谈谈你对网络的认识作文(共五篇)

如今的网络越来越快捷,越来越方便了,它现在已成了我们生活中不可缺少的一部分。我与电脑接触的时间不长,在三年级的时候,我们学校上了信息技术课,就这样我与电脑认识并接触了。学了一年,有一天放学回家我打电话对在外地打工的爸爸说了电脑的好处,爸爸说:“不错,不错,我在外地看到人家家家都有电脑,早就想给你买一台了,但以前你也不会用,现在可以给你买了。”于是去年寒假,我爸爸给我买了一台电脑并上了网,他希望我能用它好好学习。刚刚上网的那一阵,我整天沉溺其中,成绩不但没有上升,反而下降了不少。爸爸知道后,在外地天天给我打电话,苦口婆心地给我讲道理,给我讲沉溺网络的危害,起初我还不大相信,心想:会有这么大的危害吗?不会是骗我的吧?哼!反正电脑会告诉我。我在电脑里输入了“沉溺网络的危害”,按了回车,电脑里一下子跳出了那么多的信息,我一条一条地看,这一看不要紧,还真把我吓了一跳,我现在的情景,跟电脑里说的还真有一些相似之处,我也明显地感觉到自己的成绩下降的太厉害了。从那以后,我再也不敢沉溺于网络了,只有当学习遇到难题时上网找一找,空闲时上网和好朋友交流交流学习心得、谈谈心等,如今它已成为我生活中不可缺少的朋友,我们和谐愉快的相处着。假期里,同学们不能天天见面,几个好朋友就通过“家校连线”的平台来给对方留言,说悄悄话,一起分享快乐和喜悦。虽然不见面,可是网络就像一条桥梁拉近了我们之间的距离。现在有些家长们仍然把电脑和网络看作了电子游戏,认为有碍学习,便一概反对。其实家长们真正要做的不应该是禁止孩子上网,而是要耐心地教育孩子,只有这样,孩子们才会真正地得到网上的乐趣,吸收网上的知识。'

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八荣八耻演讲稿

关于树立社会主义荣辱观的重要论述,明确了我国社会当前基本的价值取向和行为准则,体现了中华民族传统和改革开放的时代要求,具有很强的思想性和现实针对性。

荣辱观古已有之,荣辱心人皆有之。不同的时代,不同的民族,持有不同世界观、人生观、价值观的人们,其荣辱观是不同的。恩格斯说,“每个社会集团都有他自己的荣辱观”。社会主义荣辱观,回答的是社会主义社会中,什么是光荣,什么是耻辱。树立社会主义荣辱观,既要发扬优良传统,又要体现时代精神;既要立足本国,又要面向世界;既要把握今天,又要面向未来。

每个时代、每个民族的荣辱观,归根结底是由那个时代那个民族生产力的发展水平决定的,同时也极大地作用于经济社会的发展。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,具有鲜明的时代特征。它对荣耻的界定,对是非的判断,对美丑的区分,立足中国的现实国情,着眼现代化的发展要求,体现了继承与创新的统一。

“八荣八耻”体现了社会主义初级阶段的特征。社会主义荣辱观内含着社会主义思想道德建设的指导思想、方针原则和公民的基本道德规范,坚持了以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求。“八荣八耻”既有先进性的导向,又有广泛性的要求,引导人们摆正个人、集体、国家的关系,正确处理个人与社会、竞争与协作、先富与共富、经济效益与社会效益等关系,确立了在社会主义社会,全体公民普遍认同和自觉遵守的行为准则。

“八荣八耻”反映了市场经济的特点。社会主义市场经济的发展,大大增强了人们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神,但市场自身的缺陷和消极因素也会反映到人们的思想道德和人与人的关系上来。市场经济是利益经济、效益经济,更是信用经济、法制经济。“八荣八耻”针对拜金主义、享乐主义、见利忘义、损公肥私、不讲信用、欺骗欺诈等消极现象和社会公害,提出鲜明的是非、善恶界限。它所包含的丰富内涵,为保证社会主义市场经济的健康发展,为建设与社会主义市场经济相适应的道德体系,提供了思想基础。

“八荣八耻”展现了现代社会的特性。随着科技发展和社会进步,人们的公共生活领域不断扩大,相互交往日益频繁,社会分工日益细密,“八荣八耻”在维护公众利益、公共秩序,保持社会稳定方面的作用更加突出,成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。“八荣八耻”在公共生活、公共利益等方面,确立了公民应当遵循的行为准则,有利于促进社会的全面进步和人的全面发展。 在我们的社会里,是非、善恶、美丑的界限不能混淆。否则,社会和谐不起来,经济发展不起来,民族精神振作不起来,国家也强盛不起来。胡锦涛同志提出的“八荣八耻”,旗帜鲜明地指出我们应该坚持什么,反对什么,倡导什么,抵制什么,应当成为我们每个共产党员和每个公民应有的价值取向和行为准则。

一个时代有一个时代的精神风尚。“八荣八耻”在全社会蔚然成风,我们的民族就能够在思想道德建设上,站在时代前列,领引时代风尚,推动时代进步。

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感恩的心演讲稿

有人说,忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上,什么都还没来得及做的时候,我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人,要怀有一颗感恩的心。 怀有一颗感恩的心,才更懂得尊重。尊重生命、尊重劳动、尊重创造。怀着感恩的心,一代伟人邓小平古稀之年说:“我是中国人民的儿子,我深深的爱着我的祖国和人民!”怀着感恩的心,诗人艾青他的诗中写到:“为什么我的眼中饱含泪水,因为我对这片土地爱得深沉。”听说过一个人向树道歉的故事吗?听说过所有正行驶的汽车为狗让路的故事吗?这些真实的故事,感动于人对生命的关爱,感动于人对生命的尊重。当我们每天享受着清洁的环境时,我们要感谢那些保洁工作者;当我们迁入新居时,我们要感谢那些建筑工人;当我们出行,要感谢司机……懂得感谢,就会以平等的眼光看待每一个生命,重新看待我们身边的每个人,尊重每一份平凡普通的劳动,也更加尊重自己。 怀有一颗感恩的心,才更能体会到自己的职责。现代社会每个人都有自己的职责、自己的价值。当XX感动中国十大人物之一的徐本禹走上银幕时,人性的善良再一次被点燃,这个原本该走入研究生院的大学生,却义无返顾的从繁华的城此文来源于文秘家园走进了大山。这一平凡的壮举刺痛了每一个人的眼睛,也点燃了每一个人内心未燃的火种。而让他做出这一抉择的理由很简单:怀着一颗感恩的心。徐本禹用他感恩的心,为大山里的孩子铺就了一条爱的道路,点燃了贫穷和希望,完成了他的职责,实现了他的人生价值。

怀有一颗感恩的心,不是简单的忍耐与承受,更不是阿q,而是以一种宽宏的心态积极勇敢的面对人生。我相信,最温暖的日子来自寒冷,我更相信,最温暖其实是对寒冷的一种谅解,一种感恩中的感动。一个人要学会感恩,对生命怀有一颗感恩的心,心才能真正快乐。一个人没有了感恩,心就全部都是空的。“羊有跪乳之恩”,“鸦有反哺之恩”,“赠人玫瑰,手有余香”,“执子之手,与子偕老,”这些都因怀有一颗感恩的心,才芬芳馥郁,香泽万里。 所以我要感谢你,我生命中往来的路人,让我懂得淡来淡去才不牵累于心灵,感谢有你,来来去去,我都会珍惜;感谢你,我生命中所有的师长,让我懂得知识的宝贵,感谢有你,岁岁年年,我都会铭记;感谢你,我生命中至亲至密的朋友,快乐有你分享,悲伤有你倾听,感谢有你,忙忙碌碌,我都不会忘记;感谢你,我至真至爱的亲人,岁月途中,静静的看护着我,挡风遮雨,让我被爱的幸福中也学会了如何去爱他人,感谢有你,日日夜夜,我都留心里。 感谢日升日落,感谢快乐伤痛,感谢天空大地,感谢天上所有的星星,感谢生活,感谢得到和失去的一切,以及无所得无所失的一切的一切,让我草长莺飞的季节里拈起生命的美丽!

