战胜自己(发言的600字作文(共八篇)

第二天早上,苏菲没有接到任何信。一整天在学校里,她觉得如坐针毡,无聊极了。下课时,她特别小心,对乔安比平日更好。放学回家途中,她们讨论相偕露营的计划,只等树林里的地变干时便可以成行。

好不容易终于捱到了开信箱的时刻。首先她拆开一封盖着墨西哥邮戳的信,是爸爸写来的。信上说他非常想家,还有他生平第一遭在棋赛中打败了大副。除此之外,他也几乎看完了他在寒假过后带上船的一批书。之后,苏菲又看到了一个写着她名字的棕色信封。把书包和其他邮件放进屋里后,她便跑进密洞中,把信封内刚打开的信纸抽出来,开始看着:

神话的世界观

嗨,苏菲!今天要讲的东西很多,因此我们就马上开始吧。

所谓哲学,我们指的是耶稣基督降生前六百年左右,在希腊演进的一种崭新的思考方式。在那以前,人们在各种宗教中找到了他们心中问题的答案。这些宗教上的解释透过神话的形式代代流传下来。所谓神话就是有关诸神的故事,其目的在解释为何生命是这一番面貌。

数千年来,世界各地有许多企图解答哲学性问题的神话故事。

希腊哲学家则想证明这些解释是不可信赖的。

为了要了解古代哲学家的想法,我们必须先了解神话中显现的世界是何种面貌。我们可以拿一些北欧神话来做例子。

你也许曾经听过索尔(Thor)与他的铁锤的故事。在基督教传入挪威之前,人们相信索尔时常乘着一辆由两只山羊拉着的战车横越天空。他一挥动斧头便产生闪电与雷声。挪威文中的“雷”(Thor—don)字意指索尔的怒吼。在瑞典文中,“雷”字(aska)原来写成as—ah,意指神(在天上)出游。•当天空雷电交加时,便会下雨,而雨对北欧农民是很重要的。

因此,索尔又被尊为象征肥沃、富饶的神。

因此神话中对雨的解释便是:索尔挥动锤子时,就会下雨。而一旦下雨,田里的玉米便会开始发芽、茁长。

田里的植物如何能够生长并结出果实?这问题令人不解,不过显然与雨水有关。更重要的是,每一个人都相信雨水与索尔有关,因此他便成了古代北欧最重要的神祗之一。

索尔之所以受到重视另外有一个原因,而这个原因与整个世界秩序有关。

北欧人相信人类居住的这部分世界是一个岛屿,时常面临来自外界的危险。他们称此地为“米德加德”(M记gard),就是“中央王国”的意思。在这个中央王国内,有一个地方名叫“阿斯加德”(As—gard),乃是诸神的领地。

中央王国外面有一个叫做“乌特加德”(Utgard)的王国,是狡猾的巨人居住的地方。这些巨人运用各种诡计想要摧毁这个世界。

类似这样的邪恶怪物经常被称为“混乱之力”。事实上,不仅挪威神话,几平所有其他文化都发现善与恶这两种势力之间存在着一种不稳定的平衡。

巨人们摧毁“中央王国”的方法之一就是绑架象征肥沃、多产的女神芙瑞雅(Freyja)。如果他们得逞,田野里将无法长出作物,妇女也将生不出小孩。因此,非得有人来制住这些巨人不可。

这时就要仰赖索尔了。他的铁锤不仅能使天空下雨,也是对抗危险的混乱之力的重要武器。这支锤子几乎给了他无边的法力,他可以用它掷杀巨人,而且毋需担心把它弄丢,因为它总是会自动回到他身边,就像回力球一样。

这就是神话中对于大自然如何维持平衡、为何善与恶之间永远相互对抗等问题的解释,而哲学家们拒绝接受这种解释。

然而,这并不仅仅是解释的问题。

当干旱、瘟疫等灾害发生时,凡人不能光是呆坐在那儿,等着神明来解救。他们必须在这场对抗邪恶的战争中出力,而他们出力的方法则是举行种种宗教仪式。

在古代的北欧,意义最重大的宗教仪式乃是献祭。对神明献祭可以增强神明的法力。举个例子,凡人必须以祭品供奉神明,以给予他们战胜混乱之力的力量。其方法是宰杀牲畜,祭拜神明。古代北欧人祭祀索尔时通常以山羊为祭品,祭拜欧丁(Odin)时有时还会以人为祭品。

北欧国家最著名的神话来自冰岛一首名为《史莱慕之诗》(TheLayo{Thrym)的诗。诗中叙述有一天索尔醒来,发现他的锤子不见了,气得双手发抖,吹胡子瞪眼睛。于是他带着侍僮洛奇去拜访芙瑞雅,问她是否可以将翅膀借他,好让洛奇可以飞到巨人所住的“约腾海”(Jotunheim),以查探那些巨人是否偷了索尔的锤子。

洛奇到了约腾海后,见到了巨人之王史莱慕。后者得意地宣称他已将锤子藏在地下七里格的地方,并说除非诸神将芙瑞雅嫁给他,否则他不会归还锤子。

苏菲,你了解吗?这些善良的神明突然间面临了一个全面的人质危机。巨人们夺走了诸神最有力的防卫武器,这是令人完全无法忍受的情况。只要巨人们拥有索尔的锤子,他们便能够百分之百控制诸神与凡人的世界。他们要求用芙瑞雅来交换锤子的行为也令人无法接受。如果诸神被迫放弃芙瑞雅这位保护天下生灵的丰饶女神,则田野上将看不到绿草,所有的神明与凡人也都将死去。

