我的理想作文500字(当老师)(共六篇)

如果我是老师

中宁六小五2班焦乐指导老师:黄思

如果我是老师,面对三尺讲台下一双双渴望知识眼睛,我一定会说:“路,是人走出来的,我愿和同学们走一条新路。”我首先要改革课堂教学,决不把学生当听书的,我要让同学们跨上理想的句骏马,在知识的跑道上奔驰。带着问号去读书,去分析,去思考。

写作文离不开生活,我要带孩子们到生活中去寻找写作素材。我要把他们代到广阔的天地中去。春天,我和同学们在大自然中一起放风筝;夏天,我带同学们到荷塘边观赏荷花,到河里划船.游泳;秋天,去收割低垂的谷穗,采摘雪白的银棉;冬天,在冰河上滑冰,堆雪人,打学仗。我还要在班里成立“小记者站”“小作家协会”发动同学们给报刊社投稿,使同学们出“出口成章”“下笔成文”的本领。我要让同学们和书交朋友,在书的海洋里遨游。让孩子们从小读世界名著、散文小说等课外读物。要让大家及早去结识“斗酒诗百篇”的诗仙,“巾帼不让须眉”的宋人李清照......在书中,我要让他们去跟小鸟弟弟谈心,和柳树爷爷拉家常到嫦娥姐姐家做客。我一定少给同学们布置作业,保证大家每天有一个小时的阅读时间。在办理,我要定期召开“故事会”“读书心得演讲会”。假如我是语文老师,虽然这只是理想,但我相信,经过我的努力,数十年后的今天,我会站在学校教师的讲台上。

假如我拥有魔力(雍佳明)

假如我拥有魔力

中卫市第三小学四年级6班雍佳明

如果你们要问:“你的理想是什么?”那我会情不禁的回答:“我想当一位拥有魔力的人,”我要利用神奇的魔力来为人民造福。

当我飞翔在碧蓝的天空中,如果发现工业区的污水正在排放到清澈的小河里,我就挥一挥手中的魔术棒,喊一声:“让污水变成甘甜的清泉吧!”马上,河水就变成了清泉。如果看见烟囱里昌出的黑烟,我会马上让这些对人体有害的气体从另一个烟囱里回去,再变成碳,重新利用。

当我漫步在郊外,如果观察到周围的树木花草,都被破坏过。我就会挥动手中的魔术棒,让每棵被破坏的小树变的更苍翠欲滴,让花朵争奇斗艳。

当我走在街道上,如果发现坏人在做坏事,我会利用魔术棒,让他变成世界上独一无二的好人,并带领其他人做好事,让我们生活的家园更美好,更温暖。

假如我真的是一位拥有魔力的人,我就会让世界更美好,更幸福,更快乐,更和平。去尽我的全力造福人间,让人间更美满。

指导老师张晓莉

校园老师同学(修改版)

我的小学生活就在这时间的流逝中匆匆过去了,我有一千个一万个不舍,却也无能为力,当我即将远离母校时,我的泪水就不知不觉的流了下来。可能这就是人世间最真诚最完美无缺的东西!母校啊母校,你留给了我太多的回忆,留给了我太多的不舍。老师,我这六年里,你们一直陪伴着我,你们教会了我很多的知识,你可能在我心里已经成了一棵苍天大树,而我就像是在你这一棵苍天大树下生长的小芽儿。你曾经说过:不经历风雨是不可能成为一棵苍天大树的,但老师,在你的树荫下无疑是最最温暖的,就像是妈妈的怀抱,让我舍不得放开。同学,我们的友谊我相信永远不会变,你们给了我许许多多的回忆。我累了,你就是可以让我依靠的肩膀。这一切的一切,我都历历在目,丝毫不肯忘记,可能这就叫做不舍,叫做爱吧!但这种爱是天底下最纯真的东西,是那么的透明与耀眼,它永远不会被污染,因为它无形无色,只生在我们心中!

