发现身边的美作文500字要一个事例(共十篇)

聊一聊身边的“话”

云南省昆明昆明市外国语学校初三(3)班卢亚娅

我是一个国中生,在昆明市外国语学校初三(3)班就读。我们的班主任是英语老师。班主任不仅教我们英语,她还教我们怎样做人,因此,我们脑子里装满了班主任的一句句“真言”。下面,我就列举几句让你们也来揣摩揣摩。第一句:“友谊第一,比赛第二。”记得我们还在初二时,我们把篮球比赛的输赢看得如此重要。当时,我们班以2分的差距输掉了这次比赛。顿时,我们班的大多数人哭了,哭得十分伤心;而另一些人则十分气愤,甚至于还有想与他班打架的。让(4)班的人赢得也十分“过于不去”,说:“这样的比赛赢了又有什么用?”我们怀着气愤,伤心的心情回到了教室。班主任看到我们这副样子,便说:“我们比赛是输了,但是我们要输的有骨气。再说,我们所有的同学也加油的加油,拼搏的拼搏,还有什么好遗憾的?因为我们讲究的是‘友谊第一,比赛第二’。”听了班主任这句话,我们错了,并且也改了这个“坏毛病”。从此,我们学会了“一个人要做到,输要输得有骨气。”第二句:“身体是革命的本钱。”对呀!一个人,不管是经理还是学生,若没有健康的身体,就别想完完整整的干好一件事。因为,身体不适时的你会因为病痛,软弱无力而无心工作,学习。导致你无法接受少量的工作量以及习题。再如,一个人若已经死去,那就算你再怎么想工作,学习也是不可能的事了,因为没有健康身体而只有灵魂的你是无法实现你的愿望的了。所以,你若要好好工作,学习,那么你就必须拥有健康的体魄才行。第三句:“正确的事,一个人也不去做,你也要去做;错误的事,每个人去做,你也不要去做。”就拿抢劫这一事例来说吧。就算你所在的地区所有人都因为贪心也好,贫困也好而去抢劫,而你不仅不去与他们同流合污而且还尽自己所能去挽救他们,那么你将会发现自己是多么伟大,另你也暗自为自己高兴。第四句:“缺点是藏没的,优点是夸出来的。”是的,每一个人都是不可能达到完美的,因为那是非常难的一件事,也是一件不可能的事,所谓“人无完人”也。因此,没有哪一个人没有缺点的。但是,当我们知道或是发现他或她的缺点时,我们不能在他或她再犯这类毛病时老是“提醒”他或她,因为那样不仅“提醒”他(她)就应该这么做,而且还会另他(她)逐渐养成习惯。而每个人也有他(她)自己的优点,我们也不能不夸不赞,反到应该时不时夸一夸,让他(她)在无形中记住并养成好的习惯。所以说“缺点是藏没的,优点是夸出来的。”第五句:“该玩的时候玩,该学的时候就好好学。”这句话,想必每个人都听说过,也说过。这句话,我认为是不应该分年龄段的。当你玩性大发,而且是在允许的情况下,你可以玩一玩,但要有个度;而有工作任务或学习任务时,你就应该抓紧时间并认真完成任务。因为我们每一个人都不可能总在“玩界”或总在“学界”,若真是那样,我想全世界会乱成一锅粥。所以我们应该遵守“该玩的时候玩,该学的时候就好好学。”这一“游戏规则”第六句:“苦尽甘来。”这句话是最适合正在求知路上的同学们的。正在求知路上的我们,没有一个不觉得苦的,毕竟我们还“玩心未尽”时期,总觉得玩不够。但是,若我们想玩而不想学习的话就只有在不久的将来,吃一辈子的“苦果”,过着贫困的生活。所以,我们应该时时刻刻提醒自己,若要过上好日子,那现在就应该苦,就像我们平时吃橄榄时一样先苦后甜。并且“苦尽甘来。”这句话早在我们小时侯就已根深蒂固了,因为这句话是从古至今所流传下来教育人们的。第七句:“只要你懂得怎样去爱别人,别人也会去爱你。”这句话我想每个人都应该了解其中的含义,在这里我就不详细解释了。日常生活中如果你感觉没有人爱你了,就要你就想一想是不是你的哪一方面做错了或是做得不妥当。因为爱是相辅相承的,你给别人多少爱,别人也就会来像你一样给予你相同而又多上几倍或几十倍的爱。比如:在生病时家人对自己的关心;在学校遇到困难,同学和教师就会伸出他们温暖的手来帮助你;同学给你指出你的缺点,那也是同学们对你的爱。而这种爱我可能会把当成是指责、或是对我的不满故意跟我过不去的种种。现在我们初三年级的同学都属于青春期,心理特点都有点逆反心理,对家长和教师的教育都有抵触心理。其实家长和老师对你的关心,是他们才会对你唠唠叨叨的叙说,怕你误入歧途,走进自己设下的误区而不能自拔,你自己还不会分析某些事物的好坏,家长的担心是有根据的。所以这种“唠唠叨叨”也是父母发自内心的对你的爱。反之,没人关心你,只知道利用你或赞美你,你认为这些都是对你的爱吗?不是,那是在害你。让你分不清自我的爱是我们寻求的那种爱吗?第八句:“个人素质跨出一小步,民族素质跨出一大步。”就拿我们身边的事例来说吧。例如:把自己家时刻装饰得像宾馆一样,而在住在宾馆时却把宾馆糟蹋的像狗窝;人们知道在自己家里的墙上不能随便乱涂乱画,而却在楼道的墙上随意添彩;人们担心污水乱排放会污染水源,因为他们早就懂得喝纯净水了;人们知道在学校和公司的校车或班车上要先让教师和上司让座,而在公共场所及公共汽车上就完全不理会任何人,就不会让老人、孕妇和小孩座,看见就当没事一样把脸瞥到另一边去。每一个人不应该因为自己的利益而“提高”素质,而是在各个方面注意把素质提高,那么整个国家、民族的素质面貌就会有大大的改善。吴老师的这句话让我知道提高个人素质,是每一个公民应尽的职责。我们每一个人都要学会从自身跨一小步,让我们的民族在世界取得很高的地位,让世界上的人们不再说我们中国人的素质低。总而言之一句话:“我们应从小提高自己的素质。”这些就是班主任两年多来教我们怎样做人的道理。当然,这里只是班主任教我们怎样做人的大量道理中的一小部分,因为班主任给予我们的做人的道理是数不甚数的,是让我们回味无穷的,是我们这一辈子也享之不尽用之不完的。我在此,最后告诉你们一句,就是:“我们应该先学会怎样做人。”

八荣八耻的体会

古人云:礼义廉耻,国之四维;四维不张,国及灭亡。知耻而后勇,是非、善恶、美丑的界限不能混淆,否则社会就和谐不起来。胡锦涛爷爷提出的“八荣八耻”精辟地阐述了社会主义荣辱观的深刻内涵,汲取了时代的精华,引领了时代的风尚,而“八荣八耻”是中华民族传统美德和时代精神的完美结合。

我们青少年是祖国的未来,是时代的精英,是祖国的希望。而“八荣八耻”却为我们树立社会主义荣辱观指明了方向并为我们青少年的成长提出了艰巨的任务。自从学校组织我们学习了“八荣八耻”之后,我常常想,;当一个人终身以八荣八耻为镜子的时候,就明白自己更多些,他就能与世界上最伟大的人们比肩齐高!请看这一串光辉的名字:周恩来,他一生服务人民,鞠躬尽瘁,死而后已。孔子,早在2000多年前就教育他的弟子要诚实。在学习中,知道的就说知道,不知道的就说不知道。他认为这才是对待学习的正确态度。邱少云,为了大部队的行动,坚守纪律,强忍着烈火烧身直到牺牲。雷锋,一双袜子补了又补,却寄钱救济战友的家人。这些鲜明的事例告诉我们,不管是过去,今天还是将来,八荣八耻的根本就是如何学会做人,做一个对社会负责,对祖国人民有贡献的人。

以诚实守信为荣,以见利忘义为耻。这只是“八荣八耻”其中之一,可这仅仅的十四个字却让我回忆起了往事,还记得有一次单元考试,由于考得成绩不理想,我心里十分难过,正不知怎么处理的时候,谁知老师却让把卷拿回家,请家长签字,这着实让我慌了起来。回到家,我忐忑不安的写着作业,生怕爸爸发现了那张卷子。这可怎么办呢?突然一个大胆的想法在我的头脑中灵光一闪,想出一个主意----自己冒名签字,可是,这违反了小学生守则,是一件不光彩的事,可我不想遭到爸爸的批评,也不想让他失望,于是我找来了以前爸爸签字的卷子,一笔一画的描了起来,蒙骗了爸爸和老师,那一段日子我也曾窃喜过,也曾为自己的过失愧疚过,每一天都像有一个无形的鞭子在鞭噬着我的心,我为我的不诚实而后悔,可是终究没有勇气向父母和老师承认错误。自从学校开展了学习“八荣八耻”的活动后,使我深刻的懂得了诚信的重要性,想一想列宁的诚实,为了一个小小的花瓶而勇于承认自己的错误;我国的伟大领导人之一宋庆龄的信守承诺,只因答应了孩子们的一个小小的承诺,而冒雨前去看忘那些孩子们;还有与我们朝夕相处的老师,为了不让我们拉一节课,打着点滴来坚持工作,这一例例、一幕幕无不体现了诚信的重要。由此看来诚信乃人之根本,无论人的地位如何,无论人的年长与否,都要以诚待人。这就告诉我们,做人要明白其荣誉,知道其耻辱。

同学们,我们是民族的未来,从小就应该树立爱国主义、集体主义和诚实守信的观念,要明辨是非、知荣辱、辨善恶、鉴美丑,自觉做到“知荣而行,知耻而止”。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。从身边的点点滴滴做起,多给红领巾增光添彩,做一名健康快乐的阳光少年!

