作文网关于快乐的一堂课(共八篇)

今天下午第一节课,也是我们大家期盼的一节课:表演《渔夫的故事》。我扮演的是渔父,另一个同学扮演魔鬼,还有两个读旁白。 上课铃响了,老师走进教室,我们把桌子拉开,形成一个大场地。 表演开始了,我拿着“胆瓶”“渔网”和“大海”表演起了渔夫的角色,他们在旁白,我在做动作,大家看了哄堂大笑,好一阵子才平息。嘿!~刚刚平息了,“魔鬼”以一个搞笑的方式从“胆瓶”里出来,全班笑得更厉害了,连我们的班主任也笑得上气不接下气,笑得脸都胀红了,看到大家这么高兴,我们演的更加带劲了,使《渔夫的故事》变成搞笑剧。 又是一阵一阵的大笑,一直没有停息,为什么呢?哦,原来是两个旁白在读魔鬼手像。。。魔鬼突然插话大叫:所罗门阿,别杀我,我可不敢再违背您的命令了!我假装很害怕,站稳了,双脚发抖,声音颤抖,以表示害怕,便颤抖边说:魔魔魔魔鬼!!!~~所所所罗罗门已经已经已经死死死了一千八八八八百年了,你你你你是怎怎怎麽钻到这个个胆瓶里里里里的?”“渔夫阿,准备受死吧!”我大叫:妈妈呀!哈哈哈哈哈哈,又笑。在两个旁白读那特别长的一段的时候(魔鬼追杀),魔鬼猛扑过来,我见状赶紧跑,在他们读的时候,只有两个声音,一个就是持续不断的哈哈大笑,一个就是旁白,笑声淹没了旁白的读声,那是很正常的。这时,旁白大笑,朗读声一下子就没有了,但是老师说过旁白是不能笑的,不过我和魔鬼那个连滚带爬追赶的情景一想起来我都想大笑。。。 慢慢的,我们的表演结束了,笑声仁未停止,我们也开怀大笑,那时候,是我们最快乐的笑声,笑声里充满了童年生活的乐趣,难忘的一节课,使我在这里写了下来,希望永久保存着这份珍贵的快乐。 简评:精彩的课堂,难忘的时光!

我最爱的一堂课

自小学一年级到现在,我学语文的时间也不算短了。虽比不上那些大作家、大诗人,但我也不差呢!他们的语文是出口成章、才华横溢,而我从生活中实实在在的语文课上学有长进。不信,你看……

网上的语文

读初中后,我已成了一个“网虫”。往电脑前一坐,喝着汽水,敲着键盘——感觉好极了!浏览网页,看些文章,这是我的首要任务……咦?这篇报道怎么这么多错字啊?说时迟,那时快,我迅速就给网站的信箱发了封“伊妹儿”,指出了报道中的错字。

一星期后,我打开自己的邮箱,看到了那个网站发来的邮件:“感谢你的支持,以后一定多加注意。”心情特好,立刻有种当伟人的感觉。这不吗?

艺术节上的语文

每年的11月,学校要办艺术节,主要是从各班挑选出好的节目,汇成一台演出。这可是各班展现自己的好时机呀!我参加了我们班的配乐诗朗诵节目。最后,这个节目通过了两次审评,终于登上了艺术节的舞台,而且大受好评。当时全班同学的心里甭提多美呢!这也是一堂语文课嘛!

