养成教育处处看作文(共五篇)

故国又绿春风

------- 山东省日照市五莲县中至镇崖头小学素质教育实施状况调研

(解说)葛家崖头中至镇西八公里,在这里坐落着崖头小学。这是一所没有

楼房的乡村小学;这是一所让家长放心的学校;这里四季花开,书

香飘溢。

解说)五莲县中至镇崖头小学历届师生,立足乡村,励精图强,校风淳

正,盛名远扬。崖头小学坚持正确的办学方向,以德立校,依法治

校,以科研兴校,不断改善办学条件,不断强化教育教学管理,教

职工兢兢业业,形成了良好的教风;学生奋发有为,形成了良好的

学风。崖头小学为社会培养了大批优秀人才,取得了丰硕的教育成

果。

(解说)走进新世纪的崖头小学,也进入了发展的快车道。学校规模逐步扩

大,办学设施日臻完善,教育成绩稳步提高。

字幕:这是一所没有楼房的乡村小学。

(解说)一走进学校大门,映入眼帘的是一片片交相辉映的红花绿树,一

条条笔直干净的水泥路间隔开一排排整齐明亮的瓦房。整洁的校园

里我们看不到一栋楼房,却被浓郁、清新、典雅的文化气息和处处

弥漫着的书香包围着,整个校园显得安静而又温馨。

字幕:这是一所具有独到教学理念的小学。

(解说)国家的振兴靠人才,人才的培养靠教育,而教育是现代文明的基

石。农村教育的繁荣与苍凉,预告着国家民族的命运。在农村,每

一个孩子的成功,就是一个农村家庭的成功;每一个学校的成功,就

是一方百姓的成功,这是对农村教育的厚重思索,是对农村教育现

状的突围。

(解说)孩子是祖国的未来,是襁褓中的花朵,他们的安全就显得尤为重

要。鉴于此,学校不惜花重金购买豪华大巴士,目的就是保证每

个孩子在上学回返的路上能够平平安安。

(解说)在农村,美丽的田园,清新的空气,浓郁的乡情,淳朴的民风,养

成学生敦厚淳朴的性格,这是做人的基础;在乡村,农民艰苦的劳

作,清苦的生活,不屈的斗争,养成农民孩子坚韧的毅力;在农

村,物质的清贫,文化的落伍,意识的落后,知识的匮乏,能激发

起学生造福桑梓,改变乡村的强烈愿望。刻苦的同学,勤奋的老

师,铸造了一届又一届的辉煌。

(解说)每一周的评比,流动红旗究竟花落谁家?这将是一个亘久的谜题,

因为这将是综合素质的测评,不仅表彰了先进的班级,而且更激发

燃烧的青春

一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标,要有坚强的领导核心,要有正确的舆论,要有优良的班风和传统,要有严格的组织纪律,要有严密的管理制度。他应该是积极向上的,生动活泼的,更应该是朝气蓬勃的。善于把一个班级群体培养成一个有凝聚力的班集体,这是班主任工作的非常重要的任务,也是班主任素质的展示标志。班集体的形成和发展,对学生的全面发展有着巨大的作用,因为班集体是学生学习、生活与学会处理公共关系的基本阵地,学生要在集体中锻炼成长,提高素质,学生的聪明才干也只有在集体中得到发挥和展示;学生在集体生活中才能学会处理同学关系,并在认识群体基础上对自己做出评价。

我们九年四班就是这样一个青春旺盛的群体-――一个利于不同个性学生共同发展的群体。

一、 强烈集体荣誉感

马卡连柯十分重视集体教育,他说:“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就成为很大的教育力量了。”九四班学生都有集体荣誉感,他们摆正了个人和集体的关系,树立了“集体的光荣就是我的光荣,集体的耻辱就是我的耻辱”的信念,他们处处想着集体,想着为集体增光彩,他们克制自己的行为,不为集体抹黑。他们都清楚每一个人都代表九四班,在学校,每一个人都是九四班的形象大使,在校外,每一个人都代表学校。他们爱集体,每个人都为集体获得荣誉而骄傲,看篮球场上,只要有九四班参加的比赛,就有九四班的全体同学的加油;足球场上,那个整体配合的流畅,精彩的进攻和防守,无不体现出集体的力量。同学之间互助互爱,无论是学习有困难还是生活上的不便,总会有许许多多热情之手,不使一人落队,保持着我们九四班集体的完整。同学们爱集体更是从每一件小事做起:示范教室的评比勇夺桂冠,自编自演的节目被艺术节选中,演讲比赛第一、班级卫生第一等等一个接着一个。看到一项项成绩的取得,同学们的自豪感、荣誉感油然而生,他们感到生活在集体中的快乐,感受到集体的力量,感受到一种成就感,使他们的自信心和自豪感都得到增强。有一个学生在我爱我的班集体的作文中,一开头就写到:我愿意是一根干柴,只要我们班的篝火能熊熊燃烧;我愿意是一棵小树,只要我们班的树林能更加茂盛;我愿意我是一个音符,只要我们班的乐曲能美妙动听。我爱我们班,就像爱自己的眼睛!

爱集体,爱学校,难道不是爱国主义教育的基础?一个学生在学校,如果能处理好个人和集体的关系,将来就会处处考虑集体利益、国家利益。

二、良好的习惯养成

这里说的“习惯”是指学生长时期逐渐形成的,不易改变的行为。习惯是一种强大的力量,一个人一旦养成良好的习惯,将终身受益,因为习惯在客观上起着比命令还重要的作用。

1.良好的学习习惯

九四班学生都有主动学习的习惯,他们都有自己的理想,都制定了自己的奋斗目标,都在为自己的目标孜孜不倦的奋斗着,他们的学习持之以恒,每天都为完成自己的目标而高兴,他们都从主动学习中尝到了甜头,他们养成了写日记的习惯,预习的习惯,不断总结的习惯,还有正确的生活习惯,更有积极的锻炼身体的习惯。

2.良好的行为习惯

培养学生遵守纪律的习惯,首先要使学生明白几十个人一个班,为了教育教学活动能够正常有序地进行,就得有纪律,每个人都得遵守纪律,还要在纪律约束下形成良好的习惯,例如:良好的坐姿、站姿,再配合学校的五相教育,把他们作为纪律要求,不断坚持并形成习惯,这样一来, 九四班同学个个有气质,人人有精神。

还要有文明行为,比如,要求学生在递给老师东西或接过老师递过来的东西时,一定要用双手递和用双手接。平时,见到老师要有礼貌,遵守公共秩序,讲究公共卫生和个人卫生,节约粮食,爱护公物等等。一旦形成了这些习惯,学生将受益终身。

其他习惯的培养也一样,提出要求,坚持训练,不断检查,及时评价,表扬做的好的,提醒做的差的,天长日久好习惯就形成了。

三、 坚强的干部队伍

培养一批积极向上,以身作则,又能热心为集体做事的干部队伍,对班集体的形成起着相当大的作用,他们是同学们的榜样,是班集体的骨干力量。

我所领导的班级干部,都能主动的创造性的开展工作,维持班级纪律,搞集体活动,不需要我再费力费神同样搞的很好。他们是我和老师们的得力助手,是同学们的好朋友,他们是九四班的主心骨。

一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标,要有坚强的领导核心,要有正确的舆论,要有优良的班风和传统,要有严格的组织纪律,要有严密的管理制度。他应该是积极向上的,生动活泼的,更应该是朝气蓬勃的。善于把一个班级群体培养成一个有凝聚力的班集体,这是班主任工作的非常重要的任务,也是班主任素质的展示标志。班集体的形成和发展,对学生的全面发展有着巨大的作用,因为班集体是学生学习、生活与学会处理公共关系的基本阵地,学生要在集体中锻炼成长,提高素质,学生的聪明才干也只有在集体中得到发挥和展示;学生在集体生活中才能学会处理同学关系,并在认识群体基础上对自己做出评价。

