我喜欢的小动物作文300字语言(共十篇)

小狗我喜欢的小动物是一只小狗,它全身长满白色的毛,像一团棉花糖;眼睛是圆溜溜的,像两颗宝石;耳朵是半圆形,鼻子是黑色,尾巴短短的,很可爱。我给它爱吃的骨头,它会一块一块,一小段一小段地啃。它啃完骨头后,就会汪汪地叫几声,好像在说:“小主人,谢谢你。”每当我去上学,她总是会送我一段路程,直到我假装生气打它两三下,它才乖乖地跑回家去。

名师点评:看了小作者的文章,让你忍不住想摸摸这只活泼可爱又聪明的小狗,看,圆溜溜的眼睛、短短的尾巴、一身白色的皮毛,多么调皮可爱啊。小作者的语言是文章最大的特色,语言活泼生动、诙谐幽默,并且能准确的运用比喻的修辞手法,不仅增加了文章的生气,还使得文章显得文采奕奕;另外文章结构合理,过渡自然,能围绕紧紧围绕中心展开,继续加油!

(快乐学堂特聘教师:刘老师) 2011-5-25 8:48:43

我最喜欢的一本书

人离开了书如同离开了空气一样不能生活。这是克洛廖夫写的一句名言。对,这篇作文就是写书的,想知道我为什么喜欢那本书吗?那就接着往下看吧!我最喜欢看的书是《动物百科》,它让我知道许多许多知识,比如七小类,分别是界、门、纲、目、科、属、种。比如两大类,无脊椎动物和脊椎动物。比如哪些有毒哪些无毒和警报色。再比如动物的语言、习性…… 这本书能带我进入知识的海洋,让我了解许许多多动物知识。让我沉浸在动物的世界里,遨游知识的海洋。

我一定要把这本书读的能背下来,我太爱这本书了。

我喜欢的宝儿

河北省唐山滦南县第一实验小学二年级七班张晨曦 宝儿是我家的一条小狗。它胖胖的身子,圆圆的眼睛,两只小尾巴总是向上翘着,还不时地摆来摆去,一幅悠闲自得的样子。宝儿可通人性了,每天早晨六点整,它会准时来到我的床前,故意呼呼的喘粗气,好像再说:“主人起床,主人起床。”我把衣服穿好后,把脚往床边一伸,它就会把拖鞋叼到我的脚下,然后趴在一边看着我。你说,宝儿是不是很有心眼呢?宝儿还是个小侦探呢,有一次,爸爸买来的螃蟹爬出了一只,我和妈妈找啊找,把每个角落都找遍了,也没找到。当大家都没了信心的时候,宝儿却把那只螃蟹从沙发底下拉了出来。瞧他那神气的样子,好像谁都不如它。我喜欢我家的宝儿。

指导教师:李艳军 能准确地抓住小动物的特点来写,语言朴实,描写动物心理生动。

人性与兽性碰撞出的生命颂歌 ——读《我与动物的亲密接触

人性与兽性碰撞出的生命颂歌

——读《我与动物的亲密接触》有感

本书是“中国动物小说大王”沈石溪的一本动物小说集。作者以第一人称的形式讲述了自己与兔、虎、野猪、犬、豺、豹、棕熊等动物的亲密接触的故事。作者用明朗优美的语言、深沉而多情的笔触,将一个个关于亲情、勇敢智慧的故事娓娓道来。

这本书解释了人与动物之间的情感纠葛,使小读者不仅可以了解动物的习性,还可以从中引发深深的思考。

文中最令人感动的是作者与大白兔“汤圆”的一段故事。汤圆是作者奶奶送给他的,作者爸爸曾多次想杀掉汤圆下饭,而作者却救回了它。一次,作者碰到了一条疯狗,汤圆挺身而出与疯狗打了起来,汤圆赢了,可它染上了狂犬病,便跳进火坑自杀了••••••我的心弦被重重的拨动了,早已盈满的泪水夺眶而出••••••

我从小就喜欢乌龟,我和家里11岁的乌龟是好朋友。我经常给它们洗澡、喂食,和它们已经打下了友好的基础。

当我开心时它们就会在水中跳舞;当我烦恼时它们就会似懂非懂的点头。

它们就像是和我形影不离的伙伴,互相“帮助着”。每当想起它们心中就充满着温暖。

让我们与动物创造出美好的友谊吧!