我的朋友们,让我们怀着感恩的心面向世界吧!让我们怀着感恩的心对待我们的生活吧!只要我们对生活充满感恩之心,充满希望与热情,我们的社会就会少一些指责与推诿,多一些宽容与理解,就会少一些争吵与冷漠,多一些和谐与温暖,就会少一些欺瞒与涣散,多一些真诚与团结,我们的精神家园将永远年轻…… 最后,让我们一起再来静静地聆听这首《感恩的心》吧:感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己,感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样珍惜。

演讲稿范文 3

学雷锋树新风演讲稿

"如果你是一缕阳光,你是否照亮了一片黑暗?如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一粒粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的'螺丝钉',你是否永远的坚守岗位?"

雷锋,就是这一缕阳光、这一滴水、这一粒粮食、这颗最小的螺丝钉,虽然他的一生短暂,但他的精神长存。

有人说:“现在都进入九十年代了,人人都想着怎样为自己,谁还会发扬雷锋精神去帮助别人呢?”那么在进入九十年代的今天,我们还要不要学雷锋,雷锋精神就真的过时了吗?!

当你在大街道上跌倒,有人在一旁嘲笑你,却没有扶你的时候;

当你的钱包被小偷偷走,旁人看见却不敢吱声的时候;

当你一个人需要人帮助,却没有人愿意帮助你的时候。

在座的各位,您,会是什么心情呢?想必会酸、苦、涩。可就在这时候,有一个人伸出了自己的手,去扶你,去帮助你,你是喝令他走,并说这种精神过时了,还是心存感激地接受帮助呢!答案是很明显的。

当有些人对雷锋不屑一顾的时候,雷锋却悄悄地走出国门,我们感到震惊,也感到无比地自豪。雷锋作为我们人民军队的普通兵,却名高天下,被世人所敬仰。

记得小时候,雷锋的故事就深深地印入我的脑海里,我们用一双小手捡废铁,参加义务劳动,悄悄地做了好事不留名,雷锋的精神就象春天绵绵的细雨,以潜在的、巨大的力量滋润了我们这一代人的成长。

雷锋的名字对有些人来说已经陌生,雷锋的精神对有些人来说已经不可思议,可是在迈进新时代的时刻,生活在同一个地球的人们需要一个更高的精神境界,需要富于开拓,勇于进取和创造的勇气,我们的社会更迫切地需要雷锋精神不是吗!

不是连带着红领巾的孩子都在寻找雷锋吗?

不是连挤公共汽车的老爷爷、老奶奶都在怀念雷锋吗!

不是人人都希望社会风气越来越好吗!

不是希望市场经济发展之后人与人仍然诚实不欺、和谐融洽吗?

我坚信,雷锋精神会在新一代中发扬光大,放射出更加灿烂的光芒!

演讲稿范文 4

在奋斗中闪光

各位领导、老师,亲爱的同学们: 大家好! 我叫51yjg,是××级××专业硕士研究生,现师从于全国著名人参专家、博士生导师××教授。今天,在这春天的脚步悄悄向我们走来之际,能与同学们一起交流、相互学习,我感到非常荣幸。首先,请允许我向所有关心、帮助和教育我不断成长的领导、老师致以崇高的敬意!谢谢您们!今天我汇报的题目是《青春在奋斗中闪光》,与大家共勉。 在当时许多同学的眼里,或者今天在你们看来,绝大多数人会认为我能获得这么多的荣誉、取得这么好的成绩,一定是我天生聪明,其实我并不比别人聪明,在高考时,我数学只得了××分,我相信在座的同学们,你们高考的数学成绩一定比我的好。今天如果让我对自己作一下总结,我认为在大学里能够取得一点点成绩的话,主要得益于自己能够树立正确的理想信念,有一个明确的奋斗目标和为之实现而进行的不懈努力。下面我就谈谈××年来自己的切身感受。 谈理想信念在许多人看来是务虚的,但我却始终认为:理想信念对一个人未来的成长是不可缺少的。因为理想信念一直是我前进的动力。我的理想信念源于自己对生活的感悟和老师对我的教育培养。我是农民的孩子,父母由于没有知识,不懂科学,只能靠“面朝黄土背朝天”的辛勤劳作来维持着我的学业和一家人的生活,在××年,家乡遭遇了特大洪水,经济上遭受了巨大的损失,乡亲们绝望的眼神和对科学知识的渴盼深深地印在我的脑海里,所有这些,使我立志将来投身农业事业,决心改变这种只能“靠天吃饭”的传统农业。在报考时,我毅然选择了把农大作为我的第一志愿。××年××月,一个带着对农业知识的渴求和对未来充满无限憧憬的我,就这样走进了我理想中的学府。大学对于我来说,一切都是新的。入校后,我第一位认识的老师是我的辅导员××老师,她了解我的情况后跟我谈了许多,包括人生的理想、如何适应大学生活等许多问题,辅导员老师的第一次谈话给了我很大的鼓励;我第一位认识的同学是学生党员,因为是他笑容可掬地帮我办完入学手续后把我一直送到了寝室;我上的第一堂课是军训期间的党课,使我对党的理论知识有了理性的认识……学校优美的校园环境、浓厚的学习氛围、丰富多彩的学生文化活动,深深地吸引了我,我深刻认识到,我们青年学生肩负着实现中华民族伟大复兴这一神圣使命,祖国的发展离不开我们,我们的成长也离不开祖国。我郑重地向党组织递交了入党申请书,并暗暗告诫自己:一定要以一名党员的标准严格要求自己,珍惜大学时光,努力学习科学文化知识,用知识武装自己,毕业后更好地为农业现代化建设服务,实现自己的人生价值。从那以后,这种信念一直是自己学习、工作的动力,激励着自己不断进步。 实现目标的关键是自己如何努力去做。学习是摆在自己面前的头等大事,只有学习好,才能有更多的精力去做别的事情。大学的学习看似是松散的,但自己觉得是有序的。有很多人问我学习的诀窍,我认为就是两条,第一是能够合理支配时间,并针对不同时期做相应调整。我基本做到了保证听课效率,充分占有图书馆资料,有效利用实验室,积极参与校园文化活动,合理制定计划,做到劳逸结合。自己每天都很忙碌,但每天都感到很充实。大学四年来,我为了保证听课效率,在课堂上,每节课都认真听讲,作笔记,基本做到对所学知识的全面理解,到期末考试时,我只要看看笔记,便很轻松的得高分,正是有了这个前提,才使我有更多的时间到图书馆查阅资料,到实验室做实验,参加校园文化活动;第二就是能够做到持之以恒,并能全身心地投入。可能有的同学会说这算什么,但我敢说,如果坚持一天、两天,或一周、两周也许大家都能做到,但如果坚持四年,不见得会有多少人能做到。我在学习中,尤其重视自己实际动手能力的培养,我经常和专业老师、知名专家教授交流,使我有更多的机会了解专业,有更多的机会走进实验室,只要钻进实验室我就能做到全身心地投入,一忙起来自己经常忘记吃饭,半夜饿了就啃口面包是常有的事,遇到自己弄不懂的问题,自己先查找资料,实在弄不懂,再去找老师。在我的刻苦钻研下,我成功地利用ods柱层析法分离人参单体皂苷rb2,得到了专家和评委的高度认可,认为这种分离人参单体皂苷的方法在国内外处于领先水平。很多同学羡慕我取得的成绩,可他并不了解我付出的汗水,如果你能够付出,你也一定会取得比我更好的成绩。 一个人不仅要学习好,还要注重提高自己的综合能力,才能适应未来社会对人才的需要。承担社会工作,参加校园文化活动便成了我大学生活的另一个重要组成部分。在搞好学习的同时,我还做了大量的社会工作,在活动中锻炼各方面的能力,提高自身的综合素质。在过去的几年中,我曾先后担任校学生会科技部部长、校学生会副主席、学生党支部书记等职务。在工作中,我坚持以德为本、以勤为径、以创为先、以法为制的工作理念,本着服务同学,锻炼自己的工作宗旨来做好自己的工作,先后成功组织开展了首届“网络学子大赛”、科技作品展、外语学习经验交流会等大学生喜闻乐见的校园文化活动,我主抓的大学生“鲲鹏”话剧团曾被共青团吉林省委、省学联评为“吉林省十佳学生社团”。在每一次活动的背后,都有一段值得自己永远回忆的故事。记得在××年年末,学校举办首届网络学子大赛,我作为校学生会科技部部长,为了把这次活动办好,每天都要往返于团委、教室和寝室之间,忙得不可开交,没有电脑,我们到同学那借,资金不足,我们自己想办法,决定到在市里拉赞助,一次天已经很晚了,下着大雪,寒风刺骨,我们终于谈妥了一家赞助单位,当时我们高兴得在人民广场竟然等了近两个小时的交通车,当我们返回学校时,才发现我们的手脚和脸都冻坏了,但我们都感到很欣慰。在学生会工作期间,校学生会这个团结向上的集体,给我个人成长提供了广阔的舞台,在工作中,使我得到了很好的锻炼,提高了自己的组织能力,学会了怎样与人沟通、合作,怎样在工作中不断创新,那种积极向上的团队精神,学生干部那种责任感和使命感以及油然而生的情结激励我面对困难永不退缩!所以我觉得做学生干部期间积淀下来的知识与勇气将是我一生的财富。为我的今后的成长注入了源源不断的动力。