我们九年四班就是这样一个青春旺盛的群体-――一个利于不同个性学生共同发展的群体。

一、 强烈集体荣誉感

马卡连柯十分重视集体教育,他说:“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就成为很大的教育力量了。”九四班学生都有集体荣誉感,他们摆正了个人和集体的关系,树立了“集体的光荣就是我的光荣,集体的耻辱就是我的耻辱”的信念,他们处处想着集体,想着为集体增光彩,他们克制自己的行为,不为集体抹黑。他们都清楚每一个人都代表九四班,在学校,每一个人都是九四班的形象大使,在校外,每一个人都代表学校。他们爱集体,每个人都为集体获得荣誉而骄傲,看篮球场上,只要有九四班参加的比赛,就有九四班的全体同学的加油;足球场上,那个整体配合的流畅,精彩的进攻和防守,无不体现出集体的力量。同学之间互助互爱,无论是学习有困难还是生活上的不便,总会有许许多多热情之手,不使一人落队,保持着我们九四班集体的完整。同学们爱集体更是从每一件小事做起:示范教室的评比勇夺桂冠,自编自演的节目被艺术节选中,演讲比赛第一、班级卫生第一等等一个接着一个。看到一项项成绩的取得,同学们的自豪感、荣誉感油然而生,他们感到生活在集体中的快乐,感受到集体的力量,感受到一种成就感,使他们的自信心和自豪感都得到增强。有一个学生在我爱我的班集体的作文中,一开头就写到:我愿意是一根干柴,只要我们班的篝火能熊熊燃烧;我愿意是一棵小树,只要我们班的树林能更加茂盛;我愿意我是一个音符,只要我们班的乐曲能美妙动听。我爱我们班,就像爱自己的眼睛!

爱集体,爱学校,难道不是爱国主义教育的基础?一个学生在学校,如果能处理好个人和集体的关系,将来就会处处考虑集体利益、国家利益。

二、良好的习惯养成

这里说的“习惯”是指学生长时期逐渐形成的,不易改变的行为。习惯是一种强大的力量,一个人一旦养成良好的习惯,将终身受益,因为习惯在客观上起着比命令还重要的作用。

1.良好的学习习惯

九四班学生都有主动学习的习惯,他们都有自己的理想,都制定了自己的奋斗目标,都在为自己的目标孜孜不倦的奋斗着,他们的学习持之以恒,每天都为完成自己的目标而高兴,他们都从主动学习中尝到了甜头,他们养成了写日记的习惯,预习的习惯,不断总结的习惯,还有正确的生活习惯,更有积极的锻炼身体的习惯。

2.良好的行为习惯

培养学生遵守纪律的习惯,首先要使学生明白几十个人一个班,为了教育教学活动能够正常有序地进行,就得有纪律,每个人都得遵守纪律,还要在纪律约束下形成良好的习惯,例如:良好的坐姿、站姿,再配合学校的五相教育,把他们作为纪律要求,不断坚持并形成习惯,这样一来, 九四班同学个个有气质,人人有精神。

还要有文明行为,比如,要求学生在递给老师东西或接过老师递过来的东西时,一定要用双手递和用双手接。平时,见到老师要有礼貌,遵守公共秩序,讲究公共卫生和个人卫生,节约粮食,爱护公物等等。一旦形成了这些习惯,学生将受益终身。

其他习惯的培养也一样,提出要求,坚持训练,不断检查,及时评价,表扬做的好的,提醒做的差的,天长日久好习惯就形成了。

三、 坚强的干部队伍

培养一批积极向上,以身作则,又能热心为集体做事的干部队伍,对班集体的形成起着相当大的作用,他们是同学们的榜样,是班集体的骨干力量。

我所领导的班级干部,都能主动的创造性的开展工作,维持班级纪律,搞集体活动,不需要我再费力费神同样搞的很好。他们是我和老师们的得力助手,是同学们的好朋友,他们是九四班的主心骨。

一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标,要有坚强的领导核心,要有正确的舆论,要有优良的班风和传统,要有严格的组织纪律,要有严密的管理制度。他应该是积极向上的,生动活泼的,更应该是朝气蓬勃的。善于把一个班级群体培养成一个有凝聚力的班集体,这是班主任工作的非常重要的任务,也是班主任素质的展示标志。班集体的形成和发展,对学生的全面发展有着巨大的作用,因为班集体是学生学习、生活与学会处理公共关系的基本阵地,学生要在集体中锻炼成长,提高素质,学生的聪明才干也只有在集体中得到发挥和展示;学生在集体生活中才能学会处理同学关系,并在认识群体基础上对自己做出评价。

我们九年四班就是这样一个青春旺盛的群体-――一个利于不同个性学生共同发展的群体。

一、 强烈集体荣誉感

马卡连柯十分重视集体教育,他说:“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就成为很大的教育力量了。”九四班学生都有集体荣誉感,他们摆正了个人和集体的关系,树立了“集体的光荣就是我的光荣,集体的耻辱就是我的耻辱”的信念,他们处处想着集体,想着为集体增光彩,他们克制自己的行为,不为集体抹黑。他们都清楚每一个人都代表九四班,在学校,每一个人都是九四班的形象大使,在校外,每一个人都代表学校。他们爱集体,每个人都为集体获得荣誉而骄傲,看篮球场上,只要有九四班参加的比赛,就有九四班的全体同学的加油;足球场上,那个整体配合的流畅,精彩的进攻和防守,无不体现出集体的力量。同学之间互助互爱,无论是学习有困难还是生活上的不便,总会有许许多多热情之手,不使一人落队,保持着我们九四班集体的完整。同学们爱集体更是从每一件小事做起:示范教室的评比勇夺桂冠,自编自演的节目被艺术节选中,演讲比赛第一、班级卫生第一等等一个接着一个。看到一项项成绩的取得,同学们的自豪感、荣誉感油然而生,他们感到生活在集体中的快乐,感受到集体的力量,感受到一种成就感,使他们的自信心和自豪感都得到增强。有一个学生在我爱我的班集体的作文中,一开头就写到:我愿意是一根干柴,只要我们班的篝火能熊熊燃烧;我愿意是一棵小树,只要我们班的树林能更加茂盛;我愿意我是一个音符,只要我们班的乐曲能美妙动听。我爱我们班,就像爱自己的眼睛!

爱集体,爱学校,难道不是爱国主义教育的基础?一个学生在学校,如果能处理好个人和集体的关系,将来就会处处考虑集体利益、国家利益。

二、良好的习惯养成

这里说的“习惯”是指学生长时期逐渐形成的,不易改变的行为。习惯是一种强大的力量,一个人一旦养成良好的习惯,将终身受益,因为习惯在客观上起着比命令还重要的作用。

1.良好的学习习惯

九四班学生都有主动学习的习惯,他们都有自己的理想,都制定了自己的奋斗目标,都在为自己的目标孜孜不倦的奋斗着,他们的学习持之以恒,每天都为完成自己的目标而高兴,他们都从主动学习中尝到了甜头,他们养成了写日记的习惯,预习的习惯,不断总结的习惯,还有正确的生活习惯,更有积极的锻炼身体的习惯。

2.良好的行为习惯

培养学生遵守纪律的习惯,首先要使学生明白几十个人一个班,为了教育教学活动能够正常有序地进行,就得有纪律,每个人都得遵守纪律,还要在纪律约束下形成良好的习惯,例如:良好的坐姿、站姿,再配合学校的五相教育,把他们作为纪律要求,不断坚持并形成习惯,这样一来, 九四班同学个个有气质,人人有精神。

还要有文明行为,比如,要求学生在递给老师东西或接过老师递过来的东西时,一定要用双手递和用双手接。平时,见到老师要有礼貌,遵守公共秩序,讲究公共卫生和个人卫生,节约粮食,爱护公物等等。一旦形成了这些习惯,学生将受益终身。

