我战胜了挫折作文450字(共八篇)

不一样的爱

作者:李凡沛

别人都说母爱是无私的,可我觉得我的妈妈给予他人的爱要比给予我的爱多的多,每当我拿出优异的成绩向妈妈炫耀时,她总是说:“这算什么,每次拿第一名才是最棒的。”可是当别人的孩子考好时,妈妈则会赞不绝口的夸奖。

听大人说,在我小时候该学习走路了,妈妈将我放在干净的地板上,任我乱爬,而她就去做其它的家务。无论我是碰得号啕大哭,还是磕得抱头乱窜,妈妈仍是打着“风平浪静”的旗号悠闲地哼着歌,并且对我的事情仍然是抱着不理会的心态。经过一、两个月,我通过自己不懈的努力,终于学会了走路。几年后,又是因为一点儿小事,我和妈妈闹翻了,双方就这样僵持着,忽然电话响了,打破了此时的寂静。妈妈接上了电话,答应了几声,忙穿上衣服往外走,走时还叮嘱我要打扫卫生。我极不情愿地收拾着家务,一不小心打翻了一摞书,一个又脏又烂的日记本躺在地板上,我轻轻地翻开这个本子的首页,其中的署名竟然是我的妈妈,紧接着一行行字出现在眼帘,“1998年6月5日,今天女儿刚学会走路,可能是能力有限,她总是摔得鼻青脸肿,看到这场景,我感到心里在流血。但我不能将我软弱的一面表现出来,所以我只有用唱歌来缓解我心中的压力,虽然我好想过去帮她一把,但有一个声音告诉我:唯有不怕困难,百折不挠,才能真正的战胜挫折......2006年4月3日,昨日女儿考了全班第二,我本想夸一夸她,但是我想我如果这样夸她,会使她骄傲自满的。于是我便用了不屑一顾的口气来激起她的斗志,使她不会再停留在原地,让她知道人外有人,天外有天......”我一页一页地看着,才发现自己的眼眶中已载满了沉重的眼泪。原来这几年的培养与教育都渗透妈妈难言的心血,为什么我却没有意识到这是一场场误会,而我还傻傻的以为妈妈是一个铁石心肠的人。

是啊,天下的父母哪有不爱自己儿女的,可是他们会把这种默默无闻的爱转换为另一种方式表现出来。唯有这种不一样的爱,才会使我们独立,使我们坚强地走入社会,所以我说____世界因生命而精彩,因爱而美丽。

辅导老师郭秀梅

2011届(2)班暑期读后感专辑

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《假如给我三天》读后感

小学 六(2)班 吴瀚阳

有的小孩认为,自己不够幸福,父母没给自己想要的玩具,没给自己想要的衣服。。。。。。但你们知不知道父母已经给了你世界上最珍贵的东西,他们给了你一双明亮的眼睛,可以看遍世界上的美丽景物,他们还给了你一对敏锐的耳朵,可以聆听八方的声音。。。。。。

海纶。凯勒大家并不生疏吧,她是一个非常伟大的盲人,为什么说她伟大呢?那时因为海纶。凯勒原本还是一个哑巴,但是她始终顽强不屈,不信服于命运,不断第与命运抗争,每天她都要练习发音几个小时,终于,当她有一天回家时,她喊了一声:“爸爸,妈妈”的时候,她的爸爸妈妈都惊呆了,他们紧紧地抱着海纶。凯勒,流下了兴奋的泪水。

读了这本书,我才明白我们拥有世界上最美的光明,我们拥有世界上最动听的声音,而海纶。凯勒她什么都没有,但她活得还是非常乐观,我们应该珍惜这一切,我们应该向海纶。凯勒学习。

指导老师:马彩芳

《中华上下五千年》读后感

小学 六(2)班 金 凡

在这缤纷的七月,我阅读完了一本名叫《中华上下五千年》的书,这本书讲解了我们中华人民共和国的历史故事,让我学到了更多的历史知识。读完此书,我仿佛学到了更多。

《中华上下五千年》这本书一共分为四个大章节,而每个大章节又有几十个小章节。在第一个大章节----“隋唐盛世”中我知道了为了交通方便,早已挖好的京杭大运河;隋朝瓦岗军攻破兴洛仓与百姓分粮的情景。在唐朝的介绍中,我更好地认识了“初唐四杰”中的骆宾王,我不仅知道他七岁时写的《咏鹅》非常出名,还知道他写过一些如《长安故意》、《帝京篇》等长篇巨制。还有唐朝的书法家----怀素;诗史李白等其他诗人的作诗故事,个个形象、生动。让我印象最深的就是玄奘西行取经的故事,因为我一直对吴承恩的长篇神话小说《西游记》看得意犹未尽。可是,在中国历史上的这位取经者与《西游记》中的“唐僧”相差实在是太远了。

在第二章----“宋、辽、夏、金对峙”中我知道了毕昇发明了“四大发明”之一----“活字印刷术”。我认识了故乡在苏州并才华横溢的范仲淹先生,他挥笔写下了《岳阳楼记》,提出了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的报国思想;我还认识了北宋期间父子三人的大文豪,称为“三苏”:苏轼、苏辙和他们的父亲苏洵,他们都非常有才能,当时有“苏氏文章擅天下”的美誉。我更好地认识了司马光编写的内容极为丰富的《资治通鉴》及精忠报国的岳飞。

而在第三章----“草原帝国”和第四章----“明清兴衰”中,内容更加丰富多彩。我就不多介绍了,还是自己去阅读《中华上下五千年》吧,这样有助让你了解更多的历史知识哦!

指导老师:马彩芳

《三国演义》读后感

小学 六(2)班 詹妮

这个暑假,读书成了每个同学必修的作业。我也不例外。我读了中国古典的四大名著之一的《三国演义》。

让我来形容这本书,战事纷纷的时代,激烈血腥的战场,多姿多彩的人物,斗智斗勇的故事。现来说说这战事纷纷的时代。大汉末年,董卓篡逆。可怜的汉献帝刘协被推上了王位。从此,天下大权掌握在了董卓手里。经过一系列事情后,董卓等人相继被除。最后形成了三国鼎立的局势。在《三国演义》中,每一场战争都是激烈的,伤亡也是无数。鼓声震耳,将士们声音洪亮。场面相当的雄伟,声音相当的雄壮。每一个读到战争场面的人都会跟着心惊肉跳起来。多姿多采的人物和斗智斗勇的故事我们可以合起来讲。

在《三国演义中》令人敬佩的人物有:诸葛亮,刘备,关于,张飞,赵云等。负面人物有:曹操,董卓,魏延,吕布等。但是我对其中有些人有不同的看法。首先是曹操。在大家心目中曹操可能是奸诈的。以前说曹操名为汉相,实为汉贼。其实曹操是一名杰出的地军事家,政治家。为什么?因为如果曹操没有谋略就不会破黄巾、擒吕布、灭袁术、收袁绍打这么多的胜仗。其次是关羽。我对关羽有独特的看法。关羽也有点骄傲。刘备曾把荆州给关羽看守。此时,刘备的势力在三国中是最强的。就因为关羽骄傲,轻视对手,以致荆州失守。自己也落了个败走麦城的下场。

我其实也对诸葛亮,赵云很佩服。诸葛亮足智多谋,赵云文武双全。最重要的是他们最不骄傲。空城计,火烧新野,草船借箭,无不体现出诸葛亮的才华横溢。赵云大家最熟悉的事例长坂坡单骑救主。一人独挡曹操三十万大军。实在让人佩服!

《三国演义》真不愧是中国四大名著之一,其中的奇妙还是你自己来发现吧!

指导老师:马彩芳

《森林报》读后感

小学 六(2)班 徐音琪

这个暑假我读了[苏]维•比安基的的名著——《森林报》(春,夏,秋,冬)他以春夏秋冬十二个月为序,向我们真实生动地描绘出发生在森林里的喜怒哀乐。

通过阅读这本书我发现所有的动植物都是有感情的,它们共同生活在一起,静谧中充满了杀机,每只小动物都是食物链上的一环,无时无刻不在为生存而逃避危险,正是在这永不停息的逃避中,森林的秩序才得到真正有效的维护,生态的平衡才得以维持。

维•比安基通过描写形形色色的动物,植物,狩猎过程等等向我们展示了森林里无穷奥秘。比如,欢迎水来冲的景天。它结果后,果实是扁扁的五角星形,紧紧的关闭着。你可别以为果实关闭着就是没成熟。在晴天,景天的果实总是这么关闭着。要它张开,只要滴一滴水在星星中间,果壳就会打开,露出种子来,再滴上两滴水,种子就会顺着水流下来了,这不是很有趣吗?

春天的时候,有一只倒霉的兔子遇到了这么一件事,它正在灌木丛下睡觉,突然它感到身子底下湿了,它跳起来时周围已经是一片汪洋了。春水开始泛滥了,兔子赶忙逃到“岛”中央去,那还是干的。可是水涨得很快“岛”越来越小,越来越小。不久就涨到跟前了,兔子使劲往树上跳,好不容易跳上一根粗树枝,安下身来,耐心的等水退去,它不但心会饿死,老树皮虽然不好吃,但还可以当食粮。这会儿,水已经不涨了。

《森林报》向我们展示了一个动物的世界,使我们了解到动物的事情,我喜欢读它。

指导老师:马彩芳

《寻找美人鱼》读后感

新城花园小学 六(2)班 田逸斐

前几天,妈妈在当当网上给我买了几本书。其中有一本是杨红樱科学童话细类的海洋篇——《寻找美人鱼》。

小蛙人在大海里潜水的时候,就出了失去自由的鮣鱼波卡。从此,他们开始漫游大海,见识了各种各样的怪鱼。更有了从海怪的搏斗中死里逃生的经验经历:

小蛙人是一个12的男孩子,他从渔民的“恶爪”中救出了海洋中的“免费旅行家”。一个潜水本领高超的男孩,开始了和鮣鱼波卡的漫长旅程。

有一天,鮣鱼波卡吸附在小蛙人的身上,他们从海底盆地游了出来,穿过一道山谷,来到了风景如画般的珊瑚花园。从那描写中我仿佛也更随着他们来到了另一个美丽的世界——水下花园。我看到那些珊瑚千姿百态,颜色各异。红珊瑚像枝条劲发般的小树;石芝珊瑚如同拔地而起的蘑菇;鹿角珊瑚宛如枝繁叶茂的鹿角;筒状珊瑚镶嵌在岩石上的喇叭……

没想到海底的植物也这么美,就是和陆地上的植物相比,也毫不逊色。但波卡说:“珊瑚不是植物,而是珊瑚虫的骨骼!”想想也搞不清楚,听了“科学家”波卡的解释就一清二楚了。原来,微小柔软的腔肠动物珊瑚虫,共肉链接,叫珊瑚群体。共有部分能分泌角质或石灰质的外骨骼。海水经过消化腔是,其中的食物和钙质被它吸收。珊瑚的群体骨骼千姿百态,五彩缤纷,在海底构成了巧夺天工的水上花园。真是没想到,就是那么一小段的篇章,竟让我身临其境,在那幻想般的美丽王国畅游。

在这里见证奇迹,在这里学习知识。随着书本漫游……又过了许多天,我继续和小蛙人开始畅游大海。前几天,海鸥带着我们观看了那激情的海狮争霸。今天,又听海鸥说离这里不远的一个小岛上,栖息着十万多只海狗。小蛙人请求海鸥带他去看海狗,但海鸥拒绝了。听海欧说:“对海沟最大的威胁就是人,人的贪婪。”原来,人们大量的捕杀海狗,是想要得到海狗的皮毛。还狗的皮毛,经过鞣质加工,柔软蓬松,像缎子般光滑美丽。绒毛厚密,平均每平方厘米的面子上有62500根毛,比“皮毛之王”的毛还多一倍。小还狗的皮毛更是轻、柔软。残忍的人类,经为了那无畏的金钱,去滥杀一个无辜的生命。小海鸥被小蛙人热爱科学的精神感动了,带了他过去。到了小岛上,小蛙人躲在一个洞里看见海狗们正打得不可开交。这是,他看见偷猎者与海狗们只隔着一道崖壁。海鸥去劝海狗们它们也不听。偷猎者靠近了,小蛙人急中生智,不顾一切从严冬里冲出去,冲进了混战的海狗群。还狗们果然停止战斗,呼儿唤女,齐心协力奔向大海。等偷猎者登上悬崖是,也只剩下了一个静谧的空岛。

读完了这本书,我不进去海洋遨游了许多次,还学到了很多的知识。下次,我还要再去畅游大海!

指导老师:马老师

《嘭嘭嘭》 读后感

新城花园小学 六(2)班 杨郁润屹

在孩子们孤单的角落里,只有幸运者,能找到最好的朋友……

童喜喜很沮丧,好不容易爸爸妈妈聚在一起吃饭,但在饭桌前,没说一句话,一看这情景,就知道,爸妈要出门。父母从来都很少跟她聊天。童喜喜很不高兴,于是,她破天荒地的都没有写作业,把钥匙往脖子上一挂,就出门了。童喜喜坐在秋牵上晃吖晃,猛然间,她听到有人在叹气,童喜喜的看了一下周围,,最后,盯住了身边的那棵小树,她问:“恩……是你在说话吧?”“你……怎么能够看见我?……”随着树叶的哗啦声,她听见有声音在细声细语的说。“我当然能看见你!”喜喜说。“哎呦,好难过。”小树说道。“身体不舒服吗?”“是的,明天去要医院看了。”“你们也有医院?”喜喜问道,“是啊。只不过跟你们的不一样”,聊着聊着,喜喜想起作业还没做,便问小树,“我叫童喜喜,你呢?”“我……我没有名字”“那就叫你宝宝树吧?”“行”!宝宝树回答得干脆利落。

一放学,喜喜就上气不接下气地跑到小区,放下书包,轻轻的对宝宝树说:“宝宝树!!”叫了许久却反应都没,她沮丧的回到家,倒在床上,嘴里说着:“宝宝树,你在哪儿啊?”突然,她听见“在这儿,是我,你的宝宝树!”“你在啊”“恩,对不起喜喜,我做错了一件事,能原谅我吗?”“当然啦!不论你做了什么,我都原谅你!”“那我说啦,我骗了你,我不是树,我是人。”宝宝树说的语速放慢了,“不过,我是隐形人!”“呵没关系,小事!对了,你的病好些了吗?”喜喜问道,“你还记得我的病!我真高兴那些嘭嘭嘭已经好多了!”“嘭嘭嘭是什么?”“呵,是隐形人身上必有得一样东西,如果你想变成隐形人,只要拿走你身上的嘭嘭嘭就行了,“这么说,我也能变成隐形人?”“不是不是!”“你明明就是的!”。但宝宝树反而说:“如果你真的要做隐形人,那我就走了!”喜喜吓了一跳便转移话题说:“你想变成人吗?”“当然,但必须要有人心甘情愿得把自己的血全部流到隐形人的身上!”过了一天,喜喜准备执行秘密计划我对宝宝树说:“闭上眼睛,数到1000再睁眼!”“恩,知道了。”喜喜拿起菜刀,在手上划了一道口子,血流到了宝宝树的身上,喜喜发现,一滴血宝宝树就显现出来形象,我把她拉到镜子前,给了件她衣服“恩,谢谢”,宝宝树跟喜喜长得一样,既然宝宝树变成了人,她就答应让喜喜变成隐形人,但只有三天,宝宝树连夜找到了巫师。三天后,喜喜到了房间,看见宝宝树已经在等她了,喜喜问,你怎么不睡?宝宝树笑了,说:“其实你的这三天是用我生命换的,我要走了,陪我一起去好吗?“”恩“边说着,喜喜的泪水留了下来,在早上的第一缕阳光中,宝宝树走了……

指导老师:马彩芳

在感恩中成长

新城花园小学 六(2)班 杨郁润屹

落叶在微风中飘舞,谱写着一曲感恩的乐章,那是落叶对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,描绘着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

我们要感恩生活,能让我们看到湛蓝的白云,闻到花儿的芳香,听到鸟儿的鸣叫……除了我们那颗疲倦的心,麻木的心,还要有一颗感恩的心!不要因为生活的繁忙,而忽略了那颗感恩的心!也许坎坷,让我看到了互相搀扶的阴影;或许失败,让我感到了鼓励的真情;也许挫折,让我更加热爱生活;也许挫折,让我更加珍惜幸福!生活赐予我们挫折的同时,更赐予了我们坚强,更赐予了我们成功,如果我们用感恩再次的心去体验生活,就能发现,生活是那么的美好!我常常带着一颗虔诚的心感谢上苍的赋予,我感谢天,感谢地,感谢生命的存在,感谢阳光的照耀,感谢丰富多彩的生活。清晨,小鸟的鸣唱将我唤醒,蓝幽幽的天空一碧如洗,多么美丽!翠绿的小草,晶莹的露珠,灿烂的阳光,感恩上帝又给了我们美好的一天。入夜,繁星闪烁,群星点点,月亮展露出温柔的笑脸,感谢上帝让我看见那么美丽的画面!

感谢伤害过我的人,让我磨练了心智;感谢欺骗我的人,让我增加了见识‘;感谢绊倒我的人,让我强化了我的能力,感谢藐视我的人,让我清醒了我的自尊!

我们要感恩父母,给予了我们生命,从我们刚刚落地,父母就开始无微不至的再照顾我们,他们用多少辛勤的汗水,来编织我们幸福的日夜?感谢父母让我们丰衣足食,过上幸福安逸的生活……

让我们放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活更加充实。朋友,让我们都拥有一颗感恩的心,去感恩生活吧!

指导老师:马彩芳

《三国演义》读后感

新城花园小学 六(2)班 毛友颋

东汉末年,董卓为了夺取大权,就想出了一大堆阴谋诡计,后被义子吕布所杀,然后就形成了三国鼎立的场面。

三国分别是蜀,魏,吴。蜀国有赵云,关羽,张飞,马超,姜维,魏延。。。。。魏国有典韦,张辽,曹怌,庞德。。。。。。吴国有周泰,陆逊,孙策,孙坚。。。。

其中最让我佩服的是诸葛亮和和赵云了,应为诸葛亮鞠躬精粹,死而后已。不管刘备的儿子阿斗多么昏庸无能,他都尽心尽力。还有赵云,他单枪匹马,出入曹营2次,一个人抵挡独挡30万大军,武功多么高强啊。

我讨厌董卓,他性格暴躁,乱伤无辜,甚至还想謀窜大全,真是阴险。其次是袁绍,他带领几十万大军,去打敌人,可是呢,动也没动,最后就解散了。

《三国演艺》这本书非常好看,我建议你们去读一读,因为他会让你了解我国古代的历史知识。增加你的意识。

指导老师:马彩芳

《猫武士》读后感

新城花园小学 六(2)班 许邵曦

暑假快要结束了,在暑假里,我读了很多好看的书。其中,我最喜欢看的书就是由艾琳•亨特写的《猫武士》了。《猫武士》写了猫与猫之间的友谊,知道了像猫这样的小动物也可以为了同伴去拼命的斗争,甚至牺牲。而人类却有几个可以做到?

