作文生活的启示450字(共九篇)

全国中考作文题汇总2003温州市中考语文作文题 走进网络,拥抱自然,关注特点,研究课题,参加竞赛,服务社会,善待他人,学做家务……生活处处是课堂,这些多姿多彩的课堂能开阔视野,增长才干;能锻炼体魄,磨练意志,能使心灵得到净化,智能得到开发…… 请以“这也是课堂”为题,写一篇文章。2003淄博市中考语文作文题 根据下列一首歌的歌词提示,按要求作文。 我心中有一个太阳,我心中有一个月亮。 我眼前有一片红花绿草,我听到小鸽子的歌唱。 总有温暖的手牵着我,总有温柔的话送耳旁。 总有一个声音为我带路,总有一个呼唤飘在我心上。 我在爱的人间长大,长大的还有我的坚强。 只要我心中有个太阳,心灵就不会黯淡无光。 要求:请以:“心中的太阳”为话题,结合社会生活,学校生活,家庭生活等,写一篇文章,立意自定,题目自拟,文体自选。不少于600字。2003年广州市中考语文作文题:阅读下面材料,根据要求作文。

传说中有一种很小的鸟,可以跨越大洋,能够连续飞行几万里。它需要的只是一小截树枝,它把树枝衔在嘴里。累了就把那截树枝扔到水面上,然后飞落在树枝上休息一会儿,饿了它就站在那鞭树枝上捕鱼,困了它就站在那截树枝上睡觉。

小鸟的智慧让我们敬佩,小鸟的简单令我们羡慕,小鸟的勇气使我们惊叹。请以“智慧简单勇气”为话题,自拟题目,写一篇600字以上的文章,文体不限。文中不能出现考生姓名和所在学校的名称。

提示:考生可以从“智慧简单勇气”中任选其中一个为话题写作,也可以任选其中两个话题写作,还可以三个全写。2002年宁波市中考作文话题“母爱”2003年浙江绍兴中考作文题目《人生储蓄罐》2003成都:以“交往”为话题写一篇不少于500字的文章 。2003苏州作文题目为命题作文《牵挂》 作文题型是命题作文,题目为《牵挂》,要求学生写一篇体裁不限,字数为500左右的文章。2003长沙作文:二任选一第一题是“风雨中的——”,第二题为有关亲情、友情等内容,由学生自行命题。大部分学生都选择了第一题杭州市2003年中考作文题:24.作文(40分)阅读下面的文字,按要求作文。

自信,就是相信自己。自信的人,能正确地对待自己,能以积极的态度对待生活,坚信自己能取得成功。自信的表现多种多样,有不断进取的信心,有永不退缩的精神,有克服困难的毅力,有战胜挫折的勇气……只有充满自信,你才会不断发展。

请你以“自信”为话题,写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历,编写故事,发表议论,抒发感受。文体自选,题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。江西省2003年中考作文题: “和”字,字祥义丰,意味深远,寄托着中华民族的美好愿望。对人和善、和蔼,对己平和、气和;家和万事兴,邻和胜亲人;商场上和气生财,困难时和衷共济;人类向往和乐,世界需要和平...... 请以“和”为话题,选择你最擅长的一种文体,自拟题目,写一篇600字左右的文章。2003年广东湛江中考语文作文题在下面两个作文题中任选一个,再自选一个合适的词语(如音乐、读书、挫折、爱……)填到所选作文题中的横线上,然后作文。(70分,其中卷面和书写占5分)

题目:(1)生活因____更精彩

(2)生命因____更精彩要求:(1)除诗歌外,文体不限;(2)字数不少于600;(3)文中不要出现真实的校名、人名。2003年浙江丽水市中考作文题阅读下在的文字,按要求作文。 当侵华日军细菌战的淘天罪行逐渐被揭露时,是“王选们”(王选:侵华日军细菌战诉讼案中国原告代表)追求真理的百折不铙让人感动。当“九八”洪水奔流而至时,是抗洪将士的奋不顾身让人感动,当“非典灾难不幸降临时,是白衣天使的无私无畏让人感动----感动是成功时师长的一声提醒,感动是失意是老磉的几句安慰,感动是善待老人、呵护幼小、拯救危难、见义勇为,感动是一个微笑、一句善言、一件寒衣---生活中,我们实在有太多的感动!面对感动,你一定会有深切的体验和深刻的认识。请以“感动”为话题,写一篇文章。1、自拟题目,自选文体(诗歌除外),字数不少于600字。2、选取你感受最深的材料写作,不要抄袭他人的文章。3、不要在文中出现你所在学校的名称,以及老师、同学或你的真实姓名。2003南京中考作文 万物靠泥土孕育,人类在泥土上繁衍,泥土与人类生活息息相关……泥土平凡而朴实,博大而厚重,默默奉献不计回报,功高盖世不张扬个性,然而泥土却被我们忽视,面对泥土你会有什么样的联想和思考?要求题目中必须有“泥土”两字。常州市二○○三年中考作文题25、阅读下面的文字,按要求作文。(50分) 为什么每天都有许多人在看世界地图,而只有魏格纳得出了大陆漂移说?有些人几乎天天见到猫晒太阳,可为什么只有斐塞司一人发现了日光疗法?可能我们都认为,要想获得成功,就必须比别人付出足够多的努力。其实在很多时候,天才和普通人的区别就在于能比别人多想一步。科学发现如此,在日常的生活、工作、学习中又何尝不如此呢?请以“多想一步”为话题,写一篇文章。 要求:①所写内容必须在话题范围之内。试题所引用的材料,在文章中可用也可不用。②立意自定。③除诗歌外,文体不限。④题目自拟(不得直接以话题为题)。⑤不少于550字。⑥必须要有自己的体验和感悟,不得抄袭;文中也不得出现真实的校名和人名。2003年浙江金衢两市作文题四、作文(共60分)(一)小作文(10分)26.请你展开合理的想象,完成下面一段对话。200字左右。甲同学:真羡慕你啊,作文写得这么好。乙同学:哪里,我还很不够。甲同学:乙同学:甲同学:真谢谢你,给我介绍了这么好的写作经验。乙同学:不用谢,这只是我的一点写作体会罢了(二)大作文(50分)27.保持整洁的环境,要从我做起;珍惜宝贵的友情,要从我做起;赢得别人的尊重,要从我做起;炼就强壮的体魄,要从我做起;取得良好的学习成绩,要从我做起;实现自己的远大理想,要从我做起……是啊,只要从“从我做起”,生活就会变得更美好。请以“从我做起”为话题,写一篇文章,题目自拟,除诗歌、剧本外文体不限,不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。徐州市中考作文以“获取”为话题。广东南海作文话题”瞬间”山东省临沂市中考作文“当____的时候”或以“责任”为话题2003青岛市中考语文作文题:1.老师,你_____2.这事真让我_____以上两题任选其一习作,有提示语2003年深圳中考作文题

一个中国学生在日本的一个果园参观,看到每棵收获结束的果树上都留着几个果实,学生很是纳闷。农场主人回答了学生的疑问,原来这些果实是给鸟儿留下的。试卷要求考生以《留下》为题作文,字数不少于600字,诗歌不少于20行,文体不限。 连云港:给自己一个微笑。山东济宁市中考作文以“真情“为话题江苏盐城市2003中考作文试题: 教育家陶行知先生曾经这样说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”一个“真”字道出了教育的根本,做人的真谛。生活中,唯真才善,唯真才美,唯真才坚…… 请以“真”为话题,将你在成长历程中的所遇、所思、所感写下来。[注意]: 1.立意自定,文体自选,题目自拟。不少于600字。2.文中不得出现真实的人名、校名和地名。不得抄袭。浙江省台州市2003年初中语文毕业、升学作文题 第一个吃螃蟹是一种勇气;神农氏尝百草是一种勇气;大胆亮出不同的观点是一种勇气;只身出外闯荡是一种勇气;敢于承担责任是一种勇气;主动选择放弃是一种勇气……勇气常闪亮在你不经意的生活中。请以“勇气”为话题,写一篇文章。要求:1,文体不限;2,题目自拟;3,不少于600字,4,文中不得出现真实的人名、校名和地名。贵州省黔东南2003年中考作文题: 以“感谢”为话题写一篇不少于600字的文章 。重庆: “国家遇到困难、学校出现问题、家庭发生矛盾、同学违反纪律、自己成绩不理想……我应当承担什么责任?” 以《责任》为题,写一篇不少于600字的文章,可以写自己的经历,也可以写别人的事;可以正面写也可以反面写;可以抒发感情,也可以发表议论。除诗歌外,学生可以任选体裁。 2003辽宁中考作文题作文要求

餐桌是一种文化,是卫生、健康标准的体现,是人们喜怒哀乐发生的地方,也是人们历史与未来的见证。请考生围绕“餐桌”为话题作文,题目自拟体裁自拟,字数600字左右。 无锡2003年中考作文题:三、作文(60分) 思路提示:加强课外阅读,是提高语文水平的重要途径。读中外名著其实是在跟大师对话,能使我们获得很多的启示,充实自己的生活。读《西游记》,我们能学到孙悟空的嫉恶如仇;读《钢铁是怎样炼成的》,我们能领悟到人生的真谛、了解生命的意义;读《鲁滨孙漂流记》,我们能懂得实干比信念更重要……请以“——读××××有感”为副标题,自拟题目,就自己读过的课外名著(或文章)谈一点体会和感想。 要求: ①可就文中人物、事件、写法等谈体会,观点要明确,材料要详实。也可结合自己的生活经历谈感想,要写出真情实感。 ②为便于别人阅读,书写要工整,卷面要整洁。字数不少于600个。 ③文中不要出现真实的地名、校名、人名,否则会扣分。湖北省2003中考作文话题为“以人为本”湖北省鄂州市中考作文《我最欣赏的一种品质》2003年河南中招语文考试作文六、作文。(40分)

友善,是一个人更好地融入社会的前提:爱群、利群、乐群,是社会风气良好的重要标志,是中华民族的传统美德之一。友善是心平气和地与别人探讨问题,友善是在别人遇到困难时你伸出的一只手,友善是对陌生人的一个微笑,友善是“希望工程”、是“送温暖”活动……友善,意味着关爱他人,不苛求于人,不强加于人,进而有助于人,它表明一个人胸怀的宽广,体现一个人精神境界的纯净高尚。友善是光明与和平的使者!

请以“友善”为话题,写一篇600字左右的文章,自拟题目,文体不限。

要求:1、书写工整,卷面整洁;

2、文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名。2003年贵阳中考作文题“新”为中心的话题2003年上海中考作文题《我想唱首歌》2003北京市中考语文作文

在辽阔的神州大地上,在平凡的学习生活中,你一定听到过或看见过许许多多值得大声叫好的人和事、景与物。那么,请说说你最想喝彩的是什么。当然,如果你对“喝彩”有自己的认识,也请畅所欲言,发表看法。

要求:

1.以“喝彩”为题目写一篇文章;

2.思想内容积极向上;

3.自选文体(诗歌除外),不少于600字;

4.文中不得写出区(县)、学校的名称和师生的真实姓名。2003北京海淀区中考语文作文

请你仔细观察题为“僵持”(鸟与蚯蚓)的这幅漫画,根据画面自拟题目,写一篇300字左右的小作文。可以对画面进行描述、说明,也可以根据画面想像,编写一个小故事,还可以展开联想,发表议论……除诗歌外,文体不限。2003安徽省中考作文试题: 狐狸想钻进一个葡萄园,无奈洞口太小,只好把自己饿瘦,才钻进了园子。在饱尝了鲜美的葡萄后,根现自己又胖得钻不出去,只好再饿上几天,才得以离开。因而有人笑狐狸:饿疲了进去,又饿瘦了出来,什么也没有得到。其实,这只狐狸吃过了葡萄,也就获得了一种经历,拥有了葡萄香甜滋味的记忆和种种经验。 只有经历过,你才能得到最真实的体验,这是无法从别人的传授中获得的。生活中,我们的经历有喜有悲,有成功有失败,但不管结果如何,这些经历都会给予我们一定的启示,都能丰富我们的人生。这是十分可贵的人生体验。 请以“体验”为话题,自选角度,写一篇文章。提示和要求: ,(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。(2)不要忘了拟个题目。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名,否则会扣分。(4)不得抄袭。(5)考虑到内容的充实,文章最好不要少于500字。天津2003年中考作文题 请以“书”为话题,写一篇不少于600字的文章。 注意:①“书”这个话题范围是很宽泛的,作文内容只要与“书”相关,都符合要求;②文体不限,可以记述经历,讲述故事,发表议论,展开想象等;③题目自拟;④文中不得出现真实的校名、人名,否则扣分。2003年湖北省宜昌市中考作文题 为迎接来年的春天,北雁在寒风中展翅南翔;为拥抱梦中的蓝天,松柏在峭壁上盘曲昂首;为到达胜利的彼岸,小舟在风浪里扬起白帆;为书写新生活的篇章,下岗女工支起了再就业的地摊;为实现与世界的融合,中国打开了尘封的国门……。自然进程、社会进步、个人成长,无不体现着适者生存、适者发展。请你以“适应”为话题作文。可叙可议,可诗可文。题目自拟,字数在350个左右,写诗不要少于15行。湖北省黄冈市2003年初中升学统一考试作文题 老骆驼在垂暮之年,又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠,凯旋归来。马和驴请老英雄去介绍经验。 “其实没什么好说的”,老骆驼说,“认准目标,耐住性子,一步一步往前走,就到达了目的地。” “就这些?没有了?”马和驴问。 “没有了,就这些。” “唉!”马说,“我以为它能说出什么惊人的话来,谁知简简单单,三言两语就完了。”“一点也不精彩,令人失望。”驴也深有同感。 是啊,人生中的这些“不精彩”往往被人们所忽略。可是,正是由于这些“平凡”、“不精彩”,才孕育了成功与伟大。 请以“感受平凡”为话题,写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历,编写故事,发表议论,抒发感受。文体自选(除诗歌外),题目自拟。文中不得出现真实的人名、地名、校名。