我喜欢

我喜欢冬天的阳光,就像孩子的微笑那般灿烂,直射进我的心扉;像十多年来不见的及时雨,给大家带来欢乐和感激。让我在严寒中找到了依靠。

我喜欢在春风吹拂时躺在草地上,用眼睛去观看他们那嫩绿的脸庞;用耳朵去聆听他们无穷无尽的诉说;用心去感受他们那“野火烧不尽,春风吹又生”的顽强的生命力。

我喜欢在夏天时躺在摇椅上,扇着扇子,静静地听着蝉鸣蛙噪,去感受大自然那浓郁的气息。感谢各种动物让我们在这炎热的夏日仍然能充满了活力。

我喜欢在秋天里观看稻浪翻滚的麦田,看那一张张热情高涨的笑脸,同大家一起享受丰收的喜悦,一起联欢,开心地庆祝着这特别的日子。看见大家脸上都洋溢着开心的笑容,我心里也不由得乐开了花。

我喜欢和平鸽,它那洁白的羽毛和娇小的身躯让我情不自禁地喜欢上它。它就象一个洁白纯真的小天使,为世界上的人们带来福音,而且它还是和平、欢乐、幸福、友谊的象征!

我喜欢桥,不过那是一种特殊的桥。它是人与人的心灵之间架起的一座理解与沟通之桥,让人与人心中不再有隔阂,让每个人都敞开心扉,让世界变得更加美好、单纯。

我还喜欢一种特别的花儿,是绽开在人们的笑颊上的。当寒风呼啸的早晨,我独自一人在寂静的街道上徘徊,角落那位卖油条的阿姨笑着轻声对我说:“早上好!”我就忽然觉得今天早晨不再寒冷,一股暖流涌如我的心田。我喜欢看扎着小辫子的幼儿园小朋友。我喜欢她们那活泼清澈的眼神、天真无邪的表情、娇小可爱的面容和蓬勃的朝气。

我喜欢读信,喜欢读弟弟妹妹的信。那一句句语言,那一句句幼稚纯朴的语言,那一句句温暖我心扉而又幼稚纯朴的语言。最不能忘记那次,他们从遥远的澳大利亚,给我寄了一封信,用刚学会的中文写道:姐姐,我好想你和大姑姑啊!这又怎么能不让人喜欢?

我还喜欢看书,特别是在万籁俱寂的夜晚。我尤其喜欢看那些闻名中外的世界经典文学,在书的海洋中尽情遨游。时而进入《西游记》中与孙悟空一行人上西天取经;时而来到《三国演义》中领略战火硝烟;时而到到《红楼梦》中与贾宝玉等人吟诗作对;时而为《简.爱》中凄凉而又美丽的结局感慨万千;《爱的教育》让我逐渐成长……

我喜欢朋友,喜欢在出其不意时去登门拜访,或写封信或送几张贺卡。当她喜出望外地给我回信时,我们彼此的心仿佛又回到了当时那短暂而又欢乐的时光。

……

我喜欢太阳、月亮、星星……我还有无数种喜欢。正是这千千万万种“喜欢”让我真正享受到了人生的乐趣,体验到生命的真谛!

