赞美英语老师的作文(共七篇)

我的贾老师

我的贾老师

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。用这两句话来赞美我的贾老师是再合适不过了。贾老师是一名工大剑桥的老师,也是我的英语老师。她不高不低的个子,圆圆的脸庞上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛,小巧玲珑的鼻子下面有一张能说会道的小嘴。再加上她那乌黑的马尾辫,就更显得漂亮了。

贾老师上课很有艺术。为了活跃课堂气氛,贾老师故意在课堂上添了许多小游戏。如:捉迷藏、传悄悄话、猜数字、捉人人。当我们疲惫的时候,就会将一个个生动有趣的故事,还有幽默的笑话。

贾老师对我们非常耐心,尤其是对那些成绩差的同学,从来不发脾气。一有时间就办他们补课,遇到一些难懂的问题就反复给他们讲。

贾老师高雅的气质深深的打动了我,您出色的教学才能吸引着我,您那循循善诱的品格激励着我。贾老师,您是我心中的好老师!

老师,您辛苦了!

我们刚刚进入四年级时,发现老师全换了!很快,我们便领教了几位新老师的“厉害”。数学王老师十分严厉,一旦同学作业有错,她就会让他(她)及时订正,记得有一次我忘记做作业,结果被她狠狠地批评了一顿,从此大家见到她就不寒而栗;班主任陆老师把调皮捣蛋的学生调到了讲台旁,并且叫他们去办公室谈话;英语谷老师会给差生一个小小的惩罚:暂时蹲到桌子下面。三位老师可不好惹哦!

渐渐地,我们觉得不那么害怕老师了,而且越来越喜欢上了几位老师。为什么呢?因为陆老师那幽默风趣的讲课打动了我们;王老师的认真劲激励着我们;谷老师一口流利的英语深深地吸引了我们。老师成了我们的贴心朋友 。

王老师为了提高我们班的成绩,每次早早地领取练习试卷。我们做完试卷,中午她又牺牲了休息时间,不辞劳苦地给我们批改试卷,下午她给大家讲解试卷的重点难点。放学前她还把一些差生留下来补课。我们从心底里赞美她。

陆老师给我们举办“跳蚤市场”、“水果拼盘大赛”等课外活动,不仅丰富了我们的业余生活,而且调动了大家学习的积极性。其实,在这背后,老师付出了多少汗水和心血呀!

谷老师为了提高我们的英语水平,每日领我们读课文,并要求我们每天听磁带跟读课文。大家的英语成绩逐步提高。谷老师我想对您说:“愿您天天happy!”。

通过老师的谆谆教诲,我们班的成绩在年级排名从原来的倒数变成了现在的正数。我的成绩在班上名列前茅,在这次数学、作文竞赛中都是全年级第一,真是严师出高徒啊!

老师,您辛苦了!您用辛勤的甘露,滋润着我们一棵棵幼苗,在你们的关怀下,我们茁壮成长。我情不自禁地想对您说:我愿永远做您的学生!

感谢老师

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。诗中赞美的正是我们的老师们,他们默默无闻,无私奉献,而他们自己的青春年华却如粉笔一般逝去。

上学时

今天我值日,我早早得就起了床,吃过早饭后,便急忙赶去学校。巧得很,我在路上遇到了数学老师,只见他手里拿着一本资料书,快步走着。我想起来,数学老师每天都来得很早监督我们早读。我走上前去,亲切地叫了一声“老师早上好!”数学老师看着我点了下头。我看见了老师的眼睛里布满了血丝,看来老师昨天又熬夜了。老师如此辛苦,而我也只能问一声好作为安慰。

上课时

“尝,在这里的意思是曾经……”语文老师不停地讲解着文言文。我感觉特别枯燥无味,竟想昏昏欲睡了。“咳咳……”老师连着咳嗽了几声,把我惊醒了,只见语文老师捂着胸口,仍然咳嗽着。我的心中顿生愧疚,语文老师昨天生病了,今天带病讲课,老师付出这么多,而我却不认真听讲,我就这样“回报”老师吗?不行,我狠狠地捏了自己一把,算是惩罚,也可以打起精神,认真听课,不辜负老师辛勤的付出。

