以"最难忘的一课"为题,写一篇作文.500字(共五篇)

2004年全国部分地区中考作文题(上) 孙移山 王 方 选编编者的话:开学之初,我们请首都师范大学教授、原《中学语文教学》主编孙移山先生和江苏射阳县实验中学的王方老师选编了包括22个省市自治区、33个命题单位的中考作文题,奉献给广大同学和老师。为节省篇幅我们把作文题后有关字数、不准写真实姓名等要求略去。1.安徽省作为中学生,我们生活在一个幸福的时代,我们拥有知识,拥有青春,拥有激情,然而有时我们又会埋怨命运不公,感叹生活太累。其实,丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多……请以“珍惜所拥有的______”为题,写一篇文章。提示:题目的横线上可填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。2.北京市题目: _________需要我3.重庆市生命只有一次,它是宇宙间最宝贵的,最值得珍惜的。生命既是脆弱的,也是坚强的,生命既是短暂的,也是永恒的。生命的存在本身就是一种希望。生命中那些成功与失败,荣誉与耻辱,高尚与卑下,纯真与芜杂,都是一本内容不同的书,或是一幅风格迥异的画。生命值得审视与感悟,生命值得欣赏与敬畏。请以“生命”为话题写一篇文章。4.福建省福州市逢喜事时,好心情给人幸福甜蜜;遇挑战时,好心情让人自信乐观。给自己一份好心情,生活中处处盛开艳丽的花朵;给别人一份好心情,人世间时时洒满明媚的阳光……请以“好心情”为话题,写一篇文章。5.福建省宁德市在我们成长的过程中,每一次的成功,每一次的进步,都是生命的闪光。这些成功与进步是与老师、家长、同学、朋友的夸奖分不开的。现在请你以“__________夸我___________”为题,写一篇记叙文,写前要在横线上填写下恰当的词,构成一个完整的题目。当然,你也可以以“夸奖”为话题,自拟题目,畅所欲言,但自拟的题目中必须含有“夸奖”两字。 6.广东省声音无处不在:大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语;生活中的歌声书声,笑声哭声,亲人朋友的安慰、鼓励、批评;来自心灵深处的呼唤……其中,一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事,也许会让你产生丰富的想像,也许会让你领悟到可贵的哲理……请你以“声音”为话题,自拟题目,自选文体,写一篇文章。7.广东省梅州市我们知道:笑脸有多种:微笑、嬉笑、奸笑、哭笑、哈哈大笑、皮笑肉不笑……笑还引申出笑谈、笑话、笑柄、笑星、笑剧……笑逐颜开、笑容可掬、笑哈哈、笑眯眯、笑嘻嘻……笑是人的本能。笑是关切、友善、自信、成功;笑能化解矛盾,融化愁绪。俗话说:笑一笑,十年少。英文中亦有这样的说法:Laughter is the best medicine(笑是最好的药)。据说医院有“大笑疗法”,笑到病除。 笑比哭好。人们总是祝愿天天开心,笑口常开。然而,有人整天或因工作繁忙、学习紧张、生活奔波、家庭不幸、身体病痛等原因忘记了笑声。请以“笑”为话题,写一篇文章。8.广西壮族自治区一文章修改下面是某学校宣传栏上的一则消息,其中格式、错别字、语病不少,请按要求改正。今年十四岁的凌云,人小志高,平时学习克苦,全面发展,各科成绩都超过90分以上 。他不仅重视课内学习,还十分注重课外学习,并且注意培养自己在实践中运用书本知识的能力。他认为,能在全市植物知识竞赛中获得一等奖,课内外学习相结合,是自己比赛成败的关键。据他的班主任张老师介绍,凌云同学在比赛中表现出来的细致观察和准确判断,赢得了各位评委赞赏。从凌云同学的身上,使我们懂得了全面发展的重要性。这则消息在格式上缺标题,应加上标题:_____。缺导语 导语内容应包括人物、时间、事件、结果等 。导语:____________。改正错别字:____________。文中划横线句子都有毛病,请按顺序改正。二作文略9.广西南宁市有一位老人乘坐火车,在车子行进的过程中,他不小心将一只放在窗边的新鞋子掉了下去。他思索片刻,干脆将另一只鞋子也丢了出去。大家问他是什么原因,他说:“一只鞋子对我已没什么用了,丢出去,万一有人捡到它,还能配成一双鞋。人,有时候是要放弃一些东西的。”在生活中,尽管我们不能轻言放弃,但有些东西还是需要放弃的,比如在学习与娱乐之间,在情感与理智之间,在上课与上网之间,在外出求学与减轻父母负担之间……都需要我们学会选择,学会放弃。请以“学会放弃”为话题写作文,文体不限,题目自拟。 10.贵州省贵阳市可能你曾流连过桂林的奇山异水,可能你还沉醉过鼎湖山的灵山秀水,也可能你更神往贵州的真山真水。 