我最喜欢的男人

总是相信每个女孩都是天使,从她来到这个世界上就注定会有个人为她守护,无论是儿时或是长大。而那个男人就是我的守护神,他给了我许多美丽的回忆和明媚的周末,我试着将这些记忆的碎片拼凑在一起,不完整却心存感激。

那个男人很聪明,会亲手给我做精美的玩具,虽然更多的时候是我央求他的。他有自己的画本,他在上面画过许多人物、动物和水果。欣赏他的画本总是让我感到快乐无比,暗暗为他骄傲。在我的玩具箱里,大多是他做的玩具,或是他买了模型自己组装的,更有他给我的深深的爱。

那个男人喜欢武侠,这是他打发休闲时光常用的方式,于是我就喜欢和他一起沉浸在刀光剑影、侠客浪子的情书中,然后再就自己喜欢的人物或派别争论一番。那男人喜欢长篇大论,于是我就从一个无知的小女生静静听他讲道理,直到长大后才不再认同他说的一切,然后反驳。那个男人喜欢吃完晚饭后,拉着我上街,漫无目的地转悠,于是我就有机会要求吃零食,买童话书。

那个男人告诉我要学会一个人上学,一个人走路,没有人可以陪着你走一生,要学会自己独立;那个男人告诉我不要用眼泪洗掉自己的笑容,没有人会觉得你哭比笑好看,哭只代表你是弱者,要学会用自己的肩膀承担起一切。当那个男人告诉我这一切的时候,他已经用他的爱为我撑起了一片天,踏出了一条路,于是我感激。

那个男人曾经年少轻狂,而如今,那个男人已经老了,岁月的流逝让他的形象不再高大,让他的步履渐趋缓慢,让他的脸上刻满沧桑。看着那张熟悉而温暖的脸,我的心底一阵阵抽搐,不知是怎样的感情。这种复杂的感情,用语言或单凭哭、笑都是无法表达出来的。

我爱那个男人,那个我来到人世间见到的第一个男人,他是我的至亲,在我的身体里流淌着他的血液,我叫他父亲。

我喜欢

我喜欢冬天的飘雪,在寂静的早晨飞来。我喜欢那份轻柔优雅,我喜欢那没有凌厉的冰和静。

我喜欢在淅淅漓漓的春雨中掠过青翠的田野,白菜像名解放军,个个挺直腰杆。我喜欢低头看地上嫩嫩的草儿,极柔的青碧色里露出了天真无邪的淡黄。

我哦喜欢夏日的夕阳,我喜欢在清爽的夜晚仰望天空。河边荧光点点,梦幻的光点在飞翔着。慢慢地,乌黑的云被风吹散,月亮的光辉似轻纱一般飘向大地。

我喜欢在山丘上望风里飘落的枫叶。在森林里,在小湖边,红得那样自信,可爱而热闹。

我也喜欢梦,喜欢梦里一切都有可能发生的想法。我总是梦见自己能成为听得懂所有语言,可以把天空变得更蓝,把河水变得更清,把大地变的更绿,拯救动物的自然守护神。我梦见所有人插上翅膀,在天空自由翱翔。我梦见世界是花的海洋,微风吹来,万里得香,“彩”波荡漾。最难忘记那次梦见在夏夜星辰密布只时我和伙伴在河边仰望。

我喜欢看在风中摇曳的麦田。那似波浪般的水稻,总让我想游游泳。

我喜欢花,无论是哪一种。我喜欢出淤泥而不染的荷花,喜欢富贵的牡丹,喜欢凌寒独自开的腊梅,喜欢梦幻的水仙,喜欢团结谦让的紫罗兰。我也喜欢山里各式各样叫不出名字的小野花,因为它们一样拥有为大地献达爱意的权利,它们也一样拥有同样的尊荣。

我还喜欢一种花,那是开在人们脸上的。当冬天的早晨我走在街上,邻居小星摇的奶奶看到了我,轻轻地说了声:“早上好啊!”时,我的全身上下暖暖的,不再觉得冷,似乎自己就在放着暖炉的房间里。到了早餐店我开始买早餐。“我要两元钱的鲜肉包,三根油条,两杯豆浆,一共多少钱?”一个六七岁模样的小女孩喊到,她的样子很可爱,脸圆圆的,穿着桃红色的外套,黄色的休闲裤和一双运动鞋,这么早起来买早餐,真是个能干的小女孩!