放学时

随着英语老师的一声“放学!”同学们都飞奔出教室,回家了!我收拾着书包,结束了一天的学习,该回家休息休息了。可是英语老师却还站在讲台上看着辅导书,一面记着笔记。我走前去问道:“老师,怎么晚了还不回家吗?”。“英语老师抬起头说:“哦,你先回吧,我总觉得有些知识点讲得不够详细,我再看看,一会就回。”接着,老师又开始看书了。我缓缓走出校门口,回头一看,教室的灯依旧亮着。

即将来到的教师节,我又能送给老师什么呢?只有以努力学习,以优异的成绩来回报无私奉献的老师们。我回到家,打开书本,继续学习。

老师,我永远都不会忘记你。

驻马店市实验小学六年级:王双林

感谢老师

我已经六年级了,在小学生活的六年里,各位老师在我童稚的心灵下撒下了美好的种子,使我健康成长,懂得许多知识,许多做人的道理.然而,影象最深的老师还是李老师.五六年级她是我的班主任.五年级的时候,我的成绩一落千丈,六年级的时候,她把我从深谷里拉了出来,从歪途里拉了出来,重新走入正途;五年级时,我次次考试都让她失望,但她却一如既往地批评我,和我讲道理;五年级时,我是多么的憎恨李老师,整天批评我,多没面子啊!到了六年级,我走入正途的时候,我是多么觉得多么幸运,俗话说:能被别人批评是一种幸运.我觉得我真的错怪李老师了.

六年级是,一次数学考试,我做错了好几道.不是我不会,是粗心的错.李老师把我叫到级室,语重心长地对我说:"你这个大老粗,次次考试都粗心,怎么不细心一点啊!"我底下头,满脸通红.老师又说:"你这个坏朋友一定要和绝交,语文和英语也是这么粗心的.一定要彻底改掉这个坏毛病."然后,她托住我的手,拍了3下."你应该受到处罚."老师说.这3下有着非凡的意义,它使我刻骨铭心,每次考试时,这3下敲醒警钟,要我细心地做.别说3下,就是30下我也心甘情愿.

啊!园丁__李老师,在深夜里还在灯下批改做也,备课,不注意休息,时常患上病来.但是您还是不放心,怕耽误了我们的学习时间,就带病来上课.您这种为别人着想得多,为自己着想的少的精神多么值得我们学习啊!我要赞美李老师您,歌颂您:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰类始干.这句名诗最适合用在你的身上了.老师,我感谢您.老师,您辛苦了.

非常老师1 2 3

非常老师1 2 3

老师,教给我们知识,使大家快乐成长;老师,和我们一起玩耍,可谓是良师益友;老师,让我们懂得了许多知识和道理,在教师节来临之际,我要赞美我心中的三位非常老师。

NO1:“多心”老师――王老师

姓名:王芳

喜欢程度:★★★★★

王老师是我们的班主任老师,大家都非常喜欢她。因为王老师有耐心,在教新知识时,碰到有弄不懂的同学,她总会一遍又一遍的为他讲解;王老师特别有爱心,在为“希望工程”捐款活动中,她带头献出一份爱心;王老师对学生特别细心,只要哪位同学有什么问题,总逃不过她的“火眼金睛”。

典型事例:

那天,我们正在上《聂耳》,同学们正在认真倾听老师的讲课,还不时有同学举手提出自己对课文内容的理解,课堂上的气氛格外融洽。王老师边给我们讲解课文内容,边指名同学回答。她补充的课外知识特别吸引我们的注意力。这时,只见王老师的眼光移向第三组的同学。她好像发现了什么。可能是为了不影响大家听课,她慢慢地走到了那边。这时,她发现李天同学的额头上已经渗出了汗珠,便关切地问:“怎么啦?不舒服?”“疼,我肚子疼!”李天忍着疼说。“今天吃什么不好的东西了?”王老师边摸着他的头边说。只见李天点点头,他疼得更厉害了。于是,王老师让我们先读课文,自己匆匆走出了教室。一会儿,王老师端着热气腾腾的开水进来了。她亲切地对李天说:“来,把开水喝了,然后在桌子上靠一下,有什么不好一定要告诉我。”李天拿起杯子,“咕咚,咕咚”几口就把水喝完了。他感觉好多了,脸上恢复了笑容,又打起精神认真地听起课来。

NO2:幽默老师――李老师

姓名:李玄达

喜欢程度:★★★★☆

李老师,是我们的数学老师。上课时的幽默、风趣,是他的“独门绝技”。他能将复杂的数学知识融于幽默风趣的话语中,在他的课堂上时常充满欢声笑语。

典型事例:

