()的礼赞500字作文(共七篇)

开 头

“良好的开端是成功的一半”,一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头,不仅能带动全篇,使文章顺利展开,而且能抓住读者,引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。这里,向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法:

一、开门见山法

(1)交代事件基本要素的叙述法

《挥手之间》的开头,交代了事件的时间、地点:“一九四五年八月二十八日清早,从青凉山望下去,见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。”

《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间。

(2)开门见山、揭示主题的点题法

《背影》一文的开头写到:“我与父亲不相见已二年多了,我最不能忘记的是他的背影。”

《白杨礼赞》一文开头就说:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树。”

《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法 。

(3)把事情的开头作为文章开头的自然起笔法

一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。”

二、非开门见山法

这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。如:

(1)环境描写、渲染气氛的描写法

《驿路梨花》的开头描写了自然环境:“山,好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的春*中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛,对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。

例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。

(2)深化主题的议论抒情法 课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。

(3)名言、警句、诗歌的引用法

《人民的勤务员》的开头:“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋日记中一段著名的话,以这段话开头,对后文记述雷锋的事迹,无疑是起到了“文眼”的作用。

冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》:“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”入题新颖、感情真挚,点明了思念海外亲人的题旨。

(4)引人入胜的提示法

《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情,引起读者的注意,自然会使人想到:“这是为什么?”急于从后文中寻找答案,因而增强了文章的吸引力。

(5)吸引读者的设问法

有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗?你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗?”

文章开头的写法是多种多样的,这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中,有时并不能单一地使用某一种方法,而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头,要从文章的整体构思出发考虑,要从表现中心思想的需要出发,通篇安排整体设计,选择最恰当的开头方法。

结 尾

与开头一样,文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾,能使读者更深入、更透彻地理解文章内容,进一步领会文章的中心思想;精彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强文章的感染力,结尾当如撞钟,“清音有余”。选择结尾的方法,也必须从全局来考虑,要使记叙的事件完整清楚,使文章的结构首尾呼应,以求得更好地表达中心,达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。

(1)自然顺畅的结果交代法

聂华苓的《人,又少了一个》,写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态,表现了人格的堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析,只是用白描的手法,记述了事件的经过。结尾写道:“砰地一声,大门被踢上了。那女人回过头来,冷笑了一声,然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了!”这一不加修饰的自然结尾,给读者留下了无限的思考余地,令人回味无穷。例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。

(2)照应开头的首尾呼应法

结尾要呼应开头,这是记叙文的一般写法,很多文章都体现了这一特点。郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说:“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说:“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”,这一不寻常的比喻,特别是结尾具体化为“散文诗”,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美。

(3)画龙点睛的全文总结法

这种方法,一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型,这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文,最后一句话点题:“你一定会深深地爱我们的战士,——他们确实是我们最可爱的人!”例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这样的。

有时,用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句,这样的结尾更是言简意赅,起到画龙点睛的作用。如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’。”

(4)含蓄深刻的启发联想法

鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子:“我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这段话含蓄、深刻,一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路,使全文的思想感情得到升华,体现了鲁迅“韧”的战斗精神。例文《逝去的岁月》在结尾就做了这样的尝试。

(5)激励读者的感叹法

有些文章结尾既不是总结中心,也不是启发联想,而是作者直抒胸臆,表达强烈的爱与憎。《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道:“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的),去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树!”

以上方法仅供参考!写作不能生搬硬套!