总之,生活在喧嚣的尘世中,我们仍衷情那自然界的山山水水。 因为它,人们终于发现了自己心灵深处的山水情结,听到了山水的自述和呐喊,陶醉于山那边、水一方的某个感人故事;因为它,我们的眼亮了,心活了,情也真了……也许我们会纵情山水;也许我们会感悟山水、寄情山水;也许,我们还会去赏山水之画,品山水之诗;也许……请以“山水”为话题,联系自身生活积累和思想感情,写一篇文章。11.甘肃省兰州市上课时,小雨向小欣借橡皮,王老师误认为两人搞小动作,不专心听讲,当众点名批评了两人。下面是两位同学受到批评后的两种处理方式:方式一:小欣受到批评后,怒火中烧,他认为老师冤枉好人,使自己当众受辱。因而,很不服气地斜瞥了老师一眼。老师看到后也很生气,冲突趋向白热化……方式二:小雨受到批评后,心中非常委屈,但他并未辩驳,而是等到下课后跟随老师到办公室,为惹老师生气道歉,并诚恳地向老师说明情况。老师听后,真诚地承认自己也有错误,并在下一节课上公开向小雨和小欣表示道歉。读了以上文段后,或许能勾起你与老师相处中的回忆,或许引发你对此想说而没有说出的心里话……请根据自己的感悟,自选角度作文。12.黑龙江省哈尔滨市从下面两题中任选一题作文。(一)航天英雄杨利伟驾驶“神舟五号”,遨游太空,胜利返回地球,是超越;著名学者钱钟书潜心治学将名利拒之门外,是超越;中国女排17年后重夺世界冠军,是超越……超越有时是一种能力,有时是一种境界,有时是一种精神……人,最难超越的是自己。超越了怯懦,你会更加自信;超越了挫折,你会获得进步;超越了狭隘,你会变得豁达……请以“超越”为话题,自拟题目,写一篇文章。(二)19世纪法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳,当初他的第一部科幻小说接连被15家出版社退稿。他既痛苦又气愤,打算将稿子付之一炬。他的家人夺过书稿,给他以鼓励,于是他尝试着走进第16家出版社。经理赫哲尔读完小说后,当即表示同意出版。这以后,他连续出版了104部科幻小说,受到全世界读者的广泛欢迎。儒勒·凡尔纳成功了,他成功的原因是多方面的:他、他的家人、赫哲尔经理……读了上面的材料,请你选一个角度,自拟题目,写一篇文章。13.河北省阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。当幼鹰到足够大的时候,鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去,这样,幼鹰们就会被树枝上的刺扎到,不得不爬到巢穴的边缘。而此时,鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时,它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后,它们的性命保住了,因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领——飞翔!14.河南省人生变数很多,没有人能承诺我们的一生永远是晴天;没有人能预知草莽中是否潜藏毒蛇猛兽;没有人能勾勒出命运的风刀霜剑……然而,外界虽不能把握,行动却可以产生力量。这力量的源泉就来自坚强的信念。真正的信念永远是不可战胜的。当遇到挫折、陷入困境时,只要心头有一个坚定的信念,努力拼搏,就一定会度过难关,取得成功。请以“信念与成功”为话题,联系自己的学习、生活实际,自拟题目作文。15.河南省新乡市经济学家孙冶方一直把著名学者陈翰笙当作自己的引路人,说:“我是在他的影响下,参加革命并且对经济问题发生兴趣的。”可陈翰笙知道后却说:“不记得了。”并说,“我只努力记住自己做过的错事——怕重犯。至于做对的事情,那是自然的,应该的,记不得那么多。孙冶方选择的道路和成就,是他自己努力的结果,我没什么功劳。”一个铭记着自己的引路人,念念不忘别人对自己的恩情;一个却不记得自己做过的好事,只努力记住自己做过的错事。这是一种品质,更是一种境界。在我们的生活中,也有许多需要我们记住的人或事,请你以“记住”为话题,自拟题目写一篇文章,体裁不限。16.湖北省武汉市前不久,武汉市一名初中学生上书市长,坦言自己对当前学习、生活现状感到的困惑,并请市长关心中学生的成长。市长被这封朴实的来信深深感动,当即作出批示:这是中学生心声的真实表露,希望全社会都来关心孩子们的成长。中学生上书市长表露心声并寻求帮助的行为,是对自己成长和自我生命的一种善待之举。善待自己,其实就是好好对待自己。它是一种自我释放、自我调节、自我塑造……的行为方式,也是一种积极健康的生活态度。请以“善待自己”为话题,写出你自身的经历、体验或者认识、思考。(9月24日,本版将登出本文下半部分)(孙移山 王 方 《中国中学生报》 第1105期)