春节联欢中的语文

“饺子包好喽!”随着外公的一嗓子,家里喜庆劲儿更浓了。虽说每年的春节都这么过,可我却怎么也过不腻。正想着呢,一家人有说有笑朝客厅走来——不用说,准是该开联欢会了。这可是我家每年的保留节目。记得去年的联欢内容是“成语接龙”,我不幸第一个被淘汰,今年不管是什么游戏,我都得拿个名次。一会儿,家里人都已坐好了,外公开始发话。讲话内容先是祝词,后是总结这一年里的事儿,最后好容易才说到游戏题目。我赶紧竖起耳朵仔细听……“什么?接对联?”听到题目后,我呆住了,“哎!今年又没戏了。”

游戏开始了,父母已经答对几道题,而我在旁边像个摆设似的。时间一分一秒地流走,此时只剩最后一个上联了。“年年岁岁道平安”,外公念完了上联正等着人接。我没怎么想就脱口而出了“团团圆圆闹春节”的下联。家里突然静了几秒,然后便是如潮水般的夸赞声。我自己刚明白过来怎么回事儿,就已经陶醉在这快乐中了。这还是一堂语文课啊!

看过了上面的几个故事,你有什么感觉?我可是又一次真真切切地感受到:生活处处有语文课。我在生活中学语文确确实实尝到了甜头。

城北中学初一:路圣洁

幸福快乐的嘉年华

9月11日,我参加了在杭州市图书馆举行的“快乐学习嘉年华”活动,很幸运我抽到了我最想去的:摄影小组,这可是我做为杭州网小记者必须要学会的哦,所以我们都学得非常认真,从光圈到快门,到闪光灯,一个大哥哥甚至教我们怎么样保养我们心爱的相机,很耐心细腻。讲解完毕后,大哥哥先让我们自己用相机拍他带来的一辆小汽车,他教我们怎么样取景,景物的大小取舍。 一堂课的时间很快就过去了,我们都学会了很多的东西,以前我拍的照片都是随心所欲,乱拍一气,有时候模糊不清有时候甚至不知道自己拍的是什么了,现在,我才明白,以前我那是叫乱拍,距离真正的摄影,我连门都没入。这样快乐的学习太受我们欢迎的,没有死板的说教和大道理,边玩边学,不知不觉就学会了很多的技巧。唉,要是我们的语文课数学英语课统统都能这样学习,我们的童年该是多么的幸福哟……||||||

给快乐鸡蛋的一封信(又名随想曲)

(只是为参加社长办的活动而写,当然那时我也有丝丝随想.)

快乐鸡蛋:

你好,怎么说呢,你曾经让我的pk输掉,也让我一直都明白一件事,那就是创网“山外有山,人外有人”.那次pk给我震撼很大,因为我这次是和你真真实实的pk,也是真真实实的输掉,而且是在不拉票的情况下.不过我又想,就算真的拉票,我一定会赢吗?我想结果应该是不会,因为我在创网的人气没有你高.

我在没有和你pk以前,我认为在一个创新作文网站,应该是实力最重要的.但和你pk完后,我发现人气不可缺,也发现为什么有时候班上有些同学和我连“表面”朋友都不是,公开着和我对立.当然,我采取了很好的方法,那就是制造人气,(不能在继续这个话题,要不就跑题了)这下我的班长工作就很好做,而且我在班上也没有那么傲.老师还傻傻地表扬我一番,家长还沙沙地奖励我一番,同学还傻傻地佩服我一番,总之,我爽呆.

不能再跑题,我们继续说.说句良心话,那次输掉后,滋味可真不好受.几天我在班上都没心情,不要认为我这是小题大做,你们想一想,我是第一次在pk上输掉,第一次尝到失败的滋味.真的,我也明白不少.人生不是要经历许多失败吗?不要笑这也是失败,不管大还是小.不是说要从小事情领悟大智慧吗?我这也算好好的上了一节课,这节课简直比教授级人物上还精彩,还生动,不是说人生本来就是一堂课吗?(我是不是扯的太远了,都扯到人生去了.)

本来我想写这篇作文是件很容易的事情,有好的构思就应该写出篇好的文章,所以我打字的时候很随意,一种随意感,怪怪的,自己也不知道怎么回事.这篇文章真的该改名叫随想,本来就是乱七八糟地想嘛.说实话,这是我第二篇随想的作文,第一篇是写同学逝世(应不应该叫逝世?)的文章.可能随想本身就是一件很容易的事情,让人很容易弄懂它,但是我不喜欢写随想.别人很喜欢用怪异的眼光看我,(不是因为这件事)我觉得那是因为他们的眼光太俗,我当然也不是很新潮,呵呵.