如果有人问我,天底下最温暖的家在哪里,我肯定会说母校。在我玩耍的时候,你默默看着我;在我伤心时,你默默陪着我;在我快乐时,你默默分享着我的快乐;在我上课回答问题时,你默默鼓励我,好像在说,“回答的真棒呀!”;在我考试时,你默默注视着我,可能你正在说:“不要急,慢慢考!”可能你比我急吧!母校啊母校,我终于知道你为什么叫母校了,你就像一位慈母,默默地为我们付出,提供教室,课桌,书本……给我们。“母亲”,对不起,我要走了,再见,我会回来看你的!

老师,‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干’!此时此刻,我不知到怎么形容你,老师啊老师,你们辛苦了!你老是为我们默默付出,不分昼夜的为我们批改卷子作业,我们却还老是惹你生气。“我们错了,对不起,老师!”在小学的六年里,我曾经被12个老师教过:石老师,刘老师,吴老师,黄老师,何老师,徐老师……“老师们,幸苦了!”这是发自我内心的肺腑之言,这句话,不只是对教过我的老师说的,而是对天下所有老师说的。“千千万万的老师们,你们幸苦了!”我可能就是一只小鸟,但在你们这些大树的搀扶下,我慢慢长大,变得跟成熟稳重!也可能是小鸟的本性,不愿意离开这个有千千万万个老师组成的‘家’!我最想

说的就是石老师,每次到了愚人节,你就陪我们玩,买了很多整人的东西,在你眼里可能太幼稚了,不过你还是陪我们玩,每次都把我们逗得乐呵呵的!你还请我们吃烧烤,你工资并不多,可您却是一位好“母亲”!再见了,“母亲”们,我会想你们的!

同学们,每当我看到那张毕业照,我就想哭,泪水总是抑制不住!你们走的走,去的去:有的去重庆读书;有的去壁中;有的去铜梁……只有我一个人留在这里读书,我好想你们啊!难道你们忘了:我们一起去逛重百;我们一起去吃火锅;我们一起去登山;我们一起去公园玩耍;我们一起去动物园,海底公园;还有我们的小天地——小河沟吗?

还记得吗?我们一起在小河沟里嬉水,洗脚,冲凉,还有探险与抓螃蟹,对了,还有钓龙虾,我们还把龙虾清蒸了呢!那个味道,真鲜呀!还有一次,我和小红的衣服都被打湿了,呵呵,成了‘落汤鸡’!你们还泼水我们呢,你们和伙起来就泼我和小红两个人,真是雪上加霜。现在回想起来,人家还生气呢!但你们走了,我一个人在家很无聊,想你们的时候,只有看着照片发呆。我们都立下誓言:“一定回来开同学会!”“恩,我会等你们的,那时你们肯定饱满诗书哦!”呵呵~大家一定要好好读书。还记得我们那句自创名言:“加油,GOGO~”大家还记得吗?都要加油哦,要想自己的理想冲啊冲!

校园,老师,同学,我爱你们!尽管有太多的不舍和留恋,但‘天下没有不散的宴席’此时此刻,泪水已经模糊了我的眼睛!再见了:校园,老师,同学!

我的理想(4)

想,追求希望,追求希望,追求明天。理想和志向、成功是循环小数,密不可分,与希望相连。每当我遇到困难和挫折时,我总以这个理想来勉励自己,永远不要轻易放弃,毕竟这是理想的希冀。 如果说“理想是小船的风帆”,那么我现在就扬起理想小船的风帆,向一个叫“老师”的港口努力地驶去,驶去教师是个神圣的职业。俗话说得好:老师是蜡烛,照亮了我们的人生道路却燃烧了自己;老师似春蚕,为我们无私奉献;老师像一艘大船,把我们送往成功的彼岸。哪一个成功人士,哪一个受众人仰慕的科学家不是老师辛苦培养出来的。

教师是个辛苦的职业。班上总是有许多同学的成绩上不去,老师不管有多忙多辛苦还是坚持每天给那些“贫困户”“补充营养。”班上有谁不舒服了,老师总是关心的问寒问暖,搀扶着他们回家。每天晚上睡得最晚的是老师,早上起得最早的是老师,老师又为我们批改作业,有为我们备课,那些不公平的白头发还偏偏要先爬上老师的发梢。