高考作文

高中作文题库一、根据下述材料,按要求作文 牵挂是思念,有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线;牵挂是多方面的,比如(1)牵挂是对亲人的思念;(2)牵挂是对友人的情怀;(3)牵挂能催人奋发向上。 请以“牵挂”为题,选择上述材料某一方面的内容;选择除诗歌以外的某一种体裁,写一篇不少于800字的文章。 二 、一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点,可是它却能反映出整个太阳。这就意味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是,当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时,仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈;当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时,似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。 要求:(1)根据以上材料写一篇文章。内容、题材不限,只要合情合理。(2)题目自拟(3)除诗歌外,其它文体不限(4)不少于800字。 三 、据报载,一位国际象棋特级大师,在经过了丰年的精心准备后,和电脑进行了一场比赛。结果大师输给了电脑。于是,人们开始忧虑,电脑今后是不是将取代人脑? 四 、据此材料写一篇作文。自拟题目,文体不限(诗歌除外),不少于800字。 亲情,是人类感情中崇高温馨的部分,因此历来是文学作品(也包括学生习作)的永恒主题。请你写一篇表现亲情的文章(除诗歌、剧本外,其余文体不限),题目自拟,800字以上。 五、阅读下面材料,按要求作文。 “神笔马良”是一个脍炙人口的神话故事。马良自幼勤奋好学,但家境贫寒,买不起纸笔。他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙。神仙给了他一枝神笔,马良用这枝神笔画什么就有什么,为老百姓做了许多好事。后来这枝神笔被贪婪的皇帝抢走了。皇帝拿着这枝社笔却是画一样,就多了一样与自己作品的东西。 请以“假如我有一枝社笔”为作文范围,写一篇文章。 要求:(1)写作时可以大胆想象,内容只要与“假如我有一枝神笔”有关就符合要求,具体的角度和写法也可以多种多样,比如编故事,发表见解,展望前景,等等。(2)自拟题目,(3)除诗歌外,其他文体不限。(4)不少于800字。 六、————漫想 要求:(1)在横线上填补完整你作文的标题(2)除诗歌外文体不限(3)不少于800字 [提示]写本文要注意三点。(1)所填的词语例如“时间”“水”“二十一世纪”“灯”“圆”等,无论是什么样的概念,都必须是你写作的中心,联结全文的纽带,必须有储备,可驾驭。(2)驰骋千里的想象也应有清晰的顺序,或时间顺序,或逻辑事理顺序,或兼而有之等。(3)行文要注意虚与实,放与收的合理安排。 七 、将“我发现——”补充完整,然后以此为题写一篇文章。 要求:1、思想健康,内容具体,力求有创意 2、除诗歌、剧本外,文体不限 3、不少于800字 八 、阅读下面材料根据要求作文 这是一片起伏的灌木从生的原野,灌木上结着鲜红的大小不一的浆果。有一天,三个年轻人从这走过,被这繁星般美丽的浆果吸引住了。他们约定,从小路的起点到终点,每人摘一枚浆果,看谁摘取的最大。当然,每人只能有一次采摘的机会,而且只能一直朝前走,不能走回头路。 假如你是其中的一个年轻人,你怎样摘到一颗较大的浆果?这一段路途的经历对你的人生有什么启示?请以此为范围写一篇文章。 [注意] (1)题目自拟(2)文体和写法不限(3)不少于800字 九 、人在这个世界上总离不开风雨雷电。你可能有关于风雨雷电的事情;面对风雨雷电,你可能有所感受,有所领悟。 请以“我和风雨雷电”为话题写一篇作文。 要求;(1)作文内容与“风雨雷电”中的一项或几项有关都行(2)文体不限(3)不少于800字 十 、有人说;“有两种东西,一旦失去才知道可贵;一是青春,一是健康。”其实,失去后才知道可贵的又何止于此。 请以“失去后才知道可贵”为题写一篇不少于700字的文章,文体不限。 十一 、如果这世间真的有轮回,那么,你将选择怎样的一个新的生命?是一只盘旋的鹰,一条快乐的鱼,一只轻盈的蝴蝶~~~还是仍旧做一回现在的你? 请展开联想,自拟题目,不少于800字 十二 、《与——的对话》 要求; 1、空白处可任意填写。如;时间、历史、未来、环保、人口、科学、自然,还可填奶奶、妈妈、老师、同学,还可填风、雨、沙尘暴,还填三毛、余秋雨、鲁迅、司马迁、杜甫等 这道作文题给予考生的思维空间是十分广阔的。可以写人叙事,也可以寄语抒情,但更重要的是与时代结合起来,打破了时空的界限,学生可经纵横驰骋,遨游古今。 十三 、有人说当代中学生常是矛盾的。一方面带着个性化的脸颊,他们开始认识到自我,自信“我就是我”;另一方面,在缤纷炫目,而且必须面对的生活面前,他们有时也迷茫,常常会问;“谁能告诉我我是谁?” 请结合成长中的切身经历,以“我的故事”为题目背景,讲出一段真实的体验和感受。文体不限,题目自拟,不少于800字。 十四、美国莱州制作了一个非常坚固而精致的盒子,里面装有一封致三千年以后的地球人的信。盒子被深埋地下,三千年后方可启封。如果让你执笔写这封信,你将给三千年之后的未来人说些什么呢? 文体不限,题目自拟,不少于800字。 十五、一滴水在宇宙中只不过是一上微小的点,可是它却能反映出整个太阳。这就愚味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是,当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时,仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈;当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时,似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。 要求;1、根据以上材料写一篇文章。内容、题材不限,只要合情合理。2、题目自拟3、除诗歌外,其它文体不限4、不少于800字。 十七 、生活有坎坷,可脸上不能没有微笑;生活有叹息,可心灵不能没有微笑。狂风暴雨中笑一笑,美好的前程向你走来……请以上述文字为话题,写一篇800字左右的文章,题目自拟,文体不限。 十八 、社会是一所学校,生活是我们的良师。 在人与人的交往中,我们学会了理解;在胸中怒火中烧时,我们学会了忍让;在别人触犯了自己时,我们学会了宽容;在别人遇到困难时,我人学会了关心;在不利的环境中,我们学会了生存……请以“学会————”为话题,写一篇800字左右的文章,除诗歌外,文体不限。 十九、一们美国心理学家认为,当仿世界,孩子最需要培养的性格有5种;自信心,希望,富有同情心,热情,灵活性。 请以“我是这样培养性格的”为正题写一篇夹叙夹议的文章。 二十、在对表少年进行教育的过程中,不少学校提出了这样的要求;把忠心献给祖国,把爱心献给社会,把关心献给他人,把献给父母,把信心留给自己。 请你从这五句话中任选一句作为题目(或作为写作的角度,自拟题目)写一篇文章。 要求;1、除诗歌、小说、戏剧外,文体不限。2、可单独运用记叙、议论、抒情、描写等表达方式中的一种,也可以综合运用这几种表达方式。3、不少于600字。 二十一 、面对纷繁的生活,我们常常有许多感悟;当我们看见一轮红日冉冉升时,我们也许会感悟到表年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力,当我们看见叶子从树上落下,我们也许会感悟到生命的短暂,而应该珍惜时光发奋进取…… 朋友,你对生活有什么感悟呢?请以《感悟——》为题写一篇文章。要求; 1、在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。 2、除诗歌外文体不限。 3、书写清楚,800字左右。 [构思纲要点拨] “感悟”后面所填词语可经是动词(动词短语),写对某一种活动的感悟,如“感悟踢球”;也可以是名词(名词短语),写对某一事物的感悟,如“感悟飞瀑”,或对某一段时光的感悟,如“感悟高三”;甚至于可以是形容词,写对事物属性的感悟,如“感悟美丽”,叙写自己对美丽的感觉、感受与领悟,说明什么是真正的美丽。 写议论文必须以具体形象为也发点,以对基本一形象的感悟,阐发为主要内容。比如《感悟花芽》可以写自己面对花芽时产生的联想,表述自己“愿做小小的花芽,让风雨的洗礼催开成功的花朵”的观点,然后以别人看来“花芽太小”“花芽太嫩”“花芽太弱”三句话,分别引出若干事例——有志不在年高的事例,年小位卑也能为国争光的事例,论证花芽虽小、嫩弱,但历经奋斗磨练,定能催开成功的花朵的道理。 写抒情散文必须让自己的情感与具体形象(细节)水乳交融。比如写《感悟高三》,构思时高三学习生活中的一幕幕情景会浮现在眼前。写什么?高三生活最大的特点是什么?可以根据高三生活的一些特点,选取典型细节,在还将有叙夹议中抒发感情。 写记叙散文或小小说必须高置情节,安排人物。人物可以是“我”也可以是“他(她)”,情节(或者说人物的命运)是文章的“感点”,人物的“感悟”一般在结尾“画龙点睛”,但高明的写法可以让人物的感悟贯串在整个情节,在激烈的矛盾冲突中展现人物的性格特点。 二十二、散步的时候/我走直路/儿子却故意/把路走弯/我说/把路走直/就是捷径//儿子说把路走弯/路就延长 要求:根据本诗的内容,联系实际,写一篇抒发你对自己的人生路的感受,或阐发你对人生路的看法的文章。 注意:1、除诗歌、戏剧外,文体不限。

2、题目自拟。

3、不少于800字。 二十三、阅读,已经融入我们中学生的生活之中,于你而言又如何呢?请写一篇文章,可以描述你自己的阅读故事,可以抒写你自己的阅读得失,也可以介绍你自己阅读的习惯方法,或是你阅读的体验认识…… 注意;1、文章要紧扣“阅读”这个话题,中心要突出,2、题目自拟3、除诗歌外,其他文体不限4、800字以上。 二十四、树的年轮,一圈一圈……是日的赤足刻下的脚印?是日的银丝纺织的花环?是历史留下的印痕?是风雷灌制的唱片?树的年轮,引我浮想联翩…… 要求:1、题目自拟2、除诗歌外,文体不限3、不少于800字。 二十五、据报载,一位国际象棋特级大师,在经过了半年的精心准备后,和电脑进行了一场比赛。结果大师输给了电脑。于是,人们开始忧虑,电脑今后是不是将取代人脑? 据此材料写一篇作文,自拟题目,文体不限(除诗歌外),不少于800字。 二十六、 门 提示语:门,我们每天进进出出,人的一生也会进进出出各种各样的“门”,但我们有时却入不了“门”有时又出有了“门”;有时摸不着“门”,有时打不开“门”;有时希望关着“门”~~~它给我们带来多少喜悦、多少烦恼、多少启迪、多少警策。 要求:1、除诗歌外,文体不限。2、内容具体,要运用联想和想象3、不少于800字。 二十七 、春天,不单是四季之首的名词,春天,与美好在一起。 挨过漫漫严冬,人们希望春光永驻;听着谆谆教诲,人们感觉如坐春风。春晖,为诗歌增添亮色;春雨,使图画洋溢微型机。 孩子们唱着春天的歌谣,老人们唤出青春的记忆~~~即将告别高中学习生活的你们,处在世纪之交的青年人,又是怎样感受“春天”,怎样思考“春天”的呢? 请你写一篇作文,倾听自己的心声或讲述“春天”的故事。 要求:1、作文取材不加限制。题目自拟2、内容要具体,写现实,想未来都可以。3、除诗歌外,不限文体;全文不少于800字。 二十八、梵文《百喻经》里有个故事,说一个愚人要住三层楼,南昌不让匠人造底下两层。钱钟书先生曾引用这个故事,说明学术研究不能一味追求那种飘飘凌云的空中楼阁。但在文学世界里,空中楼阁又确乎是不可缺少的。我们高一的语文课本里有一篇课文就叫做《我的空中楼阁》。 请以上面的话题为范围,自所题目,写一篇800字以上的文章。不要写剧本和诗歌。 二十九、培根在《谈愤怒》一文中提到;“怒气就低像倾塌的房屋,它在其倒下的地方留下一片废墟。”我们身边常见到发怒之类的人和事,自己也有此类感受。 请自选角度,写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体不限(除诗歌外)。 三十、生活中有着各种各样的桥。通道上,石桥、板桥、人行天桥;公园里,廊桥、花桥、九曲桥;以至边结人际关系,缔结美好情缘的“心桥”“鹊桥”。这一道道的风景,可许演绎着感人肺腑的故事,或许倾诉着令人难忘的情思,或许寓含着耐人寻味的哲理~~~面对它们,你会想到什么呢? 请以“桥”为话题,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外,其他文体不限。 三十一、请以“盼望”为话题,写一篇作文。如;海峡两岸的同胞盼望骨肉团圆;年迈的父母盼望出门远行的儿女常回家看看;高考考生盼望接到大学录取通知书,等等。可以记叙、议论、抒情,也可以发挥想象,编故事,内容不限。 要求;1、题目自拟2、除赞歌外文体不限。3、不少于800字。 三十二 、也许你听过海浪拍击堤岸,也许你听过山风掠过林梢,也许你听过燕语呢喃。也许你听过雨打芭蕉……这自然的歌声,会引发你想些什么?是你本色的学生生活,还是你倾心自然的一段旅程?是你对自然朴实人生的追求,还是对人类与环境关系的思考……请你写一篇文章,注意; 1、内容必须与“自然的歌声”有关,可以从题干中选择一个角度,也可以选择新的角度。2、自拟题目3、除诗歌外,其他文体不限4、不少于800字。 三十三 、风,有自然界的有人类社会的;有的可爱可亲,有的可怕可鄙……请以“风”为话题,自拟题目,写一篇不少于7-00字的文章,除诗歌外,文体不限。 三十四 、人生难免会有许多的遗憾;一个单位,一仆社会,一个民族,一个国家也是如此。请你以“遗憾”为题,写一篇800字左右的文章,除诗歌外,体裁不限。 三十五、根据下面材料和要求作文 “木桶理论”是现代管理科学中的一个概念,一个木桶的容水量取决于最短的那块木板,其他的木板即使长出许多也没有价值,要增加木桶的容量,就必须加长这块最短的木板。 要求;从这个理论中得到什么启示?联想自己、周围人或社会上的事物,写一篇议论文,不少于800字 三十六 、美国阿拉斯加一个自然保护区有一种稀珍的鹿种,主人们为了使鹿群不受伤害,将狼、豹野兽捕杀光。从此,这些鹿置于没有任何危险的“安乐窝”中,活动量逐渐减少,体质也越来越差,在瘟疫浒时大量死亡。后来,主人们特意从外地“引进”狼珍稀的鹿群为了生存,整天来回奔跑,体质和生命力逐渐增强。 要求;请依据提供的这段材料,联系社会生活实际,自选角度,自拟题目,写一篇议论文,字数不少于700字。 三十七 、人生幸福,是人生自身出力造成的,非是上帝所赐,也不是听其自然所能成闵的。~~~若是听其自然所能成就,何以世界各民族的幸福不能一样呢?