其他习惯的培养也一样,提出要求,坚持训练,不断检查,及时评价,表扬做的好的,提醒做的差的,天长日久好习惯就形成了。

三、 坚强的干部队伍

培养一批积极向上,以身作则,又能热心为集体做事的干部队伍,对班集体的形成起着相当大的作用,他们是同学们的榜样,是班集体的骨干力量。

我所领导的班级干部,都能主动的创造性的开展工作,维持班级纪律,搞集体活动,不需要我再费力费神同样搞的很好。他们是我和老师们的得力助手,是同学们的好朋友,他们是九四班的主心骨。

一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标,要有坚强的领导核心,要有正确的舆论,要有优良的班风和传统,要有严格的组织纪律,要有严密的管理制度。他应该是积极向上的,生动活泼的,更应该是朝气蓬勃的。善于把一个班级群体培养成一个有凝聚力的班集体,这是班主任工作的非常重要的任务,也是班主任素质的展示标志。班集体的形成和发展,对学生的全面发展有着巨大的作用,因为班集体是学生学习、生活与学会处理公共关系的基本阵地,学生要在集体中锻炼成长,提高素质,学生的聪明才干也只有在集体中得到发挥和展示;学生在集体生活中才能学会处理同学关系,并在认识群体基础上对自己做出评价。

我们九年四班就是这样一个青春旺盛的群体-――一个利于不同个性学生共同发展的群体。

一、 强烈集体荣誉感

马卡连柯十分重视集体教育,他说:“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就成为很大的教育力量了。”九四班学生都有集体荣誉感,他们摆正了个人和集体的关系,树立了“集体的光荣就是我的光荣,集体的耻辱就是我的耻辱”的信念,他们处处想着集体,想着为集体增光彩,他们克制自己的行为,不为集体抹黑。他们都清楚每一个人都代表九四班,在学校,每一个人都是九四班的形象大使,在校外,每一个人都代表学校。他们爱集体,每个人都为集体获得荣誉而骄傲,看篮球场上,只要有九四班参加的比赛,就有九四班的全体同学的加油;足球场上,那个整体配合的流畅,精彩的进攻和防守,无不体现出集体的力量。同学之间互助互爱,无论是学习有困难还是生活上的不便,总会有许许多多热情之手,不使一人落队,保持着我们九四班集体的完整。同学们爱集体更是从每一件小事做起:示范教室的评比勇夺桂冠,自编自演的节目被艺术节选中,演讲比赛第一、班级卫生第一等等一个接着一个。看到一项项成绩的取得,同学们的自豪感、荣誉感油然而生,他们感到生活在集体中的快乐,感受到集体的力量,感受到一种成就感,使他们的自信心和自豪感都得到增强。有一个学生在我爱我的班集体的作文中,一开头就写到:我愿意是一根干柴,只要我们班的篝火能熊熊燃烧;我愿意是一棵小树,只要我们班的树林能更加茂盛;我愿意我是一个音符,只要我们班的乐曲能美妙动听。我爱我们班,就像爱自己的眼睛!

爱集体,爱学校,难道不是爱国主义教育的基础?一个学生在学校,如果能处理好个人和集体的关系,将来就会处处考虑集体利益、国家利益。

二、良好的习惯养成

这里说的“习惯”是指学生长时期逐渐形成的,不易改变的行为。习惯是一种强大的力量,一个人一旦养成良好的习惯,将终身受益,因为习惯在客观上起着比命令还重要的作用。

1.良好的学习习惯

九四班学生都有主动学习的习惯,他们都有自己的理想,都制定了自己的奋斗目标,都在为自己的目标孜孜不倦的奋斗着,他们的学习持之以恒,每天都为完成自己的目标而高兴,他们都从主动学习中尝到了甜头,他们养成了写日记的习惯,预习的习惯,不断总结的习惯,还有正确的生活习惯,更有积极的锻炼身体的习惯。

2.良好的行为习惯

培养学生遵守纪律的习惯,首先要使学生明白几十个人一个班,为了教育教学活动能够正常有序地进行,就得有纪律,每个人都得遵守纪律,还要在纪律约束下形成良好的习惯,例如:良好的坐姿、站姿,再配合学校的五相教育,把他们作为纪律要求,不断坚持并形成习惯,这样一来, 九四班同学个个有气质,人人有精神。

还要有文明行为,比如,要求学生在递给老师东西或接过老师递过来的东西时,一定要用双手递和用双手接。平时,见到老师要有礼貌,遵守公共秩序,讲究公共卫生和个人卫生,节约粮食,爱护公物等等。一旦形成了这些习惯,学生将受益终身。

其他习惯的培养也一样,提出要求,坚持训练,不断检查,及时评价,表扬做的好的,提醒做的差的,天长日久好习惯就形成了。

三、 坚强的干部队伍

培养一批积极向上,以身作则,又能热心为集体做事的干部队伍,对班集体的形成起着相当大的作用,他们是同学们的榜样,是班集体的骨干力量。

我所领导的班级干部,都能主动的创造性的开展工作,维持班级纪律,搞集体活动,不需要我再费力费神同样搞的很好。他们是我和老师们的得力助手,是同学们的好朋友,他们是九四班的主心骨。

一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标,要有坚强的领导核心,要有正确的舆论,要有优良的班风和传统,要有严格的组织纪律,要有严密的管理制度。他应该是积极向上的,生动活泼的,更应该是朝气蓬勃的。善于把一个班级群体培养成一个有凝聚力的班集体,这是班主任工作的非常重要的任务,也是班主任素质的展示标志。班集体的形成和发展,对学生的全面发展有着巨大的作用,因为班集体是学生学习、生活与学会处理公共关系的基本阵地,学生要在集体中锻炼成长,提高素质,学生的聪明才干也只有在集体中得到发挥和展示;学生在集体生活中才能学会处理同学关系,并在认识群体基础上对自己做出评价。

我们九年四班就是这样一个青春旺盛的群体-――一个利于不同个性学生共同发展的群体。

一、 强烈集体荣誉感

马卡连柯十分重视集体教育,他说:“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就成为很大的教育力量了。”九四班学生都有集体荣誉感,他们摆正了个人和集体的关系,树立了“集体的光荣就是我的光荣,集体的耻辱就是我的耻辱”的信念,他们处处想着集体,想着为集体增光彩,他们克制自己的行为,不为集体抹黑。他们都清楚每一个人都代表九四班,在学校,每一个人都是九四班的形象大使,在校外,每一个人都代表学校。他们爱集体,每个人都为集体获得荣誉而骄傲,看篮球场上,只要有九四班参加的比赛,就有九四班的全体同学的加油;足球场上,那个整体配合的流畅,精彩的进攻和防守,无不体现出集体的力量。同学之间互助互爱,无论是学习有困难还是生活上的不便,总会有许许多多热情之手,不使一人落队,保持着我们九四班集体的完整。同学们爱集体更是从每一件小事做起:示范教室的评比勇夺桂冠,自编自演的节目被艺术节选中,演讲比赛第一、班级卫生第一等等一个接着一个。看到一项项成绩的取得,同学们的自豪感、荣誉感油然而生,他们感到生活在集体中的快乐,感受到集体的力量,感受到一种成就感,使他们的自信心和自豪感都得到增强。有一个学生在我爱我的班集体的作文中,一开头就写到:我愿意是一根干柴,只要我们班的篝火能熊熊燃烧;我愿意是一棵小树,只要我们班的树林能更加茂盛;我愿意我是一个音符,只要我们班的乐曲能美妙动听。我爱我们班,就像爱自己的眼睛!