李老师是我们的数学老师。记得我们上应用题的内容时,他的课堂上就充满欢声笑语。大家在愉快中学会了知识。刚上课,李

老师就在黑板上写上了两句话:“一元等于十角;一角等于十分”。我们见到这两句话,一脸的惊奇,心想:元角分的内容不是在二年级的时候早就学了吗?这是怎么回事?难道还让我们再学一次?还没等同学们反应过来。李老师就已经把小黑板拿了出来,上面写着一道应用题。大家一读,终于明白了,哦,原来今天的应用题也是关于用钱的呀。不用不知道,一用吓一跳,真的有好多同学已经把以前学的知识给忘记了。李老师从口袋中摸出一张10元纸币、一个一元硬币和10个一角硬币,边数边说:“看来你们是只会吃,不会用啊!”“今天你们要好好听,要不然钱让人家骗走了都不知道呢。”李老师呵呵一笑。然后,他边比喻边教会了我们知识。

NO3:活力老师――赵老师

姓名:赵玉琴

喜欢程度:★★★☆☆

赵老师,是我们的英语老师。她像是我们的一个大朋友,有空时与我们一起玩耍;上课时认真投入,同学都喜欢上英语课。

典型事例:

英语老师赵老师是我们的大朋友。上课时,她认真教大家知识;下课时,她也时常会参与我们的游戏中,“YES”OR“NO”是她的口头禅。她上课时,会调动每一位同学的积极性,而她自己也浑身充满活力。有一次英语公开课上,赵老师让我们拿了很多小动物。可爱的小动物吸引着同学们,大家拿着小动物,抚摸这它。赵老师问:“Do you like pig ?”同学们高举小手,争先恐后地争着回答。那场面简直“热火朝天”。赵老师还让我们拿着小动物编对话,大家找到适合的伙伴,一起想像。“Let’s go to zoo !”“This is bird,I like”……赵老师也加入到我们的队伍中来了,她与我们一起想像,一起在小动物的世界里欢笑。课堂上大家与小动物成为了好朋友,与赵老师成为了好朋友。

怎么样,我们的老师们不同寻常吧!现在我也要趁教师节之际,对深爱我们的老师和我们深爱着的老师说一声:“节日快乐!”

英语,英语我爱你,就像老鼠爱大米!

小时候,老姐第一次上了英语班的时候老是在我的面前炫耀一番,说几句ENGLISH,那是对英语一窍不通的我只能睁大眼睛望洋兴叹,看着姐姐得到赞美,和她讽刺我的样子.我当时就气急败坏的对她说“哼!有什么不得的以后我会比你更好的!”

HI!

第一次上英语课之前几分种别提多激动了,无数次检查上课该带的学习用品,一直摆弄着英语书似乎一定将它放在正中间才行,不断地问同桌我的形象如何,搞得她最后从座位上猛的站起来大声说:"我第56次告诉你,你的脸上没有任何东西!!"-----------

第一次的课上得太-----(无法形容),整整一节课我们就只记住了一个“句子”-"HI" 我们的接受能力还真就可以!英语老师似乎好不容易才熬到下课(下课铃打响时,不知道是不是幻觉我好象看到了英语老师的眼睛里发出了光彩....),最后英语老师居然挤出了个别扭的笑容,对我们说:"这次........还.....还行.初次接触英语是这样的,慢慢地就好了."真不知道她是在安慰我们,还是在安慰她自己---

后来,有一些可爱的同学,把英语"翻译"成中文来记住英文,比如说“NICE TO NEET YOU”被翻译成“来四偷米踢油”。把“WHERE IS LUCY”翻译成“为儿一自(直)漏水”MY GOD我还真就佩服他们的想象力--------

GOOD MORNING ENGLISH

经过几个月后的一次考试,班上的学生在英语上形成了“等级”,这种“等级”随着以后考试的增加在成绩单上越来越明显起来,我蛮幸运地在前面而不是在后面,当然我不认为我会在后面,就像排在后面的人不认为他没在前面一样。虽然我不明白为什么会这样。

每次英语课都是早自习,每一次上课的第一句都是GOOD MORNING,上英语课每个人的反映都不大一样,有人欢喜,兴奋,也有人惆怅,沮丧。大家失去了开始的好奇。也许有人会因为那几天考的好而喜欢,会因为英语老师向班主任反映我表现的很出色而喜欢,或者会因为有几个知识点没明白而喜欢,反正大没有多少的人会因为喜欢而喜欢。但我没太了解那些沮丧的人讨厌英语的原因。最后我总结出来了一点,GOOD MORNING 并不一定“GOOD”

英语是一个重要的科目,从我们第一次考试之后老师就不断的加重语气重复着这句话。哎学生真的是-------

命运真的由英语决定了吗?