宠物猫拉斯特是一只勇敢的猫,一次偶然,然他认识了雷族的族长蓝星、学徒灰爪和武士狮心,继而成为了雷族的一员改名为:火爪。森林里有四大群族:雷族、影族、风族和河族。起初,族里有许多猫并不欢迎他,但是,他在一次次的战争中表现出他的忠诚令族里的猫信服。并与灰爪一起成为了武士。(灰爪改名为:灰条;火爪改名为:火心)火心在刚进组的的时候就查出了族长代表红尾是现任族长代表虎掌所杀并救了蓝星一命,做了族长代表。而,虎掌却想杀了整个雷族,所以和狗一起攻打雷族,而蓝星为了救火心而死,火心升为族长,改名为:火星。但是,虎掌却当上而了影族的族长。虎星想统治整个森林,而火星不愿意,所以,他叫来了帮手,却死在了“帮手”的手下。火星没想到这个“帮手”这么厉害,竟然一招就把虎星给杀了。于是,又是一场死战把那个厉害的“帮手”杀了。四个族从此安静了下来。

指导老师:马彩芳

世博游

新城花园小学 六(2)班 毛友颋

星期五晚上,爸爸跟我说,我们明天去世博会。这个消息是我期盼已久的,今天终于等到了。我一晚都没睡着。

第二天早上,我们早早的就出发了。乘了三十分钟的高铁,来到了上海,又乘了二十分钟的地铁,终于来到了世博园的等候区。虽然才八点半,可是前面已有几万人在排队了。经过了四十五分钟的苦等,终于进入世博园。

我们沿着世博轴争分夺秒的跑向C片区——欧洲区。来到C片区,各种各样的场馆出现在我的眼前,有巴西馆、葡萄牙馆、丹麦馆••••••我们直接走向西班牙馆。整座展馆建筑采用天然藤条编织成的一块块藤板作外墙面,整体外形呈波浪式,看上去像一个大竹筐。走进馆内,忽暗,忽亮,就像闪电般似的。同时,两面墙壁上播放西班牙的风情,文化。走了五分钟,一个巨大的仿真婴儿出现在我的眼前,爸爸说这个婴儿叫小米宝宝,是仿照西班牙的一个真实婴儿制作的,他的骨架是由钢铝合金构成,皮肤是由透明可拉伸的硅胶做成,而他的头发则是用马的鬃毛一根一根做出来的,他高6.5米,不仅能呼吸眨眼,还能做出32种不同的肢体动作。我好喜欢这个婴儿,但是时间有限,我只能跟他拍照留念。

离开了西班牙馆,我们又马不停蹄的来到了德国馆。经过了四个小时的痛苦煎熬,终于进入德国馆里面,德国馆面积达到6000平方米。整个馆里的东西都非常精美,其中最吸引我眼球的是一颗巨大的金属球,它位于锥形大厅,这颗球的直径有3米,外表安装有上千根

发光二极管,能显现出多种图像和色彩。大厅里,参观者将被分成3组,3组人通过共同的动作和高声叫喊,奇迹出现了——金属球开始来回摆动,摆动的幅度越大,球面的颜色也随之加深,出现德国城市的景象。在金属球渐渐地减速后,大厅上方会呈现出蓝色的天空。这时,在金属球上会显现出地球的图像,一粒种子在地球上发芽成长,最后变成一朵蒲公英,代表新生命的诞生。

这次世博游让我们流连忘返,其中我们还去看了柬埔寨馆,新西兰馆,非洲联合馆••••••另外我还买了世博护照作为纪念。虽然还有很多馆没去,但是我已经心满意足了。

指导老师:马彩芳

读《格列佛游记》有感

新城花园小学 六(2)班 王亦青

我读了英国作家乔纳森•斯威夫特的《格列佛游记》,小说以辛辣的讽刺、幽默,离奇的想象和夸张,描述了酷爱航海冒险的格列佛,四度周游世界,经历了大大小小惊险而有趣的奇遇。

格列佛历险的第一地是小人国。在那里,他一只手能拖动整支海军舰队,一餐饭要吞吃一大批鸡鸭牛羊外加许多桶酒。小人国的人为了把他这个庞然大物运到京城,动用了五百工匠,无数绳索,九百个“大汉”,一万五千匹高大的御马等等。在如此的一个微缩国度里,所有的政争和战事都不免显得渺小委琐。党派之争以鞋跟高低划分阵营,“高跟党”与“低跟党”你争我斗,势不两立;相邻的国家不但想战胜并奴役对方,还要争论吃鸡蛋应敲哪头之类鸡毛蒜皮的“原则”问题。

而后,格列佛又来到了大人国,他与大人国国王的一段对话,不仅构成对英国的批评,也展示了两种不同的思路,并使它们互为评议。

在这本书里给我印象最深的是:1710年格列佛泛舟北美,访问了荒岛上的慧因国,结识了仁慈、诚实和友善的慧因。在慧因国的语言中没有“撒谎”和“欺骗”这样的字眼,人们更不理解它的含义。他们不懂什么叫“怀疑”、什么是“不信任”,在他们的国度里一切都是真实的、透明的。

我很羡慕文中的主人公有幸能到慧因国,慧因国是我们所追求和向往的理想境地,在这里你不需顾虑别人说话的真假,而在现实中,有着太多我们不愿看到的事情发生:有人用花言巧语骗取别人的血汗钱、有人拐卖儿童谋取暴利、有人甚至为了金钱牺牲自己的一切。难怪我们的老师、长辈从小就教育我们要提高警惕,不要上当受骗。这与我们提倡的帮助他人、爱护他人是很难统一的。当我遇到有困难的人,要伸出援助之手时,我迟疑;当有人替我解围时,我不敢接受。这些都让我内心感到痛苦、矛盾,无所适从。既妨碍了我去“爱”别人,同时也错过了别人的“爱”,这难道不是一种悲哀吗?

这是一部充满童话色彩的讽刺小说,但书中的字里行间都透露出作者对社会的不满。《格列佛游记》的艺术特色主要体现在讽刺手法的运用上,尖锐深邃的讽刺是这部作品的灵魂。

小说不但抨击了社会现状,还在更深的层面上,直接讽刺了人性本身。在第四卷里,关于“钱”的那段议论就是如此。格列佛来到没有金钱,没有军队警察的慧骃(马)国,向他的马主人解释说:“我们那里的野猢认为,不管是用还是攒,钱都是越多越好,没有个够的时候。因为他们天性如此,不是奢侈浪费就是贪得无厌。富人享受着穷人的劳动成果,而穷人和富人在数量上的比例是一千比一。因此我们的人民大多数被迫过着悲惨的生活……”。作者注意到资本主义社会人与人之间的纯粹的金钱关系。并由此对人性产生了疑问。

作者在对当时英国的议会政治和反动的宗教势力进行无情、辛辣的讽刺、抨击时,有的直言相讥,有的利用异邦人的唇舌,有的隐喻挖苦,有的以兽讥讽人,凡此种种,风趣滑稽,神情皆备。

他讽刺地道出了当时英国的特点:"贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心。"他挖苦地描述了人兽颠倒的怪诞现象:马成了理性的载体,而人则化作脏臭、屎尿横飞、贪婪刁难的下等动物耶胡(yahoo,不是"雅虎")。他大谈人的天性,就是心甘情愿被金钱所奴役,不是奢侈浪费就是贪得无厌。看完《格列佛游记》之后,我们不能不审视自己,我们身上有没有这些顽疾劣根的影子。

有一句话,我认为评论得很经典:以夸张渲染时代的生气,藉荒唐痛斥时代的弊端;在厌恨和悲观背后,应是一种苦涩的忧世情怀。

没有想到在那些朴实得如同流水账的大白话游记中竟蕴含着这么深邃的内涵。

我知道,《格列佛游记》还需要再读上一遍,抑或是更多遍。这应该是以后的事了。

在这本书中,写得是主人公,一位外科医生格列佛的冒险故事,其中一些令人心惊肉跳。在小人国里,他成了庞然大物,刀枪不入,一连吞几十头黄牛仍填不饱肚子;在巨人国里,他变成了巨人们的玩偶,被玩弄于手掌间,并与苍蝇和蜂子展开斗争;后来,他来到神秘的飞岛国,这里的人利用鸟的下部的天然磁铁和海底下的磁铁的力量,随心所欲地移动,这同时也是一个可随时传唤鬼魂对话、专门搞些莫名其妙的研究的离奇国家;还有令人深感汗颜的慧骃国,在这个人马颠倒的世界里,更有许多不可思议的故事。读着读着,我仿佛随着格列佛一起走进了那个奇幻的世界。那些玩偶般的小人,高大威猛的巨人,长得像鱼的飞岛国居民,以及慧骃和耶胡们,都给我留下了深刻的印象。

然而给我印象最深的1710年格列佛泛舟北美,巧遇了荒岛上的慧因国,结识了具有仁慈、诚实美德的慧因国国民的故事。在慧因国的语言中没有“撒谎”和“欺骗”这样的字样,人们更不懂他们的含义。他们不懂什麽是“怀疑”,什麽是“不信任”。在他们的国度中,一切都是真实的、透明的。

威夫特的传世之作中,以《格列佛游记》(Gullivers Travels,1726)流 传最广,也最为各国读者所喜爱。该书通过里梅尔•格列佛船长之口,叙述了周游 四国的奇特经历。但仔细体会,却处处揭露着英国社会的黑暗现实,并寄寓着作者的理想。

虽然格列佛起初以为小人国与英国毫不相像,但实际上小人国却是英国的写照。透过那似是荒谬的逻辑,我们看到的是:国王比他的臣民只高出一个指甲,却狂妄 地自命为头顶天的宇宙统治者,以其无常的喜怒决定老百姓的命运。官吏们也无需 德才兼备,只要跳绳跳得高,就可得到高官厚禄。

小人国的两党以鞋跟高矮为区分标志,这里影射的是当年英国的托利党(即保守党的前身)和辉格党(后来发展成自由党)两党政治;而吃鸡蛋时是从大头敲开 还是从小头敲开,则指的是天主教与新教(亦称清教,即加尔文教派)之间关于教 会仪式的无稽之争。为了这一区区争端,竟导致了小人国的内战,甚至殃及邻国。由于小人国里的警察制度和诬告成风,格列佛不得不逃离那里。

大人国的人无论体力还是理智都超过了那群“小人”;大人国里实行的是理想化的、有教养的君主政体,国王贤明而正直,经常关怀臣民,法律也是自由和福利的保障。在大人国国王的要求下,格列佛向他介绍了英国的社会及制度,他的溢美之词 在国王的追问下破绽百出。国王对英国存在的营私舞弊、侵略战争和法律不公大加指责,并指出其原因就在于人心的卑劣自私。

飞岛国的科学家脱离人民与实际,从事不着边际的“科学研究”,尤其是对属地的居民,更采取残暴的手段:稍有叛逆,就将飞岛驾临上空,阻隔阳光,或降落 到其国土上,将居民碾压成粉。这里揭露的正是英国对爱尔兰的殖民统治。

格列佛还到了一个魔术家的国度,在那里回溯了古罗马的政治,对比了英国的制度。此时,他的思想已从支持君主政体变为拥护共和了。不过,他还只是赞美处于“自然状态”下的宗法社会。如果这种看法还属于“浪漫的倒退”的话,格列佛对智马国的描述,则指出了文明社会对于人类的腐蚀,表明只有生活在自然状态下的人,才是纯洁高尚的。这 一观点后来被法国的卢梭发扬光大,成为浪漫主义文学的发端。

智马国的居民分为状似野兽的“雅虎”和有智慧、会说话的智马两类。“雅虎” 代表了人类的贪欲和败坏,而智马则生活在原始的善良社会。不言而喻,如果人类 堕落下去,将与动物无异,那是多么可悲啊!

格列佛和鲁滨逊一样,是一个天生喜欢冒险,不甘寂寞与无聊的人。他记忆力很强,善于学习和观察,善于思考,有独特的思维,性情朴实温和,对人态度友好,举止善良,容易与人交往,知恩图报,有君子之风,愿意帮助朋友,为了朋友他甘愿冒生命危险,也会随时准备抗击一切对朋友不利的人。同时他聪明机智,有胆识,处事圆滑合理,说话巧妙伶俐,做事坚决果断,能够见机行事,抓住一切机会追求自由,有着极强的自信心,相信自己能够成功。他为人坦率,爱国,也十分姑息自己的面子,对敌视他的人充满了仇恨、厌恶与鄙视,但敬重高尚的人、知识丰富的学者。总的来说他是一个具有质疑精神,酷爱真理,有忍耐力的游者。

指导老师:马彩芳

读《绿色素描》有感

小学 六(2)班 陆一琪

星期六,我来到新华书店,在书海中挑了又挑,终于找到了我最爱的一本书,是“冰心儿童文学新作奖”的获得者—苇写的《绿色素描》。

翻开这本书,扑面就是一阵忧愁和哀伤;这个故事也许不那么贴近生活,有些场景和情节甚至令人感觉有点陌生。可是,它却如此深切地打动了我的内心,感觉心灵深处仿佛生出了一个泉眼,正不停的流出清泉。它娓娓而谈的讲述了一个故事:在西方4月1日愚人节出生的江采采在同学、家人、伙伴的嘲弄、讽刺中,克服各种困难,努力学习,最终获得应有结果的故事。我觉得采采是个精灵,聪明、可爱、纯洁、坚强、热情、执拗、敏感……即使独自面对孤独与冷漠,遭受误解与嘲笑,她依然怀着一颗纯洁的心,去追求爱、美和理想。

是的,人不应该心胸狭隘。就有这么一个故事说明了这个道理:一位著名大师有一个总是爱抱怨的弟子。有一天,大师派这个弟子去集市买了一袋盐。弟子回来后,大师又吩咐他抓一把盐放入一杯水中,然后喝一口。“味道如何?”大师问道。“咸得发苦。”弟子皱着眉头答道。随后,大师又带弟子来到湖边,让他把剩下的盐撒进湖里,再吩咐他尝尝。大师问:“什么味道?”“纯净甜美,没有咸味了。”弟子答道。大师点了点头说:“生命中的痛苦是盐,它的咸淡取决于盛它的容器。”

对,人生就是如此,你是想当一个心胸狭隘的人,还是一个心胸宽广的人呢?

指导老师:马彩芳

读《感恩父母》有感———妈妈我爱你

小学 六(2)班 顾心彦

今天我在自己的房间里,读一本跟感恩有关的书,书的名字叫做《感恩父母》。这本书里包含了成千上万的关于母爱和父爱的故事。其中我最爱看的一个故事的名字叫做《便当里的头发》。

故事的内容是这样的:“在那个贫困的年代里,很多同学往往连带个像样的便当到学校上课的能力都没有,我的邻座的同学也是如此。他的饭菜永远是黑黑的豆鼓,我的便当却经常装着火腿和荷包蛋,两者有着天渊之别。而且这个同学,每次都会先从便当里拣出头发之后,再若无其事地吃他的便当。这个令人浑身不舒服的发现一直持续着。“可见他的妈妈有多邋遢,竟然每天饭里都有头发。”同学们私底下议论着。为了顾及同学自尊,又不能表现出来,总觉得好肮脏,因此我对这个同学的印象,也开始大打折扣。有一天学校放学之后,那个同学叫住了我:“如果没什么事就去我家玩吧。”我虽然心中不太愿意,不过自从同班以来,他第一次开口邀请我到他家去玩,所以我不太好意思拒绝他。我随他到了位于汉城地形做陡峭的某个贫民村。“妈,我带朋友来了。”听到同学兴奋的声音之后,房门打开了。他年迈的母亲出现在门口。“我儿子的朋友来啦,让我看看。”但是走出房门的同学母亲,只是用手摸着房门外的梁柱。原来她是双目失明的盲人。我感觉到一阵鼻酸。同学的便当菜虽然每天都是豆鼓,却是眼睛看不到的母亲小心翼翼帮他装的,那不只是一顿午餐,更是母亲满满的爱心,甚至连掺杂在里面的头发,也是母亲的爱。”整个故事的内容就是这样。

这件事让我明白了个道理:母亲的爱是丰盛的,它不因双目失明而有丝毫减少,也不因生活的贫困而有丝毫褪色。那根头发就见证了母爱的无微不至,也表达了那个同学对母亲的理解。我不禁想起了一件让我终生难忘的事:

夜,分外的宁静,窗外的树枝像被制作成了标本,一动不动。原本活泼好动的我,也如同这夜一般,一反常态,无力地靠在沙发上。我感觉火烧火燎的,却又不住地打着冷颤,头脑里昏昏沉沉的,四肢像灌了铅似的沉重。“呀,好烫!得马上去社区医院!”不知什么时候,妈妈发现了像小猫似的蜷缩在沙发里的我。我明显感觉到了妈妈说话的语速比平时快了许多,而且透着焦灼。妈妈迅速又小心地把我从沙发里扶起来,可我浑身无力,只感觉天旋地转。妈妈二话没说,就背起我向社区医院走去。瘦弱的妈妈根本不能承受我这样的重量,不一会儿就累得气喘吁吁了。此时的我觉得很内疚,忍不住对妈妈说:“妈妈,您休息一会儿吧!”可妈妈却笑了笑,故作轻松地说道:“没关系,这点路,我还能走的!”就这样,妈妈背着我一步一步地走到了社区医院。医生给我量了一下体温,竟然是41.4度!医生开好了单子,妈妈刚要去付款,可值班护士和那位医生吵了起来。“你怎么回事?都什么时候了,还开三瓶盐水,那样挂到几点啊?我还赶着早点下班呢!”值班护士生气地叫嚷着。“但是你没看到那个小姑娘烧得很厉害吗?”医生尽可能保持着他那平和的语气解释着……善良的妈妈见此情景,悄悄地在我耳边说:“算了,我们还是去九龙医院吧!这里的护士阿姨和医生叔叔要赶着回家呢!好吗,彦彦?”“嗯,好吧!”此时的我感觉自己有一种被抛弃的感觉,还好,妈妈一直陪着我。妈妈立即回家拿了车钥匙,一路颠簸,把我送到了九龙医院。在一系列常规检查后,妈妈终于给我配好了药水。门诊挂水的人很多,我们找了个没人的位子坐了下来。不一会儿,护士便过来为我挂盐水了。一共有3瓶,其中有2瓶是小瓶,有一瓶是大瓶。那2小瓶滴得比较快,没有几分钟就全部滴完了,可那一大瓶不知道要滴到什么时候呢。这时夜已经深了,要是在平时,这个时候我们早应该进入甜美的梦乡了,而此刻,妈妈却还在医院里寸步不离地陪着我。想到这里,我的心里涌起一股暖流,都说“有妈的孩子像块宝”,真是一点不夸张啊!我的肚子咕噜噜地开始叫了,妈妈听到后,马上问我想吃什么。我说我想吃面包,妈妈听后像接了道圣旨,乐颠颠地跑去老远的一家超市为我买了2个面包。妈妈静静地看着我吃面包,脸上露出了欣慰的笑容……

这件事让我明白了母爱的真正含义。母爱是什么?母爱就是当得知自己孩子生病时的那份紧张。母爱是什么?母爱就是能够承受本无法承受的那份重量。母爱是什么?母爱就是当看着孩子美餐时而自己却饥肠辘辘的那份欣慰……那一个夜晚,注定要在我的生命中刻下点什么,因为,懵懂的我终于体会到了那一份沉甸甸的母爱!也因为这样,所以现在我特别想对我的妈妈说一声:“妈妈我爱你!”

指导老师:马彩芳

读《上下五千年》有感

工业园区新城花园小学 六(2)班 顾心彦

今天妈妈为我买了一本叫做《上下五千年》的书。这本书特别好看,其中我特别爱看当中的一篇文章。叫做《玄奘西天取经》。说到《选奘西天取经》这个故事,想必已经是家喻户晓的了。但你们知道玄奘为何要去西天拜佛求经呢?想必我说到这,有人可能要说:“有谁不知道啊?玄奘不就是为了能取到真经,所以才去西天的吗?”其实不然,玄奘去西天拜佛求经,还有一个目的,那就是取完真经后,发给全国人民,让他们朗诵。并加强中外两国的文化交流。

就拿现在正在举办的世博会举个例子吧!世博会为什么要举办呢?不就是为了要增强中外两国的文化传统吗?这样好让中国人民了解其他国家的文化传统。就拿一些场馆来做例子吧!

1澳大利亚馆位于世博馆C片区,它的场馆布置也十分好看。其中还有一些澳大利亚的风土文化和风土小吃。其中最引人注目的还是澳大利亚馆里面有有史以来阵容最强大的澳大利亚土著艺术家团体演出。仿佛把一些当地的文化传统都统统带来了……

2丹麦馆中最著名的是有丹麦南方女子合唱团,由至少62名女孩组成,她们用舞蹈把丹麦的文化有滋有味的给描画了出来。还有那个小美人鱼,栩栩如生,让人们越看越喜欢。让人们一下子就对丹麦的•文化有了显著的提高……

其实还有许多这样的场馆,但由于字数限制就不能一一介绍了.最后我想说:“《玄奘西天取经》这个故事的意义很大,它用文字告诉我们,我们一定要多了解中外两国的文化交流,用来增长知识!”