今天大家如果问我,你对大学的理解是什么?我会用《四书》中《大学》讲到的“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”这句话来回答。也就是说,大学的教育目的在于净化心灵,陶冶情操,培养美德;在于团结互助,开启心智,弃旧扬新,从而使人们达到真善美的至高境界。大学不是保险箱,也不是游乐场。它是我们人生的一个关键转折点,是我们自身价值的一次提升。 最后我要说:学弟学妹们!如果我们是农大昨日的明星,那你们才是农大今日的辉煌,只有你们不懈的努力,才会使农大焕发出无限青春的活力,只有你们的积极向上,才有农大明日傲立于高校之林。如果说,理想是帆,那么我们就应该扬帆远航,把这种理想和信念化为自己前行的动力;新的世纪,新的希望,时代又赋予我们新的挑战,让我们相约同行,愿我们用我们的双手在这无悔的青春谱写一篇新的华美乐章

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做个文明之人

老师们、同学们: 早上好! 记得有人说过:“人,一撇一捺,写起来容易做起来难。我们要经常性地思考,我在做什么,我做得怎样,我要成为怎样的人。”做怎样的人,一百个人会有一百种答案,但在每一个答案的背后都有一个基点,那就是做人首先要做一个文明的人。 文明是什么?文明是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热情帮助,是平时与人相处时的亲切,是见到师长时的问早问好,是不小心撞到对方时的一声“对不起”,是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质,文明是一种修养,文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。做文明之人,就要会用文明语,做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌,明事理。中国素有“礼仪之邦”之称,礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们,如果不能继承和发扬这种优良传统,就不能真正做一个快乐的人。“良言入耳三冬暖,恶语伤人六月寒”,这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事,同时也是生活里最重要的事,它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。 同学们,让我们在国旗下共同祝愿,祝愿我们的生活处处开满文明之花!祝愿我们自己一步步地迈向文明! 做文明之人,永远的呼唤!一生的追求! 谢谢大家!

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《海洋――21世纪的希望》教学后记

学科教学是学校教学活动的一个主要内容。在学科教学过程中重视渗透环保教育,是环保教育的一个十分必要,也是十分有效的途径。重视多学科挖掘和有机渗透环保元素,潜移默化地影响学生,一方面可以培养学生的爱国热情,增强环保意识,另一方面增长学生的环保知识。

在我们的语文教材中,有不少赞美自然风光的文章,如《三亚落日》、《黄果树瀑布》等,在教学过程中,除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外,教师可适当拓展教学目标,引导学生认识到,只有环境保护得当,自然的美丽才能得以永恒;有些语文课文,本身就是一篇很好的环保教育课文,如:《访问环保专家方博士》、《麋鹿》、《海洋DD21世纪的希望》、《游天然动物园》、《特殊的葬礼》等,教师更是可以充分利用教材,通过恰当的引导,使学生能深刻感悟环保的重要性。

下面就以《海洋DD21世纪的希望》为例,谈谈如何在课堂教育中渗透环保教育,提高学生的环保觉悟。

《海洋――21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文。文章告诉我们海洋与人类有着密切的关系,21世纪人类已经迎来利用海洋,开发海洋的新时代,海洋成为里21世纪人类的希望。课文主要从三个方面来说明的――人们热爱海洋;敬畏海洋;海洋是21世纪人类的希望。

课文既是一篇条理清楚,内容丰富的说明文,同时也是一篇很好的渗透环保教育的课文,课文中蕴含着丰富的环保教育元素,因此我把本课教学的知识目标和情感目标确定为:1、了解海洋与人类社会的密切的关系, 21世纪海洋丰富的资源对于人类的意义。认识保护环境的重要。2、激发学生热爱大自然,热爱科学的情愫以及强烈的环保意识,以及努力学习科学知识,积极探索海洋奥秘,开发海洋资源的热情。

