写一篇啄木鸟的作文300字(共七篇)

注:2006年11月18日是徽州区岩寺小学建校一百周年纪念日,为此学校开展了众多丰富多彩节目,其中之一就有一项是要求同学们发挥想象写一篇有关岩寺小学百年校庆的童话,以下是岩寺小四年级3班小记者凌心语的一篇习作,故事曲折感人,想象丰富。

动 物 联 欢 会

啊!2006年11月18日,岩寺小学满一百岁啦!森林之王狮子得到这一喜讯,立刻让老鹰传达它的旨意:要召开动物联欢大会。

天哪!不一会儿,整个森林的动物和昆虫都聚到了一起。狮子大王发话啦:“你们知道今天是什么日子吗?”

“知——道——”,小动物们齐声回答,“是岩小一百岁的生日!”“嗯!很好!借此机会,我们今天就开个联欢会,热热闹闹、痛痛快快地为她庆祝一番。现在, 我任命:小象,你当队长,去组织一台丰富多彩节目,大家都要听从小象的指挥,服从小象的按排。”

在大家的齐心协力下,很快,节目就安排好了:于是萤火虫们挤在一起,成了忽闪忽闪的彩灯;小兔子们做起了服务生;小熊当起了鼓号队队员;百灵鸟是专业的歌手;画眉、黄鹂分别担任了舞蹈队的正副队长;杜鹃、孔雀、仙鹤是向来公认的舞林高手;狐狸、鹦鹉以及松鼠当仁不让地担当起表演小品的角色……

可是,正当联欢会紧锣密鼓快要开始时,天空却不争气志下起雨来了!“下雨了!又没有什么东西可以遮挡,怎么办呢?”小动物们都发起愁来。

正当大家垂头丧气、一筹莫展的时候,小猴子灵机一动,说:“我们请松树爷爷帮忙不就行了吗?”大家听后都欢呼雀跃、一致认同。

“不行!不行!谁都知道松树爷爷有几千年的树龄了,枝繁叶茂,身材高大,头都差不多要顶到云霄了,但他的耳朵却几乎失聪了,根本听不见说话呀?” 黄鹂的一番话又让大家一下子变得鸦雀无声了。

要知道,小猴刚参加完一个攀岩比赛,累得很!不能再爬树了!而小鸟身体虚弱,怕飞不上这参天大树!

“啪——啪——啪”,大家还没反应过来,只见老鹰早张开两片大翅膀向树顶飞去,飞了好一阵子,才飞到树爷爷跟前,它嘴凑到松树爷爷的耳边,大声告诉了他大家的请求。树爷爷听完之后,二话没说,努力伸开四臂,像为整个会场撑开了一把硕大的雨伞,遮挡住了迎面扑来的雨点,演出终于如期开演了!

可是,联欢会才演到一半,他们又遇到了麻烦——一只虎蝇飞进了会场,它可是萤火虫的天敌呀,它冲进萤火虫中,一下子吃掉了许多萤火虫儿,现场气氛一下紧张起来。虎蝇是飞行动物,爬行动物根本奈何不了它。啄木鸟、八哥和刺猬自告奋勇、披挂上阵了。战斗开始了!只见啄木鸟在上空追啄虎蝇,把它赶到下空,八哥又将虎蝇恰巧赶到一颗硕大、极速飘落的大雨点下,虎蝇恰被击中头部,跌落在满身是刺的刺猬身上,一命呜呼!令人兴奋的联欢会在风雨中显得更加的欢乐、和谐与友好!

最后,在小雨们“滴答、滴答……”轻快的伴奏下,杜鹃、孔雀、仙鹤载歌载舞,大家齐声欢唱《祝岩寺小学未来更加美好》同一首歌,共祝岩小的明天更加灿烂、辉煌!

黄山市徽州区岩寺小学小记者站 凌心语

育贤作文孩子习作欣赏

拉着老师的手 灵宝市文化馆育贤文学社实验小学 六年级 刘洋

拉着老师的手,我的心立刻变得温暖起来。在我的印象中老师的手是粗糙的,老师的手是勤劳的,老师的手是具有母爱的……

“要上岛了,要上岛了。”大家像小鸟一样叽叽喳喳地叫着,一个个蜂拥而上,像要赶集似的。老师站在一旁,不停地组织纪律,生怕哪个孩子掉进水里。好幸运!老师竟然坐在我们的船里。我们船上的几个小伙伴可真兴奋啊!我赶紧下船,把小手伸了过去,老师笑眯眯地把一双大手放到了我的小手上,我拉着老师的手一起上了岛。我舍不得松开老师的手,紧紧地拉着老师的手把整个幸福岛转了一遍。说实话拉着老师的手,我感觉是妈妈的手。这手给我力量,这手给我温暖,这手给我知识……我一刻也不想离开这双暖和而又充满爱的手。 拉着老师的手,兴致勃勃地观察着美丽的湖面;拉着老师的手,饶有兴趣地欣赏着岛上可爱的小动物;拉着老师的手,蹦蹦跳跳地奔走着……老师给我讲了许多关于小动物的知识,还让我观看了水鸭子吃食时的姿态。我高兴得手舞足蹈 ,生怕老师的手离我而去。就在这时,不知是谁叫道:“老师,我们过智慧桥吧!”老师笑着说:“好啊!”这时老师用亲切的话语对我说:“洋洋,老师特别胆小的,我不敢过去,这可怎么办啊!”我拍拍胸膛像个保护神似地对老师说:“老师,没事儿,有我刘洋在,没有过不去的困难关。只要我拉着您的手,您就不会感到害怕了。”老师听了我的话,用阳光般的眼神儿看着我。我心里好舒服啊! 过智慧桥了,不知哪个小坏蛋在桥的另一头蹦高高,桥摇晃得真让人害怕。我和老师先迈了一步,我们小心翼翼地扶着桥绳。这时,后边来了一大群小顽童,一个个鼓足力气使劲晃荡着吊桥,尤其是王润玉那个小机灵,在最后面双手抓住绳索一直在蹦,而且越蹦越欢,简直让大家伙儿难以站稳。一会儿听到一声尖叫,真吓人啊!回头一看,原来是这些小家伙故意在搞恶作剧。等他们都走了,我才跟老师过了桥。要上船啦,我仍然拉着老师的手慢慢地上了船,等老师坐好了我才轻轻松开老师的手。坐在船上,我们望着远处的山水景色,我心里偷偷地笑了。因为我想对老师说:“老师, 我好爱你。我真希望你就是我的妈妈。”拉着老师的手,真美哦!