教师是神圣的职业。他们的袖口上有永远也都不掉的粉笔灰,嘴里有永远也吐不完的优美词句,手里有永远也画不完的圆和角,眼睛里有永远也琢磨不透的意思。

我敬佩老师,也衷心得感谢老师对我的厚爱,对我的鼓励,对我的帮助,对我的培育之恩。所以,我也想作一位老师,作一位贫困山区的老师,给予那里的孩子知识,让他们同城市的孩子一样享受知识海洋的孕育,成为祖国的栋梁,祖国的骄傲

张海迪阿姨曾经说过:“每个人的生命都是一只小船,而理想是小船的风帆。”每个人都有理想,而我的理想是当一名英语老师。

英语老师这个职位对我有着非同一般的吸引力,我向往当老师。还记得当我第一次接触ABC时,我就被那26个字母小精灵吸引住了,它们有着神奇的魔力,带着我翱翔英语世界。从那时起,我的心里就萌生出了一个念头:我长大后要当英语老师!教其他孩子们学习英语!于是,我始终不忘我的这个念头,这个理想。我向往当老师,老师辛勤地教导学生,再苦再累也默默无闻。老师像蜡烛那样,默默燃烧;像春雨那样,灌溉孩子们的心田;像蚕那样吐出五彩的丝,却一句话也不抱怨……我渴望当上英语老师,渴望成为为社会作出贡献,却躲在幕布后不肯抛头露想,追求希望,追求希望,追求明天。理想和志向、成功是循环小数,密不可分,与希望相连。每当我遇到困难和挫折时,我总以这个理想来勉励自己,永远不要轻易放弃,毕竟这是理想的希冀。 如果说“理想是小船的风帆”,那么我现在就扬起理想小船的风帆,向一个叫“老师”的港口努力地驶去,驶去教师是个神圣的职业。俗话说得好:老师是蜡烛,照亮了我们的人生道路却燃烧了自己;老师似春蚕,为我们无私奉献;老师像一艘大船,把我们送往成功的彼岸。哪一个成功人士,哪一个受众人仰慕的科学家不是老师辛苦培养出来的。

教师是个辛苦的职业。班上总是有许多同学的成绩上不去,老师不管有多忙多辛苦还是坚持每天给那些“贫困户”“补充营养。”班上有谁不舒服了,老师总是关心的问寒问暖,搀扶着他们回家。每天晚上睡得最晚的是老师,早上起得最早的是老师,老师又为我们批改作业,有为我们备课,那些不公平的白头发还偏偏要先爬上老师的发梢。

教师是神圣的职业。他们的袖口上有永远也都不掉的粉笔灰,嘴里有永远也吐不完的优美词句,手里有永远也画不完的圆和角,眼睛里有永远也琢磨不透的意思。

我敬佩老师,也衷心得感谢老师对我的厚爱,对我的鼓励,对我的帮助,对我的培育之恩。所以,我也想作一位老师,作一位贫困山区的老师,给予那里的孩子知识,让他们同城市的孩子一样享受知识海洋的孕育,成为祖国的栋梁,祖国的骄傲

张海迪阿姨曾经说过:“每个人的生命都是一只小船,而理想是小船的风帆。”每个人都有理想,而我的理想是当一名英语老师。

英语老师这个职位对我有着非同一般的吸引力,我向往当老师。还记得当我第一次接触ABC时,我就被那26个字母小精灵吸引住了,它们有着神奇的魔力,带着我翱翔英语世界。从那时起,我的心里就萌生出了一个念头:我长大后要当英语老师!教其他孩子们学习英语!于是,我始终不忘我的这个念头,这个理想。我向往当老师,老师辛勤地教导学生,再苦再累也默默无闻。老师像蜡烛那样,默默燃烧;像春雨那样,灌溉孩子们的心田;像蚕那样吐出五彩的丝,却一句话也不抱怨……我渴望当上英语老师,渴望成为为社会作出贡献,却躲在幕布后不肯抛头露想,追求希望,追求希望,追求明天。理想和志向、成功是循环小数,密不可分,与希望相连。每当我遇到困难和挫折时,我总以这个理想来勉励自己,永远不要轻易放弃,毕竟这是理想的希冀。 如果说“理想是小船的风帆”,那么我现在就扬起理想小船的风帆,向一个叫“老师”的港口努力地驶去,驶去教师是个神圣的职业。俗话说得好:老师是蜡烛,照亮了我们的人生道路却燃烧了自己;老师似春蚕,为我们无私奉献;老师像一艘大船,把我们送往成功的彼岸。哪一个成功人士,哪一个受众人仰慕的科学家不是老师辛苦培养出来的。

