作文小刚真聪明(共八篇)

在一个风和日丽的早上,我背着书包向学校走去。我看见了一位陌生的老教师,来到我们班找了三个人,来做一个游戏。

同学们都说:“我来,我来……”老教师叫了我和另外的两个同学,让我们每一人都拿一个小钢球,说:“假如这三个钢球是你们自己,而且又大火了,你们都躲进水瓶里。”他说他之前到过几个班,可是没有哪个班成功地把小刚球放入瓶中。

我说:“先让一个同学进,再让另一个同学进,最后我进。”那位老师开始数数说:“一、二、三,快进去,大火要来了。”第一位同学进去了,另一位同学也进去了,最后我也进去了。后来,我们都进去了,我们高兴地一蹦三尺高。那个老教师对我说:“你们真聪明,懂得为别人着想。”我们说:“我们应该为别人着想,先让别人进,再让自己进去。”老教师拍手称好。

这一次试验成功了,我们懂得了为别人着想是一种美德。

奶奶扫地不弯腰

秋天到了,一片片火红的枫叶从树上掉下来,就像蝴蝶飞来飞去,奶奶看见了,就拿来畚斗和扫帚扫落叶。

小明和小刚在外面玩,看见奶奶一边扫地一边扶着腰,小明和小刚就议论着奶奶的腰是怎么了?小刚想到,奶奶今天扫落叶扫了很长时间了,肯定是累的腰疼了。小明和小刚商议着想了一个好办法,他们等奶奶休息的时候,悄悄的拿来畚斗和扫帚,给它们分别接上了木棒。他们把长长的木棒用钉子钉在畚斗上,然后解开扫帚上面的绳子把长长的木棒绑在扫帚上。

小明和小刚把畚斗和扫帚放回原来的位置上,奶奶看见了很奇怪,她咧开嘴直夸:“这是谁家的孩子真聪明”。奶奶拿起加长了柄的畚斗和扫帚深情的说:“这样我的腰就不会再疼了”。小明和小刚看到奶奶再也不用弯着腰扫地了,他们很开心,手牵手蹦蹦跳跳地去玩了。

该怎么办啊

一天小刚在家做作业,突然听到一声敲门声。就走出书房搬来一条凳子站在门口,看见一个陌生的叔叔,就问是谁?陌生的叔叔说小朋友我是以爸爸的同事,你爸爸叫我到你家来拿文件。小刚说那你知道我爸爸叫什么名字吗?陌生人说叫江小鱼,小刚说是姜浴缸,小刚有点说不过哪位陌生叔叔了,就报警,走到客厅打110后来警察来了把那位陌生人抓到监狱里了,后来爸爸妈妈回来了,问小刚你的作业做好了吗?小刚说做好。小刚说爸爸刚才有个陌生人敲门,说是您的同事结果我发现他不是您的同时,后来我报警了然后警察叔叔来抓走了那个小偷。爸爸听了夸小刚真聪明,小刚听了喜滋滋的。