这真是令人左右为难的困境。假如你能想象一群恐怖分子扬言要在伦敦或巴黎的市中心引爆一枚核子炸弹,除非他们达到他们所提的可怕要求,你马上就可以了解这个情况的严重性了。

据说,洛奇回到阿斯加德后,就叫芙瑞雅穿上她的新娘礼服,准备嫁给巨人之王。(呜呼哀哉!)芙瑞雅非常生气。她说,如果她答应嫁给一个巨人,人们准会以为她想男人想疯了。

这时候,一个名叫海姆达尔(HeimdaU)的天神想出了一个很聪明的办法。他建议索尔扮成新娘,把头发梳起来,在衣服内垫两块石头,装成女人。可想而知,索尔当然很不情愿,不过他终于不得不承认,如果他要取回铁锤,这是唯一的办法。

于是,索尔穿上了新娘礼服,洛奇则扮成伴娘。洛奇说:“现在,就让我们这两个女人前往约腾海吧!”以现代话来说,索尔和洛奇是天神中的反恐怖特勤小组。他们男扮女装,任务是渗透巨人的根据地,夺回索尔的锤子。他们到达约腾海后,巨人们开始筹备婚宴。

然而在筵席中,新娘(就是索尔)一口气吃下一整只牛和八条鲑鱼,并且痛饮了三桶啤酒,把史莱慕吓了一大跳。这个“突击小组”的真实身分几乎就要曝光了。幸好,洛奇及时辩称芙瑞雅是因为期盼到约腾海来,整整一个星期都没有吃饭,才化解了这场危机。

史莱慕掀开新娘面纱要亲吻新娘时,吃惊地看•到一双红彤彤的眼睛。此时洛奇再度出面解围。他说,新娘是因为在婚礼前太过兴奋,才整整一个礼拜都没有阖眼。于是,史莱慕使命手下将锤子取来以便在进行婚礼时放在新娘的怀中。

据说,索尔拿到锤子时,忍不住放声大笑。他先用锤子击杀了史莱慕,然后便将巨人们以及他们所有的亲族杀个精光。就这样,这个可怕的人质事件终于有了一个美满结局。索尔这个天神世界中的蝙蝠侠或OO七又再一次击败了恶势力。

这个神话故事到此结束。然而,其中真正的意义究竟是什么?这不仅是一个有娱乐效果的故事,同时也具有说明的作用。我们也许可以做如下的解释:当旱灾发生时,人们便思索天空之所以不下雨的原因,是因为巨人们偷了索尔的锤予吗?也许这则神话之缘起,是人们试图解释一年中季节更替的现象:冬天时大自然死亡,是因为索尔的铁锤被偷到约腾海,但是到春天时索尔便将它取回。如此这般,神话的作用便是为人们不了解的事物寻求一令解释。

然而,一则神话可不只是一个解释而已。人们同时也进行与神话有关的宗教仪式。我们可以想象当时的人在荒旱或作物歉收时,如何依照神话情节来搬演一出戏剧。也许村里一名男子会打扮成新娘,用石块绑在胸部,以便从巨人那儿偷回铁锤。人们这样做的目的在采取若干行动以促使下雨,好让田地里长出作物来。

除此之外,世界其他各地也有许许多多如何将“季节的神话”编成戏剧,以加速季节更替的例子。

到目前为止,我们只对古代北欧的神话世界有一个粗浅的印象。事实上,关于索尔与欧丁、芙瑞耶(Freyr)、芙瑞雅、霍德尔(Hoder)、波尔德(Balder)与其他多位天神,还有数不清的神话故事。这类神话式的观念遍布全球,直到哲学家们开始提出疑问为止。

当世界上最早的哲学开始寒展之际,希腊人也有一套表达他们世界观的神话。这些有关他们的天神的故事乃是数百年来世代流传下来的,这些神包括主神宙斯、太阳神阿波罗、主神之妻希拉,与司智慧、艺术、学问、战争等的女神雅典娜、酒神戴奥尼索斯、医术之神艾斯克里皮雅斯、大力士海瑞克里斯与海菲思特斯(H印—haestos)等等。

公元前七百年左右,有一大部分希腊神话被荷马与贺西欧德(Hesiod)以文字记录下来。至此情况大不相同,因为神话既然以文字的形式存在,也就可以加以讨论了。

于是,最早的希腊哲学家对于荷马的神话提出批评,理由是神话里的天神与人类太过相似了。他们与人一样自大、狡诈。这是破天荒第一遭有人说神话只不过是人们想象出来的。

批评者当中有一位名叫赞诺芬尼司(Xenophanes)的哲学家,生于公元前五七O年左右。他指出,人类按照自己的形象创造出这些天神,认为他们也是由父母所生,并像凡人一样有身体、穿衣服,也有语言。问题是,衣索比亚人认为天神是扁鼻子的黑人,史瑞思(巴尔干半岛东部的古国)人则认为神有金发蓝眼。假使牛、马、狮子会画图,一定也会把天神画成牛、马、狮子的模样。

在这段期间,希腊人在希腊本土与意大利南部、小亚细亚等希腊殖民地建立了许多城市。在这些城市中,所有的劳力工作都由奴隶担任,因此市民有充分的闲暇,可以将所有时间都投注在政治与文化上。

