微机课时(作文)400字(共六篇)

保守些说,我们学校能和我比电脑成绩的人,除了ls(老师)之外不超过五个。所以,因为我的成绩便出现了很多有趣之镜头,请看——

镜头一:

时间:电脑课上。

关键字:求救。

人物:我和同学吴传根。

具体经过:吴传根总是不爱听课,每次一些鸡毛蒜皮的小事总是想我求救。什么“拜托”、“求求你”、“亨,那么小气,这点儿小忙都不帮”之类的句子都用遍了。哎,谁让他和我是同桌呢。

镜头二:

时间:仍是电脑课上。

关键字:搞定啦!

人物:我和打字稿。

具体经过:虽然我打字速度在每分钟50字以下,但就全班来说,可是第一哦。每次打字练习我可都是NO.1(第一名)。一次打字小测验,我只花了四五分钟就搞定,而临下课时,排名第n的同学才打了两句话呢。

镜头三:

时间:老时候,还是电脑课上。

关键字:郁闷……晕……汗……。

人物:我和那张成绩单。

具体经过:三年级时的期末电脑测试进行到一半时,老师忽然让我去送东西。回来时考试已经结束了,我拿只完成了一半的杰作当然算不上杰作。记得拿什么仑一句被我修改了的名言说:不想当优等生的学生,不是好学生!可我不是不想当,而是没当成啊!望着那张写着“电脑成绩:良”的成绩单,真是郁闷……

镜头四:

时间:改啦,微机兴趣小组上。

关键字:兴奋、高兴、激动又紧张。

人物:我和全体兴趣小组同学。

具体经过:前面说过,我的成绩可是顶尖儿的。兴趣小组上也不例外。一次,老师问我们还记不记得上节课学的申请免费邮箱,结果只有我一个举手。没想到老师竟让我用教学机向大家演示,那一刻,可真的是兴奋

、高兴、激动又紧张啊!

嗨,朋友,你有没有这样的镜头呢?

