亲情方面的作文600字以上(共五篇)

★一、根据下述材料,按要求作文

牵挂是思念,有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线;牵挂是多方面的,比如(1)牵挂是对亲人的思念;(2)牵挂是对友人的情怀;(3)牵挂能催人奋发向上。

请以“牵挂”为题,选择上述材料某一方面的内容;选择除诗歌以外的某一种体裁,写一篇不少于800字的文章。

★二、一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点,可是它却能反映出整个太阳。这就意味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是,当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时,仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈;当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时,似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。

要求:(1)根据以上材料写一篇文章。内容、题材不限,只要合情合理。(2)题目自拟(3)除诗歌外,其它文体不限(4)不少于800字。

★三、据报载,一位国际象棋特级大师,在经过了多年的精心准备后,和电脑进行了一场比赛。结果大师输给了电脑。于是,人们开始忧虑,电脑今后是不是将取代人脑?

据此材料写一篇作文。自拟题目,文体不限(诗歌除外),不少于800字。

★四、亲情,是人类感情中崇高温馨的部分,因此历来是文学作品(也包括学生习作)的永恒主题。

请你写一篇表现亲情的文章(除诗歌、剧本外,其余文体不限),题目自拟,800字以上。

★五、阅读下面材料,按要求作文。

“神笔马良”是一个脍炙人口的神话故事。马良自幼勤奋好学,但家境贫寒,买不起纸笔。他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙。神仙给了他一枝神笔,马良用这枝神笔画什么就有什么,为老百姓做了许多好事。后来这枝神笔被贪婪的皇帝抢走了。皇帝拿着这枝神笔却是画一样,就多了一样与自己作对的东西。

请以“假如我有一枝神笔”为作文范围,写一篇文章。

要求:(1)写作时可以大胆想象,内容只要与“假如我有一枝神笔”有关就符合要求,具体的角度和写法也可以多种多样,比如编故事,发表见解,展望前景,等等。(2)自拟题目,(3)除诗歌外,其他文体不限。(4)不少于800字。

★六、——漫想

要求:(1)在横线上填补完整你作文的标题;

(2)除诗歌外文体不限;

(3)不少于800字。

[提示]写本文要注意三点。(1)所填的词语例如“时间”“水”“二十一世纪”“灯”“圆”等,无论是什么样的概念,都必须是你写作的中心,联结全文的纽带,必须有储备,方可驾驭。(2)驰骋千里的想象也应有清晰的顺序,或时间顺序,或逻辑事理顺序,或兼而有之等。(3)行文要注意虚与实,放与收的合理安排。

★七、将“我发现——”补充完整,然后以此为题写一篇文章。

要求:1、思想健康,内容具体,力求有创意;

2、除诗歌、剧本外,文体不限;

3、不少于800字。

★八、阅读下面材料根据要求作文

这是一片起伏的灌木从生的原野,灌木上结着鲜红的大小不一的浆果。有一天,三个年轻人从这走过,被这繁星般美丽的浆果吸引住了。他们约定,从小路的起点到终点,每人摘一枚浆果,看谁摘取的最大。当然,每人只能有一次采摘的机会,而且只能一直朝前走,不能走回头路。

假如你是其中的一个年轻人,你怎样摘到一颗较大的浆果?这一段路途的经历对你的人生有什么启示?请以此为范围写一篇文章。

[注意](1)题目自拟(2)文体和写法不限(3)不少于800字

★九、人在这个世界上总离不开风雨雷电。你可能有关于风雨雷电的事情;面对风雨雷电,你可能有所感受,有所领悟。

请以“我和风雨雷电”为话题写一篇作文。

要求:

1、作文内容与“风雨雷电”中的一项或几项有关都行;

2、文体不限;

3、不少于800字。

★十、有人说:“有两种东西,一旦失去才知道可贵;一是青春,一是健康。”其实,失去后才知道可贵的又何止于此。

请以“失去后才知道可贵”为题写一篇不少于700字的文章,文体不限。

★十一、如果这世间真的有轮回,那么,你将选择怎样的一个新的生命?是一只盘旋的鹰,一条快乐的鱼,一只轻盈的蝴蝶……还是仍旧做一回现在的你?

请展开联想,自拟题目,不少于800字。

★十二、《与——的对话》

要求:

空白处可任意填写。如;时间、历史、未来、环保、人口、科学、自然,还可填奶奶、妈妈、老师、同学,还可填风、雨、沙尘暴,还填三毛、余秋雨、鲁迅、司马迁、杜甫等。

[提示]这道作文题给予考生的思维空间是十分广阔的。可以写人叙事,也可以寄语抒情,但更重要的是与时代结合起来,打破了时空的界限,学生可经纵横驰骋,遨游古今。

高考作文不要偏离话题是第一要事

一篇作文离题或偏题,损失重大。作文总共60分,按高考作文评分标准,基础等级占40分(内容20分、表达20分),发展等级占20分。从理论上说,内容只占20分,一篇作文离题或偏题只在内容这一项失分。但实际操作中并不是这么回事。离题或偏题之作,除内容项被判为四等或三等外,势必影响到其他两项的正常得分。离题之作语言再好构思再巧能得二类卷的分数吗?不被判为四类卷才怪呢! 也许大家都知道,首届全球华人少年写作征文大赛金奖得主费滢滢参加2003年高考,她的作文因被判为偏题只得25分。如果撇开偏题,这篇作文的表达项和发展等级无疑都可以列入一等啊!可见紧扣话题写作是何等的重要! 因此高考作文取胜的第一要诀在于审题要准确,要让立意紧紧锁定话题,同时做到行文不脱轨,否则想拿高分只是一句空话。原因很简单,考场作文是遵命写作,作文试题所指定的话题,既是考生要严格执行的写作指令,也是阅卷者用来评判应试作文是否合乎要求的重要依据。一篇作文倘若背离了限定的话题,当然不合命题的要求,不合要求自然要被扣分,又怎能获得好成绩呢? 从网友的作文来看,离题者有之,偏题者有之。偏题又有半偏与微偏之分,明偏与暗偏之别。归根结底在于思维的偏差导致审题不准,行文不正。为了帮助网友走出偏离话题的误区,我从以下四个方面来谈这个问题,供大家参考。 一、把立意锁定在既定的话题上 我们常常惊叹于满分作文那超凡脱俗的立意,却往往忽略了作者把立意紧紧锁定在话题上的良苦用心和巧妙技法。其实作为考场作文,能否锁定话题是至关重要的,正因此我们经常可以看到切合话题但只是常规立意的考场佳作,却永远看不到立意固然新颖却偏离话题的满分作文。那么怎样把立意锁定在既定的话题上呢? 其一,要把立意出新的基础建立在确解题意上。话题作文虽然不设置审题障碍,从而降低审题难度,但准确无误地把握题意还是立意的前提。多年来,偏离话题一直是高考作文的一大误区,就从反面论证准确审题的重要性。更何况话题作文并非不会提高审题难度,2003年的高考话题作文就存在着审题障碍,如果不注意审题而轻率立意,就极容易偏题。不少考生歌颂友情、亲情,抒写母爱、父爱,导致偏题,就是没有审清题目,只见“感情”,不管“认知”的结果。2004年15道高考作文试题,又有几道是零审题?因此认真读题,确解题意,抓住话题的精髓创新立意,是一个极其重要的环节。 其二,要努力使立意明朗化,能够让阅卷老师一眼望穿。这一点之所以重要,是因为平均3分钟评判一篇作文的速度,使评卷者根本无暇曲径探幽,他们只能快速扫描迅速判断,把一篇作文定位在某个等级上。因此立意的明朗化,对考场作文来说,是稳操胜券的高招。尤其是一些文学体裁的作文,更要做到叙写求曲折,主意求明朗,那种把晦涩艰深当作创新的念头万万要不得。应该知道,新颖的立意往往依托于最切题最明朗的表述。另一方面,就考生本身而言,立意的明朗化,有助于扣题行文,可以避免脱轨的失误。 其三,扣住“题眼”,把立意锁定在话题上。任何立意都是“话题”这根藤上的一枝花,扣住话题的题眼来表述,不但创新的空间大得很,而且没有偏题之忧。在行文时也要善于利用题眼或点睛的句子,以锁住话题。就拿费滢潆的作文来说吧,其立意是通过最后一段来揭示的,她写道:“我想,人们是因为感情的淡漠而忽视了节日。但更可怕的是,对感情的淡漠,对人情的疏远,使我们丧失了感知生活中在我们身边的细小事物的能力。”这种立意果然不同凡响,如果能从考场作文的需要出发,注意扣住题眼进行表述,点明感情亲疏与认知事物的关系,同时在每节文字中稍加挑明,我想出彩的机会还是有的,至少可以获得较高的分数。 二、定向式话题作文的审题立意 从材料的有无及其与话题的关系看,话题作文的命题形式一般有三种:一曰命题式,二曰导引式,三曰定向式。 命题式话题干脆利落,除了话题和要求没有其他表述,审题就是审话题。导引式相对命题式而言增加了话题的引语,但对立意不起任何作用,审题还是审话题。定向式话题所提供的材料多多少少限制了话题的走向,审题要把话题和材料参照着审视,否则会偏向。这类话题往往范围很大,而材料把它限定在某些方面,所以审题立意不能漫无边际。请看: 阅读下面的材料,根据要求作文。