指导老师:马彩芳

读《三国演义》火烧赤壁有感

工业园区新城花园小学 六(2)班 谭政刚

《三国演义》是一本讲述了东汉末年英雄纷争故事的书。以刘备、曹操、孙权为代表的群雄割据、混战,长达百年的历史故事。其中主要的人物有刘备、诸葛亮、周瑜、孙权、曹操、张飞、关羽等。故事由董卓弄权一事开始,引发了天下诸侯纷纷讨伐董卓,后天下战乱,各路诸侯逐渐由各个势力形成了三国鼎立的局面,最后由晋统一天下的经过。

《火烧赤壁》一章讲述的是曹操想带领十五万大军抢夺江南东吴的地方。曹操的大军到了赤壁.两军在大江南北遥遥相对。因为曹操的士兵不善水战,于是,曹操采纳了将士庞统所设计的铁锁船。周瑜最后决定用火攻来对付曹操,为了让曹操中计,黄盖不惜自己演了一出苦肉记,然后黄盖又写信诈降。曹操不知有诈,果真中了周瑜计谋,黄盖的船借着东风飞快地冲进曹军的水寨,放火烧了曹操的铁锁船,曹操的军队被打的溃不成军,落了个仓皇而逃。赤壁之战是靠了团体的智慧战胜了曹操。

我非常喜欢《三国演义》这本书,书中描绘得栩栩如生的人物,环环紧扣的一条条妙计,都吸引着我,我要从书中汲取营养,增长智慧。

《蓝色的海豚岛》读后感

工业园区新城花园小学 六(2)班 黄欣瑜

今天我看了一本名叫《蓝色的海豚岛》,这本书曾荣获妞伯瑞儿童文学奖金奖、国际安徒生奖。

你们知道为什么要叫海豚岛吗?朋友你只猜对一个,没错周围是有许多海豚,但更因为太平洋中有一个岛屿,形状像一条侧躺的海豚。岛周围可真热闹啊!有海豚在游泳,有海獭在嬉戏,有海象在争雄,有野狗为了生存而决斗……以前,在这个岛上住着幸福而又安详的印第安人,男人打猎,女人收割。但好景不长,印第安人让俄国人上岸捕海獭但却被他们杀害。后来人们离开去东方居住,留下十二岁的卡拉娜和弟弟拉莫,不幸弟弟被狗活生生咬死卡拉娜独自修建住所,制造武器和捕鱼工具,与野狗斗争最终生存下来,转眼卡拉娜一人孤零零生活了十八年……

书中有很多感人的情节,我的眼泪有些不听使唤地流下来,书中的卡拉娜,靠着自己勇敢的信念而活了下来。同时也经历了许多困难:如与野兽,野狗战斗……收留了受伤的朗图回去养伤,在喂养小海獭篇章中我体会到卡拉娜对动物的关心,照顾与呵护。

这本书告诉我们要热爱生命,遇到困难要执着与冷静的判断面对危险要勇敢去面对,并机智逃脱。

读《上下五千年》有感

新城花园小学 六(2)班 武延滔

我国已经有五千年的文明史了,这本书追随历史发展轨迹,触摸五千年文明脉搏,讲述了我国五千年的巨大变化……

中华文明源远流长,一脉相承,从茹毛饮血的远古时代,到封建文明极度繁荣的明清时代,在上下五千年的历史进程中,中华名族创造了无数的辉煌与成就,也经历了无数的苦难与挫折,数不清的英雄豪杰、文人志士在历史的长路上留下了自己的足迹……

全国中考作文题汇总

全国中考作文题汇总2003温州市中考语文作文题 走进网络,拥抱自然,关注特点,研究课题,参加竞赛,服务社会,善待他人,学做家务……生活处处是课堂,这些多姿多彩的课堂能开阔视野,增长才干;能锻炼体魄,磨练意志,能使心灵得到净化,智能得到开发…… 请以“这也是课堂”为题,写一篇文章。2003淄博市中考语文作文题 根据下列一首歌的歌词提示,按要求作文。 我心中有一个太阳,我心中有一个月亮。 我眼前有一片红花绿草,我听到小鸽子的歌唱。 总有温暖的手牵着我,总有温柔的话送耳旁。 总有一个声音为我带路,总有一个呼唤飘在我心上。 我在爱的人间长大,长大的还有我的坚强。 只要我心中有个太阳,心灵就不会黯淡无光。 要求:请以:“心中的太阳”为话题,结合社会生活,学校生活,家庭生活等,写一篇文章,立意自定,题目自拟,文体自选。不少于600字。2003年广州市中考语文作文题:阅读下面材料,根据要求作文。

传说中有一种很小的鸟,可以跨越大洋,能够连续飞行几万里。它需要的只是一小截树枝,它把树枝衔在嘴里。累了就把那截树枝扔到水面上,然后飞落在树枝上休息一会儿,饿了它就站在那鞭树枝上捕鱼,困了它就站在那截树枝上睡觉。

小鸟的智慧让我们敬佩,小鸟的简单令我们羡慕,小鸟的勇气使我们惊叹。请以“智慧简单勇气”为话题,自拟题目,写一篇600字以上的文章,文体不限。文中不能出现考生姓名和所在学校的名称。

提示:考生可以从“智慧简单勇气”中任选其中一个为话题写作,也可以任选其中两个话题写作,还可以三个全写。2002年宁波市中考作文话题“母爱”2003年浙江绍兴中考作文题目《人生储蓄罐》2003成都:以“交往”为话题写一篇不少于500字的文章 。2003苏州作文题目为命题作文《牵挂》 作文题型是命题作文,题目为《牵挂》,要求学生写一篇体裁不限,字数为500左右的文章。2003长沙作文:二任选一第一题是“风雨中的——”,第二题为有关亲情、友情等内容,由学生自行命题。大部分学生都选择了第一题杭州市2003年中考作文题:24.作文(40分)阅读下面的文字,按要求作文。

自信,就是相信自己。自信的人,能正确地对待自己,能以积极的态度对待生活,坚信自己能取得成功。自信的表现多种多样,有不断进取的信心,有永不退缩的精神,有克服困难的毅力,有战胜挫折的勇气……只有充满自信,你才会不断发展。

请你以“自信”为话题,写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历,编写故事,发表议论,抒发感受。文体自选,题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。江西省2003年中考作文题: “和”字,字祥义丰,意味深远,寄托着中华民族的美好愿望。对人和善、和蔼,对己平和、气和;家和万事兴,邻和胜亲人;商场上和气生财,困难时和衷共济;人类向往和乐,世界需要和平...... 请以“和”为话题,选择你最擅长的一种文体,自拟题目,写一篇600字左右的文章。2003年广东湛江中考语文作文题在下面两个作文题中任选一个,再自选一个合适的词语(如音乐、读书、挫折、爱……)填到所选作文题中的横线上,然后作文。(70分,其中卷面和书写占5分)

题目:(1)生活因____更精彩

(2)生命因____更精彩要求:(1)除诗歌外,文体不限;(2)字数不少于600;(3)文中不要出现真实的校名、人名。2003年浙江丽水市中考作文题阅读下在的文字,按要求作文。 当侵华日军细菌战的淘天罪行逐渐被揭露时,是“王选们”(王选:侵华日军细菌战诉讼案中国原告代表)追求真理的百折不铙让人感动。当“九八”洪水奔流而至时,是抗洪将士的奋不顾身让人感动,当“非典灾难不幸降临时,是白衣天使的无私无畏让人感动----感动是成功时师长的一声提醒,感动是失意是老磉的几句安慰,感动是善待老人、呵护幼小、拯救危难、见义勇为,感动是一个微笑、一句善言、一件寒衣---生活中,我们实在有太多的感动!面对感动,你一定会有深切的体验和深刻的认识。请以“感动”为话题,写一篇文章。1、自拟题目,自选文体(诗歌除外),字数不少于600字。2、选取你感受最深的材料写作,不要抄袭他人的文章。3、不要在文中出现你所在学校的名称,以及老师、同学或你的真实姓名。2003南京中考作文 万物靠泥土孕育,人类在泥土上繁衍,泥土与人类生活息息相关……泥土平凡而朴实,博大而厚重,默默奉献不计回报,功高盖世不张扬个性,然而泥土却被我们忽视,面对泥土你会有什么样的联想和思考?要求题目中必须有“泥土”两字。常州市二○○三年中考作文题25、阅读下面的文字,按要求作文。(50分) 为什么每天都有许多人在看世界地图,而只有魏格纳得出了大陆漂移说?有些人几乎天天见到猫晒太阳,可为什么只有斐塞司一人发现了日光疗法?可能我们都认为,要想获得成功,就必须比别人付出足够多的努力。其实在很多时候,天才和普通人的区别就在于能比别人多想一步。科学发现如此,在日常的生活、工作、学习中又何尝不如此呢?请以“多想一步”为话题,写一篇文章。 要求:①所写内容必须在话题范围之内。试题所引用的材料,在文章中可用也可不用。②立意自定。③除诗歌外,文体不限。④题目自拟(不得直接以话题为题)。⑤不少于550字。⑥必须要有自己的体验和感悟,不得抄袭;文中也不得出现真实的校名和人名。2003年浙江金衢两市作文题四、作文(共60分)(一)小作文(10分)26.请你展开合理的想象,完成下面一段对话。200字左右。甲同学:真羡慕你啊,作文写得这么好。乙同学:哪里,我还很不够。甲同学:乙同学:甲同学:真谢谢你,给我介绍了这么好的写作经验。乙同学:不用谢,这只是我的一点写作体会罢了(二)大作文(50分)27.保持整洁的环境,要从我做起;珍惜宝贵的友情,要从我做起;赢得别人的尊重,要从我做起;炼就强壮的体魄,要从我做起;取得良好的学习成绩,要从我做起;实现自己的远大理想,要从我做起……是啊,只要从“从我做起”,生活就会变得更美好。请以“从我做起”为话题,写一篇文章,题目自拟,除诗歌、剧本外文体不限,不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。徐州市中考作文以“获取”为话题。广东南海作文话题”瞬间”山东省临沂市中考作文“当____的时候”或以“责任”为话题2003青岛市中考语文作文题:1.老师,你_____2.这事真让我_____以上两题任选其一习作,有提示语2003年深圳中考作文题

一个中国学生在日本的一个果园参观,看到每棵收获结束的果树上都留着几个果实,学生很是纳闷。农场主人回答了学生的疑问,原来这些果实是给鸟儿留下的。试卷要求考生以《留下》为题作文,字数不少于600字,诗歌不少于20行,文体不限。 连云港:给自己一个微笑。山东济宁市中考作文以“真情“为话题江苏盐城市2003中考作文试题: 教育家陶行知先生曾经这样说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”一个“真”字道出了教育的根本,做人的真谛。生活中,唯真才善,唯真才美,唯真才坚…… 请以“真”为话题,将你在成长历程中的所遇、所思、所感写下来。[注意]: 1.立意自定,文体自选,题目自拟。不少于600字。2.文中不得出现真实的人名、校名和地名。不得抄袭。浙江省台州市2003年初中语文毕业、升学作文题 第一个吃螃蟹是一种勇气;神农氏尝百草是一种勇气;大胆亮出不同的观点是一种勇气;只身出外闯荡是一种勇气;敢于承担责任是一种勇气;主动选择放弃是一种勇气……勇气常闪亮在你不经意的生活中。请以“勇气”为话题,写一篇文章。要求:1,文体不限;2,题目自拟;3,不少于600字,4,文中不得出现真实的人名、校名和地名。贵州省黔东南2003年中考作文题: 以“感谢”为话题写一篇不少于600字的文章 。重庆: “国家遇到困难、学校出现问题、家庭发生矛盾、同学违反纪律、自己成绩不理想……我应当承担什么责任?” 以《责任》为题,写一篇不少于600字的文章,可以写自己的经历,也可以写别人的事;可以正面写也可以反面写;可以抒发感情,也可以发表议论。除诗歌外,学生可以任选体裁。 2003辽宁中考作文题作文要求

餐桌是一种文化,是卫生、健康标准的体现,是人们喜怒哀乐发生的地方,也是人们历史与未来的见证。请考生围绕“餐桌”为话题作文,题目自拟体裁自拟,字数600字左右。 无锡2003年中考作文题:三、作文(60分) 思路提示:加强课外阅读,是提高语文水平的重要途径。读中外名著其实是在跟大师对话,能使我们获得很多的启示,充实自己的生活。读《西游记》,我们能学到孙悟空的嫉恶如仇;读《钢铁是怎样炼成的》,我们能领悟到人生的真谛、了解生命的意义;读《鲁滨孙漂流记》,我们能懂得实干比信念更重要……请以“——读××××有感”为副标题,自拟题目,就自己读过的课外名著(或文章)谈一点体会和感想。 要求: ①可就文中人物、事件、写法等谈体会,观点要明确,材料要详实。也可结合自己的生活经历谈感想,要写出真情实感。 ②为便于别人阅读,书写要工整,卷面要整洁。字数不少于600个。 ③文中不要出现真实的地名、校名、人名,否则会扣分。湖北省2003中考作文话题为“以人为本”湖北省鄂州市中考作文《我最欣赏的一种品质》2003年河南中招语文考试作文六、作文。(40分)

友善,是一个人更好地融入社会的前提:爱群、利群、乐群,是社会风气良好的重要标志,是中华民族的传统美德之一。友善是心平气和地与别人探讨问题,友善是在别人遇到困难时你伸出的一只手,友善是对陌生人的一个微笑,友善是“希望工程”、是“送温暖”活动……友善,意味着关爱他人,不苛求于人,不强加于人,进而有助于人,它表明一个人胸怀的宽广,体现一个人精神境界的纯净高尚。友善是光明与和平的使者!

请以“友善”为话题,写一篇600字左右的文章,自拟题目,文体不限。

要求:1、书写工整,卷面整洁;

2、文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名。2003年贵阳中考作文题“新”为中心的话题2003年上海中考作文题《我想唱首歌》2003北京市中考语文作文

在辽阔的神州大地上,在平凡的学习生活中,你一定听到过或看见过许许多多值得大声叫好的人和事、景与物。那么,请说说你最想喝彩的是什么。当然,如果你对“喝彩”有自己的认识,也请畅所欲言,发表看法。

要求:

1.以“喝彩”为题目写一篇文章;

2.思想内容积极向上;

3.自选文体(诗歌除外),不少于600字;

4.文中不得写出区(县)、学校的名称和师生的真实姓名。2003北京海淀区中考语文作文

请你仔细观察题为“僵持”(鸟与蚯蚓)的这幅漫画,根据画面自拟题目,写一篇300字左右的小作文。可以对画面进行描述、说明,也可以根据画面想像,编写一个小故事,还可以展开联想,发表议论……除诗歌外,文体不限。2003安徽省中考作文试题: 狐狸想钻进一个葡萄园,无奈洞口太小,只好把自己饿瘦,才钻进了园子。在饱尝了鲜美的葡萄后,根现自己又胖得钻不出去,只好再饿上几天,才得以离开。因而有人笑狐狸:饿疲了进去,又饿瘦了出来,什么也没有得到。其实,这只狐狸吃过了葡萄,也就获得了一种经历,拥有了葡萄香甜滋味的记忆和种种经验。 只有经历过,你才能得到最真实的体验,这是无法从别人的传授中获得的。生活中,我们的经历有喜有悲,有成功有失败,但不管结果如何,这些经历都会给予我们一定的启示,都能丰富我们的人生。这是十分可贵的人生体验。 请以“体验”为话题,自选角度,写一篇文章。提示和要求: ,(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。(2)不要忘了拟个题目。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名,否则会扣分。(4)不得抄袭。(5)考虑到内容的充实,文章最好不要少于500字。天津2003年中考作文题 请以“书”为话题,写一篇不少于600字的文章。 注意:①“书”这个话题范围是很宽泛的,作文内容只要与“书”相关,都符合要求;②文体不限,可以记述经历,讲述故事,发表议论,展开想象等;③题目自拟;④文中不得出现真实的校名、人名,否则扣分。2003年湖北省宜昌市中考作文题 为迎接来年的春天,北雁在寒风中展翅南翔;为拥抱梦中的蓝天,松柏在峭壁上盘曲昂首;为到达胜利的彼岸,小舟在风浪里扬起白帆;为书写新生活的篇章,下岗女工支起了再就业的地摊;为实现与世界的融合,中国打开了尘封的国门……。自然进程、社会进步、个人成长,无不体现着适者生存、适者发展。请你以“适应”为话题作文。可叙可议,可诗可文。题目自拟,字数在350个左右,写诗不要少于15行。湖北省黄冈市2003年初中升学统一考试作文题 老骆驼在垂暮之年,又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠,凯旋归来。马和驴请老英雄去介绍经验。 “其实没什么好说的”,老骆驼说,“认准目标,耐住性子,一步一步往前走,就到达了目的地。” “就这些?没有了?”马和驴问。 “没有了,就这些。” “唉!”马说,“我以为它能说出什么惊人的话来,谁知简简单单,三言两语就完了。”“一点也不精彩,令人失望。”驴也深有同感。 是啊,人生中的这些“不精彩”往往被人们所忽略。可是,正是由于这些“平凡”、“不精彩”,才孕育了成功与伟大。 请以“感受平凡”为话题,写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历,编写故事,发表议论,抒发感受。文体自选(除诗歌外),题目自拟。文中不得出现真实的人名、地名、校名。

2007年中考优秀作文及失误作文点评(临沂卷)

2007年中考优秀作文及失误作文点评(临沂卷)

2007年中考作文山东临沂卷

在一次由县里组织的大型竞赛前夕,一位山区中学的老校长对将要参赛的学生说:“你们常常上山下田,谁能说出一种不会开花的草?”结果同学们谁也没有想出哪一种草是不会开花的。接着,老校长意味深长地说:“是的,孩子们,每一种草都是一种花,都有它开放的权力和空间;当然,许多花本来也是一种草。你们和其他人一样,都是一棵草,也都是一朵花。记住,没有一种草是不会开花的!”

老校长的一番话引起了所有参赛学生深深的思考……

老校长的话是否也勾起了你往昔的某种记忆?是否引起你的某些思考或感悟?请以“每一种草都会开花”为话题,自拟题目,自选角度,自定立意,写一篇600字左右的文章。

要求:

1.说真话,叙真事,抒发自己的真情实感。

2.除诗歌外,文体不限。

3.文中不得出现与自己真实身份相关的地名、校名、人名。

这道试题秉承了临沂市一贯的作文考查风格,即关注自我,贴近生活,让每一个考生都有话可说,利于抒发真情实感。同时,又留给考生较多的创新空间,在能保证大多数考生学业及格的基础上,又不失它的选拔功能。

相对于临沂市前两年的中考作文题来说,本题是有难度的:一是作文试题中的话题部分,采用了比喻的说法;二是这是一个复合式话题,审题时要兼顾“草”和“花”两个方面。这道作文试题,尽管有难度,但因是话题作文,写作“门槛”又有所降低,只要认真审题,还是不难写出佳作的。

在审题时,要从提示语和作文要求中“挖掘”出如下信息:第一,“每一种草都是一种花”“每一种草都会开花”,意即每一个平常人都可以成功。第二,“许多花本来也是一种草”,意即别人视我们为花,但我们要有自知之明,不要忘记自己也是一种草,为人要谦虚;也可理解为人有了成就不能忘本。第三,“往昔的某种记忆”告诉我们可以写成记叙文;“某些思考或感悟”告诉我们可以写成议论文。当然,对“草”和“花”的内涵还可向更深更广处拓展,只要言之有理、贴近话题即可。

我们在作文时,具体要注意以下几点:

一、立意要深刻,角度要新颖。立意正确与否,深刻与否,是这篇作文成败的关键。可从以下几个角度立意:1.我是一棵草,但我能开花,因此,虽然我弱小但不应自卑,应自信自强,这样才能成功。2.甲种草能开花,乙种草也能开花,因此,不论我们每个人是什么处境,什么情况,我们都能成功。3.大棚里的草能开花,田野里的草也能开花;肥沃土地里的草能开花,贫瘠土地里的草也能开花。因此,能否成功,和客观环境关系不大,而关键在于我们个人的主观努力。4.我是一朵花,受父母宠爱,受老师呵护,但我不能自高自大,骄傲自满,因为我原本就是一棵草……以上立意中,采用1的肯定很多,而采用4的会很少。我们确定一个正确、深刻、新颖的立意,作文就成功了一半。

二、文体要明确,特征要鲜明。这样的话题,同学们极易模糊文体界限,写出的作文文体不明,成为“四不像”。我们知道,作文要求“不限文体”,并不是不要文体。我们还是要按各类文体的特征和要求去作文,是议论文就要观点明确,摆事实讲道理;是记叙文就要有必要的记叙要素,而不能文体杂糅。

三、选材要脱俗,叙事要具体。如果要写“往昔的某种记忆”,那就是记叙类文章,要讲究选材的典型性,叙事的生动性。

四、观点要明确,论据要有力。如果要写“某些思考或感悟”,那就是议论文。这时,就要按议论文的要求写作,要有明确的论点,充足的论据,严密的论证过程,以及使用恰当的论证方法。(邵明法) 07年临沂中考作文佳作:“学花”落马记 “学花”落马记

临沂考生

“下面我宣读一下期中考试名次!”

班主任的话一出,下面静悄悄的,静得令人窒息,每个人都竖起了耳朵,生怕听露一个字。

“XXX,第一名!”

我的头“嗡”的一声,“天啊,我是第一名!”我几乎不敢相信自己的耳朵[NextPage]

班主任下面的话我几乎没有听见,我只沉浸在喜悦中。升入初中以来,我牢记父母的嘱托,废寝忘食,争分夺秒地学习。两个月来,我的心中只有“学习”两个字,我的活动地点每天都是“三点一线”。我这样拼命,为的就是父亲那句话:“你现在是初中了,可不比小学。那里高手如林,稍有不慎,你就会掉队!”我就是带着这样的压力学习的,因为以前,我在班里一直是第一名。

“看来,初中生也不过如此!”我在心里默默地想,“我真是多虑了。”

此后的日子里,内心世界一片平静的我不再平静了,班会上介绍学习经验,年级会上作典型发言,和任课老师合影留念,同学们也送我一个绰号“学花”……鲜花和掌声淹没了我。我不再是以前那个走路低头、整天沉默寡言的我了,我在宿舍里高谈阔论,在教室里趾高气扬。我觉得,和同学们相比,我是白天鹅,他们是丑小鸭;我是仙鹤,他们是鸡群;我是花,他们是草……因为我是第一名!

很快,期末考试又结束了。我坚信我这朵“花”一定会长盛不衰的。结果出乎我的意料,我是15名,而班里被我视为小草的霞却是第一名,我百思不得其解。“她怎么会考第一名?上次她可是班里25名啊!”

