四年级作文哈里波特读后感(共三篇)

读了《走遍天下书为侣》这篇课文,我有很深的感触,课文主要讲述了作者对书的喜爱,把书比作一个朋友,与她形影不离。我和作者颇有同感,也十分爱看书,我与书也是一对好朋友。 在一年级时,我在杭州少儿图书馆办了借书卡,一开始我借读一些带拼音的童话故事书,书中那些虚构的世界常令我流连忘返。我为《白雪公主》后妈的狠毒而气愤;为《灰姑娘》中整日在厨房里忙得身上都是灰的灰姑娘最后当上皇后而开心;为《海的女儿》中化作泡沫的人鱼公主而感到惋惜。随着年级的增长,我不满足于童话故事书,我开始读一些文学佳作,这些书熏陶了我,让我学会了辨别善与恶,丑与美。随着年龄的增长,我对书的需求量越来越大,我又到拱墅区图书馆借书,看的书种类也渐渐多起来,从科学百科书到历史小说,我都看。最近我在看一本好书,是林海音写的《家住书坊边》。因为看的书多了,脑子里的知识也多了,读书还给我带来了很多的荣誉,有“科学小博士”称号,还获得了科学实验奖等。我看书常常忘了世界,忘了自己,只要有时间就会津津有味的看起来,在睡觉前看,在旅途的飞机上看,甚至连上厕所也会拿本书看。因为我喜欢看书,大家还给我取了绰号,叫“超级书虫”。书是我的朋友,总与我相随。 书是我的朋友,也是我的精神食粮,没有书,我就感觉饿的慌。有一次,妈妈给我从她学校图书馆给我借了三本《哈里波特》,我一看到那书就像狼看到新鲜肉似的“啃”起来,看了之后还意犹未尽,心里总惦着那剩下的四本,可妈妈那里借不到了。我日思夜想,爸爸看我很“谗”,便从他同事那里给我借来了剩下的那几本。当我如饥似渴的把《哈里波特》全集看完后,心里有种莫名的充实和满足感。 《走遍天下书为侣》的作者说“你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。”我也有这样的感触,书是我的朋友,是我亲密无间的好友。歌德说“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”我每当读到一本好书时,就好象和小伙伴一起玩游戏一样开心,读书总让我很快乐。

远方

远方,我的远方在哪里呢?——题记

(一)

我很喜欢“远方”这个词语,淡淡的,带些忧伤。因为它的未知而忧伤吗?它的隐秘,极大地激发了我的好奇心。但是,我不得不小心翼翼地去触碰它,如同触摸透明的翅膀,也许有羽毛“柔软”的触觉,却怎么也看不见它,甚至没有给我一丝可以捕捉的信息。似乎,

当然,这只是一个模棱两可的比喻。

我曾经思索过:什么是我的远方,我的远方究竟坐落在哪里?

这是徒劳的。这一点,我是清楚的。这只是一种明明知晓,却抑制不住去探索的倔强。我没有那种可以预见未来的能力。曾经我很想做一个“上知天文,下识地理”的万事通。自从在一本科幻书上读到了有关预见未来的故事以后,我就迅速否决了想要预见的奇怪愿望。挺恐怖的,不是吗?如果我什么都知道,生活岂不是乱了套。我还用去学校吗?还能泰然地很同学交往吗?生活就会少了许多乐趣。那就与我美好的设想南辕北辙了。

有一句话“未来在我们的手中”。我想真实颇有哲理,却并不完全。我们无意间也许可以寻找到未来的一些踪迹。但未来毕竟是未来,我们根本无法将其禁锢。而我的远方,也如同我的未来,那都是一个未知的世界。我想还未抵达那种高度,就过早地知晓了远方,未来。的确会让人不知所措。

因为在某一时间段,我着魔了般爱上了哈里波特。也就信誓旦旦地将我的一部分思想暂时得皈依了它。天天在教室,嘴巴不知念些什么咒语,迅速遭到大量同学的鄙视。后来终于“改过自新”,放弃了那些我不熟识的魔法。现在想起来,的确很荒唐,不知道有没有人当我“神经病“呢?

那就惨了。

(二)

在好朋友的QQ空间上听到一首歌,很好听。于是下载了下来,放在自己的主页。是李慧珍的《寻找》。

轻轻的音乐,逐渐强烈。缓和到了适当的音量。音乐,真的是一种未名的力量,在旋律的伴随下,我的心情也变得不同。随着它进入高潮,又逐渐低回。寻找,歌中的李慧珍在寻找着什么呢?