台湾作家林清玄曾这样阐述“人生之美”。他说:人生的美,分为三个层次。第一个层次是欲望、物质带来的美。物质的人生是永不能满足的。比如你吃东西吃得很好,但科学家的分析是,你只有15厘米的满足感,即从舌尖到喉咙。美的第二个层次,是文化、艺术、文明带来的美的满足。比如听动听的音乐、看美幻的灯光。美的第三个层次是灵性、精神的美,这要求我们通过努力,去认识生命中一些美好的部分。

请以“人生之美”为话题,自定立意,自选文体,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。

这道作文题,话题是"人生之美",按道理作文的立意只要与之相关即可。但很明显,这道题的立意在"人生之美"的圈子里还要锁住"层次",你可以就材料的"三个层次"进行立意,也可以就某一方面(层次)立论,还可以提出自己概括的"层次",但不能撇开"层次"谈"人生之美"。当然,更不可以撇开"人生之美"谈"层次"。 有篇习作,从贯穿全文的"糖果"可以看出,其立意是落在"第一个层次是欲望、物质带来的美"上,但从文章的内容看,又无法和"第一个层次"的"人生之美"联系起来,这至少是犯了偏离话题的毛病。究其原因是审题不过关。作者没能整体地把握作文题规定的话题,他只看到"欲望"、"物质"、"人生"这些词语,同时又认为追求物质没什么不对,于是以"糖果"为喻,说明"这也是值得每个人去一生的"道理。这样一来,偏题乃至离题便是情理中的事。 在此类作文题的写作中,要学会把自己的立意对照作文题加以检验,看看是否背离话题。比如你为这篇作文立意以后,可以问问自己,这是在说"人生之美"吗?是不是与"层次"(或某一层次)有关?如果答案是否定的,你就要重新加以考虑,尽快准确立意。

就上面提到的这篇作文而言,我觉得可以如此立意:不要否定第一层次的人生之美。在文中完全可以为正当追求物质的人生正名,并进而指出第二层次、第三层次的人生之美都建筑在第一层次上,这样就可以写出符合题意的好作文。 三、关系型话题切莫取一弃一 作文题目的材料和提示性文字涉及到两种或两种以上的事物或对象,话题把这两种或两种以上的事物、对象组合起来并构成一定的关系,这就是我们所说的关系型话题作文。从高考作文命题的历史看,材料作文时期曾经有过“树木?森林?气候”(1986年)的三概念组合,话题作文时期都只有两个概念并列。对于这种关系型话题,我们在审题时要顾及两者并将它们之间的关系揭示出来,如果取一弃一,就会导致偏离话题。 比如说话题"影视与生活",我们在审题立意时就要顾及“影视”、“生活”这两个概念,写出来的作文要表现影视与生活之间的关系,写影视如何"影响着我们的生活,影响着我们的思考,在某种程度,也在影响消费时尚的走势"之类,当然也可以反过来写生活对影视的影响(艺术创作源于生活)。总之,只有两者兼顾并表现他们之间的关系,才算切题。再如: 阅读下面的文字,按要求写一篇作文。

古人说:“凡操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”“读书破万卷,下笔如有神。”精心研读一些好文章,可以从中学到一些写作的方法。鲁迅先生说:“凡是已有定评的大作家,他的作品,全部就说明着‘应该怎么写’。”鲁迅先生还主张“广博”,也就是说除了阅读文学作品外,还要适当读一些历史、地理和科技等方面的书,以增长知识,扩大视野。

请以“读书与作文”为话题,自定立意,自选文体,自拟题目,写一篇800字以上的文章。 这道作文题目的话题是“读书与作文”,不单是"读书",也不单是"作文",因此审题立意也要顾及这两个方面,缺一不可。再看材料,想想它对话题起什么作用??从古人和鲁迅的话来看,起着明显的定向作用。也就是说,作文要从读书对写作的作用来立意。当然,这是话题作文,你完全可以围绕这一点进行发散思维。除了正面阐述外,还可以换位,谈写作对读书的作用;也可以反向,谈读书对写作的反作用(譬如生搬硬套、教条主义、脱离生活等)。但不管怎样,都不可以只谈"读书与写作"中的一个方面,否则至少偏离话题。 有个网友写了一篇作文《写作的幸福》。作文话题明明是"读书与作文",可他取舍分明,来个"写作的幸福",能不偏离话题吗?这篇作文该怎么改呢?我以为可以先写读书的幸福,再写作文的幸福,最后写读书给作文带来的幸福,这样一来就合乎题目的要求了。还要注意的是,这三个方面的内容应有内在联系,不能脚踩西瓜皮,想到哪里写到哪里。 还有个网友的作文叫做"生活的良药"。此文也偏离了话题,因为话题是"读书与作文",而不是"生活与作文",作者不但舍一,而且换一,能不偏离话题吗?再看正文,除了第二段谈到生活和作文的关系外,还有第三段讲到读书的乐趣,这些地方都不能围绕"读书与作文"来写。所以一要修改题目,二要修改第二段和第三段,这些地方修改好了,也就吻合本话题了。 四、例证要避免偏离话题 话题作文文体不限,但许多网友喜欢写议论文,这无可非议。话题本是谈话的中心,高中生的思辨能力不断提高,喜欢议论当在情理之中。 写议论文自然离不开论证,论证最常用的是例证,如果例证失去向心性,就会导致偏离话题。这有两种情况,一是能用而没能用好,二是不能用而用之。请看下面这道题: 阅读下面的材料,根据要求作文。

某记者采访陕北的一个放羊娃:“你为什么放羊?” “为了赚钱。”“赚钱干什么?”“娶老婆。”“娶老婆干什么?”“生娃。”“生娃干什么?”“放羊。”对此,你有何感想?