很快班主任老师找我谈话了,站在办公室里,我耷拉着脑袋,等着挨训。班主任看着我说:“怎么?你这朵花蔫了?谈谈成绩下降的原因吧?”“老师,我……”我那不争气的眼泪禁不住流了下来。

班主任语重深长地说:“找回以前的那个自己吧!其实我们每个人都是一朵花,也都是一种草,每一种草都会开花,但却不是每一朵花都能长盛不衰,以花自居的人往往会失败。我希望你能始终把自己看成是一株草,而让花盛开在别人的心里。明白我的意思吗?”

我重重地点了点头,说:“老师,我明白了,您是让我不要骄傲,永远谦虚,对吗?”

老师笑了,我也笑了。是啊,每一种草都会开花,我又有什么可值得骄傲的呢?我步履轻松地走出了老师的办公室。

啊,外面的空气好清新,阳光好明艳,景色好美丽!

在学习上一帆风顺、被同学们称为“学花”的“我”,却在一次期末考试中“落马”了,原因何在?原来是成功之后的“我”以“花”自居,骄傲了。忘记了自己曾是一棵草,就会失去前进的动力,就会沉醉于眼前的小成功而沾沾自喜,就会落后。这是多么深刻的立意啊!和其他的考场作文相比,本文立意的角度也是独特的。一般的考场作文,都立意为“我平凡但我能成功”,而本文避开了这一点,另辟蹊径,这正是小作者的高明之处和胜人之处。

在叙事手法上,本文也独具特色。开篇叙事,单刀直入,显得干净利落,走出了时下考场作文为“凤头”而“凤头”的写作误区。在材料的选择上,突出“点”,详写了期中考试后的班会课和办公室里师生谈话的内容;略写或不写“面”,自己平常的表现只做简要交代。这样处理,作文重点突出,详略得当。(邵明法) 小草之歌

临沂考生

我是一棵小小草,上天赐给我一身绿色,让我扮绿春天。

——题记

独自一个人漫步在大街上,竞赛的失利,朋友们的误解,似一块块巨石,压得我喘不过气来,风中传来清脆的风铃声,将我的思绪带到三年前。

三年前,我如同一只雏雁,踏入中学的大门。我睁大好奇的眼睛,心情兴奋而又紧张。那时,我暗下决心:我一定努力,开辟一片新天地。但一切来得都是那么突然,中学的生活是由竞争组成的,有时竞争相当残酷。我初来时的那份坚定信念,在一次次的考试中一点点消逝,最终荡然无存。我意识到:在这个偌大的校园中,我只是一棵小小草,我只配躲在角落里苟延残喘,春天不属于我。从此,我封闭了心灵,远离了同学。自卑成为了我形影不离的好朋友。

班主任老师看出了我的心事,他找我谈话,“你整天在那儿低头无语,是不是有什么心事?”我摇头。“那你为什么不活泼起来,融入班集体这个大家庭之中呢?”“我没有资格,因为我学习差,我只是一棵小草……”我嗫嚅道。班主任笑了,他说:“小草也是春天的一分子啊?没有小草的装扮,春天会是什么样子?牡丹盛开,芍药吐艳,玫瑰放香……它们固然美丽,但小草也会开花啊!它们有它们的特点,小草有小草的个性,在开花这一点上,并没有本质区别!我相信:你这棵小草一定会开出美丽芳芬的花!”班主任的一席话,令我茅塞顿开,我说:“老师,您是说我还行?”“当然行!只要你愿意接受阳光雨露。”

老师的话,给了我勇气和力量,我发现我前面是一片蓝蓝的天。在学习的征途中,每当我遇到困难要气馁的时候,我都会对自己说:“我是一棵能开花的小草!”这时,我会重新振作起来。就这样,我的成绩一天天好起来,我的朋友也一天天多起来。每当我小有收获的时候,我都会唱一曲我自己的《小草之歌》:“没有花香,没有树高,但我要做一棵人人知晓的小草。从不寂寞,从不烦恼,你看我的朋友遍及天涯海角。阳光啊阳光,你把我唤醒;春风啊春风,你把我吹绿;河流啊山川,你把我哺育;大地啊母亲,我在您的怀抱开花,我会开得很好,很好……”

这篇作文获得满分,得益于以下几个因素:

一是首尾呼应,特色鲜明。开头的题记,点明了小草的作用,并以此来比喻自己,切合全文内容,与作文主题相得益彰;结尾化用歌曲《小草》,既深化中心,又幽默生动。

二是叙事具体,描写细腻。本文详细地记叙了自己自卑的成因、表现以及克服过程,记叙重点突出,详略得当。通篇主要用对话展开情节,人物语言个性鲜明,高度凝练。此外,本文的心理描写也较细腻传神。

三是构思巧妙,扣题较紧。本文用“小草”比喻自己,用“开花”来比喻自己取得的成功,扣紧了“每一种草都会开花”这个话题。从视自己为一棵小草不会开花,到班主任认为“我”虽是小草但能开花,再到“我”最终开花,处处扣紧话题,使得作文浑然一体,结构紧密。(邵明法)[NextPage] 临沂考生

天上的星星现了,空中的月亮来了,门前的花儿开了……

天上的星星去了,空中的月亮走了,门前的花儿谢了……

“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,花开花谢乃自然规律,让我们静对花开花落!

花开花谢又复开,草绿草黄又复绿。在这样的轮回中,大自然变得多姿多彩,多姿多彩的大自然启示我们:每一种草都会开花,每一朵花都有盛开的理由。

霍金,相信你一定听说过,他是一株草,一株不自惭形秽、顽强向上的草,他身体残废,条件艰苦,其困难可想而知,可又有谁听过他的叹息、抱怨?他好像冰山下的火种,外表虽阴冷孤傲,内心却热血沸腾,凭借着不屈的意志,他成功了,他这株草开花了!开得芳香四溢!那么当你的勇气快要被寒冷的雪山击溃时,为什么不想想山上圣洁的雪莲正等着你美好的祝愿呢?当暴风雨敲打你冰冷的心时,为什么不想想雨后的彩虹就要出现呢?当你苦心设计的计划将要被别人的不屑淹没时,又为什么不想想“走自己的路,让别人说去吧”这句名言呢?当夜色袭来时,何不想一想黑夜已经来了,光明还会远吗?困难挫折好似花开花落,让我们静对花开花谢。

你可曾读过高尔基的三部曲?高尔基是一朵花,一朵成功的花,但你可知道,过去的他——阿寥沙,却是一株草,一株苦难的草。在童年,他饱经沧桑,在风雨中飘摇,但是,他凭着坚定的信念、顽强的斗志,最终由一株草变成了一朵花,它盛开了!盛开在千百万人的心中!

花即是草,草即是花,让我们静对花开花谢。

花朵是植物的心灵,是一棵树或一株草的心灵,花开花谢乃人之常情,也许,她现在凋谢了,但来年,它们又会在河畔,在山涧萌芽、长叶、开花,重新点亮生命的光辉。让我们静对花开花谢,铭记每一种草都会开花!

本文的“亮点”较多。首先,题目拟得好。在众多的考场作文中,能让人眼睛为之一亮的好题目并不多见。这个题目扣题较紧,正是因为“每一种草都会开花”,所以需要我们“静对花开花谢”。其次,本文的开头当属“凤头”,两句景物描写,排列整齐,对仗工整,引人遐思。第三,说理全面。既写了草会开花,也交代了花的开放离不开草,并用名人的事例加以佐证,说服力强。第四,本文的语言富有感染力。用了较多的反问句、排比句,汪洋恣肆,铿锵有力,增强了语势。(邵明法) 花开的季节

临沂考生

我们生活在大千世界,有太多名人的光环在闪耀,他们的成功让我们望而生畏,我们认为那些成功太伟大也太遥远。似乎只有居里夫人才会发现镭,只有爱因斯坦才会提出“相对论”,只有牛顿才会发现“万有引力”,只有爱迪生才会有那么多造福千秋万代的伟大发明……我们开始对自己的能力,对自己的价值有所怀疑,像我们这些后生小子也可以成功吗?可以。我们会听到这种坚定的回答,因为我们所有的人都是一种草,而没有一种草是不会开花的!

有人会疑惑,既然我们是会开花的草,为什么到现在我还没有开过花呢?其实每一朵绚丽的花开放,都是它在做小草的时候打下过坚实的基础的。小草努力地吸取水分和养分,才能酝酿出最美的花蕾,然后在开放时才有足够的力量支撑它尽显自己的美丽。而我们人类,只有在自己人生中最美好的时光里勤奋刻苦,孜孜不倦地汲取知识的养分,才可以积蓄力量,迎接自己花开的季节。若是养分汲取得不够,那么有可能自己的小花才刚刚开放,还没有来得及在世人眼前亮相,就不幸夭折了。

我曾经也不相信自己是一棵会开花的小草。我一直是个很腼腆的女孩,在人多的时候说话都会脸红,我觉得自己如此怯懦,一定不会有什么大作为。可是就有那么一次,让我改变了对自己的看法。那次学校举行演讲比赛,我本不想参加,可妈妈一定要让我参加,她不断地鼓励我,还帮我一起准备发言稿,我不想辜负她,就硬着头皮参加了。那天站在台上,我只感到一阵眩晕,浑身哆嗦,发不出声音。我突然看到了班主任慈祥和信任的目光,我想起了妈妈。对,我不能让她失望。于是,我鼓足勇气读了下去,声音几乎全是颤音。结果可想而知,我一定不会获奖,可妈妈却十分高兴,她不停地祝贺我,是呀,我战胜了自己的怯懦,这就是我的成功,这就是我的一次花开。

所以,朋友们,相信自己,我们都是生活在同一片蓝天下都会开花的小草,我们没有理由不相信自己。只要我们努力过奋斗过,就一定会迎来自己花开的季节,并一定会绽放出最美的花朵。

【误区点击】

本文紧扣话题,叙事说理,文通字顺,内容也还算丰富,但却被评为三类文。究其原因主要在于文体不明。这个话题可写成记叙文,也可写成议论文,但不能二者杂糅,本文恰恰就失误在这一点上。作文前半部分罗列一系列名人的事例证明“没有一种草是不会开花的”,对名人提出质疑,这种大胆质疑创新的精神是可取的。如果依此风格,重点分析几个有说服力的事例,构思成文,本文会是一篇不错的议论文。但本文后半部分风格骤变,转而记叙自己的一次演讲经过,记叙自己的一次“花开”,这就与上文极不协调。如果通篇写这次演讲经过,记叙再具体,描写再生动,本文也会是一篇不错的记叙文。但二者杂糅,就出现了目前的“一类议论文+一类记叙文=三类文”的现象。

此外,本文表达过于平淡,通篇波澜不惊,缺乏“亮点”。无论是选材、立意、布局,还是语言,都无“出彩”之处,这样一篇毫无特点的作文也只能被评为三类文。

【点石成金】

从这篇作文中,我们可以得到这样的警示:一是写作文时一定要有文体意识,要选择一种自己最能驾驭的文体去写。二是要力争在作文的某一方面“出彩”,写出个性。一篇作文,只要有一个“亮点”,也就足够了。(邵明法)

成长需要挫折

大海里没有礁石激不起浪花,生活中经不住挫折成不了强者。——题记

失败说:“挫折是成长道路上的绊脚石。”

懦弱说:“挫折是成长道路上不可逾越的高山。”

成功说:“挫折是成功路上的必由之路,需勇敢前行。”

在人生道路上,我们都会面对各种困难和挫折。挫折是不可避免的,我们不能遇到挫折就气馁。挫折本身并不可怕,可怕的是经受挫折之后一蹶不振。对待挫折应保持一颗乐观向上的心态,勇敢面对困难,不轻易言败。

张海迪自幼就严重高位截瘫,几次濒临死亡边缘,身体可算弱的了。可是这些年来,她学会了4门外语,翻译了16万多字的外文著作,获得了哲学硕士学位,并自学了针灸技术,为群众治病,作出了巨大的贡献。挫折挡不住生活中的强者。

古今中外,历史上有太多的伟人经历过挫折。因为有极强烈而有效的乐观主义,战胜各种艰难险阻取得成功。牛顿发明地心吸力学说的时候,全世界反对他;达尔文宣布进化论时,全世界反对他;贝尔第一次造电话时,全世界人讥笑他。许多人都因抱着乐观主义的精神,而为世人所称道。

高士其是我国科普作家。在外国留学时,有一次做实验,一个装有培养脑炎过滤性病毒的玻璃瓶子破裂了,病毒侵入了他的小脑。从此留下了身体致残的祸根。他忍受着病毒的折磨,学完了芝加哥大学细菌学的全部博士课程。回国以后,他拖着半瘫的身子,到达延安工作。解放后病情恶化,说话和行动都十分困难,连睁、合眼都需要别人帮助。但他仍以惊人的吃苦精神进行创作,先后写成100多万字的作品。有人问他苦不苦,他笑着说:“不苦!因为我每天都在斗争,斗争是有无穷乐趣的。”

极强烈而有效的乐观主义,能使人们战胜全世界的糊涂、盲从、冷酷、恐怖、怨恨和反抗。而且工作愈伟大,所受的反抗也愈厉害,简直成了一种律令,对付这种厉害的反抗,最重要的武器就是乐观主义。一个人,缺少了乐观主义精神,难免在各种恶魔面前败下阵来。

贝多芬说:“要在挫折面前扼住命运的喉咙,挫折会使你自信起来。”

想不经受任何挫折而成长起来,那是神话。挫折是成长过程中的必需品。

不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。不要逃避挫折,只有挫折才能让我们坚强,让我们自信,让我们奋斗,让我们有更多的经历,让我们成长。

2007辽宁卷

题目

(60分)有这样一段由成功人士代言的广告语:“人生如登山,往上走,即使一小步,也有新高度——我能!”

请联系你的感受和认识,以 “我能” 为题,写一篇不少于800字的文章。(除诗歌外,文体不限)

考题解读

一个好的高考作文题,既要体现“让每一个考生有话可说”的命题原则,也要体现并不是“让每一个考生都说(写)得很好”的选拔原则。在具体的命题上,应当能体现出考生对社会人生认识上的差异,生活积累、阅读积累上的差异;应该从正反两个方面都能打开思路,使学生的分析能力由对文题的逐步剖解而呈现出来。2007年辽宁卷的“我能”,基本达到了以上要求,体现出积极的时代精神和社会意义。

传统教育注重的是青少年的智力培养,现在很多孩子都是独生子女,从小到大依赖性强,抗挫折能力、解决问题的能力相对薄弱。“我能”,则洋溢着一种自信,是促人奋进的一个口号;“我能”,是每个人自我肯定的内心独白;“我能”,表现出命题者对培养青少年自强、自立、自主的人生信念的重视。引出题目的是中国移动通信的一则广告词,其中的“人生如登山”,说的是成长过程中难免遇到艰难险阻;“往上走,即使一小步,也有新高度——我能”强调要树立一种奋发向上的信心、勇气,无论什么情况下都要积极主动地去面对。题目规定了“联系你的感受和认识”,考生应从自身出发,选好“能”的内容并将“我”摆进来,着力写出一定的力度。如果脱离自身的体验写“能”如何如何,那是偏离要求的(因为题中的“我”是对试题的有效“限制”)。写“我能”,还要防止浅俗化,比如叙述小时候学走路、上课回答问题、完成作业练习等,就过于“小儿科”;若选择比赛中获得胜利、战胜怯弱上台演讲等材料,也比较老套,容易出现千人一面的情况。写作要领在于——丰富中求真,自由中求深。若是着眼于良好素质与品质的培养,通过具体生动的事例(包括从“神奇小子”丁俊晖进入交大求学的选择、从征战土伦杯的国奥队员的拼搏精神与优异表现中汲取力量),来表现“我”的决心与豪气,并注入强烈的主观感情,就容易做到不同凡响;如能精选自己有深切感受的、有个性色彩的小事件,来显示精神的“超越”、理智的“超越”、情感的“超越”等,那么你的作文就可能与众不同了。

“我能”这道题,考查的不仅是学生的写作能力,也是考生的社会实践能力和自信心。可写范围很广的试题,又对中学作文教学提出了一个问题:如何指导学生写好相对宽泛的题目?怎样才能做到小中见大、虚里出实?当然,美中似有瑕疵——2004年辽宁卷曾以“功成名就,确实让人骄傲;但平凡充实,也足以令人自豪”为提示语,要求考生就话题“平凡与自豪”写作;而面对“我能”,考生容易写成“平凡的‘我’也能大声地宣告‘我能’”,这样一来,与“平凡与自豪”这个话题就没有多大差别了。

评分细则

表格

说明:

1. 基础等级分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。

2. 发展等级分,根据12个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。

3. 缺题目者扣2分;每3个错别字扣1分,重复的不计;不足字数,每少50字扣1分。

4. 确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级”不给分。

标杆作文

标杆作文一(一类文上)

内容25分 表达25分

发展9分 总分59分

我 能

面对雄伟壮丽的高山,一句“我能”助我们登上顶峰。

面对波澜壮阔的大海,一句“我能”助我们划到彼岸。

面对激烈挑战的人生,一句“我能”助我们拥抱成功。

“我能”是口号,是信念,是人战胜一切困难的可贵精神。多少仁人志士怀着“我能”勇攀人生高峰,创下一个又一个的奇迹。

受尽凌辱的司马迁,没有在巨大的困难面前倒下,而是继续着梦想完成前人所不能、后人为之称道的《史记》。“史家之绝唱,无韵之离骚”的赞词便是司马迁勇攀人生高峰的见证。

力排众议的哥白尼,没有被“地球是方的、平的”的学说束缚,而是靠着自信,经过长期的实验,终于证明了“地球是圆的”的正确观点,后来一举成名。

恶症缠身的霍金,没有将思想束缚在残疾的躯体内,而是放飞思维在广阔的宇宙空间,创下了黑洞理论,继承并发扬着爱因斯坦的精髓,美名远扬。

以上事例足以证明:只有靠勇气、毅力、自信,才能挺起“我能”的臂膀,走向人生的辉煌。题目

(60分)有这样一段由成功人士代言的广告语:“人生如登山,往上走,即使一小步,也有新高度——我能!”

请联系你的感受和认识,以 “我能” 为题,写一篇不少于800字的文章。(除诗歌外,文体不限)

考题解读

一个好的高考作文题,既要体现“让每一个考生有话可说”的命题原则,也要体现并不是“让每一个考生都说(写)得很好”的选拔原则。在具体的命题上,应当能体现出考生对社会人生认识上的差异,生活积累、阅读积累上的差异;应该从正反两个方面都能打开思路,使学生的分析能力由对文题的逐步剖解而呈现出来。2007年辽宁卷的“我能”,基本达到了以上要求,体现出积极的时代精神和社会意义。

传统教育注重的是青少年的智力培养,现在很多孩子都是独生子女,从小到大依赖性强,抗挫折能力、解决问题的能力相对薄弱。“我能”,则洋溢着一种自信,是促人奋进的一个口号;“我能”,是每个人自我肯定的内心独白;“我能”,表现出命题者对培养青少年自强、自立、自主的人生信念的重视。引出题目的是中国移动通信的一则广告词,其中的“人生如登山”,说的是成长过程中难免遇到艰难险阻;“往上走,即使一小步,也有新高度——我能”强调要树立一种奋发向上的信心、勇气,无论什么情况下都要积极主动地去面对。题目规定了“联系你的感受和认识”,考生应从自身出发,选好“能”的内容并将“我”摆进来,着力写出一定的力度。如果脱离自身的体验写“能”如何如何,那是偏离要求的(因为题中的“我”是对试题的有效“限制”)。写“我能”,还要防止浅俗化,比如叙述小时候学走路、上课回答问题、完成作业练习等,就过于“小儿科”;若选择比赛中获得胜利、战胜怯弱上台演讲等材料,也比较老套,容易出现千人一面的情况。写作要领在于——丰富中求真,自由中求深。若是着眼于良好素质与品质的培养,通过具体生动的事例(包括从“神奇小子”丁俊晖进入交大求学的选择、从征战土伦杯的国奥队员的拼搏精神与优异表现中汲取力量),来表现“我”的决心与豪气,并注入强烈的主观感情,就容易做到不同凡响;如能精选自己有深切感受的、有个性色彩的小事件,来显示精神的“超越”、理智的“超越”、情感的“超越”等,那么你的作文就可能与众不同了。

“我能”这道题,考查的不仅是学生的写作能力,也是考生的社会实践能力和自信心。可写范围很广的试题,又对中学作文教学提出了一个问题:如何指导学生写好相对宽泛的题目?怎样才能做到小中见大、虚里出实?当然,美中似有瑕疵——2004年辽宁卷曾以“功成名就,确实让人骄傲;但平凡充实,也足以令人自豪”为提示语,要求考生就话题“平凡与自豪”写作;而面对“我能”,考生容易写成“平凡的‘我’也能大声地宣告‘我能’”,这样一来,与“平凡与自豪”这个话题就没有多大差别了。

评分细则

表格

说明:

1. 基础等级分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。

2. 发展等级分,根据12个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。

3. 缺题目者扣2分;每3个错别字扣1分,重复的不计;不足字数,每少50字扣1分。

4. 确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级”不给分。

标杆作文

标杆作文一(一类文上)

内容25分 表达25分

发展9分 总分59分

我 能

面对雄伟壮丽的高山,一句“我能”助我们登上顶峰。

面对波澜壮阔的大海,一句“我能”助我们划到彼岸。

面对激烈挑战的人生,一句“我能”助我们拥抱成功。

“我能”是口号,是信念,是人战胜一切困难的可贵精神。多少仁人志士怀着“我能”勇攀人生高峰,创下一个又一个的奇迹。

受尽凌辱的司马迁,没有在巨大的困难面前倒下,而是继续着梦想完成前人所不能、后人为之称道的《史记》。“史家之绝唱,无韵之离骚”的赞词便是司马迁勇攀人生高峰的见证。

力排众议的哥白尼,没有被“地球是方的、平的”的学说束缚,而是靠着自信,经过长期的实验,终于证明了“地球是圆的”的正确观点,后来一举成名。

恶症缠身的霍金,没有将思想束缚在残疾的躯体内,而是放飞思维在广阔的宇宙空间,创下了黑洞理论,继承并发扬着爱因斯坦的精髓,美名远扬。

以上事例足以证明:只有靠勇气、毅力、自信,才能挺起“我能”的臂膀,走向人生的辉煌。题目

(60分)有这样一段由成功人士代言的广告语:“人生如登山,往上走,即使一小步,也有新高度——我能!”