火星上会有些什么

今天由小红、小乐和小刚值日,做完清洁。他们一起离开学校往家走,在路上说说笑笑。正说到小红和小乐的作文在省里获得了一等奖,小刚的作文荣获了二等奖,它们都很高兴,突然,从天上掉下来了一个像皮球一样的东西,这东西大大地,把地面砸了个大窟窿。小乐他们看着这怪物,发现上面有一行中文字:亲爱的三位中国小朋友,因为你们的作文都分别在省里获得了一、二等奖,我们火星王国向你们发出了邀请,请上飞船来吧!操作方式很简单,那就是把门打开,坐上座位,全自动服务器就会帮你们搞定。 小刚说:“看来这不是骗子,而是火星上的小朋友们和他们的国王的真情邀请,我们就上去吧!” “可是,我们还没有通知家长呀”小红有些担心。 “你们快看,下面还有一行字。”小乐说。果然,皮球飞船的下方还有一行中文字,上面写着:至于通知你们的家长,我们早已做好了准备,你们可以安心上飞船了!小红这才放下心来,他们一块上了飞船,开始了他们的火星之旅。 当飞船离火星越来越近的时候,他们看到了火星的地面、科技发达的居民区,用着他们做梦也没想到的奇特的交通工具,在火星的马路上穿梭着。 飞船上的千里眼找到了降落的机场,周围围满了火星的小朋友,刚一降落,他们就用火星语言欢迎小红、小刚和小乐。然后火星小朋友头顶上的天线又播出了中国话,随后,小刚和他的伙伴们在火星小朋友的陪伴下参观了科技馆,里面有好多新奇的东西,如太阳能无轮飞车,能告诉我们所有知识的智能电脑,有跟主人心智相通的全自动机器人房屋…… 最后,在一个十分安静的植物馆内发现了三株奇特的树:第一株是“摇钱树”,小红一摇,树枝直泛金光,地上立刻洒满钱币,这株树的房间顿时金光闪闪。 其中一位火星小朋友说:“这是金星使者送给我们的礼物。” “这树真妙!”小刚说。 第二株是结出智慧之果的“智慧树”,火星小朋友竟然送给了小乐他们一颗果实,那果实是银色的,树也是银色的。如果把智慧果咬一口,人就会变得更聪明。 第三株是“时间逆转树”,谁吃了它的果实,谁的生命就会倒回到过去,而不会干扰他人,如果哪个人想回到现在,就拿着那种果实说:“快点、快点,我要回去,即可”这种果实呈蓝色,树呈棕色,十分漂亮。 看完了植物馆,他们又去看了奇楼馆。里面有各种各样的楼房,有的已应用在实际生活中。 他们看完了所有的火星景点后,在和火星的居民告别声中踏上了返回地球的飞船。小红在飞船上整理所有的火星礼物,一会儿就回到了他们熟悉的地球。 “太阳晒屁股了!还不起床?”在妈妈呼喊声中,我醒了过来。啊,原来是做了个梦呀!我真希望科学家早点发明出能带我们去火星的飞船,我想看看火星上究竟有什么?

我的小伙伴

“用这个数加上这个数,得出来的是它。”“再用、、、、、、”我惊叹了:“我问了好多同学,只有你会。你真聪明!”

一阵赞叹声过后,我心里留下了无比的敬佩。要上语文课了,我忙摆好书本,老师一近来就告诉我们今天演相声。这次,肯定又是小明,只见他和小刚一同上了台,演了相声。“你、、、、、、怎么、、、、、、能这样”一句话过后,教室里只剩下了掌声。我在掌声中惊叹:“小明真幽默。”又是一个高峰期来到了:只见小明像真正的相声演员一般:一甩手,说了起来,不紧不慢。又是一个甩手,随之跟上一句,逗得大家乐开怀。谁知,他又唱了起来:叮玲玲。还真有点意思呢!这是的我也早以乐得肚子痛。随之,你们也可以想象。一节幽默的语文课结束了。我正在复习时,小明跑了过来。忙告诉我,那道题没有结束。“这个加那个、、、、、、”又开始帮我细心地讲解了。讲完了,他又仔细看了一遍,添添减减,这时,我的敬佩之意又油然而生。

放学后细细回想了这美妙的一天,这时,我才发现小明真聪明,又那么幽默,而且还那么乐于助人,这能不使我敬佩么?正想着有突然一个人拍了我一下,我一转头,是小明。他把我忘拿的作业给我带了过来,要知道,他们家在东边,而车站在西边啊!

我想,这应该就是纯洁的友谊吧,一份友谊一份关爱。这是我人生的格言,而真正能把他作到的,也是了了无几!我和小明经历了六年的风风雨雨,酿造出了如今的一份友谊,一份纯真的友谊。小明,我一定会记住你的!他就是我的朋友,我一生的伙伴!