在这样的城市环境中,人的思考方式开始变得与以前大不相同。任何人都可以发言质疑社会的组成方式,也可毋需借助古代神话而提出一些哲学性的问题。

我们称这样的现象为“从神话的思考模式发展到以经验与理性为基础的思考模式”。早期希腊哲学家的目标乃是为大自然的变化寻找自然的——而非超自然的——解释。

苏菲继续在偌大的园子里信步走着。她试着忘记她在学校——尤其是在科学课上——学到的东西。假使她生长在这花园中,对于大自然一无所知,那么她对春天会有什么感觉呢?她会不会试着为突然下雨的现象找出某种解释?她会不会编造出某种神话来解释雪到哪儿去了,及为何太阳会升起?会的,她一定会的。这是毫无疑问的。她开始编故事:邪恶的穆瑞耶特将美丽的奚琪塔公主囚禁在寒冷的牢房中,于是冬天遂以它冰冷的手掌攫住了大地。然而有一天早上,勇敢的布拉瓦托王子来到这里,将她救出。奚琪塔高兴得在草原上跳舞,并唱起一首她在湿冷的牢房中所作的曲子。大地与树木都受到感动,以至于雪全都化成了眼泪。后来,太阳出来,把所有的眼泪都晒干了。鸟儿们模仿奚琪塔的歌声鸣唱着。当美丽的公主将她金黄色的长发放下来时,几绺发丝落到地上,化为田野中的百合花。

苏菲很喜欢自己编的美丽故事。如果她不知道其他有关季节变换的解释,她一定会相信这个自己编的故事。

她明白人们总是想为大自然的变迁寻求解释。这就是他们何以在科学还没有产生之、前会编造出那些神话故事的原因。

2007年中考优秀作文及失误作文点评(临沂卷)

2007年中考优秀作文及失误作文点评(临沂卷)

2007年中考作文山东临沂卷

在一次由县里组织的大型竞赛前夕,一位山区中学的老校长对将要参赛的学生说:“你们常常上山下田,谁能说出一种不会开花的草?”结果同学们谁也没有想出哪一种草是不会开花的。接着,老校长意味深长地说:“是的,孩子们,每一种草都是一种花,都有它开放的权力和空间;当然,许多花本来也是一种草。你们和其他人一样,都是一棵草,也都是一朵花。记住,没有一种草是不会开花的!”

老校长的一番话引起了所有参赛学生深深的思考……

老校长的话是否也勾起了你往昔的某种记忆?是否引起你的某些思考或感悟?请以“每一种草都会开花”为话题,自拟题目,自选角度,自定立意,写一篇600字左右的文章。

要求:

1.说真话,叙真事,抒发自己的真情实感。

2.除诗歌外,文体不限。

3.文中不得出现与自己真实身份相关的地名、校名、人名。

这道试题秉承了临沂市一贯的作文考查风格,即关注自我,贴近生活,让每一个考生都有话可说,利于抒发真情实感。同时,又留给考生较多的创新空间,在能保证大多数考生学业及格的基础上,又不失它的选拔功能。

相对于临沂市前两年的中考作文题来说,本题是有难度的:一是作文试题中的话题部分,采用了比喻的说法;二是这是一个复合式话题,审题时要兼顾“草”和“花”两个方面。这道作文试题,尽管有难度,但因是话题作文,写作“门槛”又有所降低,只要认真审题,还是不难写出佳作的。

在审题时,要从提示语和作文要求中“挖掘”出如下信息:第一,“每一种草都是一种花”“每一种草都会开花”,意即每一个平常人都可以成功。第二,“许多花本来也是一种草”,意即别人视我们为花,但我们要有自知之明,不要忘记自己也是一种草,为人要谦虚;也可理解为人有了成就不能忘本。第三,“往昔的某种记忆”告诉我们可以写成记叙文;“某些思考或感悟”告诉我们可以写成议论文。当然,对“草”和“花”的内涵还可向更深更广处拓展,只要言之有理、贴近话题即可。

我们在作文时,具体要注意以下几点:

一、立意要深刻,角度要新颖。立意正确与否,深刻与否,是这篇作文成败的关键。可从以下几个角度立意:1.我是一棵草,但我能开花,因此,虽然我弱小但不应自卑,应自信自强,这样才能成功。2.甲种草能开花,乙种草也能开花,因此,不论我们每个人是什么处境,什么情况,我们都能成功。3.大棚里的草能开花,田野里的草也能开花;肥沃土地里的草能开花,贫瘠土地里的草也能开花。因此,能否成功,和客观环境关系不大,而关键在于我们个人的主观努力。4.我是一朵花,受父母宠爱,受老师呵护,但我不能自高自大,骄傲自满,因为我原本就是一棵草……以上立意中,采用1的肯定很多,而采用4的会很少。我们确定一个正确、深刻、新颖的立意,作文就成功了一半。

二、文体要明确,特征要鲜明。这样的话题,同学们极易模糊文体界限,写出的作文文体不明,成为“四不像”。我们知道,作文要求“不限文体”,并不是不要文体。我们还是要按各类文体的特征和要求去作文,是议论文就要观点明确,摆事实讲道理;是记叙文就要有必要的记叙要素,而不能文体杂糅。

三、选材要脱俗,叙事要具体。如果要写“往昔的某种记忆”,那就是记叙类文章,要讲究选材的典型性,叙事的生动性。

四、观点要明确,论据要有力。如果要写“某些思考或感悟”,那就是议论文。这时,就要按议论文的要求写作,要有明确的论点,充足的论据,严密的论证过程,以及使用恰当的论证方法。(邵明法) 07年临沂中考作文佳作:“学花”落马记 “学花”落马记

临沂考生

“下面我宣读一下期中考试名次!”

班主任的话一出,下面静悄悄的,静得令人窒息,每个人都竖起了耳朵,生怕听露一个字。

“XXX,第一名!”