聊一聊身边的“话”

聊一聊身边的“话”

云南省昆明 昆明市外国语学校初三(3)班 卢亚娅

我是一个国中生,在昆明市外国语学校初三(3)班就读。我们的班主任是英语老师。班主任不仅教我们英语,她还教我们怎样做人,因此,我们脑子里装满了班主任的一句句“真言”。下面,我就列举几句让你们也来揣摩揣摩。 第一句:“友谊第一,比赛第二。”记得我们还在初二时,我们把篮球比赛的输赢看得如此重要。当时,我们班以2分的差距输掉了这次比赛。顿时,我们班的大多数人哭了,哭得十分伤心;而另一些人则十分气愤,甚至于还有想与他班打架的。让(4)班的人赢得也十分“过于不去”,说:“这样的比赛赢了又有什么用?”我们怀着气愤,伤心的心情回到了教室。班主任看到我们这副样子,便说:“我们比赛是输了,但是我们要输的有骨气。再说,我们所有的同学也加油的加油,拼搏的拼搏,还有什么好遗憾的?因为我们讲究的是‘友谊第一,比赛第二’。”听了班主任这句话,我们错了,并且也改了这个“坏毛病”。从此,我们学会了“一个人要做到,输要输得有骨气。” 第二句:“身体是革命的本钱。”对呀!一个人,不管是经理还是学生,若没有健康的身体,就别想完完整整的干好一件事。因为,身体不适时的你会因为病痛,软弱无力而无心工作,学习。导致你无法接受少量的工作量以及习题。再如,一个人若已经死去,那就算你再怎么想工作,学习也是不可能的事了,因为没有健康身体而只有灵魂的你是无法实现你的愿望的了。所以,你若要好好工作,学习,那么你就必须拥有健康的体魄才行。 第三句:“正确的事,一个人也不去做,你也要去做;错误的事,每个人去做,你也不要去做。”就拿抢劫这一事例来说吧。就算你所在的地区所有人都因为贪心也好,贫困也好而去抢劫,而你不仅不去与他们同流合污而且还尽自己所能去挽救他们,那么你将会发现自己是多么伟大,另你也暗自为自己高兴。 第四句:“缺点是藏没的,优点是夸出来的。”是的,每一个人都是不可能达到完美的,因为那是非常难的一件事,也是一件不可能的事,所谓“人无完人”也。因此,没有哪一个人没有缺点的。但是,当我们知道或是发现他或她的缺点时,我们不能在他或她再犯这类毛病时老是“提醒”他或她,因为那样不仅“提醒”他(她)就应该这么做,而且还会另他(她)逐渐养成习惯。而每个人也有他(她)自己的优点,我们也不能不夸不赞,反到应该时不时夸一夸,让他(她)在无形中记住并养成好的习惯。所以说“缺点是藏没的,优点是夸出来的。” 第五句:“该玩的时候玩,该学的时候就好好学。”这句话,想必每个人都听说过,也说过。这句话,我认为是不应该分年龄段的。当你玩性大发,而且是在允许的情况下,你可以玩一玩,但要有个度;而有工作任务或学习任务时,你就应该抓紧时间并认真完成任务。因为我们每一个人都不可能总在“玩界”或总在“学界”,若真是那样,我想全世界会乱成一锅粥。所以我们应该遵守“该玩的时候玩,该学的时候就好好学。”这一“游戏规则” 第六句:“苦尽甘来。”这句话是最适合正在求知路上的同学们的。正在求知路上的我们,没有一个不觉得苦的,毕竟我们还“玩心未尽”时期,总觉得玩不够。但是,若我们想玩而不想学习的话就只有在不久的将来,吃一辈子的“苦果”,过着贫困的生活。所以,我们应该时时刻刻提醒自己,若要过上好日子,那现在就应该苦,就像我们平时吃橄榄时一样先苦后甜。并且“苦尽甘来。”这句话早在我们小时侯就已根深蒂固了,因为这句话是从古至今所流传下来教育人们的。 第七句:“只要你懂得怎样去爱别人,别人也会去爱你。”这句话我想每个人都应该了解其中的含义,在这里我就不详细解释了。日常生活中如果你感觉没有人爱你了,就要你就想一想是不是你的哪一方面做错了或是做得不妥当。因为爱是相辅相承的,你给别人多少爱,别人也就会来像你一样给予你相同而又多上几倍或几十倍的爱。比如:在生病时家人对自己的关心;在学校遇到困难,同学和教师就会伸出他们温暖的手来帮助你;同学给你指出你的缺点,那也是同学们对你的爱。而这种爱我可能会把当成是指责、或是对我的不满故意跟我过不去的种种。现在我们初三年级的同学都属于青春期,心理特点都有点逆反心理,对家长和教师的教育都有抵触心理。其实家长和老师对你的关心,是他们才会对你唠唠叨叨的叙说,怕你误入歧途,走进自己设下的误区而不能自拔,你自己还不会分析某些事物的好坏,家长的担心是有根据的。所以这种“唠唠叨叨”也是父母发自内心的对你的爱。反之,没人关心你,只知道利用你或赞美你,你认为这些都是对你的爱吗?不是,那是在害你。让你分不清自我的爱是我们寻求的那种爱吗? 第八句:“个人素质跨出一小步,民族素质跨出一大步。”就拿我们身边的事例来说吧。例如:把自己家时刻装饰得像宾馆一样,而在住在宾馆时却把宾馆糟蹋的像狗窝;人们知道在自己家里的墙上不能随便乱涂乱画,而却在楼道的墙上随意添彩;人们担心污水乱排放会污染水源,因为他们早就懂得喝纯净水了;人们知道在学校和公司的校车或班车上要先让教师和上司让座,而在公共场所及公共汽车上就完全不理会任何人,就不会让老人、孕妇和小孩座,看见就当没事一样把脸瞥到另一边去。每一个人不应该因为自己的利益而“提高”素质,而是在各个方面注意把素质提高,那么整个国家、民族的素质面貌就会有大大的改善。吴老师的这句话让我知道提高个人素质,是每一个公民应尽的职责。我们每一个人都要学会从自身跨一小步,让我们的民族在世界取得很高的地位,让世界上的人们不再说我们中国人的素质低。总而言之一句话:“我们应从小提高自己的素质。” 这些就是班主任两年多来教我们怎样做人的道理。当然,这里只是班主任教我们怎样做人的大量道理中的一小部分,因为班主任给予我们的做人的道理是数不甚数的,是让我们回味无穷的,是我们这一辈子也享之不尽用之不完的。我在此,最后告诉你们一句,就是:“我们应该先学会怎样做人。” (责任编辑:齐老师)

老师的“味道”

你知道吗?老师们就像一道道美味佳肴,各有各的味道,只要你仔细观察,就会发现。

一、语文老师的“味道”

我先介绍一下我的语文老师吧!咳咳,你们可仔细听好了!My语文老师:男,“免贵”姓吴,30多岁,文笔好,西装的“超级铁杆硬粉丝”。

他大概是看多了漫画书,所以上课时非常幽默,有时还惹得我们班的同学哄堂大笑。秋游时还帮我们一起推秋千,糖的味道真惹人喜爱呀!

事例1:在一节语文课上,某个同学捣乱,要上厕所,就跟吴老师说。老师就先把脸一沉,然后压低声音对那个同学说:“尿频,尿急,尿不尽……”“哈哈哈……”你瞧,咱吴老师开玩笑还把广告语也搬出来了,我们还不乐吗?

事例2:某个星期天,学校组织我们全体师生去综合素质训练基地烧烤。基地有很多的秋千和滑梯,老师吃完烧烤后就跟我们一起玩秋千,他还玩了滑梯,结果差点摔个狗啃泥。我们被那样子逗笑了,老师只好尴尬地说:“最近发福拉!看来,我要是不减肥,就很有可能把滑梯做坏,让别的同学都玩不了拉!”

总结:语文老师的“味道”是跟糖一样的味道,只要跟他在一起,保证跟得了糖一样开心。

二、数学老师的“味道”

数学老师姓杨,名叫梅,合起来就是杨梅。想笑就笑吧,但要小心你的葡萄牙,别笑着笑着摔一跤,结果牙没了……数学老师是女的,40多岁,是个老教师了,老家在湖北,是一个“追高跟鞋族”。

她总是给我们讲一些发生在她身边的小故事,告诉我们道理,办事总想赶在别人前面做好。

事例1:这学期的15周左右吧,第三次月考刚刚考完,她就要让我们交《学生手册》!我的老师啊,这离期末还有5周时间呢,那么早交干嘛?有些同学去问老师,老师就说,做什么事都要早做打算,可不能“先松后紧”……

事例2:在一节数学课上,老师上完课还有些时间,她就给我们讲她女儿的故事。“我的女儿今年高二,她很优秀的!她有很多的品质值得你们学习哦!首先,是很诚实!我们家乡啊,一到冬天就会下雪,一天,我女儿的同学来家里做客,我就拿了几块钱给我女儿去买烧烤吃

,她买回来后,发现那个贩子多找给她1元钱,就想回去还给那个贩子。那天正下着大雪,我就劝她还是别去了吧,1元钱不算什么!可她硬是要去,最终还给了贩子。那个贩子非常感激,想多给她烧烤吃,可我女儿推辞了。你们应该学习我女儿诚实的好品质!”

总结:数学老师的“味道”跟一本厚厚的人生哲理书一样。

三、英语老师的“味道”

老师贵姓是乐,可是有她在我们并不快乐,她上课时一脸严肃(话音外:这不很正常吗?上课时哪能嘻嘻哈哈的啊?),可是咱英语老师上课时的那严肃啊,真是让人那个……(不说了!)英语老师有个超级爱好——布置作业。

事例1:在英语课上,英语老师迈着步伐走进教室,“Class Start!”(上课!)“Good morning Miss Yue!”(早上好,乐老师!)……忽然,有个同学开小差,老师走到他跟前就嚷:“站起来!”那个同学专门跟老师“唱反调”,坐着。老师抓起他的领子,一拽,“给我站起来!”同学吓极了,赶紧站了起来。虽然老师很厉害,可是我们对她很不满意!请看事例2。

事例2:刚刚说了,英语老师有个超级爱好——布置作业。她可特爱布置作业啊!如果是她早读课的话,我们班的同学都很怕,因为她不给我们读书,反而布置作业给我们做!我晕~这还叫早读课~中午午休,如果是她跟班,她不让我们睡觉,叫我们统统做作业!我晕~这还叫什么午休啊!分明是作业课嘛!