小学常考的作文题目大全

1.作文题目: 的启示

提示:[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等:[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。

2.作文题目:校园新事

提示:事情要真实,内容要具体。

3.作文题目:我的

提示:把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等。

B组 1.作文题目:文明在我的身边

提示:写一件发生在身边的讲文明的事,内容要真实、具体。

2.作文题目:玩

提示:“玩”是孩子的天性。章中请写出你玩什么,怎么玩,在玩的过程中发生过什么事,有什么感受。

3.作文题目:我家的故事

提示:想想,你家里发生过什么事?有趣的、愉快的、伤心的等,选一件印象最深的写下来。

C组 1.作文题目:我的绰号(网名)

提示:写清你的绰号(网名)是什么,它的由来,它给你带来了方便还是麻烦,欢乐还是痛苦。

2.作文题目:温暖

提示:在学校生活、家庭生活、社会生活中,老师、同学、家长、邻居……一定给了你许多关爱,请写出一件让你感到温暖的事。

3.作文题目:我真想

提示:[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等;[2]写出自己真实的感受。

D组 1.作文题目:我家的故事

提示:想想,你家里发生过什么事?有趣的、愉快的、伤心的等,选一件印象最深的写下来。

2.作文题目: 的启示

提示:[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等:[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。

3.作文题目:我真想

提示:[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等;[2]写出自己真实的感受。

其他作文题目

1.家庭风波

要求:文章需对两个以上的人物加以描写;结构完整,中心突出,不少于500字.

2.夸夸我们的(我的)____________

提示:在你的周围,肯定有值得夸的人.事.景物,请你把题目补充完整,写一篇不少于500字的记叙文.

3.我长大了

要求:选择具体事例写出你长大了,你明辨是非了;会关心他人了;有自理能力了;能克服困难看了;尊老爱幼了;懂得谦让了......要有真情实感.

4.在学校,你关注身边的每一个人吗?他们的言行举止,你闭上眼睛能历历在目吗?试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来.不少于500字.

5.父母不仅给了我们生命,更精心呵护着我们的成长.你难道不应该感谢他们,并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目,写一篇不少于500字的文章,或不少于10行的小诗,讲述一下你与父亲(母亲)的故事,或表达你对他们的感情吧!

6.以你熟悉的卡通或动画人物,如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公,写一篇《xx后传》为题的不少于500字的故事.

7.以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公,写一篇自己命题的童话或寓言故事,500字以上.

8.以<<风波>>为题,为下文续写不少于500字的故事.

蛋蛋是个调皮的小男孩,是东风小学四年级的学生.他呀,在教室里可真坐不住,这不,陈老师在上面讲课,他就把双手放进课桌里,玩起了积木游戏.

9.今天教室里特别静

提示:想想这一天与往常有什么不同?发生了什么事?这么静,教室里的人都在干什么?抓住特别的地方把文章写生动,表达出人物的真情实感.

10.我选他(她)

提示与要求:选班干部.三好学生.优秀少先队员等,必须有优秀的事迹.选择一两件作为你选他(她)的理由;注意选材新颖,叙述清楚;不少于500字.

11.在每个人的心里,一定都有自己佩服、崇敬的人,(如解放军、警察、老师、医生......或者是你的亲人等)你一定期望长大后成为他(她)那样的人,请以<<长大后我将成为你>>为题作文.

要求:体裁不限(诗歌除外),写出自己的真情实感;500字以上.

12.我想____________

要求:先把题目补充完整,可以写自己想拥有什么事物,也可写自己想成为怎样的人物;想象合理,叙述清楚,语句通顺,不少于500字.

13同学们,在六年的小学生活中,你一定体验过喜怒哀乐,酸甜苦辣等个中滋味.

请你以《_________的滋味》为题进行习作.

要求:内容具体,感情真实,语句通顺,行款正确;不少于500字.

14.一次(堂)______的______活动(课)

在五年的小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实践活动.这些课,这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象.因为它或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发,或者干瘪枯燥,令人乏味......

