我们班的名人作文结局(共二篇)

岁月仿佛是一条蜿蜒曲折的河流,我站在年龄的船上,观望着此岸同彼岸的无

限风光.但它们慢慢的向前流去悄无声息一去不在回头.而此时的我已由蹒跚的学

步到了小学六年级的毕业班了.

在班里我的人际关系非常不错.不知哪位名人说过:“好的开头是胜利的一半.

我希望接下来的一半在我往后刻苦努力下也会是一个美满的结局.但是我知道人的一生是不可能都会一路顺风,万事如意的.人生中总是会有一些困难阻扰着我们

前进的道路.有的人遇到困难的阻扰就委委缩缩,而有些人遇到困难却不怕困难勇

敢的克服它,只有克服困难才是真正摆脱它的魔爪.

记得有次,妈妈叫我背一课,我看了看字数一共有一千多字.我

顿时没了信心我知道自己一定办不到.因为我不会背妈妈天天拿这件事来压我.我

受不了了拿起书叽哩呱啦的背了起来不道半天变到背如流了.从这件事给了我一个很大的启发如果想真正摆脱困难的缠绕,就因该不为艰辛的克服,战胜困难.

困难并不可怕可怕的是我们自己有没有信心战胜它,困难也是对我们的一种

磨练所以我们因该放开怀抱来迎接困难.让我们踩着坚实的土地跟困难和胜利交

朋有.

考场高分作文的四个“必杀技”

又一次在抽屉里发现老师发给我们的范文――本次半期考试49分的高分作文(满分50),继而联想到自己的作文被“恶狠狠”地扣了7分,心里好不是滋味!那两篇49分的作文我已细读了N遍,略有感悟,原来高分的秘决就藏在这里呵――

NO.1龙头and凤尾

老师给我们讲作文时说,作文首先看开头和结尾,往往开头和结尾就注定了这篇文章分数的高低――若是美妙,高分非你莫属;若是干瘪,那和“一类文“就说拜拜了。

所以众位兄弟姐妹亲戚朋友,为了考场的高分,多费费心思用开头抓住老师的眼球,豪情万丈的排比,或涓涓细流的感慨,或引人入迷的设问,或开门见山的表白,总之开头能与众不同就好!关于结尾的问题,意想不到、回味无穷、引人深思便是好法宝,但好像众高分以省略号收尾的多,省略号有什么不好?发人深省,感慨万千!不过,似乎搞个所谓什么题记、后记之类的“画龙点睛”之笔更加引人入胜,这年头,老师就欢喜这啊!

NO.2“猪肚”!

以通常情况而言,文章被分为几个部分、拟几个小标题的分都很高。以老师的话来说是“层次分明,条理清楚,思路清晰,结构新颖”。就以其中一篇49分为例:“春之……”“夏之……”“秋之……”“冬之……”虽然没什么新意可言,但对于N年没出江湖的“老教师”这算是够有味的了!总比那一个自然段就拖得老长的文章轻盈许多吧?!

再就是,时时点题,处处点题特重要!举个例子,本文标题是关于考场作文的,现就关于考场的“猪肚”重要性一说(废话)。再比如,另一篇49分作文《我读书,我快乐》就是每个自然段点题:

“我捧着我的书,来到传说中的‘小桥流水人家’……”

“我捧着我的书,来到诗人的窗前……”

“我捧着我的书,来到清幽和谐的山林……”

…………

真乃经典啊!令老师慨叹+佩服(无语―――)

NO.3“正派”的思想

与学习有关的文章往往受到老师们的大力推崇,为什么?因为这文章时时刻刻和学习相关联啊!

本次作文是以“快乐”为话题,两位49分都是写“读书快乐”。读书,快乐吗?是!快乐!但是我们怎么就没想到写关于“读书”呢?读书多美好啊,既与文章相联系了,额外还可以体现出你平时的阅读量多大呀!时不时引出两句唐诗宋词,时不时出现几句名人名言,时不时落下几个成语、歇后语,多令人慨叹!这下可得学聪明一点咯!