MYFIRSTTIME

还记得在张家界森林公园玩的时侯,由于我的自恋一定坚持主动和别的游客照相害得我和妈妈他们分开了.妈妈可能认为我认识路,因为我们到森林公园来过很多次,只不过着一次是在它的尽头.等我反应过来的时候他们以经走远了,我四周转转,看看风景之后才觉得应该要去找妈妈他们了.我都不知道我当时是怎么想的,我沿着一条小路一直走,开始还是很高兴的,有着青山绿水相伴.可是越往前人就越少,路越偏僻,我开始有些害怕,到岔路时我不知该如何选择.只好双手紧靠祈求着上帝,老天,和真主....期待着....快有什么人来啊!!!

我不期待着童话中的白马王子,但一定要有人来救我!!!(当时真的好想大声的叫喊出来--"救命")我呆呆的伫立在那儿,眼神里充满了绝望......突然间,我瞥见了一个身影(我当时还以为是真的救世主"天啊"),等我镇静下来,打算去问路时,我才发现-----外国游客,我的天啊,怎么办?放心我的英语在班上还好,大胆的往前走吧!

"Excuse me,how can I get to the museum that at the foot of the Tianzishan?"我紧张地,很不流利的说出了这句英语,期待着他的回答.

"what are you say?"他看着我疑惑不解的问道.

我顿时紧张了起来,垂下了头张了张嘴,拼命想要说出下一句,可是脑子一片空白,心跳加速.半天才说了一句

"I..."糟了,我忘了"迷路"用英语怎么说的了,怎么办.

他等了一会儿说,"What are you going小时候,老姐第一次上了英语班的时候老是在我的面前炫耀一番,说几句ENGLISH,那是对英语一窍不通的我只能睁大眼睛望洋兴叹,看着姐姐得到赞美,和她讽刺我的样子.我当时就气急败坏的对她说“哼!有什么不得的以后我会比你更好的!”

HI!

第一次上英语课之前几分种别提多激动了,无数次检查上课该带的学习用品,一直摆弄着英语书似乎一定将它放在正中间才行,不断地问同桌我的形象如何,搞得她最后从座位上猛的站起来大声说:"我第56次告诉你,你的脸上没有任何东西!!"-----------

第一次的课上得太-----(无法形容),整整一节课我们就只记住了一个“句子”-"HI" 我们的接受能力还真就可以!英语老师似乎好不容易才熬到下课(下课铃打响时,不知道是不是幻觉我好象看到了英语老师的眼睛里发出了光彩....),最后英语老师居然挤出了个别扭的笑容,对我们说:"这次........还.....还行.初次接触英语是这样的,慢慢地就好了."真不知道她是在安慰我们,还是在安慰她自己---

后来,有一些可爱的同学,把英语"翻译"成中文来记住英文,比如说“NICE TO NEET YOU”被翻译成“来四偷米踢油”。把“WHERE IS LUCY”翻译成“为儿一自(直)漏水”MY GOD我还真就佩服他们的想象力--------

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经过几个月后的一次考试,班上的学生在英语上形成了“等级”,这种“等级”随着以后考试的增加在成绩单上越来越明显起来,我蛮幸运地在前面而不是在后面,当然我不认为我会在后面,就像排在后面的人不认为他没在前面一样。虽然我不明白为什么会这样。

每次英语课都是早自习,每一次上课的第一句都是GOOD MORNING,上英语课每个人的反映都不大一样,有人欢喜,兴奋,也有人惆怅,沮丧。大家失去了开始的好奇。也许有人会因为那几天考的好而喜欢,会因为英语老师向班主任反映我表现的很出色而喜欢,或者会因为有几个知识点没明白而喜欢,反正大没有多少的人会因为喜欢而喜欢。但我没太了解那些沮丧的人讨厌英语的原因。最后我总结出来了一点,GOOD MORNING 并不一定“GOOD”

英语是一个重要的科目,从我们第一次考试之后老师就不断的加重语气重复着这句话。哎学生真的是-------

命运真的由英语决定了吗?