我们应怎样说课、上课、听课、评课

我们应怎样说课、上课、听课、评课一、说课(一)说课要求“六说”:即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。课标是教学的依据,教材特点和学生情况既是教学的出发点,又是教学的归结点。教法是根据教材的特点和学生的情况而选择的,是达到教学目标的手段;训练包括课内的和课外的,是培养学生能力的途径;程序则是优化教学过程和优化课堂结构的教学方案。“六说”构成说课的整体内容,也构成课堂教学的全过程。(二)、“六说”的具体要求1、说课标主要说两点:(1)所选课题在本科教学中的地位和作用。这要依据课标所规定的教学原则和要求,在整体把握教材知识体系和编写意图的前提下,通过分析新选课题(章、节、课)内容特点,确定其在整体或单元教学中的地位。通过分析新旧知识的联系,确定其在整体或单元教学中的作用。(2)根据“地位”和“作用”,制定本课题的学习目标,通常从三方面来制定:A、思想教育目标①思想政治教育——如“五爱”教育,历史唯物主义,辩证唯物主义教育,道德品质教育等②学习品质教育——非智力因素的培养,如毅力、态度、方法、习惯等③思维品质教育——各学科有其独特的思维方式和特点,需要通过教学来培养学生良好的思维品质。数学——等价转换,数形结合,分类讨论;语文——学习与生活相结合;英语——交际能力。B、知识传授目标主要指各学科的基础知识,基本理论、基本技能的教学目的和要求。C、能力形成目标记忆什么,理解什么,掌握什么,动用什么,评价什么,综合什么,在课标中要有明确的要求。2、说教材主要说对教材内容的理解,分析和处理,包括理论上的理解,知识点的解析。重点。难点的确定和解决。分析教材是常规备课的重点,也是说课的重要内容,但说课更要侧重说明处理教材的理论依据和采用的处理方法,而不对某些具体知识作更多的解释和说明。如语文的解释词义,归纳段意,数理化的概念,定理的解释等。3、说学生主要是分析学情,如学生的原有基础,学习本课题的有利因素和存在的问题,上、中、下三类学生的分别,以及学法指导等。学生情况是教学的重要依据,难点的确定,教法的选择,课堂训练的设计都应根据学情而定。但这是常规备课中最薄弱的一环。大多数老师习惯于精英教学,喜欢从高点来设计,而忽视学生的实际接受能力如何。说课,把说学生提出来,就是为了加强教与学的针对性,使老师的每一份努力都能作用在全部学生身上,收受实在的课堂实效。4、说教法主要说明教学方法及教学手段的选择和运用。问题不再于什么方法最好,什么手段最简便,而要根据教材的特点,学生的实际、教师的特长及教学设备的情况等,来说明选择某种方法和手段的依据。有些教法不能从理论上讲是科学的,合理的,但是有选择运用它,要看学生的实际,所以说教法的选择,最大程度上取决于学情的分析。5、说训练主要说明训练的目的,训练方式,训练题目的设计。训练是培养学生能力的主要途径,是教学的重要环节。课堂教学中的训练,要根据学习目标来设计,为目标而服务。训练一般分为①形成性②巩固性③分层能力训练三种类型。①主要检查学生对概念、定义、基础知识的理解程度②帮助学生掌握知识③根据学生掌握情况,使上中下三类学生通过此练习都有所得,培养能力。6、说程序说明整堂课的教学流程,即各个教学环节的实施过程、。我们常说id优化课堂结构即指教学程序的设计、说课的内容是“六说”,方法有两种。一是将材料按“六说”分六块,一一分别来说,这样说材料容易组织,条理清晰,但艺术性不强,给人以支离破碎的印象。二是综合组织,按教学程序来说,将“六说”内容分布在各教学环节中,这样说艺术性强,流畅,浑然一体,但组织材料费力,还会条理不清。总之每个人要根据自己的实际情况选择适合自己的说课方法。二、上课新课程改革要求老师把“以教定学”转变为“以学定教”的以学生为主的学习模式。新课程理念突显教学的生成性,倡导人本观,课程观,教学观,生成性教学对老师提出了新的要求:教师要尊重学生的学习权利和创造性,教师要转变角色和教学行为。新的教学理念注重学生动手、动脑,追求课堂活泼生动,但热闹过后,某些学生脑子一片空白,热闹中学生忘乎所以,心情无法平静,对老师提出的问题缺乏深层思考,因而对知识没有全面深刻的理解认识。此现象屡见不鲜,而对这种状况老师应该这样:一、把握热闹的“度”,该“热闹”时才“热闹”。从头热闹到尾的一堂课是不正常的,反之,从头到尾都不热闹的一潭死水的课也不正常。老师应是一堂课的“控制师”,如何当好“控制师”的角色是每个人都必须深入思考的。二、老师应该给足学生思考问题的时间,不要让学生很快说出答案,应杜绝学生信口开河的发言习惯,学生对知识的掌握取决于对知识的理解领悟程度。每个学生的理解力是不一样的,一定要因人而异,因材施教。作为课堂的“控制师”,老师提出的问题应从简单逐步走向复杂,循序渐进,实实在在让学生一步一个脚印的走,另外还应注意培养学生读书,思考,做练习认真细致的习惯。新的教学理念追求生成性、领悟性,但违背生成规律缺乏有效的引导,也会导致学生无所是从,也是课堂的一种病态。要想使一堂课高效完美,老师们应该这样:1、摆正心态,自然和谐的生成,不违背规律,不拔苗助长。2、认真钻研教材,以生成的动态为导向,提高预设的可变性,不死搬硬套,多设想几套教学方案,根据课堂变化的情况随时改变自己的教法。3、设计问题有针对性,提问有价值的问题,提问学生感兴趣或能激发学生学习兴趣的问题。4、根据学生的接受情况随时调整教学内容,教学环节,教学流程,不要照本宣科,自我陶醉,要每一堂课都树立:“服务”意识——为学生的学习服务。“需要”意识——为学生的需要服务。“生成”意识——根据课上发生的情况或某种需要,随机调整。“效果”意识——力争让学生一课一得。总之,每位老师要做到:教学与艺术联姻,高效同乐趣俱来。三、听课听课是教学研究的有效手段。在倡导大力开展校本教学研究的今天,大力开展听课活动、研究并改进教学中存在的问题尤其显得重要。然而,在传统的教学理念下,教学被认为是传授知识的过程,教学过程往往成为以教师活动为主、“教师讲、学生听;教师说、学生记”的过程,所关注的是教师的教,从而把教师活动作为教学评价的重点。而且由于听课者既不参与课堂教学、也不直接参与教学内容的学习,通常被认为是与教学不发生直接关系的人员。因而在听课前无充分准备(没有去了解课标、教材,分析教学目标要求以及学生智能情况);听课过程中也就无视学生的课堂活动、不重视收集学生课堂反馈信息。这样的听评课,显然是有悖于课程改革精神的,无法起到应有的教学研究的效果。为此,必须依照现代教学理念,革新听课、评课。l、教师听课应该按下面三个步骤来进行。(1)课前要有一定的准备工作。(2)听课中要认真观察和记录。(3)听课后要思考和整理。2、不仅要关注教师的教,更要关注学生的学:对于教师的教,听课时重点应该关注的是:(1)课堂教学确定怎样的教学目标(学生要学习哪些知识?学到什么程度?情感如何?)。目标在何时采用何种方式呈现;(2)新课如何导入,包括导入时引导学生参与哪些活动;(3)创设怎样的教学情境,结合了哪些生活实际?(4)采用哪些教学方法和教学手段?(5)设计了哪些教学活动步骤?如:设计了怎样的问题让学生进行探究、如何探究;安排怎样的活动让学生动手动口操练,使所学知识得以延伸、迁移、巩固;设计怎样的问题或情景引导学生对新课内容和已有的知识进行整合等。(6)使哪些知识系统化?巩固哪些知识?补充哪些知识?(7)培养学生哪些方面的技能?达到什么地步?(8)渗透哪些教学思想?(9)课堂教学氛围如何。对于学生的学习活动,听课时应该关注:(1)学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中;(2)学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应;(3)学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作;(4)学生是否经常积极主动地提出问题;等等。3、听课者应定位为教学活动的参与者、组织者,而不是旁观者。听课者要有“备”而听、并参与到教学活动中,和授课教师一起参与课堂教学活动的组织(主要是指听课者参与学习活动的组织、辅导、答疑和交流),并尽可能以学生的身份(模拟学生的思路知识水平和认知方式)参与到学习活动中,以获取第一手的材料,从而为客观、公正、全面地评价一堂课奠定基础。4、把学生的发展状况作为评价的关键点。教学的本质既然是学习活动,其根本目的在于促进学生的发展。因此学习者学习活动的结果势必成为评价课堂教学好与坏、优与劣、成功与否的关键要素。学生在学习活动过程中,如果思维得到激发、学业水平得到充分(或较大程度)的发展与提高、学习兴趣得到充分(或较大程度)的激发并产生持续的学习欲望,则可以认为这就是一堂很好的课。四、教师如何评课(不要面面具到,要有侧重点)1、从教学目标上分析:教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。(1)从教学目标制定来看,要看是否全面、具体、适宜。依据《课标》,教学目标中的要求,全面是指要从知识、能力、思想感情、学习策略、文化策略等五个方面来确定教学目标;具体是指知识目标要有量化要求,能力、思想情感目标要有明确要求,体现学科特点(参见课标);适宜是指确定的教学目标,能以大纲为指导,体现年段、年级、单元教材特点,符合学生年龄实际和认识规律,难易适度。(2)从目标达成来看,要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中,教学手段是否都紧密地围绕目标,为实现目标服务。要看课堂上是否尽快地接触重点内容,重点内容的教学时间是否得到保证,重点知识和技能是否得到巩同和强化。2、从处理教材上分析:评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实,还要看教者对教材的组织和处理。评析教师一节课时,既要看教师知识教授的准确性、科学性,更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点,突破了难点,抓住了关键。3、从教学程序上分析(教学程序评析包括以下几个主要方面):(1)看教学思路设计:教学思路是教师上课的脉络和主线,。它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合,怎样衔接过渡,怎样安排详略,怎样安排讲练等。教师课堂上的教学思路设计是多种多样的。为此,评课者评教学思路,一要看教学思路设计符不符合教学内容实际,符不符合学生实际;而看教学思路的设计是不是有一定的独创性,超凡脱俗给学生以新鲜的感受;三看教学思路的层次,脉络是不是清晰;四看教师在课堂上教学思路实际运作效果。(2)看课堂结构安排教学思路与课堂结构既有区别又有联系,教学思路侧重教材处理,反映教师课堂教学纵向教学脉络,而课堂结构侧重教学技法,反映教学横向的层次和环节。它是指一节课的教学过程各部分的确立,以及它们之间的联系、顺序和时间分配。课堂结构也称为教学环节或步骤。计算授课者的教学时间设计,能较好地了解授课者授课重点、结构。安排授课时间设计包括:①计算教学环节的时间分配,看教学环节时间分配和衔接是否恰当.看有无前松后紧或前紧后松观象,看讲与练时问搭配是否合理等。②计算教师活动与学生或殴打能够时间分配,看是否与教学目的和要求一致,有无教师占用时间过多,学生活动时间过少现象。③计算学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配。看学生个人活动,小组活动和全班活动时间分配是否合理,有无集体活动过多,学生个人自学、独立思考、独立完成作业时间太少现象。④计算优差生活动时间。看优中差生活动时间分配是否合理。优等生占用时间过多,差等生占用时间太少的现象。⑤计算非教学时间,看教师在课堂上有无脱离教学内容,做别的事情。浪费宝贵的课堂教学时间的现象。4、从教学方法和手段上分析:教学方法:是指教师在教学过程中为完成教学目标、任务而采取的活动方式的总称。包括教师“教”的方式,还包括学生在教师指导下“学”的方式,是“教”的方式与”学”的方式的统一。评析教学方法与手段包括以下几个主要内容:(1)看是不是量体裁衣,优选活用?教学有法,但无定法,贵在得法。教学是一种复杂多变的系统工程,不可能有一种固定不变的万能方法。一种好的教学方法总是相对而言的,它总是因课程,因学生,因教师自身特点而相应变化的。也就是说教学方法的选择要量体裁衣,灵活运用。(2)看教学方法的多样化。教学方法最忌单调死板。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。所以评课既要看教师是否能够面向实际恰当地选择教学方法,同时还要看教师能否在教学办法多样性上下一番功夫,使课堂教学超凡脱俗,常教常新,富有艺术性。(3)看教学方法的改革与创新。评析教师的教学方法既要评常规,还要看改革与创新。尤其是评析一些素质好的骨干教师的课。既要看常规,更要看改革和创新。要看课堂上的思维训练的设计,要看创新能力的培养,要看主题活动的发挥,要看新的课堂教学模式的构建,要看教学艺术风格的形成等。(4)看现代化教学手段的运用。现代化教学呼唤现代教育手段。教师还要适时、适当运用投影仪、录音机、计算机、电视、电影、电脑等现代化教学手段。5、从教师教学基本功上分析:教学基本功是教师上好课的一个重要方面,所以评析课还要看教师的教学基本功。(1)看板书:设计科学合理;言简意赅;条理性强;富有艺术性(字迹工整美观,板画娴熟等)(2)看教态:教师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重,富有感染力。仪表端庄,举止从容,态度热情,热爱学生,师生情感交融。(3)看语言:教学也是一种语言的艺术。教师的语言有时关系到一节课的成败。教师的课堂语言,要准确清楚,精当简练,生动形象有启发性。教学语言的语调要高低适宜,快慢适度,抑扬顿挫,富于变化。(4)看操作:看教师运用教具,操作投影仪、录音机、微机等熟练程度。6、从教学效果上分析:“分析一节课,既要分析教学过程和教学方法方面,又要分析教学结果方面。”看课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。课堂效果评析包括以下几个方面:一是教学效率高,学生思维活跃,气氛热烈。二是学生受益面大,不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情感目标达成。三是有效利用45分钟,学生学得轻松愉快,积极性高,当堂问题当堂解决,学生负担合理。课堂效果的评析,有时也可以借助于测试手段。即当上完课,评课者出题对学生的知识掌握情况当场做测试,而后通过统计分析来对课堂效果做出评价