总结:英语老师的“味道”跟一堆厚厚的作业堆差不多,有时“味道”像一头凶猛的狮子……

咳咳,我们的这三位老师,男老师天真,女老师一个哲学,另一个“凶狠”,他们俩加在一起才组成了我们这个充满欢笑,和谐的班级,这真是应证了那句老话:男女搭配,干活不累!(话外音:怎么越看你越像你们的数学老师啊,说话越来越哲学了!)

理论和实践相结合

我是上城区教育学院附小四(3)班学生彭衢杭,一个德、智、体、美全面发展的小学生,通过学校老师和家长的细心教导,光荣当选上城区三好学生;现代教育报小记者;参加了速度轮滑、乒乓球、围棋、电子琴、书画、陶艺、游泳等比赛,多次在省、市、区的比赛中获奖;今年被上城区推选为杭州市第六届“阳光少年”候选人; 现在正为参加浙江省中小学生乒乓球排名赛和全国轮滑锦标赛做准备;还积极参加省市电视台、报社等组织的各种活动。我很高兴参加这次“雏鹰普法计划”系列活动,更自豪能被学校推荐为上城区“青少年学法标兵”候选人。我一定会珍惜这来之不易的机会,做一名品学兼优、遵纪守法的好学生。||| 我的爸爸是政法媒体的从业者,他在家里和我说话时,总离不开规矩和法律,妈妈还老说他得了我当时不太理解的职业病了。她会说:“儿子那么小你和他说那么多法律知识他能明白吗?”可现在想想正是爸爸这种不厌其烦的唠叨和言传身教,使我明白了什么事能做、什么事不能做、什么事合法、什么事不合法,懂得了很多他所说的规矩和法律,更能理解爸爸对我的良苦用心了。||| 我刚会走路说话时,爸爸就会告诉我过马路要走人行横道,什么一停二看三通过、红灯停绿灯行等最基本的法律法规,更会从我做的小事中发现存在的法律问题。记得第一次去超市,我没经过爸爸同意拿了一件我喜欢的物品。爸爸很严肃的说:“马上放回去,小孩子只能看,因为你没钱支付,如果你拿了物品,那就是违法行为,这样是要被警察抓起来的。你想买什么物品可以告诉我,爸爸认为应该买并且有钱才会给你买,况且有些物品不是你想要就能买的,更多的物品需要你读好书学好本领挣了钱自己去实现,只有学会一切靠自己才是一个有出息的人。”事后想想的确是这样,我凭什么去拿呢?就算我有钱支付,我那么小也不知道该买什么,如买来了没用的物品,那不是浪费爸妈的钱吗?父母挣钱养育我们很不容易哦!再说从小养成要什么就自己拿想什么就要的坏习惯,长大了想改就更不容易了。这也许在其他家长看来很正常的行为,并且会毫不经意的说出要什么自己拿好了的话,爸爸却不但制止我的行为,还借此机会让我懂得了很多法律知识和做人的道理。||| 还有爸爸只要在电视、报纸或外面听到看到有关违法乱纪的事,就会耐心的分析给我听,告诉我他们违法的原因,从中不难发现多数是小的时候没有接受法律教育,连最基本的规矩都不懂,他们才会走上犯罪的道路。记得电视上有一期法制节目,讲了一个犯抢劫罪的少年犯大哥哥,他家里非常富却因为抢了他人3角钱而被判了刑。大哥哥说:“被抓之前他根本不知道这是犯罪行为,因为从小他父母看到他从其他小朋友那里抢东西,不但不说这是违法行为,还表扬他能干勇敢。他当时会和其他同伙使用暴力去抢,就是想表现他的勇敢。”爸爸看后就很耐心的和我说:“一个人在社会上是要受到法律的制约,很多事情不可以做,做任何事情之前要想一想是否会违反法律,不然就会和这个大哥哥一样失去人身自由;失去和爸妈一起的机会而后悔一辈子,你愿意这样吗?”我心领神会的遥遥头说:“傻瓜才会像大哥哥这样做呢!”这样的例子还有很多,我很庆幸有一个对我这么严格又用心的好爸爸。||| 我认为这种从身边发生的一些细小、鲜活却与道德、法律法规有关的事例中学习法律知识,更能让我理解和接受。我在学校和社会上发现不道德和违法的事情能主动的去制止,并告诉他们这是不好的行为。因此,我也希望更多的家长像我爸爸一样做一个严格又用心的父亲,从小就对子女进行规矩和法律法规的教育。||| 总之,经过这次“雏鹰普法计划”系列活动,使我更加明白了学习法律知识的重要性,更要主动的学习书本上的法律法规,做到实践和理论相结合。让自己从小就养成时时学法、终身学法的好习惯,使自己自觉成为一名学法、懂法、守法、护法的普法标兵。 |||

友情

友情,是我们生命中不可或缺的一种情感。它鼓舞着我们,让我们感到快乐,让我们懂得分享;友情像一杯茶,品得越久,味道越醇厚……

要得到一个在你有困难的时候,真心对待你,安慰你,支持你,帮助你,与你同甘共苦的朋友也是不容易的。不过,在我身边发生了一件事,让我感到了朋友之间的真挚的友谊。

前几天,学校组织了一次以“责任”为主题的演讲比赛,许多同学踊跃参与。首先我们要再班级中进行预选,同学们积极地准备演讲稿,并背下来。

我们寝室也有两个参赛者,星期三晚上,也就是预选的前一天晚上,一个同学首先就兴高采烈地把演讲稿背给我们听了,我们几个作文写得还行的同学为她点评。周芷昕首先站出来指出她的不足:“你看看,你用种子的生长来代表‘责任’,可是,你想想,种子的萌发、生长,让人联想到的是什么?是希望。还有,你知道什么是‘责任’吗?”

李欣玮看着作文,一言不发。周芷昕不耐烦说:“我觉得你的爸爸妈妈把你养大就是责任!”

接着,周芷昕又开始指着作文分析了:“你的演讲稿没有多长,可是你写种子用了多少?用了整篇演讲的一大半!这有什么用呢?演讲稿,它不是用优美词句堆砌起来的,它是富有真情实感的,是能打动人心的,可你的演讲有什么地方能打动人呢?连一个事例也没有!”

李欣玮无辜地说道:“我就是觉得事例举得不好,才删掉的啊——”

“汶川地震有那么多事例,你不能举更好的?”周芷昕像是在和李欣玮在开辩论会一样,对李欣玮提出质疑,不过周芷昕为她出主意,“还有,你写的演讲稿,连‘责任’的作用、重要性都没有,你一定要把那个种子的改了,加个事例,或者弄个对比都可以。我的演讲也还没有写,今天我可以陪你一起写。”

同学们摇摇头,都说这来不及了,重写肯定背不下来的。周芷昕又说:“背不下来不要紧,明天又不是正式比赛,反正我们都支持你!”这时,我们发现,一向坚强的“欣玮姐”或许是太心急了,或许是她觉得自己真的没有这个能力,又或许是受了打击,所以,眼泪不知趣地从脸庞滑下,同学们见势都跑来安慰她、为她出谋献策,突然,罗雪跑过来,指着披着被子蹲着的李倩说:“哈哈,你,你真像一个粽子!”也许是受了罗雪这个鬼马精灵的“感染”,也许是被守在她身边,安慰她,替她想办法的那些人感动了,也许是自己想开了,她抬起头露出了美丽的笑容,重拾了信心,边爬上床,边像安慰着我们一样地说:“我会改一下演讲稿的,我有信心背下来!”

就这样,她趴在床上构思着,这也让我们感到欣慰……

这件事,看起来是周芷昕在批评李欣玮,可其实周芷昕是在帮她出主意,在朋友有难时助她一臂之力,甚至可以放弃自己的利益,多么伟大的友情啊!还有其他的那些在李欣玮身边安慰她的同学,她们让李欣玮重拾了信心,也是大功臣啊!

人生难得一知己,我们要珍惜身边的朋友,在朋友有困难的时候和他(她)一起面对,这样,世界上一定会处处开遍友谊之花的!

“绿色作文”

“绿色作文”

黑龙江省泰来县克利镇中心学校中学部 姜文志

内容提要 倡导写以“说真话、写真事、抒真情”为理念的“绿色”作文。

关键词 “绿色” “灰色” “真”

一直以来,一些教师在指导作文教学过程中急功近利,存在一个“误区”:那就是提倡写“应试”作文,即快速、课堂作文,并且学着赶“时髦”,套用程式化的作文模式。

我认为这样写作很脱离生活,脱离实际,所写作文空话、套话、废话连篇,只是华丽词语的简单堆积,思路不清、层次混乱,无真情实感,读后像喝白开水一样,索然无味,或显得空谈理论、唱高调、做作。结果是写作能力得不到锻炼。

在作文里,学生写的不是真情实感,而是虚情假意;不是清新向上,而是苍白颓废;不是有感而发,而是生搬硬套。就知道“凑、抄、套”,只动笔墨,不动脑筋。“凑”即拼凑名言警句、典型事例、观点+材料。不注重作文的整体结构;通篇抄袭别人的作文;“套”即套用老式作文结构,陈旧的主题。“文章格式总分总,学习雷峰不能少”真的不适应21世纪新作文的需要了。我们把“凑、抄、套”式的作文称之为“灰色作文”。它是一种“唯考是图”的作文,不能培养学生写作的创造力和想象力。所以让我说一句“救救我们的孩子,扫除灰色污染吧!”还孩子一片绿色天空,我们教师责无旁贷。

学生在写作文过程中逐渐失去了对写作的兴趣,因而也疏远了语文,疏远了心灵,疏远了生活中的真、善、美。

我们语文教师在作文教学训练中的确存在观念陈旧、方法单一的问题,这大大挫伤了学生的写作热情,扼杀了学生的创作潜能。

其实作文训练是一个长期的训练过程,不能急功近利,需要循序渐进。作文与做人一样,做人要踏踏实实,作文也要朴素大方,作文忌讳华而不实。做到“文如其人”,呼唤一种清新、活泼、健康、向上、闪烁着新人类智慧的文风,

从教以来,一直在提倡写一种真实反映生活,真实展现人性,折射社会现象的作文,即“绿色”作文。

我理解的“绿色”作文是一种健康、积极向上、充满生机活力、处处以“真”为纲的作文。我一直都沿着“绿色”作文的路子展开教学。

“绿色”作文的主题思想就是“真”。“说真话,写真事,抒真情”是其生命。我认为只有让同学们“说真话,写真事,抒真情”才会写出好的作文来。

那么我们怎样才能写出“绿色”作文来呢?