我们的人生之路:上学→工作→成家→生子→上学。这同放羊娃有何区别?我们该怎么做?请以“人生之路”为话题,写一篇文章。

要求:(1)立意自定; (2)文体自选; (3)题目自拟; (4)不少于800字。 有个网友认为要摆脱"牧羊童"式的人生怪圈,不能安于现状,而必须懂得拼搏。这无疑是正确的。他的习作《精彩在于拼搏》在论述时基本上能够围绕这一点展开。那么,问题出在哪儿呢?就出在例证上。

我们知道,论据是为论点服务的;我们还知道,同样的材料由于利用的角度不同,可以成为不同论点的论据。但它要求我们在引用的时候,要根据不同的服务对象作不同的陈述和阐发,使材料与观点统一。可许多网友并非如此,当他们认为某个材料可以作为论据时,就不假思索直接搬用,而没有根据论证的需要进行处理,于是论据与论点脱钩,失去了应有的说服力。

这个网友在文中用到司马迁的例子。此例就广义的"拼搏"而言可用,但要用在这篇文章里,就需要作些阐发,使之为论点服务。比如加上:“如果司马迁安于‘牧羊童’式的人生之路,在遭受宫刑之后,不再奋发拼搏,发愤著述,那还会有灿烂的人生之路而名垂青史吗?”当然,有的材料在引用时还必须改变行文的角度,突出论证需要的部分,弱化或删除与论点不吻合的东西,在不扭曲事实的前提下作必要的加工。遗憾的是,我们当中许多人并没有这样做,论据难以效力话题自在情理之中。??这种情况属于能用而没能用好。 另一种情况是不能用而用之。也许是因为作者的写作内存不够随便凑,也许是认识失误不知其不可用而用之,导致论据不能为论点服务。《精彩在于拼搏》中有这么一段: 再者,居里夫人研究铀的放射性,是在一间借来的破旧的贮藏室。这间房子阴冷、肮脏、潮湿。潮湿和低温使敏感的仪器失灵,对人的身体也有很大的损害。居里夫人在1899年2月6日的工作日记上记下了室温:摄氏六度,在旁边打了十个感叹号,以表示征服任何困难的决心! 这里列举的居里夫人的例子,孤立地看与拼搏有关,但放在"人生之路"的话题里其实不能用,结果用了,这一段文字游离话题是必然的。 要避免例证导致偏离话题,还得掌握行文的技巧,该点睛处则点睛,能扣题则多扣题,下笔"唯马首是瞻",绝不"顾左右而言他"。网友习作《离开,或者留下》,要议论的话题是“境界”,文章的前三段通过谭嗣同与梁启超的比较,阐明牺牲是一种境界,行文至此该有点睛之笔了,可惜没有,给人若即若离的感觉。第四段举例,行文的角度也没有扣住"牺牲是一种境界",以致论据不能很好地为论点服务。第五段进行阐述,行文倘能紧扣主意,比如把"身处高位的人"改成"高境界的人生",其向心力就大不一样了。 最后我再强调一下,写作议论文进行事例论证的时候,一定要根据话题选例,按照需要剪裁,并作必要的阐发,使论据为论点服务,避免偏离话题。

一代儒商的诚信之路(瞳孔世界)

知名作家殷谦说:“《走西口》是以田青和豆花的爱情为主线的,说到爱情这一方面,还是可以看出有温暖的爱意,的确将爱情以及其他形式的伦理亲情表现得感人至深,平静而不乏热烈,朴实而不乏诗意。《走西口》也有人性中的野蛮和粗鄙以及丑恶的一面,但令人欣慰的是该剧并没有过重得渲染这方面,反而着重反映的是善对恶的胜利与美对丑的克服。”

我个人是非常喜欢殷谦以上这几句带有评论性味道的文字,我一向认为人性的弱点与丑恶是不该划在小说的主流的叙述范畴之内,那其实更应该是杂文的事情。我觉得小说更主要的应该是写生活中的真善美,故事与现实的共鸣感,还有被人们渐渐遗忘或者容易被忽略掉的主流文化.。

俞智先老师的《走西口》一书其实要告诉我们的也是一种文化,一种我们今天的人很容易遗忘的文化,那便是“诚信”。.这个词其实对于我们每个人来说,都是既熟悉又陌生的。何为诚信?诚信到底是什么?从道德范畴来讲,诚信即待人处事真诚、老实、讲信誉,言必信、行必果,一言九鼎,一诺千金。在《说文解字》中的解释是:“诚,信也”,“信,诚也”。可见,诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信,反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。

在这本书里,我们可以从宏观上看到了正是因为诚信,山西人千百年来可谓是民风正、邻里和、文体兴、村容美,虽然出现了很多像夏三这样的恶霸,但是不难发现天地寰宇之内还是正气永存在晋西北大地之上的。我们也看到了正是因为诚信,晋商千百年来信誉不倒,杀虎口外的路上虽说倒下了无数白骨,却依旧挡不住山西人追逐美好生活的心愿.。

从微观上我们也不难发现,正是因为诚信,淑贞离开田家大院之后为把儿子田青养大成人,以尽做一个田家媳妇的孝道,她在荒旱之年为让田青能吃上饭,硬是狠下心来把九岁的女儿田丹丹嫁到了梁家,给还是一个比田青小几个月的婴儿梁满囤做了童养媳。而后淑贞又含辛茹苦守寡了二十年多年,放弃了追求爱情与幸福的权利,如果不是因为田青长大后的一再撮合,恐怕淑贞与徐木匠早已是陌路之人,一生都难以再相见。

也正是受母亲淑贞的影响,长大后的田青成为了一个钢筋铁骨的汉子。虽然成功与失败在他20岁的人生词典中,循环变更着,但他却始终没有忘记做人的根本。他为了兑现年少时对自己心爱的女孩翠翠说过的话,没有像梁满囤那样为了金钱富贵,娶了裘巧巧,给别人家做倒插门女婿。他也为了坚持自己的道义与立场,即使快要成为刘一刀的刀下之鬼,也坚持着不愿和刘一刀这种人同流合污,落草伪寇。田青更是在自己彻底破产的时候,没有像他父亲他田耀祖那般,脚底一抹油便溜之大吉,而是坚持着晋商千百年来在杀虎口外的立根之本——诚信,毅然决然的委托格日勒变卖掉了在包头的所有产业,和自己刚为母亲赎回来的田家大院归偿还了债务.。