四季组歌(转载)

观雨点点飞落,如烟如梦,春雨总是那么温柔、细腻,如同那多娇易碎的江南。漫天细雨四处飘洒,却又那么隐隐约约,如同一团易碎的空气,轻轻地落在手心,却又轻轻地化了。“点点春雨虽无色,滴滴融着春之绿“。无色的雨其实是有色的,它的魂是绿色的,那一抹醉人心间的绿,绿得花儿醉了,吐出了新蕊,绽放了花瓣。绿得树儿醉了,抽出了嫩芽,编出了新枝。绿得草儿也醉了,醉得东倒西歪地填上了一层新绿。绿得大山大水都醉了!静静地,变成了嫩嫩的春绿,怡然享受着这春雨醉人的芳香。醉雨醉过之后,是惬意的苏醒。滋润饱了的大地,终于苏醒了,显出生机勃勃的精神。花团锦簇,那是春雨唤醒了花,柳红柳绿,那是春雨唤醒了树。万紫千红,万象更新,好一曲生命的礼赞!此情此景,真想融为一株小草,踏入清香的大地,吮吸甜蜜的春雨,享受生命的滋润!可我,只能呆呆地站在远处,以一种渴望的心注视着你们,这些幸福的花草树木。当最后一滴春雨缓缓地在天空中升华时,夏天便热情地来到了。夏日进行曲耀日当空,热浪袭来,天地山水为之一亮。——题记赏日走出家门,一道银白色的阳光向我射来。我不禁抬起头来,仰望着这热情的太阳。火热的太阳终于忍不住了,从云彩中猛地跳了出来。它那炽热的光芒着实让我有些受宠若惊,便急匆匆地慌乱逃窜着,躲进了一棵大树下的阴影之中,摇着小扇小憩一下,纳纳凉。树木们享受着阳光的洗礼,一棵棵显出怡然自得的神态,悠闲地晒着日光浴。在树阴中,吃着西瓜,摇着小扇,听着欢快的????醋湃缤?樟榈睦端?б话愕奶炜眨?Я司兔烂赖卮蚋鲰锒??媸俏薮算?獾氖隆O募镜难艄馑淙蝗攘遥?雌婀值亟?磺卸忌沟糜葡辛恕追日渐渐地,变得凉爽起来了,纯净的天空蒙上了一层深色的面纱。哦,是太阳要下山了。夏天的太阳总是走得很晚,似乎对自己在响午时的那份光和热有着无比的眷恋。我好奇地随着它走着。突然,它在层层山峦间笑了:黑暗不会有多久的,我的光明还会再来的!这道光以射向我,射入了我的心中。我的心在一刹那被照亮了,不由得对它肃然起敬。当太阳的余光射落第一片树叶时,庄重的秋风交响曲已经准备演奏了。秋叶交响曲自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引豪情到碧霄。——题记踏叶永远那么激情,永远那么豪迈,却又总是带着几丝悲壮。秋,是一个豪情四溢的乐章,没人可以阻止它那轰轰烈烈的步伐,没人可以拦住它那浩浩荡荡的力量,也没有人见到秋,见到秋的金黄色的世界,见到秋那秋那金黄色的魂魄后,丝毫没有随之感慨万千,热风沸腾的。春华秋实,秋代表着成熟的果实,秋代表着圆满的胜利。它骄傲地为自己的世界披上了灿烂的金黄色,使天,使地,使山,使水,甚至使那一轮太阳,都变得金碧辉煌。金黄的秋叶飘飘扬扬地洒落,使得秋的背景更加炫丽。秋,虽悲壮地使树叶离树而去,但它又使植物结出了成熟的果实。哦,这是多么美的生与死演奏的壮丽的命运交响曲啊!抚叶走着走着,脚下已满是落叶。我拾起其中的一片,不解地问道:“为什么你们要落下来?你们放弃了生命吗?”落叶笑了:“落叶不是无情物,化作春泥更护花,这是我们的性格,用自己的生命来换取灵魂的升华的性格。我们便是秋演奏的交响曲,一首生与死的交响曲。”刹那间,我的心猛地一震。不洁净的灵魂,充满污垢的灵魂,还不如那宁愿放弃生命而扑向日光,扑向光明的飞蛾!那宇宙中升华的灵魂,虽然悲壮,但激昂豪迈,万古永存!来不及融入秋那豪迈的交响曲,冬雪就已经开始最后的咏叹调了。冬雪咏叹调雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。寻雪在这里,雪是不多风的。偶尔出现,也总是飘下两三片儿,太阳一出就没了的。但山区的雪,却是铺天盖地,如一幅淡雅的水墨画。天地皆白茫,唯有物体的影子,轮廓,留下淡淡的墨痕。微风吹起,山坡上出现层层雪浪,还不时溅起一些雪沫,如同浪花溅起无数水珠,在阳光的照射下熠熠生辉,转瞬间又落进雪中。也许,它们不愿外出太久罢。树木们也被染白茫,可下面却又倔强地露出点绿色。唉!可真拿它们没办法,它们一下雪就变得异常兴奋。踏雪看着片片雪迹,看着层层雪浪,我有些不解:是什么给予雪将一切东西都变成纯洁的白色的能力?是什么给予了雪填平不平之处的力量?雪是无瑕的,有人弄脏了它,它会比其它雪更早地融化,更早地流泪。如此崇尚纯洁的这份心,也许只有纯洁的雪,不被世俗玷污的雪独有。在它怀抱里,孕育着庄稼,孕育着小草,它从降临人间的那一刻起就在无私地孕育着各种生命。雪景在变,雪忆在变,唯独不变的是那一份难忘的冬雪咏叹调。