作为老师首先要发掘学生内心的“绿色资源”,努力发现他们心灵的“闪光点”。激发他们的写作热情,力争做到以人为本,以真为纲,做人与作文结合。

作文训练中,我主要从文章的“选材”、“立意”、“结构”、“语言”“写法”上下工夫,使他们知道“选材”要注重“小而新”,“立意”要独特,“结构”要脱俗,“语言”要朴实且感人。

“选材”忌假、大、空,要做到小 新 实。注重选取身边有实际意义的“小事”,“真事”“新事”。只有这样才会有切实感受,有话可说。为了积累好的素材我主张学生天天写日记,篇幅不见得要长,但是要有实际内容。

“立意”要独特,不要落入“俗套”,“人云亦云”,要记住:“无限风光在险峰”。例如:“视角转换法”---我是一只小鸟,我是一滴水;“故事新编法”---龟兔赛跑新编,三打白骨精新编;“反弹琵琶”---进墨者未必黑,开卷未必有益……

“结构”上打破“老三段”的作文结构俗套,做到开头自然、点题、新颖而且简洁;中间过度自然,紧密;结尾扣题或令人回味,给人留有思考的空间。要以古人的“风头―猪肚―豹尾”为指导,教师要进行专题讲座。

此外,要注重引导学习新颖作文结构,如“小标题”式作文结构,“题记”式等新颖实用作文结构。可以先学习再仿写,最后自己写。

“语言”要朴实、感人,最重要的是“语言”要符合人物身份。作为农民的父母绝说不出教师、科学家的语言,要做到“原汁原味”更好。

灵活运用语言的前提是要积累丰富的语言。学生要准备语言积累本来积累好的语言,所选资料可以是课本上的大家之作,也可以是中学生优秀作文选刊的例文……之后再去反复去读和背诵。

“写法”上的功夫主要在平时积累,例如:欲扬先抑,设置悬念,首尾呼应,环境描写,对比写法,夸张写法等等,这些写法在语文课文中都有所体现,在学习完“绿色作文”

黑龙江省泰来县克利镇中心学校中学部 姜文志

内容提要 倡导写以“说真话、写真事、抒真情”为理念的“绿色”作文。

关键词 “绿色” “灰色” “真”

一直以来,一些教师在指导作文教学过程中急功近利,存在一个“误区”:那就是提倡写“应试”作文,即快速、课堂作文,并且学着赶“时髦”,套用程式化的作文模式。

我认为这样写作很脱离生活,脱离实际,所写作文空话、套话、废话连篇,只是华丽词语的简单堆积,思路不清、层次混乱,无真情实感,读后像喝白开水一样,索然无味,或显得空谈理论、唱高调、做作。结果是写作能力得不到锻炼。

在作文里,学生写的不是真情实感,而是虚情假意;不是清新向上,而是苍白颓废;不是有感而发,而是生搬硬套。就知道“凑、抄、套”,只动笔墨,不动脑筋。“凑”即拼凑名言警句、典型事例、观点+材料。不注重作文的整体结构;通篇抄袭别人的作文;“套”即套用老式作文结构,陈旧的主题。“文章格式总分总,学习雷峰不能少”真的不适应21世纪新作文的需要了。我们把“凑、抄、套”式的作文称之为“灰色作文”。它是一种“唯考是图”的作文,不能培养学生写作的创造力和想象力。所以让我说一句“救救我们的孩子,扫除灰色污染吧!”还孩子一片绿色天空,我们教师责无旁贷。

学生在写作文过程中逐渐失去了对写作的兴趣,因而也疏远了语文,疏远了心灵,疏远了生活中的真、善、美。

我们语文教师在作文教学训练中的确存在观念陈旧、方法单一的问题,这大大挫伤了学生的写作热情,扼杀了学生的创作潜能。

其实作文训练是一个长期的训练过程,不能急功近利,需要循序渐进。作文与做人一样,做人要踏踏实实,作文也要朴素大方,作文忌讳华而不实。做到“文如其人”,呼唤一种清新、活泼、健康、向上、闪烁着新人类智慧的文风,

从教以来,一直在提倡写一种真实反映生活,真实展现人性,折射社会现象的作文,即“绿色”作文。

我理解的“绿色”作文是一种健康、积极向上、充满生机活力、处处以“真”为纲的作文。我一直都沿着“绿色”作文的路子展开教学。

“绿色”作文的主题思想就是“真”。“说真话,写真事,抒真情”是其生命。我认为只有让同学们“说真话,写真事,抒真情”才会写出好的作文来。

那么我们怎样才能写出“绿色”作文来呢?

作为老师首先要发掘学生内心的“绿色资源”,努力发现他们心灵的“闪光点”。激发他们的写作热情,力争做到以人为本,以真为纲,做人与作文结合。

作文训练中,我主要从文章的“选材”、“立意”、“结构”、“语言”“写法”上下工夫,使他们知道“选材”要注重“小而新”,“立意”要独特,“结构”要脱俗,“语言”要朴实且感人。

“选材”忌假、大、空,要做到小 新 实。注重选取身边有实际意义的“小事”,“真事”“新事”。只有这样才会有切实感受,有话可说。为了积累好的素材我主张学生天天写日记,篇幅不见得要长,但是要有实际内容。

“立意”要独特,不要落入“俗套”,“人云亦云”,要记住:“无限风光在险峰”。例如:“视角转换法”---我是一只小鸟,我是一滴水;“故事新编法”---龟兔赛跑新编,三打白骨精新编;“反弹琵琶”---进墨者未必黑,开卷未必有益……

“结构”上打破“老三段”的作文结构俗套,做到开头自然、点题、新颖而且简洁;中间过度自然,紧密;结尾扣题或令人回味,给人留有思考的空间。要以古人的“风头―猪肚―豹尾”为指导,教师要进行专题讲座。

此外,要注重引导学习新颖作文结构,如“小标题”式作文结构,“题记”式等新颖实用作文结构。可以先学习再仿写,最后自己写。

“语言”要朴实、感人,最重要的是“语言”要符合人物身份。作为农民的父母绝说不出教师、科学家的语言,要做到“原汁原味”更好。

灵活运用语言的前提是要积累丰富的语言。学生要准备语言积累本来积累好的语言,所选资料可以是课本上的大家之作,也可以是中学生优秀作文选刊的例文……之后再去反复去读和背诵。

“写法”上的功夫主要在平时积累,例如:欲扬先抑,设置悬念,首尾呼应,环境描写,对比写法,夸张写法等等,这些写法在语文课文中都有所体现,在学习完“绿色作文”

黑龙江省泰来县克利镇中心学校中学部 姜文志

内容提要 倡导写以“说真话、写真事、抒真情”为理念的“绿色”作文。

关键词 “绿色” “灰色” “真”

一直以来,一些教师在指导作文教学过程中急功近利,存在一个“误区”:那就是提倡写“应试”作文,即快速、课堂作文,并且学着赶“时髦”,套用程式化的作文模式。

我认为这样写作很脱离生活,脱离实际,所写作文空话、套话、废话连篇,只是华丽词语的简单堆积,思路不清、层次混乱,无真情实感,读后像喝白开水一样,索然无味,或显得空谈理论、唱高调、做作。结果是写作能力得不到锻炼。

在作文里,学生写的不是真情实感,而是虚情假意;不是清新向上,而是苍白颓废;不是有感而发,而是生搬硬套。就知道“凑、抄、套”,只动笔墨,不动脑筋。“凑”即拼凑名言警句、典型事例、观点+材料。不注重作文的整体结构;通篇抄袭别人的作文;“套”即套用老式作文结构,陈旧的主题。“文章格式总分总,学习雷峰不能少”真的不适应21世纪新作文的需要了。我们把“凑、抄、套”式的作文称之为“灰色作文”。它是一种“唯考是图”的作文,不能培养学生写作的创造力和想象力。所以让我说一句“救救我们的孩子,扫除灰色污染吧!”还孩子一片绿色天空,我们教师责无旁贷。

学生在写作文过程中逐渐失去了对写作的兴趣,因而也疏远了语文,疏远了心灵,疏远了生活中的真、善、美。

我们语文教师在作文教学训练中的确存在观念陈旧、方法单一的问题,这大大挫伤了学生的写作热情,扼杀了学生的创作潜能。

其实作文训练是一个长期的训练过程,不能急功近利,需要循序渐进。作文与做人一样,做人要踏踏实实,作文也要朴素大方,作文忌讳华而不实。做到“文如其人”,呼唤一种清新、活泼、健康、向上、闪烁着新人类智慧的文风,

从教以来,一直在提倡写一种真实反映生活,真实展现人性,折射社会现象的作文,即“绿色”作文。

我理解的“绿色”作文是一种健康、积极向上、充满生机活力、处处以“真”为纲的作文。我一直都沿着“绿色”作文的路子展开教学。

“绿色”作文的主题思想就是“真”。“说真话,写真事,抒真情”是其生命。我认为只有让同学们“说真话,写真事,抒真情”才会写出好的作文来。

那么我们怎样才能写出“绿色”作文来呢?