我的头“嗡”的一声,“天啊,我是第一名!”我几乎不敢相信自己的耳朵[NextPage]

班主任下面的话我几乎没有听见,我只沉浸在喜悦中。升入初中以来,我牢记父母的嘱托,废寝忘食,争分夺秒地学习。两个月来,我的心中只有“学习”两个字,我的活动地点每天都是“三点一线”。我这样拼命,为的就是父亲那句话:“你现在是初中了,可不比小学。那里高手如林,稍有不慎,你就会掉队!”我就是带着这样的压力学习的,因为以前,我在班里一直是第一名。

“看来,初中生也不过如此!”我在心里默默地想,“我真是多虑了。”

此后的日子里,内心世界一片平静的我不再平静了,班会上介绍学习经验,年级会上作典型发言,和任课老师合影留念,同学们也送我一个绰号“学花”……鲜花和掌声淹没了我。我不再是以前那个走路低头、整天沉默寡言的我了,我在宿舍里高谈阔论,在教室里趾高气扬。我觉得,和同学们相比,我是白天鹅,他们是丑小鸭;我是仙鹤,他们是鸡群;我是花,他们是草……因为我是第一名!

很快,期末考试又结束了。我坚信我这朵“花”一定会长盛不衰的。结果出乎我的意料,我是15名,而班里被我视为小草的霞却是第一名,我百思不得其解。“她怎么会考第一名?上次她可是班里25名啊!”

很快班主任老师找我谈话了,站在办公室里,我耷拉着脑袋,等着挨训。班主任看着我说:“怎么?你这朵花蔫了?谈谈成绩下降的原因吧?”“老师,我……”我那不争气的眼泪禁不住流了下来。

班主任语重深长地说:“找回以前的那个自己吧!其实我们每个人都是一朵花,也都是一种草,每一种草都会开花,但却不是每一朵花都能长盛不衰,以花自居的人往往会失败。我希望你能始终把自己看成是一株草,而让花盛开在别人的心里。明白我的意思吗?”

我重重地点了点头,说:“老师,我明白了,您是让我不要骄傲,永远谦虚,对吗?”

老师笑了,我也笑了。是啊,每一种草都会开花,我又有什么可值得骄傲的呢?我步履轻松地走出了老师的办公室。

啊,外面的空气好清新,阳光好明艳,景色好美丽!

在学习上一帆风顺、被同学们称为“学花”的“我”,却在一次期末考试中“落马”了,原因何在?原来是成功之后的“我”以“花”自居,骄傲了。忘记了自己曾是一棵草,就会失去前进的动力,就会沉醉于眼前的小成功而沾沾自喜,就会落后。这是多么深刻的立意啊!和其他的考场作文相比,本文立意的角度也是独特的。一般的考场作文,都立意为“我平凡但我能成功”,而本文避开了这一点,另辟蹊径,这正是小作者的高明之处和胜人之处。

在叙事手法上,本文也独具特色。开篇叙事,单刀直入,显得干净利落,走出了时下考场作文为“凤头”而“凤头”的写作误区。在材料的选择上,突出“点”,详写了期中考试后的班会课和办公室里师生谈话的内容;略写或不写“面”,自己平常的表现只做简要交代。这样处理,作文重点突出,详略得当。(邵明法) 小草之歌

临沂考生

我是一棵小小草,上天赐给我一身绿色,让我扮绿春天。

——题记

独自一个人漫步在大街上,竞赛的失利,朋友们的误解,似一块块巨石,压得我喘不过气来,风中传来清脆的风铃声,将我的思绪带到三年前。

三年前,我如同一只雏雁,踏入中学的大门。我睁大好奇的眼睛,心情兴奋而又紧张。那时,我暗下决心:我一定努力,开辟一片新天地。但一切来得都是那么突然,中学的生活是由竞争组成的,有时竞争相当残酷。我初来时的那份坚定信念,在一次次的考试中一点点消逝,最终荡然无存。我意识到:在这个偌大的校园中,我只是一棵小小草,我只配躲在角落里苟延残喘,春天不属于我。从此,我封闭了心灵,远离了同学。自卑成为了我形影不离的好朋友。

班主任老师看出了我的心事,他找我谈话,“你整天在那儿低头无语,是不是有什么心事?”我摇头。“那你为什么不活泼起来,融入班集体这个大家庭之中呢?”“我没有资格,因为我学习差,我只是一棵小草……”我嗫嚅道。班主任笑了,他说:“小草也是春天的一分子啊?没有小草的装扮,春天会是什么样子?牡丹盛开,芍药吐艳,玫瑰放香……它们固然美丽,但小草也会开花啊!它们有它们的特点,小草有小草的个性,在开花这一点上,并没有本质区别!我相信:你这棵小草一定会开出美丽芳芬的花!”班主任的一席话,令我茅塞顿开,我说:“老师,您是说我还行?”“当然行!只要你愿意接受阳光雨露。”

老师的话,给了我勇气和力量,我发现我前面是一片蓝蓝的天。在学习的征途中,每当我遇到困难要气馁的时候,我都会对自己说:“我是一棵能开花的小草!”这时,我会重新振作起来。就这样,我的成绩一天天好起来,我的朋友也一天天多起来。每当我小有收获的时候,我都会唱一曲我自己的《小草之歌》:“没有花香,没有树高,但我要做一棵人人知晓的小草。从不寂寞,从不烦恼,你看我的朋友遍及天涯海角。阳光啊阳光,你把我唤醒;春风啊春风,你把我吹绿;河流啊山川,你把我哺育;大地啊母亲,我在您的怀抱开花,我会开得很好,很好……”

这篇作文获得满分,得益于以下几个因素:

一是首尾呼应,特色鲜明。开头的题记,点明了小草的作用,并以此来比喻自己,切合全文内容,与作文主题相得益彰;结尾化用歌曲《小草》,既深化中心,又幽默生动。

二是叙事具体,描写细腻。本文详细地记叙了自己自卑的成因、表现以及克服过程,记叙重点突出,详略得当。通篇主要用对话展开情节,人物语言个性鲜明,高度凝练。此外,本文的心理描写也较细腻传神。

三是构思巧妙,扣题较紧。本文用“小草”比喻自己,用“开花”来比喻自己取得的成功,扣紧了“每一种草都会开花”这个话题。从视自己为一棵小草不会开花,到班主任认为“我”虽是小草但能开花,再到“我”最终开花,处处扣紧话题,使得作文浑然一体,结构紧密。(邵明法)[NextPage] 临沂考生

天上的星星现了,空中的月亮来了,门前的花儿开了……

天上的星星去了,空中的月亮走了,门前的花儿谢了……

“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,花开花谢乃自然规律,让我们静对花开花落!

花开花谢又复开,草绿草黄又复绿。在这样的轮回中,大自然变得多姿多彩,多姿多彩的大自然启示我们:每一种草都会开花,每一朵花都有盛开的理由。

霍金,相信你一定听说过,他是一株草,一株不自惭形秽、顽强向上的草,他身体残废,条件艰苦,其困难可想而知,可又有谁听过他的叹息、抱怨?他好像冰山下的火种,外表虽阴冷孤傲,内心却热血沸腾,凭借着不屈的意志,他成功了,他这株草开花了!开得芳香四溢!那么当你的勇气快要被寒冷的雪山击溃时,为什么不想想山上圣洁的雪莲正等着你美好的祝愿呢?当暴风雨敲打你冰冷的心时,为什么不想想雨后的彩虹就要出现呢?当你苦心设计的计划将要被别人的不屑淹没时,又为什么不想想“走自己的路,让别人说去吧”这句名言呢?当夜色袭来时,何不想一想黑夜已经来了,光明还会远吗?困难挫折好似花开花落,让我们静对花开花谢。

你可曾读过高尔基的三部曲?高尔基是一朵花,一朵成功的花,但你可知道,过去的他——阿寥沙,却是一株草,一株苦难的草。在童年,他饱经沧桑,在风雨中飘摇,但是,他凭着坚定的信念、顽强的斗志,最终由一株草变成了一朵花,它盛开了!盛开在千百万人的心中!

花即是草,草即是花,让我们静对花开花谢。

花朵是植物的心灵,是一棵树或一株草的心灵,花开花谢乃人之常情,也许,她现在凋谢了,但来年,它们又会在河畔,在山涧萌芽、长叶、开花,重新点亮生命的光辉。让我们静对花开花谢,铭记每一种草都会开花!

本文的“亮点”较多。首先,题目拟得好。在众多的考场作文中,能让人眼睛为之一亮的好题目并不多见。这个题目扣题较紧,正是因为“每一种草都会开花”,所以需要我们“静对花开花谢”。其次,本文的开头当属“凤头”,两句景物描写,排列整齐,对仗工整,引人遐思。第三,说理全面。既写了草会开花,也交代了花的开放离不开草,并用名人的事例加以佐证,说服力强。第四,本文的语言富有感染力。用了较多的反问句、排比句,汪洋恣肆,铿锵有力,增强了语势。(邵明法) 花开的季节

临沂考生

我们生活在大千世界,有太多名人的光环在闪耀,他们的成功让我们望而生畏,我们认为那些成功太伟大也太遥远。似乎只有居里夫人才会发现镭,只有爱因斯坦才会提出“相对论”,只有牛顿才会发现“万有引力”,只有爱迪生才会有那么多造福千秋万代的伟大发明……我们开始对自己的能力,对自己的价值有所怀疑,像我们这些后生小子也可以成功吗?可以。我们会听到这种坚定的回答,因为我们所有的人都是一种草,而没有一种草是不会开花的!

有人会疑惑,既然我们是会开花的草,为什么到现在我还没有开过花呢?其实每一朵绚丽的花开放,都是它在做小草的时候打下过坚实的基础的。小草努力地吸取水分和养分,才能酝酿出最美的花蕾,然后在开放时才有足够的力量支撑它尽显自己的美丽。而我们人类,只有在自己人生中最美好的时光里勤奋刻苦,孜孜不倦地汲取知识的养分,才可以积蓄力量,迎接自己花开的季节。若是养分汲取得不够,那么有可能自己的小花才刚刚开放,还没有来得及在世人眼前亮相,就不幸夭折了。

我曾经也不相信自己是一棵会开花的小草。我一直是个很腼腆的女孩,在人多的时候说话都会脸红,我觉得自己如此怯懦,一定不会有什么大作为。可是就有那么一次,让我改变了对自己的看法。那次学校举行演讲比赛,我本不想参加,可妈妈一定要让我参加,她不断地鼓励我,还帮我一起准备发言稿,我不想辜负她,就硬着头皮参加了。那天站在台上,我只感到一阵眩晕,浑身哆嗦,发不出声音。我突然看到了班主任慈祥和信任的目光,我想起了妈妈。对,我不能让她失望。于是,我鼓足勇气读了下去,声音几乎全是颤音。结果可想而知,我一定不会获奖,可妈妈却十分高兴,她不停地祝贺我,是呀,我战胜了自己的怯懦,这就是我的成功,这就是我的一次花开。

所以,朋友们,相信自己,我们都是生活在同一片蓝天下都会开花的小草,我们没有理由不相信自己。只要我们努力过奋斗过,就一定会迎来自己花开的季节,并一定会绽放出最美的花朵。