点评: 孩子,老师被你的美文感动得语塞了!从你流畅温馨的文字中,老师看到了你对老师浓浓的爱。孩子,拉着你的手,老师和你的心一样甜美!文中几处运用了排比句式,让文章更加诱人!整篇文章从语言到结构都令读者赏心悦目! (评荐教师 李金霞) (此文在2008年“中华情”作文大赛中荣获金奖) 小刺猬 灵宝市文化馆育贤文学社 实验小学四年级 柳志娟 来到金水湖的小岛上,我看到了许多许多的小动物。有孔雀、鹦鹉、扇尾鸡、鸭子、小兔子……我最喜欢的是小刺猬。 来到小刺猬的窝前,我发现它像一个长满刺的小圆球,大家都说:“小刺猬到底长什么样子?能不能让我们看一看?”工作人员说:“孩子们,小刺猬睡着了,你们是不是想看它?”我们异口同声地说:“叔叔,能让我们看看刺猬长得什么样儿吗?”叔叔说:“好的。”叔叔把笼子慢慢地掀起来,然后拿了一个小棍子,慢慢地在刺猬的身上动了一下,刚才还像圆球一样的刺猬,伸了个懒腰,我们才发现它的嘴巴像老鼠嘴尖尖的,眼睛鼓鼓的,它看了我们一下,又蜷缩成一团。 这时,老师问我们:“孩子们,刺猬有几个脚指头?”大家七嘴八舌地说了起来“三只”“四只”,不知谁还说:“六只。”惹得同学们哈哈大笑。老师为了让我们弄清这个问题,又让师傅把笼子翻过去,这一次我们一个个全神贯注地盯着刺猬,这下终于看清楚了,原来刺猬有四只脚,每只脚有五根指头。和我们人竟然一样啊!这个有趣的小刺猬,我真喜欢!

点评:

孩子,你的习作让老师看了拍案叫绝!你把怎样看到小刺猬的过程详细地记述了下来。另外一些动词运用得恰如其分。老师在你的文字里也喜欢上了这只可爱的小刺猬! (评荐教师 李金霞) (此文曾经发表在《关心下一代》) 铸鼎原之行 灵宝市文化馆育贤文学社 第二小学 三年级 王润钰

虽说灵宝是个县城,却有许多名胜古迹,除了有名的函谷关,还有当时皇帝升天的地方——铸鼎原。今天早上我们文学社的小记者和大诗人一起去铸鼎原采风、参观。

走在路上,透过车窗,我看到了阳光很灿烂,小鸟在树上歌唱,真是美丽极了!一路上,我们大家说说笑笑,路边耸立着高大挺拔的杨树。苹果树上结满了一个个红红的果子,在向我们微笑。成群的黄色野菊花,发挥自己美丽的颜色,向过路的人炫耀她们的美丽!五彩缤纷的蝴蝶在菊花上翩翩起舞,风儿也为她们伴奏,我们大家乘着班车不知不觉地来到了美丽的铸鼎原。到了那里,大家匆匆忙忙地下了车,来到了门口。

首先,导游阿姨为我们介绍了皇帝陵的历史,接着我们到了广场上,有两根又大又粗的柱子,每一根柱子上都藏着一个小故事,导游阿姨为我们讲了八个故事,其中一个是:很久很久以前,在树林里,发现了几棵桑树,看见桑树上爬着几条蚕,把它带回了家里,并把它煮在水里边,不管怎么煮都煮不烂这条小蚕,用牙齿使劲地咬,只发现了几条蚕丝,为此,人们发明了用蚕丝做衣服。听了八个故事,我知道几千年前的人生活非常艰苦,所以我以后不要再浪费粮食。

接着我们又到了三个大鼎的地方,我不知道是什么?导游阿姨给我们说第一个鼎是“天鼎”,上面还有一行字是“日夜星云”;第二个是“人鼎”,上面的一行字是“山秋江河”,还画了一个奇怪的人物,非常可怕;第三个鼎是“地鼎”,上面写着“水土泉渊”四个大字。听着导游阿姨的讲解,我们又来到了轩辕皇帝升天的公祭仪官,到了里面我们看见皇帝和六位功臣的塑像。我看到皇帝真是威风凛凛!