听到“走遍天涯海角,找不到他……告诉他世界再大,有我牵挂”。我一次次地迟疑了,调子就是柔软的花的呼吸,悄悄拍打在我的肩上。让我长久得感动着,以至于不断得让音乐在音响里回放。在这样一个世界迷醉,我感到了博爱的力量。同样,寻找是艰难的未知的一件事,但是因为执著,远方变的不再迷茫。有种砰然的声音,即使跨越千山万水也能感知的力量在不断得鞭策着我们。让我不再呆滞,有了向前的勇气。

谁不是这样,在人生的进程中,我们在不断地寻找,向前。我却不希望人生只纯粹是一条跑道,我们只在长跑。我宁愿相信人生是森林,人生是现实与梦幻的一段长长的呓语,人生是海。即使蜿蜒盘曲,惊涛破浪,却有寻找的乐趣。

寻找,我们在寻找并成长着。

(三)

很小很小的时候,我愿意这样说。小小的自己,让我有种兴奋,一种无言中的快乐。我就是由小小的小小的自己长大而成的,不仅是一种成就感,也让我面对青春有了一些不在迷茫的光亮。

妈妈常给我念童谣,念些什么,我早已不记住了。只知道是很美很美丽的语言。那儿有熏衣草的芳香,鸟儿自由自在的鸣叫,小狗在小屋前的身影,猫咪可爱的胡须刺碰皮肤时浅浅的痛觉……我在那个世界迟疑,幸福着。

稍点大,我可以读字书了,是那种有拼音。我记得我喜欢读童话。《格林童话》,《安徒生童话》,《一千零一夜》……在童话中,又是一个新的世界,那是我自己安静独立的世界。在童话的约会中,我更多得发现了爱。爱,LOVE,人生如果缺失了爱,会是怎般的单调。

接着,是小学的尤老师领进门的。她教我们造句。尤老师,是个美丽的老师,她善良,无比地热爱着我们。我们共同的世界里,老师是天使,我们就是一只只胆小而快活的猫。我曾经造过一句有关春天的句子,老师说很美,用她柔软的手摸着我的头发,笑着表扬我。那时我是多么得幸福。在尤老师的帮助下,我逐渐走入创造的世界。飞来飞去,我渴望飞翔,无数次在长大后的作文中,我写到了飞翔,无不流露出我对飞翔的渴望。四五年级,我们的阅读量在次第增加,我们深受书的陶冶。古典文学,外国文学,不同类别,还有记叙文,说明文,小说,散

远方,我的远方在哪里呢?——题记

(一)

我很喜欢“远方”这个词语,淡淡的,带些忧伤。因为它的未知而忧伤吗?它的隐秘,极大地激发了我的好奇心。但是,我不得不小心翼翼地去触碰它,如同触摸透明的翅膀,也许有羽毛“柔软”的触觉,却怎么也看不见它,甚至没有给我一丝可以捕捉的信息。似乎,

当然,这只是一个模棱两可的比喻。

我曾经思索过:什么是我的远方,我的远方究竟坐落在哪里?

这是徒劳的。这一点,我是清楚的。这只是一种明明知晓,却抑制不住去探索的倔强。我没有那种可以预见未来的能力。曾经我很想做一个“上知天文,下识地理”的万事通。自从在一本科幻书上读到了有关预见未来的故事以后,我就迅速否决了想要预见的奇怪愿望。挺恐怖的,不是吗?如果我什么都知道,生活岂不是乱了套。我还用去学校吗?还能泰然地很同学交往吗?生活就会少了许多乐趣。那就与我美好的设想南辕北辙了。

有一句话“未来在我们的手中”。我想真实颇有哲理,却并不完全。我们无意间也许可以寻找到未来的一些踪迹。但未来毕竟是未来,我们根本无法将其禁锢。而我的远方,也如同我的未来,那都是一个未知的世界。我想还未抵达那种高度,就过早地知晓了远方,未来。的确会让人不知所措。

因为在某一时间段,我着魔了般爱上了哈里波特。也就信誓旦旦地将我的一部分思想暂时得皈依了它。天天在教室,嘴巴不知念些什么咒语,迅速遭到大量同学的鄙视。后来终于“改过自新”,放弃了那些我不熟识的魔法。现在想起来,的确很荒唐,不知道有没有人当我“神经病“呢?

那就惨了。

(二)

在好朋友的QQ空间上听到一首歌,很好听。于是下载了下来,放在自己的主页。是李慧珍的《寻找》。

轻轻的音乐,逐渐强烈。缓和到了适当的音量。音乐,真的是一种未名的力量,在旋律的伴随下,我的心情也变得不同。随着它进入高潮,又逐渐低回。寻找,歌中的李慧珍在寻找着什么呢?