要求:把题目补充完整.后一空填上课或活动名称,前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受;内容真实,围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体.

15.我爱绿叶

要求:把真实描写与联想有机结合起来.

16.给语文老师的一封信

要求:用书信的形式写一篇记叙文,注意书信格式;要用一、二件事说说你从语文老师那儿学到了什么;中心明确,条理清楚.

17.书是人类进步的阶梯,书是人类的精神食粮......书伴随着我们长大,书牵动着我们的喜怒哀乐,维系着许多亲情友情......

请以书为话题,写一篇文章,题目自拟,可以写自己亲身经历的事,也可以写童话、寓言等故事.

18.我忘不了他(她)

要求:用具体事例,抓住人物特点,内容真实.

19.我清清楚楚地记得......

要求:回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事,写一篇记叙文,写出真情实感.

20.______教我_______

提示:在小学五年里,有许多人教过你,他们教你怎样学习,如何生活,或教你作文,或教你解题,或教你唱歌、画画,或教你踢球、游戏......请选取一位,记叙他(她)在某一方面教你的经过.

21.我得到了_________

要求:在横线上填一个适当的词语,如"表扬""锻炼""理解""教育""关心""教训"等,把题目补充完整;通过一件事来写,注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯.

22.我真________

要求:先把题目补充完整,如,我真幸福.我真羡慕他(她).我真后悔.我真难过.我真快乐......写亲身经历的事情,要表达真情实感,写想象的事要合情合理.

23再过十多年,你将走出校园,走向社会,成为一个有用的人.在21世纪里你最想干什么?为什么?请你充分发挥想象力,自拟题目写一篇文章,文体不限.

24.人生中有许多东西值得我们去追赶,每个人都在不停地追赶,有的追赶太阳,有的追赶春天,你追赶什么呢?请以《我追赶________》为题写一篇作文,不少于500字.

25.2008,中国奥运

要求:在那激动人心的时刻,你所见到的,听到的,写一篇记叙文.注意人物语言、动作、神态的描写,要写出真情实感.

26.环保话题

曲格平说过:"没有一个清洁美好的环境,再优裕的生活条件也无意义."此至理名言,道出了环境保护的重要性.

1996年,联合国环境署的报告指出,南极臭氧空洞正以每年一个美国陆地面积的速度增大;空气质量严重下降,全球有1.25亿的人口生活在空气污浊的城市中;温室气体过度释放造成全球气候变暖;12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝;12亿人口生活在缺水的城市;每年全球地表土壤流失200亿吨;化学杀虫剂使用量超过270万吨;全球40多种鱼类因捕捞过度而濒临灭绝;全球森林以每年460万公顷的速度消失.这令人触目惊心的事实充分说明了地球环境在全面恶化,已经危及了人类的生存。

请以"环境"为话题作文.题目自拟,文体不限,内容与环境有关即可,不少于500字.

27给校长的一封信

通过五年的学习生活,你对母校有了更深的了解。为了母校美好的明天,请你在毕业之际,留下你对母校的宝贵意见或建议。以书信的形式告诉校长!

28、根据下面的图意,完成作业。

(图略)

⑴诗题《

⑵诗句:________________,________________。

________________,________________。

⑶展开你的想象,将这首诗改写成400字以上的 记叙文。

29、《乐》

提示:我们生活充满了欢乐,本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事,写一篇记叙文,要有真实感,不少于500字。

30、要求:生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来。

注意:(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容,详略得当。

31、(1)题目:《学雷锋的日子里》

(2)要求:

①认真审题。可以写人,可以写事。事例要具体,选材要真实,不得写诗歌。不得少于350字。

②注意:描写环境,渲染气氛;细节描写;真情实感、恰如其分;中心明确,层次清楚。

③作文中不得写出真实的校名、地名、人名,可用假名。

32、记一次活动

提示和要求:

(1)在五年的小学生活中,学校和老师组织你们参加过许多活动,如:参观访问、春游、科技活动、文体活动等,请你把感受最深的一次活动记叙下来。

(2)内容具体,语句通顺,有中心,有条理,有真情实感。

(3)字数400字以上。

33、我真想对__________说。

提示与要求:1.在横线上填入任何一个人的称呼,如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。

2.通过写一件事或一种现象(这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……),将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述,记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。

3.思想健康,中心明确,内容具体,详略得当,条理清楚,语言通顺。文章不得写出姓名,一律用A、B、C……表示,例如“张三”用“A”代替,“李四”用B”代替。字数在500字以上。