走西口这条路从某种角度上来说,就是山西人从古至今,一代接一代人倡导诚信与完善诚信的道路。晋商就是这条路上其中一个传奇的代表,更是中国历史上不可缺少的一颗璀璨的明星。

《走西口》中田青的经历与行为更始完美的体现了晋商的奋斗历史,展现了一代儒商的智慧与原则。我们也从中看到了山西人的不屈服于命运的奋斗历程,中国人心怀博大宽广的精神内核.。

2009海南省

作文题目

下面两道作文题,请任选一题作文。(40分)

1. 生活中,常有一些东西在不经意中触动着你的内心,让你难以忘怀,这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感……

请以“________触动了我”为题写一篇文章。

要求:?譹?訛将题目补写完整;?譺?訛文体不限;?譻?訛字数在500字以上,诗歌不少于20行;?譼?訛文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

2. 三年的初中生活中,你经历了无数的跨越。学会珍惜是跨越,懂得关爱是跨越,克服困难是跨越……你在跨越中成长,在跨越中进步。

请以“跨越”为题写一篇文章。

要求:?譹?訛文体不限;?譺?訛500字以上,诗歌不少于20行;?譻?訛文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

权威解读

从作文命题来看,命题者的意图是要引导考生对自我情感和自我成长的关注,这与当前的新课程要求是一致的。

如何才能更好地完成这两个文题呢?

文题一“__________触动了我”是一个半命题作文。对于类似的文题,首先要补全题目,而补充的内容就是写作的重点。从材料中我们得知,所填的内容可以是一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感等等,除了这些方面,只要能给你触动的,都可以入文,如母爱、亲情等。另外,所选的事件还必须有“触动”我的内涵。文题中的一个关键词语“触动”,即是指这一事件使我的心灵受到极大震动,要么是感受到清晨的朝露,要么是感受到人生的真谛,总之,这一“触动”要具有大的震撼力。同时,在写作过程中,要把“我”因这一事而受到的触动,即心理过程描绘出来,“我”受到了哪些触动,这些触动带给我什么样的启迪等。

文题二“跨越”是一个命题作文。首先要明白这一词语的含义,它不仅仅只是跨过什么障碍的意思,实质上是指在自我成长过程中,必须付出的或经历的挫折。只有付出,只有经历,只有面对挫折,克服困难,才能在人生的道路上越走越踏实。当然也可以写跨越情感、跨越年龄等。人只有经历了跨越,才会不断地成长,不断地进步。写作这一文题时,要把如何跨越的,在跨越过程中的感受、体会等展现出来。

从以上两个文题来看,写作时,要把“我”的感悟、情感真实地展现出来,而且这情感一定要具有感动他人之处,是独特的,是有个性的。在文体的选择上没有限制,考生擅长哪种文体,就选择哪种文体,当然要符合该文体的特征。

优秀作文

她们触动了我

它们傲然地挺立在悬崖峭壁上,稳固、正直;

它们缓缓地张开可爱的笑脸,高贵、典雅;

它们没有因寒风的侵略而枯萎,孤傲、顽强。

它们犹如那伟大的娘子军,永远向前进,向前进!

在风雪中迈着坚强的脚步,在危机中打倒凶残的敌人,在苦难中获得革命的胜利。这血液般鲜红的一幕幕无不在我心中留下深深的痕迹,似乎就要生根、发芽、开出红色的花。

在这个时候开出的每一株花,都是站立在冰雹里的梅花。那么坚忍不拔、百折不挠,它们站立的姿态高雅优美。你若细细端详,便可发现那是一种普通人无法模仿的姿势。婀娜多姿的梅花,都处在那种险峻的地方。寒冷的风向它吹刮,冰冷的雪向它挤压,在这个时候,它也会慢慢消失,最后只剩下赤裸裸的枝干。

但是梅花有过恐惧吗?

但是梅花拒绝过风霜的考验吗?

当然没有,它们傲然屹立在高山之巅,作为民族的奉献者,作为祖国的解放者。勇敢、自强是它们永不褪色的品质。

当我们在悬崖上看到一团团梅花的时候,哪怕是远远地看见一个,兀然出现在峭壁上的影子,我们都会想起那些英勇奉献的红军战士,当然我们也会感叹道:“要是它们不在悬崖该多好,要是它们没有冰雪摧残该多好。”但是,这仅仅是我们内心的奢望。

对安逸的奢望,是每个人对生活的起码要求。

忧患是那么寥廓,忧患的生活是那么让人恐惧。

但是那些处于忧患中的战士们,她们没有因寥廓、恐惧而退缩,她们就像那梅花一样与困境作斗争。这就是娘子军,我们心中的红军,有着和梅花一样精神的红军。

今天,当我再一次忆起她们的时候,心灵也再一次受到震动,她们的故事将永远激励着后人不断向前进,向前进!

作文题目

下面两道作文题,请任选一题作文。(40分)

1. 生活中,常有一些东西在不经意中触动着你的内心,让你难以忘怀,这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感……

请以“________触动了我”为题写一篇文章。

要求:?譹?訛将题目补写完整;?譺?訛文体不限;?譻?訛字数在500字以上,诗歌不少于20行;?譼?訛文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

2. 三年的初中生活中,你经历了无数的跨越。学会珍惜是跨越,懂得关爱是跨越,克服困难是跨越……你在跨越中成长,在跨越中进步。

请以“跨越”为题写一篇文章。

要求:?譹?訛文体不限;?譺?訛500字以上,诗歌不少于20行;?譻?訛文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

权威解读

从作文命题来看,命题者的意图是要引导考生对自我情感和自我成长的关注,这与当前的新课程要求是一致的。

如何才能更好地完成这两个文题呢?

文题一“__________触动了我”是一个半命题作文。对于类似的文题,首先要补全题目,而补充的内容就是写作的重点。从材料中我们得知,所填的内容可以是一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感等等,除了这些方面,只要能给你触动的,都可以入文,如母爱、亲情等。另外,所选的事件还必须有“触动”我的内涵。文题中的一个关键词语“触动”,即是指这一事件使我的心灵受到极大震动,要么是感受到清晨的朝露,要么是感受到人生的真谛,总之,这一“触动”要具有大的震撼力。同时,在写作过程中,要把“我”因这一事而受到的触动,即心理过程描绘出来,“我”受到了哪些触动,这些触动带给我什么样的启迪等。

文题二“跨越”是一个命题作文。首先要明白这一词语的含义,它不仅仅只是跨过什么障碍的意思,实质上是指在自我成长过程中,必须付出的或经历的挫折。只有付出,只有经历,只有面对挫折,克服困难,才能在人生的道路上越走越踏实。当然也可以写跨越情感、跨越年龄等。人只有经历了跨越,才会不断地成长,不断地进步。写作这一文题时,要把如何跨越的,在跨越过程中的感受、体会等展现出来。

从以上两个文题来看,写作时,要把“我”的感悟、情感真实地展现出来,而且这情感一定要具有感动他人之处,是独特的,是有个性的。在文体的选择上没有限制,考生擅长哪种文体,就选择哪种文体,当然要符合该文体的特征。

优秀作文

她们触动了我

它们傲然地挺立在悬崖峭壁上,稳固、正直;

它们缓缓地张开可爱的笑脸,高贵、典雅;

它们没有因寒风的侵略而枯萎,孤傲、顽强。

它们犹如那伟大的娘子军,永远向前进,向前进!

