系就是解题要害(假如停留在字面义上写春天、小草,显然不合题意,更缺乏深刻性)。就话题中“春”的比喻、象征义说,大而言之,可以是盛世祖国的春天、和谐社会的春天、素质教育的春天等;小而言之,可以是个人成长需要的各种条件(如父母之爱、老师之爱、同学友谊或家庭的温暖、学校的关怀、班级的团结等)。而“草自青”可理解为在前面相应条件下,集体、个人的成绩、成功乃至辉煌。据此,可以写在改革开放的春天企业的发展壮大;写随着素质教育春天的到来,基础教育美好的明天;写在全国人民众志成城、全力以赴的支援下,汶川人民一定会坚强地战胜灾难、重建美好家园;写在父母的关爱、老师的培育下,经过个人努力自己一定能取得进步等。再从话题整体蕴涵的哲理说,它反映着自然规律不可抗拒、不以人的意志为转移的规律,由此可提倡我们应了解自然、利用规律,按规律办事。也可托物言志,通过描写自然景物抒发崇尚自然而又积极向上的人生感悟。

据媒体报道,山东考生写本题时常见的观点有下面几种,这里略作辨析:

1. 从做事情的角度谈“功到自然成”,论述我们不能急功近利,奢求不切合实际的名利(或发展速度)——切合题意。

2. 从社会发展的角度,谈建设和谐社会需要形成一个爱心氛围——切合题意。

3. 结合自身经历,阐释人的成长是不可抗拒的,青少年时期的迷茫、伤感都是暂时的——切合题意。

4. 只要肯努力、有付出、坚持到底,自然就会有收获,所以遇到困难时应不灰心、不放弃,对生活充满希望——符合题意。

5. “春”代表努力与执著,机遇只留给有准备的人,做足准备才会成功——符合题意。

6. “春来草自青”说的是一个亘古不变的自然法则。世事无常,人只有遵循法则和命运,放弃一些不必要的“坚持”,才会得到快乐——基本符合题意。“放弃一些不必要的‘坚持’”扣话题不紧,“人只有遵循法则和命运”中的“遵循命运”显得消极。

7. 谈自信,即对自我价值的认可、坚守(有的是结合正在进行的高考,把高考看成“春”,把自己喻为“草”,把金榜题名看成“青”,表达对高考中发挥水平、赢得胜利的信心)——比较牵强,有可能偏题。

8. 以默默回报社会的马云、自立自强支援西部教育的徐本禹等的事例,说明“心怀感恩,心灵就会变得美好而富有”——很可能偏离题意。

在笔者看来,“春来草自青”比起2005年辽宁卷的标题作文“今年花胜去年红”、去年山东卷的“时间不会使记忆风化”,更“虚”一些,离学生的生活实际、思想实际多少有些距离。事实上,近两年高考有几道作文题,乍一看出得颇具新意,且被认为富于“诗意”和“文化内涵”,并且从中能体会出命题者的辛苦与努力。但仔细推敲,却不免给人空泛、晦涩和玄虚之感。考生审题时较难找到切入点,真正写出自己对生活的感受和思考,结果容易双脚离地、凌空虚蹈,或者牵强附会、无病呻吟。

评分细则

一、题目定位

鉴于今年山东卷语文作文题有难度,鉴于作文题是话题作文,评卷标准倾向于放宽尺度。凡是探讨春与草之关系者,均在符合题意的范围之内。比如以下几方面的立意:

功到自然成、水到渠成、“只要工夫深,铁棒磨成针”;

车到山前必有路,船到桥头自然直;

坚持信念、理想;

保持乐观(相信春会来,草会青);

坚持、等待(积蓄力量、创造条件);

题目

请以“春来草自青”为话题,写一篇不少于800字的文章。(60分)

要求:①自拟题目;②自定立意;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。

考题解读 有“诗意”而欠沉稳

2008年山东卷的命题,形式上承袭了去年“时间不会使记忆风化”的路子,仍是以一句话为话题,未提供材料和提示语。“春来草自青”出自禅语“春来草自青,秋到叶自落”,意思是春天到了小草自然萌发生机,秋天到了树叶自然就脱落。其寓意是揭示事物发展的因果关系与客观规律。审读该话题,可从以下方面入手:

一、把握“春来”“草青”之间的关系

正因为春天到来,才使万物复苏、百花盛开、小草吐绿变青。小草经过严寒的冬季,受到摧残、伤害,历经磨难,很可能面目全非,但春天一到,又是芳草碧天涯。可见“春”是条件、原因(或者说大环境),而“青”是结果、表现。话题中的“自”也是关键词,“自”就是自然而然、顺理成章、水到渠成、无须干预。

二、找到恰当的“本体”

话题是暗喻式的,那么明确其内涵、找到它与社会生活的联系就是解题要害(假如停留在字面义上写春天、小草,显然不合题意,更缺乏深刻性)。就话题中“春”的比喻、象征义说,大而言之,可以是盛世祖国的春天、和谐社会的春天、素质教育的春天等;小而言之,可以是个人成长需要的各种条件(如父母之爱、老师之爱、同学友谊或家庭的温暖、学校的关怀、班级的团结等)。而“草自青”可理解为在前面相应条件下,集体、个人的成绩、成功乃至辉煌。据此,可以写在改革开放的春天企业的发展壮大;写随着素质教育春天的到来,基础教育美好的明天;写在全国人民众志成城、全力以赴的支援下,汶川人民一定会坚强地战胜灾难、重建美好家园;写在父母的关爱、老师的培育下,经过个人努力自己一定能取得进步等。再从话题整体蕴涵的哲理说,它反映着自然规律不可抗拒、不以人的意志为转移的规律,由此可提倡我们应了解自然、利用规律,按规律办事。也可托物言志,通过描写自然景物抒发崇尚自然而又积极向上的人生感悟。

据媒体报道,山东考生写本题时常见的观点有下面几种,这里略作辨析:

1. 从做事情的角度谈“功到自然成”,论述我们不能急功近利,奢求不切合实际的名利(或发展速度)——切合题意。

2. 从社会发展的角度,谈建设和谐社会需要形成一个爱心氛围——切合题意。

3. 结合自身经历,阐释人的成长是不可抗拒的,青少年时期的迷茫、伤感都是暂时的——切合题意。

4. 只要肯努力、有付出、坚持到底,自然就会有收获,所以遇到困难时应不灰心、不放弃,对生活充满希望——符合题意。

5. “春”代表努力与执著,机遇只留给有准备的人,做足准备才会成功——符合题意。

6. “春来草自青”说的是一个亘古不变的自然法则。世事无常,人只有遵循法则和命运,放弃一些不必要的“坚持”,才会得到快乐——基本符合题意。“放弃一些不必要的‘坚持’”扣话题不紧,“人只有遵循法则和命运”中的“遵循命运”显得消极。

7. 谈自信,即对自我价值的认可、坚守(有的是结合正在进行的高考,把高考看成“春”,把自己喻为“草”,把金榜题名看成“青”,表达对高考中发挥水平、赢得胜利的信心)——比较牵强,有可能偏题。

8. 以默默回报社会的马云、自立自强支援西部教育的徐本禹等的事例,说明“心怀感恩,心灵就会变得美好而富有”——很可能偏离题意。

在笔者看来,“春来草自青”比起2005年辽宁卷的标题作文“今年花胜去年红”、去年山东卷的“时间不会使记忆风化”,更“虚”一些,离学生的生活实际、思想实际多少有些距离。事实上,近两年高考有几道作文题,乍一看出得颇具新意,且被认为富于“诗意”和“文化内涵”,并且从中能体会出命题者的辛苦与努力。但仔细推敲,却不免给人空泛、晦涩和玄虚之感。考生审题时较难找到切入点,真正写出自己对生活的感受和思考,结果容易双脚离地、凌空虚蹈,或者牵强附会、无病呻吟。

评分细则

一、题目定位

鉴于今年山东卷语文作文题有难度,鉴于作文题是话题作文,评卷标准倾向于放宽尺度。凡是探讨春与草之关系者,均在符合题意的范围之内。比如以下几方面的立意:

功到自然成、水到渠成、“只要工夫深,铁棒磨成针”;

车到山前必有路,船到桥头自然直;

坚持信念、理想;

保持乐观(相信春会来,草会青);

坚持、等待(积蓄力量、创造条件);