教师是个辛苦的职业。班上总是有许多同学的成绩上不去,老师不管有多忙多辛苦还是坚持每天给那些“贫困户”“补充营养。”班上有谁不舒服了,老师总是关心的问寒问暖,搀扶着他们回家。每天晚上睡得最晚的是老师,早上起得最早的是老师,老师又为我们批改作业,有为我们备课,那些不公平的白头发还偏偏要先爬上老师的发梢。

教师是神圣的职业。他们的袖口上有永远也都不掉的粉笔灰,嘴里有永远也吐不完的优美词句,手里有永远也画不完的圆和角,眼睛里有永远也琢磨不透的意思。

我敬佩老师,也衷心得感谢老师对我的厚爱,对我的鼓励,对我的帮助,对我的培育之恩。所以,我也想作一位老师,作一位贫困山区的老师,给予那里的孩子知识,让他们同城市的孩子一样享受知识海洋的孕育,成为祖国的栋梁,祖国的骄傲

张海迪阿姨曾经说过:“每个人的生命都是一只小船,而理想是小船的风帆。”每个人都有理想,而我的理想是当一名英语老师。

英语老师这个职位对我有着非同一般的吸引力,我向往当老师。还记得当我第一次接触ABC时,我就被那26个字母小精灵吸引住了,它们有着神奇的魔力,带着我翱翔英语世界。从那时起,我的心里就萌生出了一个念头:我长大后要当英语老师!教其他孩子们学习英语!于是,我始终不忘我的这个念头,这个理想。我向往当老师,老师辛勤地教导学生,再苦再累也默默无闻。老师像蜡烛那样,默默燃烧;像春雨那样,灌溉孩子们的心田;像蚕那样吐出五彩的丝,却一句话也不抱怨……我渴望当上英语老师,渴望成为为社会作出贡献,却躲在幕布后不肯抛头露想,追求希望,追求希望,追求明天。理想和志向、成功是循环小数,密不可分,与希望相连。每当我遇到困难和挫折时,我总以这个理想来勉励自己,永远不要轻易放弃,毕竟这是理想的希冀。 如果说“理想是小船的风帆”,那么我现在就扬起理想小船的风帆,向一个叫“老师”的港口努力地驶去,驶去教师是个神圣的职业。俗话说得好:老师是蜡烛,照亮了我们的人生道路却燃烧了自己;老师似春蚕,为我们无私奉献;老师像一艘大船,把我们送往成功的彼岸。哪一个成功人士,哪一个受众人仰慕的科学家不是老师辛苦培养出来的。

教师是个辛苦的职业。班上总是有许多同学的成绩上不去,老师不管有多忙多辛苦还是坚持每天给那些“贫困户”“补充营养。”班上有谁不舒服了,老师总是关心的问寒问暖,搀扶着他们回家。每天晚上睡得最晚的是老师,早上起得最早的是老师,老师又为我们批改作业,有为我们备课,那些不公平的白头发还偏偏要先爬上老师的发梢。

教师是神圣的职业。他们的袖口上有永远也都不掉的粉笔灰,嘴里有永远也吐不完的优美词句,手里有永远也画不完的圆和角,眼睛里有永远也琢磨不透的意思。

我敬佩老师,也衷心得感谢老师对我的厚爱,对我的鼓励,对我的帮助,对我的培育之恩。所以,我也想作一位老师,作一位贫困山区的老师,给予那里的孩子知识,让他们同城市的孩子一样享受知识海洋的孕育,成为祖国的栋梁,祖国的骄傲