快乐鸡蛋,我希望我们能成为很好的朋友.说一句,你不介意我这样写吧?

我的快乐作文

我的快乐作文400字 每个人都有许多快乐和烦恼,我也不例外,在我的记忆中,快乐的事胜于烦恼。下面我要和大家一起分享一下我的快乐之事: 作为学生来说,考试取得高分,这是快乐,迷思苦想做出一道题,这也是快乐,上课得到老师的夸奖……这些都是快的。 我的快乐呢?就是去晓雯音乐学校学习乐理知识,每当周五晚上,迈着轻快的步伐,踏进教室时一阵阵悦耳动听地琴声在耳边响起,我都有一种快乐的感觉。上课了,老师奏起和弦作为我们的上课铃声,一堂有趣的音乐课就开始了。首先老师挨个检查上节课布置的作业,弹奏《蜜蜂进行曲》是作业之一,节奏响起,我信心十足地配上和弦,双手在琴键上熟练的弹奏着曲目。弹奏完毕,老师面带微笑,向我点头,此刻,我心中充满了快乐感。 在学校,伴随着下课铃声的响起, 同学们像离弦的箭一般,冲出教室,三个一堆儿,五个一伙儿,做起游戏,有的在踢毽子,有的在跳绳,有的在捉迷藏……十分钟轻松愉悦的休息时间,对于我们来说,就是非常快乐的事情。 快乐的心情伴随你我。 快乐的事情数不胜数。 我快乐,因为我是一个活泼开朗的女孩,我快乐,因为我是一名优秀的好学生,我快乐……让我们忘记烦恼,一起快乐生活吧!我的快乐作文600字 这是有史以来最难写的作文。快乐,已成为一个抽象的概念。作为一初中生,我们只需要分数和名字,以及学位。作文,也许是学生一道难过的坎——我不是。我有不同的见解,也许是好感吧。但这种作文实在太难写了。今天体育节,我们开场后回来上课,连上90分钟的课,看着人家跑跑跳跳,看着同级生在玩,这个本应放松的时刻我们却在加课紧追……我们已经身心疲惫了,如果我快乐得起,那我就是没心没肺。 这篇作文应写的是亲身经历了,不再是李白苏轼杜甫的假作文了,也许有人认为会很难写,没有参考资料,没有人物,都会无从下手。但总比李白苏轼杜甫一个模板要好的多,一个中学生一般来讲对大诗人大词人的认知仅限于他们的生平事迹和着名诗词,却不能了解到他的痛处他的心境。这样的作文有飘逸的文采,有丰富的辞藻,却少了灵魂,留下一种空洞的美。这样的作文很容易拿高分,但却枯燥无味不体贴生活。每当我看到这种李白苏轼杜甫的文学作文,首先感叹于它的高分值,接着一种厌恶感代替了佩服。这在作文书屡屡出现,屡屡高分,令人产生审美疲劳,不,是恶心。不但是别人写的文章,有时自己写的文化作文拿到高分我拿高分了我也觉得恶心。但有时不得不写,写出不想再看下去的东西却能拿高分,这就叫形势所逼,不就是背了几首古诗词吗? 我们为了作文的分数写出违背意愿的作文。不懂硬要装懂,打肿脸充胖子。哎,没办法,现在的教育体系是应试教育,果然是硬是教育,扼制我们的天性呢?每篇作文都是不真实的,不快乐的。老师是个通情达理的人,每次高分作文必有写亲身经历的,就是为了不扼杀我们敢于说敢于写的作文,这就是能打动读者。快乐的基调永远比华丽地文采辞藻要打动人,为何我们不写快乐的作文,给我们作文加入鲜活的灵魂?