反之……举个例子,我班某一同学的反派思想暴露得明显无疑:“和许多男孩子一样,我的快乐很简单。和大家一起打打游戏我会快乐,捡点小钱我会快乐,偶尔打打闹闹我会快乐…………”诸如此,是开头,作文试卷上老师给打了许多问号和感叹号,真的难以想象,他如何会这样写!其结尾更是令人啼笑皆非的:“老师,大概在您看我这篇文章的过程中已有所发现,我就是这样一个乐观的人!考试一点也不慌张,还来两点轻松搞笑(其实是一点也不在乎),不过不在乎也并不完全是,考差了不仅会被老师进行口水教育,回家也会吃“竹笋炒肉”外加money被扣。一会考完我就要回家打游戏了!……”所以,这具有严重“反派”思想的文章落下了个29分的结局(及格分为30)。试卷发下来后,该同学忿忿不平,大力宣扬他的“反法西斯”思想,当然,大家也对他怀着一种战士英勇就义了的心情。

不过,这也不得不让我们承认,考场作文――就是纯粹性的循规蹈矩,不得有“反骨”,兴许似有“反骨”也不行。思想啊,就得如此束缚:积极向上!更明确一点,不能写与学习相顶撞,与常规相对立的东西!

NO.4外在形式的重要性以及其他

现在的人都喜欢有别具一格的形式的文章,若是考场作文里多出现一些“病历书”啊,“说明文”啊,“剧本”啊,“寓言”啊,“童话”啊;想来我们亲爱的老师也不会为找不出一篇好作文而愁眉苦脸了。“孩子们以这样的形式写作文多好啊。”老师们如此的慨叹,大概以这样的方法来赢取高分是势在必得咯!那么,没空找找药箱里的医药用品,翻翻医药书,或者看看金庸、琼谣的小说,研究研究剧本,推敲推敲伊索寓言和安徒生童话也算不错的消遣了。

记得才上初中时有个老师给我说了个考场作文得高分的“好方法”――背高考或中考的满分作文。刚听我就吓了一跳,背作文――我还没听说过。有那么多门功课我都没背完,还有闲情雅致去背人家的作文?!终又一次在抽屉里发现老师发给我们的范文――本次半期考试49分的高分作文(满分50),继而联想到自己的作文被“恶狠狠”地扣了7分,心里好不是滋味!那两篇49分的作文我已细读了N遍,略有感悟,原来高分的秘决就藏在这里呵――

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所以众位兄弟姐妹亲戚朋友,为了考场的高分,多费费心思用开头抓住老师的眼球,豪情万丈的排比,或涓涓细流的感慨,或引人入迷的设问,或开门见山的表白,总之开头能与众不同就好!关于结尾的问题,意想不到、回味无穷、引人深思便是好法宝,但好像众高分以省略号收尾的多,省略号有什么不好?发人深省,感慨万千!不过,似乎搞个所谓什么题记、后记之类的“画龙点睛”之笔更加引人入胜,这年头,老师就欢喜这啊!

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以通常情况而言,文章被分为几个部分、拟几个小标题的分都很高。以老师的话来说是“层次分明,条理清楚,思路清晰,结构新颖”。就以其中一篇49分为例:“春之……”“夏之……”“秋之……”“冬之……”虽然没什么新意可言,但对于N年没出江湖的“老教师”这算是够有味的了!总比那一个自然段就拖得老长的文章轻盈许多吧?!

再就是,时时点题,处处点题特重要!举个例子,本文标题是关于考场作文的,现就关于考场的“猪肚”重要性一说(废话)。再比如,另一篇49分作文《我读书,我快乐》就是每个自然段点题:

“我捧着我的书,来到传说中的‘小桥流水人家’……”

“我捧着我的书,来到诗人的窗前……”

“我捧着我的书,来到清幽和谐的山林……”

…………

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与学习有关的文章往往受到老师们的大力推崇,为什么?因为这文章时时刻刻和学习相关联啊!

本次作文是以“快乐”为话题,两位49分都是写“读书快乐”。读书,快乐吗?是!快乐!但是我们怎么就没想到写关于“读书”呢?读书多美好啊,既与文章相联系了,额外还可以体现出你平时的阅读量多大呀!时不时引出两句唐诗宋词,时不时出现几句名人名言,时不时落下几个成语、歇后语,多令人慨叹!这下可得学聪明一点咯!