MYFIRSTTIME

还记得在张家界森林公园玩的时侯,由于我的自恋一定坚持主动和别的游客照相害得我和妈妈他们分开了.妈妈可能认为我认识路,因为我们到森林公园来过很多次,只不过着一次是在它的尽头.等我反应过来的时候他们以经走远了,我四周转转,看看风景之后才觉得应该要去找妈妈他们了.我都不知道我当时是怎么想的,我沿着一条小路一直走,开始还是很高兴的,有着青山绿水相伴.可是越往前人就越少,路越偏僻,我开始有些害怕,到岔路时我不知该如何选择.只好双手紧靠祈求着上帝,老天,和真主....期待着....快有什么人来啊!!!

我不期待着童话中的白马王子,但一定要有人来救我!!!(当时真的好想大声的叫喊出来--"救命")我呆呆的伫立在那儿,眼神里充满了绝望......突然间,我瞥见了一个身影(我当时还以为是真的救世主"天啊"),等我镇静下来,打算去问路时,我才发现-----外国游客,我的天啊,怎么办?放心我的英语在班上还好,大胆的往前走吧!

"Excuse me,how can I get to the museum that at the foot of the Tianzishan?"我紧张地,很不流利的说出了这句英语,期待着他的回答.

"what are you say?"他看着我疑惑不解的问道.

我顿时紧张了起来,垂下了头张了张嘴,拼命想要说出下一句,可是脑子一片空白,心跳加速.半天才说了一句

"I..."糟了,我忘了"迷路"用英语怎么说的了,怎么办.

他等了一会儿说,"What are you going小时候,老姐第一次上了英语班的时候老是在我的面前炫耀一番,说几句ENGLISH,那是对英语一窍不通的我只能睁大眼睛望洋兴叹,看着姐姐得到赞美,和她讽刺我的样子.我当时就气急败坏的对她说“哼!有什么不得的以后我会比你更好的!”

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第一次上英语课之前几分种别提多激动了,无数次检查上课该带的学习用品,一直摆弄着英语书似乎一定将它放在正中间才行,不断地问同桌我的形象如何,搞得她最后从座位上猛的站起来大声说:"我第56次告诉你,你的脸上没有任何东西!!"-----------

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后来,有一些可爱的同学,把英语"翻译"成中文来记住英文,比如说“NICE TO NEET YOU”被翻译成“来四偷米踢油”。把“WHERE IS LUCY”翻译成“为儿一自(直)漏水”MY GOD我还真就佩服他们的想象力--------

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每次英语课都是早自习,每一次上课的第一句都是GOOD MORNING,上英语课每个人的反映都不大一样,有人欢喜,兴奋,也有人惆怅,沮丧。大家失去了开始的好奇。也许有人会因为那几天考的好而喜欢,会因为英语老师向班主任反映我表现的很出色而喜欢,或者会因为有几个知识点没明白而喜欢,反正大没有多少的人会因为喜欢而喜欢。但我没太了解那些沮丧的人讨厌英语的原因。最后我总结出来了一点,GOOD MORNING 并不一定“GOOD”

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每次英语课都是早自习,每一次上课的第一句都是GOOD MORNING,上英语课每个人的反映都不大一样,有人欢喜,兴奋,也有人惆怅,沮丧。大家失去了开始的好奇。也许有人会因为那几天考的好而喜欢,会因为英语老师向班主任反映我表现的很出色而喜欢,或者会因为有几个知识点没明白而喜欢,反正大没有多少的人会因为喜欢而喜欢。但我没太了解那些沮丧的人讨厌英语的原因。最后我总结出来了一点,GOOD MORNING 并不一定“GOOD”

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后来,有一些可爱的同学,把英语"翻译"成中文来记住英文,比如说“NICE TO NEET YOU”被翻译成“来四偷米踢油”。把“WHERE IS LUCY”翻译成“为儿一自(直)漏水”MY GOD我还真就佩服他们的想象力--------

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每次英语课都是早自习,每一次上课的第一句都是GOOD MORNING,上英语课每个人的反映都不大一样,有人欢喜,兴奋,也有人惆怅,沮丧。大家失去了开始的好奇。也许有人会因为那几天考的好而喜欢,会因为英语老师向班主任反映我表现的很出色而喜欢,或者会因为有几个知识点没明白而喜欢,反正大没有多少的人会因为喜欢而喜欢。但我没太了解那些沮丧的人讨厌英语的原因。最后我总结出来了一点,GOOD MORNING 并不一定“GOOD”