作为老师首先要发掘学生内心的“绿色资源”,努力发现他们心灵的“闪光点”。激发他们的写作热情,力争做到以人为本,以真为纲,做人与作文结合。

作文训练中,我主要从文章的“选材”、“立意”、“结构”、“语言”“写法”上下工夫,使他们知道“选材”要注重“小而新”,“立意”要独特,“结构”要脱俗,“语言”要朴实且感人。

“选材”忌假、大、空,要做到小 新 实。注重选取身边有实际意义的“小事”,“真事”“新事”。只有这样才会有切实感受,有话可说。为了积累好的素材我主张学生天天写日记,篇幅不见得要长,但是要有实际内容。

“立意”要独特,不要落入“俗套”,“人云亦云”,要记住:“无限风光在险峰”。例如:“视角转换法”---我是一只小鸟,我是一滴水;“故事新编法”---龟兔赛跑新编,三打白骨精新编;“反弹琵琶”---进墨者未必黑,开卷未必有益……

“结构”上打破“老三段”的作文结构俗套,做到开头自然、点题、新颖而且简洁;中间过度自然,紧密;结尾扣题或令人回味,给人留有思考的空间。要以古人的“风头―猪肚―豹尾”为指导,教师要进行专题讲座。

此外,要注重引导学习新颖作文结构,如“小标题”式作文结构,“题记”式等新颖实用作文结构。可以先学习再仿写,最后自己写。

“语言”要朴实、感人,最重要的是“语言”要符合人物身份。作为农民的父母绝说不出教师、科学家的语言,要做到“原汁原味”更好。

灵活运用语言的前提是要积累丰富的语言。学生要准备语言积累本来积累好的语言,所选资料可以是课本上的大家之作,也可以是中学生优秀作文选刊的例文……之后再去反复去读和背诵。

“写法”上的功夫主要在平时积累,例如:欲扬先抑,设置悬念,首尾呼应,环境描写,对比写法,夸张写法等等,这些写法在语文课文中都有所体现,在学习完“绿色作文”

黑龙江省泰来县克利镇中心学校中学部 姜文志

内容提要 倡导写以“说真话、写真事、抒真情”为理念的“绿色”作文。

关键词 “绿色” “灰色” “真”

一直以来,一些教师在指导作文教学过程中急功近利,存在一个“误区”:那就是提倡写“应试”作文,即快速、课堂作文,并且学着赶“时髦”,套用程式化的作文模式。

我认为这样写作很脱离生活,脱离实际,所写作文空话、套话、废话连篇,只是华丽词语的简单堆积,思路不清、层次混乱,无真情实感,读后像喝白开水一样,索然无味,或显得空谈理论、唱高调、做作。结果是写作能力得不到锻炼。

在作文里,学生写的不是真情实感,而是虚情假意;不是清新向上,而是苍白颓废;不是有感而发,而是生搬硬套。就知道“凑、抄、套”,只动笔墨,不动脑筋。“凑”即拼凑名言警句、典型事例、观点+材料。不注重作文的整体结构;通篇抄袭别人的作文;“套”即套用老式作文结构,陈旧的主题。“文章格式总分总,学习雷峰不能少”真的不适应21世纪新作文的需要了。我们把“凑、抄、套”式的作文称之为“灰色作文”。它是一种“唯考是图”的作文,不能培养学生写作的创造力和想象力。所以让我说一句“救救我们的孩子,扫除灰色污染吧!”还孩子一片绿色天空,我们教师责无旁贷。

学生在写作文过程中逐渐失去了对写作的兴趣,因而也疏远了语文,疏远了心灵,疏远了生活中的真、善、美。

我们语文教师在作文教学训练中的确存在观念陈旧、方法单一的问题,这大大挫伤了学生的写作热情,扼杀了学生的创作潜能。

其实作文训练是一个长期的训练过程,不能急功近利,需要循序渐进。作文与做人一样,做人要踏踏实实,作文也要朴素大方,作文忌讳华而不实。做到“文如其人”,呼唤一种清新、活泼、健康、向上、闪烁着新人类智慧的文风,

从教以来,一直在提倡写一种真实反映生活,真实展现人性,折射社会现象的作文,即“绿色”作文。

我理解的“绿色”作文是一种健康、积极向上、充满生机活力、处处以“真”为纲的作文。我一直都沿着“绿色”作文的路子展开教学。

“绿色”作文的主题思想就是“真”。“说真话,写真事,抒真情”是其生命。我认为只有让同学们“说真话,写真事,抒真情”才会写出好的作文来。

那么我们怎样才能写出“绿色”作文来呢?

作为老师首先要发掘学生内心的“绿色资源”,努力发现他们心灵的“闪光点”。激发他们的写作热情,力争做到以人为本,以真为纲,做人与作文结合。

作文训练中,我主要从文章的“选材”、“立意”、“结构”、“语言”“写法”上下工夫,使他们知道“选材”要注重“小而新”,“立意”要独特,“结构”要脱俗,“语言”要朴实且感人。

“选材”忌假、大、空,要做到小 新 实。注重选取身边有实际意义的“小事”,“真事”“新事”。只有这样才会有切实感受,有话可说。为了积累好的素材我主张学生天天写日记,篇幅不见得要长,但是要有实际内容。

“立意”要独特,不要落入“俗套”,“人云亦云”,要记住:“无限风光在险峰”。例如:“视角转换法”---我是一只小鸟,我是一滴水;“故事新编法”---龟兔赛跑新编,三打白骨精新编;“反弹琵琶”---进墨者未必黑,开卷未必有益……

“结构”上打破“老三段”的作文结构俗套,做到开头自然、点题、新颖而且简洁;中间过度自然,紧密;结尾扣题或令人回味,给人留有思考的空间。要以古人的“风头―猪肚―豹尾”为指导,教师要进行专题讲座。

此外,要注重引导学习新颖作文结构,如“小标题”式作文结构,“题记”式等新颖实用作文结构。可以先学习再仿写,最后自己写。

“语言”要朴实、感人,最重要的是“语言”要符合人物身份。作为农民的父母绝说不出教师、科学家的语言,要做到“原汁原味”更好。

灵活运用语言的前提是要积累丰富的语言。学生要准备语言积累本来积累好的语言,所选资料可以是课本上的大家之作,也可以是中学生优秀作文选刊的例文……之后再去反复去读和背诵。

“写法”上的功夫主要在平时积累,例如:欲扬先抑,设置悬念,首尾呼应,环境描写,对比写法,夸张写法等等,这些写法在语文课文中都有所体现,在学习完“绿色作文”

黑龙江省泰来县克利镇中心学校中学部 姜文志

内容提要 倡导写以“说真话、写真事、抒真情”为理念的“绿色”作文。

关键词 “绿色” “灰色” “真”

一直以来,一些教师在指导作文教学过程中急功近利,存在一个“误区”:那就是提倡写“应试”作文,即快速、课堂作文,并且学着赶“时髦”,套用程式化的作文模式。

我认为这样写作很脱离生活,脱离实际,所写作文空话、套话、废话连篇,只是华丽词语的简单堆积,思路不清、层次混乱,无真情实感,读后像喝白开水一样,索然无味,或显得空谈理论、唱高调、做作。结果是写作能力得不到锻炼。

在作文里,学生写的不是真情实感,而是虚情假意;不是清新向上,而是苍白颓废;不是有感而发,而是生搬硬套。就知道“凑、抄、套”,只动笔墨,不动脑筋。“凑”即拼凑名言警句、典型事例、观点+材料。不注重作文的整体结构;通篇抄袭别人的作文;“套”即套用老式作文结构,陈旧的主题。“文章格式总分总,学习雷峰不能少”真的不适应21世纪新作文的需要了。我们把“凑、抄、套”式的作文称之为“灰色作文”。它是一种“唯考是图”的作文,不能培养学生写作的创造力和想象力。所以让我说一句“救救我们的孩子,扫除灰色污染吧!”还孩子一片绿色天空,我们教师责无旁贷。

学生在写作文过程中逐渐失去了对写作的兴趣,因而也疏远了语文,疏远了心灵,疏远了生活中的真、善、美。

我们语文教师在作文教学训练中的确存在观念陈旧、方法单一的问题,这大大挫伤了学生的写作热情,扼杀了学生的创作潜能。

其实作文训练是一个长期的训练过程,不能急功近利,需要循序渐进。作文与做人一样,做人要踏踏实实,作文也要朴素大方,作文忌讳华而不实。做到“文如其人”,呼唤一种清新、活泼、健康、向上、闪烁着新人类智慧的文风,

从教以来,一直在提倡写一种真实反映生活,真实展现人性,折射社会现象的作文,即“绿色”作文。

我理解的“绿色”作文是一种健康、积极向上、充满生机活力、处处以“真”为纲的作文。我一直都沿着“绿色”作文的路子展开教学。

“绿色”作文的主题思想就是“真”。“说真话,写真事,抒真情”是其生命。我认为只有让同学们“说真话,写真事,抒真情”才会写出好的作文来。

那么我们怎样才能写出“绿色”作文来呢?