在课堂教育过程中,如何抓住课文的要点,引导学生读懂课文,理解课文内容,进行环保思想教育的渗透,激发学生热爱海洋,保护海洋的意识呢。通过对教材的研读,结合以往的教学经验,环绕环保渗透的教学目的,设计了一些教学环节,也收到了一些的效果。下面对本课的渗透教学成功之处做简要的回顾。

一、课前准备,查阅资料,了解海洋。

我们这里的孩子,去过海边的不多,对大海了解的则更少,为了使课堂教学过程中能够顺利达成教学的目标,我先布置学生利用课余时间,通过查阅图书资料,或者浏览因特网,进行相关搜索,获取有关大海的一些知识信息,为课堂教学奠定基础。

为了使学生能够有目的有成效地查阅和选择信息。我给学生提出了一些问题,如海洋的面积占地球的比例;海洋中的动植物;海洋中的矿产资源;海水的开发利用;海洋的污染情况等。并为学生推荐了一些书目和网址,供学生选择。

充分利用网络资源,有效地进行相关资料地收集,是学生学习能力的一个重要体现。

二、课堂教学,抓住要点,认识海洋

在初读感知全文的基础上,精读课文4―8自然段。

在阅读过程中,要求学生思考这样两个问题:1、今天,人们热爱海洋的原因是什么?2、为什么说海洋是21世纪的希望?

1、在学生充分感知后,出示填空:

海洋之所以成为21世纪的希望,是因为1、__________;2、________________

3、_____________________;4、__________________________。

学生在充分阅读课文的基础上,把握要点,进行归纳:(1)提供能源,解决能源危机;(2)提供食物,解决事物匮乏的威胁;(3)提供电力,解决电力不足的问题;(4)提供淡水,缓解水荒;建造城市,拓展生存空间。通过交流,使学生深刻认识到海洋对于人类而言的重要性,激发学生热爱海洋的良好情感。

2、交流:

除了课文内中所提到的,你还知道那些有关海洋的知识信息,与大家共享一下。(学生交流课前查阅到的有关知识信息。)

3、深入思考:

海洋对于人类来说,是不是一个取之不尽,用之不竭的宝库呢?为什么?

(学生根据自己所掌握的有关知识信息,解答问题,特别是引导学生了解目前海洋污染情况,突出保护和合理开发海洋资源的重要性。)

三、课后小结,拓宽视野,提高认识。

在学习了课文,对课文内容有了比较充分的认识以后,我利用多媒体网络学科教学是学校教学活动的一个主要内容。在学科教学过程中重视渗透环保教育,是环保教育的一个十分必要,也是十分有效的途径。重视多学科挖掘和有机渗透环保元素,潜移默化地影响学生,一方面可以培养学生的爱国热情,增强环保意识,另一方面增长学生的环保知识。

在我们的语文教材中,有不少赞美自然风光的文章,如《三亚落日》、《黄果树瀑布》等,在教学过程中,除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外,教师可适当拓展教学目标,引导学生认识到,只有环境保护得当,自然的美丽才能得以永恒;有些语文课文,本身就是一篇很好的环保教育课文,如:《访问环保专家方博士》、《麋鹿》、《海洋DD21世纪的希望》、《游天然动物园》、《特殊的葬礼》等,教师更是可以充分利用教材,通过恰当的引导,使学生能深刻感悟环保的重要性。

下面就以《海洋DD21世纪的希望》为例,谈谈如何在课堂教育中渗透环保教育,提高学生的环保觉悟。

《海洋――21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文。文章告诉我们海洋与人类有着密切的关系,21世纪人类已经迎来利用海洋,开发海洋的新时代,海洋成为里21世纪人类的希望。课文主要从三个方面来说明的――人们热爱海洋;敬畏海洋;海洋是21世纪人类的希望。

课文既是一篇条理清楚,内容丰富的说明文,同时也是一篇很好的渗透环保教育的课文,课文中蕴含着丰富的环保教育元素,因此我把本课教学的知识目标和情感目标确定为:1、了解海洋与人类社会的密切的关系, 21世纪海洋丰富的资源对于人类的意义。认识保护环境的重要。2、激发学生热爱大自然,热爱科学的情愫以及强烈的环保意识,以及努力学习科学知识,积极探索海洋奥秘,开发海洋资源的热情。

在课堂教育过程中,如何抓住课文的要点,引导学生读懂课文,理解课文内容,进行环保思想教育的渗透,激发学生热爱海洋,保护海洋的意识呢。通过对教材的研读,结合以往的教学经验,环绕环保渗透的教学目的,设计了一些教学环节,也收到了一些的效果。下面对本课的渗透教学成功之处做简要的回顾。

一、课前准备,查阅资料,了解海洋。

我们这里的孩子,去过海边的不多,对大海了解的则更少,为了使课堂教学过程中能够顺利达成教学的目标,我先布置学生利用课余时间,通过查阅图书资料,或者浏览因特网,进行相关搜索,获取有关大海的一些知识信息,为课堂教学奠定基础。

为了使学生能够有目的有成效地查阅和选择信息。我给学生提出了一些问题,如海洋的面积占地球的比例;海洋中的动植物;海洋中的矿产资源;海水的开发利用;海洋的污染情况等。并为学生推荐了一些书目和网址,供学生选择。

充分利用网络资源,有效地进行相关资料地收集,是学生学习能力的一个重要体现。

二、课堂教学,抓住要点,认识海洋

在初读感知全文的基础上,精读课文4―8自然段。

在阅读过程中,要求学生思考这样两个问题:1、今天,人们热爱海洋的原因是什么?2、为什么说海洋是21世纪的希望?

1、在学生充分感知后,出示填空:

海洋之所以成为21世纪的希望,是因为1、__________;2、________________

3、_____________________;4、__________________________。

学生在充分阅读课文的基础上,把握要点,进行归纳:(1)提供能源,解决能源危机;(2)提供食物,解决事物匮乏的威胁;(3)提供电力,解决电力不足的问题;(4)提供淡水,缓解水荒;建造城市,拓展生存空间。通过交流,使学生深刻认识到海洋对于人类而言的重要性,激发学生热爱海洋的良好情感。

2、交流:

除了课文内中所提到的,你还知道那些有关海洋的知识信息,与大家共享一下。(学生交流课前查阅到的有关知识信息。)

3、深入思考:

海洋对于人类来说,是不是一个取之不尽,用之不竭的宝库呢?为什么?