张海迪阿姨曾经说过:“每个人的生命都是一只小船,而理想是小船的风帆。”每个人都有理想,而我的理想是当一名英语老师。

英语老师这个职位对我有着非同一般的吸引力,我向往当老师。还记得当我第一次接触ABC时,我就被那26个字母小精灵吸引住了,它们有着神奇的魔力,带着我翱翔英语世界。从那时起,我的心里就萌生出了一个念头:我长大后要当英语老师!教其他孩子们学习英语!于是,我始终不忘我的这个念头,这个理想。我向往当老师,老师辛勤地教导学生,再苦再累也默默无闻。老师像蜡烛那样,默默燃烧;像春雨那样,灌溉孩子们的心田;像蚕那样吐出五彩的丝,却一句话也不抱怨……我渴望当上英语老师,渴望成为为社会作出贡献,却躲在幕布后不肯抛头露想,追求希望,追求希望,追求明天。理想和志向、成功是循环小数,密不可分,与希望相连。每当我遇到困难和挫折时,我总以这个理想来勉励自己,永远不要轻易放弃,毕竟这是理想的希冀。 如果说“理想是小船的风帆”,那么我现在就扬起理想小船的风帆,向一个叫“老师”的港口努力地驶去,驶去教师是个神圣的职业。俗话说得好:老师是蜡烛,照亮了我们的人生道路却燃烧了自己;老师似春蚕,为我们无私奉献;老师像一艘大船,把我们送往成功的彼岸。哪一个成功人士,哪一个受众人仰慕的科学家不是老师辛苦培养出来的。

教师是个辛苦的职业。班上总是有许多同学的成绩上不去,老师不管有多忙多辛苦还是坚持每天给那些“贫困户”“补充营养。”班上有谁不舒服了,老师总是关心的问寒问暖,搀扶着他们回家。每天晚上睡得最晚的是老师,早上起得最早的是老师,老师又为我们批改作业,有为我们备课,那些不公平的白头发还偏偏要先爬上老师的发梢。

教师是神圣的职业。他们的袖口上有永远也都不掉的粉笔灰,嘴里有永远也吐不完的优美词句,手里有永远也画不完的圆和角,眼睛里有永远也琢磨不透的意思。

我敬佩老师,也衷心得感谢老师对我的厚爱,对我的鼓励,对我的帮助,对我的培育之恩。所以,我也想作一位老师,作一位贫困山区的老师,给予那里的孩子知识,让他们同城市的孩子一样享受知识海洋的孕育,成为祖国的栋梁,祖国的骄傲

张海迪阿姨曾经说过:“每个人的生命都是一只小船,而理想是小船的风帆。”每个人都有理想,而我的理想是当一名英语老师。

英语老师这个职位对我有着非同一般的吸引力,我向往当老师。还记得当我第一次接触ABC时,我就被那26个字母小精灵吸引住了,它们有着神奇的魔力,带着我翱翔英语世界。从那时起,我的心里就萌生出了一个念头:我长大后要当英语老师!教其他孩子们学习英语!于是,我始终不忘我的这个念头,这个理想。我向往当老师,老师辛勤地教导学生,再苦再累也默默无闻。老师像蜡烛那样,默默燃烧;像春雨那样,灌溉孩子们的心田;像蚕那样吐出五彩的丝,却一句话也不抱怨……我渴望当上英语老师,渴望成为为社会作出贡献,却躲在幕布后不肯抛头露想,追求希望,追求希望,追求明天。理想和志向、成功是循环小数,密不可分,与希望相连。每当我遇到困难和挫折时,我总以这个理想来勉励自己,永远不要轻易放弃,毕竟这是理想的希冀。 如果说“理想是小船的风帆”,那么我现在就扬起理想小船的风帆,向一个叫“老师”的港口努力地驶去,驶去教师是个神圣的职业。俗话说得好:老师是蜡烛,照亮了我们的人生道路却燃烧了自己;老师似春蚕,为我们无私奉献;老师像一艘大船,把我们送往成功的彼岸。哪一个成功人士,哪一个受众人仰慕的科学家不是老师辛苦培养出来的。

教师是个辛苦的职业。班上总是有许多同学的成绩上不去,老师不管有多忙多辛苦还是坚持每天给那些“贫困户”“补充营养。”班上有谁不舒服了,老师总是关心的问寒问暖,搀扶着他们回家。每天晚上睡得最晚的是老师,早上起得最早的是老师,老师又为我们批改作业,有为我们备课,那些不公平的白头发还偏偏要先爬上老师的发梢。