作为老师首先要发掘学生内心的“绿色资源”,努力发现他们心灵的“闪光点”。激发他们的写作热情,力争做到以人为本,以真为纲,做人与作文结合。

作文训练中,我主要从文章的“选材”、“立意”、“结构”、“语言”“写法”上下工夫,使他们知道“选材”要注重“小而新”,“立意”要独特,“结构”要脱俗,“语言”要朴实且感人。

“选材”忌假、大、空,要做到小 新 实。注重选取身边有实际意义的“小事”,“真事”“新事”。只有这样才会有切实感受,有话可说。为了积累好的素材我主张学生天天写日记,篇幅不见得要长,但是要有实际内容。

“立意”要独特,不要落入“俗套”,“人云亦云”,要记住:“无限风光在险峰”。例如:“视角转换法”---我是一只小鸟,我是一滴水;“故事新编法”---龟兔赛跑新编,三打白骨精新编;“反弹琵琶”---进墨者未必黑,开卷未必有益……

“结构”上打破“老三段”的作文结构俗套,做到开头自然、点题、新颖而且简洁;中间过度自然,紧密;结尾扣题或令人回味,给人留有思考的空间。要以古人的“风头―猪肚―豹尾”为指导,教师要进行专题讲座。

此外,要注重引导学习新颖作文结构,如“小标题”式作文结构,“题记”式等新颖实用作文结构。可以先学习再仿写,最后自己写。

“语言”要朴实、感人,最重要的是“语言”要符合人物身份。作为农民的父母绝说不出教师、科学家的语言,要做到“原汁原味”更好。

灵活运用语言的前提是要积累丰富的语言。学生要准备语言积累本来积累好的语言,所选资料可以是课本上的大家之作,也可以是中学生优秀作文选刊的例文……之后再去反复去读和背诵。

“写法”上的功夫主要在平时积累,例如:欲扬先抑,设置悬念,首尾呼应,环境描写,对比写法,夸张写法等等,这些写法在语文课文中都有所体现,在学习完“绿色作文”

黑龙江省泰来县克利镇中心学校中学部 姜文志

内容提要 倡导写以“说真话、写真事、抒真情”为理念的“绿色”作文。

关键词 “绿色” “灰色” “真”

一直以来,一些教师在指导作文教学过程中急功近利,存在一个“误区”:那就是提倡写“应试”作文,即快速、课堂作文,并且学着赶“时髦”,套用程式化的作文模式。

我认为这样写作很脱离生活,脱离实际,所写作文空话、套话、废话连篇,只是华丽词语的简单堆积,思路不清、层次混乱,无真情实感,读后像喝白开水一样,索然无味,或显得空谈理论、唱高调、做作。结果是写作能力得不到锻炼。

在作文里,学生写的不是真情实感,而是虚情假意;不是清新向上,而是苍白颓废;不是有感而发,而是生搬硬套。就知道“凑、抄、套”,只动笔墨,不动脑筋。“凑”即拼凑名言警句、典型事例、观点+材料。不注重作文的整体结构;通篇抄袭别人的作文;“套”即套用老式作文结构,陈旧的主题。“文章格式总分总,学习雷峰不能少”真的不适应21世纪新作文的需要了。我们把“凑、抄、套”式的作文称之为“灰色作文”。它是一种“唯考是图”的作文,不能培养学生写作的创造力和想象力。所以让我说一句“救救我们的孩子,扫除灰色污染吧!”还孩子一片绿色天空,我们教师责无旁贷。

学生在写作文过程中逐渐失去了对写作的兴趣,因而也疏远了语文,疏远了心灵,疏远了生活中的真、善、美。

我们语文教师在作文教学训练中的确存在观念陈旧、方法单一的问题,这大大挫伤了学生的写作热情,扼杀了学生的创作潜能。

其实作文训练是一个长期的训练过程,不能急功近利,需要循序渐进。作文与做人一样,做人要踏踏实实,作文也要朴素大方,作文忌讳华而不实。做到“文如其人”,呼唤一种清新、活泼、健康、向上、闪烁着新人类智慧的文风,

从教以来,一直在提倡写一种真实反映生活,真实展现人性,折射社会现象的作文,即“绿色”作文。

我理解的“绿色”作文是一种健康、积极向上、充满生机活力、处处以“真”为纲的作文。我一直都沿着“绿色”作文的路子展开教学。

“绿色”作文的主题思想就是“真”。“说真话,写真事,抒真情”是其生命。我认为只有让同学们“说真话,写真事,抒真情”才会写出好的作文来。

那么我们怎样才能写出“绿色”作文来呢?

作为老师首先要发掘学生内心的“绿色资源”,努力发现他们心灵的“闪光点”。激发他们的写作热情,力争做到以人为本,以真为纲,做人与作文结合。

作文训练中,我主要从文章的“选材”、“立意”、“结构”、“语言”“写法”上下工夫,使他们知道“选材”要注重“小而新”,“立意”要独特,“结构”要脱俗,“语言”要朴实且感人。

“选材”忌假、大、空,要做到小 新 实。注重选取身边有实际意义的“小事”,“真事”“新事”。只有这样才会有切实感受,有话可说。为了积累好的素材我主张学生天天写日记,篇幅不见得要长,但是要有实际内容。

“立意”要独特,不要落入“俗套”,“人云亦云”,要记住:“无限风光在险峰”。例如:“视角转换法”---我是一只小鸟,我是一滴水;“故事新编法”---龟兔赛跑新编,三打白骨精新编;“反弹琵琶”---进墨者未必黑,开卷未必有益……

“结构”上打破“老三段”的作文结构俗套,做到开头自然、点题、新颖而且简洁;中间过度自然,紧密;结尾扣题或令人回味,给人留有思考的空间。要以古人的“风头―猪肚―豹尾”为指导,教师要进行专题讲座。

此外,要注重引导学习新颖作文结构,如“小标题”式作文结构,“题记”式等新颖实用作文结构。可以先学习再仿写,最后自己写。

“语言”要朴实、感人,最重要的是“语言”要符合人物身份。作为农民的父母绝说不出教师、科学家的语言,要做到“原汁原味”更好。

灵活运用语言的前提是要积累丰富的语言。学生要准备语言积累本来积累好的语言,所选资料可以是课本上的大家之作,也可以是中学生优秀作文选刊的例文……之后再去反复去读和背诵。

“写法”上的功夫主要在平时积累,例如:欲扬先抑,设置悬念,首尾呼应,环境描写,对比写法,夸张写法等等,这些写法在语文课文中都有所体现,在学习完“绿色作文”

黑龙江省泰来县克利镇中心学校中学部 姜文志

内容提要 倡导写以“说真话、写真事、抒真情”为理念的“绿色”作文。

关键词 “绿色” “灰色” “真”

一直以来,一些教师在指导作文教学过程中急功近利,存在一个“误区”:那就是提倡写“应试”作文,即快速、课堂作文,并且学着赶“时髦”,套用程式化的作文模式。

我认为这样写作很脱离生活,脱离实际,所写作文空话、套话、废话连篇,只是华丽词语的简单堆积,思路不清、层次混乱,无真情实感,读后像喝白开水一样,索然无味,或显得空谈理论、唱高调、做作。结果是写作能力得不到锻炼。

在作文里,学生写的不是真情实感,而是虚情假意;不是清新向上,而是苍白颓废;不是有感而发,而是生搬硬套。就知道“凑、抄、套”,只动笔墨,不动脑筋。“凑”即拼凑名言警句、典型事例、观点+材料。不注重作文的整体结构;通篇抄袭别人的作文;“套”即套用老式作文结构,陈旧的主题。“文章格式总分总,学习雷峰不能少”真的不适应21世纪新作文的需要了。我们把“凑、抄、套”式的作文称之为“灰色作文”。它是一种“唯考是图”的作文,不能培养学生写作的创造力和想象力。所以让我说一句“救救我们的孩子,扫除灰色污染吧!”还孩子一片绿色天空,我们教师责无旁贷。

学生在写作文过程中逐渐失去了对写作的兴趣,因而也疏远了语文,疏远了心灵,疏远了生活中的真、善、美。

我们语文教师在作文教学训练中的确存在观念陈旧、方法单一的问题,这大大挫伤了学生的写作热情,扼杀了学生的创作潜能。

其实作文训练是一个长期的训练过程,不能急功近利,需要循序渐进。作文与做人一样,做人要踏踏实实,作文也要朴素大方,作文忌讳华而不实。做到“文如其人”,呼唤一种清新、活泼、健康、向上、闪烁着新人类智慧的文风,

从教以来,一直在提倡写一种真实反映生活,真实展现人性,折射社会现象的作文,即“绿色”作文。

我理解的“绿色”作文是一种健康、积极向上、充满生机活力、处处以“真”为纲的作文。我一直都沿着“绿色”作文的路子展开教学。

“绿色”作文的主题思想就是“真”。“说真话,写真事,抒真情”是其生命。我认为只有让同学们“说真话,写真事,抒真情”才会写出好的作文来。

那么我们怎样才能写出“绿色”作文来呢?

作为老师首先要发掘学生内心的“绿色资源”,努力发现他们心灵的“闪光点”。激发他们的写作热情,力争做到以人为本,以真为纲,做人与作文结合。

作文训练中,我主要从文章的“选材”、“立意”、“结构”、“语言”“写法”上下工夫,使他们知道“选材”要注重“小而新”,“立意”要独特,“结构”要脱俗,“语言”要朴实且感人。

“选材”忌假、大、空,要做到小 新 实。注重选取身边有实际意义的“小事”,“真事”“新事”。只有这样才会有切实感受,有话可说。为了积累好的素材我主张学生天天写日记,篇幅不见得要长,但是要有实际内容。

“立意”要独特,不要落入“俗套”,“人云亦云”,要记住:“无限风光在险峰”。例如:“视角转换法”---我是一只小鸟,我是一滴水;“故事新编法”---龟兔赛跑新编,三打白骨精新编;“反弹琵琶”---进墨者未必黑,开卷未必有益……

“结构”上打破“老三段”的作文结构俗套,做到开头自然、点题、新颖而且简洁;中间过度自然,紧密;结尾扣题或令人回味,给人留有思考的空间。要以古人的“风头―猪肚―豹尾”为指导,教师要进行专题讲座。

此外,要注重引导学习新颖作文结构,如“小标题”式作文结构,“题记”式等新颖实用作文结构。可以先学习再仿写,最后自己写。

“语言”要朴实、感人,最重要的是“语言”要符合人物身份。作为农民的父母绝说不出教师、科学家的语言,要做到“原汁原味”更好。

灵活运用语言的前提是要积累丰富的语言。学生要准备语言积累本来积累好的语言,所选资料可以是课本上的大家之作,也可以是中学生优秀作文选刊的例文……之后再去反复去读和背诵。

“写法”上的功夫主要在平时积累,例如:欲扬先抑,设置悬念,首尾呼应,环境描写,对比写法,夸张写法等等,这些写法在语文课文中都有所体现,在学习完

世界很肮脏?