爱集体,爱学校,难道不是爱国主义教育的基础?一个学生在学校,如果能处理好个人和集体的关系,将来就会处处考虑集体利益、国家利益。

二、良好的习惯养成

这里说的“习惯”是指学生长时期逐渐形成的,不易改变的行为。习惯是一种强大的力量,一个人一旦养成良好的习惯,将终身受益,因为习惯在客观上起着比命令还重要的作用。

1.良好的学习习惯

九四班学生都有主动学习的习惯,他们都有自己的理想,都制定了自己的奋斗目标,都在为自己的目标孜孜不倦的奋斗着,他们的学习持之以恒,每天都为完成自己的目标而高兴,他们都从主动学习中尝到了甜头,他们养成了写日记的习惯,预习的习惯,不断总结的习惯,还有正确的生活习惯,更有积极的锻炼身体的习惯。

2.良好的行为习惯

培养学生遵守纪律的习惯,首先要使学生明白几十个人一个班,为了教育教学活动能够正常有序地进行,就得有纪律,每个人都得遵守纪律,还要在纪律约束下形成良好的习惯,例如:良好的坐姿、站姿,再配合学校的五相教育,把他们作为纪律要求,不断坚持并形成习惯,这样一来, 九四班同学个个有气质,人人有精神。

还要有文明行为,比如,要求学生在递给老师东西或接过老师递过来的东西时,一定要用双手递和用双手接。平时,见到老师要有礼貌,遵守公共秩序,讲究公共卫生和个人卫生,节约粮食,爱护公物等等。一旦形成了这些习惯,学生将受益终身。

其他习惯的培养也一样,提出要求,坚持训练,不断检查,及时评价,表扬做的好的,提醒做的差的,天长日久好习惯就形成了。

三、 坚强的干部队伍

培养一批积极向上,以身作则,又能热心为集体做事的干部队伍,对班集体的形成起着相当大的作用,他们是同学们的榜样,是班集体的骨干力量。

我所领导的班级干部,都能主动的创造性的开展工作,维持班级纪律,搞集体活动,不需要我再费力费神同样搞的很好。他们是我和老师们的得力助手,是同学们的好朋友,他们是九四班的主心骨。

一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标,要有坚强的领导核心,要有正确的舆论,要有优良的班风和传统,要有严格的组织纪律,要有严密的管理制度。他应该是积极向上的,生动活泼的,更应该是朝气蓬勃的。善于把一个班级群体培养成一个有凝聚力的班集体,这是班主任工作的非常重要的任务,也是班主任素质的展示标志。班集体的形成和发展,对学生的全面发展有着巨大的作用,因为班集体是学生学习、生活与学会处理公共关系的基本阵地,学生要在集体中锻炼成长,提高素质,学生的聪明才干也只有在集体中得到发挥和展示;学生在集体生活中才能学会处理同学关系,并在认识群体基础上对自己做出评价。

我们九年四班就是这样一个青春旺盛的群体-――一个利于不同个性学生共同发展的群体。

一、 强烈集体荣誉感

马卡连柯十分重视集体教育,他说:“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就成为很大的教育力量了。”九四班学生都有集体荣誉感,他们摆正了个人和集体的关系,树立了“集体的光荣就是我的光荣,集体的耻辱就是我的耻辱”的信念,他们处处想着集体,想着为集体增光彩,他们克制自己的行为,不为集体抹黑。他们都清楚每一个人都代表九四班,在学校,每一个人都是九四班的形象大使,在校外,每一个人都代表学校。他们爱集体,每个人都为集体获得荣誉而骄傲,看篮球场上,只要有九四班参加的比赛,就有九四班的全体同学的加油;足球场上,那个整体配合的流畅,精彩的进攻和防守,无不体现出集体的力量。同学之间互助互爱,无论是学习有困难还是生活上的不便,总会有许许多多热情之手,不使一人落队,保持着我们九四班集体的完整。同学们爱集体更是从每一件小事做起:示范教室的评比勇夺桂冠,自编自演的节目被艺术节选中,演讲比赛第一、班级卫生第一等等一个接着一个。看到一项项成绩的取得,同学们的自豪感、荣誉感油然而生,他们感到生活在集体中的快乐,感受到集体的力量,感受到一种成就感,使他们的自信心和自豪感都得到增强。有一个学生在我爱我的班集体的作文中,一开头就写到:我愿意是一根干柴,只要我们班的篝火能熊熊燃烧;我愿意是一棵小树,只要我们班的树林能更加茂盛;我愿意我是一个音符,只要我们班的乐曲能美妙动听。我爱我们班,就像爱自己的眼睛!

爱集体,爱学校,难道不是爱国主义教育的基础?一个学生在学校,如果能处理好个人和集体的关系,将来就会处处考虑集体利益、国家利益。

二、良好的习惯养成

这里说的“习惯”是指学生长时期逐渐形成的,不易改变的行为。习惯是一种强大的力量,一个人一旦养成良好的习惯,将终身受益,因为习惯在客观上起着比命令还重要的作用。

1.良好的学习习惯

九四班学生都有主动学习的习惯,他们都有自己的理想,都制定了自己的奋斗目标,都在为自己的目标孜孜不倦的奋斗着,他们的学习持之以恒,每天都为完成自己的目标而高兴,他们都从主动学习中尝到了甜头,他们养成了写日记的习惯,预习的习惯,不断总结的习惯,还有正确的生活习惯,更有积极的锻炼身体的习惯。

2.良好的行为习惯

培养学生遵守纪律的习惯,首先要使学生明白几十个人一个班,为了教育教学活动能够正常有序地进行,就得有纪律,每个人都得遵守纪律,还要在纪律约束下形成良好的习惯,例如:良好的坐姿、站姿,再配合学校的五相教育,把他们作为纪律要求,不断坚持并形成习惯,这样一来, 九四班同学个个有气质,人人有精神。

还要有文明行为,比如,要求学生在递给老师东西或接过老师递过来的东西时,一定要用双手递和用双手接。平时,见到老师要有礼貌,遵守公共秩序,讲究公共卫生和个人卫生,节约粮食,爱护公物等等。一旦形成了这些习惯,学生将受益终身。

其他习惯的培养也一样,提出要求,坚持训练,不断检查,及时评价,表扬做的好的,提醒做的差的,天长日久好习惯就形成了。

三、 坚强的干部队伍

培养一批积极向上,以身作则,又能热心为集体做事的干部队伍,对班集体的形成起着相当大的作用,他们是同学们的榜样,是班集体的骨干力量。

我所领导的班级干部,都能主动的创造性的开展工作,维持班级纪律,搞集体活动,不需要我再费力费神同样搞的很好。他们是我和老师们的得力助手,是同学们的好朋友,他们是九四班的主心骨。

一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标,要有坚强的领导核心,要有正确的舆论,要有优良的班风和传统,要有严格的组织纪律,要有严密的管理制度。他应该是积极向上的,生动活泼的,更应该是朝气蓬勃的。善于把一个班级群体培养成一个有凝聚力的班集体,这是班主任工作的非常重要的任务,也是班主任素质的展示标志。班集体的形成和发展,对学生的全面发展有着巨大的作用,因为班集体是学生学习、生活与学会处理公共关系的基本阵地,学生要在集体中锻炼成长,提高素质,学生的聪明才干也只有在集体中得到发挥和展示;学生在集体生活中才能学会处理同学关系,并在认识群体基础上对自己做出评价。

我们九年四班就是这样一个青春旺盛的群体-――一个利于不同个性学生共同发展的群体。

一、 强烈集体荣誉感

马卡连柯十分重视集体教育,他说:“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就成为很大的教育力量了。”九四班学生都有集体荣誉感,他们摆正了个人和集体的关系,树立了“集体的光荣就是我的光荣,集体的耻辱就是我的耻辱”的信念,他们处处想着集体,想着为集体增光彩,他们克制自己的行为,不为集体抹黑。他们都清楚每一个人都代表九四班,在学校,每一个人都是九四班的形象大使,在校外,每一个人都代表学校。他们爱集体,每个人都为集体获得荣誉而骄傲,看篮球场上,只要有九四班参加的比赛,就有九四班的全体同学的加油;足球场上,那个整体配合的流畅,精彩的进攻和防守,无不体现出集体的力量。同学之间互助互爱,无论是学习有困难还是生活上的不便,总会有许许多多热情之手,不使一人落队,保持着我们九四班集体的完整。同学们爱集体更是从每一件小事做起:示范教室的评比勇夺桂冠,自编自演的节目被艺术节选中,演讲比赛第一、班级卫生第一等等一个接着一个。看到一项项成绩的取得,同学们的自豪感、荣誉感油然而生,他们感到生活在集体中的快乐,感受到集体的力量,感受到一种成就感,使他们的自信心和自豪感都得到增强。有一个学生在我爱我的班集体的作文中,一开头就写到:我愿意是一根干柴,只要我们班的篝火能熊熊燃烧;我愿意是一棵小树,只要我们班的树林能更加茂盛;我愿意我是一个音符,只要我们班的乐曲能美妙动听。我爱我们班,就像爱自己的眼睛!