————陈独秀 请以“幸福”为作文内容的范围,写一篇文章。要求;1、自拟题目2、除诗歌外,文体不限3、不少于800字。 三十八 、又是————飘香时 无论经过多少年,往日的回忆依旧炽热,旷野的风吹过窗棂,仿佛又闻到了那————的清香……1、从花草植物中,任选一种填入所给标题及开关的空白处。 2、以此为开关,续写一篇800字左右的文章。 三十九、阅读下面的材料,以“我生活在——之中”为题作文。 如果一个孩子生活在恐惧中,那么他就学会了忧虑;如果一个孩子生活在讽刺中,那么他就学会了自卑;如果一个孩子生活在鼓励中,那么他就学会了自信;如果一个孩子生活在真诚中,那么他就学会头脑平静地生活。——《学习的革命》 要求;1、从所给材料中选择一个加点的词语或另外再选一个更适合你自身情况的词语,填写在题目的横线上。2、不要写成诗歌3、不少于800字

青海玉树地震作文1000字

发脾气的地球开始摇晃了,毫无顾忌地拼命挣扎,它无情地切断了朗朗的读书声,无情地将同学们一同带走……我恨老天太无情了,地震来得太猛烈了,为什么它不多给同学们一点点的逃亡时间,就十秒就好。然而在这短的不能再短的时间里,一个个宝贵的生命被夺去了…… 在别的国家看来,四川是名副其实的天府之国。但就在2008年5月12日7.8级的大地震,让全世界都看到了四川,一个美丽的巴蜀,一个来了就不想离开的四川,一个多灾多难盆地天府……。 听到这个不幸的消息后,我心里暗暗地祈祷:愿天佑灾区,愿天佑斯民。愿奇迹出现,愿生民不死。愿无力者有力,愿悲观者前行。愿亡灵能够安魂,愿伤者得到救治,愿那些惊恐万状的心灵得到抚慰,愿那些被掩埋以及失踪的人们仍拥有向生之门。 电视里呈现着灾区人民痛苦,我仿佛听到了灾区人民心中阵阵啼哭声和寻找家人的呼唤声,这时,我真正的体会到思念家人的那种痛苦难过的滋味,实在难受呀! 作为一名小学生,我深知地震的巨大危害,所以我了解了一些有关地震的相关资料,现在我想把我所知道的再告诉你们。在地震来临时,能够帮助你们及时的逃生! 1.一旦发生地震,若是在外边,千万不要靠近楼房、烟囱、电线杆等任何可能倒塌的高大建筑物或树木,要离开桥梁、立交公路,到空旷的田野较为安全。地震发生时,蹲在桌子下面也可以减轻地震带来的伤害。 2.一旦发生地震,就可能使我们的供电、供水、供热系统,交通系统,生活必需品供应系统,信息系统,以及医疗卫生系统遭到某种程度的破坏,影响人民的正常生活,所以,我们应该制定一个家庭防震计划。 首先要排除室内高处的悬吊物,柜子上、木架上垂直摆放的物品,改变其摆放位置和方式,使其不易震倒伤人。同时要清除一切易燃易爆物品。床要搬到离玻璃窗远一些的地方。窗上贴上防碎胶条。防震用具包放在容易抓取的地方。为脱离危险,你也许只有抓取一件物品的时间,急用物品都在其中,它会帮你度过难关。这些物品中包括现金、饮用水、防流感和痢疾等的药品。教育城 www.12edu.cn ………。 可见,学习地震知识非常重要。我们应该多了解一些预防地震的方法,在遇难时,可以用上,可以帮助我们逃生!!这样我们就可以为我们的祖国妈妈少增添一些“负担”,少惹一些“麻烦”…… 青海玉树地震和汶川地震给了我们很大的启示,让我们的祖国妈妈失去了很多“孩子”,但我们一定要坚信,这次灾难会很快过去,请相信:我们有为了护住4个孩子,而用自己坚强的身躯抵抗坚硬楼板的谭千秋!我们有不顾自己性命安危,为了多救几个学生而跪下的英雄!我们有救死扶伤,即使失去了亲人还坚持在前线的白衣天使,我们有纷纷捋起袖子,伸出手臂,为灾区献血的人民……。他们都是我们民族的骄傲,民族的自豪! 此时,我觉得我就是玉树人,我就是汶川人!所以只要我们中华民族将爱心凝聚,我们就会变得强大而不可战胜!我不知道奥运年的中华大地为什么这么多灾多难,但我相信灾难不会将我们摧垮,一次又一次袭来的灾难只能使我们的意志更加坚强,使我们中华民族更加团结! "玉树,汶川,别害怕,我们就站在你身边,看黑夜无法吞没黎明的天!"

小学常考的作文题目大全

1.作文题目: 的启示

提示:[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等:[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。

2.作文题目:校园新事

提示:事情要真实,内容要具体。

3.作文题目:我的

提示:把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等。

B组 1.作文题目:文明在我的身边

提示:写一件发生在身边的讲文明的事,内容要真实、具体。

2.作文题目:玩

提示:“玩”是孩子的天性。章中请写出你玩什么,怎么玩,在玩的过程中发生过什么事,有什么感受。

3.作文题目:我家的故事

提示:想想,你家里发生过什么事?有趣的、愉快的、伤心的等,选一件印象最深的写下来。

C组 1.作文题目:我的绰号(网名)

提示:写清你的绰号(网名)是什么,它的由来,它给你带来了方便还是麻烦,欢乐还是痛苦。

2.作文题目:温暖

提示:在学校生活、家庭生活、社会生活中,老师、同学、家长、邻居……一定给了你许多关爱,请写出一件让你感到温暖的事。

3.作文题目:我真想

提示:[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等;[2]写出自己真实的感受。

D组 1.作文题目:我家的故事

提示:想想,你家里发生过什么事?有趣的、愉快的、伤心的等,选一件印象最深的写下来。

2.作文题目: 的启示

提示:[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等:[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。

3.作文题目:我真想

提示:[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等;[2]写出自己真实的感受。

其他作文题目

1.家庭风波

要求:文章需对两个以上的人物加以描写;结构完整,中心突出,不少于500字.

2.夸夸我们的(我的)____________

提示:在你的周围,肯定有值得夸的人.事.景物,请你把题目补充完整,写一篇不少于500字的记叙文.

3.我长大了

要求:选择具体事例写出你长大了,你明辨是非了;会关心他人了;有自理能力了;能克服困难看了;尊老爱幼了;懂得谦让了......要有真情实感.

4.在学校,你关注身边的每一个人吗?他们的言行举止,你闭上眼睛能历历在目吗?试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来.不少于500字.

5.父母不仅给了我们生命,更精心呵护着我们的成长.你难道不应该感谢他们,并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目,写一篇不少于500字的文章,或不少于10行的小诗,讲述一下你与父亲(母亲)的故事,或表达你对他们的感情吧!

6.以你熟悉的卡通或动画人物,如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公,写一篇《xx后传》为题的不少于500字的故事.

7.以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公,写一篇自己命题的童话或寓言故事,500字以上.

8.以<<风波>>为题,为下文续写不少于500字的故事.

蛋蛋是个调皮的小男孩,是东风小学四年级的学生.他呀,在教室里可真坐不住,这不,陈老师在上面讲课,他就把双手放进课桌里,玩起了积木游戏.

9.今天教室里特别静

提示:想想这一天与往常有什么不同?发生了什么事?这么静,教室里的人都在干什么?抓住特别的地方把文章写生动,表达出人物的真情实感.

10.我选他(她)

提示与要求:选班干部.三好学生.优秀少先队员等,必须有优秀的事迹.选择一两件作为你选他(她)的理由;注意选材新颖,叙述清楚;不少于500字.

11.在每个人的心里,一定都有自己佩服、崇敬的人,(如解放军、警察、老师、医生......或者是你的亲人等)你一定期望长大后成为他(她)那样的人,请以<<长大后我将成为你>>为题作文.

要求:体裁不限(诗歌除外),写出自己的真情实感;500字以上.

12.我想____________

要求:先把题目补充完整,可以写自己想拥有什么事物,也可写自己想成为怎样的人物;想象合理,叙述清楚,语句通顺,不少于500字.

13同学们,在六年的小学生活中,你一定体验过喜怒哀乐,酸甜苦辣等个中滋味.

请你以《_________的滋味》为题进行习作.

要求:内容具体,感情真实,语句通顺,行款正确;不少于500字.

14.一次(堂)______的______活动(课)

在五年的小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实践活动.这些课,这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象.因为它或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发,或者干瘪枯燥,令人乏味......

要求:把题目补充完整.后一空填上课或活动名称,前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受;内容真实,围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体.

15.我爱绿叶

要求:把真实描写与联想有机结合起来.

16.给语文老师的一封信

要求:用书信的形式写一篇记叙文,注意书信格式;要用一、二件事说说你从语文老师那儿学到了什么;中心明确,条理清楚.

17.书是人类进步的阶梯,书是人类的精神食粮......书伴随着我们长大,书牵动着我们的喜怒哀乐,维系着许多亲情友情......

请以书为话题,写一篇文章,题目自拟,可以写自己亲身经历的事,也可以写童话、寓言等故事.

18.我忘不了他(她)

要求:用具体事例,抓住人物特点,内容真实.

19.我清清楚楚地记得......

要求:回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事,写一篇记叙文,写出真情实感.

20.______教我_______

提示:在小学五年里,有许多人教过你,他们教你怎样学习,如何生活,或教你作文,或教你解题,或教你唱歌、画画,或教你踢球、游戏......请选取一位,记叙他(她)在某一方面教你的经过.

21.我得到了_________

要求:在横线上填一个适当的词语,如"表扬""锻炼""理解""教育""关心""教训"等,把题目补充完整;通过一件事来写,注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯.

22.我真________

要求:先把题目补充完整,如,我真幸福.我真羡慕他(她).我真后悔.我真难过.我真快乐......写亲身经历的事情,要表达真情实感,写想象的事要合情合理.

23再过十多年,你将走出校园,走向社会,成为一个有用的人.在21世纪里你最想干什么?为什么?请你充分发挥想象力,自拟题目写一篇文章,文体不限.

24.人生中有许多东西值得我们去追赶,每个人都在不停地追赶,有的追赶太阳,有的追赶春天,你追赶什么呢?请以《我追赶________》为题写一篇作文,不少于500字.

25.2008,中国奥运

要求:在那激动人心的时刻,你所见到的,听到的,写一篇记叙文.注意人物语言、动作、神态的描写,要写出真情实感.

26.环保话题

曲格平说过:"没有一个清洁美好的环境,再优裕的生活条件也无意义."此至理名言,道出了环境保护的重要性.

1996年,联合国环境署的报告指出,南极臭氧空洞正以每年一个美国陆地面积的速度增大;空气质量严重下降,全球有1.25亿的人口生活在空气污浊的城市中;温室气体过度释放造成全球气候变暖;12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝;12亿人口生活在缺水的城市;每年全球地表土壤流失200亿吨;化学杀虫剂使用量超过270万吨;全球40多种鱼类因捕捞过度而濒临灭绝;全球森林以每年460万公顷的速度消失.这令人触目惊心的事实充分说明了地球环境在全面恶化,已经危及了人类的生存。

请以"环境"为话题作文.题目自拟,文体不限,内容与环境有关即可,不少于500字.

27给校长的一封信

通过五年的学习生活,你对母校有了更深的了解。为了母校美好的明天,请你在毕业之际,留下你对母校的宝贵意见或建议。以书信的形式告诉校长!

28、根据下面的图意,完成作业。

(图略)

⑴诗题《

⑵诗句:________________,________________。

________________,________________。

⑶展开你的想象,将这首诗改写成400字以上的 记叙文。

29、《乐》

提示:我们生活充满了欢乐,本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事,写一篇记叙文,要有真实感,不少于500字。

30、要求:生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来。

注意:(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容,详略得当。

31、(1)题目:《学雷锋的日子里》

(2)要求:

①认真审题。可以写人,可以写事。事例要具体,选材要真实,不得写诗歌。不得少于350字。

②注意:描写环境,渲染气氛;细节描写;真情实感、恰如其分;中心明确,层次清楚。

③作文中不得写出真实的校名、地名、人名,可用假名。

32、记一次活动

提示和要求:

(1)在五年的小学生活中,学校和老师组织你们参加过许多活动,如:参观访问、春游、科技活动、文体活动等,请你把感受最深的一次活动记叙下来。

(2)内容具体,语句通顺,有中心,有条理,有真情实感。

(3)字数400字以上。

33、我真想对__________说。

提示与要求:1.在横线上填入任何一个人的称呼,如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。

2.通过写一件事或一种现象(这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……),将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述,记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。

3.思想健康,中心明确,内容具体,详略得当,条理清楚,语言通顺。文章不得写出姓名,一律用A、B、C……表示,例如“张三”用“A”代替,“李四”用B”代替。字数在500字以上。

34、“再见了,老师

提示:六年的小学生活中,有多少难以忘怀的往事历历在目,有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事,围绕一个中心,向老师诉说你毕业前夕的心里话。

35、要求:1.内容具体,有条理,注意详略,语句通顺,要写出自己的真实感情。

2.不少于400字(写不下可写到背面)。

3.作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作“红领巾”小学,老师用王老师、李老师代替,学生用“甲××,乙××……”代替。否则扣分。

36、一个________________________的人

提示:①先将题目补充完整(如:受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……)

②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质,注意写出真情实感。

37、1)难忘的小学生活

(2)我拥有一个小秘密

要求:(1)两题任选一题写一篇 记叙文;

(2)做到中心明确,内容具体,注意细节,有真情实感;

(3)文中的地名、校名、人名一律不写真名;

(4)行文要层次清楚,语句顺畅,书写整洁,不写错别字。

38、1.题目(1)_____________变了

提示:写某一个人或某一事物的变化,如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。

(2)在路上见到的一件事

提示:

a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。

b.内容可以是好人好事,也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。

c.要把事情的过程写清楚,还可以写写你对这件事的看法。

2.要求:

(2)文章要有具体内容,有真情实感、有中心、有条理、有重点,语句通顺连贯,选词用语恰当,书写工整规范,正确使用标点符号。

(3)全文应写250字以上

39、记我身边的一件事

要求:围绕中心写具体,注意写出真情实感,用词造句恰如其分。

40.家人为自己的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。

要求:1.要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴,要注意细节和场面描写。要有真情实感。

2006年全国各地高考作文题

2006年全国各地高考作文题

江苏:鲁迅说,世界上本没有路,走的人多了,就成了路。也有人说,世界上本来有路,走的人多了,反而没路了……请以“人与路”为话题写一篇800字的

北京:《北京的符号》

以天坛、故宫、天安门、胡同、长城等为北京符号,写一篇以“北京的符号”为题 的文章。

上海:《我想握住你的手》

广东 :一个雕刻家在细心雕刻一块尚未成形的大理石,头部、肩膀都已雕刻成形,雕成了一个美丽的天使。这时,一个小女孩问雕刻家:你怎么知道天使藏在石头里的? 雕刻家回答:石头里本没有天使,但因为我是在用心雕刻”。 请以雕刻心中的天使的为话题,写一篇800字的作文。

山东:有一首诗,诗的大意如下:“当人们在地球上仰望星空的时候,把星星当做宝石,认为它光洁无瑕,当踏上星星却发现它布满了尘埃、土渣,和地球一样的复杂”,请以此为题,写一篇除诗歌之外的作文。

浙江:据《列子》记载:子贡倦于学,告仲尼曰:“愿有所息.”仲尼曰:“生无所息.”古今中外,还有诸多相关的论述,例如:人就是不断地进行创造性的工作,工作是使人得到快乐的最好办法。(康德) 我这一生基本上只是辛苦地工作。(歌德) 天子乃祈来年于天宗――劳农夫以休息之。(《吕氏春秋》) 休闲不是偶尔玩一次一次,而应是人们三分之一的生活。 人们应该学会超前休息,也就是说在疲劳之前,适当休息效果最佳。(医学专家)读了上述文字,你有何感想,请以生无所息/生有所息 为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事,抒发你的真情实感,也可阐明你的思想观点。

注意:1、所写内容必须在话题范围之内,可任写一个方面,、也可兼写两个方面;2、立意自定,角度自选,题目自拟。3、除诗歌外,文体不限。4、不少于800字。5,不得抄袭。

湖北:三思而后行,三人行必有我师焉、举一反三……,从以上带“三“字的成语中,能给你什么启示?