34、“再见了,老师

提示:六年的小学生活中,有多少难以忘怀的往事历历在目,有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事,围绕一个中心,向老师诉说你毕业前夕的心里话。

35、要求:1.内容具体,有条理,注意详略,语句通顺,要写出自己的真实感情。

2.不少于400字(写不下可写到背面)。

3.作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作“红领巾”小学,老师用王老师、李老师代替,学生用“甲××,乙××……”代替。否则扣分。

36、一个________________________的人

提示:①先将题目补充完整(如:受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……)

②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质,注意写出真情实感。

37、1)难忘的小学生活

(2)我拥有一个小秘密

要求:(1)两题任选一题写一篇 记叙文;

(2)做到中心明确,内容具体,注意细节,有真情实感;

(3)文中的地名、校名、人名一律不写真名;

(4)行文要层次清楚,语句顺畅,书写整洁,不写错别字。

38、1.题目(1)_____________变了

提示:写某一个人或某一事物的变化,如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。

(2)在路上见到的一件事

提示:

a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。

b.内容可以是好人好事,也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。

c.要把事情的过程写清楚,还可以写写你对这件事的看法。

2.要求:

(2)文章要有具体内容,有真情实感、有中心、有条理、有重点,语句通顺连贯,选词用语恰当,书写工整规范,正确使用标点符号。

(3)全文应写250字以上

39、记我身边的一件事

要求:围绕中心写具体,注意写出真情实感,用词造句恰如其分。

40.家人为自己的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。

要求:1.要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴,要注意细节和场面描写。要有真情实感。

难忘的一节课

在我学习的生涯中,要说使我最难忘的一节课,那还得从我上五年级的一节作文课说起。

那天天气晴朗,老师面带微笑着走进教室,手里还提着一袋东西。我们疑惑地看着老师,纳闷极了,不知老师的葫芦里卖得是什么药?这时,老师向全班,同学宣布:“同学们,这节课我们来玩一个游戏,由我来公布比赛规则。如果我说举左手,你们举右手,总之,你们的动作必须跟我说的相反。看谁能坚持到最后都是正确的有奖品哦!但是被淘汰的选手要上台表演???rdquo;说完,做了一个鬼脸。

“好!”同学们兴奋不已,异口同声地答道。

“开始”老师一声令下,比赛开始了。老师故意慢条斯理地说左,同学们齐刷刷地举起右手。老师满意地笑了,笑得是那么灿烂,好比春天盛开的花朵。同学们得意极了。就在这时,老师趁大家不备:“左右右左,右左右右。”老师的话如闪电一般交错在一起。同学们措手不及,忙乱中错把左手举左手,右手举右手。因此,许多人被淘汰了。首先出场表演的是陈泳杰,只见他扭着身腰走猫步,两手有节奏地摆动,接着把手裳放在嘴巴上“叭”地一声,结束后,又做出个亲嘴的动作。若得全班同学哄堂大笑……

接着开始比赛,场上的同学所剩无几,比赛达到了高峰期,竞争越来越激烈,老师的速度起来赶快。这时,老师使出迷魂计:“左左左……”我提高了警惕,认认真真地听着老师说的每一个字,不敢有半点疏忽怠慢。“右!”老师突然一喊,正如我所料,我敏捷地举起了左手。哈哈,我的同学都还没反应过来,举起了右手。胜利是我的啦!我激动万分,高兴地一蹦三尺高。老师给我颁发了奖品,当然,其它同学也获得鼓励奖。

这时,老师微笑着问我们:“这次游戏玩得有趣吗?”“有趣”同学们齐声回答。“同学们把游戏的情景记清了吗?”“记清了”“好,大家回去以《难忘的一节课》为题,写一篇作文。”噢!原来老师让我们做游戏,是别有用心啊!

“叮零零”下课了。这一堂课不仅给我们带来无穷乐趣,而且使我们思维敏捷。我喜欢这节作文课,它使我终身难忘。

曹溪石粉小学六年级 陈黎静

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课文

抓住重点词句 感悟思想内涵 品味积累语言

《师恩难忘》这篇课文记述了作者刘绍棠的启蒙老师——田老师以讲故事的方式教授孩子们学习古典诗词、培养孩子成长的往事,体现出他巧妙地教学方法,歌颂了老师的敬业精神,抒发了作者对老师的崇敬感激之情。本文语言朴素生动,成语俗语用得贴切自然,值得品味。