绕过大殿我们来到了考古坑。导游说那坑可不是随便让人挖的,只有考古专家才有权力挖。我明白了皇帝升天的地方是“升天阁” ,还知道皇帝以前的服装就埋在墓冢里面。今天,我知道了灵宝的确是物华天宝啊!我只想说一句话:“黄帝陵有很多秘密!”长大后我要当个考古专家,把这些秘密弄清楚。

点评:孩子,你的文章太美了!才小小年纪就写出了这么长而且又很生动的文章,老师为你的精彩美文喝彩!从文章中老师发现你是一个善于倾听、善于思考、善于发现、善于追求的好孩子!为你的美文再次感动! (评荐教师 李金霞)

此文发表在全国排列第一的优秀刊物《小学生拼音报》 最后一刻我摔倒了

灵宝市文化馆育贤文学社 第二小学 五年级 李宇嬴

今天,老师给我们讲了莫泊桑怎样成为写作高手的故事,我听后知道了观察的重要性。谁知,老师竟然来了个就地取材。让我们举行自行车比赛。我是骑车高手,自然也参加了这场比赛。

在冯老师的一声令下中,我、何惠、程晓龙、刘洋、张义贤五位选手像拉开的弓箭“嗖”地一声冲了出去 。因为是转圈,五人并排,场地就显得有点拥挤。这不,何惠刚跑了一圈,就差点撞住我,她一怒之下,宣布放弃比赛。同学们都笑她是个懦夫。谁知,赵思沛来劲了,骑着何惠的车子赶了上来。

比赛场上的激烈情景我无法形容,只觉得程晓龙的身子倾斜得厉害,眼看就要摔倒了,可车子在他手下却像玩具一样被他征服了。我想悠着点儿骑,可一听到其他人的加油声,一种无法抗拒的力量使我使出了浑身的解数。我骑得飞快,在拐弯时,我的车倾斜度简直胜过国外的斜塔了。

渐渐地,赵思沛可能因为拐弯太急,在那一瞬间被甩了出去,只好败下阵来。可他很坚强,勇敢地爬了起来,慢慢地走下场地。

又过了三、四分钟,程晓龙也因速度过快,在拐弯时重重地摔在地上,我感觉那一跤摔得不轻。果然没出我所料,当程晓龙爬起来时,大家不约而同地说: “ 哎呀妈呀,程晓龙的裤子怎么摔了一个大洞啊。”李老师听见了,赶紧跑到程晓龙跟前扶起他。程晓龙站起来也没哭,他坚定地走下了场地。

就这样经过了一轮又一轮的比赛,一次次淘汰,场上只剩下我、刘洋、张义贤三人了。裁判冯老师宣布:“最后三圈一决胜负。”好啊,就看鹿死谁手了。我的好胜心驱使我加快了速度,可偏在此时,只听“啪”地一声,由于我手一松把歪了,连人带车滚到一旁。就在那一刹那间,我只觉得天旋地转,手生疼生疼,定睛一看手摔青了。眼泪在眼眶里打转转,我咬着牙忍住了眼泪。我知道我不是因为摔疼了而哭,而是因为我心急失败而流泪。有付出就有收获,听到老师的表扬和奖励给我的本子,我破涕为笑。

点评:孩子,看了你真切地描述了自行车比赛的激烈场面,我悬着的一颗心和你的笔尖一起涌动。我为你坚强的毅力和不怕失败的精神深深地感动着。习作吸引着读者,感化着老师。你的笔下功夫很深啊!孩子,加油,未来的大作家! (评荐教师 李金霞 ) (此文发表在《小学生拼音报》作者获得稿费10元) 动物奥运会 河南省灵宝市文化馆育贤文学社五年级 张义贤

第八届世界动物奥运会马上就要开始了。动物们个个都兴奋得不得了。大家伙都为这天能展现自己的风采而努力练习。笨笨猪早早起来练习跑步了,神采奕奕的大公鸡也练飞翔来了,就连美丽的孔雀也不甘示弱一遍又一遍地张开绚丽多姿的彩屏。可小兔子就是不出来,天天在家里玩电脑,朋友们让他出去练习,可他总是说:“我还用练,赛场上我一定是跑步冠军 。”说完他哈哈大笑。从此再也没人叫他出去练习了。