四川:《问》

生活中,有许多疑问,有人好问,有人不好问以“问”为话题,写一片不少于800字的文章。

天津:新华字典里有一个新词,叫“愿景“,请以“愿景“为题,写一篇800字的议论文。

湖南:以《谈意气》为题,对字典里“意气”的三种解释作个阐述。

写一篇不少于800字的议论文。

福建:创新思维课堂上,同学们各抒己见,先挑出3个比较有意思的话题

①诸葛亮借箭未满十万支 ②戈多来了 ③留下一点空白

请同学们任意选择一个作为话题,题目自拟,体裁自选,不少于800字

重庆:小作文:车站一瞥,请写一篇描述性的文章,200字。大作文:走与停是生活中常见的现象,会引发我们对自然、社会、历史、人生的思考和联想,请以“走与停“为题,写一篇600字的作文,文体不限,诗歌除外。

安徽:“读”读人生,读父母。

江西:请以“燕子减肥“为题,写一则话题作文

雨燕孵化之后很胖,飞不高,雨燕的妈妈要求它加强锻炼减肥,这样才能展翅高飞。请以“雨燕减肥“为话题,题目自拟,题材不限,800字

辽宁:以《肩膀》为题,写一篇800字的作文,除诗歌外题材不限

湖北:《楚天都市报》提供:成语:三思而后行,三人行必有我师焉、举一反三……,从以上带“三”字的成语中,能给你什么启示?

全国卷Ⅰ:一只鹰抓了一只羊,这时,被一只乌鸦看到了,乌鸦想学鹰抓羊,但由于能力不够,结果又被牧羊人抓到了。

根据对材料的理解,写一篇800字的作文。

全国卷Ⅱ:目前中国读书的人越来越少:99年为60%,01年为52%。造成这个原因是多方面的。现在的人为什么不读书?中年人说没时间,青年人说不习惯。还有的人说买不起书。相反网上阅读的人越来越多:99年是3.7%,03年是18.3%。

请你根据材料选择一个侧面和一个角度,自己确定题目和问题,字数800字。

满分真经

2006年安徽省课改区中考满分作文真经

安徽庐江四中(231500)金星闪 手机:13856541168

[考题回放]

阅读下面的文字,按要求作文。

五岁的晶晶在院子里玩耍,不小心摔了一跤。两天后,妈妈发现晶晶的左手举不起来了,原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼,可是晶晶却有了一个意外的收获:“ 妈妈,我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小,一直分不清左右,这下好了,她知道了:痛的那边就是左!

晶晶摔了一跤就分清了左右的经历,给了我们许多有益的启示:受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路,才能真正体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾,才能深切感受阳光的明媚。不经风雨,怎见彩虹;不吃一堑,难长一智!……

晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否让你获得某些感悟和认识?请你拿起笔,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

【提示与要求】

(1)请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作。

(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。

(3)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩。

(4)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。

[名师透视]

安徽省的中考作文命题总是在不断变化、创新的。命题者始终走在时代的前列,在不断探索、创新中走向成熟。充分展现了命题改革者的胆略与智慧。近四年来,安徽省的中考作文命题充分体现了这一特点。2003年考题为给材料话题“体验”,2004年为给材料半命题作文“珍惜所拥有的―――――”,2005年安徽省课改区的作文题目为新型的材料作文,出乎很多师生意料,体现了开创精神,但作文材料设置了一定的审题难度,不少考生由于没把握好材料观点而偏题、离题。同去年材料作文相比,今年安徽省课改区的材料作文体现了新颖、开放、可写性强三大特点。

(1)说它新颖,不仅因为它是新型的材料作文,还因为材料十分贴近学生生活,得出的人生启示容易让学生产生共鸣,易于打开学生的写作思路,充分体现了新课程改革的理念。

(2)说它开放,是因为它没有设置审题障碍,具备话题作文特点,学生只要围绕材料中的某一启示或自己的独特感悟去写就可以了。没有角度、文体等限制。

(3)说它可写性强,是因为生活中点点滴滴的困难、挫折学生都会遇到,都会从中获得自己的启示,学生有自己的体会,易于把握。材料中的观点显而易见。选材的范围是广泛的,学生感到有话可说,便于展示才情,写出水平。这种材料作文代表着今后作文命题发展的一个方向,体现了作文命题改革日趋成熟。

审读材料和提示语,材料的观点不难看出。材料的中心句是“受挫折的过程往往就是获得真知的过程。”关键词是:挫折、过程(经历)、启示。由材料引出的不同启示就是材料的不同观点,当然,你由材料获得的独特启示,也可看作你归纳、提炼的观点。依据材料中的不同观点,我们可以从不同角度去命题写作,可以看作是给材料自定话题作文。我们可以从生命和成长两大类话题来命题写作。如“遭遇挫折”“遭遇困难”“面对磨难”“享受挫折”“成长历练”等为话题写作。那么如何把握好材料,写出新意呢?

(1)以小见大是写好此类文章的关键。可以选取学习上、日常生活上的挫折、困难等种种经历,也可以选取生理上,心理、思想上的种种历练。由此带给你的感悟、体验认识均可入笔。从平凡的小事中挖出大的主题,写出你的深刻独特的情感体验。

(2)你从生活中获得材料中未提及的启示能出新,因为这正是你的个性体验、感受,也是你与众不同的观点。由自然、社会生活中的点点滴滴的现象引出对人生的思考与启迪。景、物、人、事、情、理结合。当然,我们所写的内容必须紧扣材料的观点,不是不着边际的想写啥就写啥。

(3)文体上可记叙经历见闻写记叙文;可旁征博引谈你的人生态度写议论文;还可编故事写小说、童话、寓言……无论哪种文体都要紧扣观点或启示,都要写自己的经历或见闻,写自己的感悟认识,否则就偏题或离题了。文题没有设置审题障碍是2006年安徽省课改区中考满分作文真经

安徽庐江四中(231500)金星闪 手机:13856541168

[考题回放]

阅读下面的文字,按要求作文。

五岁的晶晶在院子里玩耍,不小心摔了一跤。两天后,妈妈发现晶晶的左手举不起来了,原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼,可是晶晶却有了一个意外的收获:“ 妈妈,我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小,一直分不清左右,这下好了,她知道了:痛的那边就是左!

晶晶摔了一跤就分清了左右的经历,给了我们许多有益的启示:受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路,才能真正体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾,才能深切感受阳光的明媚。不经风雨,怎见彩虹;不吃一堑,难长一智!……

晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否让你获得某些感悟和认识?请你拿起笔,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

【提示与要求】

(1)请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作。

(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。

(3)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩。

(4)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。

[名师透视]

安徽省的中考作文命题总是在不断变化、创新的。命题者始终走在时代的前列,在不断探索、创新中走向成熟。充分展现了命题改革者的胆略与智慧。近四年来,安徽省的中考作文命题充分体现了这一特点。2003年考题为给材料话题“体验”,2004年为给材料半命题作文“珍惜所拥有的―――――”,2005年安徽省课改区的作文题目为新型的材料作文,出乎很多师生意料,体现了开创精神,但作文材料设置了一定的审题难度,不少考生由于没把握好材料观点而偏题、离题。同去年材料作文相比,今年安徽省课改区的材料作文体现了新颖、开放、可写性强三大特点。

(1)说它新颖,不仅因为它是新型的材料作文,还因为材料十分贴近学生生活,得出的人生启示容易让学生产生共鸣,易于打开学生的写作思路,充分体现了新课程改革的理念。

(2)说它开放,是因为它没有设置审题障碍,具备话题作文特点,学生只要围绕材料中的某一启示或自己的独特感悟去写就可以了。没有角度、文体等限制。

(3)说它可写性强,是因为生活中点点滴滴的困难、挫折学生都会遇到,都会从中获得自己的启示,学生有自己的体会,易于把握。材料中的观点显而易见。选材的范围是广泛的,学生感到有话可说,便于展示才情,写出水平。这种材料作文代表着今后作文命题发展的一个方向,体现了作文命题改革日趋成熟。

审读材料和提示语,材料的观点不难看出。材料的中心句是“受挫折的过程往往就是获得真知的过程。”关键词是:挫折、过程(经历)、启示。由材料引出的不同启示就是材料的不同观点,当然,你由材料获得的独特启示,也可看作你归纳、提炼的观点。依据材料中的不同观点,我们可以从不同角度去命题写作,可以看作是给材料自定话题作文。我们可以从生命和成长两大类话题来命题写作。如“遭遇挫折”“遭遇困难”“面对磨难”“享受挫折”“成长历练”等为话题写作。那么如何把握好材料,写出新意呢?

(1)以小见大是写好此类文章的关键。可以选取学习上、日常生活上的挫折、困难等种种经历,也可以选取生理上,心理、思想上的种种历练。由此带给你的感悟、体验认识均可入笔。从平凡的小事中挖出大的主题,写出你的深刻独特的情感体验。

(2)你从生活中获得材料中未提及的启示能出新,因为这正是你的个性体验、感受,也是你与众不同的观点。由自然、社会生活中的点点滴滴的现象引出对人生的思考与启迪。景、物、人、事、情、理结合。当然,我们所写的内容必须紧扣材料的观点,不是不着边际的想写啥就写啥。

(3)文体上可记叙经历见闻写记叙文;可旁征博引谈你的人生态度写议论文;还可编故事写小说、童话、寓言……无论哪种文体都要紧扣观点或启示,都要写自己的经历或见闻,写自己的感悟认识,否则就偏题或离题了。文题没有设置审题障碍是2006年安徽省课改区中考满分作文真经

安徽庐江四中(231500)金星闪 手机:13856541168

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阅读下面的文字,按要求作文。

五岁的晶晶在院子里玩耍,不小心摔了一跤。两天后,妈妈发现晶晶的左手举不起来了,原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼,可是晶晶却有了一个意外的收获:“ 妈妈,我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小,一直分不清左右,这下好了,她知道了:痛的那边就是左!

晶晶摔了一跤就分清了左右的经历,给了我们许多有益的启示:受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路,才能真正体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾,才能深切感受阳光的明媚。不经风雨,怎见彩虹;不吃一堑,难长一智!……

晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否让你获得某些感悟和认识?请你拿起笔,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

【提示与要求】

(1)请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作。

(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。

(3)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩。

(4)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。

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安徽省的中考作文命题总是在不断变化、创新的。命题者始终走在时代的前列,在不断探索、创新中走向成熟。充分展现了命题改革者的胆略与智慧。近四年来,安徽省的中考作文命题充分体现了这一特点。2003年考题为给材料话题“体验”,2004年为给材料半命题作文“珍惜所拥有的―――――”,2005年安徽省课改区的作文题目为新型的材料作文,出乎很多师生意料,体现了开创精神,但作文材料设置了一定的审题难度,不少考生由于没把握好材料观点而偏题、离题。同去年材料作文相比,今年安徽省课改区的材料作文体现了新颖、开放、可写性强三大特点。

(1)说它新颖,不仅因为它是新型的材料作文,还因为材料十分贴近学生生活,得出的人生启示容易让学生产生共鸣,易于打开学生的写作思路,充分体现了新课程改革的理念。

(2)说它开放,是因为它没有设置审题障碍,具备话题作文特点,学生只要围绕材料中的某一启示或自己的独特感悟去写就可以了。没有角度、文体等限制。

(3)说它可写性强,是因为生活中点点滴滴的困难、挫折学生都会遇到,都会从中获得自己的启示,学生有自己的体会,易于把握。材料中的观点显而易见。选材的范围是广泛的,学生感到有话可说,便于展示才情,写出水平。这种材料作文代表着今后作文命题发展的一个方向,体现了作文命题改革日趋成熟。

审读材料和提示语,材料的观点不难看出。材料的中心句是“受挫折的过程往往就是获得真知的过程。”关键词是:挫折、过程(经历)、启示。由材料引出的不同启示就是材料的不同观点,当然,你由材料获得的独特启示,也可看作你归纳、提炼的观点。依据材料中的不同观点,我们可以从不同角度去命题写作,可以看作是给材料自定话题作文。我们可以从生命和成长两大类话题来命题写作。如“遭遇挫折”“遭遇困难”“面对磨难”“享受挫折”“成长历练”等为话题写作。那么如何把握好材料,写出新意呢?

(1)以小见大是写好此类文章的关键。可以选取学习上、日常生活上的挫折、困难等种种经历,也可以选取生理上,心理、思想上的种种历练。由此带给你的感悟、体验认识均可入笔。从平凡的小事中挖出大的主题,写出你的深刻独特的情感体验。

(2)你从生活中获得材料中未提及的启示能出新,因为这正是你的个性体验、感受,也是你与众不同的观点。由自然、社会生活中的点点滴滴的现象引出对人生的思考与启迪。景、物、人、事、情、理结合。当然,我们所写的内容必须紧扣材料的观点,不是不着边际的想写啥就写啥。

(3)文体上可记叙经历见闻写记叙文;可旁征博引谈你的人生态度写议论文;还可编故事写小说、童话、寓言……无论哪种文体都要紧扣观点或启示,都要写自己的经历或见闻,写自己的感悟认识,否则就偏题或离题了。文题没有设置审题障碍是2006年安徽省课改区中考满分作文真经

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晶晶摔了一跤就分清了左右的经历,给了我们许多有益的启示:受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路,才能真正体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾,才能深切感受阳光的明媚。不经风雨,怎见彩虹;不吃一堑,难长一智!……

晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否让你获得某些感悟和认识?请你拿起笔,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

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(1)请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作。

(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。

(3)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩。

(4)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。

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安徽省的中考作文命题总是在不断变化、创新的。命题者始终走在时代的前列,在不断探索、创新中走向成熟。充分展现了命题改革者的胆略与智慧。近四年来,安徽省的中考作文命题充分体现了这一特点。2003年考题为给材料话题“体验”,2004年为给材料半命题作文“珍惜所拥有的―――――”,2005年安徽省课改区的作文题目为新型的材料作文,出乎很多师生意料,体现了开创精神,但作文材料设置了一定的审题难度,不少考生由于没把握好材料观点而偏题、离题。同去年材料作文相比,今年安徽省课改区的材料作文体现了新颖、开放、可写性强三大特点。

(1)说它新颖,不仅因为它是新型的材料作文,还因为材料十分贴近学生生活,得出的人生启示容易让学生产生共鸣,易于打开学生的写作思路,充分体现了新课程改革的理念。

(2)说它开放,是因为它没有设置审题障碍,具备话题作文特点,学生只要围绕材料中的某一启示或自己的独特感悟去写就可以了。没有角度、文体等限制。

(3)说它可写性强,是因为生活中点点滴滴的困难、挫折学生都会遇到,都会从中获得自己的启示,学生有自己的体会,易于把握。材料中的观点显而易见。选材的范围是广泛的,学生感到有话可说,便于展示才情,写出水平。这种材料作文代表着今后作文命题发展的一个方向,体现了作文命题改革日趋成熟。

审读材料和提示语,材料的观点不难看出。材料的中心句是“受挫折的过程往往就是获得真知的过程。”关键词是:挫折、过程(经历)、启示。由材料引出的不同启示就是材料的不同观点,当然,你由材料获得的独特启示,也可看作你归纳、提炼的观点。依据材料中的不同观点,我们可以从不同角度去命题写作,可以看作是给材料自定话题作文。我们可以从生命和成长两大类话题来命题写作。如“遭遇挫折”“遭遇困难”“面对磨难”“享受挫折”“成长历练”等为话题写作。那么如何把握好材料,写出新意呢?