我苦啊!(四连贯大战之一)

周五早上,我怀着高兴的心情出去晨练,当时针指向五点时,已围着操场跑了5

圈的我回到家里吃饭,随后和小D(我好友的昵称)上学去了.这周是我们这组值

日生值日,我得好好谢谢老W(跟我担任同一职务:数学课代表)真够意思,给我

安排了一份好差事;擦黑板(其实也不算是轻活但和别的同学比起来就算最轻的

啦)第五节课是微机课,左顾右盼的同学们一听到第五节课的铃声一响蜂窝似的涌

出教室(看到这句话时希望教我们的各科老师不要生气其实我们也挺喜欢你们本

本科的)在聊QQ时,一个陌生人上线了,那时我也刚刚上线,好友栏里也没有几个人

便和他搭上话啦;“请问您是谁?‘‘我客气的问道,“是你爹‘‘那个人以极快的速度

回应了我,我气得鼻子都歪啦!过了一会怒火稍减我又静下心来仔细想了想,这个

人每当我们有微机课时他都在线上,肯定是我们班的同学,没错,看他的性格倒像

是采云举(是宋云举啦但每次我发作业姓名那一栏里的宋都写得像采所以美名曰

采云举嗯对就是他我气氛到了级点,一下课便痛打了他一顿,嘿嘿,现在想起来他

当时那幅可怜相还想笑那...(如果各位同仁觉得小妹写的还凑活,请看下一期

我的PK纪录

我在创网一共PK了5次,哈哈,全胜哦!嘿嘿,在此先感谢一下那些支持我的朋友们。“小生有礼了!”这里呢,我不是来发感言的。是来归纳PK之最的,所以,废话少说!打开吉尼斯世界纪录!错了,错了,应该是《作文大师&作文天才PK纪录》!