2008年8月15号,彩旗飘飘,锣鼓喧天。在北京天安门广场上动物奥运会拉开了序幕。只听大象裁判宣布:“各位先生、女士们,今天我们第八届动物奥运会马上就要开始了。第一项:举重比赛,第二项:跑步比赛……”大象裁判宣布完毕,大家伙儿做好了比赛的准备。小白兔一听,赶紧关上电脑从椅子上跳了下来,急匆匆地向赛场跑去。他一来,就听大象裁判直嚷嚷:“快点啊,小白兔,这次可不能像上次那样输给小乌龟啊!”小白兔上气不接下气地说:“我 我小白是谁?我 我可是天下跑步第一啊,上次不是我睡觉,他小乌龟怎能赢过我?”一边说一边还咧咧三瓣嘴。周围的动物都在笑小白兔的自信心还是蛮好的。 “预备——跑”,大象裁判一声令下,小白兔和小猴子,斑马等等一起飞跑起来。这时,小白兔象只小燕子似的在赛场上跑到了最前面。观众纷纷吆喝:“小白兔赢了!小白兔赢了”!小白兔听了那得意的样子简直比接到圣旨还辉煌呢。眼看就要到终点了,他忽然觉得小腿肌肉疼痛难忍,两只后腿都僵硬了。怎么回事,关键时刻这腿怎么不听使唤了?坏了,腿抽筋了。“哎呀,我的腿,我的腿 ……”小白兔的腿真的不听使唤了,一下子卧倒在跑道上,这可吓坏了奥委会的医护人员,他们赶紧抬着担架把小白兔送到了急救室。 啄木鸟医生温和地说:“小白兔啊,你没什么大病,只是长期不锻炼跑步,肌肉有些萎缩了。如果以后不坚持跑步的话,可能你就永远不会跑步了。”小白兔一听后悔莫及,哎!都是这该死的电脑游戏害了我,以后千万不敢再玩弄游戏了。 下了病床,来到赛场,看到小猪、小猴、小蚂蚁都在那里乐呵呵地领奖,小白兔拍拍脑门生气地说:“小白啊小白,我真想打死你,你为什么总是不长记性啊 !” 点评:这篇习作故事情节细腻引人!尤其把小白兔玩电脑成瘾导致身体素质下降,遭遇失败的过程描写得惟妙惟肖。更有趣的是小作者竟然把动物奥运会安排到北京,可见别出心裁,和我们的2008 奥运会紧密相连。揭示了一个深刻的哲理。说明小作者是一个善于想象又特别爱国的孩子。 (评荐教师 李金霞 )(此文在全国想象作文大赛中荣获一等奖,将给作者价值96元的书籍和相应的获奖证书)

大家都是小馋猫 灵宝市文化馆育贤文学社 第二小学五年级 张晓莹

“吃月饼了,吃月饼了。”大家从外面走进教室欢呼起来。

我看见教室的桌子摆成了一个大正方形,上面摆了许多月饼。有的月饼用盒子包装起来,显得雍容华贵;有的用高档的塑料纸包装起来,也显得落落大方。这时,老师拿了一块月饼,细细地为我们讲解,让我们仔细观察,同学们一个个瞪大了眼睛,聚精会神地看着老师手里的月饼,好像忍不住嘴边的口水了,一个个像只小馋猫似的。 接着我们闻了大家伙儿的月饼,的确感受到了千奇百怪。有的是薄荷味,有的是花生味,有的是巧克力味。老师特意把巧克力味的月饼高高举起来让我们仔细观察。我趴在老师跟前细细打量眼前的月饼:它的外形有点圆,颜色雪白雪白的,特别精致!看着它的样子,足以让人口水直流三千尺!我又闻闻它的味道,一股清甜、幽香扑满我的鼻孔。 开始吃月饼了。我们把月饼掰开,一个个争着往老师嘴里送。老师的嘴巴太小了,才吃了两小块就喊道:“谢谢孩子们,我的嘴巴实在装不下了,再吃就会撑死我的。”老师的话惹得我们哈哈大笑。只见那一个个小馋猫,抱着心爱的月饼大口大口地吃起来。瞧,那个李清华一边吃一边还偷着笑。 老师还给我们带来了许多石榴,赵思沛还真不客气,吃了一块又一块,还不停地唠叨,我怎么还没吃够啊!张义贤正在狼吞虎咽地吃石榴,一个诺大的石榴被他吃了个精光。大家你尝我的,我尝你的,到了最后,一个个都吃得饱饱的,真好像在家吃了一顿美餐似的。 今天我们真真切切地过了一把小馋猫的瘾。

点评: 此文最大特色:1、题目新颖;2、语言风趣、凝练;3、能紧紧围绕主题做到点面结合。 (评荐教师 李金霞 ) (此文在全国“文心雕龙杯”大赛中荣获一等奖) 难忘的一节课外作文课

灵宝市文化馆育贤文学社 解放小学三年级 马祎敏

我从来都没有去过三门峡植物园、风景区、动物园。今天我终于可以和老师、同学一起去游玩了。

我们玩了好多地方,心里美滋滋的。到了下午,老师为我们选择了一个辽阔的草坪,在那里开始上作文课。只见李老师手握喇叭,笑眯眯地问:“同学们,今天我们玩得怎样?”大家异口同声地说:“快乐极了!”“谁能用一句话说出你最快乐的事?”老师话音刚落,杨艺璇就举起了手,一口气说出十件事。老师说:“这十件事就是十个作文题材。我们大家把它们变成十个作文题目,一定要新颖,还要把题目起到自己的心坎上。”同学们开始商量讨论,不一会,大家把自己的题目说了出来。你听:《美丽的梅花鹿》、《都是贪吃惹得祸》、《捉弄人的山洞》、《我看到了不良现象》、《给动物喂食》……真是百花齐放!李老师说:“孩子们,题目拟好了。我们就根据题目开始创作。比一比,看谁写得最棒。现场作文现在开始。”同学们各自找了一个安静的地方开始写自己的感受了。我趴在草坪上也津津有味地写了起来。我们专心写作的样子把好多游客都吸引住了,一位年轻的妈妈拉着她的孩子感动地说:“这些孩子多认真!”我们听了都很自豪。