英语是一个重要的科目,从我们第一次考试之后老师就不断的加重语气重复着这句话。哎学生真的是-------

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我不期待着童话中的白马王子,但一定要有人来救我!!!(当时真的好想大声的叫喊出来--"救命")我呆呆的伫立在那儿,眼神里充满了绝望......突然间,我瞥见了一个身影(我当时还以为是真的救世主"天啊"),等我镇静下来,打算去问路时,我才发现-----外国游客,我的天啊,怎么办?放心我的英语在班上还好,大胆的往前走吧!

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后来,有一些可爱的同学,把英语"翻译"成中文来记住英文,比如说“NICE TO NEET YOU”被翻译成“来四偷米踢油”。把“WHERE IS LUCY”翻译成“为儿一自(直)漏水”MY GOD我还真就佩服他们的想象力--------

GOOD MORNING ENGLISH

经过几个月后的一次考试,班上的学生在英语上形成了“等级”,这种“等级”随着以后考试的增加在成绩单上越来越明显起来,我蛮幸运地在前面而不是在后面,当然我不认为我会在后面,就像排在后面的人不认为他没在前面一样。虽然我不明白为什么会这样。

每次英语课都是早自习,每一次上课的第一句都是GOOD MORNING,上英语课每个人的反映都不大一样,有人欢喜,兴奋,也有人惆怅,沮丧。大家失去了开始的好奇。也许有人会因为那几天考的好而喜欢,会因为英语老师向班主任反映我表现的很出色而喜欢,或者会因为有几个知识点没明白而喜欢,反正大没有多少的人会因为喜欢而喜欢。但我没太了解那些沮丧的人讨厌英语的原因。最后我总结出来了一点,GOOD MORNING 并不一定“GOOD”

英语是一个重要的科目,从我们第一次考试之后老师就不断的加重语气重复着这句话。哎学生真的是-------

命运真的由英语决定了吗?

MYFIRSTTIME

还记得在张家界森林公园玩的时侯,由于我的自恋一定坚持主动和别的游客照相害得我和妈妈他们分开了.妈妈可能认为我认识路,因为我们到森林公园来过很多次,只不过着一次是在它的尽头.等我反应过来的时候他们以经走远了,我四周转转,看看风景之后才觉得应该要去找妈妈他们了.我都不知道我当时是怎么想的,我沿着一条小路一直走,开始还是很高兴的,有着青山绿水相伴.可是越往前人就越少,路越偏僻,我开始有些害怕,到岔路时我不知该如何选择.只好双手紧靠祈求着上帝,老天,和真主....期待着....快有什么人来啊!!!

我不期待着童话中的白马王子,但一定要有人来救我!!!(当时真的好想大声的叫喊出来--"救命")我呆呆的伫立在那儿,眼神里充满了绝望......突然间,我瞥见了一个身影(我当时还以为是真的救世主"天啊"),等我镇静下来,打算去问路时,我才发现-----外国游客,我的天啊,怎么办?放心我的英语在班上还好,大胆的往前走吧!

"Excuse me,how can I get to the museum that at the foot of the Tianzishan?"我紧张地,很不流利的说出了这句英语,期待着他的回答.

"what are you say?"他看着我疑惑不解的问道.

我顿时紧张了起来,垂下了头张了张嘴,拼命想要说出下一句,可是脑子一片空白,心跳加速.半天才说了一句

"I..."糟了,我忘了"迷路"用英语怎么说的了,怎么办.

他等了一会儿说,"What are you going小时候,老姐第一次上了英语班的时候老是在我的面前炫耀一番,说几句ENGLISH,那是对英语一窍不通的我只能睁大眼睛望洋兴叹,看着姐姐得到赞美,和她讽刺我的样子.我当时就气急败坏的对她说“哼!有什么不得的以后我会比你更好的!”

HI!