爱集体,爱学校,难道不是爱国主义教育的基础?一个学生在学校,如果能处理好个人和集体的关系,将来就会处处考虑集体利益、国家利益。

二、良好的习惯养成

这里说的“习惯”是指学生长时期逐渐形成的,不易改变的行为。习惯是一种强大的力量,一个人一旦养成良好的习惯,将终身受益,因为习惯在客观上起着比命令还重要的作用。

1.良好的学习习惯

九四班学生都有主动学习的习惯,他们都有自己的理想,都制定了自己的奋斗目标,都在为自己的目标孜孜不倦的奋斗着,他们的学习持之以恒,每天都为完成自己的目标而高兴,他们都从主动学习中尝到了甜头,他们养成了写日记的习惯,预习的习惯,不断总结的习惯,还有正确的生活习惯,更有积极的锻炼身体的习惯。

2.良好的行为习惯

培养学生遵守纪律的习惯,首先要使学生明白几十个人一个班,为了教育教学活动能够正常有序地进行,就得有纪律,每个人都得遵守纪律,还要在纪律约束下形成良好的习惯,例如:良好的坐姿、站姿,再配合学校的五相教育,把他们作为纪律要求,不断坚持并形成习惯,这样一来, 九四班同学个个有气质,人人有精神。

还要有文明行为,比如,要求学生在递给老师东西或接过老师递过来的东西时,一定要用双手递和用双手接。平时,见到老师要有礼貌,遵守公共秩序,讲究公共卫生和个人卫生,节约粮食,爱护公物等等。一旦形成了这些习惯,学生将受益终身。

其他习惯的培养也一样,提出要求,坚持训练,不断检查,及时评价,表扬做的好的,提醒做的差的,天长日久好习惯就形成了。

三、 坚强的干部队伍

培养一批积极向上,以身作则,又能热心为集体做事的干部队伍,对班集体的形成起着相当大的作用,他们是同学们的榜样,是班集体的骨干力量。

我所领导的班级干部,都能主动的创造性的开展工作,维持班级纪律,搞集体活动,不需要我再费力费神同样搞的很好。他们是我和老师们的得力助手,是同学们的好朋友,他们是九四班的主心骨。

故国又绿春风

故国又绿春风

------- 山东省日照市五莲县中至镇崖头小学素质教育实施状况调研

[配乐专题脚本]

[镜头:俯视学校长景、全景、远景。资料点缀。]

(解说)葛家崖头中至镇西八公里,在这里坐落着崖头小学。这是一所没有

楼房的乡村小学;这是一所让家长放心的学校;这里四季花开,书

香飘溢。

[镜头:放学时从学校大门拥出的学生群。资料:各教研组老师工作、生

活、图片或影像,冠名压底胶片(模板)叠出。](

解说)五莲县中至镇崖头小学历届师生,立足乡村,励精图强,校风淳

正,盛名远扬。崖头小学坚持正确的办学方向,以德立校,依法治

校,以科研兴校,不断改善办学条件,不断强化教育教学管理,教

职工兢兢业业,形成了良好的教风;学生奋发有为,形成了良好的

学风。崖头小学为社会培养了大批优秀人才,取得了丰硕的教育成

果。

[镜头:学生开学入校时涌进校园特写,上课时特写。]

(解说)走进新世纪的崖头小学,也进入了发展的快车道。学校规模逐步扩

大,办学设施日臻完善,教育成绩稳步提高。

字幕:这是一所没有楼房的乡村小学。

[镜头:重复俯视学校全貌远景。拉近墙壁文化。]

(解说)一走进学校大门,映入眼帘的是一片片交相辉映的红花绿树,一

条条笔直干净的水泥路间隔开一排排整齐明亮的瓦房。整洁的校园

里我们看不到一栋楼房,却被浓郁、清新、典雅的文化气息和处处

弥漫着的书香包围着,整个校园显得安静而又温馨。

字幕:这是一所具有独到教学理念的小学。

[镜头:俯视校园全景,推镜头由校门始并环绕整个学校。]

[校长同期画外音:我们没有城里高大的楼房,但我们有农村所特有的教育

优势,只有深挖农村教育潜在的优势资源,弥补农村教育的不足,

才能创造成功的乡村教育。]

[镜头:学生课间操时的全景。学校校务会特写。]

(解说)国家的振兴靠人才,人才的培养靠教育,而教育是现代文明的基

石。农村教育的繁荣与苍凉,预告着国家民族的命运。在农村,每

一个孩子的成功,就是一个农村家庭的成功;每一个学校的成功,就

是一方百姓的成功,这是对农村教育的厚重思索,是对农村教育现

状的突围。

[镜头:校园豪华大巴士特写。]

(解说)孩子是祖国的未来,是襁褓中的花朵,他们的安全就显得尤为重

要。鉴于此,学校不惜花重金购买豪华大巴士,目的就是保证每

个孩子在上学回返的路上能够平平安安。

[镜头:课堂中景。教师讲课时的特写。学生认真听课记笔记的特写。学生

举手回答问题的特写。]

(解说)在农村,美丽的田园,清新的空气,浓郁的乡情,淳朴的民风,养

成学生敦厚淳朴的性格,这是做人的基础;在乡村,农民艰苦的劳

作,清苦的生活,不屈的斗争,养成农民孩子坚韧的毅力;在农

村,物质的清贫,文化的落伍,意识的落后,知识的匮乏,能激发

起学生造福桑梓,改变乡村的强烈愿望。刻苦的同学,勤奋的老

师,铸造了一届又一届的辉煌。

[镜头:流动红旗。近焦特写。远景教室。]

(解说)每一周的评比,流动红旗究竟花落谁家?这将是一个亘久的谜题,

因为这将是综合素质的测评,不仅表彰了先进的班级,而且更激发

了故国又绿春风

------- 山东省日照市五莲县中至镇崖头小学素质教育实施状况调研

[配乐专题脚本]

[镜头:俯视学校长景、全景、远景。资料点缀。]

(解说)葛家崖头中至镇西八公里,在这里坐落着崖头小学。这是一所没有

楼房的乡村小学;这是一所让家长放心的学校;这里四季花开,书

香飘溢。

[镜头:放学时从学校大门拥出的学生群。资料:各教研组老师工作、生

活、图片或影像,冠名压底胶片(模板)叠出。](

解说)五莲县中至镇崖头小学历届师生,立足乡村,励精图强,校风淳

正,盛名远扬。崖头小学坚持正确的办学方向,以德立校,依法治

校,以科研兴校,不断改善办学条件,不断强化教育教学管理,教

职工兢兢业业,形成了良好的教风;学生奋发有为,形成了良好的

学风。崖头小学为社会培养了大批优秀人才,取得了丰硕的教育成

果。

[镜头:学生开学入校时涌进校园特写,上课时特写。]