二十五分钟后,我们的大作就出来了。老师看了看我们的作文脸都笑成了一朵花。开始点评了,我们静静地听着……

难忘啊,一节生动愉快的课外作文课!点评:小作者只是抓住了老师让我们为作文起题目这个细节做了描写。由此我们可以明白现场习作带给孩子的不仅是取之不竭的素材,更重要的是为孩子写作走进生活,走进自然打好了坚实的基础。(评荐教师 李金霞) 星星送给母亲 河南省灵宝市育贤文学社 实验小学五年级 杨袁梦 一进教室映入眼帘的是张庆琳同学桌子上放着的一个精美塑料花瓶。花瓶的表面上点缀着紫色的“心”和紫色的“小星星”,可爱极了!这个花瓶整体来看像个漏斗,“漏斗”的上半截是竖起来的六个“花瓣”,瓶颈上系着一根黄色的丝带,而且黄丝带上镶嵌着一朵漂亮的花,非常别致。花瓶里堆放着五颜六色的小星星,真是太漂亮啦!我由衷地赞叹“星星”的美丽,更折服于张庆琳同学的巧手。我要是也会编,那该多好呀! 开始上课了,老师径直走到桌前,举起那个花瓶向我们晃了晃,对满脸茫然的我们说:“今天晚上跟张庆琳同学学编星星。”我们一听都高兴地蹦了起来。开始编了,张庆琳先给每人发了一根彩条儿,一边演示一边说:“我们先将彩条在食指上绕一圈儿,然后再把彩条的一头儿从孔里穿过去,接着像这样由插口处包过来,包到剩下了一个尖儿,最后插到缝里,扎紧了,好了,成功了!”呵呵,张庆琳还真像个小老师,教得像模像样。看着复杂的过程,不难想象,她一定费了不少的心思才编成。我不会编,张庆琳同学手把手地教我,我照着她的样子认真地学了起来。“功夫不负有心人”,我很快掌握了编“星星”的技巧。 于是我也当起了老师,教起了旁边的一个小妹妹。小妹妹乖巧地说:“姐姐,在这儿真好!今天我学会了编星星,明天一定要把我编得‘星星’送给我的妈妈。”听了小妹妹的话,我想:是啊,要是能把自己的劳动成果——这些五彩的星星当作母亲节的礼物送给妈妈,妈妈一定会高兴坏的。我的眼前好像浮现出妈妈甜美的笑容,妈妈真美! 我要编很多很多“星星”,并把它们藏起来,到了明天,我一定要把我做的礼物亲手交给我亲爱的妈妈,给妈妈一个惊喜!

点评:

孩子,老师认真地欣赏了你的习作。为你的进步感到自豪!你的文章里有很多好听的词语如同甜美的春风沐浴了老师的眼睛。从你的文字里,老师发现你是一个善于观察的孩子,也是一个善于描写的孩子,更是一个孝敬妈妈的孩子。老师相信,妈妈收到你的祝福,一定会很幸福的。加油哦!(李金霞老师点评) 此文发表在《关心下一代》奖励孩子一本《怎样当小记者》的书 一次特殊的毛笔字展 灵宝市文化馆育贤文学社 第二小学三年级 孟凡宸 聋哑学校和我们文学社的“爱心活动”在聋哑学校多媒体教室举行。让我感受最深的是聋哑学校的同学向我们展示的书法字。第一个上场的是位个子高高的大哥哥,只见他右手拿着毛笔在墨盒上蘸了一下,左手压住宣纸开始了演示。 老师让同学们分成六人一组上去观看,我仔细地看他们的每一个笔画,写得真有劲,这些都是好诗句。其中一首是“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。”这首诗太熟悉了,因为我们去年去过鹳雀楼,还和大诗人王之涣一起吟诵呢!我正想着,一阵掌声把我惊醒,原来是他们已经写好了。老师把他们的作品挂在了黑板上,我读了一遍,又仔细地欣赏着,觉得他们写得可真棒啊!一个残疾人能把字写得这么好是很不容易的,他们一定付出了很大的艰辛。可我有的字都不认识,写得更不用说了。和他们相比我要比他们幸福得太多了。 通过这次活动,我才明白了文学社李老师的良苦用心啊!

点评:孩子,你的习作紧紧抓住观看毛笔字的场面写出了自己的真情实感。从这些残疾孩子的身上,你找到了差距。并且理解了老师的良苦用心。老师相信你一定会通过这次活动把自己的字写得更美!(辅导老师 冯可民)(此文在全国 “中华情”作文大赛中获二等奖) 我把美丽的花儿留在了相机里 灵宝市文化馆育贤文学社 实验小学三年级 刘绍茜 “咔嚓”我按动快门,这些美丽可爱的鲜花都留在了我的相机里,这可是我参观高科技示范园的收获啊!看着这些照片,我的心飞到了3月23号那天。 那是一个阳光明媚的天气,我们在老师的带领下来到了灵宝市高科技示范园的花棚。这花棚可真大呀!大约有五、六百平方米。里面有许许多多的花儿。有红掌、蝴蝶兰、美丽真葵…真是应有尽有。红掌的花瓣是大红色的,那大大的叶子透明发亮,像一个大红心。蝴蝶兰的花瓣是紫色的,花朵像一只只蝴蝶翩翩起舞,美丽真葵的形状像一颗树,叶子像一根根银针。在花棚里还有克隆的蝴蝶兰苗呢!克隆苗在大小不同的容器里放着,下面有一层黑油油的液体,讲解员告诉我们那叫“营养液。”我觉得它在瓶子里像果冻似的。我赶紧掏出相机把它们都一一拍了下来,我想带回家一定要让爸爸妈妈看一看美丽的花卉。 带着满心的喜悦,我们依依不舍地离开了花棚,临走前阿姨还给我们每人一朵红掌,捧着这朵花我真快乐啊!因为我把美丽的花留在了相机里。 此文在发表在《作文周刊》上