你对我说:世界太肮脏,人也会变得世俗。

是啊,现在的社会的确很肮脏。到处可见一些以公谋私,以权谋利的人。到处是一些张牙舞爪的小人。身边也有一些可恶的人缠绕着你,对你恶语相加。随处可见,就连我们的家庭也是百孔千出。在奶奶去世的那一天,我被强迫挤出眼泪在奶奶面前哭丧,他们只说这是一种礼仪,我知道那是他们要的面子。我从小和奶奶不好,从没一起住过,她也根本不关心我,确切地说我那泪是被吓出来的。人是感情的动物,自然流露的才是真感情,可当别人逼迫你的时候,那感情便是虚伪的了。还听一些人说,爷爷的牛死了,他哭了。可奶奶死的那天,他没有,一滴泪都没有,也没看到他有任何伤心的表情。难道金钱真比感情重要?还记得办完了奶奶的丧事,奶奶所谓的好儿女们就讨论在着怎么分滩她的药费,一个姑姑把她之前交的药费单拿了出来,要大家一起分摊她的“损失”。看到那一幕,我再看不下去,跑出去了。想想当那个姑姑为奶奶买药时,奶奶该是开心的吧,可现在……,奶奶会瞑目吗?此时的我不知不觉地落下了泪水。

你还说:既然社会这样我也不用修。也不用修养什么了,反正人人这样,品德再好,也没用。

不!你这个观点实在不能让我接受。一直以来我都希望自己的素质能修养的很好,我希望自己能更完美,希望世界能够接受自己,我向来追求心灵美,外在的不过是一副空壳,不会太在乎。很多人也会和我一样有这样的想法吧。我们想要生存不就得要学会本领,学会如何生存,实现自己的人生价值吗?

或许你会说:这不过是一个理想,在这样的社会不可能会实现。

我要说的是:你看的社会很肮脏,可有些美好的事,你看到了吗?现在的社会主流还是由真、善、美引领着的。512地震中,不有很多让我们感动的事例吗?那一场灾难导致多少家破人亡?很多很多,可我们受到的感动不也很多吗?我们感动也就证明人们心中还是有真、善、美的。人们那内心深处的爱不也被唤醒了吗?在那一场灾难中可怕亦体现了人性美。还记得那个局长为了救别的孩子而没救自己的儿子会是怎样的伤心啊,可他后悔了吗?没有。那是怎样的一种人性美?大公无私,可有几人能做到?这样的人不得到了人们的敬佩吗?这个社会就是适合这样的人生存。

你或许会说:“范跑跑”呢?他不也还生存着?

是。的确那是事实,他弃学生而逃了。那是一种亵职。那会是主流吗?不是。之后不是有很多人争论吗?很多人在指责那种行为吗?那绝对不会是主流。的确非主流对于90后很主流,可人们不也在抨击吗?所以那不会存在多久就会成为过时的东西。你可知道那里有多少老师为了保护学生而牺牲了吗?很多。还记得有一个老师是张开臂膀像老鹰一般地拯救了几个学生。更多人赞美这种好的行为啊。

你还说了:既然社会这样肮脏,我也得融入这个社会啊。所以虚荣心并不可怕。

社会有很多不好的,可我们还要去把自己弄脏吗?不必要,这样更会被世界淘汰,被世人唾弃。世界的主流永远会是好的,所谓:邪不压正。那些贪官最后不也会被发现,落得个不得好死的场面。而人的美与丑,善与恶,真与假,也是会被人们发现的,坏人是站不住脚的。头上的帽子拿掉,人的本性也就显露出来了。你知道吗?你的那句:虚荣心不可怕,对于我来说是多么大的打击。难道为了那一点点的面子,就不顾亲情,不顾友情了?眼流下了,为你的幼稚,为这个肮脏的社会,为这样的教育。这对别人对自己都是一个伤害啊。

身边的社会很肮脏,可我没接触的呢?会有肮脏的,也该会有美好的呀。我期待未来的世界会是美好的社会,你我也不会再堕落。

聊一聊身边的“话”

我是一个国中生,在昆明市外国语学校初三(3)班就读。我们的班主任是英语老师。班主任不仅教我们英语,她还教我们怎样做人,因此,我们脑子里装满了班主任的一句句“真言”。下面,我就列举几句让你们也来揣摩揣摩。

第一句:“友谊第一,比赛第二。”记得我们还在初二时,我们把篮球比赛的输赢看得如此重要。当时,我们班以2分的差距输掉了这次比赛。顿时,我们班的大多数人哭了,哭得十分伤心;而另一些人则十分气愤,甚至于还有想与他班打架的。让(4)班的人赢得也十分“过于不去”,说:“这样的比赛赢了又有什么用?”我们怀着气愤,伤心的心情回到了教室。班主任看到我们这副样子,便说:“我们比赛是输了,但是我们要输的有骨气。再说,我们所有的同学也加油的加油,拼搏的拼搏,还有什么好遗憾的?因为我们讲究的是‘友谊第一,比赛第二’。”听了班主任这句话,我们错了,并且也改了这个“坏毛病”。从此,我们学会了“一个人要做到,输要输得有骨气。”

第二句:“身体是革命的本钱。”对呀!一个人,不管是经理还是学生,若没有健康的身体,就别想完完整整的干好一件事。因为,身体不适时的你会因为病痛,软弱无力而无心工作,学习。导致你无法接受少量的工作量以及习题。再如,一个人若已经死去,那就算你再怎么想工作,学习也是不可能的事了,因为没有健康身体而只有灵魂的你是无法实现你的愿望的了。所以,你若要好好工作,学习,那么你就必须拥有健康的体魄才行。

第三句:“正确的事,一个人也不去做,你也要去做;错误的事,每个人去做,你也不要去做。”就拿抢劫这一事例来说吧。就算你所在的地区所有人都因为贪心也好,贫困也好而去抢劫,而你不仅不去与他们同流合污而且还尽自己所能去挽救他们,那么你将会发现自己是多么伟大,另你也暗自为自己高兴。

第四句:“缺点是藏没的,优点是夸出来的。”是的,每一个人都是不可能达到完美的,因为那是非常难的一件事,也是一件不可能的事,所谓“人无完人”也。因此,没有哪一个人没有缺点的。但是,当我们知道或是发现他或她的缺点时,我们不能在他或她再犯这类毛病时老是“提醒”他或她,因为那样不仅“提醒”他(她)就应该这么做,而且还会另他(她)逐渐养成习惯。而每个人也有他(她)自己的优点,我们也不能不夸不赞,反到应该时不时夸一夸,让他(她)在无形中记住并养成好的习惯。所以说“缺点是藏没的,优点是夸出来的。”

第五句:“该玩的时候玩,该学的时候就好好学。”这句话,想必每个人都听说过,也说过。这句话,我认为是不应该分年龄段的。当你玩性大发,而且是在允许的情况下,你可以玩一玩,但要有个度;而有工作任务或学习任务时,你就应该抓紧时间并认真完成任务。因为我们每一个人都不可能总在“玩界”或总在“学界”,若真是那样,我想全世界会乱成一锅粥。所以我们应该遵守“该玩的时候玩,该学的时候就好好学。”这一“游戏规则”

第六句:“苦尽甘来。”这句话是最适合正在求知路上的同学们的。正在求知路上的我们,没有一个不觉得苦的,毕竟我们还“玩心未尽”时期,总觉得玩不够。但是,若我们想玩而不想学习的话就只有在不久的将来,吃一辈子的“苦果”,过着贫困的生活。所以,我们应该时时刻刻提醒自己,若要过上好日子,那现在就应该苦,就像我们平时吃橄榄时一样先苦后甜。并且“苦尽甘来。”这句话早在我们小时侯就已根深蒂固了,因为这句话是从古至今所流传下来教育人们的。

第七句:“只要你懂得怎样去爱别人,别人也会去爱你。”这句话我想每个人都应该了解其中的含义,在这里我就不详细解释了。日常生活中如果你感觉没有人爱你了,就要你就想一想是不是你的哪一方面做错了或是做得不妥当。因为爱是相辅相承的,你给别人多少爱,别人也就会来像你一样给予你相同而又多上几倍或几十倍的爱。比如:在生病时家人对自己的关心;在学校遇到困难,同学和教师就会伸出他们温暖的手来帮助你;同学给你指出你的缺点,那也是同学们对你的爱。而这种爱我可能会把当成是指责、或是对我的不满故意跟我过不去的种种。现在我们初三年级的同学都属于青春期,心理特点都有点逆反心理,对家长和教师的教育都有抵触心理。其实家长和老师对你的关心,是他们才会对你唠唠叨叨的叙说,怕你误入歧途,走进自己设下的误区而不能自拔,你自己还不会分析某些事物的好坏,家长的担心是有根据的。所我是一个国中生,在昆明市外国语学校初三(3)班就读。我们的班主任是英语老师。班主任不仅教我们英语,她还教我们怎样做人,因此,我们脑子里装满了班主任的一句句“真言”。下面,我就列举几句让你们也来揣摩揣摩。

第一句:“友谊第一,比赛第二。”记得我们还在初二时,我们把篮球比赛的输赢看得如此重要。当时,我们班以2分的差距输掉了这次比赛。顿时,我们班的大多数人哭了,哭得十分伤心;而另一些人则十分气愤,甚至于还有想与他班打架的。让(4)班的人赢得也十分“过于不去”,说:“这样的比赛赢了又有什么用?”我们怀着气愤,伤心的心情回到了教室。班主任看到我们这副样子,便说:“我们比赛是输了,但是我们要输的有骨气。再说,我们所有的同学也加油的加油,拼搏的拼搏,还有什么好遗憾的?因为我们讲究的是‘友谊第一,比赛第二’。”听了班主任这句话,我们错了,并且也改了这个“坏毛病”。从此,我们学会了“一个人要做到,输要输得有骨气。”