在风雪中迈着坚强的脚步,在危机中打倒凶残的敌人,在苦难中获得革命的胜利。这血液般鲜红的一幕幕无不在我心中留下深深的痕迹,似乎就要生根、发芽、开出红色的花。

在这个时候开出的每一株花,都是站立在冰雹里的梅花。那么坚忍不拔、百折不挠,它们站立的姿态高雅优美。你若细细端详,便可发现那是一种普通人无法模仿的姿势。婀娜多姿的梅花,都处在那种险峻的地方。寒冷的风向它吹刮,冰冷的雪向它挤压,在这个时候,它也会慢慢消失,最后只剩下赤裸裸的枝干。

但是梅花有过恐惧吗?

但是梅花拒绝过风霜的考验吗?

当然没有,它们傲然屹立在高山之巅,作为民族的奉献者,作为祖国的解放者。勇敢、自强是它们永不褪色的品质。

当我们在悬崖上看到一团团梅花的时候,哪怕是远远地看见一个,兀然出现在峭壁上的影子,我们都会想起那些英勇奉献的红军战士,当然我们也会感叹道:“要是它们不在悬崖该多好,要是它们没有冰雪摧残该多好。”但是,这仅仅是我们内心的奢望。

对安逸的奢望,是每个人对生活的起码要求。

忧患是那么寥廓,忧患的生活是那么让人恐惧。

但是那些处于忧患中的战士们,她们没有因寥廓、恐惧而退缩,她们就像那梅花一样与困境作斗争。这就是娘子军,我们心中的红军,有着和梅花一样精神的红军。

今天,当我再一次忆起她们的时候,心灵也再一次受到震动,她们的故事将永远激励着后人不断向前进,向前进!

作文题目

下面两道作文题,请任选一题作文。(40分)

1. 生活中,常有一些东西在不经意中触动着你的内心,让你难以忘怀,这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感……

请以“________触动了我”为题写一篇文章。

要求:?譹?訛将题目补写完整;?譺?訛文体不限;?譻?訛字数在500字以上,诗歌不少于20行;?譼?訛文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

2. 三年的初中生活中,你经历了无数的跨越。学会珍惜是跨越,懂得关爱是跨越,克服困难是跨越……你在跨越中成长,在跨越中进步。

请以“跨越”为题写一篇文章。

要求:?譹?訛文体不限;?譺?訛500字以上,诗歌不少于20行;?譻?訛文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

权威解读

从作文命题来看,命题者的意图是要引导考生对自我情感和自我成长的关注,这与当前的新课程要求是一致的。

如何才能更好地完成这两个文题呢?

文题一“__________触动了我”是一个半命题作文。对于类似的文题,首先要补全题目,而补充的内容就是写作的重点。从材料中我们得知,所填的内容可以是一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感等等,除了这些方面,只要能给你触动的,都可以入文,如母爱、亲情等。另外,所选的事件还必须有“触动”我的内涵。文题中的一个关键词语“触动”,即是指这一事件使我的心灵受到极大震动,要么是感受到清晨的朝露,要么是感受到人生的真谛,总之,这一“触动”要具有大的震撼力。同时,在写作过程中,要把“我”因这一事而受到的触动,即心理过程描绘出来,“我”受到了哪些触动,这些触动带给我什么样的启迪等。

文题二“跨越”是一个命题作文。首先要明白这一词语的含义,它不仅仅只是跨过什么障碍的意思,实质上是指在自我成长过程中,必须付出的或经历的挫折。只有付出,只有经历,只有面对挫折,克服困难,才能在人生的道路上越走越踏实。当然也可以写跨越情感、跨越年龄等。人只有经历了跨越,才会不断地成长,不断地进步。写作这一文题时,要把如何跨越的,在跨越过程中的感受、体会等展现出来。

从以上两个文题来看,写作时,要把“我”的感悟、情感真实地展现出来,而且这情感一定要具有感动他人之处,是独特的,是有个性的。在文体的选择上没有限制,考生擅长哪种文体,就选择哪种文体,当然要符合该文体的特征。

优秀作文

她们触动了我

它们傲然地挺立在悬崖峭壁上,稳固、正直;

它们缓缓地张开可爱的笑脸,高贵、典雅;

它们没有因寒风的侵略而枯萎,孤傲、顽强。

它们犹如那伟大的娘子军,永远向前进,向前进!

在风雪中迈着坚强的脚步,在危机中打倒凶残的敌人,在苦难中获得革命的胜利。这血液般鲜红的一幕幕无不在我心中留下深深的痕迹,似乎就要生根、发芽、开出红色的花。

在这个时候开出的每一株花,都是站立在冰雹里的梅花。那么坚忍不拔、百折不挠,它们站立的姿态高雅优美。你若细细端详,便可发现那是一种普通人无法模仿的姿势。婀娜多姿的梅花,都处在那种险峻的地方。寒冷的风向它吹刮,冰冷的雪向它挤压,在这个时候,它也会慢慢消失,最后只剩下赤裸裸的枝干。

但是梅花有过恐惧吗?

但是梅花拒绝过风霜的考验吗?

当然没有,它们傲然屹立在高山之巅,作为民族的奉献者,作为祖国的解放者。勇敢、自强是它们永不褪色的品质。

当我们在悬崖上看到一团团梅花的时候,哪怕是远远地看见一个,兀然出现在峭壁上的影子,我们都会想起那些英勇奉献的红军战士,当然我们也会感叹道:“要是它们不在悬崖该多好,要是它们没有冰雪摧残该多好。”但是,这仅仅是我们内心的奢望。

对安逸的奢望,是每个人对生活的起码要求。

忧患是那么寥廓,忧患的生活是那么让人恐惧。

但是那些处于忧患中的战士们,她们没有因寥廓、恐惧而退缩,她们就像那梅花一样与困境作斗争。这就是娘子军,我们心中的红军,有着和梅花一样精神的红军。

今天,当我再一次忆起她们的时候,心灵也再一次受到震动,她们的故事将永远激励着后人不断向前进,向前进!

作文题目

下面两道作文题,请任选一题作文。(40分)

1. 生活中,常有一些东西在不经意中触动着你的内心,让你难以忘怀,这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感……

请以“________触动了我”为题写一篇文章。

要求:?譹?訛将题目补写完整;?譺?訛文体不限;?譻?訛字数在500字以上,诗歌不少于20行;?譼?訛文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

2. 三年的初中生活中,你经历了无数的跨越。学会珍惜是跨越,懂得关爱是跨越,克服困难是跨越……你在跨越中成长,在跨越中进步。

请以“跨越”为题写一篇文章。

要求:?譹?訛文体不限;?譺?訛500字以上,诗歌不少于20行;?譻?訛文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

权威解读

从作文命题来看,命题者的意图是要引导考生对自我情感和自我成长的关注,这与当前的新课程要求是一致的。

如何才能更好地完成这两个文题呢?