啄木鸟医生给树公公治病(外二篇可爱的小闹钟)

啄木鸟医生给树公公治病(外二篇可爱的小闹钟 )

湖北省恩施市安逸丈夫小学二(4)班 黄佳鑫

从前,有一片果园,果园里种着许许多多的苹果树。秋天,苹果树长满了苹果,这是虫子最喜欢的季节。虫子钻进苹果树里吃苹果树,它们吃得津津有味。这时啄木鸟飞来了,它们伸出长长的嘴,“砰砰砰”,它把苹果里的虫啄出来。从第一棵啄到最后一棵,而最后一棵苹果树说; “我才不要你啄呢!”啄木鸟被气走了。到了冬天,那颗苹果树不听啄木鸟的话,所以它被虫子吃死了。

【点评】看到题目就可以想象出这么有趣的情节,好,继续努力!

我喜欢踢球 湖北省恩施市安逸丈夫小学二(4)班 黄佳鑫

我喜欢踢球。下课了,操场上,有的打羽毛球,有的打乒乓球,还有的在跑步。我和同学在操场上踢足球。我左一个.右一个,同学也很认真地踢球,有些同学接得住,有些同学接不住。玩了一会儿,同学说:“以前我让着你,现在我绝不会了。”我有点害怕了。过了一会儿,我又鼓起了勇气。可是,他一踢左,我觉得是右。我用右脚往前踢,就没有接住。最后,我向同学说:“你赢了,我输了。我还要向你学习!”突然,上课铃响了,我们就跑进教室里去了。我觉得下课很快乐。【点评】记叙清楚,语句通顺,不错!

可爱的小闹钟 湖北省恩施市实验小学二(8)班 李柯萱

今天,我在同学家里看见一个小闹钟。它长了一个圆溜溜的小脑袋,脑袋旁边还长着一双小手,里面还有一双眼睛,嘴巴长得很像一个弯弯的月亮。

小闹钟里面写着4个表示时间的数字有3、6、9和12,还有些数字用圆点表示时间。还有时针、分针和秒针。还有一个定时的针,把定时针拨到一个数字那里,到时候就“丁零零”地响了起来。

小闹钟对我们帮助很大,它可以叫我起床。我睡着了,它就用闹铃把

我闹醒。很多人都喜欢小闹钟,我也喜欢小闹钟。

【点评】看物作文不错。进一步自己动脑筋思考,将看到的事独立写一段话。加油!