(1)以小见大是写好此类文章的关键。可以选取学习上、日常生活上的挫折、困难等种种经历,也可以选取生理上,心理、思想上的种种历练。由此带给你的感悟、体验认识均可入笔。从平凡的小事中挖出大的主题,写出你的深刻独特的情感体验。

(2)你从生活中获得材料中未提及的启示能出新,因为这正是你的个性体验、感受,也是你与众不同的观点。由自然、社会生活中的点点滴滴的现象引出对人生的思考与启迪。景、物、人、事、情、理结合。当然,我们所写的内容必须紧扣材料的观点,不是不着边际的想写啥就写啥。

(3)文体上可记叙经历见闻写记叙文;可旁征博引谈你的人生态度写议论文;还可编故事写小说、童话、寓言……无论哪种文体都要紧扣观点或启示,都要写自己的经历或见闻,写自己的感悟认识,否则就偏题或离题了。文题没有设置审题障碍是2006年安徽省课改区中考满分作文真经

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五岁的晶晶在院子里玩耍,不小心摔了一跤。两天后,妈妈发现晶晶的左手举不起来了,原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼,可是晶晶却有了一个意外的收获:“ 妈妈,我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小,一直分不清左右,这下好了,她知道了:痛的那边就是左!

晶晶摔了一跤就分清了左右的经历,给了我们许多有益的启示:受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路,才能真正体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾,才能深切感受阳光的明媚。不经风雨,怎见彩虹;不吃一堑,难长一智!……

晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否让你获得某些感悟和认识?请你拿起笔,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

【提示与要求】

(1)请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作。

(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。

(3)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩。

(4)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。

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安徽省的中考作文命题总是在不断变化、创新的。命题者始终走在时代的前列,在不断探索、创新中走向成熟。充分展现了命题改革者的胆略与智慧。近四年来,安徽省的中考作文命题充分体现了这一特点。2003年考题为给材料话题“体验”,2004年为给材料半命题作文“珍惜所拥有的―――――”,2005年安徽省课改区的作文题目为新型的材料作文,出乎很多师生意料,体现了开创精神,但作文材料设置了一定的审题难度,不少考生由于没把握好材料观点而偏题、离题。同去年材料作文相比,今年安徽省课改区的材料作文体现了新颖、开放、可写性强三大特点。

(1)说它新颖,不仅因为它是新型的材料作文,还因为材料十分贴近学生生活,得出的人生启示容易让学生产生共鸣,易于打开学生的写作思路,充分体现了新课程改革的理念。

(2)说它开放,是因为它没有设置审题障碍,具备话题作文特点,学生只要围绕材料中的某一启示或自己的独特感悟去写就可以了。没有角度、文体等限制。

(3)说它可写性强,是因为生活中点点滴滴的困难、挫折学生都会遇到,都会从中获得自己的启示,学生有自己的体会,易于把握。材料中的观点显而易见。选材的范围是广泛的,学生感到有话可说,便于展示才情,写出水平。这种材料作文代表着今后作文命题发展的一个方向,体现了作文命题改革日趋成熟。

审读材料和提示语,材料的观点不难看出。材料的中心句是“受挫折的过程往往就是获得真知的过程。”关键词是:挫折、过程(经历)、启示。由材料引出的不同启示就是材料的不同观点,当然,你由材料获得的独特启示,也可看作你归纳、提炼的观点。依据材料中的不同观点,我们可以从不同角度去命题写作,可以看作是给材料自定话题作文。我们可以从生命和成长两大类话题来命题写作。如“遭遇挫折”“遭遇困难”“面对磨难”“享受挫折”“成长历练”等为话题写作。那么如何把握好材料,写出新意呢?

(1)以小见大是写好此类文章的关键。可以选取学习上、日常生活上的挫折、困难等种种经历,也可以选取生理上,心理、思想上的种种历练。由此带给你的感悟、体验认识均可入笔。从平凡的小事中挖出大的主题,写出你的深刻独特的情感体验。

(2)你从生活中获得材料中未提及的启示能出新,因为这正是你的个性体验、感受,也是你与众不同的观点。由自然、社会生活中的点点滴滴的现象引出对人生的思考与启迪。景、物、人、事、情、理结合。当然,我们所写的内容必须紧扣材料的观点,不是不着边际的想写啥就写啥。

(3)文体上可记叙经历见闻写记叙文;可旁征博引谈你的人生态度写议论文;还可编故事写小说、童话、寓言……无论哪种文体都要紧扣观点或启示,都要写自己的经历或见闻,写自己的感悟认识,否则就偏题或离题了。文题没有设置审题障碍是2006年安徽省课改区中考满分作文真经

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[考题回放]

阅读下面的文字,按要求作文。

五岁的晶晶在院子里玩耍,不小心摔了一跤。两天后,妈妈发现晶晶的左手举不起来了,原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼,可是晶晶却有了一个意外的收获:“ 妈妈,我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小,一直分不清左右,这下好了,她知道了:痛的那边就是左!

晶晶摔了一跤就分清了左右的经历,给了我们许多有益的启示:受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路,才能真正体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾,才能深切感受阳光的明媚。不经风雨,怎见彩虹;不吃一堑,难长一智!……

晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否让你获得某些感悟和认识?请你拿起笔,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

【提示与要求】

(1)请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作。

(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。

(3)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩。

(4)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。

[名师透视]

安徽省的中考作文命题总是在不断变化、创新的。命题者始终走在时代的前列,在不断探索、创新中走向成熟。充分展现了命题改革者的胆略与智慧。近四年来,安徽省的中考作文命题充分体现了这一特点。2003年考题为给材料话题“体验”,2004年为给材料半命题作文“珍惜所拥有的―――――”,2005年安徽省课改区的作文题目为新型的材料作文,出乎很多师生意料,体现了开创精神,但作文材料设置了一定的审题难度,不少考生由于没把握好材料观点而偏题、离题。同去年材料作文相比,今年安徽省课改区的材料作文体现了新颖、开放、可写性强三大特点。

(1)说它新颖,不仅因为它是新型的材料作文,还因为材料十分贴近学生生活,得出的人生启示容易让学生产生共鸣,易于打开学生的写作思路,充分体现了新课程改革的理念。

(2)说它开放,是因为它没有设置审题障碍,具备话题作文特点,学生只要围绕材料中的某一启示或自己的独特感悟去写就可以了。没有角度、文体等限制。

(3)说它可写性强,是因为生活中点点滴滴的困难、挫折学生都会遇到,都会从中获得自己的启示,学生有自己的体会,易于把握。材料中的观点显而易见。选材的范围是广泛的,学生感到有话可说,便于展示才情,写出水平。这种材料作文代表着今后作文命题发展的一个方向,体现了作文命题改革日趋成熟。

审读材料和提示语,材料的观点不难看出。材料的中心句是“受挫折的过程往往就是获得真知的过程。”关键词是:挫折、过程(经历)、启示。由材料引出的不同启示就是材料的不同观点,当然,你由材料获得的独特启示,也可看作你归纳、提炼的观点。依据材料中的不同观点,我们可以从不同角度去命题写作,可以看作是给材料自定话题作文。我们可以从生命和成长两大类话题来命题写作。如“遭遇挫折”“遭遇困难”“面对磨难”“享受挫折”“成长历练”等为话题写作。那么如何把握好材料,写出新意呢?

(1)以小见大是写好此类文章的关键。可以选取学习上、日常生活上的挫折、困难等种种经历,也可以选取生理上,心理、思想上的种种历练。由此带给你的感悟、体验认识均可入笔。从平凡的小事中挖出大的主题,写出你的深刻独特的情感体验。

(2)你从生活中获得材料中未提及的启示能出新,因为这正是你的个性体验、感受,也是你与众不同的观点。由自然、社会生活中的点点滴滴的现象引出对人生的思考与启迪。景、物、人、事、情、理结合。当然,我们所写的内容必须紧扣材料的观点,不是不着边际的想写啥就写啥。

(3)文体上可记叙经历见闻写记叙文;可旁征博引谈你的人生态度写议论文;还可编故事写小说、童话、寓言……无论哪种文体都要紧扣观点或启示,都要写自己的经历或见闻,写自己的感悟认识,否则就偏题或离题了。文题没有设置审题障碍是2006年安徽省课改区中考满分作文真经

安徽庐江四中(231500)金星闪 手机:13856541168

[考题回放]

阅读下面的文字,按要求作文。

五岁的晶晶在院子里玩耍,不小心摔了一跤。两天后,妈妈发现晶晶的左手举不起来了,原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼,可是晶晶却有了一个意外的收获:“ 妈妈,我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小,一直分不清左右,这下好了,她知道了:痛的那边就是左!

晶晶摔了一跤就分清了左右的经历,给了我们许多有益的启示:受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路,才能真正体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾,才能深切感受阳光的明媚。不经风雨,怎见彩虹;不吃一堑,难长一智!……

晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否让你获得某些感悟和认识?请你拿起笔,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

【提示与要求】

(1)请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作。

(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。

(3)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩。

(4)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。

[名师透视]

安徽省的中考作文命题总是在不断变化、创新的。命题者始终走在时代的前列,在不断探索、创新中走向成熟。充分展现了命题改革者的胆略与智慧。近四年来,安徽省的中考作文命题充分体现了这一特点。2003年考题为给材料话题“体验”,2004年为给材料半命题作文“珍惜所拥有的―――――”,2005年安徽省课改区的作文题目为新型的材料作文,出乎很多师生意料,体现了开创精神,但作文材料设置了一定的审题难度,不少考生由于没把握好材料观点而偏题、离题。同去年材料作文相比,今年安徽省课改区的材料作文体现了新颖、开放、可写性强三大特点。

(1)说它新颖,不仅因为它是新型的材料作文,还因为材料十分贴近学生生活,得出的人生启示容易让学生产生共鸣,易于打开学生的写作思路,充分体现了新课程改革的理念。

(2)说它开放,是因为它没有设置审题障碍,具备话题作文特点,学生只要围绕材料中的某一启示或自己的独特感悟去写就可以了。没有角度、文体等限制。

(3)说它可写性强,是因为生活中点点滴滴的困难、挫折学生都会遇到,都会从中获得自己的启示,学生有自己的体会,易于把握。材料中的观点显而易见。选材的范围是广泛的,学生感到有话可说,便于展示才情,写出水平。这种材料作文代表着今后作文命题发展的一个方向,体现了作文命题改革日趋成熟。

审读材料和提示语,材料的观点不难看出。材料的中心句是“受挫折的过程往往就是获得真知的过程。”关键词是:挫折、过程(经历)、启示。由材料引出的不同启示就是材料的不同观点,当然,你由材料获得的独特启示,也可看作你归纳、提炼的观点。依据材料中的不同观点,我们可以从不同角度去命题写作,可以看作是给材料自定话题作文。我们可以从生命和成长两大类话题来命题写作。如“遭遇挫折”“遭遇困难”“面对磨难”“享受挫折”“成长历练”等为话题写作。那么如何把握好材料,写出新意呢?

(1)以小见大是写好此类文章的关键。可以选取学习上、日常生活上的挫折、困难等种种经历,也可以选取生理上,心理、思想上的种种历练。由此带给你的感悟、体验认识均可入笔。从平凡的小事中挖出大的主题,写出你的深刻独特的情感体验。

(2)你从生活中获得材料中未提及的启示能出新,因为这正是你的个性体验、感受,也是你与众不同的观点。由自然、社会生活中的点点滴滴的现象引出对人生的思考与启迪。景、物、人、事、情、理结合。当然,我们所写的内容必须紧扣材料的观点,不是不着边际的想写啥就写啥。

(3)文体上可记叙经历见闻写记叙文;可旁征博引谈你的人生态度写议论文;还可编故事写小说、童话、寓言……无论哪种文体都要紧扣观点或启示,都要写自己的经历或见闻,写自己的感悟认识,否则就偏题或离题了。文题没有设置审题障碍是

2007甘肃省兰州市

题目

从下面两题中任选一题作文。(60分)

文题一:

阅读下面文字,根据要求作文。

一个青年来到绿洲,碰到一位老先生,年轻人问:“这里如何?”老人家反问:“你的家乡如何?”年轻人回答:“糟透了!我很讨厌。”老人家接着说:“那你快走,这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题,老人家也同样反问,年轻人回答说:“我的家乡很好,我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说:“这里也是同样的好。”旁听者觉得诧异,问老人家为何前后说法不一致,老人家说:“当你以欣赏的态度去看一件事,你便会看到许多优点;以批评的态度去看,你便会看到无数缺点。”

根据你的联想和感悟,自定立意,自拟标题,写一篇文章。

文题二:

以“兰州的韵味”为题,写一篇文章。

要求:(1)文体自定(诗歌除外);(2)写真情实感,不得抄袭套写;(3)不少于600字;(4)不要出现真实的人名、地名和校名。

试题解读

跟2006年一样,今年兰州市的中考作文命题仍然采用了二选一的形式。

先来说文题一。这是一道材料作文。

1. 准确的立意

相对来说,材料作文的审题难度较大,我们必须读懂材料,才有望写出符合要求的应考作文。材料作文怎样审题与立意呢?这一材料的主体是由对话的形式构成的,我们可以从关键人物的话语中寻找启示,然后围绕这个启示立意行文。这则材料中最关键的话在材料最后,就是老者说的:“当你以欣赏的态度去看一件事,你便会看到许多优点;以批评的态度去看,你便会看到无数缺点。”也就是说,这则材料旨在启发我们应该用怎样的视角去看生活、看人生、看世界。正确的态度应该是:用欣赏的态度看周围的世界,用美好的心灵看周围的人,世界便会更加精彩。

其次,生活是双向的,“我看青山多妩媚,料青山看我应如是”;相反,当你一味地埋怨生活之时,生活也会越来越逆反你。据此,如果你在生活中常常出现材料中第一个年轻人的心态,那么无疑你应该好好审视一下自己了,你有可能正是问题的关键。由此确立的中心也是切合题意的。2. 恰当的文体

作文“要求”中明确规定除诗歌外“文体自定”。考生可选的文体有议论文、散文、记叙文等,鉴于材料寓意的含蓄性,考生在作文中不妨亮明自己的观点,观点明确的散文化的议论文,是得高分的首选。这种文体既能明确亮出文章观点,便于阅卷老师迅速抓住作文的中心,又适于展示考生的文采。当然了,如果你擅长记叙,那不妨构思一个引人入胜的故事,从故事中说人生,揭示出正确的人生态度。

下面说文题二。“兰州的韵味”是一道文化含量较高的命题作文。这类作文的写作难度往往很大,对于一个刚初中毕业的学生来说尤其如此。

怎样富有成效地写出兰州的“韵味”呢?