文题一“__________触动了我”是一个半命题作文。对于类似的文题,首先要补全题目,而补充的内容就是写作的重点。从材料中我们得知,所填的内容可以是一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感等等,除了这些方面,只要能给你触动的,都可以入文,如母爱、亲情等。另外,所选的事件还必须有“触动”我的内涵。文题中的一个关键词语“触动”,即是指这一事件使我的心灵受到极大震动,要么是感受到清晨的朝露,要么是感受到人生的真谛,总之,这一“触动”要具有大的震撼力。同时,在写作过程中,要把“我”因这一事而受到的触动,即心理过程描绘出来,“我”受到了哪些触动,这些触动带给我什么样的启迪等。

文题二“跨越”是一个命题作文。首先要明白这一词语的含义,它不仅仅只是跨过什么障碍的意思,实质上是指在自我成长过程中,必须付出的或经历的挫折。只有付出,只有经历,只有面对挫折,克服困难,才能在人生的道路上越走越踏实。当然也可以写跨越情感、跨越年龄等。人只有经历了跨越,才会不断地成长,不断地进步。写作这一文题时,要把如何跨越的,在跨越过程中的感受、体会等展现出来。

从以上两个文题来看,写作时,要把“我”的感悟、情感真实地展现出来,而且这情感一定要具有感动他人之处,是独特的,是有个性的。在文体的选择上没有限制,考生擅长哪种文体,就选择哪种文体,当然要符合该文体的特征。

优秀作文

她们触动了我

它们傲然地挺立在悬崖峭壁上,稳固、正直;

它们缓缓地张开可爱的笑脸,高贵、典雅;

它们没有因寒风的侵略而枯萎,孤傲、顽强。

它们犹如那伟大的娘子军,永远向前进,向前进!

在风雪中迈着坚强的脚步,在危机中打倒凶残的敌人,在苦难中获得革命的胜利。这血液般鲜红的一幕幕无不在我心中留下深深的痕迹,似乎就要生根、发芽、开出红色的花。

在这个时候开出的每一株花,都是站立在冰雹里的梅花。那么坚忍不拔、百折不挠,它们站立的姿态高雅优美。你若细细端详,便可发现那是一种普通人无法模仿的姿势。婀娜多姿的梅花,都处在那种险峻的地方。寒冷的风向它吹刮,冰冷的雪向它挤压,在这个时候,它也会慢慢消失,最后只剩下赤裸裸的枝干。

但是梅花有过恐惧吗?

但是梅花拒绝过风霜的考验吗?

当然没有,它们傲然屹立在高山之巅,作为民族的奉献者,作为祖国的解放者。勇敢、自强是它们永不褪色的品质。

当我们在悬崖上看到一团团梅花的时候,哪怕是远远地看见一个,兀然出现在峭壁上的影子,我们都会想起那些英勇奉献的红军战士,当然我们也会感叹道:“要是它们不在悬崖该多好,要是它们没有冰雪摧残该多好。”但是,这仅仅是我们内心的奢望。

对安逸的奢望,是每个人对生活的起码要求。

忧患是那么寥廓,忧患的生活是那么让人恐惧。

但是那些处于忧患中的战士们,她们没有因寥廓、恐惧而退缩,她们就像那梅花一样与困境作斗争。这就是娘子军,我们心中的红军,有着和梅花一样精神的红军。

今天,当我再一次忆起她们的时候,心灵也再一次受到震动,她们的故事将永远激励着后人不断向前进,向前进!

作文题目

下面两道作文题,请任选一题作文。(40分)

1. 生活中,常有一些东西在不经意中触动着你的内心,让你难以忘怀,这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感……

请以“________触动了我”为题写一篇文章。

要求:?譹?訛将题目补写完整;?譺?訛文体不限;?譻?訛字数在500字以上,诗歌不少于20行;?譼?訛文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

2. 三年的初中生活中,你经历了无数的跨越。学会珍惜是跨越,懂得关爱是跨越,克服困难是跨越……你在跨越中成长,在跨越中进步。

请以“跨越”为题写一篇文章。

要求:?譹?訛文体不限;?譺?訛500字以上,诗歌不少于20行;?譻?訛文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

权威解读

从作文命题来看,命题者的意图是要引导考生对自我情感和自我成长的关注,这与当前的新课程要求是一致的。

如何才能更好地完成这两个文题呢?

文题一“__________触动了我”是一个半命题作文。对于类似的文题,首先要补全题目,而补充的内容就是写作的重点。从材料中我们得知,所填的内容可以是一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感等等,除了这些方面,只要能给你触动的,都可以入文,如母爱、亲情等。另外,所选的事件还必须有“触动”我的内涵。文题中的一个关键词语“触动”,即是指这一事件使我的心灵受到极大震动,要么是感受到清晨的朝露,要么是感受到人生的真谛,总之,这一“触动”要具有大的震撼力。同时,在写作过程中,要把“我”因这一事而受到的触动,即心理过程描绘出来,“我”受到了哪些触动,这些触动带给我什么样的启迪等。

文题二“跨越”是一个命题作文。首先要明白这一词语的含义,它不仅仅只是跨过什么障碍的意思,实质上是指在自我成长过程中,必须付出的或经历的挫折。只有付出,只有经历,只有面对挫折,克服困难,才能在人生的道路上越走越踏实。当然也可以写跨越情感、跨越年龄等。人只有经历了跨越,才会不断地成长,不断地进步。写作这一文题时,要把如何跨越的,在跨越过程中的感受、体会等展现出来。

从以上两个文题来看,写作时,要把“我”的感悟、情感真实地展现出来,而且这情感一定要具有感动他人之处,是独特的,是有个性的。在文体的选择上没有限制,考生擅长哪种文体,就选择哪种文体,当然要符合该文体的特征。

优秀作文

她们触动了我

它们傲然地挺立在悬崖峭壁上,稳固、正直;

它们缓缓地张开可爱的笑脸,高贵、典雅;

它们没有因寒风的侵略而枯萎,孤傲、顽强。

它们犹如那伟大的娘子军,永远向前进,向前进!

在风雪中迈着坚强的脚步,在危机中打倒凶残的敌人,在苦难中获得革命的胜利。这血液般鲜红的一幕幕无不在我心中留下深深的痕迹,似乎就要生根、发芽、开出红色的花。

在这个时候开出的每一株花,都是站立在冰雹里的梅花。那么坚忍不拔、百折不挠,它们站立的姿态高雅优美。你若细细端详,便可发现那是一种普通人无法模仿的姿势。婀娜多姿的梅花,都处在那种险峻的地方。寒冷的风向它吹刮,冰冷的雪向它挤压,在这个时候,它也会慢慢消失,最后只剩下赤裸裸的枝干。

但是梅花有过恐惧吗?

但是梅花拒绝过风霜的考验吗?

当然没有,它们傲然屹立在高山之巅,作为民族的奉献者,作为祖国的解放者。勇敢、自强是它们永不褪色的品质。

当我们在悬崖上看到一团团梅花的时候,哪怕是远远地看见一个,兀然出现在峭壁上的影子,我们都会想起那些英勇奉献的红军战士,当然我们也会感叹道:“要是它们不在悬崖该多好,要是它们没有冰雪摧残该多好。”但是,这仅仅是我们内心的奢望。

对安逸的奢望,是每个人对生活的起码要求。

忧患是那么寥廓,忧患的生活是那么让人恐惧。

但是那些处于忧患中的战士们,她们没有因寥廓、恐惧而退缩,她们就像那梅花一样与困境作斗争。这就是娘子军,我们心中的红军,有着和梅花一样精神的红军。

今天,当我再一次忆起她们的时候,心灵也再一次受到震动,她们的故事将永远激励着后人不断向前进,向前进!