【误区点击】

本文紧扣话题,叙事说理,文通字顺,内容也还算丰富,但却被评为三类文。究其原因主要在于文体不明。这个话题可写成记叙文,也可写成议论文,但不能二者杂糅,本文恰恰就失误在这一点上。作文前半部分罗列一系列名人的事例证明“没有一种草是不会开花的”,对名人提出质疑,这种大胆质疑创新的精神是可取的。如果依此风格,重点分析几个有说服力的事例,构思成文,本文会是一篇不错的议论文。但本文后半部分风格骤变,转而记叙自己的一次演讲经过,记叙自己的一次“花开”,这就与上文极不协调。如果通篇写这次演讲经过,记叙再具体,描写再生动,本文也会是一篇不错的记叙文。但二者杂糅,就出现了目前的“一类议论文+一类记叙文=三类文”的现象。

此外,本文表达过于平淡,通篇波澜不惊,缺乏“亮点”。无论是选材、立意、布局,还是语言,都无“出彩”之处,这样一篇毫无特点的作文也只能被评为三类文。

【点石成金】

从这篇作文中,我们可以得到这样的警示:一是写作文时一定要有文体意识,要选择一种自己最能驾驭的文体去写。二是要力争在作文的某一方面“出彩”,写出个性。一篇作文,只要有一个“亮点”,也就足够了。(邵明法)

学习

刚上中学时,老师问我们:“你们说人格的最大缺陷是什么?”我们有的说骄傲,有的说虚伪,有的说嫉妒。老师说:“我看是脆弱。它是各种错误的根源,是你取得成功的绊脚石。”我把老师的话牢牢记下,努力寻找和战胜自己的脆弱。

我似乎生来胆小、怯懦,众人面前不敢说话,上课不敢举手发言。一次老师让我读课文,我紧张得浑身发抖,音儿都变了。惹得同学们直笑。课后我忽然意识到胆小就是脆弱,我必须克服和战胜它。从此,我课前认真准备,课上主动争取读课文,举手发言,慢慢就不害怕了,表达和朗读能力也大有提高,受到老师的夸奖。

我还有点虚荣心。最经不住长辈当众批评。一次姑姑到我家来,我在饭桌上宣布表妹在学校作文竞赛中得了奖,爸爸当即指着我鼻子说:“你瞧瞧人家妹妹!”一句话把我说得满脸通红,恨不得有个地缝钻进去。胡乱吃完饭,就躲到自己屋里偷偷哭起来。哭着哭着,老师的话又在我耳边响起:人格的最大缺陷是……咳,真是的。别人瞧不起,不正好激励自己争气、上进?表妹好,不正多了个学习对象?看来虚荣也是脆弱,必须克服和战胜它。从此我求真务实,苦练作文,终于在市作文竞赛中获得了二等奖。我提醒爸妈不必张扬,因为战胜脆弱才是我主要的收获。

其实,在苦练作文的过程中,我也有过动摇。看了不少书,观察了不少事,写了一篇又一篇,就是不见长进,于是失去了信心。这时偶翻笔记本,其中一行字印入眼帘:脆弱是成功路上的绊脚石。我心里一振,不觉又拿起笔来。在老师、父母、同学们的帮助下,我的作文终于上去了,噢,动摇也是一种脆弱,我战胜了它,从而取得成功。

脆弱还有种种,我战胜脆弱的故事多多,限于时间,就此打住。朋友,你想追求人格的完美吗?请你首先学会战胜自己的种种脆弱。

(责任编辑:齐老师)

身边的快乐

周末的早上,是我感到最快乐的时光,因可以睡个大头觉。一周紧张的学习,都会被我的美梦给冲淡的。 可是那个周末,却被妈妈为我安排的一件事情搅得扫兴致极——妈妈请一位教英语的老师为我补课。 上次考试,我的英语成绩欠佳,妈妈急得焦头烂额,要知道,我的分数就是妈妈的命根呀!我是被妈妈硬拽起来的,离开温暖被窝的那种感受是那样痛苦。我抗议般地撅着嘴刷牙,洗脸,声音很响地收拾东西。妈妈不理会,只是嘱咐我要认真听讲,积极发言,不要着急,一切成绩的进步都是循序渐进的。 我在妈妈的注视下下了楼。天气不大好,灰灰的,太阳躲在了云层后。 老师惊讶地看着我说,了不起,能起这么早。我忽然也沾沾自喜,是呀,我很勤奋的嘛!随之,我的抵触和不满渐渐烟消云散,跟着老师进入了状态,我的困乏也随之荡然无存。就这样,每个周末,我都去学英语,妈妈不再催我起床,我也不再磨蹭。眼看着英语成绩逐步提高,老师表扬我的次数也越来越多,我的心里美滋滋的。为了得到老师更多的表扬,我努力地背单词,反复练习句型,在课上,我也认真听讲,积极发言。期中考试,我的英语成绩名列前茅,我着实为巨大的成就感而快乐。妈妈高兴地带我去感谢老师,老师笑了,难道功劳不是你自己创建的吗? 我幡然醒悟,是呀,我战胜了自己的惰性,战胜了自己的马虎,战胜了自己盲目的抗议,我的快乐不是自己搭建起来的吗?(指导教师 李爱玲)

如果我是家长(岑澳东)