课标在第二学段(3-4年级)的阅读目标中指出:“能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用”、“能初步把握课文的主要内容,体会文章表达的思想感情”、“积累课文中的优美词语、精彩句段”。基于以上课标对中年级阅读教学的要求和本单元训练重点,因此,在教学中,可引导学生抓住文中重点词句来体会田老师对“我”成长的巨大影响和我对老师的理解、敬佩、感激之情并品味、积累语言。一、抓题眼,感知文意

特级教师窦桂梅说过:抓题眼是上好课的关键。上课伊始,可将本单元语文天地的“畅所欲言”中的“说说我们的老师”作为话题,引导学生畅所欲言谈谈自己喜欢的老师,调动孩子们的感性体验,为后面感悟文本的思想内涵做情感铺垫,并以此导入课题。然后,让学生把课题补充成一句完整的话(老师的恩情让我难忘)借机引导学生质疑:为什么用“师恩”一词,而不用“好处”或“教益”?此时,再让学生带着问题自读课文,初步感知课文大意。

二、抓主旨句,感悟思想内涵

在初读感知的基础上,再读课文,要求学生找出与课题呼应的主旨句,也就是文章的中心段:“十年树木,百年树人。插柳之恩,我终身难忘!”。师生交流对这句话的含义的理解,弄清这句话有两层含义:一是田老师对我的巨大影响;二是我对老师的敬佩感激之情。为了让学生更好地理解这句话中“插柳之恩”的含义,教学时可采用以下步骤:

1、辨一辨,议一议

抓住两个“树”的不同含义(第一个“树”可以理解为种植、培植;第二个“树”可以理解为培育起来)小组内互相讨论、辨别体会培养人才非常不易和对教师“树人”功德的赞颂。

2、读一读,演一演

细读课文11段,先画出表示“插柳之恩”的含义的句子:“谈起往事,我深深感念他在我那幼小的心田上,播下文学的种子”,引导学生联系上下文理解;接着,让学生进行角色体验:“假如你是作者,四十年后,在家乡的小河畔遇到了你的恩师,你心情怎样?会说什么?”,教师随机采访;最后,师生合作朗读表演四十年后师生河畔相遇情景,来进一步体会田老师谦虚、高尚的师德和“我”尊师、敬师、感念师恩的深情。

3、品一品,悟一悟

品读课文7-9段,思考:田老师爱编故事对“我”有什么影响?

引导学生感悟到:田老师的上千个故事,有如春雨点点,培育了我发达的形象思维,丰富的想象力,而这些是从事文学创作所必需的;体会田老师对我走上文学道路的巨大影响。正因为如此,所以,作者在课题中才使用“师恩”一词,而不用“教益”或“好处”。至此,学生对课题的疑惑已豁然开朗,对作者难忘师恩的深情的体会也已水到渠成。

三、抓重点词句,品味积累语言

在完成对文本思想内涵的感悟后,要想让学生充分品味语文的味道就要靠“咬文嚼字”来实现。本文语言朴素生动,“娓娓动听”“身临其境”“戛然而止”“引人入胜”“十年树木,百年树人”等成语,以及俗语“无心插柳柳成荫”用得贴切自然,值得品味积累。

1、多形式读文,品味语言之美

在教学中,可采用配乐朗读、师生合作读、角色体验读及补充重点词语读等多种形式反复诵读,品味语言之美。

2、做摘录笔记,积累精妙语言

四年级教材要求学生学会做摘录笔记并养成写摘录笔记的习惯。因此,可以结合语文天地中的“学写摘录笔记”这一训练目标,对本课进行语言积累。教师可鼓励和指导学生把自己认为重要的词和句段摘抄下来,尊重学生对词句的独特理解和感受,不能要求一致。持之以恒,学生就会掌握写摘录笔记的方法,形成写摘录笔记的良好习惯,从而受益终生。