(解说)走进新世纪的崖头小学,也进入了发展的快车道。学校规模逐步扩

大,办学设施日臻完善,教育成绩稳步提高。

字幕:这是一所没有楼房的乡村小学。

[镜头:重复俯视学校全貌远景。拉近墙壁文化。]

(解说)一走进学校大门,映入眼帘的是一片片交相辉映的红花绿树,一

条条笔直干净的水泥路间隔开一排排整齐明亮的瓦房。整洁的校园

里我们看不到一栋楼房,却被浓郁、清新、典雅的文化气息和处处

弥漫着的书香包围着,整个校园显得安静而又温馨。

字幕:这是一所具有独到教学理念的小学。

[镜头:俯视校园全景,推镜头由校门始并环绕整个学校。]

[校长同期画外音:我们没有城里高大的楼房,但我们有农村所特有的教育

优势,只有深挖农村教育潜在的优势资源,弥补农村教育的不足,

才能创造成功的乡村教育。]

[镜头:学生课间操时的全景。学校校务会特写。]

(解说)国家的振兴靠人才,人才的培养靠教育,而教育是现代文明的基

石。农村教育的繁荣与苍凉,预告着国家民族的命运。在农村,每

一个孩子的成功,就是一个农村家庭的成功;每一个学校的成功,就

是一方百姓的成功,这是对农村教育的厚重思索,是对农村教育现

状的突围。

[镜头:校园豪华大巴士特写。]

(解说)孩子是祖国的未来,是襁褓中的花朵,他们的安全就显得尤为重

要。鉴于此,学校不惜花重金购买豪华大巴士,目的就是保证每

个孩子在上学回返的路上能够平平安安。

[镜头:课堂中景。教师讲课时的特写。学生认真听课记笔记的特写。学生

举手回答问题的特写。]

(解说)在农村,美丽的田园,清新的空气,浓郁的乡情,淳朴的民风,养

成学生敦厚淳朴的性格,这是做人的基础;在乡村,农民艰苦的劳

作,清苦的生活,不屈的斗争,养成农民孩子坚韧的毅力;在农

村,物质的清贫,文化的落伍,意识的落后,知识的匮乏,能激发

起学生造福桑梓,改变乡村的强烈愿望。刻苦的同学,勤奋的老

师,铸造了一届又一届的辉煌。

[镜头:流动红旗。近焦特写。远景教室。]

(解说)每一周的评比,流动红旗究竟花落谁家?这将是一个亘久的谜题,

因为这将是综合素质的测评,不仅表彰了先进的班级,而且更激发

了故国又绿春风

------- 山东省日照市五莲县中至镇崖头小学素质教育实施状况调研

[配乐专题脚本]

[镜头:俯视学校长景、全景、远景。资料点缀。]

(解说)葛家崖头中至镇西八公里,在这里坐落着崖头小学。这是一所没有

楼房的乡村小学;这是一所让家长放心的学校;这里四季花开,书

香飘溢。

[镜头:放学时从学校大门拥出的学生群。资料:各教研组老师工作、生

活、图片或影像,冠名压底胶片(模板)叠出。](

解说)五莲县中至镇崖头小学历届师生,立足乡村,励精图强,校风淳

正,盛名远扬。崖头小学坚持正确的办学方向,以德立校,依法治

校,以科研兴校,不断改善办学条件,不断强化教育教学管理,教

职工兢兢业业,形成了良好的教风;学生奋发有为,形成了良好的

学风。崖头小学为社会培养了大批优秀人才,取得了丰硕的教育成

果。

[镜头:学生开学入校时涌进校园特写,上课时特写。]

(解说)走进新世纪的崖头小学,也进入了发展的快车道。学校规模逐步扩

大,办学设施日臻完善,教育成绩稳步提高。

字幕:这是一所没有楼房的乡村小学。

[镜头:重复俯视学校全貌远景。拉近墙壁文化。]

(解说)一走进学校大门,映入眼帘的是一片片交相辉映的红花绿树,一

条条笔直干净的水泥路间隔开一排排整齐明亮的瓦房。整洁的校园

里我们看不到一栋楼房,却被浓郁、清新、典雅的文化气息和处处

弥漫着的书香包围着,整个校园显得安静而又温馨。

字幕:这是一所具有独到教学理念的小学。

[镜头:俯视校园全景,推镜头由校门始并环绕整个学校。]

[校长同期画外音:我们没有城里高大的楼房,但我们有农村所特有的教育

优势,只有深挖农村教育潜在的优势资源,弥补农村教育的不足,

才能创造成功的乡村教育。]

[镜头:学生课间操时的全景。学校校务会特写。]

(解说)国家的振兴靠人才,人才的培养靠教育,而教育是现代文明的基

石。农村教育的繁荣与苍凉,预告着国家民族的命运。在农村,每

一个孩子的成功,就是一个农村家庭的成功;每一个学校的成功,就

是一方百姓的成功,这是对农村教育的厚重思索,是对农村教育现

状的突围。

[镜头:校园豪华大巴士特写。]

(解说)孩子是祖国的未来,是襁褓中的花朵,他们的安全就显得尤为重

要。鉴于此,学校不惜花重金购买豪华大巴士,目的就是保证每

个孩子在上学回返的路上能够平平安安。

[镜头:课堂中景。教师讲课时的特写。学生认真听课记笔记的特写。学生

举手回答问题的特写。]

(解说)在农村,美丽的田园,清新的空气,浓郁的乡情,淳朴的民风,养

成学生敦厚淳朴的性格,这是做人的基础;在乡村,农民艰苦的劳

作,清苦的生活,不屈的斗争,养成农民孩子坚韧的毅力;在农

村,物质的清贫,文化的落伍,意识的落后,知识的匮乏,能激发

起学生造福桑梓,改变乡村的强烈愿望。刻苦的同学,勤奋的老

师,铸造了一届又一届的辉煌。

[镜头:流动红旗。近焦特写。远景教室。]

(解说)每一周的评比,流动红旗究竟花落谁家?这将是一个亘久的谜题,

因为这将是综合素质的测评,不仅表彰了先进的班级,而且更激发

了故国又绿春风

------- 山东省日照市五莲县中至镇崖头小学素质教育实施状况调研

[配乐专题脚本]

[镜头:俯视学校长景、全景、远景。资料点缀。]

(解说)葛家崖头中至镇西八公里,在这里坐落着崖头小学。这是一所没有

楼房的乡村小学;这是一所让家长放心的学校;这里四季花开,书

香飘溢。

[镜头:放学时从学校大门拥出的学生群。资料:各教研组老师工作、生

活、图片或影像,冠名压底胶片(模板)叠出。](

解说)五莲县中至镇崖头小学历届师生,立足乡村,励精图强,校风淳

正,盛名远扬。崖头小学坚持正确的办学方向,以德立校,依法治

校,以科研兴校,不断改善办学条件,不断强化教育教学管理,教

职工兢兢业业,形成了良好的教风;学生奋发有为,形成了良好的

学风。崖头小学为社会培养了大批优秀人才,取得了丰硕的教育成

果。

[镜头:学生开学入校时涌进校园特写,上课时特写。]

(解说)走进新世纪的崖头小学,也进入了发展的快车道。学校规模逐步扩

大,办学设施日臻完善,教育成绩稳步提高。

字幕:这是一所没有楼房的乡村小学。

[镜头:重复俯视学校全貌远景。拉近墙壁文化。]

(解说)一走进学校大门,映入眼帘的是一片片交相辉映的红花绿树,一

条条笔直干净的水泥路间隔开一排排整齐明亮的瓦房。整洁的校园

里我们看不到一栋楼房,却被浓郁、清新、典雅的文化气息和处处

弥漫着的书香包围着,整个校园显得安静而又温馨。

字幕:这是一所具有独到教学理念的小学。

[镜头:俯视校园全景,推镜头由校门始并环绕整个学校。]