听到“走遍天涯海角,找不到他……告诉他世界再大,有我牵挂”。我一次次地迟疑了,调子就是柔软的花的呼吸,悄悄拍打在我的肩上。让我长久得感动着,以至于不断得让音乐在音响里回放。在这样一个世界迷醉,我感到了博爱的力量。同样,寻找是艰难的未知的一件事,但是因为执著,远方变的不再迷茫。有种砰然的声音,即使跨越千山万水也能感知的力量在不断得鞭策着我们。让我不再呆滞,有了向前的勇气。

谁不是这样,在人生的进程中,我们在不断地寻找,向前。我却不希望人生只纯粹是一条跑道,我们只在长跑。我宁愿相信人生是森林,人生是现实与梦幻的一段长长的呓语,人生是海。即使蜿蜒盘曲,惊涛破浪,却有寻找的乐趣。

寻找,我们在寻找并成长着。

(三)

很小很小的时候,我愿意这样说。小小的自己,让我有种兴奋,一种无言中的快乐。我就是由小小的小小的自己长大而成的,不仅是一种成就感,也让我面对青春有了一些不在迷茫的光亮。

妈妈常给我念童谣,念些什么,我早已不记住了。只知道是很美很美丽的语言。那儿有熏衣草的芳香,鸟儿自由自在的鸣叫,小狗在小屋前的身影,猫咪可爱的胡须刺碰皮肤时浅浅的痛觉……我在那个世界迟疑,幸福着。

稍点大,我可以读字书了,是那种有拼音。我记得我喜欢读童话。《格林童话》,《安徒生童话》,《一千零一夜》……在童话中,又是一个新的世界,那是我自己安静独立的世界。在童话的约会中,我更多得发现了爱。爱,LOVE,人生如果缺失了爱,会是怎般的单调。

接着,是小学的尤老师领进门的。她教我们造句。尤老师,是个美丽的老师,她善良,无比地热爱着我们。我们共同的世界里,老师是天使,我们就是一只只胆小而快活的猫。我曾经造过一句有关春天的句子,老师说很美,用她柔软的手摸着我的头发,笑着表扬我。那时我是多么得幸福。在尤老师的帮助下,我逐渐走入创造的世界。飞来飞去,我渴望飞翔,无数次在长大后的作文中,我写到了飞翔,无不流露出我对飞翔的渴望。四五年级,我们的阅读量在次第增加,我们深受书的陶冶。古典文学,外国文学,不同类别,还有记叙文,说明文,小说,散

远方,我的远方在哪里呢?——题记

(一)

我很喜欢“远方”这个词语,淡淡的,带些忧伤。因为它的未知而忧伤吗?它的隐秘,极大地激发了我的好奇心。但是,我不得不小心翼翼地去触碰它,如同触摸透明的翅膀,也许有羽毛“柔软”的触觉,却怎么也看不见它,甚至没有给我一丝可以捕捉的信息。似乎,

当然,这只是一个模棱两可的比喻。

我曾经思索过:什么是我的远方,我的远方究竟坐落在哪里?

这是徒劳的。这一点,我是清楚的。这只是一种明明知晓,却抑制不住去探索的倔强。我没有那种可以预见未来的能力。曾经我很想做一个“上知天文,下识地理”的万事通。自从在一本科幻书上读到了有关预见未来的故事以后,我就迅速否决了想要预见的奇怪愿望。挺恐怖的,不是吗?如果我什么都知道,生活岂不是乱了套。我还用去学校吗?还能泰然地很同学交往吗?生活就会少了许多乐趣。那就与我美好的设想南辕北辙了。

有一句话“未来在我们的手中”。我想真实颇有哲理,却并不完全。我们无意间也许可以寻找到未来的一些踪迹。但未来毕竟是未来,我们根本无法将其禁锢。而我的远方,也如同我的未来,那都是一个未知的世界。我想还未抵达那种高度,就过早地知晓了远方,未来。的确会让人不知所措。

因为在某一时间段,我着魔了般爱上了哈里波特。也就信誓旦旦地将我的一部分思想暂时得皈依了它。天天在教室,嘴巴不知念些什么咒语,迅速遭到大量同学的鄙视。后来终于“改过自新”,放弃了那些我不熟识的魔法。现在想起来,的确很荒唐,不知道有没有人当我“神经病“呢?

那就惨了。

(二)

在好朋友的QQ空间上听到一首歌,很好听。于是下载了下来,放在自己的主页。是李慧珍的《寻找》。

轻轻的音乐,逐渐强烈。缓和到了适当的音量。音乐,真的是一种未名的力量,在旋律的伴随下,我的心情也变得不同。随着它进入高潮,又逐渐低回。寻找,歌中的李慧珍在寻找着什么呢?