我喜欢。。。。。。

我喜欢自由,而且我希望我心中充满更多的喜欢!

我最喜欢的动物

我最喜欢的动物 我最喜欢的动物 每个人都有自己喜欢的东西,而我最喜欢动物,特别是它。 那东西,长五寸,宽三寸,不重,摸一下它,手上湿漉漉的,它身上是绿的,如绒一般柔的绿毛。它的头从肚子里伸出来时特别可爱,两只小如绿豆般的眼直勾勾地看着我,很快又缩回到肚里。它就是绿毛龟。 据我了解,绿毛龟是中国的瑰宝,和白玉龟,二头龟,蛇形龟合称为四大奇龟。汉唐时,盛行养龟,许多文献对绿毛龟有祥尽的记载。在唐朝,绿毛龟被列为宫廷里的五大宝物之一。 我第一眼见到绿毛龟时就对它一见钟情,而这只绿毛龟从此也成了我们一家大小的宠物。 我用了一个非常大的玻璃缸为它布置了一个美丽的家。当它舒适自在地游来游去时,碧绿如翡翠的毛好似被微风吹拂着的头发,温柔地在清澈透亮的水里飘散着,那姿态,有说不出的高雅。我给它取了一个名字,叫“胜龟”。 一般的龟是食素的,而绿毛龟却是食荤的。它吃虾,吃鱼,不过食量不大。把鱼和虾丢进缸里时,它先用口衔着,然后用手捧着食物,一口一口,咬,嚼,吞,津津有味地吃着,它那样子好像在品尝美味佳肴。我喜欢看它的吃相,每一天傍晚,我都坐在玻璃缸前,喂,看,笑。 每次上学时,我绝不会忘记和它道别;下午放学回来后,又向它打招呼;平时我有事没事总在玻璃缸前,亲昵地喊“胜龟”,“胜龟!” 说也奇怪,喊得时间长了,它居然会“回应”——不是用语言,而是用行动。我一喊“胜龟”,它便浮游上来,把头伸出水面,张望。起初,我以为是偶然的,然而后来,次次如此,我便知道,这龟的确是有灵性的。有时它会把头伸出水面来,轻轻抿着嘴,仿佛在微笑,两颗圆圆的眼珠子,也绽出柔和的亮光。 我喜欢绿毛龟,就是喜欢,没有任何原因能阻挡我。 (安徽省涡阳县城关五小六二班 梅瑞恩 指导老师:李志新)

我喜欢小学体育课

体育课是我们小学必修的一门课程,也有其固定的教学内容和必然的教学体例。天性爱玩好动的我们,兴趣广泛,好奇心强,故老师经常以直接乐趣为动力,从学生的乐趣特点出发,采用灵活多样的形式寓教于乐,既能增强学生参加体育活动的乐趣,又能在娱乐游戏中体现体育教学体例,达到体育教学目的,我们也收获了快乐。通过几年上体育课发现,我喜欢这样的体育课。