我想,这应该就是纯洁的友谊吧,一份友谊一份关爱。这是我人生的格言,而真正能把他作到的,也是了了无几!我和小明经历了六年的风风雨雨,酿造出了如今的一份友谊,一份纯真的友谊。小明,我一定会记住你的!他就是我的朋友,我一生的伙伴!

我最熟悉的人

我最熟悉的人是一个和我一般大的男孩子,他和我一样,也在新城小学上五年级。

有一次,我被一道题目给难住了,正一个人坐在位子上发呆。他正好从外面趟进教室,就悄悄地走过来,问我:“怎么啦?愁眉苦脸地坐着发呆。是不是遇到什么难题了?说出来让我听听,看我能不能帮你解决。”“好,太谢谢你了。”我好象找到救星似的,高兴极了。“喏,就是这题!”我指着题目对她说。他看了一遍也皱起了眉头,思考起来。想了一会儿,他也没有想解决的办法。于是他走到自己的座位上拿起了数学书,寻找起有关题目来了。又过了一会儿,他脸上露出了笑容,说:“有了,你看这道题,和你做的那道题目是不是很相近?”我看了书上的题目,还是不理解,不会做。于是,我摇了摇头说:“我还是不懂。”这时,一个同学走过来,对他说:“小刚,我们去玩抓特务吧。就少你了。”小刚笑着对他说:“等一等,你看小宇这道题不会做。我们玩可以迟一点,但他做作业必须要快一点。你说对吗?” 那位同学点了点头,说:“快点,我们等你!”说完她就走了。小刚还是非常耐心地对我说:“这种题目是容易做的,只要你找准关键的词语来理解,就一定会做出它来的。你找找看。” 我又仔细地看了一遍题目,说了几个关键词语。他说:“你找对了!现在,你再想一想这道题应该怎么做。” 我稍微想了一想,就说:“噢,知道了,应该这么做!”他说:“对呀,你真聪明。以后碰到难题只要多思,翻书找相同类型的题目……”我说:“知道了。谢谢你!多亏你提醒我!” 他看我会做了才出去和别人玩抓特务。

不管什么人遇到困难,只要被他知道了,他都一定会去帮助他们解决的。你说这样的人谁会不喜欢!

这就是我最熟悉的人——小刚,一个善解人意,而且乐意助人的人。

爸爸,有人找你

张力丹 二年级

一天下午,小刚正在家里聚精会神地做作业。突然,传来一阵急促的敲门声。小刚跑到门口问:“谁呀?”一个陌生的声音传来:“我是你爸爸的朋友。”小刚搬来一张凳子,站上去,通过门上的猫眼往外看,发现是个陌生的叔叔。小刚想:我该怎么办呢?他灵机一动,轻轻地退到屋子的中央,然后大声地说:“爸爸,有人找你。”然后再轻轻地走到门前,通过猫眼再去观察外面的动静。这时,小刚发现,那个陌生的叔叔不见了。小刚这时暗暗地庆幸自己没开门。

点评:假装爸爸在家里,并虚张声势地请爸爸亲自来开门,这个小作者真聪明。

一次成功的尝试

在一个风和日丽的早上,我背着书包向学校走去。我看见了一位陌生的老教师,来到我们班找了三个人,来做一个游戏。

同学们都说:“我来,我来……”老教师叫了我和另外的两个同学,让我们每一人都拿一个小钢球,说:“假如这三个钢球是你们自己,而且又大火了,你们都躲进水瓶里。”他说他之前到过几个班,可是没有哪个班成功地把小刚球放入瓶中。

我说:“先让一个同学进,再让另一个同学进,最后我进。”那位老师开始数数说:“一、二、三,快进去,大火要来了。”第一位同学进去了,另一位同学也进去了,最后我也进去了。后来,我们都进去了,我们高兴地一蹦三尺高。那个老教师对我说:“你们真聪明,懂得为别人着想。”我们说:“我们应该为别人着想,先让别人进,再让自己进去。”老教师拍手称好。

这一次试验成功了,我们懂得了为别人着想是一种美德。