(学生根据自己所掌握的有关知识信息,解答问题,特别是引导学生了解目前海洋污染情况,突出保护和合理开发海洋资源的重要性。)

三、课后小结,拓宽视野,提高认识。

在学习了课文,对课文内容有了比较充分的认识以后,我利用多媒体网络学科教学是学校教学活动的一个主要内容。在学科教学过程中重视渗透环保教育,是环保教育的一个十分必要,也是十分有效的途径。重视多学科挖掘和有机渗透环保元素,潜移默化地影响学生,一方面可以培养学生的爱国热情,增强环保意识,另一方面增长学生的环保知识。

在我们的语文教材中,有不少赞美自然风光的文章,如《三亚落日》、《黄果树瀑布》等,在教学过程中,除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外,教师可适当拓展教学目标,引导学生认识到,只有环境保护得当,自然的美丽才能得以永恒;有些语文课文,本身就是一篇很好的环保教育课文,如:《访问环保专家方博士》、《麋鹿》、《海洋DD21世纪的希望》、《游天然动物园》、《特殊的葬礼》等,教师更是可以充分利用教材,通过恰当的引导,使学生能深刻感悟环保的重要性。

下面就以《海洋DD21世纪的希望》为例,谈谈如何在课堂教育中渗透环保教育,提高学生的环保觉悟。

《海洋――21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文。文章告诉我们海洋与人类有着密切的关系,21世纪人类已经迎来利用海洋,开发海洋的新时代,海洋成为里21世纪人类的希望。课文主要从三个方面来说明的――人们热爱海洋;敬畏海洋;海洋是21世纪人类的希望。

课文既是一篇条理清楚,内容丰富的说明文,同时也是一篇很好的渗透环保教育的课文,课文中蕴含着丰富的环保教育元素,因此我把本课教学的知识目标和情感目标确定为:1、了解海洋与人类社会的密切的关系, 21世纪海洋丰富的资源对于人类的意义。认识保护环境的重要。2、激发学生热爱大自然,热爱科学的情愫以及强烈的环保意识,以及努力学习科学知识,积极探索海洋奥秘,开发海洋资源的热情。

在课堂教育过程中,如何抓住课文的要点,引导学生读懂课文,理解课文内容,进行环保思想教育的渗透,激发学生热爱海洋,保护海洋的意识呢。通过对教材的研读,结合以往的教学经验,环绕环保渗透的教学目的,设计了一些教学环节,也收到了一些的效果。下面对本课的渗透教学成功之处做简要的回顾。

一、课前准备,查阅资料,了解海洋。

我们这里的孩子,去过海边的不多,对大海了解的则更少,为了使课堂教学过程中能够顺利达成教学的目标,我先布置学生利用课余时间,通过查阅图书资料,或者浏览因特网,进行相关搜索,获取有关大海的一些知识信息,为课堂教学奠定基础。

为了使学生能够有目的有成效地查阅和选择信息。我给学生提出了一些问题,如海洋的面积占地球的比例;海洋中的动植物;海洋中的矿产资源;海水的开发利用;海洋的污染情况等。并为学生推荐了一些书目和网址,供学生选择。

充分利用网络资源,有效地进行相关资料地收集,是学生学习能力的一个重要体现。

二、课堂教学,抓住要点,认识海洋

在初读感知全文的基础上,精读课文4―8自然段。

在阅读过程中,要求学生思考这样两个问题:1、今天,人们热爱海洋的原因是什么?2、为什么说海洋是21世纪的希望?

1、在学生充分感知后,出示填空:

海洋之所以成为21世纪的希望,是因为1、__________;2、________________

3、_____________________;4、__________________________。

学生在充分阅读课文的基础上,把握要点,进行归纳:(1)提供能源,解决能源危机;(2)提供食物,解决事物匮乏的威胁;(3)提供电力,解决电力不足的问题;(4)提供淡水,缓解水荒;建造城市,拓展生存空间。通过交流,使学生深刻认识到海洋对于人类而言的重要性,激发学生热爱海洋的良好情感。

2、交流:

除了课文内中所提到的,你还知道那些有关海洋的知识信息,与大家共享一下。(学生交流课前查阅到的有关知识信息。)

3、深入思考:

海洋对于人类来说,是不是一个取之不尽,用之不竭的宝库呢?为什么?

(学生根据自己所掌握的有关知识信息,解答问题,特别是引导学生了解目前海洋污染情况,突出保护和合理开发海洋资源的重要性。)

三、课后小结,拓宽视野,提高认识。

在学习了课文,对课文内容有了比较充分的认识以后,我利用多媒体网络学科教学是学校教学活动的一个主要内容。在学科教学过程中重视渗透环保教育,是环保教育的一个十分必要,也是十分有效的途径。重视多学科挖掘和有机渗透环保元素,潜移默化地影响学生,一方面可以培养学生的爱国热情,增强环保意识,另一方面增长学生的环保知识。

在我们的语文教材中,有不少赞美自然风光的文章,如《三亚落日》、《黄果树瀑布》等,在教学过程中,除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外,教师可适当拓展教学目标,引导学生认识到,只有环境保护得当,自然的美丽才能得以永恒;有些语文课文,本身就是一篇很好的环保教育课文,如:《访问环保专家方博士》、《麋鹿》、《海洋DD21世纪的希望》、《游天然动物园》、《特殊的葬礼》等,教师更是可以充分利用教材,通过恰当的引导,使学生能深刻感悟环保的重要性。

下面就以《海洋DD21世纪的希望》为例,谈谈如何在课堂教育中渗透环保教育,提高学生的环保觉悟。

《海洋――21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文。文章告诉我们海洋与人类有着密切的关系,21世纪人类已经迎来利用海洋,开发海洋的新时代,海洋成为里21世纪人类的希望。课文主要从三个方面来说明的――人们热爱海洋;敬畏海洋;海洋是21世纪人类的希望。

课文既是一篇条理清楚,内容丰富的说明文,同时也是一篇很好的渗透环保教育的课文,课文中蕴含着丰富的环保教育元素,因此我把本课教学的知识目标和情感目标确定为:1、了解海洋与人类社会的密切的关系, 21世纪海洋丰富的资源对于人类的意义。认识保护环境的重要。2、激发学生热爱大自然,热爱科学的情愫以及强烈的环保意识,以及努力学习科学知识,积极探索海洋奥秘,开发海洋资源的热情。

在课堂教育过程中,如何抓住课文的要点,引导学生读懂课文,理解课文内容,进行环保思想教育的渗透,激发学生热爱海洋,保护海洋的意识呢。通过对教材的研读,结合以往的教学经验,环绕环保渗透的教学目的,设计了一些教学环节,也收到了一些的效果。下面对本课的渗透教学成功之处做简要的回顾。

一、课前准备,查阅资料,了解海洋。

我们这里的孩子,去过海边的不多,对大海了解的则更少,为了使课堂教学过程中能够顺利达成教学的目标,我先布置学生利用课余时间,通过查阅图书资料,或者浏览因特网,进行相关搜索,获取有关大海的一些知识信息,为课堂教学奠定基础。

为了使学生能够有目的有成效地查阅和选择信息。我给学生提出了一些问题,如海洋的面积占地球的比例;海洋中的动植物;海洋中的矿产资源;海水的开发利用;海洋的污染情况等。并为学生推荐了一些书目和网址,供学生选择。

充分利用网络资源,有效地进行相关资料地收集,是学生学习能力的一个重要体现。

二、课堂教学,抓住要点,认识海洋

在初读感知全文的基础上,精读课文4―8自然段。

在阅读过程中,要求学生思考这样两个问题:1、今天,人们热爱海洋的原因是什么?2、为什么说海洋是21世纪的希望?