反之……举个例子,我班某一同学的反派思想暴露得明显无疑:“和许多男孩子一样,我的快乐很简单。和大家一起打打游戏我会快乐,捡点小钱我会快乐,偶尔打打闹闹我会快乐…………”诸如此,是开头,作文试卷上老师给打了许多问号和感叹号,真的难以想象,他如何会这样写!其结尾更是令人啼笑皆非的:“老师,大概在您看我这篇文章的过程中已有所发现,我就是这样一个乐观的人!考试一点也不慌张,还来两点轻松搞笑(其实是一点也不在乎),不过不在乎也并不完全是,考差了不仅会被老师进行口水教育,回家也会吃“竹笋炒肉”外加money被扣。一会考完我就要回家打游戏了!……”所以,这具有严重“反派”思想的文章落下了个29分的结局(及格分为30)。试卷发下来后,该同学忿忿不平,大力宣扬他的“反法西斯”思想,当然,大家也对他怀着一种战士英勇就义了的心情。

不过,这也不得不让我们承认,考场作文――就是纯粹性的循规蹈矩,不得有“反骨”,兴许似有“反骨”也不行。思想啊,就得如此束缚:积极向上!更明确一点,不能写与学习相顶撞,与常规相对立的东西!

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现在的人都喜欢有别具一格的形式的文章,若是考场作文里多出现一些“病历书”啊,“说明文”啊,“剧本”啊,“寓言”啊,“童话”啊;想来我们亲爱的老师也不会为找不出一篇好作文而愁眉苦脸了。“孩子们以这样的形式写作文多好啊。”老师们如此的慨叹,大概以这样的方法来赢取高分是势在必得咯!那么,没空找找药箱里的医药用品,翻翻医药书,或者看看金庸、琼谣的小说,研究研究剧本,推敲推敲伊索寓言和安徒生童话也算不错的消遣了。

记得才上初中时有个老师给我说了个考场作文得高分的“好方法”――背高考或中考的满分作文。刚听我就吓了一跳,背作文――我还没听说过。有那么多门功课我都没背完,还有闲情雅致去背人家的作文?!终又一次在抽屉里发现老师发给我们的范文――本次半期考试49分的高分作文(满分50),继而联想到自己的作文被“恶狠狠”地扣了7分,心里好不是滋味!那两篇49分的作文我已细读了N遍,略有感悟,原来高分的秘决就藏在这里呵――

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所以众位兄弟姐妹亲戚朋友,为了考场的高分,多费费心思用开头抓住老师的眼球,豪情万丈的排比,或涓涓细流的感慨,或引人入迷的设问,或开门见山的表白,总之开头能与众不同就好!关于结尾的问题,意想不到、回味无穷、引人深思便是好法宝,但好像众高分以省略号收尾的多,省略号有什么不好?发人深省,感慨万千!不过,似乎搞个所谓什么题记、后记之类的“画龙点睛”之笔更加引人入胜,这年头,老师就欢喜这啊!

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以通常情况而言,文章被分为几个部分、拟几个小标题的分都很高。以老师的话来说是“层次分明,条理清楚,思路清晰,结构新颖”。就以其中一篇49分为例:“春之……”“夏之……”“秋之……”“冬之……”虽然没什么新意可言,但对于N年没出江湖的“老教师”这算是够有味的了!总比那一个自然段就拖得老长的文章轻盈许多吧?!

再就是,时时点题,处处点题特重要!举个例子,本文标题是关于考场作文的,现就关于考场的“猪肚”重要性一说(废话)。再比如,另一篇49分作文《我读书,我快乐》就是每个自然段点题:

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“我捧着我的书,来到诗人的窗前……”

“我捧着我的书,来到清幽和谐的山林……”

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与学习有关的文章往往受到老师们的大力推崇,为什么?因为这文章时时刻刻和学习相关联啊!

本次作文是以“快乐”为话题,两位49分都是写“读书快乐”。读书,快乐吗?是!快乐!但是我们怎么就没想到写关于“读书”呢?读书多美好啊,既与文章相联系了,额外还可以体现出你平时的阅读量多大呀!时不时引出两句唐诗宋词,时不时出现几句名人名言,时不时落下几个成语、歇后语,多令人慨叹!这下可得学聪明一点咯!