怎样培养学生修改作文的能力

怎样培养学生修改作文的能力叶圣陶先生曾反复强调作文教学要重视培养学生的自改能力。他说:“给学生批改,目的在使他们达到自己能够批改的地步,自己能够批改了,无论写什么就比较稳当了。”“养成了自己改的能力,这是终生受用的。”培养学生修改作文的能力之所以重要,是因为:(一)是提高写作能力的需要。要达到叶老提出的“自改作文,不待老师改”的理想境界,我们不仅要教学生学会作文,还要教学生学会修改作文。作文和改文,两种能力同样重要。“文不厌改”,“文成于改”,不会修改,是写不出好文章来的,可见,会改文章是会写文章的重要标志。(二)是提高认识能力的需要。叶老说:“修改文章不是什么雕虫小技,其实就是修改思想,要它想得更正确,更完美。”修改文章的过程,就是修改思想的过程,学生的思想认识得到了提高,再写起文章来就想得正确,并运用相当的语言文字把那想得正确的意思表达出来,这就能达到“修辞立其诚”。(三)是提高教学效率的需要。叶老说:“老师改作文是够辛苦的。几十本,一本一本改,可是劳而少功。”老师终日埋在作文堆里,代替学生改文,不仅没有什么效果,而且削弱了备课,课堂教学没搞好,学生的阅读、写作能力就差,写出来的文章就越费改的时间,备课的时间就更少,造成了恶性循环。教会学生自己改文,学生的作文就会越改越好,老师也能从作文堆里解放出来,加强备课,教学效率也就提高了。怎样培养学生修改作文的能力?(一)运用多种形式,激发学生改文的兴趣。1.讲述名人故事。给学生讲述古今中外名人修改文章的故事,如讲唐代贾岛“推敲”的故事,北宋诗人王安石修改“春风又绿江南岸”诗句的故事,鲁迅先生写文章几易其稿的故事,等等。让学生从这些故事中看出他们在遣词造句中千锤百炼,一字不苟的精神,从思想深处认识到“改”的意义,从而产生改文的动机。2.开展改文活动。开展灵活而有趣的改文活动,如学生之间互相当“老师”批改;设立“作文病院”,让学生当“大夫”,给作文“诊断治疗”;建立“啄木鸟兴趣小组”,把修改的典型文章寄给《中国少年报》专栏;组织“编辑室”,让学生修改、编发作文小报的稿件,等等。让学生在这些活动中,领略到改文的乐趣,从而产生改文的要求。3.展现改文效果。可以展示古今学者、诗人修改过的手稿影印;可以把作文原稿和修改稿放在一起,让学生比较、鉴别;可以让作文改得好的学生谈谈自改的收获和体会;还可以给修改得恰当的作文增加分数。让学生从中看到修改文章的具体效果,体会到“好的文章是自己改出来的”,从面提高改文的积极性。(二)凭借阅读教学,打好学生改文的基础。叶老指出:“阅读是写作的基础”,“阅读的基本训练不行,写作能力是不会提高的”:作文训练必须和阅读教学相结合。训练改文的基本功,也必须凭借阅读教学。在阅读教学中要打好以下的改文基础:1.增加语感。语感就是对语言文字的感受力。在阅读教学中加强朗读训练,培养学生对语言文字的感受力,就为改文打下了基础。叶老提倡用“念的办法”来检验写成的稿子,学生的语感增强了,就能边读作文边凭着对语文的灵敏感觉,发现自己作文中的毛病,找到需要修改的地方。2.发现问题。发现问题,是修改的前提。在阅读教学中要注意培养学生提出问题和解决问题的能力,教给学生一些提出问题的方式。如研究词句时提出:为什么要用这个词而不用那个词?为什么要写这句话?它在一段和全文中起什么作用?研究篇章时提出:为什么这样开头、这样结尾?为什么这样分段?各段之间有什么联系?能不能调换一下位置?课题与内容有什么联系?换一个题目不行吗?研究写法时提出:文章是怎样表达思想内容的?这样写有什么好处?学生学会了在阅读课文中用这类问题问自己,在修改文章中就能用同样的方式思考,就容易发现自己作文中问题。同时,在“基础训练”中加强“找一找”、“比一比”、“想一想”之类题目的训练,也可以提高学生发现问题的能力,为修改作文打下基础。3.推敲词句。修改作文,往往需要推敲。在讲读课文时,要注意引导学生通过推敲,去领会作者遣词造句的匠心。在“基础训练”教学中,要启发学生对“词语搭配”、“选词填空”、“填上适应的的词语”、“改正用错的词”等习题深人地进行分析与比较,培养学生推敲的能力与习惯。有了这个基础,学生修改文章也就不感困难了。4.改正病句。这是修改作文的一项重要基本功。“基础训练”中安排了大量的这方面的练习。要抓住这些练习题,加强训练,并揭示它的规律(如成分残缺、搭配不当、词序颠倒、分类不当、前后矛盾、重复罗嗦等),以提高学生辨析和修改病句的能力。5、修改短文。可以多做一些调整短文中句子或段落顺序的单项练习或是修改短文中字、词、句的综合练习,阅读教学中加强这方面的训练,既提高了学生逻辑思维能力和理解能力,又提高了学生修改作文的能力。(三)采取逐步引导,教给学生改文的方法。培养学生修改作文的能力重在教给方法,教师应有计划地把修改作文的“三步四法”教给学生。“三步”,即第一步默读、修改文章的内容,看看思想是否正确,中心是否突出,选材是否恰当,内容是否具体,详略是否得当,条理是否清楚等;第二步轻声读,修改文章形式,看看段落是否分明,语句是否通顺,用词是否恰当,标点是否正确,有没有错字、漏字等;第三步朗读定稿,从内容到形式全面检查。“四法,即增(增添内容)、删(删削材料和文字)、调(调整顺序)、改(改换词句与标点)。这些改文的方法,要逐步引导学生在实践中去获得。这里有一个训练的过程,这个过程就是从扶到放,逐步提高要求。(四)通过反复实践,养成学生改文的习惯。叶老指出:“写完了一篇东西看几遍,修改修改,然后算数,这是好习惯。”这个习惯的养成,要有一个反复实践的过程。心理学告诉我们:学习运用方法,重复练习多次,掌握了它,就形成了能力;熟练掌握了方法,就成为技巧;再重复练习多次,就成了习惯。我们要通过修改文章的反复实践,引导学生养成改文的习惯。

地球

今天老师给我们股指布置了一篇作文.我一听,这么难啊,唉,今天又没"好日子过了".

在回家的路上,我看到了路上的垃圾到处都是,真痛恨乱丢垃圾的人们,忽然,我灵机一动,这不是今天老师布置的作文吗?那我就写这个吧.

说做就做,我拿起笔来,便开始写了:

今天早上,我刚起床,便大叫了一声,“啊。”天哪,这还是我们的地球吗?到处都是沙土,而且人们也都戴上了口罩,医院里到处都是病人,医生们也都忙不过来了。这都是因为什么呢?原来因为人们都没有好好保护地球,使得地球变成了这样,但是没救了吗?没了,地球现在只能等待毁灭了。

希望看到这篇作文后,停止破坏吧,要不,要不然地球不止20年,5年之后就可能变成那样了。唉……

地球母亲,您是我们的恩人,您是我们生命的摇篮。您哺育了我们,让我们千千万万代的人都生存了下来。可以说,没有您,就没有人类的存在。

从古至今,是什么让我们人类一直生存到现在?是您,是您这位地球母亲!您是慷慨的,是无私的,您把您环抱中的一切都奉献给了我们。江河湖海,是您流畅的血脉:黑色的土壤,是您健美的皮肤。地球母亲,您是多么的伟大,多么的美丽壮观,我歌颂您,我赞美您!