听到“走遍天涯海角,找不到他……告诉他世界再大,有我牵挂”。我一次次地迟疑了,调子就是柔软的花的呼吸,悄悄拍打在我的肩上。让我长久得感动着,以至于不断得让音乐在音响里回放。在这样一个世界迷醉,我感到了博爱的力量。同样,寻找是艰难的未知的一件事,但是因为执著,远方变的不再迷茫。有种砰然的声音,即使跨越千山万水也能感知的力量在不断得鞭策着我们。让我不再呆滞,有了向前的勇气。

谁不是这样,在人生的进程中,我们在不断地寻找,向前。我却不希望人生只纯粹是一条跑道,我们只在长跑。我宁愿相信人生是森林,人生是现实与梦幻的一段长长的呓语,人生是海。即使蜿蜒盘曲,惊涛破浪,却有寻找的乐趣。

寻找,我们在寻找并成长着。

(三)

很小很小的时候,我愿意这样说。小小的自己,让我有种兴奋,一种无言中的快乐。我就是由小小的小小的自己长大而成的,不仅是一种成就感,也让我面对青春有了一些不在迷茫的光亮。

妈妈常给我念童谣,念些什么,我早已不记住了。只知道是很美很美丽的语言。那儿有熏衣草的芳香,鸟儿自由自在的鸣叫,小狗在小屋前的身影,猫咪可爱的胡须刺碰皮肤时浅浅的痛觉……我在那个世界迟疑,幸福着。

稍点大,我可以读字书了,是那种有拼音。我记得我喜欢读童话。《格林童话》,《安徒生童话》,《一千零一夜》……在童话中,又是一个新的世界,那是我自己安静独立的世界。在童话的约会中,我更多得发现了爱。爱,LOVE,人生如果缺失了爱,会是怎般的单调。

接着,是小学的尤老师领进门的。她教我们造句。尤老师,是个美丽的老师,她善良,无比地热爱着我们。我们共同的世界里,老师是天使,我们就是一只只胆小而快活的猫。我曾经造过一句有关春天的句子,老师说很美,用她柔软的手摸着我的头发,笑着表扬我。那时我是多么得幸福。在尤老师的帮助下,我逐渐走入创造的世界。飞来飞去,我渴望飞翔,无数次在长大后的作文中,我写到了飞翔,无不流露出我对飞翔的渴望。四五年级,我们的阅读量在次第增加,我们深受书的陶冶。古典文学,外国文学,不同类别,还有记叙文,说明文,小说,散

远方,我的远方在哪里呢?——题记

(一)

我很喜欢“远方”这个词语,淡淡的,带些忧伤。因为它的未知而忧伤吗?它的隐秘,极大地激发了我的好奇心。但是,我不得不小心翼翼地去触碰它,如同触摸透明的翅膀,也许有羽毛“柔软”的触觉,却怎么也看不见它,甚至没有给我一丝可以捕捉的信息。似乎,

当然,这只是一个模棱两可的比喻。

我曾经思索过:什么是我的远方,我的远方究竟坐落在哪里?

这是徒劳的。这一点,我是清楚的。这只是一种明明知晓,却抑制不住去探索的倔强。我没有那种可以预见未来的能力。曾经我很想做一个“上知天文,下识地理”的万事通。自从在一本科幻书上读到了有关预见未来的故事以后,我就迅速否决了想要预见的奇怪愿望。挺恐怖的,不是吗?如果我什么都知道,生活岂不是乱了套。我还用去学校吗?还能泰然地很同学交往吗?生活就会少了许多乐趣。那就与我美好的设想南辕北辙了。

有一句话“未来在我们的手中”。我想真实颇有哲理,却并不完全。我们无意间也许可以寻找到未来的一些踪迹。但未来毕竟是未来,我们根本无法将其禁锢。而我的远方,也如同我的未来,那都是一个未知的世界。我想还未抵达那种高度,就过早地知晓了远方,未来。的确会让人不知所措。

因为在某一时间段,我着魔了般爱上了哈里波特。也就信誓旦旦地将我的一部分思想暂时得皈依了它。天天在教室,嘴巴不知念些什么咒语,迅速遭到大量同学的鄙视。后来终于“改过自新”,放弃了那些我不熟识的魔法。现在想起来,的确很荒唐,不知道有没有人当我“神经病“呢?