我们需要打破常规的作文,我们需要快乐的作文,我们需要灵气的地作文,同样我们不要学习机器,不要一成不变。 我的快乐作文呢?洋洋洒洒六百字,没有提过“我的快乐作文”,但已经将一天的不快化解了,已经找到窍门了,这就是我的快乐作文。我的快乐作文300字 很小的时候,我的快乐是充实的,是简单的,几颗甜甜的糖果,几片松脆的干,几件漂亮的衣服,这些就是小时候我的快乐。因为我的快乐很容易满足,所以小时候的我总是乐呵呵的。 但是,现在我们的书包逾然加重,快乐也变得复杂,变的稀少而模糊。快乐微薄的的气息几乎让我感到窒息,可是快乐又似乎无处不在,无时不在……啊!我感受到了,我的快乐就是身边的同学,好同学们。 身为六年级学生的我们,只有两个愿望,一是拿到好成绩,二当然是是与同学来一个最后的“聚会”啦。回忆起与同学经历的风风雨雨,看见过彩虹,也接过风雨的洗礼。那是一些多快乐的事啊。我们从素不相识,到熟络,一起跳皮筋,一起丢沙包,一起跳格子,一起打网球。还有那一节节数学课上,我们同心协力,解开了一道道奥数难题,那成功的快乐,成功的手舞足蹈,犹如一道道佳肴,让人回味无穷。与同学的嘻嘻哈哈,打打闹闹,欢欢喜喜,就是我最大的快乐。我真不舍得与"快乐”们分开,希望再一次与他们去运动运动,聊聊闲话。可是“好的文章总有句号;快乐的一天也总有十二点的钟响”一时而已,我不会忘同学们的,同学们还是我的快乐,一时的分开不要紧,我坚信,有缘的未来我们会相遇。 其实有了乐趣,就有快乐,只要发掘就知乐的何在。阅读我的快乐作文400字 我是个快乐的女孩,快乐无时无刻不在伴随者我。背一个单词是一份快乐,课上的一次举手是一份快乐,家人的叮咛是一份快乐,一朵野花的清香也是一份快乐。 上初中以前,我一直把学习当成一种压力,一种负担,每时每刻都盼着“减负”。但自从上了初中,我感受到了一种前所未有的学习气氛。我渐渐意识到,学习是我不可更改的选择。那么,与其排斥它,不如适应它,并把它当作一种快乐。于是,我开始喜欢这种“负担”,把独立解出一道题、记会一个单词当作自己付出后的收获,在这收获中享受学习带给我的快乐。 小时候,我比较内向,在课堂上总是明明知道答案,却不敢举手发言。后来,每每对上老师那鼓励的目光,我的胆子便一点点大了起来,开始尝试举手发言,渐渐地,开始还脸红心跳的我因老师的一句“答得很好”而有了莫大的成就感,加入课堂上师生间的互动,让我获得了另一种快乐。 在家时,妈妈亲切的嘘寒问暖,爸爸沉默中的关爱,都让我的心里洋溢着“家”的幸福和快乐。 偶尔,心情也会烦闷。每当这时,我就会到郊外,听一听鸟儿的鸣叫,嗅一嗅野花的芳香。大自然本就是神奇的,一草一木都蕴藏着无穷的奥秘,让我瞬间忘掉所有烦恼,重新回到快乐中。 朋友,不要再为找不到快乐烦恼了,其实,只要用心去生活,何处没有快乐?不要沉醉于昨天成功时的快乐,也不要为过去的失败自卑伤感。所有逝去的,都已成为历史,成为无法改变的永恒。我们唯一要做的,就是微笑着在今天寻找属于自己的快乐。

高一缩影(一)爆笑班队课

厦门 邈邈

这周一,我们班开了场前无古人、后无来者的伟大班队课!