青春是那轮太阳(组诗)

青春礼赞

唱不衰青春

逝去的只是容颜

正如雨天

虽然看不到太阳

但我们知道

它就在云的后面。

初秋之阳

沉闷的昔日天堂

压了一片凝重的云

昏沉沉的 让人透不过气来

看不到天的蔚蓝

看不到春的生机

阴郁 压抑

说不清的痛

理不断的绪

乱石岗寻孤魂

不见 何处?

在那远方初阳。

青涩的太阳

初升 一味的攀高

万尺之丈

没有了地面

连绵的云

让天空变得迷茫

裹挟这迷茫的太阳

银装素裹

明明是一片美景

停止的海浪

是充满诗意的天堂

但找不到回家的路

返回 还是攀高?

老师,谢谢你(转载)

九月金秋,教师佳节,心潮翻涌,往事如梭。多少年风风雨雨,多少载日日月月,多少……寻寻觅觅,多少回曲曲折折。总会想起力量之源泉,总会感念智慧之星火,总会吟唱礼赞教师之歌。 老师之业,神圣而悲壮。古人云,师者,传道授业解惑也。古往今来,凡步入教师之行业,就意味着燃烧自己、照亮别人之矢志求索!夏商周以降,多少塾庠序校之师,默默无闻,辛勤耕耘,培育亿万民族之脊梁,谱写中华文明千古之颂歌。悠悠历史,耿耿星河,凡出类拔萃、功勋卓著者必有良师,而其师者,或许为此无怨无悔付出毕生之心血。 老师之路,平凡而激情。春秋冬夏,三尺讲台十数书桌;斗转星移,校园教室简陋寒舍。同样之路返返复复,平凡之事岁月蹉跎。也有辛酸苦辣,也曾悲欢离合,也知世事冷暖,也食人间香火。面对童真,擦干泪水,让春风轻拂蓓蕾;登上讲坛,激扬文字,让智慧洒满希望田野。平凡之路,平凡之生活,每每洋溢着崇高,让人难以忘怀那激情之诉说。 老师之梦,美丽而淡泊。梦幻荣耀,梦幻超越,梦幻所依,方折射出心灵之高洁。教师之美丽梦幻,莫过于出于蓝而青于蓝,而后生贤达,恰是师者梦寐以求之寄托。或许师者,博古通今得以明志;或许师者,胸怀宽广志向高雅;或许老师之美丽梦幻,源于美丽而无私之职业。 在每一个成功者的道路上,谁也数不清有多少老师的身躯,做了铺路的石子,让你踏着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧,不要碾碎了他们的心灵。您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房,无数颗心被您牵引激荡,连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 也许,你的一生,超越过许多坎坷、踏上过无数道台阶,终于步入辉煌,攀上了顶峰。请你面对清风明月,扪心自省,你可记得,每一道沟坎,每一步阶梯,有几位老师搀扶你前行,用肩膀托你到高处去领受人世的风景。 或许,你感喟一生的平庸,叹息命运的不公平:为什么荣耀的花环总套在别人的头上,只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给自己的姓名。也请你静夜长思吧,有多少老师为你付出了同样的辛劳,甚至给你远超过给别人的呵护,为你些微的成功而高兴得热泪涔涔,就算你失败、跌倒,周围都是嘲讽的目光,也总有一双眼睛,充满怜爱地凝望着你。那就是老师的眼睛。不管你灿烂还是黯淡,你都是老师心中的星辰。请你振作吧,别伤了老师的心! 仰之弥高,钻之弥坚。新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。明年再有新生者,十万龙孙绕凤池。 回首往事兮景幻多, 感念我师兮梦婆娑。 佳节欣逢兮追前溯, 烛光旧影兮赋新歌。 不管是华发满头,还是青春年少,让我们手牵起手,躬下身,向所有的老师虔恭地祝福,含泪说一声:“谢谢啦,谢谢你们,老师!”