第一页:作文大师&作文天才VS*淡淡烟草(40:3)

荣获:最没有悬念的PK

本页内容:绝对不是不重视这场PK啊!这次PK是我在PK专区第一次找人PK.怎么可能不重视呢?而且,PK的对象是我的好朋友*淡淡烟草*.这场PK,老四(*淡淡烟草*)连PK文章都没发.而我呢?嘿嘿,两个创网币算什么?发哟!于是,我就往上传了一篇《昨天下午的累人事件》。呵呵,这篇文章也比较有纪念意义哦!它是我成为会员后的发第一篇文章。嘻嘻,这样的文章发到这样的PK里来,更有纪念意义!我基本没怎么拉票,是嘛,那时候还挺清高的,舍不得像叫花子一样去拉票,“支持你,你也要投我哦!”这样的话现在已经超级流行了,而那时候,还真的是靠自己的水平,别人看得起你就投你呗!为什么给这场PK定义为“最没有悬念的PK”呢?因为,在刚刚开始一天的时候,我票都有比较大的领先了,所以,那时我都在寻觅下一个对手了。那里想得到这场PK会不会输呢?再说,整场PK老四才得了三票。你们说,有悬念吗?

第二页:作文大师&作文天才VS紫色&星辰(44:6)

荣获:最无聊的PK

本页内容:唉,这场PK可太没意思了.我往上传了五篇文章,而且尽是些写得好的文章,可是,创网的朋友们才给我投了四十四票,真是的.不过,这次PK开始,PK专区拉票的历史拉开序幕。小江流儿、天才博士等人都给我投了票,当然,他们也在我的“支持者留言”里说了他们的用意:拉票。呵呵,我也自然是礼尚往来,回投一票。顺便,再唠一句:紫色&星辰是我大徒弟。

第三页:作文大师&作文天才VS银雪(8:6)

荣获:最轻松的PK

本页内容:为什么说这场PK是最轻松的呢?哈哈,在此我还是想笑两声。这场PK赛只进行了一天,就因银雪没有发文章而判她认输。我坐收渔翁之利!其实要是真的比起来,我的人气可能还没有已经上初中的银雪姐姐高,但是周周的及时“相助”真是老天有眼啦!支持!!!不过,我也幸免逃过一劫:没过几天,在小江流儿等人的极力反对下,周周把规则改为了发文一方虽然在PK纪录算获胜,但是不加分。恰恰我就在推行这项新政策之前赢得了与银雪姐姐的PK,好险~~~

第四页:作文大师&作文天才VS天空之城之巴露斯(107:33)

荣获:最爽的PK

本页内容:此次PK我有一百多票,还上了最具人气的PK榜,这能不爽吗?呵呵,也许现在四妹要抗议了:这场PK才是最没悬念的嘛!呵呵,再怎么说,四妹PK时连文都没传,而巴露斯好歹传了一篇(虽然是我帮她传的)啊!有一次上微机课时,我就在看这场PK的情况,我正看得高兴,小叫一声:“我PK大获全胜!!!”不想,坐在旁边的姚懿桓偏头一看,这下子可好,这个死班长姚懿桓马上报告老师:“曾老师!孟月没打字!”唉,PK也能惹祸啊!不过,在被曾老师罚之前,我还是过了一把前所未有的爽瘾.

第五页:作文大师&作文天才VS小超人555(82:51)

荣获:最惊险的PK

本页内容:太惊险了!我到现在都想说这样一句话.虽然从比分上来看,我还是赢了不少,但在这场PK上,我花的精力绝对不是其他PK能比的!这小超人555看起来绝对是鱼腩之辈.10篇文章才1篇精华,我?十几篇精华呢!可由于第一天我没有传文章,还是老爸提醒我的,所以那一天别人都有好几票了,我还颗粒无收.我传了我在创网的第一篇精华文章:作为PK文.那小超人555干脆就发了五篇文章,哼!想和拼赢的不是?我赶紧到QQ群里拉票,又拉了小豆豆的票和好几个创网的朋友的票.徒弟夏日里的一阵风也给我投了票.可是,比分仍然是落后状态.我在后来的几天就不停地做以下事情:给别人投票――给别人留言――在QQ里拉票。干脆把自己的QQ签名也换成:我是作文大师&作文天才,请到创网PK专区给我投票!!!没办法啊,当然实在是有点慌了,不知所措,不过,效果还不错,离结束只剩三四天时,我终于赶超了对手.这时,我才长长地舒了一口气……

我的我在创网一共PK了5次,哈哈,全胜哦!嘿嘿,在此先感谢一下那些支持我的朋友们。“小生有礼了!”这里呢,我不是来发感言的。是来归纳PK之最的,所以,废话少说!打开吉尼斯世界纪录!错了,错了,应该是《作文大师&作文天才PK纪录》!