反之……举个例子,我班某一同学的反派思想暴露得明显无疑:“和许多男孩子一样,我的快乐很简单。和大家一起打打游戏我会快乐,捡点小钱我会快乐,偶尔打打闹闹我会快乐…………”诸如此,是开头,作文试卷上老师给打了许多问号和感叹号,真的难以想象,他如何会这样写!其结尾更是令人啼笑皆非的:“老师,大概在您看我这篇文章的过程中已有所发现,我就是这样一个乐观的人!考试一点也不慌张,还来两点轻松搞笑(其实是一点也不在乎),不过不在乎也并不完全是,考差了不仅会被老师进行口水教育,回家也会吃“竹笋炒肉”外加money被扣。一会考完我就要回家打游戏了!……”所以,这具有严重“反派”思想的文章落下了个29分的结局(及格分为30)。试卷发下来后,该同学忿忿不平,大力宣扬他的“反法西斯”思想,当然,大家也对他怀着一种战士英勇就义了的心情。

不过,这也不得不让我们承认,考场作文――就是纯粹性的循规蹈矩,不得有“反骨”,兴许似有“反骨”也不行。思想啊,就得如此束缚:积极向上!更明确一点,不能写与学习相顶撞,与常规相对立的东西!

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现在的人都喜欢有别具一格的形式的文章,若是考场作文里多出现一些“病历书”啊,“说明文”啊,“剧本”啊,“寓言”啊,“童话”啊;想来我们亲爱的老师也不会为找不出一篇好作文而愁眉苦脸了。“孩子们以这样的形式写作文多好啊。”老师们如此的慨叹,大概以这样的方法来赢取高分是势在必得咯!那么,没空找找药箱里的医药用品,翻翻医药书,或者看看金庸、琼谣的小说,研究研究剧本,推敲推敲伊索寓言和安徒生童话也算不错的消遣了。

记得才上初中时有个老师给我说了个考场作文得高分的“好方法”――背高考或中考的满分作文。刚听我就吓了一跳,背作文――我还没听说过。有那么多门功课我都没背完,还有闲情雅致去背人家的作文?!终又一次在抽屉里发现老师发给我们的范文――本次半期考试49分的高分作文(满分50),继而联想到自己的作文被“恶狠狠”地扣了7分,心里好不是滋味!那两篇49分的作文我已细读了N遍,略有感悟,原来高分的秘决就藏在这里呵――

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所以众位兄弟姐妹亲戚朋友,为了考场的高分,多费费心思用开头抓住老师的眼球,豪情万丈的排比,或涓涓细流的感慨,或引人入迷的设问,或开门见山的表白,总之开头能与众不同就好!关于结尾的问题,意想不到、回味无穷、引人深思便是好法宝,但好像众高分以省略号收尾的多,省略号有什么不好?发人深省,感慨万千!不过,似乎搞个所谓什么题记、后记之类的“画龙点睛”之笔更加引人入胜,这年头,老师就欢喜这啊!

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再就是,时时点题,处处点题特重要!举个例子,本文标题是关于考场作文的,现就关于考场的“猪肚”重要性一说(废话)。再比如,另一篇49分作文《我读书,我快乐》就是每个自然段点题:

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与学习有关的文章往往受到老师们的大力推崇,为什么?因为这文章时时刻刻和学习相关联啊!

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反之……举个例子,我班某一同学的反派思想暴露得明显无疑:“和许多男孩子一样,我的快乐很简单。和大家一起打打游戏我会快乐,捡点小钱我会快乐,偶尔打打闹闹我会快乐…………”诸如此,是开头,作文试卷上老师给打了许多问号和感叹号,真的难以想象,他如何会这样写!其结尾更是令人啼笑皆非的:“老师,大概在您看我这篇文章的过程中已有所发现,我就是这样一个乐观的人!考试一点也不慌张,还来两点轻松搞笑(其实是一点也不在乎),不过不在乎也并不完全是,考差了不仅会被老师进行口水教育,回家也会吃“竹笋炒肉”外加money被扣。一会考完我就要回家打游戏了!……”所以,这具有严重“反派”思想的文章落下了个29分的结局(及格分为30)。试卷发下来后,该同学忿忿不平,大力宣扬他的“反法西斯”思想,当然,大家也对他怀着一种战士英勇就义了的心情。

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不过,这也不得不让我们承认,考场作文――就是纯粹性的循规蹈矩,不得有“反骨”,兴许似有“反骨”也不行。思想啊,就得如此束缚:积极向上!更明确一点,不能写与学习相顶撞,与常规相对立的东西!

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不过,这也不得不让我们承认,考场作文――就是纯粹性的循规蹈矩,不得有“反骨”,兴许似有“反骨”也不行。思想啊,就得如此束缚:积极向上!更明确一点,不能写与学习相顶撞,与常规相对立的东西!