1. 准确理解题目含义

认真审查、分析、研究文题的含义及要求,是我们写命题作文的第一步,审题的准确与否,直接关系到我们作文的成败。“兰州的韵味”这一偏正短语的中心词是“韵味”,“兰州”是起修饰限制作用的。何谓“韵味”?这是我们写作之前必须要理解清楚的。这里的“韵味”应该是指经过历史长河的积淀,逐渐形成的地域特色,包括人们的精神面貌、饮食习惯、民情风俗、建筑风格等等。只有把兰州这一城市这些方面的精神、灵魂写出来,才算你写出了兰州的“韵味”。

2. 在选材上下工夫

选材上,本文适宜从不同侧面选取几个富有代表性的画面,不宜仅从饮食上选材,这样会使得文意过于狭窄。我们常听到这样一句话:兰州盛产土豆、牛肉面和主持人。其实,从这样三个方面写“兰州的韵味”,也不失为一篇有特色的作文。土豆的朴实、经济实用,体现了一种“韵味”;牛肉面更是兰州这座城市大街小巷中最为普遍的家常便饭了;说到中央电视台的著名主持人,像采访高端的水均益、新闻联播的李修平、综艺节目的朱军、天气预报的裴新华。等等,这都算是兰州的骄傲了,他们的成功折射出兰州的文化底蕴。当然了,能够表现兰州韵味的,远不止这些,再如:可爱的兰州话,大气而有品位的“飞天”舞剧,饮誉华夏的《黄河母亲》雕塑,别具内涵和韵味的街道,堪称兰州名片的黄河水车、《读者》等。俗语云:“看景下杭州,品瓜上兰州。”兰州还以瓜果闻名天下,这也是兰州比较题目

从下面两题中任选一题作文。(60分)

文题一:

阅读下面文字,根据要求作文。

一个青年来到绿洲,碰到一位老先生,年轻人问:“这里如何?”老人家反问:“你的家乡如何?”年轻人回答:“糟透了!我很讨厌。”老人家接着说:“那你快走,这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题,老人家也同样反问,年轻人回答说:“我的家乡很好,我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说:“这里也是同样的好。”旁听者觉得诧异,问老人家为何前后说法不一致,老人家说:“当你以欣赏的态度去看一件事,你便会看到许多优点;以批评的态度去看,你便会看到无数缺点。”

根据你的联想和感悟,自定立意,自拟标题,写一篇文章。

文题二:

以“兰州的韵味”为题,写一篇文章。

要求:(1)文体自定(诗歌除外);(2)写真情实感,不得抄袭套写;(3)不少于600字;(4)不要出现真实的人名、地名和校名。

试题解读

跟2006年一样,今年兰州市的中考作文命题仍然采用了二选一的形式。

先来说文题一。这是一道材料作文。

1. 准确的立意

相对来说,材料作文的审题难度较大,我们必须读懂材料,才有望写出符合要求的应考作文。材料作文怎样审题与立意呢?这一材料的主体是由对话的形式构成的,我们可以从关键人物的话语中寻找启示,然后围绕这个启示立意行文。这则材料中最关键的话在材料最后,就是老者说的:“当你以欣赏的态度去看一件事,你便会看到许多优点;以批评的态度去看,你便会看到无数缺点。”也就是说,这则材料旨在启发我们应该用怎样的视角去看生活、看人生、看世界。正确的态度应该是:用欣赏的态度看周围的世界,用美好的心灵看周围的人,世界便会更加精彩。

其次,生活是双向的,“我看青山多妩媚,料青山看我应如是”;相反,当你一味地埋怨生活之时,生活也会越来越逆反你。据此,如果你在生活中常常出现材料中第一个年轻人的心态,那么无疑你应该好好审视一下自己了,你有可能正是问题的关键。由此确立的中心也是切合题意的。2. 恰当的文体

作文“要求”中明确规定除诗歌外“文体自定”。考生可选的文体有议论文、散文、记叙文等,鉴于材料寓意的含蓄性,考生在作文中不妨亮明自己的观点,观点明确的散文化的议论文,是得高分的首选。这种文体既能明确亮出文章观点,便于阅卷老师迅速抓住作文的中心,又适于展示考生的文采。当然了,如果你擅长记叙,那不妨构思一个引人入胜的故事,从故事中说人生,揭示出正确的人生态度。

下面说文题二。“兰州的韵味”是一道文化含量较高的命题作文。这类作文的写作难度往往很大,对于一个刚初中毕业的学生来说尤其如此。

怎样富有成效地写出兰州的“韵味”呢?

1. 准确理解题目含义

认真审查、分析、研究文题的含义及要求,是我们写命题作文的第一步,审题的准确与否,直接关系到我们作文的成败。“兰州的韵味”这一偏正短语的中心词是“韵味”,“兰州”是起修饰限制作用的。何谓“韵味”?这是我们写作之前必须要理解清楚的。这里的“韵味”应该是指经过历史长河的积淀,逐渐形成的地域特色,包括人们的精神面貌、饮食习惯、民情风俗、建筑风格等等。只有把兰州这一城市这些方面的精神、灵魂写出来,才算你写出了兰州的“韵味”。

2. 在选材上下工夫

选材上,本文适宜从不同侧面选取几个富有代表性的画面,不宜仅从饮食上选材,这样会使得文意过于狭窄。我们常听到这样一句话:兰州盛产土豆、牛肉面和主持人。其实,从这样三个方面写“兰州的韵味”,也不失为一篇有特色的作文。土豆的朴实、经济实用,体现了一种“韵味”;牛肉面更是兰州这座城市大街小巷中最为普遍的家常便饭了;说到中央电视台的著名主持人,像采访高端的水均益、新闻联播的李修平、综艺节目的朱军、天气预报的裴新华。等等,这都算是兰州的骄傲了,他们的成功折射出兰州的文化底蕴。当然了,能够表现兰州韵味的,远不止这些,再如:可爱的兰州话,大气而有品位的“飞天”舞剧,饮誉华夏的《黄河母亲》雕塑,别具内涵和韵味的街道,堪称兰州名片的黄河水车、《读者》等。俗语云:“看景下杭州,品瓜上兰州。”兰州还以瓜果闻名天下,这也是兰州比较题目

从下面两题中任选一题作文。(60分)

文题一:

阅读下面文字,根据要求作文。

一个青年来到绿洲,碰到一位老先生,年轻人问:“这里如何?”老人家反问:“你的家乡如何?”年轻人回答:“糟透了!我很讨厌。”老人家接着说:“那你快走,这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题,老人家也同样反问,年轻人回答说:“我的家乡很好,我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说:“这里也是同样的好。”旁听者觉得诧异,问老人家为何前后说法不一致,老人家说:“当你以欣赏的态度去看一件事,你便会看到许多优点;以批评的态度去看,你便会看到无数缺点。”

根据你的联想和感悟,自定立意,自拟标题,写一篇文章。

文题二:

以“兰州的韵味”为题,写一篇文章。

要求:(1)文体自定(诗歌除外);(2)写真情实感,不得抄袭套写;(3)不少于600字;(4)不要出现真实的人名、地名和校名。

试题解读

跟2006年一样,今年兰州市的中考作文命题仍然采用了二选一的形式。

先来说文题一。这是一道材料作文。

1. 准确的立意

相对来说,材料作文的审题难度较大,我们必须读懂材料,才有望写出符合要求的应考作文。材料作文怎样审题与立意呢?这一材料的主体是由对话的形式构成的,我们可以从关键人物的话语中寻找启示,然后围绕这个启示立意行文。这则材料中最关键的话在材料最后,就是老者说的:“当你以欣赏的态度去看一件事,你便会看到许多优点;以批评的态度去看,你便会看到无数缺点。”也就是说,这则材料旨在启发我们应该用怎样的视角去看生活、看人生、看世界。正确的态度应该是:用欣赏的态度看周围的世界,用美好的心灵看周围的人,世界便会更加精彩。

其次,生活是双向的,“我看青山多妩媚,料青山看我应如是”;相反,当你一味地埋怨生活之时,生活也会越来越逆反你。据此,如果你在生活中常常出现材料中第一个年轻人的心态,那么无疑你应该好好审视一下自己了,你有可能正是问题的关键。由此确立的中心也是切合题意的。2. 恰当的文体

作文“要求”中明确规定除诗歌外“文体自定”。考生可选的文体有议论文、散文、记叙文等,鉴于材料寓意的含蓄性,考生在作文中不妨亮明自己的观点,观点明确的散文化的议论文,是得高分的首选。这种文体既能明确亮出文章观点,便于阅卷老师迅速抓住作文的中心,又适于展示考生的文采。当然了,如果你擅长记叙,那不妨构思一个引人入胜的故事,从故事中说人生,揭示出正确的人生态度。

下面说文题二。“兰州的韵味”是一道文化含量较高的命题作文。这类作文的写作难度往往很大,对于一个刚初中毕业的学生来说尤其如此。

怎样富有成效地写出兰州的“韵味”呢?

1. 准确理解题目含义

认真审查、分析、研究文题的含义及要求,是我们写命题作文的第一步,审题的准确与否,直接关系到我们作文的成败。“兰州的韵味”这一偏正短语的中心词是“韵味”,“兰州”是起修饰限制作用的。何谓“韵味”?这是我们写作之前必须要理解清楚的。这里的“韵味”应该是指经过历史长河的积淀,逐渐形成的地域特色,包括人们的精神面貌、饮食习惯、民情风俗、建筑风格等等。只有把兰州这一城市这些方面的精神、灵魂写出来,才算你写出了兰州的“韵味”。

2. 在选材上下工夫

选材上,本文适宜从不同侧面选取几个富有代表性的画面,不宜仅从饮食上选材,这样会使得文意过于狭窄。我们常听到这样一句话:兰州盛产土豆、牛肉面和主持人。其实,从这样三个方面写“兰州的韵味”,也不失为一篇有特色的作文。土豆的朴实、经济实用,体现了一种“韵味”;牛肉面更是兰州这座城市大街小巷中最为普遍的家常便饭了;说到中央电视台的著名主持人,像采访高端的水均益、新闻联播的李修平、综艺节目的朱军、天气预报的裴新华。等等,这都算是兰州的骄傲了,他们的成功折射出兰州的文化底蕴。当然了,能够表现兰州韵味的,远不止这些,再如:可爱的兰州话,大气而有品位的“飞天”舞剧,饮誉华夏的《黄河母亲》雕塑,别具内涵和韵味的街道,堪称兰州名片的黄河水车、《读者》等。俗语云:“看景下杭州,品瓜上兰州。”兰州还以瓜果闻名天下,这也是兰州比较题目

从下面两题中任选一题作文。(60分)

文题一:

阅读下面文字,根据要求作文。

一个青年来到绿洲,碰到一位老先生,年轻人问:“这里如何?”老人家反问:“你的家乡如何?”年轻人回答:“糟透了!我很讨厌。”老人家接着说:“那你快走,这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题,老人家也同样反问,年轻人回答说:“我的家乡很好,我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说:“这里也是同样的好。”旁听者觉得诧异,问老人家为何前后说法不一致,老人家说:“当你以欣赏的态度去看一件事,你便会看到许多优点;以批评的态度去看,你便会看到无数缺点。”

根据你的联想和感悟,自定立意,自拟标题,写一篇文章。

文题二:

以“兰州的韵味”为题,写一篇文章。

要求:(1)文体自定(诗歌除外);(2)写真情实感,不得抄袭套写;(3)不少于600字;(4)不要出现真实的人名、地名和校名。

试题解读

跟2006年一样,今年兰州市的中考作文命题仍然采用了二选一的形式。

先来说文题一。这是一道材料作文。

1. 准确的立意

相对来说,材料作文的审题难度较大,我们必须读懂材料,才有望写出符合要求的应考作文。材料作文怎样审题与立意呢?这一材料的主体是由对话的形式构成的,我们可以从关键人物的话语中寻找启示,然后围绕这个启示立意行文。这则材料中最关键的话在材料最后,就是老者说的:“当你以欣赏的态度去看一件事,你便会看到许多优点;以批评的态度去看,你便会看到无数缺点。”也就是说,这则材料旨在启发我们应该用怎样的视角去看生活、看人生、看世界。正确的态度应该是:用欣赏的态度看周围的世界,用美好的心灵看周围的人,世界便会更加精彩。

其次,生活是双向的,“我看青山多妩媚,料青山看我应如是”;相反,当你一味地埋怨生活之时,生活也会越来越逆反你。据此,如果你在生活中常常出现材料中第一个年轻人的心态,那么无疑你应该好好审视一下自己了,你有可能正是问题的关键。由此确立的中心也是切合题意的。2. 恰当的文体

作文“要求”中明确规定除诗歌外“文体自定”。考生可选的文体有议论文、散文、记叙文等,鉴于材料寓意的含蓄性,考生在作文中不妨亮明自己的观点,观点明确的散文化的议论文,是得高分的首选。这种文体既能明确亮出文章观点,便于阅卷老师迅速抓住作文的中心,又适于展示考生的文采。当然了,如果你擅长记叙,那不妨构思一个引人入胜的故事,从故事中说人生,揭示出正确的人生态度。

下面说文题二。“兰州的韵味”是一道文化含量较高的命题作文。这类作文的写作难度往往很大,对于一个刚初中毕业的学生来说尤其如此。

怎样富有成效地写出兰州的“韵味”呢?