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荣获:最没有悬念的PK

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第三页:作文大师&作文天才VS银雪(8:6)

荣获:最轻松的PK

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荣获:最爽的PK

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荣获:最惊险的PK

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荣获:最没有悬念的PK

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第三页:作文大师&作文天才VS银雪(8:6)

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第四页:作文大师&作文天才VS天空之城之巴露斯(107:33)

荣获:最爽的PK

本页内容:此次PK我有一百多票,还上了最具人气的PK榜,这能不爽吗?呵呵,也许现在四妹要抗议了:这场PK才是最没悬念的嘛!呵呵,再怎么说,四妹PK时连文都没传,而巴露斯好歹传了一篇(虽然是我帮她传的)啊!有一次上微机课时,我就在看这场PK的情况,我正看得高兴,小叫一声:“我PK大获全胜!!!”不想,坐在旁边的姚懿桓偏头一看,这下子可好,这个死班长姚懿桓马上报告老师:“曾老师!孟月没打字!”唉,PK也能惹祸啊!不过,在被曾老师罚之前,我还是过了一把前所未有的爽瘾.

第五页:作文大师&作文天才VS小超人555(82:51)

荣获:最惊险的PK

本页内容:太惊险了!我到现在都想说这样一句话.虽然从比分上来看,我还是赢了不少,但在这场PK上,我花的精力绝对不是其他PK能比的!这小超人555看起来绝对是鱼腩之辈.10篇文章才1篇精华,我?十几篇精华呢!可由于第一天我没有传文章,还是老爸提醒我的,所以那一天别人都有好几票了,我还颗粒无收.我传了我在创网的第一篇精华文章:作为PK文.那小超人555干脆就发了五篇文章,哼!想和拼赢的不是?我赶紧到QQ群里拉票,又拉了小豆豆的票和好几个创网的朋友的票.徒弟夏日里的一阵风也给我投了票.可是,比分仍然是落后状态.我在后来的几天就不停地做以下事情:给别人投票――给别人留言――在QQ里拉票。干脆把自己的QQ签名也换成:我是作文大师&作文天才,请到创网PK专区给我投票!!!没办法啊,当然实在是有点慌了,不知所措,不过,效果还不错,离结束只剩三四天时,我终于赶超了对手.这时,我才长长地舒了一口气……

我的我在创网一共PK了5次,哈哈,全胜哦!嘿嘿,在此先感谢一下那些支持我的朋友们。“小生有礼了!”这里呢,我不是来发感言的。是来归纳PK之最的,所以,废话少说!打开吉尼斯世界纪录!错了,错了,应该是《作文大师&作文天才PK纪录》!

第一页:作文大师&作文天才VS*淡淡烟草(40:3)

荣获:最没有悬念的PK

本页内容:绝对不是不重视这场PK啊!这次PK是我在PK专区第一次找人PK.怎么可能不重视呢?而且,PK的对象是我的好朋友*淡淡烟草*.这场PK,老四(*淡淡烟草*)连PK文章都没发.而我呢?嘿嘿,两个创网币算什么?发哟!于是,我就往上传了一篇《昨天下午的累人事件》。呵呵,这篇文章也比较有纪念意义哦!它是我成为会员后的发第一篇文章。嘻嘻,这样的文章发到这样的PK里来,更有纪念意义!我基本没怎么拉票,是嘛,那时候还挺清高的,舍不得像叫花子一样去拉票,“支持你,你也要投我哦!”这样的话现在已经超级流行了,而那时候,还真的是靠自己的水平,别人看得起你就投你呗!为什么给这场PK定义为“最没有悬念的PK”呢?因为,在刚刚开始一天的时候,我票都有比较大的领先了,所以,那时我都在寻觅下一个对手了。那里想得到这场PK会不会输呢?再说,整场PK老四才得了三票。你们说,有悬念吗?

第二页:作文大师&作文天才VS紫色&星辰(44:6)

荣获:最无聊的PK

本页内容:唉,这场PK可太没意思了.我往上传了五篇文章,而且尽是些写得好的文章,可是,创网的朋友们才给我投了四十四票,真是的.不过,这次PK开始,PK专区拉票的历史拉开序幕。小江流儿、天才博士等人都给我投了票,当然,他们也在我的“支持者留言”里说了他们的用意:拉票。呵呵,我也自然是礼尚往来,回投一票。顺便,再唠一句:紫色&星辰是我大徒弟。

第三页:作文大师&作文天才VS银雪(8:6)

荣获:最轻松的PK

本页内容:为什么说这场PK是最轻松的呢?哈哈,在此我还是想笑两声。这场PK赛只进行了一天,就因银雪没有发文章而判她认输。我坐收渔翁之利!其实要是真的比起来,我的人气可能还没有已经上初中的银雪姐姐高,但是周周的及时“相助”真是老天有眼啦!支持!!!不过,我也幸免逃过一劫:没过几天,在小江流儿等人的极力反对下,周周把规则改为了发文一方虽然在PK纪录算获胜,但是不加分。恰恰我就在推行这项新政策之前赢得了与银雪姐姐的PK,好险~~~

第四页:作文大师&作文天才VS天空之城之巴露斯(107:33)

荣获:最爽的PK

本页内容:此次PK我有一百多票,还上了最具人气的PK榜,这能不爽吗?呵呵,也许现在四妹要抗议了:这场PK才是最没悬念的嘛!呵呵,再怎么说,四妹PK时连文都没传,而巴露斯好歹传了一篇(虽然是我帮她传的)啊!有一次上微机课时,我就在看这场PK的情况,我正看得高兴,小叫一声:“我PK大获全胜!!!”不想,坐在旁边的姚懿桓偏头一看,这下子可好,这个死班长姚懿桓马上报告老师:“曾老师!孟月没打字!”唉,PK也能惹祸啊!不过,在被曾老师罚之前,我还是过了一把前所未有的爽瘾.