这是节公开课,但鉴于班主任是个很有内涵的人,并没有安排主持、表演,而将更多时间留给大家发言。这看似朴实无华的形式想必一定留给所有有幸与会的人终身难忘的印象。

主题是“快乐学习,健康成长”,老师请了五名同学分享自己是否快乐的感受。

开场的是曦姐!她的出场立刻活跃了原本紧张、沉闷的气氛。我呢,当时只顾笑了,那些经典语录已忘了不少。只记得她手舞足蹈,极好地运用了肢体语言。只听她说道(节选版):“学习,学习,学习!”(此时配以“以手抚膺”的动作)现场都hold不住了。接着又说:“书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。”配以动作,难以形容。又道:“学无逆水行舟,不进则退。”全体笑翻!笔者拿眼偷瞄了一侧的听课老师,有的已放声大笑,有的还再做最后的挣扎,估计不久便会缴械投降。

接着,曦姐潇洒地将手臂一挥,指向班主任:“我们有很多优秀的老师。标哥,带着幽默的冷笑。”这一句话如同一块巨石投入原本已动荡不安的湖面。我们不约而同地盯着标哥(我们平时在同学之间都这样亲切地称我们的班主任为“标哥”),他努力笑得和煦些,我们又禁不住大笑了。我是开怀大笑,有大家闺秀、淑女范的女生只得捂着嘴,揉着肚子,眼睛呢,早已细得如发亮的针。

听课的老师都把持不住了,他们努力绷紧的脸都放松了。

我呢,已经笑得不成样儿了,可曦姐呢,人家又继续说:“还有阿农(注:我们的物理老师),形象生动地演绎。”说着,做了物理老师上课时的经典动作!我已笑得人仰马翻了。那捂着嘴挣扎的女生终于放下矜持的架子了。

最后,在欢快的笑声中,曦姐结束了演讲。

接着演讲的三位同学,也引来了阵阵的笑声和掌声。这里因为时间有限,就直奔压轴出场的班长吧。

班主任说:“班长也要发表一下高见吧!”

然后班长就气势汹汹地走上讲台,慷慨激昂:“之前他们说的,都是成就的满足,而我要说的是欲望的放纵!”

全体哗然!旋即又爆发出排山倒海的笑声。

“欲望是……。某某说:‘欲望……’”班长的话时常被大家的笑声打断。“弦绷太紧是会断的,心绷太紧也是一样的!”

台下开始有老师愤怒地盯着他,但潜在的危险让勇士越战越猛!

班长的话越来越像一把锋利的剑刺向剥削、压迫学生的无尽黑暗。

“其实呢,周末上网是无罪的……要多睡,要保证充足的睡眠!老师只让我们周末睡到八点,其实十一二点也是可以的……”

一片叫好与喝彩之声!标哥一直都在笑。

下课后,我们很多人围在班长身边哈哈大笑!

还有一个男生上台说:“我爱唱歌,冬天每天一唱,夏天两天一唱,洗澡时唱社友也进不来!”

瞧,我们是多么古灵精怪啊!虽是竞赛班,重点班中的重点班,但我们绝不是死读书,快乐学习,极度快乐!

怎么样,这堂爆笑的班队课,够炫吧?