那就惨了。

(二)

在好朋友的QQ空间上听到一首歌,很好听。于是下载了下来,放在自己的主页。是李慧珍的《寻找》。

轻轻的音乐,逐渐强烈。缓和到了适当的音量。音乐,真的是一种未名的力量,在旋律的伴随下,我的心情也变得不同。随着它进入高潮,又逐渐低回。寻找,歌中的李慧珍在寻找着什么呢?

听到“走遍天涯海角,找不到他……告诉他世界再大,有我牵挂”。我一次次地迟疑了,调子就是柔软的花的呼吸,悄悄拍打在我的肩上。让我长久得感动着,以至于不断得让音乐在音响里回放。在这样一个世界迷醉,我感到了博爱的力量。同样,寻找是艰难的未知的一件事,但是因为执著,远方变的不再迷茫。有种砰然的声音,即使跨越千山万水也能感知的力量在不断得鞭策着我们。让我不再呆滞,有了向前的勇气。

谁不是这样,在人生的进程中,我们在不断地寻找,向前。我却不希望人生只纯粹是一条跑道,我们只在长跑。我宁愿相信人生是森林,人生是现实与梦幻的一段长长的呓语,人生是海。即使蜿蜒盘曲,惊涛破浪,却有寻找的乐趣。

寻找,我们在寻找并成长着。

(三)

很小很小的时候,我愿意这样说。小小的自己,让我有种兴奋,一种无言中的快乐。我就是由小小的小小的自己长大而成的,不仅是一种成就感,也让我面对青春有了一些不在迷茫的光亮。

妈妈常给我念童谣,念些什么,我早已不记住了。只知道是很美很美丽的语言。那儿有熏衣草的芳香,鸟儿自由自在的鸣叫,小狗在小屋前的身影,猫咪可爱的胡须刺碰皮肤时浅浅的痛觉……我在那个世界迟疑,幸福着。

稍点大,我可以读字书了,是那种有拼音。我记得我喜欢读童话。《格林童话》,《安徒生童话》,《一千零一夜》……在童话中,又是一个新的世界,那是我自己安静独立的世界。在童话的约会中,我更多得发现了爱。爱,LOVE,人生如果缺失了爱,会是怎般的单调。

接着,是小学的尤老师领进门的。她教我们造句。尤老师,是个美丽的老师,她善良,无比地热爱着我们。我们共同的世界里,老师是天使,我们就是一只只胆小而快活的猫。我曾经造过一句有关春天的句子,老师说很美,用她柔软的手摸着我的头发,笑着表扬我。那时我是多么得幸福。在尤老师的帮助下,我逐渐走入创造的世界。飞来飞去,我渴望飞翔,无数次在长大后的作文中,我写到了飞翔,无不流露出我对飞翔的渴望。四五年级,我们的阅读量在次第增加,我们深受书的陶冶。古典文学,外国文学,不同类别,还有记叙文,说明文,小说,散

远方,我的远方在哪里呢?——题记

(一)

我很喜欢“远方”这个词语,淡淡的,带些忧伤。因为它的未知而忧伤吗?它的隐秘,极大地激发了我的好奇心。但是,我不得不小心翼翼地去触碰它,如同触摸透明的翅膀,也许有羽毛“柔软”的触觉,却怎么也看不见它,甚至没有给我一丝可以捕捉的信息。似乎,

当然,这只是一个模棱两可的比喻。

我曾经思索过:什么是我的远方,我的远方究竟坐落在哪里?

这是徒劳的。这一点,我是清楚的。这只是一种明明知晓,却抑制不住去探索的倔强。我没有那种可以预见未来的能力。曾经我很想做一个“上知天文,下识地理”的万事通。自从在一本科幻书上读到了有关预见未来的故事以后,我就迅速否决了想要预见的奇怪愿望。挺恐怖的,不是吗?如果我什么都知道,生活岂不是乱了套。我还用去学校吗?还能泰然地很同学交往吗?生活就会少了许多乐趣。那就与我美好的设想南辕北辙了。

有一句话“未来在我们的手中”。我想真实颇有哲理,却并不完全。我们无意间也许可以寻找到未来的一些踪迹。但未来毕竟是未来,我们根本无法将其禁锢。而我的远方,也如同我的未来,那都是一个未知的世界。我想还未抵达那种高度,就过早地知晓了远方,未来。的确会让人不知所措。

因为在某一时间段,我着魔了般爱上了哈里波特。也就信誓旦旦地将我的一部分思想暂时得皈依了它。天天在教室,嘴巴不知念些什么咒语,迅速遭到大量同学的鄙视。后来终于“改过自新”,放弃了那些我不熟识的魔法。现在想起来,的确很荒唐,不知道有没有人当我“神经病“呢?