第一次上英语课之前几分种别提多激动了,无数次检查上课该带的学习用品,一直摆弄着英语书似乎一定将它放在正中间才行,不断地问同桌我的形象如何,搞得她最后从座位上猛的站起来大声说:"我第56次告诉你,你的脸上没有任何东西!!"-----------

第一次的课上得太-----(无法形容),整整一节课我们就只记住了一个“句子”-"HI" 我们的接受能力还真就可以!英语老师似乎好不容易才熬到下课(下课铃打响时,不知道是不是幻觉我好象看到了英语老师的眼睛里发出了光彩....),最后英语老师居然挤出了个别扭的笑容,对我们说:"这次........还.....还行.初次接触英语是这样的,慢慢地就好了."真不知道她是在安慰我们,还是在安慰她自己---

后来,有一些可爱的同学,把英语"翻译"成中文来记住英文,比如说“NICE TO NEET YOU”被翻译成“来四偷米踢油”。把“WHERE IS LUCY”翻译成“为儿一自(直)漏水”MY GOD我还真就佩服他们的想象力--------

GOOD MORNING ENGLISH

经过几个月后的一次考试,班上的学生在英语上形成了“等级”,这种“等级”随着以后考试的增加在成绩单上越来越明显起来,我蛮幸运地在前面而不是在后面,当然我不认为我会在后面,就像排在后面的人不认为他没在前面一样。虽然我不明白为什么会这样。

每次英语课都是早自习,每一次上课的第一句都是GOOD MORNING,上英语课每个人的反映都不大一样,有人欢喜,兴奋,也有人惆怅,沮丧。大家失去了开始的好奇。也许有人会因为那几天考的好而喜欢,会因为英语老师向班主任反映我表现的很出色而喜欢,或者会因为有几个知识点没明白而喜欢,反正大没有多少的人会因为喜欢而喜欢。但我没太了解那些沮丧的人讨厌英语的原因。最后我总结出来了一点,GOOD MORNING 并不一定“GOOD”

英语是一个重要的科目,从我们第一次考试之后老师就不断的加重语气重复着这句话。哎学生真的是-------

命运真的由英语决定了吗?

MYFIRSTTIME

还记得在张家界森林公园玩的时侯,由于我的自恋一定坚持主动和别的游客照相害得我和妈妈他们分开了.妈妈可能认为我认识路,因为我们到森林公园来过很多次,只不过着一次是在它的尽头.等我反应过来的时候他们以经走远了,我四周转转,看看风景之后才觉得应该要去找妈妈他们了.我都不知道我当时是怎么想的,我沿着一条小路一直走,开始还是很高兴的,有着青山绿水相伴.可是越往前人就越少,路越偏僻,我开始有些害怕,到岔路时我不知该如何选择.只好双手紧靠祈求着上帝,老天,和真主....期待着....快有什么人来啊!!!

我不期待着童话中的白马王子,但一定要有人来救我!!!(当时真的好想大声的叫喊出来--"救命")我呆呆的伫立在那儿,眼神里充满了绝望......突然间,我瞥见了一个身影(我当时还以为是真的救世主"天啊"),等我镇静下来,打算去问路时,我才发现-----外国游客,我的天啊,怎么办?放心我的英语在班上还好,大胆的往前走吧!

"Excuse me,how can I get to the museum that at the foot of the Tianzishan?"我紧张地,很不流利的说出了这句英语,期待着他的回答.

"what are you say?"他看着我疑惑不解的问道.

我顿时紧张了起来,垂下了头张了张嘴,拼命想要说出下一句,可是脑子一片空白,心跳加速.半天才说了一句

"I..."糟了,我忘了"迷路"用英语怎么说的了,怎么办.

他等了一会儿说,"What are you going

赞美我的老师

老师,您是春天的雨露,夏天的凉风,秋天的白云,冬天的阳光。雨露淋醒我们年轻的迷茫,凉风吹绿我们莘莘的生命,白云引导我们前进的方向,阳光温暖我们幼小的心灵。

当我们刚见面的时候不知道什么叫做爱心,是您告诉了我们,做人要把爱放在第一位,顽皮的童心第一次知道了什么叫爱,是您用行动的力量告诉我们:世界的一切;花开一时,人做一世。

是您,如春雨一般,在我们最需要帮助的时候,付出日夜的操劳,让我们度过了次次的难关,是您用您的生命之水浇灌着我们,让我们顺利地成长!风雨来时,我们习惯了您的遮挡,不顺心时,我们习惯了您的呵护;寒风中,我们安于您的庇护。这就是您,我的老师——无论春秋寒暑,都给我温暖的老师!