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老师给我们讲作文时说,作文首先看开头和结尾,往往开头和结尾就注定了这篇文章分数的高低――若是美妙,高分非你莫属;若是干瘪,那和“一类文“就说拜拜了。

所以众位兄弟姐妹亲戚朋友,为了考场的高分,多费费心思用开头抓住老师的眼球,豪情万丈的排比,或涓涓细流的感慨,或引人入迷的设问,或开门见山的表白,总之开头能与众不同就好!关于结尾的问题,意想不到、回味无穷、引人深思便是好法宝,但好像众高分以省略号收尾的多,省略号有什么不好?发人深省,感慨万千!不过,似乎搞个所谓什么题记、后记之类的“画龙点睛”之笔更加引人入胜,这年头,老师就欢喜这啊!

NO.2“猪肚”!

以通常情况而言,文章被分为几个部分、拟几个小标题的分都很高。以老师的话来说是“层次分明,条理清楚,思路清晰,结构新颖”。就以其中一篇49分为例:“春之……”“夏之……”“秋之……”“冬之……”虽然没什么新意可言,但对于N年没出江湖的“老教师”这算是够有味的了!总比那一个自然段就拖得老长的文章轻盈许多吧?!

再就是,时时点题,处处点题特重要!举个例子,本文标题是关于考场作文的,现就关于考场的“猪肚”重要性一说(废话)。再比如,另一篇49分作文《我读书,我快乐》就是每个自然段点题:

“我捧着我的书,来到传说中的‘小桥流水人家’……”

“我捧着我的书,来到诗人的窗前……”

“我捧着我的书,来到清幽和谐的山林……”

…………

真乃经典啊!令老师慨叹+佩服(无语―――)

NO.3“正派”的思想

与学习有关的文章往往受到老师们的大力推崇,为什么?因为这文章时时刻刻和学习相关联啊!

本次作文是以“快乐”为话题,两位49分都是写“读书快乐”。读书,快乐吗?是!快乐!但是我们怎么就没想到写关于“读书”呢?读书多美好啊,既与文章相联系了,额外还可以体现出你平时的阅读量多大呀!时不时引出两句唐诗宋词,时不时出现几句名人名言,时不时落下几个成语、歇后语,多令人慨叹!这下可得学聪明一点咯!

反之……举个例子,我班某一同学的反派思想暴露得明显无疑:“和许多男孩子一样,我的快乐很简单。和大家一起打打游戏我会快乐,捡点小钱我会快乐,偶尔打打闹闹我会快乐…………”诸如此,是开头,作文试卷上老师给打了许多问号和感叹号,真的难以想象,他如何会这样写!其结尾更是令人啼笑皆非的:“老师,大概在您看我这篇文章的过程中已有所发现,我就是这样一个乐观的人!考试一点也不慌张,还来两点轻松搞笑(其实是一点也不在乎),不过不在乎也并不完全是,考差了不仅会被老师进行口水教育,回家也会吃“竹笋炒肉”外加money被扣。一会考完我就要回家打游戏了!……”所以,这具有严重“反派”思想的文章落下了个29分的结局(及格分为30)。试卷发下来后,该同学忿忿不平,大力宣扬他的“反法西斯”思想,当然,大家也对他怀着一种战士英勇就义了的心情。

不过,这也不得不让我们承认,考场作文――就是纯粹性的循规蹈矩,不得有“反骨”,兴许似有“反骨”也不行。思想啊,就得如此束缚:积极向上!更明确一点,不能写与学习相顶撞,与常规相对立的东西!

NO.4外在形式的重要性以及其他

现在的人都喜欢有别具一格的形式的文章,若是考场作文里多出现一些“病历书”啊,“说明文”啊,“剧本”啊,“寓言”啊,“童话”啊;想来我们亲爱的老师也不会为找不出一篇好作文而愁眉苦脸了。“孩子们以这样的形式写作文多好啊。”老师们如此的慨叹,大概以这样的方法来赢取高分是势在必得咯!那么,没空找找药箱里的医药用品,翻翻医药书,或者看看金庸、琼谣的小说,研究研究剧本,推敲推敲伊索寓言和安徒生童话也算不错的消遣了。

记得才上初中时有个老师给我说了个考场作文得高分的“好方法”――背高考或中考的满分作文。刚听我就吓了一跳,背作文――我还没听说过。有那么多门功课我都没背完,还有闲情雅致去背人家的作文?!终