1、在学生充分感知后,出示填空:

海洋之所以成为21世纪的希望,是因为1、__________;2、________________

3、_____________________;4、__________________________。

学生在充分阅读课文的基础上,把握要点,进行归纳:(1)提供能源,解决能源危机;(2)提供食物,解决事物匮乏的威胁;(3)提供电力,解决电力不足的问题;(4)提供淡水,缓解水荒;建造城市,拓展生存空间。通过交流,使学生深刻认识到海洋对于人类而言的重要性,激发学生热爱海洋的良好情感。

2、交流:

除了课文内中所提到的,你还知道那些有关海洋的知识信息,与大家共享一下。(学生交流课前查阅到的有关知识信息。)

3、深入思考:

海洋对于人类来说,是不是一个取之不尽,用之不竭的宝库呢?为什么?

(学生根据自己所掌握的有关知识信息,解答问题,特别是引导学生了解目前海洋污染情况,突出保护和合理开发海洋资源的重要性。)

三、课后小结,拓宽视野,提高认识。

在学习了课文,对课文内容有了比较充分的认识以后,我利用多媒体网络学科教学是学校教学活动的一个主要内容。在学科教学过程中重视渗透环保教育,是环保教育的一个十分必要,也是十分有效的途径。重视多学科挖掘和有机渗透环保元素,潜移默化地影响学生,一方面可以培养学生的爱国热情,增强环保意识,另一方面增长学生的环保知识。

在我们的语文教材中,有不少赞美自然风光的文章,如《三亚落日》、《黄果树瀑布》等,在教学过程中,除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外,教师可适当拓展教学目标,引导学生认识到,只有环境保护得当,自然的美丽才能得以永恒;有些语文课文,本身就是一篇很好的环保教育课文,如:《访问环保专家方博士》、《麋鹿》、《海洋DD21世纪的希望》、《游天然动物园》、《特殊的葬礼》等,教师更是可以充分利用教材,通过恰当的引导,使学生能深刻感悟环保的重要性。

下面就以《海洋DD21世纪的希望》为例,谈谈如何在课堂教育中渗透环保教育,提高学生的环保觉悟。

《海洋――21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文。文章告诉我们海洋与人类有着密切的关系,21世纪人类已经迎来利用海洋,开发海洋的新时代,海洋成为里21世纪人类的希望。课文主要从三个方面来说明的――人们热爱海洋;敬畏海洋;海洋是21世纪人类的希望。

课文既是一篇条理清楚,内容丰富的说明文,同时也是一篇很好的渗透环保教育的课文,课文中蕴含着丰富的环保教育元素,因此我把本课教学的知识目标和情感目标确定为:1、了解海洋与人类社会的密切的关系, 21世纪海洋丰富的资源对于人类的意义。认识保护环境的重要。2、激发学生热爱大自然,热爱科学的情愫以及强烈的环保意识,以及努力学习科学知识,积极探索海洋奥秘,开发海洋资源的热情。

在课堂教育过程中,如何抓住课文的要点,引导学生读懂课文,理解课文内容,进行环保思想教育的渗透,激发学生热爱海洋,保护海洋的意识呢。通过对教材的研读,结合以往的教学经验,环绕环保渗透的教学目的,设计了一些教学环节,也收到了一些的效果。下面对本课的渗透教学成功之处做简要的回顾。

一、课前准备,查阅资料,了解海洋。

我们这里的孩子,去过海边的不多,对大海了解的则更少,为了使课堂教学过程中能够顺利达成教学的目标,我先布置学生利用课余时间,通过查阅图书资料,或者浏览因特网,进行相关搜索,获取有关大海的一些知识信息,为课堂教学奠定基础。

为了使学生能够有目的有成效地查阅和选择信息。我给学生提出了一些问题,如海洋的面积占地球的比例;海洋中的动植物;海洋中的矿产资源;海水的开发利用;海洋的污染情况等。并为学生推荐了一些书目和网址,供学生选择。

充分利用网络资源,有效地进行相关资料地收集,是学生学习能力的一个重要体现。

二、课堂教学,抓住要点,认识海洋

在初读感知全文的基础上,精读课文4―8自然段。

在阅读过程中,要求学生思考这样两个问题:1、今天,人们热爱海洋的原因是什么?2、为什么说海洋是21世纪的希望?

1、在学生充分感知后,出示填空:

海洋之所以成为21世纪的希望,是因为1、__________;2、________________

3、_____________________;4、__________________________。

学生在充分阅读课文的基础上,把握要点,进行归纳:(1)提供能源,解决能源危机;(2)提供食物,解决事物匮乏的威胁;(3)提供电力,解决电力不足的问题;(4)提供淡水,缓解水荒;建造城市,拓展生存空间。通过交流,使学生深刻认识到海洋对于人类而言的重要性,激发学生热爱海洋的良好情感。

2、交流:

除了课文内中所提到的,你还知道那些有关海洋的知识信息,与大家共享一下。(学生交流课前查阅到的有关知识信息。)

3、深入思考:

海洋对于人类来说,是不是一个取之不尽,用之不竭的宝库呢?为什么?

(学生根据自己所掌握的有关知识信息,解答问题,特别是引导学生了解目前海洋污染情况,突出保护和合理开发海洋资源的重要性。)

三、课后小结,拓宽视野,提高认识。

在学习了课文,对课文内容有了比较充分的认识以后,我利用多媒体网络学科教学是学校教学活动的一个主要内容。在学科教学过程中重视渗透环保教育,是环保教育的一个十分必要,也是十分有效的途径。重视多学科挖掘和有机渗透环保元素,潜移默化地影响学生,一方面可以培养学生的爱国热情,增强环保意识,另一方面增长学生的环保知识。

在我们的语文教材中,有不少赞美自然风光的文章,如《三亚落日》、《黄果树瀑布》等,在教学过程中,除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外,教师可适当拓展教学目标,引导学生认识到,只有环境保护得当,自然的美丽才能得以永恒;有些语文课文,本身就是一篇很好的环保教育课文,如:《访问环保专家方博士》、《麋鹿》、《海洋DD21世纪的希望》、《游天然动物园》、《特殊的葬礼》等,教师更是可以充分利用教材,通过恰当的引导,使学生能深刻感悟环保的重要性。

下面就以《海洋DD21世纪的希望》为例,谈谈如何在课堂教育中渗透环保教育,提高学生的环保觉悟。

《海洋――21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文。文章告诉我们海洋与人类有着密切的关系,21世纪人类已经迎来利用海洋,开发海洋的新时代,海洋成为里21世纪人类的希望。课文主要从三个方面来说明的――人们热爱海洋;敬畏海洋;海洋是21世纪人类的希望。

课文既是一篇条理清楚,内容丰富的说明文,同时也是一篇很好的渗透环保教育的课文,课文中蕴含着丰富的环保教育元素,因此我把本课教学的知识目标和情感目标确定为:1、了解海洋与人类社会的密切的关系, 21世纪海洋丰富的资源对于人类的意义。认识保护环境的重要。2、激发学生热爱大自然,热爱科学的情愫以及强烈的环保意识,以及努力学习科学知识,积极探索海洋奥秘,开发海洋资源的热情。

在课堂教育过程中,如何抓住课文的要点,引导学生读懂课文,理解课文内容,进行环保思想教育的渗透,激发学生热爱海洋,保护海洋的意识呢。通过对教材的研读,结合以往的教学经验,环绕环保渗透的教学目的,设计了一些教学环节,也收到了一些的效果。下面对本课的渗透教学成功之处做简要的回顾。

一、课前准备,查阅资料,了解海洋。

我们这里的孩子,去过海边的不多,对大海了解的则更少,为了使课堂教学过程中能够顺利达成教学的目标,我先布置学生利用课余时间,通过查阅图书资料,或者浏览因特网,进行相关搜索,获取有关大海的一些知识信息,为课堂教学奠定基础。

为了使学生能够有目的有成效地查阅和选择信息。我给学生提出了一些问题,如海洋的面积占地球的比例;海洋中的动植物;海洋中的矿产资源;海水的开发利用;海洋的污染情况等。并为学生推荐了一些书目和网址,供学生选择。

充分利用网络资源,有效地进行相关资料地收集,是学生学习能力的一个重要体现。

二、课堂教学,抓住要点,认识海洋

在初读感知全文的基础上,精读课文4―8自然段。

在阅读过程中,要求学生思考这样两个问题:1、今天,人们热爱海洋的原因是什么?2、为什么说海洋是21世纪的希望?