如果我是家长(岑澳东)我是一名阳光男孩,有时候我躺在床上,看着灯常常幻想着,如果我是家长,我会是什么样啊。如果我是家长,我一定会抽出时间带孩子们出去玩,了解大自然,让孩子感觉到生活的快乐!如果我是家长,我会和孩子成为朋友,经常交流思想,讨论彼此的想法。如果我是家长,孩子做错了,我会耐心的给他们讲做人的道理,和做人的道理,不会和他们大呼小叫的。如果我是家长,我不会让孩子感觉他们是小孩,我会让他们与大人一样有发言的权利,而不是动不动就说,你们是小孩子,一边去……如果我是家长,当孩子遇到挫折和困难的时候,我会在一旁支持和鼓励,要战胜困难。如果我是家长,当孩子考试不理想的时候,我不会责怪他们,我会鼓励他们,应该对自己有信心,因为我相信他们的能力,一次考不好不等于永远就不好。如果我是家长,我会让孩子永远怀有一颗感恩父母的心。大学路小学四年三班岑澳东指导教师亢永洁

信心决定成败

信心决定成败信心决定成败一年五班李凤博荣誉:“双十”之星格言:能战胜强敌者,先自胜者也。出处:《商君书•画策》释义:能战胜强大敌人的人,首先应当是能够战胜自己(弱点)的人。老子曾说过“自胜者强”。想要成为强者,首先必须要有自信心,我们自己对自己的心理防线一定要适当,不要太高,也不要太低。如果高了,那么自己就不能战胜自己,如果心理防线适当了,以后你就可以战胜了自己。同样,如果太低,别人战胜你也就轻而易举了。所以对自己一定要适当,只有这样,我们才能成功地战胜对手,使自己成为一个强者。学校刚刚发的一堆书里,我偶然地翻到了一本,在这本书中有很多的文章,有爱国的,有自强的,有讲诚信的,有自立的……它就是我最喜欢的一本书----《中华传统美德格言》。它让我知道了很多的人生哲理。而我最喜爱的一句中华美德格言是“能胜强敌者,先自胜者也。”它的大概意思是:能够战胜强大敌人的人,首先应当战胜自己,只要每一个人都能战胜自己,那么才能战胜更为强大的敌人。古今中外多少名人,多少成功的人士,他们都是先战胜了自己,然后才成为了举世瞩目的世界名人。牛顿小时候读书不用功,他的成绩非常地不好,同学们嘲笑他,老师对他也很失望,而他成天只想着玩儿。后来,他认识到学习的重要性,渐渐地开始自己改变自己,也开始用功读书。在心中暗自下了决心,要努力改造自己,最终成为了举世瞩目的、公认的科学巨人。我们所有的人都 一样,自己并不是全面的,而我们每一个人也都有弱点,我们有的人不爱思考,有的很懒惰,也有的考试好一点就有些骄傲,最终渐渐地让人超过,渐渐地离人远去等等。而自强的人呢?也不是没有弱点的,只是他们能够战胜自己,从而真正地战胜了自己的对手。读了这一条中华美德格言使我受益最大的是:如果你遇到了强敌,必须先战胜自己,我们要有充分的自信,如果面对强敌自己先气馁,则必败无疑。而我们在生活中也要树立信心,努力超越自己,克服自己身上的缺点与不足,努力塑造一个崭新 的自己。我们在学习中也应该战胜自己,以前我上课总是不爱举手回答问题,那就是因为自己没有战胜自己,可是经过我的心理作战,最终战胜了自己。我鼓起了勇气敢于发言、敢于举手,从一个内向的人,变成了一个活泼开朗的大男孩。在生活中以前也是一样,不喜欢说话,也很懒惰,每当想做一件事,总想着不急,有的是时间。但我最终还是战胜了自己。自信让我敢于展示自己。信心决定成败,自胜者强!教师点评:本文开篇运用老子的一句话“自胜者强”引出自己喜欢的一句格言。又结合牛顿的事例说明这句格言的重要性。接下来作者的分析全面、深刻。结构完整,尤其结尾很有感染力。(吉林省舒兰市第三十一中学一年五班指导教师:郭海英)

我最亲密的朋友(永嘉县瓯北镇第二小学 谷伟坚)

有人说,朋友是那天上的太阳,给予我们温暖;有人说,朋友是那夜晚的路灯,替我们照亮前方的路;有人说,朋友是那深夜的月亮,给我们最温和的安慰。那么,谁会是我最亲密的朋友呢?当然是他!

有一次,我碰上了问题,却怎么也想不出来。我急得像热锅上的蚂蚁,因为不做出这道题,我就没办法再继续写下去了。我越想越烦躁,连思考的心思也没有了,只好一个劲地叹着气。这时,我想到了他,我想:他一定有办法做出来。于是,我连忙问他:“这怎么做?”他只是淡淡地说了一句:“认真思考。”我不禁在脑子里冒出了N个问号:什么认真思考?我刚才明明思考过了呀?我还想问他,但他却不说话了。我只好自顾自地生闷气:什么嘛,还好朋友呢,这么不讲情面!

但随后的时间里,他的那句话一直在我的脑际徘徊:认真思考……认真思考……认真思考……突然,我明白了:原来他是叫我静下心来思考啊!我不禁恍然大悟。于是,我坐下来静静地思考了十分钟、二十分钟、三十分钟……最后,总算被我做出来了。我连忙对他说:“谢谢你啦!”他也冲着我点了点头。

有一天,我要当着全班的面发言。马上就要轮到我了,可我却十分紧张:头上不停地冒着冷汗,心里好像有一只小鹿在乱撞,连身体也不由自主地颤抖起来。我想:这下可完了,快轮到我了,可我却还是这么紧张,这可怎么办呢?我不禁自言自语道:“完了完了完了完了完了完了……”这时,他看到了我的情况,安慰道:“别紧张啦,凡事要做到淡定,淡定,再淡定,懂不?”可我却依旧一副抓狂的样子:“淡定你个头啊!我淡定不下来啊!!!”他想了想,说:“先做三次深呼吸,然后对自己说七次加油,相信会对你有帮助的。”