请联系你的感受和认识,以 “我能” 为题,写一篇不少于800字的文章。(除诗歌外,文体不限)

考题解读

一个好的高考作文题,既要体现“让每一个考生有话可说”的命题原则,也要体现并不是“让每一个考生都说(写)得很好”的选拔原则。在具体的命题上,应当能体现出考生对社会人生认识上的差异,生活积累、阅读积累上的差异;应该从正反两个方面都能打开思路,使学生的分析能力由对文题的逐步剖解而呈现出来。2007年辽宁卷的“我能”,基本达到了以上要求,体现出积极的时代精神和社会意义。

传统教育注重的是青少年的智力培养,现在很多孩子都是独生子女,从小到大依赖性强,抗挫折能力、解决问题的能力相对薄弱。“我能”,则洋溢着一种自信,是促人奋进的一个口号;“我能”,是每个人自我肯定的内心独白;“我能”,表现出命题者对培养青少年自强、自立、自主的人生信念的重视。引出题目的是中国移动通信的一则广告词,其中的“人生如登山”,说的是成长过程中难免遇到艰难险阻;“往上走,即使一小步,也有新高度——我能”强调要树立一种奋发向上的信心、勇气,无论什么情况下都要积极主动地去面对。题目规定了“联系你的感受和认识”,考生应从自身出发,选好“能”的内容并将“我”摆进来,着力写出一定的力度。如果脱离自身的体验写“能”如何如何,那是偏离要求的(因为题中的“我”是对试题的有效“限制”)。写“我能”,还要防止浅俗化,比如叙述小时候学走路、上课回答问题、完成作业练习等,就过于“小儿科”;若选择比赛中获得胜利、战胜怯弱上台演讲等材料,也比较老套,容易出现千人一面的情况。写作要领在于——丰富中求真,自由中求深。若是着眼于良好素质与品质的培养,通过具体生动的事例(包括从“神奇小子”丁俊晖进入交大求学的选择、从征战土伦杯的国奥队员的拼搏精神与优异表现中汲取力量),来表现“我”的决心与豪气,并注入强烈的主观感情,就容易做到不同凡响;如能精选自己有深切感受的、有个性色彩的小事件,来显示精神的“超越”、理智的“超越”、情感的“超越”等,那么你的作文就可能与众不同了。

“我能”这道题,考查的不仅是学生的写作能力,也是考生的社会实践能力和自信心。可写范围很广的试题,又对中学作文教学提出了一个问题:如何指导学生写好相对宽泛的题目?怎样才能做到小中见大、虚里出实?当然,美中似有瑕疵——2004年辽宁卷曾以“功成名就,确实让人骄傲;但平凡充实,也足以令人自豪”为提示语,要求考生就话题“平凡与自豪”写作;而面对“我能”,考生容易写成“平凡的‘我’也能大声地宣告‘我能’”,这样一来,与“平凡与自豪”这个话题就没有多大差别了。

评分细则

表格

说明:

1. 基础等级分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。

2. 发展等级分,根据12个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。

3. 缺题目者扣2分;每3个错别字扣1分,重复的不计;不足字数,每少50字扣1分。

4. 确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级”不给分。

标杆作文

标杆作文一(一类文上)

内容25分 表达25分

发展9分 总分59分

我 能

面对雄伟壮丽的高山,一句“我能”助我们登上顶峰。

面对波澜壮阔的大海,一句“我能”助我们划到彼岸。

面对激烈挑战的人生,一句“我能”助我们拥抱成功。

“我能”是口号,是信念,是人战胜一切困难的可贵精神。多少仁人志士怀着“我能”勇攀人生高峰,创下一个又一个的奇迹。

受尽凌辱的司马迁,没有在巨大的困难面前倒下,而是继续着梦想完成前人所不能、后人为之称道的《史记》。“史家之绝唱,无韵之离骚”的赞词便是司马迁勇攀人生高峰的见证。

力排众议的哥白尼,没有被“地球是方的、平的”的学说束缚,而是靠着自信,经过长期的实验,终于证明了“地球是圆的”的正确观点,后来一举成名。

恶症缠身的霍金,没有将思想束缚在残疾的躯体内,而是放飞思维在广阔的宇宙空间,创下了黑洞理论,继承并发扬着爱因斯坦的精髓,美名远扬。

以上事例足以证明:只有靠勇气、毅力、自信,才能挺起“我能”的臂膀,走向人生的辉煌。题目

(60分)有这样一段由成功人士代言的广告语:“人生如登山,往上走,即使一小步,也有新高度——我能!”

请联系你的感受和认识,以 “我能” 为题,写一篇不少于800字的文章。(除诗歌外,文体不限)

考题解读

一个好的高考作文题,既要体现“让每一个考生有话可说”的命题原则,也要体现并不是“让每一个考生都说(写)得很好”的选拔原则。在具体的命题上,应当能体现出考生对社会人生认识上的差异,生活积累、阅读积累上的差异;应该从正反两个方面都能打开思路,使学生的分析能力由对文题的逐步剖解而呈现出来。2007年辽宁卷的“我能”,基本达到了以上要求,体现出积极的时代精神和社会意义。

传统教育注重的是青少年的智力培养,现在很多孩子都是独生子女,从小到大依赖性强,抗挫折能力、解决问题的能力相对薄弱。“我能”,则洋溢着一种自信,是促人奋进的一个口号;“我能”,是每个人自我肯定的内心独白;“我能”,表现出命题者对培养青少年自强、自立、自主的人生信念的重视。引出题目的是中国移动通信的一则广告词,其中的“人生如登山”,说的是成长过程中难免遇到艰难险阻;“往上走,即使一小步,也有新高度——我能”强调要树立一种奋发向上的信心、勇气,无论什么情况下都要积极主动地去面对。题目规定了“联系你的感受和认识”,考生应从自身出发,选好“能”的内容并将“我”摆进来,着力写出一定的力度。如果脱离自身的体验写“能”如何如何,那是偏离要求的(因为题中的“我”是对试题的有效“限制”)。写“我能”,还要防止浅俗化,比如叙述小时候学走路、上课回答问题、完成作业练习等,就过于“小儿科”;若选择比赛中获得胜利、战胜怯弱上台演讲等材料,也比较老套,容易出现千人一面的情况。写作要领在于——丰富中求真,自由中求深。若是着眼于良好素质与品质的培养,通过具体生动的事例(包括从“神奇小子”丁俊晖进入交大求学的选择、从征战土伦杯的国奥队员的拼搏精神与优异表现中汲取力量),来表现“我”的决心与豪气,并注入强烈的主观感情,就容易做到不同凡响;如能精选自己有深切感受的、有个性色彩的小事件,来显示精神的“超越”、理智的“超越”、情感的“超越”等,那么你的作文就可能与众不同了。

“我能”这道题,考查的不仅是学生的写作能力,也是考生的社会实践能力和自信心。可写范围很广的试题,又对中学作文教学提出了一个问题:如何指导学生写好相对宽泛的题目?怎样才能做到小中见大、虚里出实?当然,美中似有瑕疵——2004年辽宁卷曾以“功成名就,确实让人骄傲;但平凡充实,也足以令人自豪”为提示语,要求考生就话题“平凡与自豪”写作;而面对“我能”,考生容易写成“平凡的‘我’也能大声地宣告‘我能’”,这样一来,与“平凡与自豪”这个话题就没有多大差别了。

评分细则

表格

说明:

1. 基础等级分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。

2. 发展等级分,根据12个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。

3. 缺题目者扣2分;每3个错别字扣1分,重复的不计;不足字数,每少50字扣1分。

4. 确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级”不给分。

标杆作文

标杆作文一(一类文上)

内容25分 表达25分

发展9分 总分59分

我 能

面对雄伟壮丽的高山,一句“我能”助我们登上顶峰。

面对波澜壮阔的大海,一句“我能”助我们划到彼岸。

面对激烈挑战的人生,一句“我能”助我们拥抱成功。

“我能”是口号,是信念,是人战胜一切困难的可贵精神。多少仁人志士怀着“我能”勇攀人生高峰,创下一个又一个的奇迹。

受尽凌辱的司马迁,没有在巨大的困难面前倒下,而是继续着梦想完成前人所不能、后人为之称道的《史记》。“史家之绝唱,无韵之离骚”的赞词便是司马迁勇攀人生高峰的见证。

力排众议的哥白尼,没有被“地球是方的、平的”的学说束缚,而是靠着自信,经过长期的实验,终于证明了“地球是圆的”的正确观点,后来一举成名。

恶症缠身的霍金,没有将思想束缚在残疾的躯体内,而是放飞思维在广阔的宇宙空间,创下了黑洞理论,继承并发扬着爱因斯坦的精髓,美名远扬。

以上事例足以证明:只有靠勇气、毅力、自信,才能挺起“我能”的臂膀,走向人生的辉煌。题目

(60分)有这样一段由成功人士代言的广告语:“人生如登山,往上走,即使一小步,也有新高度——我能!”

请联系你的感受和认识,以 “我能” 为题,写一篇不少于800字的文章。(除诗歌外,文体不限)

考题解读

一个好的高考作文题,既要体现“让每一个考生有话可说”的命题原则,也要体现并不是“让每一个考生都说(写)得很好”的选拔原则。在具体的命题上,应当能体现出考生对社会人生认识上的差异,生活积累、阅读积累上的差异;应该从正反两个方面都能打开思路,使学生的分析能力由对文题的逐步剖解而呈现出来。2007年辽宁卷的“我能”,基本达到了以上要求,体现出积极的时代精神和社会意义。

传统教育注重的是青少年的智力培养,现在很多孩子都是独生子女,从小到大依赖性强,抗挫折能力、解决问题的能力相对薄弱。“我能”,则洋溢着一种自信,是促人奋进的一个口号;“我能”,是每个人自我肯定的内心独白;“我能”,表现出命题者对培养青少年自强、自立、自主的人生信念的重视。引出题目的是中国移动通信的一则广告词,其中的“人生如登山”,说的是成长过程中难免遇到艰难险阻;“往上走,即使一小步,也有新高度——我能”强调要树立一种奋发向上的信心、勇气,无论什么情况下都要积极主动地去面对。题目规定了“联系你的感受和认识”,考生应从自身出发,选好“能”的内容并将“我”摆进来,着力写出一定的力度。如果脱离自身的体验写“能”如何如何,那是偏离要求的(因为题中的“我”是对试题的有效“限制”)。写“我能”,还要防止浅俗化,比如叙述小时候学走路、上课回答问题、完成作业练习等,就过于“小儿科”;若选择比赛中获得胜利、战胜怯弱上台演讲等材料,也比较老套,容易出现千人一面的情况。写作要领在于——丰富中求真,自由中求深。若是着眼于良好素质与品质的培养,通过具体生动的事例(包括从“神奇小子”丁俊晖进入交大求学的选择、从征战土伦杯的国奥队员的拼搏精神与优异表现中汲取力量),来表现“我”的决心与豪气,并注入强烈的主观感情,就容易做到不同凡响;如能精选自己有深切感受的、有个性色彩的小事件,来显示精神的“超越”、理智的“超越”、情感的“超越”等,那么你的作文就可能与众不同了。

“我能”这道题,考查的不仅是学生的写作能力,也是考生的社会实践能力和自信心。可写范围很广的试题,又对中学作文教学提出了一个问题:如何指导学生写好相对宽泛的题目?怎样才能做到小中见大、虚里出实?当然,美中似有瑕疵——2004年辽宁卷曾以“功成名就,确实让人骄傲;但平凡充实,也足以令人自豪”为提示语,要求考生就话题“平凡与自豪”写作;而面对“我能”,考生容易写成“平凡的‘我’也能大声地宣告‘我能’”,这样一来,与“平凡与自豪”这个话题就没有多大差别了。

评分细则

表格

说明:

1. 基础等级分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。

2. 发展等级分,根据12个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。

3. 缺题目者扣2分;每3个错别字扣1分,重复的不计;不足字数,每少50字扣1分。

4. 确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级”不给分。

标杆作文

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内容25分 表达25分

发展9分 总分59分

我 能

面对雄伟壮丽的高山,一句“我能”助我们登上顶峰。

面对波澜壮阔的大海,一句“我能”助我们划到彼岸。

面对激烈挑战的人生,一句“我能”助我们拥抱成功。

“我能”是口号,是信念,是人战胜一切困难的可贵精神。多少仁人志士怀着“我能”勇攀人生高峰,创下一个又一个的奇迹。

受尽凌辱的司马迁,没有在巨大的困难面前倒下,而是继续着梦想完成前人所不能、后人为之称道的《史记》。“史家之绝唱,无韵之离骚”的赞词便是司马迁勇攀人生高峰的见证。

力排众议的哥白尼,没有被“地球是方的、平的”的学说束缚,而是靠着自信,经过长期的实验,终于证明了“地球是圆的”的正确观点,后来一举成名。

恶症缠身的霍金,没有将思想束缚在残疾的躯体内,而是放飞思维在广阔的宇宙空间,创下了黑洞理论,继承并发扬着爱因斯坦的精髓,美名远扬。

以上事例足以证明:只有靠勇气、毅力、自信,才能挺起“我能”的臂膀,走向人生的辉煌。题目

(60分)有这样一段由成功人士代言的广告语:“人生如登山,往上走,即使一小步,也有新高度——我能!”

请联系你的感受和认识,以 “我能” 为题,写一篇不少于800字的文章。(除诗歌外,文体不限)

考题解读

一个好的高考作文题,既要体现“让每一个考生有话可说”的命题原则,也要体现并不是“让每一个考生都说(写)得很好”的选拔原则。在具体的命题上,应当能体现出考生对社会人生认识上的差异,生活积累、阅读积累上的差异;应该从正反两个方面都能打开思路,使学生的分析能力由对文题的逐步剖解而呈现出来。2007年辽宁卷的“我能”,基本达到了以上要求,体现出积极的时代精神和社会意义。

传统教育注重的是青少年的智力培养,现在很多孩子都是独生子女,从小到大依赖性强,抗挫折能力、解决问题的能力相对薄弱。“我能”,则洋溢着一种自信,是促人奋进的一个口号;“我能”,是每个人自我肯定的内心独白;“我能”,表现出命题者对培养青少年自强、自立、自主的人生信念的重视。引出题目的是中国移动通信的一则广告词,其中的“人生如登山”,说的是成长过程中难免遇到艰难险阻;“往上走,即使一小步,也有新高度——我能”强调要树立一种奋发向上的信心、勇气,无论什么情况下都要积极主动地去面对。题目规定了“联系你的感受和认识”,考生应从自身出发,选好“能”的内容并将“我”摆进来,着力写出一定的力度。如果脱离自身的体验写“能”如何如何,那是偏离要求的(因为题中的“我”是对试题的有效“限制”)。写“我能”,还要防止浅俗化,比如叙述小时候学走路、上课回答问题、完成作业练习等,就过于“小儿科”;若选择比赛中获得胜利、战胜怯弱上台演讲等材料,也比较老套,容易出现千人一面的情况。写作要领在于——丰富中求真,自由中求深。若是着眼于良好素质与品质的培养,通过具体生动的事例(包括从“神奇小子”丁俊晖进入交大求学的选择、从征战土伦杯的国奥队员的拼搏精神与优异表现中汲取力量),来表现“我”的决心与豪气,并注入强烈的主观感情,就容易做到不同凡响;如能精选自己有深切感受的、有个性色彩的小事件,来显示精神的“超越”、理智的“超越”、情感的“超越”等,那么你的作文就可能与众不同了。

“我能”这道题,考查的不仅是学生的写作能力,也是考生的社会实践能力和自信心。可写范围很广的试题,又对中学作文教学提出了一个问题:如何指导学生写好相对宽泛的题目?怎样才能做到小中见大、虚里出实?当然,美中似有瑕疵——2004年辽宁卷曾以“功成名就,确实让人骄傲;但平凡充实,也足以令人自豪”为提示语,要求考生就话题“平凡与自豪”写作;而面对“我能”,考生容易写成“平凡的‘我’也能大声地宣告‘我能’”,这样一来,与“平凡与自豪”这个话题就没有多大差别了。

评分细则

表格

说明:

1. 基础等级分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。

2. 发展等级分,根据12个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。

3. 缺题目者扣2分;每3个错别字扣1分,重复的不计;不足字数,每少50字扣1分。

4. 确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级”不给分。

标杆作文

标杆作文一(一类文上)

内容25分 表达25分

发展9分 总分59分

我 能

面对雄伟壮丽的高山,一句“我能”助我们登上顶峰。

面对波澜壮阔的大海,一句“我能”助我们划到彼岸。

面对激烈挑战的人生,一句“我能”助我们拥抱成功。

“我能”是口号,是信念,是人战胜一切困难的可贵精神。多少仁人志士怀着“我能”勇攀人生高峰,创下一个又一个的奇迹。

受尽凌辱的司马迁,没有在巨大的困难面前倒下,而是继续着梦想完成前人所不能、后人为之称道的《史记》。“史家之绝唱,无韵之离骚”的赞词便是司马迁勇攀人生高峰的见证。

力排众议的哥白尼,没有被“地球是方的、平的”的学说束缚,而是靠着自信,经过长期的实验,终于证明了“地球是圆的”的正确观点,后来一举成名。

恶症缠身的霍金,没有将思想束缚在残疾的躯体内,而是放飞思维在广阔的宇宙空间,创下了黑洞理论,继承并发扬着爱因斯坦的精髓,美名远扬。

以上事例足以证明:只有靠勇气、毅力、自信,才能挺起“我能”的臂膀,走向人生的辉煌。题目

(60分)有这样一段由成功人士代言的广告语:“人生如登山,往上走,即使一小步,也有新高度——我能!”