第五页:作文大师&作文天才VS小超人555(82:51)

荣获:最惊险的PK

本页内容:太惊险了!我到现在都想说这样一句话.虽然从比分上来看,我还是赢了不少,但在这场PK上,我花的精力绝对不是其他PK能比的!这小超人555看起来绝对是鱼腩之辈.10篇文章才1篇精华,我?十几篇精华呢!可由于第一天我没有传文章,还是老爸提醒我的,所以那一天别人都有好几票了,我还颗粒无收.我传了我在创网的第一篇精华文章:作为PK文.那小超人555干脆就发了五篇文章,哼!想和拼赢的不是?我赶紧到QQ群里拉票,又拉了小豆豆的票和好几个创网的朋友的票.徒弟夏日里的一阵风也给我投了票.可是,比分仍然是落后状态.我在后来的几天就不停地做以下事情:给别人投票――给别人留言――在QQ里拉票。干脆把自己的QQ签名也换成:我是作文大师&作文天才,请到创网PK专区给我投票!!!没办法啊,当然实在是有点慌了,不知所措,不过,效果还不错,离结束只剩三四天时,我终于赶超了对手.这时,我才长长地舒了一口气……

我的我在创网一共PK了5次,哈哈,全胜哦!嘿嘿,在此先感谢一下那些支持我的朋友们。“小生有礼了!”这里呢,我不是来发感言的。是来归纳PK之最的,所以,废话少说!打开吉尼斯世界纪录!错了,错了,应该是《作文大师&作文天才PK纪录》!

第一页:作文大师&作文天才VS*淡淡烟草(40:3)

荣获:最没有悬念的PK

本页内容:绝对不是不重视这场PK啊!这次PK是我在PK专区第一次找人PK.怎么可能不重视呢?而且,PK的对象是我的好朋友*淡淡烟草*.这场PK,老四(*淡淡烟草*)连PK文章都没发.而我呢?嘿嘿,两个创网币算什么?发哟!于是,我就往上传了一篇《昨天下午的累人事件》。呵呵,这篇文章也比较有纪念意义哦!它是我成为会员后的发第一篇文章。嘻嘻,这样的文章发到这样的PK里来,更有纪念意义!我基本没怎么拉票,是嘛,那时候还挺清高的,舍不得像叫花子一样去拉票,“支持你,你也要投我哦!”这样的话现在已经超级流行了,而那时候,还真的是靠自己的水平,别人看得起你就投你呗!为什么给这场PK定义为“最没有悬念的PK”呢?因为,在刚刚开始一天的时候,我票都有比较大的领先了,所以,那时我都在寻觅下一个对手了。那里想得到这场PK会不会输呢?再说,整场PK老四才得了三票。你们说,有悬念吗?

第二页:作文大师&作文天才VS紫色&星辰(44:6)

荣获:最无聊的PK

本页内容:唉,这场PK可太没意思了.我往上传了五篇文章,而且尽是些写得好的文章,可是,创网的朋友们才给我投了四十四票,真是的.不过,这次PK开始,PK专区拉票的历史拉开序幕。小江流儿、天才博士等人都给我投了票,当然,他们也在我的“支持者留言”里说了他们的用意:拉票。呵呵,我也自然是礼尚往来,回投一票。顺便,再唠一句:紫色&星辰是我大徒弟。

第三页:作文大师&作文天才VS银雪(8:6)

荣获:最轻松的PK

本页内容:为什么说这场PK是最轻松的呢?哈哈,在此我还是想笑两声。这场PK赛只进行了一天,就因银雪没有发文章而判她认输。我坐收渔翁之利!其实要是真的比起来,我的人气可能还没有已经上初中的银雪姐姐高,但是周周的及时“相助”真是老天有眼啦!支持!!!不过,我也幸免逃过一劫:没过几天,在小江流儿等人的极力反对下,周周把规则改为了发文一方虽然在PK纪录算获胜,但是不加分。恰恰我就在推行这项新政策之前赢得了与银雪姐姐的PK,好险~~~

第四页:作文大师&作文天才VS天空之城之巴露斯(107:33)

荣获:最爽的PK

本页内容:此次PK我有一百多票,还上了最具人气的PK榜,这能不爽吗?呵呵,也许现在四妹要抗议了:这场PK才是最没悬念的嘛!呵呵,再怎么说,四妹PK时连文都没传,而巴露斯好歹传了一篇(虽然是我帮她传的)啊!有一次上微机课时,我就在看这场PK的情况,我正看得高兴,小叫一声:“我PK大获全胜!!!”不想,坐在旁边的姚懿桓偏头一看,这下子可好,这个死班长姚懿桓马上报告老师:“曾老师!孟月没打字!”唉,PK也能惹祸啊!不过,在被曾老师罚之前,我还是过了一把前所未有的爽瘾.

第五页:作文大师&作文天才VS小超人555(82:51)

荣获:最惊险的PK

本页内容:太惊险了!我到现在都想说这样一句话.虽然从比分上来看,我还是赢了不少,但在这场PK上,我花的精力绝对不是其他PK能比的!这小超人555看起来绝对是鱼腩之辈.10篇文章才1篇精华,我?十几篇精华呢!可由于第一天我没有传文章,还是老爸提醒我的,所以那一天别人都有好几票了,我还颗粒无收.我传了我在创网的第一篇精华文章:作为PK文.那小超人555干脆就发了五篇文章,哼!想和拼赢的不是?我赶紧到QQ群里拉票,又拉了小豆豆的票和好几个创网的朋友的票.徒弟夏日里的一阵风也给我投了票.可是,比分仍然是落后状态.我在后来的几天就不停地做以下事情:给别人投票――给别人留言――在QQ里拉票。干脆把自己的QQ签名也换成:我是作文大师&作文天才,请到创网PK专区给我投票!!!没办法啊,当然实在是有点慌了,不知所措,不过,效果还不错,离结束只剩三四天时,我终于赶超了对手.这时,我才长长地舒了一口气……

我的我在创网一共PK了5次,哈哈,全胜哦!嘿嘿,在此先感谢一下那些支持我的朋友们。“小生有礼了!”这里呢,我不是来发感言的。是来归纳PK之最的,所以,废话少说!打开吉尼斯世界纪录!错了,错了,应该是《作文大师&作文天才PK纪录》!