十年(修改)

读《1995~2005夏至未至》,目睹十年的变迁,感受人生的坎坷。一路走来,总会liu ——题记

用了整整三天的时间看完了郭敬明写的《1995~2005夏至未至》。书没有华丽的装帧,甚至有些皱,但翻过它的人似都有那么一点似曾相识的感觉。时光倒流,十年的坎坷,命运的陡然急转,让沉浸于美好甜蜜中的我们一阵不知所措。

傅小司作为故事的主线,作者在开篇就给予他丰富的背景,与众不同的个性,让他始终占据着我们心灵的一方净土。立夏,这个钟爱夏天的女孩,身上散发着特有的关怀与太多的感动。于是,作者巧心将这两个堪称完美的人结合在一起,意在演绎一场天长地久。作为好友,陆之昂的结局似乎太过悲怆,曾经的帅气小伙沦为监狱中的乞丐,善良而又温和的他却始终没有泯灭所持有的率真。而遇见却是故事中最特别的一个,孤独、叛逆、坚忍……似乎所有的悲剧与不切实际都可以在她的身上找寻到答案,而她呈现给我们的是一个用心在抒写的生活:真实而迷惘。

记得葛拉西安曾经说过:有些人内外皆秀,自然优雅,无论是他们的思想,他们的言辞,还是他们的衣着——这是灵魂的外壳。作者真实地为我们再现了一场友情的礼赞,让我们丑恶的心受到震撼与感化,让我们知道了世间真的还有友情存在,它不会因为灾难来临时就撒开彼此紧握的双手,而是能够在来临的暴风雨中陪着你一步一步慢慢走。

小司,当你成为众人极度追捧的明星时,你可曾感受得到高处不胜寒的痛苦?你的结局也这样凄惨:冰冷的生活,孤独的内心世界。没有人能给予你心灵上的抚慰,因为不再有第二个陆之昂陪你一起走,不再有第二个与你真心相爱的立夏相伴左右。他们都相继离去,徒留下一个大雾弥漫双眼的傅小司还在静静等候。我知道,在那一刻,你的灵魂与肉体已彻底分开,用心去感知灵魂那庄严而神圣的高度,只留下一具空洞的躯体在世间任由时光世俗的践踏。

你的人生是多彩的,你的经历是坎坷的,你的成长是幸运的。正如你的封笔之作《天使》中的那句话:

那些男孩,教会我成长;

那些女孩,教会我爱。

书读完了,心渐渐走出虚幻。回到现实,却发现泪水已洒落手背,是真实的温度,感受早已被泪水晕开的双眼,心与心的对话也只有在此刻才显得深远。

只是回首往昔,才发觉自己现在生活地是如此幸福。

耳畔萦绕的是:

那些男孩,教会我成长;

那些女孩,教会我爱。

绿叶礼赞(转载)