教师是神圣的职业。他们的袖口上有永远也都不掉的粉笔灰,嘴里有永远也吐不完的优美词句,手里有永远也画不完的圆和角,眼睛里有永远也琢磨不透的意思。

我敬佩老师,也衷心得感谢老师对我的厚爱,对我的鼓励,对我的帮助,对我的培育之恩。所以,我也想作一位老师,作一位贫困山区的老师,给予那里的孩子知识,让他们同城市的孩子一样享受知识海洋的孕育,成为祖国的栋梁,祖国的骄傲

张海迪阿姨曾经说过:“每个人的生命都是一只小船,而理想是小船的风帆。”每个人都有理想,而我的理想是当一名英语老师。

英语老师这个职位对我有着非同一般的吸引力,我向往当老师。还记得当我第一次接触ABC时,我就被那26个字母小精灵吸引住了,它们有着神奇的魔力,带着我翱翔英语世界。从那时起,我的心里就萌生出了一个念头:我长大后要当英语老师!教其他孩子们学习英语!于是,我始终不忘我的这个念头,这个理想。我向往当老师,老师辛勤地教导学生,再苦再累也默默无闻。老师像蜡烛那样,默默燃烧;像春雨那样,灌溉孩子们的心田;像蚕那样吐出五彩的丝,却一句话也不抱怨……我渴望当上英语老师,渴望成为为社会作出贡献,却躲在幕布后不肯抛头露想,追求希望,追求希望,追求明天。理想和志向、成功是循环小数,密不可分,与希望相连。每当我遇到困难和挫折时,我总以这个理想来勉励自己,永远不要轻易放弃,毕竟这是理想的希冀。 如果说“理想是小船的风帆”,那么我现在就扬起理想小船的风帆,向一个叫“老师”的港口努力地驶去,驶去教师是个神圣的职业。俗话说得好:老师是蜡烛,照亮了我们的人生道路却燃烧了自己;老师似春蚕,为我们无私奉献;老师像一艘大船,把我们送往成功的彼岸。哪一个成功人士,哪一个受众人仰慕的科学家不是老师辛苦培养出来的。

教师是个辛苦的职业。班上总是有许多同学的成绩上不去,老师不管有多忙多辛苦还是坚持每天给那些“贫困户”“补充营养。”班上有谁不舒服了,老师总是关心的问寒问暖,搀扶着他们回家。每天晚上睡得最晚的是老师,早上起得最早的是老师,老师又为我们批改作业,有为我们备课,那些不公平的白头发还偏偏要先爬上老师的发梢。

教师是神圣的职业。他们的袖口上有永远也都不掉的粉笔灰,嘴里有永远也吐不完的优美词句,手里有永远也画不完的圆和角,眼睛里有永远也琢磨不透的意思。

我敬佩老师,也衷心得感谢老师对我的厚爱,对我的鼓励,对我的帮助,对我的培育之恩。所以,我也想作一位老师,作一位贫困山区的老师,给予那里的孩子知识,让他们同城市的孩子一样享受知识海洋的孕育,成为祖国的栋梁,祖国的骄傲

张海迪阿姨曾经说过:“每个人的生命都是一只小船,而理想是小船的风帆。”每个人都有理想,而我的理想是当一名英语老师。

英语老师这个职位对我有着非同一般的吸引力,我向往当老师。还记得当我第一次接触ABC时,我就被那26个字母小精灵吸引住了,它们有着神奇的魔力,带着我翱翔英语世界。从那时起,我的心里就萌生出了一个念头:我长大后要当英语老师!教其他孩子们学习英语!于是,我始终不忘我的这个念头,这个理想。我向往当老师,老师辛勤地教导学生,再苦再累也默默无闻。老师像蜡烛那样,默默燃烧;像春雨那样,灌溉孩子们的心田;像蚕那样吐出五彩的丝,却一句话也不抱怨……我渴望当上英语老师,渴望成为为社会作出贡献,却躲在幕布后不肯抛头露

“抢”!拼命“抢”!(老师版)(参加第三届作文大赛)

俗话说得好:“老师是人类灵魂的工程师!”可人类灵魂的工程师又会抢什么呢?