第一页:作文大师&作文天才VS*淡淡烟草(40:3)

荣获:最没有悬念的PK

本页内容:绝对不是不重视这场PK啊!这次PK是我在PK专区第一次找人PK.怎么可能不重视呢?而且,PK的对象是我的好朋友*淡淡烟草*.这场PK,老四(*淡淡烟草*)连PK文章都没发.而我呢?嘿嘿,两个创网币算什么?发哟!于是,我就往上传了一篇《昨天下午的累人事件》。呵呵,这篇文章也比较有纪念意义哦!它是我成为会员后的发第一篇文章。嘻嘻,这样的文章发到这样的PK里来,更有纪念意义!我基本没怎么拉票,是嘛,那时候还挺清高的,舍不得像叫花子一样去拉票,“支持你,你也要投我哦!”这样的话现在已经超级流行了,而那时候,还真的是靠自己的水平,别人看得起你就投你呗!为什么给这场PK定义为“最没有悬念的PK”呢?因为,在刚刚开始一天的时候,我票都有比较大的领先了,所以,那时我都在寻觅下一个对手了。那里想得到这场PK会不会输呢?再说,整场PK老四才得了三票。你们说,有悬念吗?

第二页:作文大师&作文天才VS紫色&星辰(44:6)

荣获:最无聊的PK

本页内容:唉,这场PK可太没意思了.我往上传了五篇文章,而且尽是些写得好的文章,可是,创网的朋友们才给我投了四十四票,真是的.不过,这次PK开始,PK专区拉票的历史拉开序幕。小江流儿、天才博士等人都给我投了票,当然,他们也在我的“支持者留言”里说了他们的用意:拉票。呵呵,我也自然是礼尚往来,回投一票。顺便,再唠一句:紫色&星辰是我大徒弟。

第三页:作文大师&作文天才VS银雪(8:6)

荣获:最轻松的PK

本页内容:为什么说这场PK是最轻松的呢?哈哈,在此我还是想笑两声。这场PK赛只进行了一天,就因银雪没有发文章而判她认输。我坐收渔翁之利!其实要是真的比起来,我的人气可能还没有已经上初中的银雪姐姐高,但是周周的及时“相助”真是老天有眼啦!支持!!!不过,我也幸免逃过一劫:没过几天,在小江流儿等人的极力反对下,周周把规则改为了发文一方虽然在PK纪录算获胜,但是不加分。恰恰我就在推行这项新政策之前赢得了与银雪姐姐的PK,好险~~~

第四页:作文大师&作文天才VS天空之城之巴露斯(107:33)

荣获:最爽的PK

本页内容:此次PK我有一百多票,还上了最具人气的PK榜,这能不爽吗?呵呵,也许现在四妹要抗议了:这场PK才是最没悬念的嘛!呵呵,再怎么说,四妹PK时连文都没传,而巴露斯好歹传了一篇(虽然是我帮她传的)啊!有一次上微机课时,我就在看这场PK的情况,我正看得高兴,小叫一声:“我PK大获全胜!!!”不想,坐在旁边的姚懿桓偏头一看,这下子可好,这个死班长姚懿桓马上报告老师:“曾老师!孟月没打字!”唉,PK也能惹祸啊!不过,在被曾老师罚之前,我还是过了一把前所未有的爽瘾.

第五页:作文大师&作文天才VS小超人555(82:51)

荣获:最惊险的PK

本页内容:太惊险了!我到现在都想说这样一句话.虽然从比分上来看,我还是赢了不少,但在这场PK上,我花的精力绝对不是其他PK能比的!这小超人555看起来绝对是鱼腩之辈.10篇文章才1篇精华,我?十几篇精华呢!可由于第一天我没有传文章,还是老爸提醒我的,所以那一天别人都有好几票了,我还颗粒无收.我传了我在创网的第一篇精华文章:作为PK文.那小超人555干脆就发了五篇文章,哼!想和拼赢的不是?我赶紧到QQ群里拉票,又拉了小豆豆的票和好几个创网的朋友的票.徒弟夏日里的一阵风也给我投了票.可是,比分仍然是落后状态.我在后来的几天就不停地做以下事情:给别人投票――给别人留言――在QQ里拉票。干脆把自己的QQ签名也换成:我是作文大师&作文天才,请到创网PK专区给我投票!!!没办法啊,当然实在是有点慌了,不知所措,不过,效果还不错,离结束只剩三四天时,我终于赶超了对手.这时,我才长长地舒了一口气……

我的我在创网一共PK了5次,哈哈,全胜哦!嘿嘿,在此先感谢一下那些支持我的朋友们。“小生有礼了!”这里呢,我不是来发感言的。是来归纳PK之最的,所以,废话少说!打开吉尼斯世界纪录!错了,错了,应该是《作文大师&作文天才PK纪录》!

第一页:作文大师&作文天才VS*淡淡烟草(40:3)

荣获:最没有悬念的PK

本页内容:绝对不是不重视这场PK啊!这次PK是我在PK专区第一次找人PK.怎么可能不重视呢?而且,PK的对象是我的好朋友*淡淡烟草*.这场PK,老四(*淡淡烟草*)连PK文章都没发.而我呢?嘿嘿,两个创网币算什么?发哟!于是,我就往上传了一篇《昨天下午的累人事件》。呵呵,这篇文章也比较有纪念意义哦!它是我成为会员后的发第一篇文章。嘻嘻,这样的文章发到这样的PK里来,更有纪念意义!我基本没怎么拉票,是嘛,那时候还挺清高的,舍不得像叫花子一样去拉票,“支持你,你也要投我哦!”这样的话现在已经超级流行了,而那时候,还真的是靠自己的水平,别人看得起你就投你呗!为什么给这场PK定义为“最没有悬念的PK”呢?因为,在刚刚开始一天的时候,我票都有比较大的领先了,所以,那时我都在寻觅下一个对手了。那里想得到这场PK会不会输呢?再说,整场PK老四才得了三票。你们说,有悬念吗?