一、教学中老师具有亲和的语言 首先,老师说话能激发学生的乐趣。教师用富有感染力的儿童化的语言,激发学生对所学知识的乐趣,从而全身心投入,积极自动地去参加体味每个动作体例如教学《兔子跳》,要抓住模拟兔子形象、特征、动作,用充满激情的语言,再加上传神的动作示范,使学生把握“兔子跳”的体例。. 其次,老师说话能激发学生的想象力。教师用充满激情的语言指导学生去体味、理解每一个动作,辅佐学生凭借想象走进学生示范动作。如教学《前滚翻》,老师用通俗易懂的语言指导学生把自己躯干想象成是一个球,想成为一个球,就要团身抱膝滚动。经过体验、想象,学生加深了动作要领的理解,很快学会了动作,使我们享受到了成功的喜悦。 二、体育课中的体例 1、情境教学法。情境教学是促进学生自觉参加活动的有用体例。如同学们活跃好动,注意力很难较长时间的集中,采用情境教学法后,不仅达到了寓教于乐的目的,还优化了课堂教学,提高了效率。例如,在教《跳跃》这一课时,将其设计成到“森林公园”游玩这一情境,在“森林公园”里贴上一些小动物图片,并为同窗们筹备好动物头饰,将垫子形容成小河,在“河”面上画上小鱼,这样的场地安插,吸引了学生的注重力。在活动时,按照“游玩”这一情境,让学生在“玩”中体验到操练的欢快,又提高了体育教学的质量。 2、分组教学法。为了满足学生好奇的心需要,提高学生参加活动的主动性和积极性,采用了以下分组形式:一是自由联系的分组。在教学中,改变一往按男女学生高矮的分四组形式,让学生自由组合成四小组,目的是让乐趣一致、关系和谐的学生联系在一起,营造一种兴奋、协调、团结合作的课堂气氛,增强小组的凝聚力和奋斗方针,有利于学生和体育竞赛的顺利进行。二是互帮互学的分组形式。在教学中,按照学生身体素质情形及对体育动作把握的水平,调节各小组人员的组合,为各小组恰当放置一部分好的学生和稍差的学生,互帮互学,以弱带强来提高训练质量,以达到配合提高的目的。我非常喜欢这样的分组活动.活动起来非常开心.转贴于公文网http

三、体育课中的乐趣 小学体育课中以轻松兴奋的游戏、跳舞、徒手操等,形成群体活动的形式。在活动中让同学们担任必然的游戏角色,促使他们经过自己的努力,完成集体对自己所承担的角色的期望,而获得伙伴的喝彩和老师的赞誉。从而获得自信,让我们对体育课发生浓厚的乐趣,所以我们常盼着体育课。 四、教学后的评价 在体育课教学过程中,希望老师不要用“好”“坏”来片面的评价学生。应以鼓舞激励、赞誉等积极的评价为主,采用激励性的语言不断激发我们的乐趣挖掘学生内在的潜力。其实,每一个学生都有他自己“闪光”的一面,让老师关注每一位学生的成长,多用鼓舞激励和赞誉,注重对学生的过程性评价,让学生真正体验到体育课的乐趣.让我们在乐趣的乐园里永远爱着体育课。

游动物园

国庆长假期间,妈妈带我去杭州动物园。动物园里的动物可多了,有大象、老虎、狮子……不过,令我最喜欢的是一只只顽皮可爱的小猴子,我被它那可爱的样子吸引住了。它全身毛绒绒的,圆圆的脑袋下长着一双机灵的眼睛,红红的屁股上拖着一条长长的尾巴。它们有的荡秋千,有的在捉虱子,有的在玩耍,形态各异。妈妈突然拿出一个长鼻王去逗它,只见它“呼”的一声,荡了过来,想拿我们的食物。可是隔了一层玻璃,怎么抓也抓不到。猴子灵机一动,就迅速爬到最高处有铁丝网的地方,然后拍了拍铁丝网,并伸出了手。它用自己的方式告诉客人,可以把食物往这儿扔。妈妈扔了好多次,急得它上窜下跳,最后,它终于抓住了,并吃到了长鼻王。看它那津津有味的样子,引来了一只馋嘴的小猴子,它也想尝试这长鼻王的味道。结果,老猴子左躲右闪,小猴子怎么也沾不到光,最终默默地走开了。一眨眼功夫,它就吃完了,还舔了舔手指头,捡了身上的碎沫,往嘴里送,引得游客哈哈大笑!我觉得猴子真的太聪明了!因为它们和我们一样,都是高级动物,只不过它不能用语言来表达。今天在动物园玩了一天,虽然感到非常疲劳,但它们给我带来了乐趣,并丰富了我的知识。评语:小作者笔下的猴子非常调皮可爱,无论是它们的样子还是动作,都令人忍俊不禁。 指导老师:陈美英