事例一:老师之间抢时间

只要接触我们班的同学,都知道星期二是我们的苦难日,因为这一天几乎没有玩的时间.上午一节数学课和三节语文课,上课不讲,下课不放.下午虽是一节自然和社会,可N+1种可能都会被抢.所以自然和社会老师可高兴了,他们杯水车,有时上课还睡觉,叫同学上课.每当老师"搏课"(我们俗称"博客")时,同学们都一脸的不愿意,可谁的不愿意要是让老师看到了,那你就中了500万大奖了!对不起!先进行M+1次苦口婆心的教育,然后写500字的检查.所以中过奖的同学看到老师"博客",都一脸的微笑,真像中过奖似的!而老师则像个卖彩票的,等着下一个中奖的人.久而久之,老师习惯的不仅是"博客"和"拖堂".大多数的时候老师都要口若悬河,唾沫横飞--抢时间!原来学校是4:50放学,可都因为老师太勤奋了,到电闸都被抽了的时候还在讲.(学校通常6点种准时关灯)

事例二:老师之间抢话筒

从上文可以看出,老师抢的致命要点是时间.可光有时间还不行,老师是很辛苦的哦!还应该有话筒--麦克风.我们班的麦克风在全年级不是最好的,但电池必须是最好的.因为普通电池,大嗓门老师一节课就要用两节,太不划算了!老师经常教育我们要节约,可他们也在浪费.哎!所以老师买了好的节能电池,同学们也为此编了一段广告:用麦克风讲课,普通电池不耐用,投入就像无底洞.怎么办?用南孚电池,底部有巨能环,锁住更多电量,一节更比六节强,达到普通KK电池的6.6倍.精打细算,还是南孚合算!如果再不够用,还可以试以下充电电池,既节约又实用!所以世上最尴尬的是不过如此:当甲老师一连讲了X个小时,刚讲到要点时,乙老师抢来麦克风:"今天的数学家庭作业是……"眼看就要解脱了,可乙老师还是不肯罢休,甲老师只好赔笑.一连讲了X个小时,才"孔融让梨".甲老师刚讲一个字,门外传来一阵咳嗽声.校长已经M遍出现在我们教室外面了!

事例三:老师之间抢工作效率

"这次我们班的语文考试很不理想,及个别同学没有及格,现在全班同学到操场跑步!90分以上的跑三圈,80分以上的跑五圈,70分以上的跑八圈,不及格的跑十圈!"人群中传来窃窃私语--"这老师可真负责呀!语文课改上体育课了!""要是每节语文课都能改上体育课,我宁愿每次考试都不及格!""这次我们班数学考试的成绩很不错,全班都上了90分.尤其是张磊同学,这么难的题居然得了100分!由于你们的辛勤学习,下节的数学课改上体育课!""万岁!"全班同学把我抛如空中!看来,区优秀先进班级体属于我们也不为奇嘛!

怎么样,灵魂的工程师的确很会抢吧!

我的理想(转载)

每一个人的一生不一定都是辉煌的,但都有各自存在的意义和价值,不分高低,不论贵贱。只要心中都有一个理想,一个愿望,它们就会促使着人们成功,这个过程是辉煌的。 很小的时候,我就有了第一个理想,当一名女交警。小时活的理想现在想起来既可笑又幼稚。当时的我其实是喜欢上了女交警们漂亮的警服和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。可是不久,我的理想就发生了改变,因为我逐渐了解到当一名女交警的幸苦与困难。 于是,当老师就成了我第二个理想。我接触过许多老师有年龄大的,年龄小的,资格老的,经验少的。当不管她们是什么样的老师,教哪一门学科,我都非常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们讲课。 如今我已经是一名中学生。如今的我,已不是一个什么都不懂的小孩子。如今的我,对一些事情已有了自己独特的见解和想法。现在,我的理想在这漫长的学习生涯中,我要把自己培养成一个对社会,对全人类有贡献的人。