那就惨了。

(二)

在好朋友的QQ空间上听到一首歌,很好听。于是下载了下来,放在自己的主页。是李慧珍的《寻找》。

轻轻的音乐,逐渐强烈。缓和到了适当的音量。音乐,真的是一种未名的力量,在旋律的伴随下,我的心情也变得不同。随着它进入高潮,又逐渐低回。寻找,歌中的李慧珍在寻找着什么呢?

听到“走遍天涯海角,找不到他……告诉他世界再大,有我牵挂”。我一次次地迟疑了,调子就是柔软的花的呼吸,悄悄拍打在我的肩上。让我长久得感动着,以至于不断得让音乐在音响里回放。在这样一个世界迷醉,我感到了博爱的力量。同样,寻找是艰难的未知的一件事,但是因为执著,远方变的不再迷茫。有种砰然的声音,即使跨越千山万水也能感知的力量在不断得鞭策着我们。让我不再呆滞,有了向前的勇气。

谁不是这样,在人生的进程中,我们在不断地寻找,向前。我却不希望人生只纯粹是一条跑道,我们只在长跑。我宁愿相信人生是森林,人生是现实与梦幻的一段长长的呓语,人生是海。即使蜿蜒盘曲,惊涛破浪,却有寻找的乐趣。

寻找,我们在寻找并成长着。

(三)

很小很小的时候,我愿意这样说。小小的自己,让我有种兴奋,一种无言中的快乐。我就是由小小的小小的自己长大而成的,不仅是一种成就感,也让我面对青春有了一些不在迷茫的光亮。

妈妈常给我念童谣,念些什么,我早已不记住了。只知道是很美很美丽的语言。那儿有熏衣草的芳香,鸟儿自由自在的鸣叫,小狗在小屋前的身影,猫咪可爱的胡须刺碰皮肤时浅浅的痛觉……我在那个世界迟疑,幸福着。

稍点大,我可以读字书了,是那种有拼音。我记得我喜欢读童话。《格林童话》,《安徒生童话》,《一千零一夜》……在童话中,又是一个新的世界,那是我自己安静独立的世界。在童话的约会中,我更多得发现了爱。爱,LOVE,人生如果缺失了爱,会是怎般的单调。

接着,是小学的尤老师领进门的。她教我们造句。尤老师,是个美丽的老师,她善良,无比地热爱着我们。我们共同的世界里,老师是天使,我们就是一只只胆小而快活的猫。我曾经造过一句有关春天的句子,老师说很美,用她柔软的手摸着我的头发,笑着表扬我。那时我是多么得幸福。在尤老师的帮助下,我逐渐走入创造的世界。飞来飞去,我渴望飞翔,无数次在长大后的作文中,我写到了飞翔,无不流露出我对飞翔的渴望。四五年级,我们的阅读量在次第增加,我们深受书的陶冶。古典文学,外国文学,不同类别,还有记叙文,说明文,小说,散

远方,我的远方在哪里呢?——题记

(一)

我很喜欢“远方”这个词语,淡淡的,带些忧伤。因为它的未知而忧伤吗?它的隐秘,极大地激发了我的好奇心。但是,我不得不小心翼翼地去触碰它,如同触摸透明的翅膀,也许有羽毛“柔软”的触觉,却怎么也看不见它,甚至没有给我一丝可以捕捉的信息。似乎,

当然,这只是一个模棱两可的比喻。

我曾经思索过:什么是我的远方,我的远方究竟坐落在哪里?

这是徒劳的。这一点,我是清楚的。这只是一种明明知晓,却抑制不住去探索的倔强。我没有那种可以预见未来的能力。曾经我很想做一个“上知天文,下识地理”的万事通。自从在一本科幻书上读到了有关预见未来的故事以后,我就迅速否决了想要预见的奇怪愿望。挺恐怖的,不是吗?如果我什么都知道,生活岂不是乱了套。我还用去学校吗?还能泰然地很同学交往吗?生活就会少了许多乐趣。那就与我美好的设想南辕北辙了。

有一句话“未来在我们的手中”。我想真实颇有哲理,却并不完全。我们无意间也许可以寻找到未来的一些踪迹。但未来毕竟是未来,我们根本无法将其禁锢。而我的远方,也如同我的未来,那都是一个未知的世界。我想还未抵达那种高度,就过早地知晓了远方,未来。的确会让人不知所措。

因为在某一时间段,我着魔了般爱上了哈里波特。也就信誓旦旦地将我的一部分思想暂时得皈依了它。天天在教室,嘴巴不知念些什么咒语,迅速遭到大量同学的鄙视。后来终于“改过自新”,放弃了那些我不熟识的魔法。现在想起来,的确很荒唐,不知道有没有人当我“神经病“呢?