1. 准确理解题目含义

认真审查、分析、研究文题的含义及要求,是我们写命题作文的第一步,审题的准确与否,直接关系到我们作文的成败。“兰州的韵味”这一偏正短语的中心词是“韵味”,“兰州”是起修饰限制作用的。何谓“韵味”?这是我们写作之前必须要理解清楚的。这里的“韵味”应该是指经过历史长河的积淀,逐渐形成的地域特色,包括人们的精神面貌、饮食习惯、民情风俗、建筑风格等等。只有把兰州这一城市这些方面的精神、灵魂写出来,才算你写出了兰州的“韵味”。

2. 在选材上下工夫

选材上,本文适宜从不同侧面选取几个富有代表性的画面,不宜仅从饮食上选材,这样会使得文意过于狭窄。我们常听到这样一句话:兰州盛产土豆、牛肉面和主持人。其实,从这样三个方面写“兰州的韵味”,也不失为一篇有特色的作文。土豆的朴实、经济实用,体现了一种“韵味”;牛肉面更是兰州这座城市大街小巷中最为普遍的家常便饭了;说到中央电视台的著名主持人,像采访高端的水均益、新闻联播的李修平、综艺节目的朱军、天气预报的裴新华。等等,这都算是兰州的骄傲了,他们的成功折射出兰州的文化底蕴。当然了,能够表现兰州韵味的,远不止这些,再如:可爱的兰州话,大气而有品位的“飞天”舞剧,饮誉华夏的《黄河母亲》雕塑,别具内涵和韵味的街道,堪称兰州名片的黄河水车、《读者》等。俗语云:“看景下杭州,品瓜上兰州。”兰州还以瓜果闻名天下,这也是兰州比较题目

从下面两题中任选一题作文。(60分)

文题一:

阅读下面文字,根据要求作文。

一个青年来到绿洲,碰到一位老先生,年轻人问:“这里如何?”老人家反问:“你的家乡如何?”年轻人回答:“糟透了!我很讨厌。”老人家接着说:“那你快走,这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题,老人家也同样反问,年轻人回答说:“我的家乡很好,我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说:“这里也是同样的好。”旁听者觉得诧异,问老人家为何前后说法不一致,老人家说:“当你以欣赏的态度去看一件事,你便会看到许多优点;以批评的态度去看,你便会看到无数缺点。”

根据你的联想和感悟,自定立意,自拟标题,写一篇文章。

文题二:

以“兰州的韵味”为题,写一篇文章。

要求:(1)文体自定(诗歌除外);(2)写真情实感,不得抄袭套写;(3)不少于600字;(4)不要出现真实的人名、地名和校名。

试题解读

跟2006年一样,今年兰州市的中考作文命题仍然采用了二选一的形式。

先来说文题一。这是一道材料作文。

1. 准确的立意

相对来说,材料作文的审题难度较大,我们必须读懂材料,才有望写出符合要求的应考作文。材料作文怎样审题与立意呢?这一材料的主体是由对话的形式构成的,我们可以从关键人物的话语中寻找启示,然后围绕这个启示立意行文。这则材料中最关键的话在材料最后,就是老者说的:“当你以欣赏的态度去看一件事,你便会看到许多优点;以批评的态度去看,你便会看到无数缺点。”也就是说,这则材料旨在启发我们应该用怎样的视角去看生活、看人生、看世界。正确的态度应该是:用欣赏的态度看周围的世界,用美好的心灵看周围的人,世界便会更加精彩。

其次,生活是双向的,“我看青山多妩媚,料青山看我应如是”;相反,当你一味地埋怨生活之时,生活也会越来越逆反你。据此,如果你在生活中常常出现材料中第一个年轻人的心态,那么无疑你应该好好审视一下自己了,你有可能正是问题的关键。由此确立的中心也是切合题意的。2. 恰当的文体

作文“要求”中明确规定除诗歌外“文体自定”。考生可选的文体有议论文、散文、记叙文等,鉴于材料寓意的含蓄性,考生在作文中不妨亮明自己的观点,观点明确的散文化的议论文,是得高分的首选。这种文体既能明确亮出文章观点,便于阅卷老师迅速抓住作文的中心,又适于展示考生的文采。当然了,如果你擅长记叙,那不妨构思一个引人入胜的故事,从故事中说人生,揭示出正确的人生态度。

下面说文题二。“兰州的韵味”是一道文化含量较高的命题作文。这类作文的写作难度往往很大,对于一个刚初中毕业的学生来说尤其如此。

怎样富有成效地写出兰州的“韵味”呢?

1. 准确理解题目含义

认真审查、分析、研究文题的含义及要求,是我们写命题作文的第一步,审题的准确与否,直接关系到我们作文的成败。“兰州的韵味”这一偏正短语的中心词是“韵味”,“兰州”是起修饰限制作用的。何谓“韵味”?这是我们写作之前必须要理解清楚的。这里的“韵味”应该是指经过历史长河的积淀,逐渐形成的地域特色,包括人们的精神面貌、饮食习惯、民情风俗、建筑风格等等。只有把兰州这一城市这些方面的精神、灵魂写出来,才算你写出了兰州的“韵味”。

2. 在选材上下工夫

选材上,本文适宜从不同侧面选取几个富有代表性的画面,不宜仅从饮食上选材,这样会使得文意过于狭窄。我们常听到这样一句话:兰州盛产土豆、牛肉面和主持人。其实,从这样三个方面写“兰州的韵味”,也不失为一篇有特色的作文。土豆的朴实、经济实用,体现了一种“韵味”;牛肉面更是兰州这座城市大街小巷中最为普遍的家常便饭了;说到中央电视台的著名主持人,像采访高端的水均益、新闻联播的李修平、综艺节目的朱军、天气预报的裴新华。等等,这都算是兰州的骄傲了,他们的成功折射出兰州的文化底蕴。当然了,能够表现兰州韵味的,远不止这些,再如:可爱的兰州话,大气而有品位的“飞天”舞剧,饮誉华夏的《黄河母亲》雕塑,别具内涵和韵味的街道,堪称兰州名片的黄河水车、《读者》等。俗语云:“看景下杭州,品瓜上兰州。”兰州还以瓜果闻名天下,这也是兰州比较题目

从下面两题中任选一题作文。(60分)

文题一:

阅读下面文字,根据要求作文。

一个青年来到绿洲,碰到一位老先生,年轻人问:“这里如何?”老人家反问:“你的家乡如何?”年轻人回答:“糟透了!我很讨厌。”老人家接着说:“那你快走,这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题,老人家也同样反问,年轻人回答说:“我的家乡很好,我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说:“这里也是同样的好。”旁听者觉得诧异,问老人家为何前后说法不一致,老人家说:“当你以欣赏的态度去看一件事,你便会看到许多优点;以批评的态度去看,你便会看到无数缺点。”

根据你的联想和感悟,自定立意,自拟标题,写一篇文章。

文题二:

以“兰州的韵味”为题,写一篇文章。

要求:(1)文体自定(诗歌除外);(2)写真情实感,不得抄袭套写;(3)不少于600字;(4)不要出现真实的人名、地名和校名。

试题解读

跟2006年一样,今年兰州市的中考作文命题仍然采用了二选一的形式。

先来说文题一。这是一道材料作文。

1. 准确的立意

相对来说,材料作文的审题难度较大,我们必须读懂材料,才有望写出符合要求的应考作文。材料作文怎样审题与立意呢?这一材料的主体是由对话的形式构成的,我们可以从关键人物的话语中寻找启示,然后围绕这个启示立意行文。这则材料中最关键的话在材料最后,就是老者说的:“当你以欣赏的态度去看一件事,你便会看到许多优点;以批评的态度去看,你便会看到无数缺点。”也就是说,这则材料旨在启发我们应该用怎样的视角去看生活、看人生、看世界。正确的态度应该是:用欣赏的态度看周围的世界,用美好的心灵看周围的人,世界便会更加精彩。

其次,生活是双向的,“我看青山多妩媚,料青山看我应如是”;相反,当你一味地埋怨生活之时,生活也会越来越逆反你。据此,如果你在生活中常常出现材料中第一个年轻人的心态,那么无疑你应该好好审视一下自己了,你有可能正是问题的关键。由此确立的中心也是切合题意的。2. 恰当的文体

作文“要求”中明确规定除诗歌外“文体自定”。考生可选的文体有议论文、散文、记叙文等,鉴于材料寓意的含蓄性,考生在作文中不妨亮明自己的观点,观点明确的散文化的议论文,是得高分的首选。这种文体既能明确亮出文章观点,便于阅卷老师迅速抓住作文的中心,又适于展示考生的文采。当然了,如果你擅长记叙,那不妨构思一个引人入胜的故事,从故事中说人生,揭示出正确的人生态度。

下面说文题二。“兰州的韵味”是一道文化含量较高的命题作文。这类作文的写作难度往往很大,对于一个刚初中毕业的学生来说尤其如此。

怎样富有成效地写出兰州的“韵味”呢?

1. 准确理解题目含义

认真审查、分析、研究文题的含义及要求,是我们写命题作文的第一步,审题的准确与否,直接关系到我们作文的成败。“兰州的韵味”这一偏正短语的中心词是“韵味”,“兰州”是起修饰限制作用的。何谓“韵味”?这是我们写作之前必须要理解清楚的。这里的“韵味”应该是指经过历史长河的积淀,逐渐形成的地域特色,包括人们的精神面貌、饮食习惯、民情风俗、建筑风格等等。只有把兰州这一城市这些方面的精神、灵魂写出来,才算你写出了兰州的“韵味”。

2. 在选材上下工夫

选材上,本文适宜从不同侧面选取几个富有代表性的画面,不宜仅从饮食上选材,这样会使得文意过于狭窄。我们常听到这样一句话:兰州盛产土豆、牛肉面和主持人。其实,从这样三个方面写“兰州的韵味”,也不失为一篇有特色的作文。土豆的朴实、经济实用,体现了一种“韵味”;牛肉面更是兰州这座城市大街小巷中最为普遍的家常便饭了;说到中央电视台的著名主持人,像采访高端的水均益、新闻联播的李修平、综艺节目的朱军、天气预报的裴新华。等等,这都算是兰州的骄傲了,他们的成功折射出兰州的文化底蕴。当然了,能够表现兰州韵味的,远不止这些,再如:可爱的兰州话,大气而有品位的“飞天”舞剧,饮誉华夏的《黄河母亲》雕塑,别具内涵和韵味的街道,堪称兰州名片的黄河水车、《读者》等。俗语云:“看景下杭州,品瓜上兰州。”兰州还以瓜果闻名天下,这也是兰州比较题目

从下面两题中任选一题作文。(60分)

文题一:

阅读下面文字,根据要求作文。

一个青年来到绿洲,碰到一位老先生,年轻人问:“这里如何?”老人家反问:“你的家乡如何?”年轻人回答:“糟透了!我很讨厌。”老人家接着说:“那你快走,这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题,老人家也同样反问,年轻人回答说:“我的家乡很好,我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说:“这里也是同样的好。”旁听者觉得诧异,问老人家为何前后说法不一致,老人家说:“当你以欣赏的态度去看一件事,你便会看到许多优点;以批评的态度去看,你便会看到无数缺点。”

根据你的联想和感悟,自定立意,自拟标题,写一篇文章。

文题二:

以“兰州的韵味”为题,写一篇文章。

要求:(1)文体自定(诗歌除外);(2)写真情实感,不得抄袭套写;(3)不少于600字;(4)不要出现真实的人名、地名和校名。

试题解读

跟2006年一样,今年兰州市的中考作文命题仍然采用了二选一的形式。

先来说文题一。这是一道材料作文。

1. 准确的立意

相对来说,材料作文的审题难度较大,我们必须读懂材料,才有望写出符合要求的应考作文。材料作文怎样审题与立意呢?这一材料的主体是由对话的形式构成的,我们可以从关键人物的话语中寻找启示,然后围绕这个启示立意行文。这则材料中最关键的话在材料最后,就是老者说的:“当你以欣赏的态度去看一件事,你便会看到许多优点;以批评的态度去看,你便会看到无数缺点。”也就是说,这则材料旨在启发我们应该用怎样的视角去看生活、看人生、看世界。正确的态度应该是:用欣赏的态度看周围的世界,用美好的心灵看周围的人,世界便会更加精彩。

其次,生活是双向的,“我看青山多妩媚,料青山看我应如是”;相反,当你一味地埋怨生活之时,生活也会越来越逆反你。据此,如果你在生活中常常出现材料中第一个年轻人的心态,那么无疑你应该好好审视一下自己了,你有可能正是问题的关键。由此确立的中心也是切合题意的。2. 恰当的文体

作文“要求”中明确规定除诗歌外“文体自定”。考生可选的文体有议论文、散文、记叙文等,鉴于材料寓意的含蓄性,考生在作文中不妨亮明自己的观点,观点明确的散文化的议论文,是得高分的首选。这种文体既能明确亮出文章观点,便于阅卷老师迅速抓住作文的中心,又适于展示考生的文采。当然了,如果你擅长记叙,那不妨构思一个引人入胜的故事,从故事中说人生,揭示出正确的人生态度。

下面说文题二。“兰州的韵味”是一道文化含量较高的命题作文。这类作文的写作难度往往很大,对于一个刚初中毕业的学生来说尤其如此。

怎样富有成效地写出兰州的“韵味”呢?

1. 准确理解题目含义

认真审查、分析、研究文题的含义及要求,是我们写命题作文的第一步,审题的准确与否,直接关系到我们作文的成败。“兰州的韵味”这一偏正短语的中心词是“韵味”,“兰州”是起修饰限制作用的。何谓“韵味”?这是我们写作之前必须要理解清楚的。这里的“韵味”应该是指经过历史长河的积淀,逐渐形成的地域特色,包括人们的精神面貌、饮食习惯、民情风俗、建筑风格等等。只有把兰州这一城市这些方面的精神、灵魂写出来,才算你写出了兰州的“韵味”。

2. 在选材上下工夫

选材上,本文适宜从不同侧面选取几个富有代表性的画面,不宜仅从饮食上选材,这样会使得文意过于狭窄。我们常听到这样一句话:兰州盛产土豆、牛肉面和主持人。其实,从这样三个方面写“兰州的韵味”,也不失为一篇有特色的作文。土豆的朴实、经济实用,体现了一种“韵味”;牛肉面更是兰州这座城市大街小巷中最为普遍的家常便饭了;说到中央电视台的著名主持人,像采访高端的水均益、新闻联播的李修平、综艺节目的朱军、天气预报的裴新华。等等,这都算是兰州的骄傲了,他们的成功折射出兰州的文化底蕴。当然了,能够表现兰州韵味的,远不止这些,再如:可爱的兰州话,大气而有品位的“飞天”舞剧,饮誉华夏的《黄河母亲》雕塑,别具内涵和韵味的街道,堪称兰州名片的黄河水车、《读者》等。俗语云:“看景下杭州,品瓜上兰州。”兰州还以瓜果闻名天下,这也是兰州比较

我观察的生活日记1000字

王筱琲  向阳小学四六班 这个暑假刚开始,我们这里就连着下了好几天的雨,一下子把烈日的火气浇灭了,天气也变得非常凉快,人是倍感舒爽。

下雨的时候,泡已被咖啡,坐在书房里上网玩游戏,却不禁被外面的雨声吸引过去。雨点打在树叶上;发出沉闷的声音;雨点打在路面上,溅起白色的泡沫;雨点打在晾衣架上,发出动听悦耳的叮当声。

趴在窗台上看雨,密密麻麻的雨点如珍珠帘子,从天空中锤下来,伸手去抓一把,她缺调皮地躲开,只留一丝清凉在手心。

等雨停后,我和朋友赤着脚,到小区里的水洼里玩水。淌过雨水,我的小脚丫舒服极了,我和小伙伴溅起水花,弄得彼此身上都湿湿的,我们玩得很快乐。

雨,你不仅给我们带来了清凉,也给我带来了快乐。

2.我喜欢太阳花

我喜欢芳香四溢的茉莉花,美丽无比的山茶花,但我最喜欢的是普普通通的太阳花。 娇阳下,它们个个争奇斗艳,红的似火,粉的似霞,白的如雪,还散发出阵阵凊香。早晨我起了床,倒了一盆水,小心翼翼地捧去阳台,给我心爱的太阳花浇水。刚打开门,太阳筛下一束束金光,照在我的花上。我说:“今天天气不错!”我走到太阳花面前,发现多了一株太阳花,我目不转睛地盯着太阳花,一阵风吹来,太阳花轻轻地摆动,就像一位美丽的仙子,戴着一顶粉色的帽子,穿着浅绿色的衣裳,美极了!这时,飞来两只色彩斑斓的蝴蝶,围着太阳花跳起了优美的舞蹈,显得更美了,我被它的美所陶醉,呆呆地站在那儿.过了一会儿,妈妈走过来说:“吃早餐啦!”这时我才清醒过来,去吃早餐。

太阳花很美吧!我喜欢太阳花。

3.1.