1、在学生充分感知后,出示填空:

海洋之所以成为21世纪的希望,是因为1、__________;2、________________

3、_____________________;4、__________________________。

学生在充分阅读课文的基础上,把握要点,进行归纳:(1)提供能源,解决能源危机;(2)提供食物,解决事物匮乏的威胁;(3)提供电力,解决电力不足的问题;(4)提供淡水,缓解水荒;建造城市,拓展生存空间。通过交流,使学生深刻认识到海洋对于人类而言的重要性,激发学生热爱海洋的良好情感。

2、交流:

除了课文内中所提到的,你还知道那些有关海洋的知识信息,与大家共享一下。(学生交流课前查阅到的有关知识信息。)

3、深入思考:

海洋对于人类来说,是不是一个取之不尽,用之不竭的宝库呢?为什么?

(学生根据自己所掌握的有关知识信息,解答问题,特别是引导学生了解目前海洋污染情况,突出保护和合理开发海洋资源的重要性。)

三、课后小结,拓宽视野,提高认识。

在学习了课文,对课文内容有了比较充分的认识以后,我利用多媒体网络学科教学是学校教学活动的一个主要内容。在学科教学过程中重视渗透环保教育,是环保教育的一个十分必要,也是十分有效的途径。重视多学科挖掘和有机渗透环保元素,潜移默化地影响学生,一方面可以培养学生的爱国热情,增强环保意识,另一方面增长学生的环保知识。

在我们的语文教材中,有不少赞美自然风光的文章,如《三亚落日》、《黄果树瀑布》等,在教学过程中,除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外,教师可适当拓展教学目标,引导学生认识到,只有环境保护得当,自然的美丽才能得以永恒;有些语文课文,本身就是一篇很好的环保教育课文,如:《访问环保专家方博士》、《麋鹿》、《海洋DD21世纪的希望》、《游天然动物园》、《特殊的葬礼》等,教师更是可以充分利用教材,通过恰当的引导,使学生能深刻感悟环保的重要性。

下面就以《海洋DD21世纪的希望》为例,谈谈如何在课堂教育中渗透环保教育,提高学生的环保觉悟。

《海洋――21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文。文章告诉我们海洋与人类有着密切的关系,21世纪人类已经迎来利用海洋,开发海洋的新时代,海洋成为里21世纪人类的希望。课文主要从三个方面来说明的――人们热爱海洋;敬畏海洋;海洋是21世纪人类的希望。

课文既是一篇条理清楚,内容丰富的说明文,同时也是一篇很好的渗透环保教育的课文,课文中蕴含着丰富的环保教育元素,因此我把本课教学的知识目标和情感目标确定为:1、了解海洋与人类社会的密切的关系, 21世纪海洋丰富的资源对于人类的意义。认识保护环境的重要。2、激发学生热爱大自然,热爱科学的情愫以及强烈的环保意识,以及努力学习科学知识,积极探索海洋奥秘,开发海洋资源的热情。

在课堂教育过程中,如何抓住课文的要点,引导学生读懂课文,理解课文内容,进行环保思想教育的渗透,激发学生热爱海洋,保护海洋的意识呢。通过对教材的研读,结合以往的教学经验,环绕环保渗透的教学目的,设计了一些教学环节,也收到了一些的效果。下面对本课的渗透教学成功之处做简要的回顾。

一、课前准备,查阅资料,了解海洋。

我们这里的孩子,去过海边的不多,对大海了解的则更少,为了使课堂教学过程中能够顺利达成教学的目标,我先布置学生利用课余时间,通过查阅图书资料,或者浏览因特网,进行相关搜索,获取有关大海的一些知识信息,为课堂教学奠定基础。

为了使学生能够有目的有成效地查阅和选择信息。我给学生提出了一些问题,如海洋的面积占地球的比例;海洋中的动植物;海洋中的矿产资源;海水的开发利用;海洋的污染情况等。并为学生推荐了一些书目和网址,供学生选择。

充分利用网络资源,有效地进行相关资料地收集,是学生学习能力的一个重要体现。

二、课堂教学,抓住要点,认识海洋

在初读感知全文的基础上,精读课文4―8自然段。

在阅读过程中,要求学生思考这样两个问题:1、今天,人们热爱海洋的原因是什么?2、为什么说海洋是21世纪的希望?

1、在学生充分感知后,出示填空:

海洋之所以成为21世纪的希望,是因为1、__________;2、________________

3、_____________________;4、__________________________。

学生在充分阅读课文的基础上,把握要点,进行归纳:(1)提供能源,解决能源危机;(2)提供食物,解决事物匮乏的威胁;(3)提供电力,解决电力不足的问题;(4)提供淡水,缓解水荒;建造城市,拓展生存空间。通过交流,使学生深刻认识到海洋对于人类而言的重要性,激发学生热爱海洋的良好情感。

2、交流:

除了课文内中所提到的,你还知道那些有关海洋的知识信息,与大家共享一下。(学生交流课前查阅到的有关知识信息。)

3、深入思考:

海洋对于人类来说,是不是一个取之不尽,用之不竭的宝库呢?为什么?

(学生根据自己所掌握的有关知识信息,解答问题,特别是引导学生了解目前海洋污染情况,突出保护和合理开发海洋资源的重要性。)

三、课后小结,拓宽视野,提高认识。

在学习了课文,对课文内容有了比较充分的认识以后,我利用多媒体网络

我与网络

北京师范大学南湖附属学校  钟沈豪

四年前我便接触了电脑,成为了一只在网上冲浪的网虫。而现在,我已然从一只什么都不懂的网虫进化成了一只连虫都不会吃的菜鸟。下面,请允许我谈谈我的菜鸟进化录。

第一年,作为一只新生的网虫,我对网络这个陌生的地方充满了兴奋。首先吸引我的是那些令人无法自拔的游戏。很快我在游戏里便取得了一席之地,开始了我那主宰世界的梦想,经过半年的努力,终于让我达到我第三的位置,可惜网络得意,现实失意,一次考试彻底把我的“梦想”拍死,在父母与学校的双重压力下,我明白了游戏是浮云,读书才给力的“真理”。弱弱的说声:其实我是怕我父母剥夺我上网的权利。世界本没有真理,当你无法改变的时候,真理便出现了。

第二年,身边有好多人网恋,身为现代的“进步”青年怎么会与时代落伍,果断在网上找了一个年龄相仿的网友,刚开始几天聊的很投机,于是要求开视频。网友说灯光太暗,可能会看不清楚。我说没关系的,能看到就行。结果一开视频,我便隐约的看到一个黑影(什么摄像头啊,像素那么低),仔细看看我震惊了,在隐约的黑影上面仿佛有一个光头。结果对面的灯开了,我瞬间傻了。人家运气差的网恋碰到一个半老徐娘。我这边的竟然是位大爷。唉~光速拉黑,从此一段时间我看见QQ就想吐(谁让那企鹅没头发)。我的“纯真”就这么被删掉,连回收站也清空了。电脑可以重装,认识不能重来啊!