令我感动的一件事

令我感动的一件事在我的记忆里,有许多令我感动的事。但是,最令我难忘的还是发生在两年前的那件事。那是一个寒冷的夜晚,白天因为贪玩,到了半夜,病魔就把我从梦境里拉了出来。我感到头痛欲裂,浑身上下都热乎乎的。妈妈被我的呻吟声惊醒了,赶忙关切地问:“女儿,怎么了?”“我难受。”妈妈立刻用她那粗糙的手摸了摸我的头,然后跑到了客厅拿出温度计,塞到了我的腋下。“呦,三十九度七。”妈妈二话没说赶忙帮我穿上衣服。到了医院,妈妈就急忙给我挂号,带我看病,最后又带我到输液室输液。护士把我推到病房后,已是凌晨三点了,我又累又困,迷迷糊糊便睡着了。当我醒来后,雪已经停下了,我的病也好了许多。此时,我看到了最令我感动的一幕——妈妈坐在一张小凳子上,趴在病床的边缘睡着了,我一扭头,又看到床头柜上摆放着许多药和好吃的,我知道这是妈妈在我睡觉时给我买的。床头柜上还有一张字条,我拿起来一看,上面写着一句话:“女儿,以后要注意自己的身体。”看到这张字条,我的眼泪在眼眶里转了几圈,终于忍不住流了出来。这件事虽然已经过去了两年,但这件事的每个细节我仍然记忆犹新。妈妈对我的恩情我永远不会忘却。星期天下午,妈妈来学校接我上课回家,路过我家附近的菜场,妈妈说要进去买菜,我很不情愿地在菜市场入口处等着。忽然,在喧闹的叫卖声中,我的眼睛无意中看到了一位小姑娘,她的年龄和我相仿,身着一件已经发黄的白衬衫,一双炯炯有神的大眼睛盯着手上的一本书,看的很入迷的样子。有一位中年妇女在她的旁边边卖菜,边吆喝着,人多的时候她忙不过来时,会叫那个捧着书看的小女孩,只要一叫,她就会放下手中的书来帮忙,显然,这是一对母女。她就捧着这本书看,只是偶尔会被她妈妈叫去,没事了就又回到板凳上继续看书。她竟然能在环境这么嘈杂、脏乱的地方专心的看书,如果是换了我,我一定会被这喧闹的声音烦死,更不用说看书了,我想到了我平时在家做作业时,只要隔壁房间传来电视机播放节目的声音,我马上就会分心,心里老是想着我喜爱的动画片,会找出种种借口和理由去看一眼也好。可她竟然能在菜市场那么嘈杂的环境中如此专注的看书,我真的不能够理解!或许是她早已经习以为常了吧。不管怎么说,我既佩服她能在这样的一个环境中看书,又能帮助她妈妈做一点事,而令我非常感动。这时,妈妈买好了菜走了过来,我把我刚才看的事情向妈妈说了一遍。妈妈说:“你要向她学习,她能在这么嘈杂的饿环境中看书非常不容易,说明她很有定心,不会被其他的事干扰,学习就要像她那样,那你的成绩就会提高,学习就会进步。”听了妈妈的话,我点点头,在心里默认了李爱珍是一名年轻的教师,由于各方面都很优秀,这年她被委以中考阅卷的任务。李老师负责评阅的是语文试卷的作文题,相比其他题目,作文题的打分工作量大、评分过程烦琐,可梁老师没有一点怨言,她有条不紊地给一张张试卷打出分数,可是突然,她在一张考卷上卡住了。这是什么样的答卷呀?字迹就像一片片乱草,比有些大夫开的处方还难认,辨认了半天,李老师仅仅看明白这个考生的作文题目——《令我感动的一件事》。这样下去,什么时候才能把整篇作文看完?李老师有些着急,顺手把试卷翻到下一页,“啊?”李老师大吃一惊,只见这篇作文的结尾,被考生用红色的笔画了一双大大的眼睛。梁老师无奈地摇了摇头。按规定,试卷上不能做任何记号,否则整个试卷按零分处理。很显然,这是一个差生在故意自暴自弃,怪不得作文写得像“天书”似的。李老师拿着试卷,来到了阅卷小组的组长谢老师面前,用手指着那张试卷上的眼睛,惋惜地说:“您看这学生画的,是不是算违纪?”谢老师顺着李老师手指的地方看了看,问:“这张卷子怎么了?”李老师愣了一下,索性把纤细的手指杵在试卷上,说:“这里,试卷上画了双眼睛,还是红色的。”张老师戴上眼镜,弯下腰,简直要把脸贴在试卷上,仔细看了半天,才直起身,笑着对李老师说:“李老师,你是不是眼花了?啥也没有呀!”李老师疑惑地揉了揉眼睛,这考卷上明明被考生画了双眼睛嘛!于是她拿着试卷给其他老师看,却引来一片笑声。一个同事开玩笑说:“李老师,你是不是累晕啦,出现幻觉了吧?”