我要赞美绿叶,因为绿叶让我感觉到生命伟大的呼吸。 我不赞同“红花还需绿叶配”,我不认为绿叶是红花的陪衬品,绿叶应该是生命的主角和象征。红花才是配角。一年四季,枝头上也只挂了几天的花,晒几日骄阳便枯萎,淋几次风雨便凋谢,生命是如此脆弱短暂。而北国的松树,时时着一身绿袍,顶着烈日,迎着风雪,岿然伫立于时间的激流中,永远没有冲淡绿色的芬芳。

怎么写好文章(转载)

开 头

“良好的开端是成功的一半”,一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头,不仅能带动全篇,使文章顺利展开,而且能抓住读者,引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。这里,向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法:

一、开门见山法

(1)交代事件基本要素的叙述法

《挥手之间》的开头,交代了事件的时间、地点:“一九四五年八月二十八日清早,从青凉山望下去,见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。”

《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间。

(2)开门见山、揭示主题的点题法

《背影》一文的开头写到:“我与父亲不相见已二年多了,我最不能忘记的是他的背影。”

《白杨礼赞》一文开头就说:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树。”

《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法 。

(3)把事情的开头作为文章开头的自然起笔法

一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。”

二、非开门见山法

这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。如:

(1)环境描写、渲染气氛的描写法

《驿路梨花》的开头描写了自然环境:“山,好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的春*中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛,对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。

例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。

(2)深化主题的议论抒情法 课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。

(3)名言、警句、诗歌的引用法

《人民的勤务员》的开头:“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋日记中一段著名的话,以这段话开头,对后文记述雷锋的事迹,无疑是起到了“文眼”的作用。

冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》:“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”入题新颖、感情真挚,点明了思念海外亲人的题旨。

(4)引人入胜的提示法

《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情,引起读者的注意,自然会使人想到:“这是为什么?”急于从后文中寻找答案,因而增强了文章的吸引力。

(5)吸引读者的设问法

有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗?你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗?”

文章开头的写法是多种多样的,这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中,有时并不能单一地使用某一种方法,而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头,要从文章的整体构思出发考虑,要从表现中心思想的需要出发,通篇安排整体设计,选择最恰当的开头方法。

结 尾

与开头一样,文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾,能使读者更深入、更透彻地理解文章内容,进一步领会文章的中心思想;精彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强文章的感染力,结尾当如撞钟,“清音有余”。选择结尾的方法,也必须从全局来考虑,要使记叙的事件完整清楚,使文章的结构首尾呼应,以求得更好地表达中心,达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。

(1)自然顺畅的结果交代法

聂华苓的《人,又少了一个》,写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态,表现了人格的堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析,只是用白描的手法,记述了事件的经过。结尾写道:“砰地一声,大门被踢上了。那女人回过头来,冷笑了一声,然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了!”这一不加修饰的自然结尾,给读者留下了无限的思考余地,令人回味无穷。例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。

(2)照应开头的首尾呼应法

结尾要呼应开头,这是记叙文的一般写法,很多文章都体现了这一特点。郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说:“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说:“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”,这一不寻常的比喻,特别是结尾具体化为“散文诗”,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美。

(3)画龙点睛的全文总结法

这种方法,一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型,这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文,最后一句话点题:“你一定会深深地爱我们的战士,——他们确实是我们最可爱的人!”例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这样的。

有时,用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句,这样的结尾更是言简意赅,起到画龙点睛的作用。如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’。”

(4)含蓄深刻的启发联想法

鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子:“我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这段话含蓄、深刻,一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路,使全文的思想感情得到升华,体现了鲁迅“韧”的战斗精神。例文《逝去的岁月》在结尾就做了这样的尝试。

(5)激励读者的感叹法

有些文章结尾既不是总结中心,也不是启发联想,而是作者直抒胸臆,表达强烈的爱与憎。《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道:“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的),去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树!”

以上方法仅供参考!写作不能生搬硬套!