作文题目

下面两道作文题,请任选一题作文。(40分)

1. 生活中,常有一些东西在不经意中触动着你的内心,让你难以忘怀,这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感……

请以“________触动了我”为题写一篇文章。

要求:?譹?訛将题目补写完整;?譺?訛文体不限;?譻?訛字数在500字以上,诗歌不少于20行;?譼?訛文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

2. 三年的初中生活中,你经历了无数的跨越。学会珍惜是跨越,懂得关爱是跨越,克服困难是跨越……你在跨越中成长,在跨越中进步。

请以“跨越”为题写一篇文章。

要求:?譹?訛文体不限;?譺?訛500字以上,诗歌不少于20行;?譻?訛文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

权威解读

从作文命题来看,命题者的意图是要引导考生对自我情感和自我成长的关注,这与当前的新课程要求是一致的。

如何才能更好地完成这两个文题呢?

文题一“__________触动了我”是一个半命题作文。对于类似的文题,首先要补全题目,而补充的内容就是写作的重点。从材料中我们得知,所填的内容可以是一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感等等,除了这些方面,只要能给你触动的,都可以入文,如母爱、亲情等。另外,所选的事件还必须有“触动”我的内涵。文题中的一个关键词语“触动”,即是指这一事件使我的心灵受到极大震动,要么是感受到清晨的朝露,要么是感受到人生的真谛,总之,这一“触动”要具有大的震撼力。同时,在写作过程中,要把“我”因这一事而受到的触动,即心理过程描绘出来,“我”受到了哪些触动,这些触动带给我什么样的启迪等。

文题二“跨越”是一个命题作文。首先要明白这一词语的含义,它不仅仅只是跨过什么障碍的意思,实质上是指在自我成长过程中,必须付出的或经历的挫折。只有付出,只有经历,只有面对挫折,克服困难,才能在人生的道路上越走越踏实。当然也可以写跨越情感、跨越年龄等。人只有经历了跨越,才会不断地成长,不断地进步。写作这一文题时,要把如何跨越的,在跨越过程中的感受、体会等展现出来。

从以上两个文题来看,写作时,要把“我”的感悟、情感真实地展现出来,而且这情感一定要具有感动他人之处,是独特的,是有个性的。在文体的选择上没有限制,考生擅长哪种文体,就选择哪种文体,当然要符合该文体的特征。

优秀作文

她们触动了我

它们傲然地挺立在悬崖峭壁上,稳固、正直;

它们缓缓地张开可爱的笑脸,高贵、典雅;

它们没有因寒风的侵略而枯萎,孤傲、顽强。

它们犹如那伟大的娘子军,永远向前进,向前进!

在风雪中迈着坚强的脚步,在危机中打倒凶残的敌人,在苦难中获得革命的胜利。这血液般鲜红的一幕幕无不在我心中留下深深的痕迹,似乎就要生根、发芽、开出红色的花。

在这个时候开出的每一株花,都是站立在冰雹里的梅花。那么坚忍不拔、百折不挠,它们站立的姿态高雅优美。你若细细端详,便可发现那是一种普通人无法模仿的姿势。婀娜多姿的梅花,都处在那种险峻的地方。寒冷的风向它吹刮,冰冷的雪向它挤压,在这个时候,它也会慢慢消失,最后只剩下赤裸裸的枝干。

但是梅花有过恐惧吗?

但是梅花拒绝过风霜的考验吗?

当然没有,它们傲然屹立在高山之巅,作为民族的奉献者,作为祖国的解放者。勇敢、自强是它们永不褪色的品质。

当我们在悬崖上看到一团团梅花的时候,哪怕是远远地看见一个,兀然出现在峭壁上的影子,我们都会想起那些英勇奉献的红军战士,当然我们也会感叹道:“要是它们不在悬崖该多好,要是它们没有冰雪摧残该多好。”但是,这仅仅是我们内心的奢望。

对安逸的奢望,是每个人对生活的起码要求。

忧患是那么寥廓,忧患的生活是那么让人恐惧。

但是那些处于忧患中的战士们,她们没有因寥廓、恐惧而退缩,她们就像那梅花一样与困境作斗争。这就是娘子军,我们心中的红军,有着和梅花一样精神的红军。

今天,当我再一次忆起她们的时候,心灵也再一次受到震动,她们的故事将永远激励着后人不断向前进,向前进!

作文题目

下面两道作文题,请任选一题作文。(40分)

1. 生活中,常有一些东西在不经意中触动着你的内心,让你难以忘怀,这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感……

请以“________触动了我”为题写一篇文章。

要求:?譹?訛将题目补写完整;?譺?訛文体不限;?譻?訛字数在500字以上,诗歌不少于20行;?譼?訛文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

2. 三年的初中生活中,你经历了无数的跨越。学会珍惜是跨越,懂得关爱是跨越,克服困难是跨越……你在跨越中成长,在跨越中进步。

请以“跨越”为题写一篇文章。

要求:?譹?訛文体不限;?譺?訛500字以上,诗歌不少于20行;?譻?訛文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

权威解读

从作文命题来看,命题者的意图是要引导考生对自我情感和自我成长的关注,这与当前的新课程要求是一致的。

如何才能更好地完成这两个文题呢?

文题一“__________触动了我”是一个半命题作文。对于类似的文题,首先要补全题目,而补充的内容就是写作的重点。从材料中我们得知,所填的内容可以是一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感等等,除了这些方面,只要能给你触动的,都可以入文,如母爱、亲情等。另外,所选的事件还必须有“触动”我的内涵。文题中的一个关键词语“触动”,即是指这一事件使我的心灵受到极大震动,要么是感受到清晨的朝露,要么是感受到人生的真谛,总之,这一“触动”要具有大的震撼力。同时,在写作过程中,要把“我”因这一事而受到的触动,即心理过程描绘出来,“我”受到了哪些触动,这些触动带给我什么样的启迪等。

文题二“跨越”是一个命题作文。首先要明白这一词语的含义,它不仅仅只是跨过什么障碍的意思,实质上是指在自我成长过程中,必须付出的或经历的挫折。只有付出,只有经历,只有面对挫折,克服困难,才能在人生的道路上越走越踏实。当然也可以写跨越情感、跨越年龄等。人只有经历了跨越,才会不断地成长,不断地进步。写作这一文题时,要把如何跨越的,在跨越过程中的感受、体会等展现出来。

从以上两个文题来看,写作时,要把“我”的感悟、情感真实地展现出来,而且这情感一定要具有感动他人之处,是独特的,是有个性的。在文体的选择上没有限制,考生擅长哪种文体,就选择哪种文体,当然要符合该文体的特征。

优秀作文

她们触动了我

它们傲然地挺立在悬崖峭壁上,稳固、正直;

它们缓缓地张开可爱的笑脸,高贵、典雅;

它们没有因寒风的侵略而枯萎,孤傲、顽强。

它们犹如那伟大的娘子军,永远向前进,向前进!