[校长同期画外音:我们没有城里高大的楼房,但我们有农村所特有的教育

优势,只有深挖农村教育潜在的优势资源,弥补农村教育的不足,

才能创造成功的乡村教育。]

[镜头:学生课间操时的全景。学校校务会特写。]

(解说)国家的振兴靠人才,人才的培养靠教育,而教育是现代文明的基

石。农村教育的繁荣与苍凉,预告着国家民族的命运。在农村,每

一个孩子的成功,就是一个农村家庭的成功;每一个学校的成功,就

是一方百姓的成功,这是对农村教育的厚重思索,是对农村教育现

状的突围。

[镜头:校园豪华大巴士特写。]

(解说)孩子是祖国的未来,是襁褓中的花朵,他们的安全就显得尤为重

要。鉴于此,学校不惜花重金购买豪华大巴士,目的就是保证每

个孩子在上学回返的路上能够平平安安。

[镜头:课堂中景。教师讲课时的特写。学生认真听课记笔记的特写。学生

举手回答问题的特写。]

(解说)在农村,美丽的田园,清新的空气,浓郁的乡情,淳朴的民风,养

成学生敦厚淳朴的性格,这是做人的基础;在乡村,农民艰苦的劳

作,清苦的生活,不屈的斗争,养成农民孩子坚韧的毅力;在农

村,物质的清贫,文化的落伍,意识的落后,知识的匮乏,能激发

起学生造福桑梓,改变乡村的强烈愿望。刻苦的同学,勤奋的老

师,铸造了一届又一届的辉煌。

[镜头:流动红旗。近焦特写。远景教室。]

(解说)每一周的评比,流动红旗究竟花落谁家?这将是一个亘久的谜题,

因为这将是综合素质的测评,不仅表彰了先进的班级,而且更激发

了故国又绿春风

------- 山东省日照市五莲县中至镇崖头小学素质教育实施状况调研

[配乐专题脚本]

[镜头:俯视学校长景、全景、远景。资料点缀。]

(解说)葛家崖头中至镇西八公里,在这里坐落着崖头小学。这是一所没有

楼房的乡村小学;这是一所让家长放心的学校;这里四季花开,书

香飘溢。

[镜头:放学时从学校大门拥出的学生群。资料:各教研组老师工作、生

活、图片或影像,冠名压底胶片(模板)叠出。](

解说)五莲县中至镇崖头小学历届师生,立足乡村,励精图强,校风淳

正,盛名远扬。崖头小学坚持正确的办学方向,以德立校,依法治

校,以科研兴校,不断改善办学条件,不断强化教育教学管理,教

职工兢兢业业,形成了良好的教风;学生奋发有为,形成了良好的

学风。崖头小学为社会培养了大批优秀人才,取得了丰硕的教育成

果。

[镜头:学生开学入校时涌进校园特写,上课时特写。]

(解说)走进新世纪的崖头小学,也进入了发展的快车道。学校规模逐步扩

大,办学设施日臻完善,教育成绩稳步提高。

字幕:这是一所没有楼房的乡村小学。

[镜头:重复俯视学校全貌远景。拉近墙壁文化。]

(解说)一走进学校大门,映入眼帘的是一片片交相辉映的红花绿树,一

条条笔直干净的水泥路间隔开一排排整齐明亮的瓦房。整洁的校园

里我们看不到一栋楼房,却被浓郁、清新、典雅的文化气息和处处

弥漫着的书香包围着,整个校园显得安静而又温馨。

字幕:这是一所具有独到教学理念的小学。

[镜头:俯视校园全景,推镜头由校门始并环绕整个学校。]

[校长同期画外音:我们没有城里高大的楼房,但我们有农村所特有的教育

优势,只有深挖农村教育潜在的优势资源,弥补农村教育的不足,

才能创造成功的乡村教育。]

[镜头:学生课间操时的全景。学校校务会特写。]

(解说)国家的振兴靠人才,人才的培养靠教育,而教育是现代文明的基

石。农村教育的繁荣与苍凉,预告着国家民族的命运。在农村,每

一个孩子的成功,就是一个农村家庭的成功;每一个学校的成功,就

是一方百姓的成功,这是对农村教育的厚重思索,是对农村教育现

状的突围。

[镜头:校园豪华大巴士特写。]

(解说)孩子是祖国的未来,是襁褓中的花朵,他们的安全就显得尤为重

要。鉴于此,学校不惜花重金购买豪华大巴士,目的就是保证每

个孩子在上学回返的路上能够平平安安。

[镜头:课堂中景。教师讲课时的特写。学生认真听课记笔记的特写。学生

举手回答问题的特写。]

(解说)在农村,美丽的田园,清新的空气,浓郁的乡情,淳朴的民风,养

成学生敦厚淳朴的性格,这是做人的基础;在乡村,农民艰苦的劳

作,清苦的生活,不屈的斗争,养成农民孩子坚韧的毅力;在农

村,物质的清贫,文化的落伍,意识的落后,知识的匮乏,能激发

起学生造福桑梓,改变乡村的强烈愿望。刻苦的同学,勤奋的老

师,铸造了一届又一届的辉煌。

[镜头:流动红旗。近焦特写。远景教室。]

(解说)每一周的评比,流动红旗究竟花落谁家?这将是一个亘久的谜题,

因为这将是综合素质的测评,不仅表彰了先进的班级,而且更激发

了故国又绿春风

------- 山东省日照市五莲县中至镇崖头小学素质教育实施状况调研

[配乐专题脚本]

[镜头:俯视学校长景、全景、远景。资料点缀。]

(解说)葛家崖头中至镇西八公里,在这里坐落着崖头小学。这是一所没有

楼房的乡村小学;这是一所让家长放心的学校;这里四季花开,书

香飘溢。

[镜头:放学时从学校大门拥出的学生群。资料:各教研组老师工作、生

活、图片或影像,冠名压底胶片(模板)叠出。](

解说)五莲县中至镇崖头小学历届师生,立足乡村,励精图强,校风淳

正,盛名远扬。崖头小学坚持正确的办学方向,以德立校,依法治

校,以科研兴校,不断改善办学条件,不断强化教育教学管理,教

职工兢兢业业,形成了良好的教风;学生奋发有为,形成了良好的

学风。崖头小学为社会培养了大批优秀人才,取得了丰硕的教育成

果。

[镜头:学生开学入校时涌进校园特写,上课时特写。]

(解说)走进新世纪的崖头小学,也进入了发展的快车道。学校规模逐步扩

大,办学设施日臻完善,教育成绩稳步提高。

字幕:这是一所没有楼房的乡村小学。

[镜头:重复俯视学校全貌远景。拉近墙壁文化。]

(解说)一走进学校大门,映入眼帘的是一片片交相辉映的红花绿树,一

条条笔直干净的水泥路间隔开一排排整齐明亮的瓦房。整洁的校园

里我们看不到一栋楼房,却被浓郁、清新、典雅的文化气息和处处

弥漫着的书香包围着,整个校园显得安静而又温馨。

字幕:这是一所具有独到教学理念的小学。

[镜头:俯视校园全景,推镜头由校门始并环绕整个学校。]

[校长同期画外音:我们没有城里高大的楼房,但我们有农村所特有的教育

优势,只有深挖农村教育潜在的优势资源,弥补农村教育的不足,

才能创造成功的乡村教育。]

[镜头:学生课间操时的全景。学校校务会特写。]

(解说)国家的振兴靠人才,人才的培养靠教育,而教育是现代文明的基

石。农村教育的繁荣与苍凉,预告着国家民族的命运。在农村,每

一个孩子的成功,就是一个农村家庭的成功;每一个学校的成功,就

是一方百姓的成功,这是对农村教育的厚重思索,是对农村教育现

状的突围。

[镜头:校园豪华大巴士特写。]