那就惨了。

(二)

在好朋友的QQ空间上听到一首歌,很好听。于是下载了下来,放在自己的主页。是李慧珍的《寻找》。

轻轻的音乐,逐渐强烈。缓和到了适当的音量。音乐,真的是一种未名的力量,在旋律的伴随下,我的心情也变得不同。随着它进入高潮,又逐渐低回。寻找,歌中的李慧珍在寻找着什么呢?

听到“走遍天涯海角,找不到他……告诉他世界再大,有我牵挂”。我一次次地迟疑了,调子就是柔软的花的呼吸,悄悄拍打在我的肩上。让我长久得感动着,以至于不断得让音乐在音响里回放。在这样一个世界迷醉,我感到了博爱的力量。同样,寻找是艰难的未知的一件事,但是因为执著,远方变的不再迷茫。有种砰然的声音,即使跨越千山万水也能感知的力量在不断得鞭策着我们。让我不再呆滞,有了向前的勇气。

谁不是这样,在人生的进程中,我们在不断地寻找,向前。我却不希望人生只纯粹是一条跑道,我们只在长跑。我宁愿相信人生是森林,人生是现实与梦幻的一段长长的呓语,人生是海。即使蜿蜒盘曲,惊涛破浪,却有寻找的乐趣。

寻找,我们在寻找并成长着。

(三)

很小很小的时候,我愿意这样说。小小的自己,让我有种兴奋,一种无言中的快乐。我就是由小小的小小的自己长大而成的,不仅是一种成就感,也让我面对青春有了一些不在迷茫的光亮。

妈妈常给我念童谣,念些什么,我早已不记住了。只知道是很美很美丽的语言。那儿有熏衣草的芳香,鸟儿自由自在的鸣叫,小狗在小屋前的身影,猫咪可爱的胡须刺碰皮肤时浅浅的痛觉……我在那个世界迟疑,幸福着。

稍点大,我可以读字书了,是那种有拼音。我记得我喜欢读童话。《格林童话》,《安徒生童话》,《一千零一夜》……在童话中,又是一个新的世界,那是我自己安静独立的世界。在童话的约会中,我更多得发现了爱。爱,LOVE,人生如果缺失了爱,会是怎般的单调。

接着,是小学的尤老师领进门的。她教我们造句。尤老师,是个美丽的老师,她善良,无比地热爱着我们。我们共同的世界里,老师是天使,我们就是一只只胆小而快活的猫。我曾经造过一句有关春天的句子,老师说很美,用她柔软的手摸着我的头发,笑着表扬我。那时我是多么得幸福。在尤老师的帮助下,我逐渐走入创造的世界。飞来飞去,我渴望飞翔,无数次在长大后的作文中,我写到了飞翔,无不流露出我对飞翔的渴望。四五年级,我们的阅读量在次第增加,我们深受书的陶冶。古典文学,外国文学,不同类别,还有记叙文,说明文,小说,散

远方,我的远方在哪里呢?——题记

(一)

我很喜欢“远方”这个词语,淡淡的,带些忧伤。因为它的未知而忧伤吗?它的隐秘,极大地激发了我的好奇心。但是,我不得不小心翼翼地去触碰它,如同触摸透明的翅膀,也许有羽毛“柔软”的触觉,却怎么也看不见它,甚至没有给我一丝可以捕捉的信息。似乎,

当然,这只是一个模棱两可的比喻。

我曾经思索过:什么是我的远方,我的远方究竟坐落在哪里?

这是徒劳的。这一点,我是清楚的。这只是一种明明知晓,却抑制不住去探索的倔强。我没有那种可以预见未来的能力。曾经我很想做一个“上知天文,下识地理”的万事通。自从在一本科幻书上读到了有关预见未来的故事以后,我就迅速否决了想要预见的奇怪愿望。挺恐怖的,不是吗?如果我什么都知道,生活岂不是乱了套。我还用去学校吗?还能泰然地很同学交往吗?生活就会少了许多乐趣。那就与我美好的设想南辕北辙了。

有一句话“未来在我们的手中”。我想真实颇有哲理,却并不完全。我们无意间也许可以寻找到未来的一些踪迹。但未来毕竟是未来,我们根本无法将其禁锢。而我的远方,也如同我的未来,那都是一个未知的世界。我想还未抵达那种高度,就过早地知晓了远方,未来。的确会让人不知所措。

因为在某一时间段,我着魔了般爱上了哈里波特。也就信誓旦旦地将我的一部分思想暂时得皈依了它。天天在教室,嘴巴不知念些什么咒语,迅速遭到大量同学的鄙视。后来终于“改过自新”,放弃了那些我不熟识的魔法。现在想起来,的确很荒唐,不知道有没有人当我“神经病“呢?