在风雪中迈着坚强的脚步,在危机中打倒凶残的敌人,在苦难中获得革命的胜利。这血液般鲜红的一幕幕无不在我心中留下深深的痕迹,似乎就要生根、发芽、开出红色的花。

在这个时候开出的每一株花,都是站立在冰雹里的梅花。那么坚忍不拔、百折不挠,它们站立的姿态高雅优美。你若细细端详,便可发现那是一种普通人无法模仿的姿势。婀娜多姿的梅花,都处在那种险峻的地方。寒冷的风向它吹刮,冰冷的雪向它挤压,在这个时候,它也会慢慢消失,最后只剩下赤裸裸的枝干。

但是梅花有过恐惧吗?

但是梅花拒绝过风霜的考验吗?

当然没有,它们傲然屹立在高山之巅,作为民族的奉献者,作为祖国的解放者。勇敢、自强是它们永不褪色的品质。

当我们在悬崖上看到一团团梅花的时候,哪怕是远远地看见一个,兀然出现在峭壁上的影子,我们都会想起那些英勇奉献的红军战士,当然我们也会感叹道:“要是它们不在悬崖该多好,要是它们没有冰雪摧残该多好。”但是,这仅仅是我们内心的奢望。

对安逸的奢望,是每个人对生活的起码要求。

忧患是那么寥廓,忧患的生活是那么让人恐惧。

但是那些处于忧患中的战士们,她们没有因寥廓、恐惧而退缩,她们就像那梅花一样与困境作斗争。这就是娘子军,我们心中的红军,有着和梅花一样精神的红军。

今天,当我再一次忆起她们的时候,心灵也再一次受到震动,她们的故事将永远激励着后人不断向前进,向前进!

关于压岁钱的调查报告

时间:2010年2月14日

地点:南京市鼓楼区西康路及汉口西路

人物:20名2-5年级小学生

内容:关于压岁钱的金额与用途

春节是我国的传统节日。也是家人、亲朋团聚,欢天喜地的日子。人们走访亲戚,互相送礼也是不可少的。每到除夕之夜,小孩子将会得到长辈给的压岁钱。为什么过春节的时候要给孩子压岁钱呢?

这里有一个流传很广的故事。传说,古时候有一种身黑手白的小妖,名字叫"祟",每年的年三十夜里出来害人,它用手在熟睡的孩子头上摸三下,孩子吓得哭起来,然后就发烧,讲呓语而从此得病,几天后热退病去,但聪明机灵的孩子却变成了痴呆疯癫的傻子了。人们怕祟来害孩子,就点亮灯火团坐不睡,称为"守祟"。

在嘉兴府有一户姓管的人家,夫妻俩老年得子,视为掌上明珠。到了年三十夜晚,他们怕祟来害孩子,就逼着孩子玩。孩子用红纸包了八枚铜钱,拆开包上,包上又拆开,一直玩到睡下,包着的八枚铜钱就放到枕头边。夫妻俩不敢合眼,挨着孩子长夜守祟。半夜里,一阵巨风吹开了房门,吹灭了灯火,黑矮的小人用它的白手摸孩子的头时,孩子的枕边迸裂出一道亮光,祟急忙缩回手尖叫着逃跑了。于是,管氏夫妇把用红纸包八枚铜钱吓退祟的事告诉了大家。大家也都学着在年夜饭后用红纸包上八枚铜钱交给孩子放在枕边,果然以后祟就再也不敢来害小孩子了。原来,这八枚铜钱是由八仙变的,在暗中帮助孩子把祟吓退,因而,人们把这钱叫"压祟钱",又因"祟"与"岁"谐音,随着岁月的流逝而被称为"压岁钱"了。

春节给孩子压岁钱是我国的传统习俗,体现了长辈和晚辈之间的情感沟通。中小学生的“压岁钱”使用问题已成为各种媒体关注焦点问题之一。随着人们生活水平不断提高,压岁钱也水涨船高,少则数百,多则上万。如何用好“压岁钱”,已成为家长、孩子和社会共同关心的话题。那么,青少年们会用压岁钱做一些什么呢?他们用压岁钱用得恰当吗?……带着这些问题,我利用寒假期间对我的朋友们进行了一次压岁钱使用情况调查。

我在调查前精心设计了几个问题,分别从“收到压岁钱的金额”、“如何分配使用压岁钱、是否理性对待压岁钱以及压岁钱由谁保管”等方面。

我共采访了20位小朋友,经过细致研究,得到以下调查结果:

收到压岁钱金额调查表

金额(元)

500

1000

2000

3000

4000以上

人数(人)

1

6

8

3

2

所占比例

5%

30%

40%

15%

10%

调查显示:5%的同学压岁钱在500元以上,30%的同学压岁钱在1000元以上,40%的同学压岁钱在2000元以上,15%的同学压岁钱在3000元以上,只有10%的同学压岁钱在4000元以上。调查得知,由于人们生活水平的提高,孩子们的压岁钱也比较多,其中1000~3000元之间的居多。

关于压岁钱用途调查表

用 途

购学习用品

吃、喝

交给父母

存入银行

其他(交学费)

人数(人)

4

3

2

6

5

所占比例

20%

15%

10%

30%

25%

调查显示:20%的孩子会把压岁钱用在购买学习用品上;15%的孩子会把压岁钱用在吃、喝上;10%的孩子会把压岁钱交给父母;30%的孩子会把压岁钱存入银行;25%的孩子会把压岁钱用在其他方面,比如交学费等。经调查得知:在这些收到压岁钱的孩子中,多数都能合理使用,有的上缴给父母一部分,多数由父母将压岁钱存入银行,当然也有的往往出手很大。

能拿到压岁钱当然很高兴。可以用压岁钱去做自己喜欢的事。不要看重压岁钱数额的多少,他带给我们的是节日的氛围和亲情的感动。随着年龄的增长,压岁钱越来越多,说明长辈们已经看到了我们的成长,压岁钱的使用更要科学、合理,养成勤俭节约的好习惯。

针对同学们对压岁钱合理使用的问题,我给同学们提了以下几个建议供参考:

(1) 把过年期间收到的压岁钱用来交新学期的学费,这样不但可以减轻家长们的经济负担,又可以培养我们的家庭责任感,在家成为一个名副其实的小主人。

(2) 可以把压岁钱其中的一部分用来帮助那些需要帮助的人,对他人付一份关爱,从小成为一个有爱心,爱帮助别人的人。

(3) 可以把压岁钱的一部分用来买一些有益的书籍,增加课外知识的阅读,从小养成爱读书,读好书的习惯。

(4) 可以买一些水果或食品来孝敬长辈。因为尊老爱幼是我们中华民族的传统美德。

通过这次调查,我更深刻地认识到,压岁钱虽然是对我们是一种奖励和鼓励,但我们却不能因自己的愿望而乱挥霍压岁钱。我们应该崇尚节俭,不随心所欲、学会理财,不乱花钱财。把压岁钱用在有用的地方,这样压岁钱才显得更有意义。