暑假日记

这周是暑假的第一周,一开始,我还没有从紧张的期末考试中回过神来,不用早起去学校了反而觉得浑身不舒服,整天无精打采的。爸爸妈妈又要去上班,只留我一个人在家也很无聊。

几天一过,我慢慢进入了暑假的状态,我先在网络上找到了初中作文网,就是这个网站,我发现这个网站非常不错,可以来发表自己的作文。后来我又下载了一些网络游戏,玩游戏也是非常有乐趣的。

后来爸爸发现了我在玩游戏,就建议我说,你不能把整个暑假都花在游戏上,你应该继续学习。在妈妈的帮助下,我去外面的辅导班报了作文辅导,每隔一天都要去上作文课,后来我又自己去书店买回来几本书,平时不去上课的时候就在家里看看书。

这样,游戏、上课、看书,到初中作文网上发表作文是我目前的暑假生活,虽然已经足够精彩了,不过我期待更大的惊喜出现在暑假中。

4.我相信同学们一定没中过奖吧,尤其是头等奖。嘻嘻,我中过,可你们知道中的是什么吗?不知道?那就让我透露这个神奇的秘密吧。

昨天晚上,我们全家人坐在饭桌前吃晚餐。我因为身体不舒服,没胃口,所以也只喝得下一些清淡的汤。

我喝着喝着,突然尝到了一块又硬又小的东西。咦,这是什么?我原以为这是好东西,就不顾三七二十一,使出吃奶的劲儿,平明吮吸那里头的之水。一边吸,一边咽。啊,好难吃呀!一种酸酸的、辣辣的感觉悠然而生。先是刺击这我的味觉神经,然后顺着食道快速下滑,又刺击这我的五脏六腑。那滋味可真不好受。我感到一股辣味在我体内翻滚着沸腾着。原本冰冷的心一下子被它搅得暖烘烘的。

我连忙吐掉这个怪东西,然后又连忙转头向妈妈哭诉。妈妈说:“这是生姜,这碗汤里我只放了唯一的一块生姜,所以你中奖(中姜)了,而且还是头等奖!”

“呜——”我听完大哭起来,嘴里还嘟囔这:“妈妈真坏!”

妈妈看着我这愁眉苦脸的样子,哭笑不得,笑得都把嘴里的米饭吐出来了。

哎,为什么想中奖的时候,偏偏不给我好运气。可是,在不知不觉中,却从天而降,送给我一个“奖”(姜)。

真是倒霉透顶了

5.今天开始放暑假了。暑假到了,但是暑假要干什么呢?觉得是想做一些不同的事情,但是不知道从哪里开始,又从哪里结束……或许本来就没有开始,没有结束。暑假是这样,生活也是这样。

在孩子们的眼里,社会总是充满着真善美,生活是甜蜜而多彩的。在大人们的眼中,社会是有两面性的,既有真善美,又有假丑恶,生活具有酸甜苦辣。为何大人与孩子的思想有那么大的差别?结论只有一个:这是成熟与稚嫩最根本的区别。

大千世界中,任何事物都具有双面性。大人们的阅历丰富,决定了他们看东西比较全面。而孩子要走向成熟,就必定需要经历一些事情。有人说:“生活是一个大练兵场,是磨砺人的舞台。”在这个特殊的舞台上,每个人将会遇到开心的事情与悲哀的事情。悲哀的事情会使人承受巨大痛苦,开心的事物会让人拥有美好的心情。如果整日面对悲事,人容易丧失信心进而自暴自弃、颓废沉沦;而整日面对喜事,人又会被眼前的事物所迷惑,缺乏社会经验,容易上当受骗。正如植物不能缺少阳光与雨水一样,人的经历中不能缺少快乐和悲伤。

6.炎热的夏季往往是考验人毅力的时候,每个人的毅力不同,但求知的大门永远敞开。就看远处的你我愿不愿走进。走过了炎热,也就代表你走上了一个新的起点。今天我无意中看书,看到童第周这篇课文,童第周学习十分差,但他艰苦努力,早上、晚上都合理利用学习,从最后一名成为第一名。我从中受到很大的启发:无论做什么事要想成功,必须付出辛勤的劳动和汗水,才能获得丰收的喜悦。这又使我想起一句名言:“一分耕耘,一分收获。”多么好的名言,我的精神一下子提上来了,我找到了精神需要的补品。向以往那样,我又好好学习,每天老师带我们去知识的海洋,攻破了一道道难关。得到了一份份美好的战利品。

使我坚定了信念,锻炼了意志和不断学习攀登的精神。等待下一关的挑战......

7.

呆在家里做作业,不免觉得有些乏味,除了看看书或电视,陪着外公外婆打几副牌,寻开心。妈妈对我非常苛刻,时常在我耳边唠叨,定要让我复习语数英,说什么“马上毕业了,升初中还那么放松!”我只好乖乖认命,仅5天,就做完了作业的一半!惊人啊!我的暑假虽吁了口气,但还是“闭门自习”的,唉,倒霉!

游泳是我在夏日中必不可少的运动,在碧波里狠狠一个猛蹿,便会让那碧湛湛的、清凉的池水,凉便全身,浸透心田。虽说在游泳池里偶尔喝几口水,但在池里感觉还是很棒、很爽的!在炎热的夏,来几个狗爬式,几下蛙泳,有一种休闲时尚的感觉。

暑假,平淡中也有自在,也有快乐。无聊而快乐的生活啊!呵呵。

8.

今天,因为天气炎热,所以爸爸带我到河边去玩,还带了瓶子装鱼。来到河边,爸爸坐在大树下乘凉,我呢,就在河里玩水呀、捉鱼呀。

忽然,我看见一只虾,还以为是鱼,就迫不急待地正想把它搂了起来,没想到它却跑了。我又去追,好不容易才用手把它围住了,搂到瓶子里,仔细一看,呀,原来是一只虾。这时,我像一个泄了气的皮球,一下子软了。我想:好不容易才把它抓住,还是把它养起来吧!接着,我又捉住几条鱼放在瓶子里,和虾做伴。

我抬着瓶子得意地往前走,不小心踩到石头上的一块青苔。只听“咚”的一声,我像一只落汤鸡,浑身是水。而且瓶子里的鱼和虾也趁此机会跑了,留下一个空瓶子泡在水里。我捡起瓶子闷闷不乐地向岸上走去。真是“偷鸡不成,反失把米”。结果我就这样湿漉漉地回家了。

平时的我,总是在学校,很少和大自然亲密接触,对于大自然的很多东西,我都很陌生,以后有机会我一定多接触接触大自然。

9.

暑假已过了一半儿,我的作业早写完了,剩下的日子里,我本想好好玩几天的,可是,家长逼着我学这学那,如果我不情愿,他们就问我是不是骄傲了,然后就莫名其妙的训我一顿,讲一大堆道理,还说是为我好,真不知道他们是怎麽想的。

早上我起床,先洗漱完毕。然后,妈妈连吃早饭的时间都不给我,逼着我写奥数作业,写完就该吃中午饭了,吃完午饭,妈妈也不让我睡午觉,就让我写作文,写完后,我知道该在网上学英语了。学了三四个小时。

吃完饭,出去转一圈,回来就得冲澡,然后爸爸就催我早点睡,迎接新的一天。

哎,一天就这样模模糊糊过去了。晚上,我趴在床前,看着星星自由的眨着眼睛,心想:我今天都干了什麽有意义的事?没有啊!我进入了梦想,我做梦都在写作业。

我期待的暑假不是这样的!是劳逸结合,是很灿烂、很阳光的。并不是像考试前一样,整天挣扎在学海里,在习题中苦苦煎熬,我不要!

也许在家长们的眼里,暑假是学习的黄金时段,而在我们这些小学生眼里,暑假是放松的日子。

爸爸妈妈,请尊重我们,我的暑假,我做主。

10.

暑假的一天,在爸爸、妈妈的陪同下,我走进体育馆的大门,我仿佛置身于一个奇妙无比的世界里:喷水池前,两盆大月季傲然怒放,数百朵小月季环绕簇拥,争气斗艳,真是好一派佳景呵,东边的鲜花白似飘雪,西面的鲜花金黄如金,阳光之下,黄白交映,分外清馨宜人,喷水池傍边,还开满了雅洒脱,多姿华丽的俏月季,枝头低下来,好像一个脸红的少女。还沉静在遐想中我,突然,听见一声“嘟嘟,快过来呀”,我吓了一大跳,原来是妈妈在叫我,我风一样地跑了过去,妈妈给我报了暑假补习班,有奥数、作文和主持人,我开心极了,因为我最喜欢的就是这些,只是报主持人课的老师没有回来,所以没有上,多少有些遗憾。

不管刮风下雨,还是身体有些不舒服,我都坚持上课,说实话,虽然这个暑假比较辛苦,学习任务比较重,但是苦中有乐,在爸爸、妈妈的鼓励和陪同下,在老师们辛勤的培养下,我逐步攀登知识的智慧宝塔,在智慧的世界里散步,饮着智慧仙泉,品尝智慧之果……

11.

今天我与妈妈去了乡下,我一个人在田间的小路上散步。走着走着,一只正在缓慢爬动的小动物进入了我的眼球。

仔细一瞧,原然是一只小蜗牛。我突发奇想,我想与这只小蜗牛一起散步。于是,我慢慢得走着,生怕这只小蜗牛跟不上。当我走了几步,回头一看,那只小蜗牛竟离我这么远。

我在它后面推了推,可它仍是那样慢慢地爬着。我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着我,彷佛在说:“我已经尽力了!”

蜗牛它虽然爬不快,但是它仍旧爬着。为的就是能到达自己想去的地方,为的就是能完成给自己定下的目标。

我们的目标是什么?我们是怎么样完成这些目标的?蜗牛它靠自己的努力,永不放弃的精神,完成了自己的目标。我们要学习蜗牛的精神,去完成自己的目标!

生活常给人以启示,然而,生活却不会主动把"启示"送上门。生活按照它自己的模样和规律进行着,每个人都有权利从它那里获得启示。它给每个人以机会,而问题在于我们自己能不能从中去发现"启示"。勤于思索的人,在某种意义上,就是在辛勤寻找启示的人------带着悬而未决的问题去找,怀着种种疑团去找。思索生活本身,思索生活中的种种现象,你才会受到生活的馈赠。

12. 现在我们大家的功课都很忙,本该休息的时间全被占去学习,一堆堆的作业压得我喘不过气来,但若你真的问我:“你们最想要的是什么?”我感觉大部分同学会坦白地告诉你——表扬,而并非自由。

的确,我们学习是为什么?不过是为了老师、长辈、同学的表扬。认真地写作业,考第一,上好学校,为了什么?也是为了表扬……

表扬是对我们的肯定、赞扬和鼓励,是一种心灵的必须品,有了表扬,才有我们不断的努力,才有我们光辉的成绩。

老师与长辈们是多么苛刻他们的表扬!当儿女、学生们做了好事来报喜时,虽然说心中有说不出的高兴,可脸上却依然一副无所谓的样子,嘴里用几句简单的话打发我们,给我们泼上一盆冷水。霎时,喜悦之情如灰被风一般地吹走了,剩下的是什么?只有无助的叹息。于是不再发愤,不再努力;于是失去了上进心;于是有了喜讯不愿告诉别人,让美好的东西,湮没在心底,成为永久的记忆……

我们一次次盼望家长与老师们能给我们表扬,哪怕是一个鼓励的眼神、一句赞扬的话、一个真诚的微笑……可他们却一次次让我们失望,一次次吹走我们的喜悦,在这个五彩缤纷的世界里,少了一份温馨。

可是,又有谁,会真正去倾听我们发自内心的呐喊;又有谁,会真正懂得我们的想法;又有谁,会真正给我们最需要的表扬,来填补我们心灵的伤口呢?

13. 真好又到暑假了,但暑假里的色彩,却总是那么单一,终于我今天发现,那一片蓝蓝的暑假,蓝蓝的天。

今天漫步在路上,头不由的仰望了一下天空,啊!真的好蓝,蓝的很干净,放假以来我第一次看

一次考试的启示

生活是那么美好,充满了阳光,充满了欢声笑语,它们就像一个个千变万化的万花筒,像夜空中的繁星数也数不清。生活也充满了艰辛与磨炼,是要以痛苦为代价换来的,它们就像一艘小船飘在海面,被惊涛骇浪泼打,就像打翻了五味瓶,酸甜苦辣咸,样样都有。但在我成长的每一次经历中,一次考试给我的启示让我铭记在心。

那是三年级的一次数学单元测试,老师发下试卷,我便开始侦察“敌情”,铃声刚响,我迅速提笔“刷刷”写起来,就像一名战士扛着武器,将一个个“敌人”给歼灭。不到20分钟我便写完了,抬起头看看表,还差这么长时间哪,哼,这么简单的试卷,不检查我也是一百分!我心里想着。接下来便是漫长的等待,我闲来无事,就开始观察同学们的表现,只见有的同学在绞尽脑汁地想问题,头一直乱转,看得我心里直发毛;有的同学在一丝不苟地检查试卷,一会儿眉头紧锁,一会儿高兴地“哇哇”乱叫……“叮铃铃—”呼呼,要交卷了!

考试后的星期五是发卷的日子,数学老师怀里揣着考试卷,神情严肃地走进教室,说:“这次考试得满分的同学非常多,但个别同学成绩退步了。第一名:李世琦、王毅……”一个个名字从老师的口中飞出,一个个分数响彻教室,听到坏成绩的人垂头丧气,听到好成绩的人神采飞扬,兴奋不已。这时老师顿了顿,用诧异的眼光看着我:“丁欣雨——85.5分。”我慢吞吞地走上讲台拿卷子,又慢慢地回到座位上,此时的我就像一个泄了气的皮球。唉,满分的希望像一个个泡沫在心中破灭了,看着一个个鲜红的叉号,身边不断传来同学们的冷嘲热讽,再想想父母失望的眼光,我哭了,流下了悔恨的泪水,我对自己失去了信心,恨自己不认真,恨自己不用心,真想一头钻进地缝里……

看看卷子,都是粗心惹的祸!一道列式计算,加减法搞错,丢了4分;三道口算,丢了3分;一道应用题数字抄错,丢了5分;两道填空答案混乱,丢了2.5分。再想想那天我的表现,写完了卷子,不但不检查,还用高傲的眼光去看别的同学。甚至趁老师不注意还画简笔画,把老师的要求早就忘到了九霄云外。现在想起来真是后悔,如果我细心检查试卷,就不会有这么多错题;如果我认真做,就不会只有85.5分;如果我有一颗谦虚的心,那么现在的我将会得到满分……所以做任何事都要认真,要抱着一颗谦虚上进、积极进取的心态去面对,不要一味地向困难与挫折低头,要多去考虑应该怎样克服困难。

正所谓:世上无难事,只怕有心人。每个人都应该尽力地改变自身的缺点,不断总结、调整自己人生道路上错误和失利,为今后的漫长路程打下一次次坚实的基础。不管考试也好,做事也好,都要认真对待,不能马虎行事、走马观花,自以为是终究是不对的,到最后吃亏的还是自己。