那就惨了。

(二)

在好朋友的QQ空间上听到一首歌,很好听。于是下载了下来,放在自己的主页。是李慧珍的《寻找》。

轻轻的音乐,逐渐强烈。缓和到了适当的音量。音乐,真的是一种未名的力量,在旋律的伴随下,我的心情也变得不同。随着它进入高潮,又逐渐低回。寻找,歌中的李慧珍在寻找着什么呢?

听到“走遍天涯海角,找不到他……告诉他世界再大,有我牵挂”。我一次次地迟疑了,调子就是柔软的花的呼吸,悄悄拍打在我的肩上。让我长久得感动着,以至于不断得让音乐在音响里回放。在这样一个世界迷醉,我感到了博爱的力量。同样,寻找是艰难的未知的一件事,但是因为执著,远方变的不再迷茫。有种砰然的声音,即使跨越千山万水也能感知的力量在不断得鞭策着我们。让我不再呆滞,有了向前的勇气。

谁不是这样,在人生的进程中,我们在不断地寻找,向前。我却不希望人生只纯粹是一条跑道,我们只在长跑。我宁愿相信人生是森林,人生是现实与梦幻的一段长长的呓语,人生是海。即使蜿蜒盘曲,惊涛破浪,却有寻找的乐趣。

寻找,我们在寻找并成长着。

(三)

很小很小的时候,我愿意这样说。小小的自己,让我有种兴奋,一种无言中的快乐。我就是由小小的小小的自己长大而成的,不仅是一种成就感,也让我面对青春有了一些不在迷茫的光亮。

妈妈常给我念童谣,念些什么,我早已不记住了。只知道是很美很美丽的语言。那儿有熏衣草的芳香,鸟儿自由自在的鸣叫,小狗在小屋前的身影,猫咪可爱的胡须刺碰皮肤时浅浅的痛觉……我在那个世界迟疑,幸福着。

稍点大,我可以读字书了,是那种有拼音。我记得我喜欢读童话。《格林童话》,《安徒生童话》,《一千零一夜》……在童话中,又是一个新的世界,那是我自己安静独立的世界。在童话的约会中,我更多得发现了爱。爱,LOVE,人生如果缺失了爱,会是怎般的单调。

接着,是小学的尤老师领进门的。她教我们造句。尤老师,是个美丽的老师,她善良,无比地热爱着我们。我们共同的世界里,老师是天使,我们就是一只只胆小而快活的猫。我曾经造过一句有关春天的句子,老师说很美,用她柔软的手摸着我的头发,笑着表扬我。那时我是多么得幸福。在尤老师的帮助下,我逐渐走入创造的世界。飞来飞去,我渴望飞翔,无数次在长大后的作文中,我写到了飞翔,无不流露出我对飞翔的渴望。四五年级,我们的阅读量在次第增加,我们深受书的陶冶。古典文学,外国文学,不同类别,还有记叙文,说明文,小说,散

《哈利.波特与魔法石》读后感

《哈利.波特与魔法石》是英国作家乔安娜.凯瑟琳.罗琳的著作。《哈利.波特与魔法石》主要讲述了哈利从来到霍格沃兹魔法学院的一些事情。文章的重点有三个:一、哈利头上的伤疤,二、魁地奇比赛,三、厄里斯魔镜。而魁地奇比赛,斯内普教授几次想害哈利。这充分展现了正义与邪恶的对比。在之后寻找魔法石的过程中,哈里的表现,更令人赞叹不已,还有一件惊奇的事情,奇洛教授几次想杀死哈利,但一靠近哈利的身边一种未知的力量保护着他。这就是爱的力量。我们知道爱的力量是无限的,这在许多动画片中展现得淋漓尽致。其实不仅在动画片中是这样,在生活中也是如此。在你需要帮助的时候,朋友的关心,就是爱。在生病的时候家人的陪伴也是爱。爱在我们的生活中无处不在,但对于伏地魔来说,他永远悟不到爱的真谛。正因为爱哈利才没有落入伏地魔的魔掌,也正因为爱,才得以使哈利成功。朋友们我们的世界需要爱,只有爱才能使我们的世界变得更美好。只要人人献出一点爱,我们的世界就会因为爱而变得更加和谐。同时我也被哈利敢于冒险的精神所折服。有时,敢于冒险在必要的时候犯规,也是可以的。我们还要敢于冒险,像哈利一样做一个勇敢的孩子。