第三年,由于一年一度的中考危机降临,上网的权利也被父母无条件剥夺了。我那个心疼啊,此处省略2012字……虽然不能上网,但是电脑还是可以用的,于是我开始转入地下工作,从网吧下来的各种单机游戏被我偷偷地藏在了电脑最深处,本以为万无一失,可是狡猾的父母胜过狐狸。于是我连最基本的人身权利也没了——不准进入他们房间(我家电脑放在父母房里)。永远不要小看你的父母,你自以为的完美在他们眼中只是小儿科。

第四年,也就是今年,久违的网络,我回来了。本以为可以上网会很开心,但经过了中考之后仿佛成熟的很多,也明白了很多。曾经为了争取上网与父母大吵特吵的“热情”已经渐渐冷却,上网对于现在的我已经不重要了。真的是这样的吗?呵呵,我的菜鸟进化录可不会就这么完结。

上网有风险,冲浪须谨慎!

爸爸妈妈写给我的一封信

我最亲爱的儿子:很高兴收到你的信,爸爸妈妈都觉得,我们的儿子长大了,确实长大了,懂事了,信中,你谈到了成长的烦恼,学习的快乐,同时也指出了爸爸的一些缺点,我们很乐意你能这样坦诚,那是对我们的信任,谢谢你。我一定改正我的缺点,希望你也能正视自己的不足。今天我要和你谈谈人生,理想,及我们工作中的一些困难,不知你有没有真正从内心去思考,去探索“人要怎样活着”“如何去树立远大理想并实现它”“每个人有怎样的义务和责任”等等问题,我在你差不多的年龄时就有过朦胧的意识,只是不知什么才是正确的答案。爸爸妈妈是个医务工作者,我们的职责及义务就是要对病人有高度的责任人,爱心,还在有过硬的知识,真正的团队精神,爸爸妈妈现在还在不断学习,妈妈经常挑灯夜读,爸爸今年发表了二篇论文,发表在国家级杂志上。所谓”活到老,学到老”,妈妈要值夜班,不管春夏秋冬,烈日炎炎,大雨磅礴,还是三更半夜,一个急诊电话,二话没说,就要马上赶到B超室,难道妈妈不想舒适一点?多睡一会儿?不去有多好啊?可是不行,因为那是妈妈的工作职责所在,是一种责无旁贷的责任。当然,努力工作也是有回报的,首先赢得了病人的尊重,领导的信任,爸爸妈妈现在都是科室的行政及业务主任,这样就可以更好地去实现自己的人生价值。那么,做为学生的你,你的主要责任就是学习了,那也是你的责任和义务,当然,思想品德那也一定是要好的了,“少年强则国强”,落后就要挨打,这是自然界永久不变的法则,最近电视连续集《李小龙传奇》提到的中国人被外国人称为“东亚病夫”“狗与华人不得入内” 的侮辱性语言就是当时中国落后的时代写照。所以小至个人,大到集体,国家,一定要自强。我经常和你唱的歌《爱拼才会赢》是我们闽南人的,也应该是我们家的优秀传统。这次家长会上,吴老师引用了原中国足球队的主教练米卢的一句话“态度决定一切”,引起了我的振动,说的真是太好了,无论什么事,只要你用心去做,一定能够做好的,我认为你目前欠缺的正是这一点。我承认,你是个很聪明的学生,先天条件也很好,你有相当高的智商及情商,也有一付好嗓子,更有矫健的双脚,从小又上过演讲台,容貌也算端正,你会很奇怪,为什么和你说这些呢?你要知道,你的这些条件爸爸都没有,当时很多人都认为我考上大学是不可思议的事,特别是爸爸长的丑,所以很自卑,只想用更加努力地学习,以此来弥补内心的不安,用别人2-3倍的时间来学习,学习自己认为不足的地方,比如看大量的书,对自己薄弱的环节有针对性的训练,结果爸爸成功了,笨鸟先飞,所谓“一份耕耘,一份收获”,“书山有路勤为径,学海无崖若做舟”。如果你能克服浮燥的毛病,认认真真地多学,少玩,特别是语文及作文,那是一生中最有用的学科,学好了它,会让你终生受益的,一定不能满足于考试成绩还算过得去,我觉得你的课外阅读及笔记要加强,经常性地记下优美词句,你的作文就会突飞猛进,还有你的书写要用心点,因为我一直觉得你的字型还是可以的,写的不好最主要是执笔姿势有点问题,还要考虑到字的布局的缘故。无论做什么事情都要要求完美,争取战胜自我,可以先定下一个具体的目标,目标定的简单一些,难度慢慢加大,如果你尽力了,但还是没有达到自己定下的目标,我们也不会怪你的。我认为,我们对你的爱有点过头了,那叫“溺爱”,我一直不愿意承认这一点,可是事实如此。就说你提到的班长要管理同学的事,我们让你少管,是考虑到你年龄较小,身材不高,学习成绩又不是特别优秀,怕同学们不服你,管多了会吃亏,那是我们自私的一种表现,可是既然当了班长,自己就要更加严格要求自己,做个真正名符其实的班长。关于网络游戏的问题,今天也要和你谈谈,其实游戏的称号是一种虚无缥缈的东西,但是它让孩子们过关后有一种成功的快感,但是你要清醒的认识到真正的强者是在实际学习,生活过程中展现出来的,要做一个真正的强者,必须勇于面对现实的挑战,我记得你在幼儿园毕业典礼上代表全园毕业班的同学向老师许下庄重的承诺吗?那就是“我能行”,我也相信你一定行。因为你也在自己的博客上置顶了“我是最棒的”的宣言。我最亲爱的儿子,我很庆幸你能在全国百所名校就读,还有爱你们疼你们的吴老师,黄老师等等,她们用真心感动了我,在你们学校,我看到了祖国未来的希望,通过公平竞争,让每个想奋发向上的同学都有机会表现自己,也想尽办法让那些暂时学习有点困难的同学有了一个确实可行的努力方向,希望你们都能不让她们失望,等到你们走向工作岗位的时候,66班的同学老师聚会的时候,再来回忆这段美好的时光,你们会有种幸福的归属感。那时你们都已茁壮成长,意气风发,踌躇满志地争取达到马思洛理论的最高境界――――回报社会。此致祝你学习进步!身体健康!爱你的爸爸妈妈二○○八年十一月十八日星期二