可我们是怎么回报您的呢?我们无情的伤害了您呀!由于人类的无知,不顾后果的砍伐树木,植被被大量破坏,空气变得郁闷起来。更可怕的是,有些地区还受到了沙漠的影响,黄沙伴着狂风咆哮的席卷而来,原来一个绿树环抱的好地方,一夜之间便黄沙滚滚,显得那样凄凉,可怕。不仅植物被破坏了,工厂排出的废气,废水也高得不得安宁。记得一次在一本书上看到一则故事:一家工厂把排放的废水全都搞到一条清澈的小河里,不但河里的鱼都死了,就连方圆几十里以外那些在这里提水的人也有的不幸中毒身亡了。可悲,可叹,可气!如果人类一再这样,屡教不改,明天他们将会自己害了自己。

地球母亲,6月22日是您的生日,相信在这一天,全世界人民一定会共同呼吁,共同保护您,不会在让您受伤,让您流泪。

让山岭更青更绿,让清水长流不息,让蓝天蓝的更透,让环境更美更优,将"自由"还给地球母亲吧!

地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,这个造福人类的家(老一套),却因为人类的肆意破坏,变得伤痕累累,人类应该自我反省一下。我曾经看过这样一幅漫画,漫画的内容使我受益匪浅。

在一片茂密的树林里,一个抽着大烟的人从容的砍着树,一只啄木鸟在他的头上,瞪着这个人的脑袋,向这个好似木头的榆木脑袋进行攻击,边弄还边说:“这段木头里一定虫……”

这幅漫画仅仅是一幅普通的漫画吗?不是的。画中的啄木鸟为什么会对人类的脑袋进行攻击呢?我认为是因为由于人类的滥砍滥伐,导致啄木鸟失去了食物,在迫不得已的情况下,才会对人类进行攻击。让我们回想这几年的大灾难:济南7.18特大暴雨。新疆的持续干旱……这一切的一切,不都是人类亲手造就的吗?有幸飞上天的宇航员曾经说过:"我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”地球将我们人类哺育,但是,人类不但没有去保护环境。保护自然资源,反手来却去破坏她。这幅漫画,唤醒的不仅仅是那些砍伐树木的人,更是号召大家一起来爱护自然环境。平均每年有多少人受到了大自然的惩罚,又有多少动物为此失去家园,这些都是大自然给我们的“回报”。人类滥砍滥伐,脑子里全是金钱。利益,已完全被迷惑了。他们从来没有想过后果,所以,啄木鸟才回去啄那个人。[青山不老]一文中的老人,为了植树造林,不惜牺牲自己的一切,他心中的意识就是:爱护环境。保护地球。让地球妈妈不再哭泣。

我相信,只要我们大家行动起来,从身边的一点一滴做起,爱护环境。让动物重回自己的家园!让地球妈妈不再哭泣!让我们的世界重拥绿色!

读《一点值万金》有感

读了《一点值万金》这篇课文我懂得了:如果平时偷工减料,后果不堪设想,倒霉的是自己。 《一点值万金》这篇课文主要写了:1983年,乌鲁木齐某市挂面厂从日本引进了一条挂面生产线,又花了18万元从日本购进了1000卷重10吨的包装袋,当这批包装袋漂洋过海运到乌鲁木齐时,有人发现,包装袋上的“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”于是这价值18万元的包装袋变成了一堆废品。 我想,如果检查人员认真检查,这18万元的包装袋便不会付之东流,如果挂面厂的设计人员对工作认真仔细,注意细节,这样的错误就不会发生。是啊!生活也是这样,有一次语文考试,我一不小心将“拔”写成了“拨”,仅仅只多了一笔,这一笔使我丢了两分!还有一次我在作文中把“太”写成了“大”。爸爸还说:“真是拿起石头砸自己的脚啊!”如果考大学,错两个字减一分,“一分之差”,“万人之下”多么惊人的数字!“一分之差”就会关系到你的前途和命运,这与上文中所说的“一点值万金”的惨痛代价又有何两样呢? 《一点值万金》,这篇课文告诉我们:不要因为一点而付出巨大的代价,我们要想啄木鸟那样“啄”出生活中的错别字,错别字就像一条害虫,腐蚀了你的大脑,使你永远走在错误的道路上。你会永远被它迷惑,错的字一旦印在你的脑子里,写出来就难以改正。

读一点值万金有感

读了《一点值万金》这篇课文我懂得了:如果平时偷工减料,后果不堪设想,倒霉的是自己。

《一点值万金》这篇课文主要写了:1983年,乌鲁木齐某市挂面厂从日本引进了一条挂面生产线,又花了18万元从日本购进了1000卷重10吨的包装袋,当这批包装袋漂洋过海运到乌鲁木齐时,有人发现,包装袋上的“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”于是这价值18万元的包装袋变成了一堆废品。

我想,如果检查人员认真检查,这18万元的包装袋便不会付之东流,如果挂面厂的设计人员对工作认真仔细,注意细节,这样的错误就不会发生。是啊!生活也是这样,有一次语文考试,我一不小心将“拔”写成了“拨”,仅仅只多了一笔,这一笔使我丢了两分!还有一次我在作文中把“太”写成了“大”。爸爸还说:“真是拿起石头砸自己的脚啊!”如果考大学,错两个字减一分,“一分之差”,“万人之下”多么惊人的数字!“一分之差”就会关系到你的前途和命运,这与上文中所说的“一点值万金”的惨痛代价又有何两样呢?

《一点值万金》,这篇课文告诉我们:不要因为一点而付出巨大的代价,我们要想啄木鸟那样“啄”出生活中的错别字,错别字就像一条害虫,腐蚀了你的大脑,使你永远走在错误的道路上。你会永远被它迷惑,错的字一旦印在你的脑子里,写出来就难以改正。