一堂有趣的课

星期五下午第二节课,彭老师笑眯眯地走进教室,向我们宣布:“这节课我们来做一个烧纸船的实验吧!”全班同学都觉得很新鲜,于是异口同声地说:“好呀!”首先,彭老师拿出实验的必备用具:三脚架、酒精灯、石棉网、纸船、火柴、一杯清水。咦?看到彭老师既拿水又点火,我的心里便打了个大大的问号:有个成语叫“水火不容”,难道彭老师要做一次“水火战争”的实验吗?在全班60双眼睛的紧紧注视下,这个有趣的实验开始了。只见彭老师不慌不忙地掀开酒精灯的盖子,点燃了酒精灯,架好了三脚架,并把一只纸船轻轻地放在上面……,此时此刻,教室里鸦雀无声,大家都屏息凝视着纸船,静静的等待着纸船被烧毁的那一刻。而此时,彭老师往纸船内倒了一杯水,彻底逆转了纸船的命运。一分钟过去了,两分钟过去了……教室里那一双双眼睛随着时间地推移流露出惊讶的神情——纸船“毫发无损”!而它的船仓中却冒出了水蒸气,说明老师倒的那杯水正在蒸发,彭老师叫了几位同学上去试一试水温,当然那些同学是赶紧从热水里抽出手指,可见纸船里的水明显已经很热了。而这纸船呢?经过七、八分钟的火烧,它还是“顽强”的“活”了下来。咦?这个现象好奇怪呀!接下来是彭老师对这个实验做了一番详细地讲解,于是我茅塞顿开:原来物质燃烧需要一定的温度,因为纸船在加温的同时,水面的水分在不断的蒸发,水蒸气会带走热气,所以在这些水烧干之前,纸船是不会燃烧的。这节实验课真快乐啊!我在这节实验课里,既收获了知识,又收获了快乐,真是一举两得!

记一次别开生面的课

记一次别开生面的课 奉节县青少年宫写作四(2)班 汤斯涵 今天, 田 老师春风满面地走到教室,站在讲台上,兴高采烈地说:“今天我们一起来玩个游戏吧。”同学们齐声说:“好的。”但 田 老师又卖了个关子:“想玩,就得坐端正。”顿时,同学们都坐好了,鸦雀无声。 田老师慢慢的从包里拿出四张纸,纸上分别写着“龙腾虎跃”四个字。田老师开始讲游戏规则了:“请四个小朋友上讲台我把这四张纸分别贴在他们的背上,谁先猜出自己背上的字,谁就是胜利者。”就这样,一场别开生面的游戏课开始了。 首先,田老师请小田、小王、小许、和小陈走到讲台,他们围成了一个圈。田老师小心翼翼的把四张纸贴在他们的背上。“预备,开始”田老师郑重地说。这四个小朋友可不得了,个个能攻能守。小田死盯着另外三个人,他左躲右闪,不料,小许一转身,别小田看见了背上的“虎”字,同时自己背上的“龙”字也被小许看见了。下面的同学都很紧张,有的甚至指手画脚的给上面的同学提示。正当小田、小许、小陈正在进行激烈的角逐,突然,小王举起手来说:“田老师我知道我背上是什么字?是个腾字。”顿时一阵掌声。他是怎么知道了呢?我还在思考,田老师就又请了四个同学上去,其中一个是我,我来不及再想了一个箭步就冲上了讲台。按照同样的办法,田老师发令:“预备,开始。”我的心跳的厉害,我们都想尽办法想看见对方身上是什么字?这样来回绕了几个圈,我都快转晕了,也只看见了其中两个人身上的字。这时杨冰鑫发言了:“我知道我身上应该是龙字。”我接着就说:“那我身上就是虎字。”可惜我还是慢了一步,我想我应该还是没有掌握好方法吧。 “叮叮叮,下课铃声响了。”我还没有从游戏中反过神来,怎么这么快就下课了呢?这时间过得真快呀!这真是一堂快乐、有趣的游戏课。 指导教师:田宗玉 (文章主要写我们在老师的带领下,举行了一场别开生面的游戏课。说明了游戏有趣,给我们带来了快乐。) www.xi ao xu e1 23 .com 作文录入:奉节少年宫 责任编辑:admin 上一篇作文: 神奇的天鹅洞下一篇作文: 没有了 【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 小学生作文评语:(欢迎发表作文评语,优秀评论将有可能得到站长送出的精美小礼物!) 最新热点 最新推荐 相关作文 没有相关作文 | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 管理登录 | 小学生作文网为原创作品,版权所有,未经授权,转载必究!法律顾问:李军. 站长:陈老师