(解说)孩子是祖国的未来,是襁褓中的花朵,他们的安全就显得尤为重

要。鉴于此,学校不惜花重金购买豪华大巴士,目的就是保证每

个孩子在上学回返的路上能够平平安安。

[镜头:课堂中景。教师讲课时的特写。学生认真听课记笔记的特写。学生

举手回答问题的特写。]

(解说)在农村,美丽的田园,清新的空气,浓郁的乡情,淳朴的民风,养

成学生敦厚淳朴的性格,这是做人的基础;在乡村,农民艰苦的劳

作,清苦的生活,不屈的斗争,养成农民孩子坚韧的毅力;在农

村,物质的清贫,文化的落伍,意识的落后,知识的匮乏,能激发

起学生造福桑梓,改变乡村的强烈愿望。刻苦的同学,勤奋的老

师,铸造了一届又一届的辉煌。

[镜头:流动红旗。近焦特写。远景教室。]

(解说)每一周的评比,流动红旗究竟花落谁家?这将是一个亘久的谜题,

因为这将是综合素质的测评,不仅表彰了先进的班级,而且更激发

了故国又绿春风

------- 山东省日照市五莲县中至镇崖头小学素质教育实施状况调研

[配乐专题脚本]

[镜头:俯视学校长景、全景、远景。资料点缀。]

(解说)葛家崖头中至镇西八公里,在这里坐落着崖头小学。这是一所没有

楼房的乡村小学;这是一所让家长放心的学校;这里四季花开,书

香飘溢。

[镜头:放学时从学校大门拥出的学生群。资料:各教研组老师工作、生

活、图片或影像,冠名压底胶片(模板)叠出。](

解说)五莲县中至镇崖头小学历届师生,立足乡村,励精图强,校风淳

正,盛名远扬。崖头小学坚持正确的办学方向,以德立校,依法治

校,以科研兴校,不断改善办学条件,不断强化教育教学管理,教

职工兢兢业业,形成了良好的教风;学生奋发有为,形成了良好的

学风。崖头小学为社会培养了大批优秀人才,取得了丰硕的教育成

果。

[镜头:学生开学入校时涌进校园特写,上课时特写。]

(解说)走进新世纪的崖头小学,也进入了发展的快车道。学校规模逐步扩

大,办学设施日臻完善,教育成绩稳步提高。

字幕:这是一所没有楼房的乡村小学。

[镜头:重复俯视学校全貌远景。拉近墙壁文化。]

(解说)一走进学校大门,映入眼帘的是一片片交相辉映的红花绿树,一

条条笔直干净的水泥路间隔开一排排整齐明亮的瓦房。整洁的校园

里我们看不到一栋楼房,却被浓郁、清新、典雅的文化气息和处处

弥漫着的书香包围着,整个校园显得安静而又温馨。

字幕:这是一所具有独到教学理念的小学。

[镜头:俯视校园全景,推镜头由校门始并环绕整个学校。]

[校长同期画外音:我们没有城里高大的楼房,但我们有农村所特有的教育

优势,只有深挖农村教育潜在的优势资源,弥补农村教育的不足,

才能创造成功的乡村教育。]

[镜头:学生课间操时的全景。学校校务会特写。]

(解说)国家的振兴靠人才,人才的培养靠教育,而教育是现代文明的基

石。农村教育的繁荣与苍凉,预告着国家民族的命运。在农村,每

一个孩子的成功,就是一个农村家庭的成功;每一个学校的成功,就

是一方百姓的成功,这是对农村教育的厚重思索,是对农村教育现

状的突围。

[镜头:校园豪华大巴士特写。]

(解说)孩子是祖国的未来,是襁褓中的花朵,他们的安全就显得尤为重

要。鉴于此,学校不惜花重金购买豪华大巴士,目的就是保证每

个孩子在上学回返的路上能够平平安安。

[镜头:课堂中景。教师讲课时的特写。学生认真听课记笔记的特写。学生

举手回答问题的特写。]

(解说)在农村,美丽的田园,清新的空气,浓郁的乡情,淳朴的民风,养

成学生敦厚淳朴的性格,这是做人的基础;在乡村,农民艰苦的劳

作,清苦的生活,不屈的斗争,养成农民孩子坚韧的毅力;在农

村,物质的清贫,文化的落伍,意识的落后,知识的匮乏,能激发

起学生造福桑梓,改变乡村的强烈愿望。刻苦的同学,勤奋的老

师,铸造了一届又一届的辉煌。

[镜头:流动红旗。近焦特写。远景教室。]

(解说)每一周的评比,流动红旗究竟花落谁家?这将是一个亘久的谜题,

因为这将是综合素质的测评,不仅表彰了先进的班级,而且更激发

讲文明树新风

在社会中,我们认为讲文明是一件微不足到的小事情。可事实上,一件细微的小事都铁证如山的证明这不讲文明的恶习,比如说:“随手丢弃的香蕉皮,而不远处就有垃圾桶;在公共场所大喊大叫声音震耳欲聋'......讲文明有什么不好的呢? 在文明的陪伴下,我们的城市变得更加繁荣昌盛;在文明的领导下,我们的生活也越来美好;在文明的帮助下,我们养成了遵守纪律,严正守法,安居乐业的好习惯。我们心中的文明种子在处处传播,文明就在我们每个人心中闪烁着。有句话说得好:“少年强,则中国强。少年智,则中国智。”一个好少年没有好的心态,不讲文明,怎能使这个国家繁荣富强?显得格外优越,倍出人才呢? “讲文明,树新风”其实没有那么高不可攀,再“讲文明,树新风”的起跑线上,人人平等,不管是:工人,白领,司机,老板,打工一族......都是平等的。绝不会是应为某个人注定一生都要做一个不讲文明的人,做一个文明城市中的败类,做一个人人厌恶,人人讨厌的坏人。科技发展越来越先进,一位位科学家卓有成效的成就为中华人民共和国赢得了一个一个具有重大意义的里程碑,然而,正因为科技发展的飞速,使政府更加重了对青少年:“讲文明,树新风”的教育。有时候,在电视上偶然见到这样一句话:"文明一小步,等于跨进一大步。”或者“文明就是一扇窗,推开它就等于进入了一个新时代。".....在家中,父母絮絮叨叨的叫教育我们要讲文明,树新风,只有讲文明,别人才会看得起你,只有讲文明,才会有着大好前途,不仅在家中,在我们的第二个家“学校”中,也是否曾经听到过类似的话语。在你不讲文明时,你是否被老师叫去侃侃而谈......文明要靠大家,只有讲文明,树新风才会得到众人的尊敬与敬仰。让我们立起文明之帆,处处远航,在每个人的心中播下文明的种子。

谈谈卫生与健康

人往往都是在生病的时候,才知道健康的重要 ,体会到身体健康是多么地幸福。而健康呢,跟我们平时良好的卫生习惯有关。良好的卫生习惯可不是抽象的概念,而是表现为一点一滴的生活小事。比如:要保持个人清洁卫生,衣服要勤换洗,勤洗澡,勤剪指甲;饭前便后要洗手;经常打扫环境卫生;适当参加体育锻炼,增强身体免疫力。我想,这些理论上的知识在我们读小学的时候,老师家长们曾经教育过我们的。关键是我们得时刻提醒自己。养成一个非常良好的生活习惯。其实卫生是处处都必须注意的,你看,现在在路边、大街上、小巷中,在那些小摊小贩的摊子上,经常做一些油饼、臭豆腐之类的食品,你可千万不能去买,且不说他们这些东西是用什么做的,光是摆摊的地方就很不卫生,灰尘很容易沾到食物。吃了容易生病。说到健康,也许有人会说:“吃多了东西也就健康了吧!”其实健康并不在于多吃东西,你还要常运动、多喝水,每天定量吃饭,按时睡觉等等,这样才能有健康的好身体。在报纸上看到过多吃水果、蔬菜、多补充维生素,这样对身体大有好处。