请联系你的感受和认识,以 “我能” 为题,写一篇不少于800字的文章。(除诗歌外,文体不限)

考题解读

一个好的高考作文题,既要体现“让每一个考生有话可说”的命题原则,也要体现并不是“让每一个考生都说(写)得很好”的选拔原则。在具体的命题上,应当能体现出考生对社会人生认识上的差异,生活积累、阅读积累上的差异;应该从正反两个方面都能打开思路,使学生的分析能力由对文题的逐步剖解而呈现出来。2007年辽宁卷的“我能”,基本达到了以上要求,体现出积极的时代精神和社会意义。

传统教育注重的是青少年的智力培养,现在很多孩子都是独生子女,从小到大依赖性强,抗挫折能力、解决问题的能力相对薄弱。“我能”,则洋溢着一种自信,是促人奋进的一个口号;“我能”,是每个人自我肯定的内心独白;“我能”,表现出命题者对培养青少年自强、自立、自主的人生信念的重视。引出题目的是中国移动通信的一则广告词,其中的“人生如登山”,说的是成长过程中难免遇到艰难险阻;“往上走,即使一小步,也有新高度——我能”强调要树立一种奋发向上的信心、勇气,无论什么情况下都要积极主动地去面对。题目规定了“联系你的感受和认识”,考生应从自身出发,选好“能”的内容并将“我”摆进来,着力写出一定的力度。如果脱离自身的体验写“能”如何如何,那是偏离要求的(因为题中的“我”是对试题的有效“限制”)。写“我能”,还要防止浅俗化,比如叙述小时候学走路、上课回答问题、完成作业练习等,就过于“小儿科”;若选择比赛中获得胜利、战胜怯弱上台演讲等材料,也比较老套,容易出现千人一面的情况。写作要领在于——丰富中求真,自由中求深。若是着眼于良好素质与品质的培养,通过具体生动的事例(包括从“神奇小子”丁俊晖进入交大求学的选择、从征战土伦杯的国奥队员的拼搏精神与优异表现中汲取力量),来表现“我”的决心与豪气,并注入强烈的主观感情,就容易做到不同凡响;如能精选自己有深切感受的、有个性色彩的小事件,来显示精神的“超越”、理智的“超越”、情感的“超越”等,那么你的作文就可能与众不同了。

“我能”这道题,考查的不仅是学生的写作能力,也是考生的社会实践能力和自信心。可写范围很广的试题,又对中学作文教学提出了一个问题:如何指导学生写好相对宽泛的题目?怎样才能做到小中见大、虚里出实?当然,美中似有瑕疵——2004年辽宁卷曾以“功成名就,确实让人骄傲;但平凡充实,也足以令人自豪”为提示语,要求考生就话题“平凡与自豪”写作;而面对“我能”,考生容易写成“平凡的‘我’也能大声地宣告‘我能’”,这样一来,与“平凡与自豪”这个话题就没有多大差别了。

评分细则

表格

说明:

1. 基础等级分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。

2. 发展等级分,根据12个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。

3. 缺题目者扣2分;每3个错别字扣1分,重复的不计;不足字数,每少50字扣1分。

4. 确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级”不给分。

标杆作文

标杆作文一(一类文上)

内容25分 表达25分

发展9分 总分59分

我 能

面对雄伟壮丽的高山,一句“我能”助我们登上顶峰。

面对波澜壮阔的大海,一句“我能”助我们划到彼岸。

面对激烈挑战的人生,一句“我能”助我们拥抱成功。

“我能”是口号,是信念,是人战胜一切困难的可贵精神。多少仁人志士怀着“我能”勇攀人生高峰,创下一个又一个的奇迹。

受尽凌辱的司马迁,没有在巨大的困难面前倒下,而是继续着梦想完成前人所不能、后人为之称道的《史记》。“史家之绝唱,无韵之离骚”的赞词便是司马迁勇攀人生高峰的见证。

力排众议的哥白尼,没有被“地球是方的、平的”的学说束缚,而是靠着自信,经过长期的实验,终于证明了“地球是圆的”的正确观点,后来一举成名。

恶症缠身的霍金,没有将思想束缚在残疾的躯体内,而是放飞思维在广阔的宇宙空间,创下了黑洞理论,继承并发扬着爱因斯坦的精髓,美名远扬。

以上事例足以证明:只有靠勇气、毅力、自信,才能挺起“我能”的臂膀,走向人生的辉煌。

化整为零,循序渐进

成功正是一个化整为零、循序渐进的过程,并非一蹴而就的坦途。比如一个普遍的现象:很多人容易颓废,觉得任务太难了完不成,于是产生了焦虑心理,只好选择暂时逃避,明天再做吧。明日复明日,一拖再拖;而一旦把任务分成比较容易的小块,化整为零,降低任务难度,推迟自己要放弃的心态,则每天能完成更多的任务。

心理学家曾经做过这样一个实验:

组织三组人,让他们分别向着十千米以外的三个村子进发。

第一组的人既不知道村庄的名字,也不知道路程有多远,只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三千米,就开始有人叫苦;走到一半的时候,有人几乎愤怒了,他们抱怨为什么要走这么远,何时才能走到头,有人甚至坐在路边不愿走了;越往后,他们的情绪就越低落。

第二组的人知道村庄的名字和路程有多远,但路边没有里程碑,只能凭经验来估计行程的时间和距离。走到一半的时候,大多数人想知道已经走了多远,比较有经验的人说:“大概走了一半的路程。”于是,大家又簇拥着继续往前走。当走到全程的3/4的时候,大家情绪开始低落,觉得疲惫不堪,而路程似乎还有很长。当有人说:“快到了!”、“快到了!”大家又振作起来,加快了行进的步伐。

第三组的人不仅知道村子的名字、路程,而且公路旁每一千米都有一块里程碑,人们边走边看里程碑。行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳,情绪一直很高涨,所以很快就到达了目的地。

心理学家从这个实验中得出了这样的结论:如果人们的行动有明确的目标并能够不断将行动与目标加以对照的话,那么他们就清楚地知道自己与目标之间的距离,这样人们行动的动机就会得到维持和加强,就会自觉地克服一切困难,努力实现目标。

我遇到过许多人,他们内心虽有一张清晰的目标地图,但是因为面前有太长的路要走,有些无从着手,甚至望而生畏。因此,为了不让自己在忙碌中丧失信心,我们需要将目标分解,通过完成一个又一个的小目标来不断激励自己,将长距离划分为若干个距离段,逐一跨越。

1968年某天,罗伯·舒乐博士立志要在加州用玻璃建造一座水晶大教堂。他向著名的建筑设计师菲利普表达了自己的构思:“我要的不是一座普通的教堂,而是一座人间的伊甸园。”

菲利普问舒乐预算多少,舒乐博士坚定地对他说:“事实上,现在我一毛钱都没有,所以对我来说,100万美元和400万美元并没有区别。重要的是,这座教堂本身要具有足够的吸引力,吸引捐助者的到来。”

教堂最终敲定需要的预算是700万美元。这个数字不但超出了舒乐博士的承受能力,甚至也超出了他的想象范围,其他人也都对舒乐博士说“这似乎不可能”。

但舒乐博士却想出了一个化整为零的方法。他在一张纸上写着“700万美元”,然后在这个目标下面写道:

1.找1笔700万美元的捐款;

2.找7笔100万美元的捐款;

3.找14笔50万美元的捐款;

……

9.找700笔1万美元的捐款;

10.卖出教堂1万扇窗户的署名权,每扇700美元。

在这神奇的化整为零的方法作用下,舒乐博士历时一年多筹集到了足够的款项。据说,水晶大教堂最后耗资2000万美元,但是在舒乐博士将这宏伟的目标化整为零之后,奇迹般地募集了足够的资金,让这个大教堂成为了加州胜景。

这张目标地图原本令人望而生畏,似乎这是一个无论如何忙碌都无法企及的目标,但是化整为零之后,成为了一个又一个可实现的小目标。即使我们在追求目标的过程中遭受挫折,但是因为可以看到为了每个小目标而忙碌的回报,就使得自己能够不断应对压力和挑战。

俄国大文豪托尔斯泰有这样一句名言:“人要有生活的目标:一辈子的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一小时的目标,一分钟的目标,还得为大目标牺牲小目标。”

1984年,在东京国际马拉松邀请赛中,名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时,他说了这么一句话:凭智慧战胜对手。

大家对他所谓的“智慧”都有些迷惑不解。10年后,他在自己的自传中道出了这个“智慧”的真相:“每次比赛之前,我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍,并把沿途比较醒目的标志画下来。比如,第一个

成功正是一个化整为零、循序渐进的过程,并非一蹴而就的坦途。比如一个普遍的现象:很多人容易颓废,觉得任务太难了完不成,于是产生了焦虑心理,只好选择暂时逃避,明天再做吧。明日复明日,一拖再拖;而一旦把任务分成比较容易的小块,化整为零,降低任务难度,推迟自己要放弃的心态,则每天能完成更多的任务。

心理学家曾经做过这样一个实验:

组织三组人,让他们分别向着十千米以外的三个村子进发。

第一组的人既不知道村庄的名字,也不知道路程有多远,只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三千米,就开始有人叫苦;走到一半的时候,有人几乎愤怒了,他们抱怨为什么要走这么远,何时才能走到头,有人甚至坐在路边不愿走了;越往后,他们的情绪就越低落。

第二组的人知道村庄的名字和路程有多远,但路边没有里程碑,只能凭经验来估计行程的时间和距离。走到一半的时候,大多数人想知道已经走了多远,比较有经验的人说:“大概走了一半的路程。”于是,大家又簇拥着继续往前走。当走到全程的3/4的时候,大家情绪开始低落,觉得疲惫不堪,而路程似乎还有很长。当有人说:“快到了!”、“快到了!”大家又振作起来,加快了行进的步伐。

第三组的人不仅知道村子的名字、路程,而且公路旁每一千米都有一块里程碑,人们边走边看里程碑。行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳,情绪一直很高涨,所以很快就到达了目的地。

心理学家从这个实验中得出了这样的结论:如果人们的行动有明确的目标并能够不断将行动与目标加以对照的话,那么他们就清楚地知道自己与目标之间的距离,这样人们行动的动机就会得到维持和加强,就会自觉地克服一切困难,努力实现目标。

我遇到过许多人,他们内心虽有一张清晰的目标地图,但是因为面前有太长的路要走,有些无从着手,甚至望而生畏。因此,为了不让自己在忙碌中丧失信心,我们需要将目标分解,通过完成一个又一个的小目标来不断激励自己,将长距离划分为若干个距离段,逐一跨越。

1968年某天,罗伯·舒乐博士立志要在加州用玻璃建造一座水晶大教堂。他向著名的建筑设计师菲利普表达了自己的构思:“我要的不是一座普通的教堂,而是一座人间的伊甸园。”

菲利普问舒乐预算多少,舒乐博士坚定地对他说:“事实上,现在我一毛钱都没有,所以对我来说,100万美元和400万美元并没有区别。重要的是,这座教堂本身要具有足够的吸引力,吸引捐助者的到来。”

教堂最终敲定需要的预算是700万美元。这个数字不但超出了舒乐博士的承受能力,甚至也超出了他的想象范围,其他人也都对舒乐博士说“这似乎不可能”。

但舒乐博士却想出了一个化整为零的方法。他在一张纸上写着“700万美元”,然后在这个目标下面写道:

1.找1笔700万美元的捐款;

2.找7笔100万美元的捐款;

3.找14笔50万美元的捐款;

……

9.找700笔1万美元的捐款;

10.卖出教堂1万扇窗户的署名权,每扇700美元。

在这神奇的化整为零的方法作用下,舒乐博士历时一年多筹集到了足够的款项。据说,水晶大教堂最后耗资2000万美元,但是在舒乐博士将这宏伟的目标化整为零之后,奇迹般地募集了足够的资金,让这个大教堂成为了加州胜景。

这张目标地图原本令人望而生畏,似乎这是一个无论如何忙碌都无法企及的目标,但是化整为零之后,成为了一个又一个可实现的小目标。即使我们在追求目标的过程中遭受挫折,但是因为可以看到为了每个小目标而忙碌的回报,就使得自己能够不断应对压力和挑战。

俄国大文豪托尔斯泰有这样一句名言:“人要有生活的目标:一辈子的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一小时的目标,一分钟的目标,还得为大目标牺牲小目标。”

1984年,在东京国际马拉松邀请赛中,名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时,他说了这么一句话:凭智慧战胜对手。

大家对他所谓的“智慧”都有些迷惑不解。10年后,他在自己的自传中道出了这个“智慧”的真相:“每次比赛之前,我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍,并把沿途比较醒目的标志画下来。比如,第一个

成功正是一个化整为零、循序渐进的过程,并非一蹴而就的坦途。比如一个普遍的现象:很多人容易颓废,觉得任务太难了完不成,于是产生了焦虑心理,只好选择暂时逃避,明天再做吧。明日复明日,一拖再拖;而一旦把任务分成比较容易的小块,化整为零,降低任务难度,推迟自己要放弃的心态,则每天能完成更多的任务。

心理学家曾经做过这样一个实验:

组织三组人,让他们分别向着十千米以外的三个村子进发。

第一组的人既不知道村庄的名字,也不知道路程有多远,只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三千米,就开始有人叫苦;走到一半的时候,有人几乎愤怒了,他们抱怨为什么要走这么远,何时才能走到头,有人甚至坐在路边不愿走了;越往后,他们的情绪就越低落。

第二组的人知道村庄的名字和路程有多远,但路边没有里程碑,只能凭经验来估计行程的时间和距离。走到一半的时候,大多数人想知道已经走了多远,比较有经验的人说:“大概走了一半的路程。”于是,大家又簇拥着继续往前走。当走到全程的3/4的时候,大家情绪开始低落,觉得疲惫不堪,而路程似乎还有很长。当有人说:“快到了!”、“快到了!”大家又振作起来,加快了行进的步伐。

第三组的人不仅知道村子的名字、路程,而且公路旁每一千米都有一块里程碑,人们边走边看里程碑。行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳,情绪一直很高涨,所以很快就到达了目的地。

心理学家从这个实验中得出了这样的结论:如果人们的行动有明确的目标并能够不断将行动与目标加以对照的话,那么他们就清楚地知道自己与目标之间的距离,这样人们行动的动机就会得到维持和加强,就会自觉地克服一切困难,努力实现目标。

我遇到过许多人,他们内心虽有一张清晰的目标地图,但是因为面前有太长的路要走,有些无从着手,甚至望而生畏。因此,为了不让自己在忙碌中丧失信心,我们需要将目标分解,通过完成一个又一个的小目标来不断激励自己,将长距离划分为若干个距离段,逐一跨越。

1968年某天,罗伯·舒乐博士立志要在加州用玻璃建造一座水晶大教堂。他向著名的建筑设计师菲利普表达了自己的构思:“我要的不是一座普通的教堂,而是一座人间的伊甸园。”

菲利普问舒乐预算多少,舒乐博士坚定地对他说:“事实上,现在我一毛钱都没有,所以对我来说,100万美元和400万美元并没有区别。重要的是,这座教堂本身要具有足够的吸引力,吸引捐助者的到来。”

教堂最终敲定需要的预算是700万美元。这个数字不但超出了舒乐博士的承受能力,甚至也超出了他的想象范围,其他人也都对舒乐博士说“这似乎不可能”。

但舒乐博士却想出了一个化整为零的方法。他在一张纸上写着“700万美元”,然后在这个目标下面写道:

1.找1笔700万美元的捐款;

2.找7笔100万美元的捐款;

3.找14笔50万美元的捐款;

……

9.找700笔1万美元的捐款;

10.卖出教堂1万扇窗户的署名权,每扇700美元。

在这神奇的化整为零的方法作用下,舒乐博士历时一年多筹集到了足够的款项。据说,水晶大教堂最后耗资2000万美元,但是在舒乐博士将这宏伟的目标化整为零之后,奇迹般地募集了足够的资金,让这个大教堂成为了加州胜景。

这张目标地图原本令人望而生畏,似乎这是一个无论如何忙碌都无法企及的目标,但是化整为零之后,成为了一个又一个可实现的小目标。即使我们在追求目标的过程中遭受挫折,但是因为可以看到为了每个小目标而忙碌的回报,就使得自己能够不断应对压力和挑战。

俄国大文豪托尔斯泰有这样一句名言:“人要有生活的目标:一辈子的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一小时的目标,一分钟的目标,还得为大目标牺牲小目标。”

1984年,在东京国际马拉松邀请赛中,名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时,他说了这么一句话:凭智慧战胜对手。

大家对他所谓的“智慧”都有些迷惑不解。10年后,他在自己的自传中道出了这个“智慧”的真相:“每次比赛之前,我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍,并把沿途比较醒目的标志画下来。比如,第一个

成功正是一个化整为零、循序渐进的过程,并非一蹴而就的坦途。比如一个普遍的现象:很多人容易颓废,觉得任务太难了完不成,于是产生了焦虑心理,只好选择暂时逃避,明天再做吧。明日复明日,一拖再拖;而一旦把任务分成比较容易的小块,化整为零,降低任务难度,推迟自己要放弃的心态,则每天能完成更多的任务。

心理学家曾经做过这样一个实验:

组织三组人,让他们分别向着十千米以外的三个村子进发。

第一组的人既不知道村庄的名字,也不知道路程有多远,只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三千米,就开始有人叫苦;走到一半的时候,有人几乎愤怒了,他们抱怨为什么要走这么远,何时才能走到头,有人甚至坐在路边不愿走了;越往后,他们的情绪就越低落。

第二组的人知道村庄的名字和路程有多远,但路边没有里程碑,只能凭经验来估计行程的时间和距离。走到一半的时候,大多数人想知道已经走了多远,比较有经验的人说:“大概走了一半的路程。”于是,大家又簇拥着继续往前走。当走到全程的3/4的时候,大家情绪开始低落,觉得疲惫不堪,而路程似乎还有很长。当有人说:“快到了!”、“快到了!”大家又振作起来,加快了行进的步伐。

第三组的人不仅知道村子的名字、路程,而且公路旁每一千米都有一块里程碑,人们边走边看里程碑。行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳,情绪一直很高涨,所以很快就到达了目的地。

心理学家从这个实验中得出了这样的结论:如果人们的行动有明确的目标并能够不断将行动与目标加以对照的话,那么他们就清楚地知道自己与目标之间的距离,这样人们行动的动机就会得到维持和加强,就会自觉地克服一切困难,努力实现目标。

我遇到过许多人,他们内心虽有一张清晰的目标地图,但是因为面前有太长的路要走,有些无从着手,甚至望而生畏。因此,为了不让自己在忙碌中丧失信心,我们需要将目标分解,通过完成一个又一个的小目标来不断激励自己,将长距离划分为若干个距离段,逐一跨越。

1968年某天,罗伯·舒乐博士立志要在加州用玻璃建造一座水晶大教堂。他向著名的建筑设计师菲利普表达了自己的构思:“我要的不是一座普通的教堂,而是一座人间的伊甸园。”

菲利普问舒乐预算多少,舒乐博士坚定地对他说:“事实上,现在我一毛钱都没有,所以对我来说,100万美元和400万美元并没有区别。重要的是,这座教堂本身要具有足够的吸引力,吸引捐助者的到来。”

教堂最终敲定需要的预算是700万美元。这个数字不但超出了舒乐博士的承受能力,甚至也超出了他的想象范围,其他人也都对舒乐博士说“这似乎不可能”。

但舒乐博士却想出了一个化整为零的方法。他在一张纸上写着“700万美元”,然后在这个目标下面写道:

1.找1笔700万美元的捐款;

2.找7笔100万美元的捐款;

3.找14笔50万美元的捐款;

……

9.找700笔1万美元的捐款;

10.卖出教堂1万扇窗户的署名权,每扇700美元。

在这神奇的化整为零的方法作用下,舒乐博士历时一年多筹集到了足够的款项。据说,水晶大教堂最后耗资2000万美元,但是在舒乐博士将这宏伟的目标化整为零之后,奇迹般地募集了足够的资金,让这个大教堂成为了加州胜景。

这张目标地图原本令人望而生畏,似乎这是一个无论如何忙碌都无法企及的目标,但是化整为零之后,成为了一个又一个可实现的小目标。即使我们在追求目标的过程中遭受挫折,但是因为可以看到为了每个小目标而忙碌的回报,就使得自己能够不断应对压力和挑战。

俄国大文豪托尔斯泰有这样一句名言:“人要有生活的目标:一辈子的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一小时的目标,一分钟的目标,还得为大目标牺牲小目标。”

1984年,在东京国际马拉松邀请赛中,名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时,他说了这么一句话:凭智慧战胜对手。

大家对他所谓的“智慧”都有些迷惑不解。10年后,他在自己的自传中道出了这个“智慧”的真相:“每次比赛之前,我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍,并把沿途比较醒目的标志画下来。比如,第一个

成功正是一个化整为零、循序渐进的过程,并非一蹴而就的坦途。比如一个普遍的现象:很多人容易颓废,觉得任务太难了完不成,于是产生了焦虑心理,只好选择暂时逃避,明天再做吧。明日复明日,一拖再拖;而一旦把任务分成比较容易的小块,化整为零,降低任务难度,推迟自己要放弃的心态,则每天能完成更多的任务。

心理学家曾经做过这样一个实验:

组织三组人,让他们分别向着十千米以外的三个村子进发。

第一组的人既不知道村庄的名字,也不知道路程有多远,只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三千米,就开始有人叫苦;走到一半的时候,有人几乎愤怒了,他们抱怨为什么要走这么远,何时才能走到头,有人甚至坐在路边不愿走了;越往后,他们的情绪就越低落。

第二组的人知道村庄的名字和路程有多远,但路边没有里程碑,只能凭经验来估计行程的时间和距离。走到一半的时候,大多数人想知道已经走了多远,比较有经验的人说:“大概走了一半的路程。”于是,大家又簇拥着继续往前走。当走到全程的3/4的时候,大家情绪开始低落,觉得疲惫不堪,而路程似乎还有很长。当有人说:“快到了!”、“快到了!”大家又振作起来,加快了行进的步伐。

第三组的人不仅知道村子的名字、路程,而且公路旁每一千米都有一块里程碑,人们边走边看里程碑。行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳,情绪一直很高涨,所以很快就到达了目的地。

心理学家从这个实验中得出了这样的结论:如果人们的行动有明确的目标并能够不断将行动与目标加以对照的话,那么他们就清楚地知道自己与目标之间的距离,这样人们行动的动机就会得到维持和加强,就会自觉地克服一切困难,努力实现目标。

我遇到过许多人,他们内心虽有一张清晰的目标地图,但是因为面前有太长的路要走,有些无从着手,甚至望而生畏。因此,为了不让自己在忙碌中丧失信心,我们需要将目标分解,通过完成一个又一个的小目标来不断激励自己,将长距离划分为若干个距离段,逐一跨越。

1968年某天,罗伯·舒乐博士立志要在加州用玻璃建造一座水晶大教堂。他向著名的建筑设计师菲利普表达了自己的构思:“我要的不是一座普通的教堂,而是一座人间的伊甸园。”