第二页:作文大师&作文天才VS紫色&星辰(44:6)

荣获:最无聊的PK

本页内容:唉,这场PK可太没意思了.我往上传了五篇文章,而且尽是些写得好的文章,可是,创网的朋友们才给我投了四十四票,真是的.不过,这次PK开始,PK专区拉票的历史拉开序幕。小江流儿、天才博士等人都给我投了票,当然,他们也在我的“支持者留言”里说了他们的用意:拉票。呵呵,我也自然是礼尚往来,回投一票。顺便,再唠一句:紫色&星辰是我大徒弟。

第三页:作文大师&作文天才VS银雪(8:6)

荣获:最轻松的PK

本页内容:为什么说这场PK是最轻松的呢?哈哈,在此我还是想笑两声。这场PK赛只进行了一天,就因银雪没有发文章而判她认输。我坐收渔翁之利!其实要是真的比起来,我的人气可能还没有已经上初中的银雪姐姐高,但是周周的及时“相助”真是老天有眼啦!支持!!!不过,我也幸免逃过一劫:没过几天,在小江流儿等人的极力反对下,周周把规则改为了发文一方虽然在PK纪录算获胜,但是不加分。恰恰我就在推行这项新政策之前赢得了与银雪姐姐的PK,好险~~~

第四页:作文大师&作文天才VS天空之城之巴露斯(107:33)

荣获:最爽的PK

本页内容:此次PK我有一百多票,还上了最具人气的PK榜,这能不爽吗?呵呵,也许现在四妹要抗议了:这场PK才是最没悬念的嘛!呵呵,再怎么说,四妹PK时连文都没传,而巴露斯好歹传了一篇(虽然是我帮她传的)啊!有一次上微机课时,我就在看这场PK的情况,我正看得高兴,小叫一声:“我PK大获全胜!!!”不想,坐在旁边的姚懿桓偏头一看,这下子可好,这个死班长姚懿桓马上报告老师:“曾老师!孟月没打字!”唉,PK也能惹祸啊!不过,在被曾老师罚之前,我还是过了一把前所未有的爽瘾.

第五页:作文大师&作文天才VS小超人555(82:51)

荣获:最惊险的PK

本页内容:太惊险了!我到现在都想说这样一句话.虽然从比分上来看,我还是赢了不少,但在这场PK上,我花的精力绝对不是其他PK能比的!这小超人555看起来绝对是鱼腩之辈.10篇文章才1篇精华,我?十几篇精华呢!可由于第一天我没有传文章,还是老爸提醒我的,所以那一天别人都有好几票了,我还颗粒无收.我传了我在创网的第一篇精华文章:作为PK文.那小超人555干脆就发了五篇文章,哼!想和拼赢的不是?我赶紧到QQ群里拉票,又拉了小豆豆的票和好几个创网的朋友的票.徒弟夏日里的一阵风也给我投了票.可是,比分仍然是落后状态.我在后来的几天就不停地做以下事情:给别人投票――给别人留言――在QQ里拉票。干脆把自己的QQ签名也换成:我是作文大师&作文天才,请到创网PK专区给我投票!!!没办法啊,当然实在是有点慌了,不知所措,不过,效果还不错,离结束只剩三四天时,我终于赶超了对手.这时,我才长长地舒了一口气……

我的

我的“死党”

何丫丫

我是在四年级上学期转到乌鲁木齐的。

在上第一节微机课时,我认识了现在的“死党”——‘小叶子’(叶金晶)!她的脸是椭圆形的,上面是一双‘柳叶眉’。还是‘双眼皮’。下面是一个小小的鼻子,鼻子下面是‘樱桃小嘴’。两个脸蛋鼓鼓的,耳朵是‘迷你’形的。扎了一个马尾辫,扎的不高,但很长!

她还会:钢琴、书法、绘画......她的性格:开朗、活泼、大方、可爱、乐于助人。她还很喜欢看【贞子】,尤其是晚上没人的时候,这点和我一样,真是‘臭味相投’。我们俩是“死党”有很多故事。o(∩_∩)o...哈哈,可是不方便说!

乌鲁木齐市第六小学四年级四班

校园的故事

这个猪笨啊!一会奸,一会笨,真不知怎没说他才好~~~~~~~~~~~~~

1.猪笨的佳句

今天算是晴朗的一天,可是猪笨脸上却乌云密布。

“猪笨!”老班大声地叫。

“到!”

“来给我用‘所以’造个句。”

“罪犯在派出所以我没犯罪为理由想逃走。”

哈哈哈哈……惹得整个班级哄堂大笑,老班气得脸发青。企鹅小飞在旁边起哄,“喂!猪笨你是怎没想出来的?”

“喂!你教教我”

“你可……”

教室里你一言我一语,根本没记起老班的存在,老班忍无可忍,用“狮吼功”把教室清理一遍,顿时鸦雀无声,只有那个猪笨弯着腰捧腹大笑,全班同学都盯着他,他也不好意思再笑了。

古人云:识时务者为俊杰,这个猪笨啊!

2.微机课趣事

在上微机课时,猪笨的电脑上文件不见了,他用乞求的眼神看着我,没办法,只能帮他喽,“打开‘我的电脑’。”他听后十分纳闷,犹豫了一会对我说:“我坐在这里,怎样打开你的电脑?”晕阿!真是个笨猪,“打开电脑上的图标‘我的电脑’。”猪笨听后用责备的声音对我说:“那你说清楚不就完了。”

苍天啊!!我要抓狂了,它可真不愧是猪笨(笨猪)。

最后告诉你们一个小秘密,猪笨得真名叫朱本,反正他的听力不好,叫他猪笨也无所谓。