李老师满脸通红,尴尬地回到自己的座位上。难道真的是幻觉?;李老师喝了杯茶,精神了许多,可她还是没信心把这乱七八糟的作文读下去,索性拿起笔,直接打了个5分的超低分值,然后自我安慰:反正不是什么好学生,要不怎么能把字写得这么难看。打完分数后,李老师禁不住好奇,又把试卷翻了过来,“天呀!怎么会这样?”只见那双眼睛不但还在老地方,而且还多出了两行泪,涂得红红的,看起来像流下了一滴滴血。李老师的惊叫声引来了其他老师,面对众人疑惑的目光,李老师用手指着试卷说:“看!那双眼睛流泪了!”其他老师看了看试卷,七嘴八舌地说:“什么也没有呀?”“李老师是不是发烧了?”李老师太纳闷了,怎么回事?她不禁再次拿起了这张试卷,仔细查看了这个考生前面的答题。只见前面答题的字迹虽然稚嫩,但却十分清晰规矩,和作文的字迹有着天壤之别。更令李老师惊讶的是,那些答题的准确率极高。这究竟是个什么样的学生呀?在好奇心的驱使下,李老师静下心来,一个字一个字认认真真地辨认起这篇作文的内容。花了整整两个小时,李老师终于把这篇作文顺下来了,读罢文章,她不由暗暗惊叹:这篇作文切题准确,文笔优美,感情真挚,如果不是因为字迹整洁方面的原因,得个满分也不为过。最后,李老师重新给了一个分数:60分。打完分数后,李老师特地又一次去看考卷上的那双眼睛。可是这次她什么也没有看到,眼睛不见了!难道刚才的一切真是自己的幻觉?一晃两个月过去,新学期开始了,李老师这学期要教一年级新生的语文课,第一堂课上,一个男生引起了她的注意。这名新生黑黑瘦瘦的,梁老师总觉得自己以前在哪见过他,可却怎么也想不起来。点名时,李老师得知这个男孩就是范航宣,全年级第一!李老师很兴奋,没想到这个尖子生竟分到了自己班里。“祝贺你!”李老师走到范航宣面前,笑吟吟地看着他,一边伸手过去,范航宣却没有伸出手,而是愣在那里不知所措。李老师尴尬地把手收回来,范航宣红着脸,有点不好意思地和老师对视了一眼。对视的一刹那,李老师心里猛地一颤,像!太像了!男生的眼睛和试卷上画的那双眼睛一模一样:单眼皮,大眼珠儿,难怪自己觉得这孩子似曾相识……放学后,李老师把范航宣叫到了办公室,她试探着问道:“你考试作文的题目是什么?”范航宣轻声回答:“令我感动的一件事。”李老师呆住了,难道真的这么巧?她半天才回过神来,接着问道:“你有没有在试卷上画眼睛,做标记?”范航宣抬起头,奇怪地问:“什么眼睛?”;李老师不再回答,转移话题,说:“那你作文的字迹为什么那么潦草?”“我,我……”范航宣吭哧了半天,最后伸出了他的右手。梁老师仔细一看,大吃一惊,怪不得这孩子不愿和自己握手,原来他的右手很粗糙。范航宣告诉李老师,他来自农村,父亲在外打工,他每天放学后就帮妈妈干活,考试前也不例外。可就在考试前几天,自己一边干活一边背书。第一科就是语文考试,范航宣答题,为了保证字迹清晰,答题速度就慢了许多,写作文的时候,时间已经所剩无几,无奈之下,范航宣只好拼命赶时间,作文的字迹潦草得连自己都不一定认识。听完范航宣的叙述,李老师半天没说话,最后她无比庆幸地说了一句:“我差点埋没了一个人才。”“什么?”范航宣激动地问,“老师,我的卷子是你判的?”李老师点了点头,没想到范航宣一下子流出了热泪:“老师,家里根本供不起我上学,我也想帮妈妈多分担点活计,可妈妈不同意,最后,我和妈妈商量好,如果考上重点我就继续上学,结果万没想到,我超了分数线整整54分……”54分?李老师不禁想到了自己一开始打的那个5分的超低分值,心中默算一番:如果按第一次给出的分数,这孩子将离重点分数线仅差一分!“老师,谢谢您耐心地把我的作文看完,要不我不可能考出这样的分数。”范航宣给李老师深深鞠了一躬,哽咽道:“因为我考了全年级第一,一家企业决定资助我完成学业……”看着范航宣饱含热泪的大眼睛,一瞬间,李老师明白了自己出现“幻觉”的真正原因。打这之后,李老师每年都参与中考阅卷,她每次打分都一丝不苟,再也没看到过试卷上出现眼睛,因为她清楚:每一张试卷背后,都有一个寒窗苦读的学生,她的心中,有着一双双热烈期盼的眼睛。舒兰市第七小学四年二班