菲利普问舒乐预算多少,舒乐博士坚定地对他说:“事实上,现在我一毛钱都没有,所以对我来说,100万美元和400万美元并没有区别。重要的是,这座教堂本身要具有足够的吸引力,吸引捐助者的到来。”

教堂最终敲定需要的预算是700万美元。这个数字不但超出了舒乐博士的承受能力,甚至也超出了他的想象范围,其他人也都对舒乐博士说“这似乎不可能”。

但舒乐博士却想出了一个化整为零的方法。他在一张纸上写着“700万美元”,然后在这个目标下面写道:

1.找1笔700万美元的捐款;

2.找7笔100万美元的捐款;

3.找14笔50万美元的捐款;

……

9.找700笔1万美元的捐款;

10.卖出教堂1万扇窗户的署名权,每扇700美元。

在这神奇的化整为零的方法作用下,舒乐博士历时一年多筹集到了足够的款项。据说,水晶大教堂最后耗资2000万美元,但是在舒乐博士将这宏伟的目标化整为零之后,奇迹般地募集了足够的资金,让这个大教堂成为了加州胜景。

这张目标地图原本令人望而生畏,似乎这是一个无论如何忙碌都无法企及的目标,但是化整为零之后,成为了一个又一个可实现的小目标。即使我们在追求目标的过程中遭受挫折,但是因为可以看到为了每个小目标而忙碌的回报,就使得自己能够不断应对压力和挑战。

俄国大文豪托尔斯泰有这样一句名言:“人要有生活的目标:一辈子的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一小时的目标,一分钟的目标,还得为大目标牺牲小目标。”

1984年,在东京国际马拉松邀请赛中,名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时,他说了这么一句话:凭智慧战胜对手。

大家对他所谓的“智慧”都有些迷惑不解。10年后,他在自己的自传中道出了这个“智慧”的真相:“每次比赛之前,我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍,并把沿途比较醒目的标志画下来。比如,第一个

成功正是一个化整为零、循序渐进的过程,并非一蹴而就的坦途。比如一个普遍的现象:很多人容易颓废,觉得任务太难了完不成,于是产生了焦虑心理,只好选择暂时逃避,明天再做吧。明日复明日,一拖再拖;而一旦把任务分成比较容易的小块,化整为零,降低任务难度,推迟自己要放弃的心态,则每天能完成更多的任务。

心理学家曾经做过这样一个实验:

组织三组人,让他们分别向着十千米以外的三个村子进发。

第一组的人既不知道村庄的名字,也不知道路程有多远,只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三千米,就开始有人叫苦;走到一半的时候,有人几乎愤怒了,他们抱怨为什么要走这么远,何时才能走到头,有人甚至坐在路边不愿走了;越往后,他们的情绪就越低落。

第二组的人知道村庄的名字和路程有多远,但路边没有里程碑,只能凭经验来估计行程的时间和距离。走到一半的时候,大多数人想知道已经走了多远,比较有经验的人说:“大概走了一半的路程。”于是,大家又簇拥着继续往前走。当走到全程的3/4的时候,大家情绪开始低落,觉得疲惫不堪,而路程似乎还有很长。当有人说:“快到了!”、“快到了!”大家又振作起来,加快了行进的步伐。

第三组的人不仅知道村子的名字、路程,而且公路旁每一千米都有一块里程碑,人们边走边看里程碑。行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳,情绪一直很高涨,所以很快就到达了目的地。

心理学家从这个实验中得出了这样的结论:如果人们的行动有明确的目标并能够不断将行动与目标加以对照的话,那么他们就清楚地知道自己与目标之间的距离,这样人们行动的动机就会得到维持和加强,就会自觉地克服一切困难,努力实现目标。

我遇到过许多人,他们内心虽有一张清晰的目标地图,但是因为面前有太长的路要走,有些无从着手,甚至望而生畏。因此,为了不让自己在忙碌中丧失信心,我们需要将目标分解,通过完成一个又一个的小目标来不断激励自己,将长距离划分为若干个距离段,逐一跨越。

1968年某天,罗伯·舒乐博士立志要在加州用玻璃建造一座水晶大教堂。他向著名的建筑设计师菲利普表达了自己的构思:“我要的不是一座普通的教堂,而是一座人间的伊甸园。”

菲利普问舒乐预算多少,舒乐博士坚定地对他说:“事实上,现在我一毛钱都没有,所以对我来说,100万美元和400万美元并没有区别。重要的是,这座教堂本身要具有足够的吸引力,吸引捐助者的到来。”

教堂最终敲定需要的预算是700万美元。这个数字不但超出了舒乐博士的承受能力,甚至也超出了他的想象范围,其他人也都对舒乐博士说“这似乎不可能”。

但舒乐博士却想出了一个化整为零的方法。他在一张纸上写着“700万美元”,然后在这个目标下面写道:

1.找1笔700万美元的捐款;

2.找7笔100万美元的捐款;

3.找14笔50万美元的捐款;

……

9.找700笔1万美元的捐款;

10.卖出教堂1万扇窗户的署名权,每扇700美元。

在这神奇的化整为零的方法作用下,舒乐博士历时一年多筹集到了足够的款项。据说,水晶大教堂最后耗资2000万美元,但是在舒乐博士将这宏伟的目标化整为零之后,奇迹般地募集了足够的资金,让这个大教堂成为了加州胜景。

这张目标地图原本令人望而生畏,似乎这是一个无论如何忙碌都无法企及的目标,但是化整为零之后,成为了一个又一个可实现的小目标。即使我们在追求目标的过程中遭受挫折,但是因为可以看到为了每个小目标而忙碌的回报,就使得自己能够不断应对压力和挑战。

俄国大文豪托尔斯泰有这样一句名言:“人要有生活的目标:一辈子的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一小时的目标,一分钟的目标,还得为大目标牺牲小目标。”

1984年,在东京国际马拉松邀请赛中,名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时,他说了这么一句话:凭智慧战胜对手。

大家对他所谓的“智慧”都有些迷惑不解。10年后,他在自己的自传中道出了这个“智慧”的真相:“每次比赛之前,我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍,并把沿途比较醒目的标志画下来。比如,第一个

成功正是一个化整为零、循序渐进的过程,并非一蹴而就的坦途。比如一个普遍的现象:很多人容易颓废,觉得任务太难了完不成,于是产生了焦虑心理,只好选择暂时逃避,明天再做吧。明日复明日,一拖再拖;而一旦把任务分成比较容易的小块,化整为零,降低任务难度,推迟自己要放弃的心态,则每天能完成更多的任务。

心理学家曾经做过这样一个实验:

组织三组人,让他们分别向着十千米以外的三个村子进发。

第一组的人既不知道村庄的名字,也不知道路程有多远,只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三千米,就开始有人叫苦;走到一半的时候,有人几乎愤怒了,他们抱怨为什么要走这么远,何时才能走到头,有人甚至坐在路边不愿走了;越往后,他们的情绪就越低落。

第二组的人知道村庄的名字和路程有多远,但路边没有里程碑,只能凭经验来估计行程的时间和距离。走到一半的时候,大多数人想知道已经走了多远,比较有经验的人说:“大概走了一半的路程。”于是,大家又簇拥着继续往前走。当走到全程的3/4的时候,大家情绪开始低落,觉得疲惫不堪,而路程似乎还有很长。当有人说:“快到了!”、“快到了!”大家又振作起来,加快了行进的步伐。

第三组的人不仅知道村子的名字、路程,而且公路旁每一千米都有一块里程碑,人们边走边看里程碑。行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳,情绪一直很高涨,所以很快就到达了目的地。

心理学家从这个实验中得出了这样的结论:如果人们的行动有明确的目标并能够不断将行动与目标加以对照的话,那么他们就清楚地知道自己与目标之间的距离,这样人们行动的动机就会得到维持和加强,就会自觉地克服一切困难,努力实现目标。

我遇到过许多人,他们内心虽有一张清晰的目标地图,但是因为面前有太长的路要走,有些无从着手,甚至望而生畏。因此,为了不让自己在忙碌中丧失信心,我们需要将目标分解,通过完成一个又一个的小目标来不断激励自己,将长距离划分为若干个距离段,逐一跨越。

1968年某天,罗伯·舒乐博士立志要在加州用玻璃建造一座水晶大教堂。他向著名的建筑设计师菲利普表达了自己的构思:“我要的不是一座普通的教堂,而是一座人间的伊甸园。”

菲利普问舒乐预算多少,舒乐博士坚定地对他说:“事实上,现在我一毛钱都没有,所以对我来说,100万美元和400万美元并没有区别。重要的是,这座教堂本身要具有足够的吸引力,吸引捐助者的到来。”

教堂最终敲定需要的预算是700万美元。这个数字不但超出了舒乐博士的承受能力,甚至也超出了他的想象范围,其他人也都对舒乐博士说“这似乎不可能”。

但舒乐博士却想出了一个化整为零的方法。他在一张纸上写着“700万美元”,然后在这个目标下面写道:

1.找1笔700万美元的捐款;

2.找7笔100万美元的捐款;

3.找14笔50万美元的捐款;

……

9.找700笔1万美元的捐款;

10.卖出教堂1万扇窗户的署名权,每扇700美元。

在这神奇的化整为零的方法作用下,舒乐博士历时一年多筹集到了足够的款项。据说,水晶大教堂最后耗资2000万美元,但是在舒乐博士将这宏伟的目标化整为零之后,奇迹般地募集了足够的资金,让这个大教堂成为了加州胜景。

这张目标地图原本令人望而生畏,似乎这是一个无论如何忙碌都无法企及的目标,但是化整为零之后,成为了一个又一个可实现的小目标。即使我们在追求目标的过程中遭受挫折,但是因为可以看到为了每个小目标而忙碌的回报,就使得自己能够不断应对压力和挑战。

俄国大文豪托尔斯泰有这样一句名言:“人要有生活的目标:一辈子的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一小时的目标,一分钟的目标,还得为大目标牺牲小目标。”

1984年,在东京国际马拉松邀请赛中,名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时,他说了这么一句话:凭智慧战胜对手。

大家对他所谓的“智慧”都有些迷惑不解。10年后,他在自己的自传中道出了这个“智慧”的真相:“每次比赛之前,我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍,并把沿途比较醒目的标志画下来。比如,第一个

2007云南省昆明市

题目

题一:_____,我开心地笑了

题二:阅读下面的材料,按要求作文。

xx同学日记选

3月8日

12点,下课铃欢快地响起来。我又累又饿,飞快地收拾着书本。无意间,手指碰到了书包里的一个小纸袋。打开一看,里面装的是一个煮熟的鸡蛋。哦!是妈妈……此刻,我心里轻轻蹦出两个字:谢谢!

5月4日

今天,读完书后我作了以下摘录:

◇ 一滴水,必须流入小溪,奔向江河,汇入大海,才会永不枯竭,才能成其博大。

◇ 有风不怕,怕的是在风中动摇;有雨不怕,怕的是在雨中迷失方向;失败不怕,怕的是在失败中永远倒下。

6月1日

今天,我们看了一部纪录片。片子讲述了我省偏远山区一群农村小学生的生活──简陋的教室、破旧的衣服、冻裂的手指、每顿1角钱的伙食费……夜晚,在昏暗的烛光下刻苦学习;清晨,在瑟瑟的秋风中大声朗读……和许多同学一样,我是含着泪水看完片子的。是啊,与他们相比,我可幸福多了!

请你从上面的三则日记中任选一个角度构思立意,自拟题目,写一篇文章。可叙述经历,抒发情感,发表议论。

要求:

1. 若选题一,请先在横线上填入恰当的短语,如“听到小鸟的欢唱”“战胜了困难”“获得新知”“消除误会”“亲人团聚”……完成题目,然后写作。若选题二,请按要求拟题,然后写作。

2. 立意自定,文体自选(诗歌不少于20行)。

3. 说真话,抒真情,忌抄袭。

4. 文中请不要使用真实的人名、校名。

5. 书写工整,不少于600字。

试题解读

今年昆明市中考作文设计了两道作文题,一道是半命题作文,另一道为材料作文,充分体现了限定与开放巧妙结合、束缚与自由高度统一的特点。此题同时适用于课改区和非课改区。

第一道作文试题体现了“以人为本”的思想,强调“叙真事、说真话、抒真情”的新课标精神。既是半命题作文,就有所“定”,有所不“定”。不定的是横线上所填的内容,考生可以自由选择,范围及内容相当宽泛,可以是社会生活,可以是校园生活,也可以是家庭生活;所限定的是“我开心地笑了”,一是必须写自己,二是必须突出“笑”,即表达愉快的情感。把握住上述要求,审题作文就不会有大的偏差。写作此题的难点在于立意。如果考生平时对自己周围的事物漠不关心,缺乏体验,其立意势必落入叙写枯燥乏味的日常事务的窠臼。因此,写好这道题的关键是立意尽量深刻,情感尽量真切动人。

第二道题摘选了一个同学的三则日记,属供材料作文。从日期来看,是三个节日的日记:三八妇女节、五四青年节、六一儿童节。从内容上看,第一则写家庭亲人间的亲情,第二则是读书心得,即自己得到的思想启迪;第三则叙写的是关注贫困山区孩子们的生活和学习。这种命题方式给人耳目一新的感觉。

应当说,与第一道题相比,第二道题更方便考生发挥,因为它包含的信息量较多,考生自由选择的空间就宽泛多了。选择自己擅长写作的角度和话题是本题构思立意的关键。第一则日记可以确定的话题有:感恩(感谢)、亲情、母爱、感悟、惊喜等等,写作这样的话题,不至于无话可说,但要想得较高的分就必须在选材方面动些脑筋,体验及感悟必须独特,必须注重把细节写精彩。第二则日记包括两则材料。一则所蕴含的哲理是:成功来自于点滴的积累,个人的力量只有融入集体才具有磅礴的气势,宏大的理想和目标是我们前进的最大动力。据此可确定一下话题:积累、团结、合作、目标、力量等。另一则材料包含以下信息:要有坚定的意志和毅力,坚持不懈;正视失败、困境和挫折。考生写作时往往也有话可说。总之,写好该题的前提是读懂材料的内涵。第三则日记主要的意思是,关注贫困地区孩子的生活状况,感动于孩子们的勤奋精神。此则日记易引起考生的情感共鸣,易激发他们真切的情感体验。可确定的话题有:同龄人、贫困、幸福等。

总而言之,今年昆明市的中考作文积极倡导考生写真事、抒真情,在审题方面较以往增加了一定的难度,体现了选拔性考试的命题原则,既让所有考生都能写,又只让少数具备较高写作素养的考生脱颖而出。要求方面仍然坚持“三自”方针(立意自定、文体自选、题目自拟),便于考生自由发挥。

(文/郭红春)

标卷作文

一类文

五姨回家,我开心地笑了

“真的吗题目

题一:_____,我开心地笑了

题二:阅读下面的材料,按要求作文。

xx同学日记选

3月8日

12点,下课铃欢快地响起来。我又累又饿,飞快地收拾着书本。无意间,手指碰到了书包里的一个小纸袋。打开一看,里面装的是一个煮熟的鸡蛋。哦!是妈妈……此刻,我心里轻轻蹦出两个字:谢谢!

5月4日

今天,读完书后我作了以下摘录:

◇ 一滴水,必须流入小溪,奔向江河,汇入大海,才会永不枯竭,才能成其博大。

◇ 有风不怕,怕的是在风中动摇;有雨不怕,怕的是在雨中迷失方向;失败不怕,怕的是在失败中永远倒下。

6月1日

今天,我们看了一部纪录片。片子讲述了我省偏远山区一群农村小学生的生活──简陋的教室、破旧的衣服、冻裂的手指、每顿1角钱的伙食费……夜晚,在昏暗的烛光下刻苦学习;清晨,在瑟瑟的秋风中大声朗读……和许多同学一样,我是含着泪水看完片子的。是啊,与他们相比,我可幸福多了!

请你从上面的三则日记中任选一个角度构思立意,自拟题目,写一篇文章。可叙述经历,抒发情感,发表议论。

要求:

1. 若选题一,请先在横线上填入恰当的短语,如“听到小鸟的欢唱”“战胜了困难”“获得新知”“消除误会”“亲人团聚”……完成题目,然后写作。若选题二,请按要求拟题,然后写作。

2. 立意自定,文体自选(诗歌不少于20行)。

3. 说真话,抒真情,忌抄袭。

4. 文中请不要使用真实的人名、校名。

5. 书写工整,不少于600字。

试题解读

今年昆明市中考作文设计了两道作文题,一道是半命题作文,另一道为材料作文,充分体现了限定与开放巧妙结合、束缚与自由高度统一的特点。此题同时适用于课改区和非课改区。

第一道作文试题体现了“以人为本”的思想,强调“叙真事、说真话、抒真情”的新课标精神。既是半命题作文,就有所“定”,有所不“定”。不定的是横线上所填的内容,考生可以自由选择,范围及内容相当宽泛,可以是社会生活,可以是校园生活,也可以是家庭生活;所限定的是“我开心地笑了”,一是必须写自己,二是必须突出“笑”,即表达愉快的情感。把握住上述要求,审题作文就不会有大的偏差。写作此题的难点在于立意。如果考生平时对自己周围的事物漠不关心,缺乏体验,其立意势必落入叙写枯燥乏味的日常事务的窠臼。因此,写好这道题的关键是立意尽量深刻,情感尽量真切动人。

第二道题摘选了一个同学的三则日记,属供材料作文。从日期来看,是三个节日的日记:三八妇女节、五四青年节、六一儿童节。从内容上看,第一则写家庭亲人间的亲情,第二则是读书心得,即自己得到的思想启迪;第三则叙写的是关注贫困山区孩子们的生活和学习。这种命题方式给人耳目一新的感觉。

应当说,与第一道题相比,第二道题更方便考生发挥,因为它包含的信息量较多,考生自由选择的空间就宽泛多了。选择自己擅长写作的角度和话题是本题构思立意的关键。第一则日记可以确定的话题有:感恩(感谢)、亲情、母爱、感悟、惊喜等等,写作这样的话题,不至于无话可说,但要想得较高的分就必须在选材方面动些脑筋,体验及感悟必须独特,必须注重把细节写精彩。第二则日记包括两则材料。一则所蕴含的哲理是:成功来自于点滴的积累,个人的力量只有融入集体才具有磅礴的气势,宏大的理想和目标是我们前进的最大动力。据此可确定一下话题:积累、团结、合作、目标、力量等。另一则材料包含以下信息:要有坚定的意志和毅力,坚持不懈;正视失败、困境和挫折。考生写作时往往也有话可说。总之,写好该题的前提是读懂材料的内涵。第三则日记主要的意思是,关注贫困地区孩子的生活状况,感动于孩子们的勤奋精神。此则日记易引起考生的情感共鸣,易激发他们真切的情感体验。可确定的话题有:同龄人、贫困、幸福等。

总而言之,今年昆明市的中考作文积极倡导考生写真事、抒真情,在审题方面较以往增加了一定的难度,体现了选拔性考试的命题原则,既让所有考生都能写,又只让少数具备较高写作素养的考生脱颖而出。要求方面仍然坚持“三自”方针(立意自定、文体自选、题目自拟),便于考生自由发挥。

(文/郭红春)

标卷作文

一类文

五姨回家,我开心地笑了

“真的吗题目

题一:_____,我开心地笑了

题二:阅读下面的材料,按要求作文。

xx同学日记选

3月8日

12点,下课铃欢快地响起来。我又累又饿,飞快地收拾着书本。无意间,手指碰到了书包里的一个小纸袋。打开一看,里面装的是一个煮熟的鸡蛋。哦!是妈妈……此刻,我心里轻轻蹦出两个字:谢谢!

5月4日

今天,读完书后我作了以下摘录:

◇ 一滴水,必须流入小溪,奔向江河,汇入大海,才会永不枯竭,才能成其博大。

◇ 有风不怕,怕的是在风中动摇;有雨不怕,怕的是在雨中迷失方向;失败不怕,怕的是在失败中永远倒下。

6月1日

今天,我们看了一部纪录片。片子讲述了我省偏远山区一群农村小学生的生活──简陋的教室、破旧的衣服、冻裂的手指、每顿1角钱的伙食费……夜晚,在昏暗的烛光下刻苦学习;清晨,在瑟瑟的秋风中大声朗读……和许多同学一样,我是含着泪水看完片子的。是啊,与他们相比,我可幸福多了!