我将信将疑地做了这些“准备活动”。轮到我了,在我登上讲台的那一刻,我似乎没刚才那么紧张了,情绪也好了许多。我激情洋溢地发完了言,然后信心满满地走下了台。果然,大家为我响起了雷鸣般的掌声。事后,我对他做了一个“OK”的手势,说:“谢谢你的方法,让我成功了!”他只是微微一笑,说:“你不必感谢我,感谢的应该是你自己,是你自己战胜了自己的心魔,我的方法只不过是一个辅助罢了。”我又说道:“不管怎样,谢谢你啦!”“恩!”他又送给我一个灿烂的笑容,像山谷里幽幽开放的野菊花。

他是谁?嘿嘿,他既不是老师,也不是同学。其实,他就是——我!那个藏在内心深处最真实的我!感谢他的勇敢、睿智和开朗,让我学会坚强,学会自信,学会坦荡!

战胜对手以后

我战胜了对手,可能这对于普通人来说,是骄傲,是自豪!可这却勾起了我对成长往事的回忆,我没有丝毫的喜悦,心中却充满了遗憾。我心中对这件事仍记忆犹新——我战胜了对手,却失去友谊。我心想:世上要有后悔药该多好啊! 说实话,在三年级时,我不过是个中等的学生,在家中不受宠,在班里也不太引人注意。但是,我却过的很快活,我有着许多好朋友,得到朋友们的关心,照顾,尽管父母第一千零一次说以学习为重,要那么多猪朋狗友只是浪费浪费青春,但我还是照旧。我得到友谊之花,感受友谊的温暖。这一点,是别人难以体会,我就如同《我的友谊褪了色》的洪英杰一样,但又有些“大有不同”。 实话实说,我直到了四年级,竟“咸鱼翻身”,变成了罗老师的宠生。事情是这样的:我们班升到了四年级,由罗老师带班,我们班纪律较为散漫,基础较差,罗老师也有所耳闻。我平时比较内向,所以也没什么毛病“暴漏”出来。而且,上课时,罗老师常常点名回答,我也没举手,但老师竟点我的名,我也把我的理解告诉了老师,也没有想到竟得到老师的绝对认同,老师就在全班同学面前表扬了我,并从此十分器重我,我也得到了老师的独宠。 俗话说:“风水轮流转”,后来的我又失去了老师的独宠。得到老师认可的,渐渐地也飘飘然了,说难听一点,就是狂傲自大!可能老话说得真的没错:“过分的宽容就是纵容吧!”我其实也有着不少缺点恶习!也就是“金身在外,败絮其中”。我经常说粗口,写小纸条,上课不举手就发言……但有句话叫:“成绩好可遮百丑。对于差生来说,优点也会被看成缺点,对于优生来说,缺点也可以说成优点。”——后来,有同学告发了我写纸条,我仍不以为然,这可能就是放肆吧!老师也彻彻底底地改变了对我的态度。我心中不服,心想:“不就是写纸条么?大把人都写过啦!肯定是有人嫉妒我,陷害我!” 以后,罗老师不像先前那样对待我,但以前不比我成绩优秀的汤卓羿倒成了老师的宠生,我心中对他充满了嫉妒,但又不完全是。准确一点,就是“羡慕嫉妒恨”。我心想:“他有什么好啊!凭什么受到老师幸宠啊!”但我的确也知道,他学习好,很刻苦,打篮球技术高,而且奥数还是我们班最棒的!只是平时都不怎么热心,几乎处于沉默状态,记得鲁迅先生有句话,用来形容他最恰当:“沉默啊!沉默!不是在沉默中爆发,就是在沉默中死亡。”他是不鸣则已,一鸣惊人。 从此,我心中有了一个竞争对手——汤卓羿,我一直努力着,“拼搏”着。在校学习时,即使下了课,我仍在课室“拼命”预习课文。一篇几百字的课文,我写的理解和批注至少有上千字,往往预习一篇课文就要一两颗小时——其实老师要求我们只预习参考书里的理解,写到书里的,顶多就四五百字。后来,到了复习阶段,老师又经常发试卷给我们做,做不完就回家做。常常我总是宁愿熬夜也要干到底!而且经常在同学面前显摆,但经常取笑没做完的人,所以常常受到同学的疏远,我想:“怯!嫉妒!”我也常常瞄汤卓羿做到哪?连我自己都想:“我好自私,好虚伪啊!”学习上就更刻苦了!不可思议的是,好像汤卓羿文曲星附身一样厉害,无论是干事还是做试卷都总是那么快,利索。连我自己都有些既羡慕又嫉妒。渐渐,我疏远了同学朋友。 后来,期末考试“到临”了,我在成绩上终于高过他了,我松了一口气,我连自己也不明白为什么生气?我心中如同打倒了的五味瓶——不知啥滋味。我好像喝了一杯咖啡,有一点香浓(得意),但更多的是说不出的苦(……)。我心想:“我出于嫉妒的小人心理而和别人暗中竞争,我战胜了对手,但失去了许多朋友,失去六年的友谊,这,这……这值得么? 我知道,我战胜了对手,但失去了多年的友谊,我快乐么?自豪么?不,我懂得了——不要让嫉妒的小人心理蒙蔽了你的双眼,否则,即使你战胜了所谓的对手,但也会后悔莫及。假如时光能倒流,我愿从头再来。但失去了,再也没有了。记着——珍惜你所拥有的一切,失去了,再也没有了!