在中学的日子快两年了,让我印象最深的还是我的班主任——赵老师。还记得第一天踏进校园,我走错了班级,到了自己班门口已迟到了很久,我不知所措的喊了一声“报告”。老师,您用轻柔的话语回答道:“一定是走错班级了吧,快进来吧!”,我走进班级才开始端详这位年轻的女老师。老师,您当时留着披肩长发,朴素的衣着体现着您浓浓的书卷气。当时,我想您一定是一位语文老师,因为您没有数学老师的精明,也没有英语老师的洋气,更多的是从骨子里溢出来的文学气息,沉着,冷静而又细心的心境,还有您那像春风般轻柔的话语,更让我对您是一个语文老师坚信不疑。

我们相处的时间还不算长久,但是这两年来您对我们流过的汗,流过的泪甚至流过的血,我们都牢记在心里,只是我们不善于表达,我们更多的是在心里默默的祈祷,祝福,祈祷您身体健康,祝福您天天开心。这样我们才可以一直相处下去。

这些日子以来,您对我们发过不少的火,我们也对您发过不少的小脾气,但您做出的是比我们更大的包容。在退队仪式上,您对我们说的那些话深深地打动了我们,那些话我们这辈子都难忘记。我们距离离开您的日子已经很短,只有短短的一年,但我们相信即使到相处的最后一刻,老师您依然会为我们插上梦想的翅膀,看着我们越飞越高,越飞越远。

老师啊,您为人民教师的事业呕心沥血,您为自己的选择无悔人生,您用您的生命谱写一个个光辉故事,您用您的热血挥洒一段段美丽篇章,您用您的热情造就一座座丰碑。我们是祖国的花朵,是祖国的未来,而您是祖国的园丁,您是祖国的现在,您是祖国的一切!

高歌赞美老师,有您,才有我;有您,才有辉煌的祖国!赞美您,我的老师!

老师,您是春天的雨露,夏天的凉风,秋天的白云,冬天的阳光。雨露淋醒我们年轻的迷茫,凉风吹绿我们莘莘的生命,白云引导我们前进的方向,阳光温暖我们幼小的心灵。

当我们刚见面的时候不知道什么叫做爱心,是您告诉了我们,做人要把爱放在第一位,顽皮的童心第一次知道了什么叫爱,是您用行动的力量告诉我们:世界的一切;花开一时,人做一世。

是您,如春雨一般,在我们最需要帮助的时候,付出日夜的操劳,让我们度过了次次的难关,是您用您的生命之水浇灌着我们,让我们顺利地成长!风雨来时,我们习惯了您的遮挡,不顺心时,我们习惯了您的呵护;寒风中,我们安于您的庇护。这就是您,我的老师——无论春秋寒暑,都给我温暖的老师!

在中学的日子快两年了,让我印象最深的还是我的班主任——赵老师。还记得第一天踏进校园,我走错了班级,到了自己班门口已迟到了很久,我不知所措的喊了一声“报告”。老师,您用轻柔的话语回答道:“一定是走错班级了吧,快进来吧!”,我走进班级才开始端详这位年轻的女老师。老师,您当时留着披肩长发,朴素的衣着体现着您浓浓的书卷气。当时,我想您一定是一位语文老师,因为您没有数学老师的精明,也没有英语老师的洋气,更多的是从骨子里溢出来的文学气息,沉着,冷静而又细心的心境,还有您那像春风般轻柔的话语,更让我对您是一个语文老师坚信不疑。

我们相处的时间还不算长久,但是这两年来您对我们流过的汗,流过的泪甚至流过的血,我们都牢记在心里,只是我们不善于表达,我们更多的是在心里默默的祈祷,祝福,祈祷您身体健康,祝福您天天开心。这样我们才可以一直相处下去。

这些日子以来,您对我们发过不少的火,我们也对您发过不少的小脾气,但您做出的是比我们更大的包容。在退队仪式上,您对我们说的那些话深深地打动了我们,那些话我们这辈子都难忘记。我们距离离开您的日子已经很短,只有短短的一年,但我们相信即使到相处的最后一刻,老师您依然会为我们插上梦想的翅膀,看着我们越飞越高,越飞越远。

老师啊,您为人民教师的事业呕心沥血,您为自己的选择无悔人生,您用您的生命谱写一个个光辉故事,您用您的热血挥洒一段段美丽篇章,您用您的热情造就一座座丰碑。我们是祖国的花朵,是祖国的未来,而您是祖国的园丁,您是祖国的现在,您是祖国的一切!

高歌赞美老师,有您,才有我;有您,才有辉煌的祖国!赞美您,我的老师!