请你从上面的三则日记中任选一个角度构思立意,自拟题目,写一篇文章。可叙述经历,抒发情感,发表议论。

要求:

1. 若选题一,请先在横线上填入恰当的短语,如“听到小鸟的欢唱”“战胜了困难”“获得新知”“消除误会”“亲人团聚”……完成题目,然后写作。若选题二,请按要求拟题,然后写作。

2. 立意自定,文体自选(诗歌不少于20行)。

3. 说真话,抒真情,忌抄袭。

4. 文中请不要使用真实的人名、校名。

5. 书写工整,不少于600字。

试题解读

今年昆明市中考作文设计了两道作文题,一道是半命题作文,另一道为材料作文,充分体现了限定与开放巧妙结合、束缚与自由高度统一的特点。此题同时适用于课改区和非课改区。

第一道作文试题体现了“以人为本”的思想,强调“叙真事、说真话、抒真情”的新课标精神。既是半命题作文,就有所“定”,有所不“定”。不定的是横线上所填的内容,考生可以自由选择,范围及内容相当宽泛,可以是社会生活,可以是校园生活,也可以是家庭生活;所限定的是“我开心地笑了”,一是必须写自己,二是必须突出“笑”,即表达愉快的情感。把握住上述要求,审题作文就不会有大的偏差。写作此题的难点在于立意。如果考生平时对自己周围的事物漠不关心,缺乏体验,其立意势必落入叙写枯燥乏味的日常事务的窠臼。因此,写好这道题的关键是立意尽量深刻,情感尽量真切动人。

第二道题摘选了一个同学的三则日记,属供材料作文。从日期来看,是三个节日的日记:三八妇女节、五四青年节、六一儿童节。从内容上看,第一则写家庭亲人间的亲情,第二则是读书心得,即自己得到的思想启迪;第三则叙写的是关注贫困山区孩子们的生活和学习。这种命题方式给人耳目一新的感觉。

应当说,与第一道题相比,第二道题更方便考生发挥,因为它包含的信息量较多,考生自由选择的空间就宽泛多了。选择自己擅长写作的角度和话题是本题构思立意的关键。第一则日记可以确定的话题有:感恩(感谢)、亲情、母爱、感悟、惊喜等等,写作这样的话题,不至于无话可说,但要想得较高的分就必须在选材方面动些脑筋,体验及感悟必须独特,必须注重把细节写精彩。第二则日记包括两则材料。一则所蕴含的哲理是:成功来自于点滴的积累,个人的力量只有融入集体才具有磅礴的气势,宏大的理想和目标是我们前进的最大动力。据此可确定一下话题:积累、团结、合作、目标、力量等。另一则材料包含以下信息:要有坚定的意志和毅力,坚持不懈;正视失败、困境和挫折。考生写作时往往也有话可说。总之,写好该题的前提是读懂材料的内涵。第三则日记主要的意思是,关注贫困地区孩子的生活状况,感动于孩子们的勤奋精神。此则日记易引起考生的情感共鸣,易激发他们真切的情感体验。可确定的话题有:同龄人、贫困、幸福等。

总而言之,今年昆明市的中考作文积极倡导考生写真事、抒真情,在审题方面较以往增加了一定的难度,体现了选拔性考试的命题原则,既让所有考生都能写,又只让少数具备较高写作素养的考生脱颖而出。要求方面仍然坚持“三自”方针(立意自定、文体自选、题目自拟),便于考生自由发挥。

(文/郭红春)

标卷作文

一类文

五姨回家,我开心地笑了

“真的吗题目

题一:_____,我开心地笑了

题二:阅读下面的材料,按要求作文。

xx同学日记选

3月8日

12点,下课铃欢快地响起来。我又累又饿,飞快地收拾着书本。无意间,手指碰到了书包里的一个小纸袋。打开一看,里面装的是一个煮熟的鸡蛋。哦!是妈妈……此刻,我心里轻轻蹦出两个字:谢谢!

5月4日

今天,读完书后我作了以下摘录:

◇ 一滴水,必须流入小溪,奔向江河,汇入大海,才会永不枯竭,才能成其博大。

◇ 有风不怕,怕的是在风中动摇;有雨不怕,怕的是在雨中迷失方向;失败不怕,怕的是在失败中永远倒下。

6月1日

今天,我们看了一部纪录片。片子讲述了我省偏远山区一群农村小学生的生活──简陋的教室、破旧的衣服、冻裂的手指、每顿1角钱的伙食费……夜晚,在昏暗的烛光下刻苦学习;清晨,在瑟瑟的秋风中大声朗读……和许多同学一样,我是含着泪水看完片子的。是啊,与他们相比,我可幸福多了!

请你从上面的三则日记中任选一个角度构思立意,自拟题目,写一篇文章。可叙述经历,抒发情感,发表议论。

要求:

1. 若选题一,请先在横线上填入恰当的短语,如“听到小鸟的欢唱”“战胜了困难”“获得新知”“消除误会”“亲人团聚”……完成题目,然后写作。若选题二,请按要求拟题,然后写作。

2. 立意自定,文体自选(诗歌不少于20行)。

3. 说真话,抒真情,忌抄袭。

4. 文中请不要使用真实的人名、校名。

5. 书写工整,不少于600字。

试题解读

今年昆明市中考作文设计了两道作文题,一道是半命题作文,另一道为材料作文,充分体现了限定与开放巧妙结合、束缚与自由高度统一的特点。此题同时适用于课改区和非课改区。

第一道作文试题体现了“以人为本”的思想,强调“叙真事、说真话、抒真情”的新课标精神。既是半命题作文,就有所“定”,有所不“定”。不定的是横线上所填的内容,考生可以自由选择,范围及内容相当宽泛,可以是社会生活,可以是校园生活,也可以是家庭生活;所限定的是“我开心地笑了”,一是必须写自己,二是必须突出“笑”,即表达愉快的情感。把握住上述要求,审题作文就不会有大的偏差。写作此题的难点在于立意。如果考生平时对自己周围的事物漠不关心,缺乏体验,其立意势必落入叙写枯燥乏味的日常事务的窠臼。因此,写好这道题的关键是立意尽量深刻,情感尽量真切动人。

第二道题摘选了一个同学的三则日记,属供材料作文。从日期来看,是三个节日的日记:三八妇女节、五四青年节、六一儿童节。从内容上看,第一则写家庭亲人间的亲情,第二则是读书心得,即自己得到的思想启迪;第三则叙写的是关注贫困山区孩子们的生活和学习。这种命题方式给人耳目一新的感觉。

应当说,与第一道题相比,第二道题更方便考生发挥,因为它包含的信息量较多,考生自由选择的空间就宽泛多了。选择自己擅长写作的角度和话题是本题构思立意的关键。第一则日记可以确定的话题有:感恩(感谢)、亲情、母爱、感悟、惊喜等等,写作这样的话题,不至于无话可说,但要想得较高的分就必须在选材方面动些脑筋,体验及感悟必须独特,必须注重把细节写精彩。第二则日记包括两则材料。一则所蕴含的哲理是:成功来自于点滴的积累,个人的力量只有融入集体才具有磅礴的气势,宏大的理想和目标是我们前进的最大动力。据此可确定一下话题:积累、团结、合作、目标、力量等。另一则材料包含以下信息:要有坚定的意志和毅力,坚持不懈;正视失败、困境和挫折。考生写作时往往也有话可说。总之,写好该题的前提是读懂材料的内涵。第三则日记主要的意思是,关注贫困地区孩子的生活状况,感动于孩子们的勤奋精神。此则日记易引起考生的情感共鸣,易激发他们真切的情感体验。可确定的话题有:同龄人、贫困、幸福等。

总而言之,今年昆明市的中考作文积极倡导考生写真事、抒真情,在审题方面较以往增加了一定的难度,体现了选拔性考试的命题原则,既让所有考生都能写,又只让少数具备较高写作素养的考生脱颖而出。要求方面仍然坚持“三自”方针(立意自定、文体自选、题目自拟),便于考生自由发挥。

(文/郭红春)

标卷作文

一类文

五姨回家,我开心地笑了

“真的吗题目

题一:_____,我开心地笑了

题二:阅读下面的材料,按要求作文。

xx同学日记选

3月8日

12点,下课铃欢快地响起来。我又累又饿,飞快地收拾着书本。无意间,手指碰到了书包里的一个小纸袋。打开一看,里面装的是一个煮熟的鸡蛋。哦!是妈妈……此刻,我心里轻轻蹦出两个字:谢谢!

5月4日

今天,读完书后我作了以下摘录:

◇ 一滴水,必须流入小溪,奔向江河,汇入大海,才会永不枯竭,才能成其博大。

◇ 有风不怕,怕的是在风中动摇;有雨不怕,怕的是在雨中迷失方向;失败不怕,怕的是在失败中永远倒下。

6月1日

今天,我们看了一部纪录片。片子讲述了我省偏远山区一群农村小学生的生活──简陋的教室、破旧的衣服、冻裂的手指、每顿1角钱的伙食费……夜晚,在昏暗的烛光下刻苦学习;清晨,在瑟瑟的秋风中大声朗读……和许多同学一样,我是含着泪水看完片子的。是啊,与他们相比,我可幸福多了!

请你从上面的三则日记中任选一个角度构思立意,自拟题目,写一篇文章。可叙述经历,抒发情感,发表议论。

要求:

1. 若选题一,请先在横线上填入恰当的短语,如“听到小鸟的欢唱”“战胜了困难”“获得新知”“消除误会”“亲人团聚”……完成题目,然后写作。若选题二,请按要求拟题,然后写作。

2. 立意自定,文体自选(诗歌不少于20行)。

3. 说真话,抒真情,忌抄袭。

4. 文中请不要使用真实的人名、校名。

5. 书写工整,不少于600字。

试题解读

今年昆明市中考作文设计了两道作文题,一道是半命题作文,另一道为材料作文,充分体现了限定与开放巧妙结合、束缚与自由高度统一的特点。此题同时适用于课改区和非课改区。

第一道作文试题体现了“以人为本”的思想,强调“叙真事、说真话、抒真情”的新课标精神。既是半命题作文,就有所“定”,有所不“定”。不定的是横线上所填的内容,考生可以自由选择,范围及内容相当宽泛,可以是社会生活,可以是校园生活,也可以是家庭生活;所限定的是“我开心地笑了”,一是必须写自己,二是必须突出“笑”,即表达愉快的情感。把握住上述要求,审题作文就不会有大的偏差。写作此题的难点在于立意。如果考生平时对自己周围的事物漠不关心,缺乏体验,其立意势必落入叙写枯燥乏味的日常事务的窠臼。因此,写好这道题的关键是立意尽量深刻,情感尽量真切动人。

第二道题摘选了一个同学的三则日记,属供材料作文。从日期来看,是三个节日的日记:三八妇女节、五四青年节、六一儿童节。从内容上看,第一则写家庭亲人间的亲情,第二则是读书心得,即自己得到的思想启迪;第三则叙写的是关注贫困山区孩子们的生活和学习。这种命题方式给人耳目一新的感觉。

应当说,与第一道题相比,第二道题更方便考生发挥,因为它包含的信息量较多,考生自由选择的空间就宽泛多了。选择自己擅长写作的角度和话题是本题构思立意的关键。第一则日记可以确定的话题有:感恩(感谢)、亲情、母爱、感悟、惊喜等等,写作这样的话题,不至于无话可说,但要想得较高的分就必须在选材方面动些脑筋,体验及感悟必须独特,必须注重把细节写精彩。第二则日记包括两则材料。一则所蕴含的哲理是:成功来自于点滴的积累,个人的力量只有融入集体才具有磅礴的气势,宏大的理想和目标是我们前进的最大动力。据此可确定一下话题:积累、团结、合作、目标、力量等。另一则材料包含以下信息:要有坚定的意志和毅力,坚持不懈;正视失败、困境和挫折。考生写作时往往也有话可说。总之,写好该题的前提是读懂材料的内涵。第三则日记主要的意思是,关注贫困地区孩子的生活状况,感动于孩子们的勤奋精神。此则日记易引起考生的情感共鸣,易激发他们真切的情感体验。可确定的话题有:同龄人、贫困、幸福等。

总而言之,今年昆明市的中考作文积极倡导考生写真事、抒真情,在审题方面较以往增加了一定的难度,体现了选拔性考试的命题原则,既让所有考生都能写,又只让少数具备较高写作素养的考生脱颖而出。要求方面仍然坚持“三自”方针(立意自定、文体自选、题目自拟),便于考生自由发挥。

(文/郭红春)

标卷作文

一类文

五姨回家,我开心地笑了

“真的吗题目

题一:_____,我开心地笑了

题二:阅读下面的材料,按要求作文。

xx同学日记选

3月8日

12点,下课铃欢快地响起来。我又累又饿,飞快地收拾着书本。无意间,手指碰到了书包里的一个小纸袋。打开一看,里面装的是一个煮熟的鸡蛋。哦!是妈妈……此刻,我心里轻轻蹦出两个字:谢谢!

5月4日

今天,读完书后我作了以下摘录:

◇ 一滴水,必须流入小溪,奔向江河,汇入大海,才会永不枯竭,才能成其博大。

◇ 有风不怕,怕的是在风中动摇;有雨不怕,怕的是在雨中迷失方向;失败不怕,怕的是在失败中永远倒下。

6月1日

今天,我们看了一部纪录片。片子讲述了我省偏远山区一群农村小学生的生活──简陋的教室、破旧的衣服、冻裂的手指、每顿1角钱的伙食费……夜晚,在昏暗的烛光下刻苦学习;清晨,在瑟瑟的秋风中大声朗读……和许多同学一样,我是含着泪水看完片子的。是啊,与他们相比,我可幸福多了!

请你从上面的三则日记中任选一个角度构思立意,自拟题目,写一篇文章。可叙述经历,抒发情感,发表议论。

要求:

1. 若选题一,请先在横线上填入恰当的短语,如“听到小鸟的欢唱”“战胜了困难”“获得新知”“消除误会”“亲人团聚”……完成题目,然后写作。若选题二,请按要求拟题,然后写作。

2. 立意自定,文体自选(诗歌不少于20行)。

3. 说真话,抒真情,忌抄袭。

4. 文中请不要使用真实的人名、校名。

5. 书写工整,不少于600字。

试题解读

今年昆明市中考作文设计了两道作文题,一道是半命题作文,另一道为材料作文,充分体现了限定与开放巧妙结合、束缚与自由高度统一的特点。此题同时适用于课改区和非课改区。

第一道作文试题体现了“以人为本”的思想,强调“叙真事、说真话、抒真情”的新课标精神。既是半命题作文,就有所“定”,有所不“定”。不定的是横线上所填的内容,考生可以自由选择,范围及内容相当宽泛,可以是社会生活,可以是校园生活,也可以是家庭生活;所限定的是“我开心地笑了”,一是必须写自己,二是必须突出“笑”,即表达愉快的情感。把握住上述要求,审题作文就不会有大的偏差。写作此题的难点在于立意。如果考生平时对自己周围的事物漠不关心,缺乏体验,其立意势必落入叙写枯燥乏味的日常事务的窠臼。因此,写好这道题的关键是立意尽量深刻,情感尽量真切动人。

第二道题摘选了一个同学的三则日记,属供材料作文。从日期来看,是三个节日的日记:三八妇女节、五四青年节、六一儿童节。从内容上看,第一则写家庭亲人间的亲情,第二则是读书心得,即自己得到的思想启迪;第三则叙写的是关注贫困山区孩子们的生活和学习。这种命题方式给人耳目一新的感觉。

应当说,与第一道题相比,第二道题更方便考生发挥,因为它包含的信息量较多,考生自由选择的空间就宽泛多了。选择自己擅长写作的角度和话题是本题构思立意的关键。第一则日记可以确定的话题有:感恩(感谢)、亲情、母爱、感悟、惊喜等等,写作这样的话题,不至于无话可说,但要想得较高的分就必须在选材方面动些脑筋,体验及感悟必须独特,必须注重把细节写精彩。第二则日记包括两则材料。一则所蕴含的哲理是:成功来自于点滴的积累,个人的力量只有融入集体才具有磅礴的气势,宏大的理想和目标是我们前进的最大动力。据此可确定一下话题:积累、团结、合作、目标、力量等。另一则材料包含以下信息:要有坚定的意志和毅力,坚持不懈;正视失败、困境和挫折。考生写作时往往也有话可说。总之,写好该题的前提是读懂材料的内涵。第三则日记主要的意思是,关注贫困地区孩子的生活状况,感动于孩子们的勤奋精神。此则日记易引起考生的情感共鸣,易激发他们真切的情感体验。可确定的话题有:同龄人、贫困、幸福等。

总而言之,今年昆明市的中考作文积极倡导考生写真事、抒真情,在审题方面较以往增加了一定的难度,体现了选拔性考试的命题原则,既让所有考生都能写,又只让少数具备较高写作素养的考生脱颖而出。要求方面仍然坚持“三自”方针(立意自定、文体自选、题目自拟),便于考生自由发挥。

(文/郭红春)

标卷作文

一类文

五姨回家,我开心地笑了

“真的吗题目

题一:_____,我开心地笑了

题二:阅读下面的材料,按要求作文。

xx同学日记选

3月8日

12点,下课铃欢快地响起来。我又累又饿,飞快地收拾着书本。无意间,手指碰到了书包里的一个小纸袋。打开一看,里面装的是一个煮熟的鸡蛋。哦!是妈妈……此刻,我心里轻轻蹦出两个字:谢谢!

5月4日

今天,读完书后我作了以下摘录:

◇ 一滴水,必须流入小溪,奔向江河,汇入大海,才会永不枯竭,才能成其博大。

◇ 有风不怕,怕的是在风中动摇;有雨不怕,怕的是在雨中迷失方向;失败不怕,怕的是在失败中永远倒下。

6月1日

今天,我们看了一部纪录片。片子讲述了我省偏远山区一群农村小学生的生活──简陋的教室、破旧的衣服、冻裂的手指、每顿1角钱的伙食费……夜晚,在昏暗的烛光下刻苦学习;清晨,在瑟瑟的秋风中大声朗读……和许多同学一样,我是含着泪水看完片子的。是啊,与他们相比,我可幸福多了!

请你从上面的三则日记中任选一个角度构思立意,自拟题目,写一篇文章。可叙述经历,抒发情感,发表议论。

要求:

1. 若选题一,请先在横线上填入恰当的短语,如“听到小鸟的欢唱”“战胜了困难”“获得新知”“消除误会”“亲人团聚”……完成题目,然后写作。若选题二,请按要求拟题,然后写作。

2. 立意自定,文体自选(诗歌不少于20行)。

3. 说真话,抒真情,忌抄袭。

4. 文中请不要使用真实的人名、校名。

5. 书写工整,不少于600字。

试题解读

今年昆明市中考作文设计了两道作文题,一道是半命题作文,另一道为材料作文,充分体现了限定与开放巧妙结合、束缚与自由高度统一的特点。此题同时适用于课改区和非课改区。

第一道作文试题体现了“以人为本”的思想,强调“叙真事、说真话、抒真情”的新课标精神。既是半命题作文,就有所“定”,有所不“定”。不定的是横线上所填的内容,考生可以自由选择,范围及内容相当宽泛,可以是社会生活,可以是校园生活,也可以是家庭生活;所限定的是“我开心地笑了”,一是必须写自己,二是必须突出“笑”,即表达愉快的情感。把握住上述要求,审题作文就不会有大的偏差。写作此题的难点在于立意。如果考生平时对自己周围的事物漠不关心,缺乏体验,其立意势必落入叙写枯燥乏味的日常事务的窠臼。因此,写好这道题的关键是立意尽量深刻,情感尽量真切动人。

第二道题摘选了一个同学的三则日记,属供材料作文。从日期来看,是三个节日的日记:三八妇女节、五四青年节、六一儿童节。从内容上看,第一则写家庭亲人间的亲情,第二则是读书心得,即自己得到的思想启迪;第三则叙写的是关注贫困山区孩子们的生活和学习。这种命题方式给人耳目一新的感觉。

应当说,与第一道题相比,第二道题更方便考生发挥,因为它包含的信息量较多,考生自由选择的空间就宽泛多了。选择自己擅长写作的角度和话题是本题构思立意的关键。第一则日记可以确定的话题有:感恩(感谢)、亲情、母爱、感悟、惊喜等等,写作这样的话题,不至于无话可说,但要想得较高的分就必须在选材方面动些脑筋,体验及感悟必须独特,必须注重把细节写精彩。第二则日记包括两则材料。一则所蕴含的哲理是:成功来自于点滴的积累,个人的力量只有融入集体才具有磅礴的气势,宏大的理想和目标是我们前进的最大动力。据此可确定一下话题:积累、团结、合作、目标、力量等。另一则材料包含以下信息:要有坚定的意志和毅力,坚持不懈;正视失败、困境和挫折。考生写作时往往也有话可说。总之,写好该题的前提是读懂材料的内涵。第三则日记主要的意思是,关注贫困地区孩子的生活状况,感动于孩子们的勤奋精神。此则日记易引起考生的情感共鸣,易激发他们真切的情感体验。可确定的话题有:同龄人、贫困、幸福等。

总而言之,今年昆明市的中考作文积极倡导考生写真事、抒真情,在审题方面较以往增加了一定的难度,体现了选拔性考试的命题原则,既让所有考生都能写,又只让少数具备较高写作素养的考生脱颖而出。要求方面仍然坚持“三自”方针(立意自定、文体自选、题目自拟),便于考生自由发挥。

(文/郭红春)

标卷作文

一类文

五姨回家,我开心地笑了

“真的吗