第二句:“身体是革命的本钱。”对呀!一个人,不管是经理还是学生,若没有健康的身体,就别想完完整整的干好一件事。因为,身体不适时的你会因为病痛,软弱无力而无心工作,学习。导致你无法接受少量的工作量以及习题。再如,一个人若已经死去,那就算你再怎么想工作,学习也是不可能的事了,因为没有健康身体而只有灵魂的你是无法实现你的愿望的了。所以,你若要好好工作,学习,那么你就必须拥有健康的体魄才行。

第三句:“正确的事,一个人也不去做,你也要去做;错误的事,每个人去做,你也不要去做。”就拿抢劫这一事例来说吧。就算你所在的地区所有人都因为贪心也好,贫困也好而去抢劫,而你不仅不去与他们同流合污而且还尽自己所能去挽救他们,那么你将会发现自己是多么伟大,另你也暗自为自己高兴。

第四句:“缺点是藏没的,优点是夸出来的。”是的,每一个人都是不可能达到完美的,因为那是非常难的一件事,也是一件不可能的事,所谓“人无完人”也。因此,没有哪一个人没有缺点的。但是,当我们知道或是发现他或她的缺点时,我们不能在他或她再犯这类毛病时老是“提醒”他或她,因为那样不仅“提醒”他(她)就应该这么做,而且还会另他(她)逐渐养成习惯。而每个人也有他(她)自己的优点,我们也不能不夸不赞,反到应该时不时夸一夸,让他(她)在无形中记住并养成好的习惯。所以说“缺点是藏没的,优点是夸出来的。”

第五句:“该玩的时候玩,该学的时候就好好学。”这句话,想必每个人都听说过,也说过。这句话,我认为是不应该分年龄段的。当你玩性大发,而且是在允许的情况下,你可以玩一玩,但要有个度;而有工作任务或学习任务时,你就应该抓紧时间并认真完成任务。因为我们每一个人都不可能总在“玩界”或总在“学界”,若真是那样,我想全世界会乱成一锅粥。所以我们应该遵守“该玩的时候玩,该学的时候就好好学。”这一“游戏规则”

第六句:“苦尽甘来。”这句话是最适合正在求知路上的同学们的。正在求知路上的我们,没有一个不觉得苦的,毕竟我们还“玩心未尽”时期,总觉得玩不够。但是,若我们想玩而不想学习的话就只有在不久的将来,吃一辈子的“苦果”,过着贫困的生活。所以,我们应该时时刻刻提醒自己,若要过上好日子,那现在就应该苦,就像我们平时吃橄榄时一样先苦后甜。并且“苦尽甘来。”这句话早在我们小时侯就已根深蒂固了,因为这句话是从古至今所流传下来教育人们的。

第七句:“只要你懂得怎样去爱别人,别人也会去爱你。”这句话我想每个人都应该了解其中的含义,在这里我就不详细解释了。日常生活中如果你感觉没有人爱你了,就要你就想一想是不是你的哪一方面做错了或是做得不妥当。因为爱是相辅相承的,你给别人多少爱,别人也就会来像你一样给予你相同而又多上几倍或几十倍的爱。比如:在生病时家人对自己的关心;在学校遇到困难,同学和教师就会伸出他们温暖的手来帮助你;同学给你指出你的缺点,那也是同学们对你的爱。而这种爱我可能会把当成是指责、或是对我的不满故意跟我过不去的种种。现在我们初三年级的同学都属于青春期,心理特点都有点逆反心理,对家长和教师的教育都有抵触心理。其实家长和老师对你的关心,是他们才会对你唠唠叨叨的叙说,怕你误入歧途,走进自己设下的误区而不能自拔,你自己还不会分析某些事物的好坏,家长的担心是有根据的。所我是一个国中生,在昆明市外国语学校初三(3)班就读。我们的班主任是英语老师。班主任不仅教我们英语,她还教我们怎样做人,因此,我们脑子里装满了班主任的一句句“真言”。下面,我就列举几句让你们也来揣摩揣摩。

第一句:“友谊第一,比赛第二。”记得我们还在初二时,我们把篮球比赛的输赢看得如此重要。当时,我们班以2分的差距输掉了这次比赛。顿时,我们班的大多数人哭了,哭得十分伤心;而另一些人则十分气愤,甚至于还有想与他班打架的。让(4)班的人赢得也十分“过于不去”,说:“这样的比赛赢了又有什么用?”我们怀着气愤,伤心的心情回到了教室。班主任看到我们这副样子,便说:“我们比赛是输了,但是我们要输的有骨气。再说,我们所有的同学也加油的加油,拼搏的拼搏,还有什么好遗憾的?因为我们讲究的是‘友谊第一,比赛第二’。”听了班主任这句话,我们错了,并且也改了这个“坏毛病”。从此,我们学会了“一个人要做到,输要输得有骨气。”

第二句:“身体是革命的本钱。”对呀!一个人,不管是经理还是学生,若没有健康的身体,就别想完完整整的干好一件事。因为,身体不适时的你会因为病痛,软弱无力而无心工作,学习。导致你无法接受少量的工作量以及习题。再如,一个人若已经死去,那就算你再怎么想工作,学习也是不可能的事了,因为没有健康身体而只有灵魂的你是无法实现你的愿望的了。所以,你若要好好工作,学习,那么你就必须拥有健康的体魄才行。

第三句:“正确的事,一个人也不去做,你也要去做;错误的事,每个人去做,你也不要去做。”就拿抢劫这一事例来说吧。就算你所在的地区所有人都因为贪心也好,贫困也好而去抢劫,而你不仅不去与他们同流合污而且还尽自己所能去挽救他们,那么你将会发现自己是多么伟大,另你也暗自为自己高兴。

第四句:“缺点是藏没的,优点是夸出来的。”是的,每一个人都是不可能达到完美的,因为那是非常难的一件事,也是一件不可能的事,所谓“人无完人”也。因此,没有哪一个人没有缺点的。但是,当我们知道或是发现他或她的缺点时,我们不能在他或她再犯这类毛病时老是“提醒”他或她,因为那样不仅“提醒”他(她)就应该这么做,而且还会另他(她)逐渐养成习惯。而每个人也有他(她)自己的优点,我们也不能不夸不赞,反到应该时不时夸一夸,让他(她)在无形中记住并养成好的习惯。所以说“缺点是藏没的,优点是夸出来的。”

第五句:“该玩的时候玩,该学的时候就好好学。”这句话,想必每个人都听说过,也说过。这句话,我认为是不应该分年龄段的。当你玩性大发,而且是在允许的情况下,你可以玩一玩,但要有个度;而有工作任务或学习任务时,你就应该抓紧时间并认真完成任务。因为我们每一个人都不可能总在“玩界”或总在“学界”,若真是那样,我想全世界会乱成一锅粥。所以我们应该遵守“该玩的时候玩,该学的时候就好好学。”这一“游戏规则”

第六句:“苦尽甘来。”这句话是最适合正在求知路上的同学们的。正在求知路上的我们,没有一个不觉得苦的,毕竟我们还“玩心未尽”时期,总觉得玩不够。但是,若我们想玩而不想学习的话就只有在不久的将来,吃一辈子的“苦果”,过着贫困的生活。所以,我们应该时时刻刻提醒自己,若要过上好日子,那现在就应该苦,就像我们平时吃橄榄时一样先苦后甜。并且“苦尽甘来。”这句话早在我们小时侯就已根深蒂固了,因为这句话是从古至今所流传下来教育人们的。

第七句:“只要你懂得怎样去爱别人,别人也会去爱你。”这句话我想每个人都应该了解其中的含义,在这里我就不详细解释了。日常生活中如果你感觉没有人爱你了,就要你就想一想是不是你的哪一方面做错了或是做得不妥当。因为爱是相辅相承的,你给别人多少爱,别人也就会来像你一样给予你相同而又多上几倍或几十倍的爱。比如:在生病时家人对自己的关心;在学校遇到困难,同学和教师就会伸出他们温暖的手来帮助你;同学给你指出你的缺点,那也是同学们对你的爱。而这种爱我可能会把当成是指责、或是对我的不满故意跟我过不去的种种。现在我们初三年级的同学都属于青春期,心理特点都有点逆反心理,对家长和教师的教育都有抵触心理。其实家长和老师对你的关心,是他们才会对你唠唠叨叨的叙说,怕你误入歧途,走进自己设下的误区而不能自拔,你自己还不会分析某些事物的好坏,家长的担心是有根据的。所我是一个国中生,在昆明市外国语学校初三(3)班就读。我们的班主任是英语老师。班主任不仅教我们英语,她还教我们怎样做人,因此,我们脑子里装满了班主任的一句句“真言”。下面,我就列举几句让你们也来揣摩揣摩。

第一句:“友谊第一,比赛第二。”记得我们还在初二时,我们把篮球比赛的输赢看得如此重要。当时,我们班以2分的差距输掉了这次比赛。顿时,我们班的大多数人哭了,哭得十分伤心;而另一些人则十分气愤,甚至于还有想与他班打架的。让(4)班的人赢得也十分“过于不去”,说:“这样的比赛赢了又有什么用?”我们怀着气愤,伤心的心情回到了教室。班主任看到我们这副样子,便说:“我们比赛是输了,但是我们要输的有骨气。再说,我们所有的同学也加油的加油,拼搏的拼搏,还有什么好遗憾的?因为我们讲究的是‘友谊第一,比赛第二’。”听了班主任这句话,我们错了,并且也改了这个“坏毛病”。从此,我们学会了“一个人要做到,输要输得有骨气。”

第二句:“身体是革命的本钱。”对呀!一个人,不管是经理还是学生,若没有健康的身体,就别想完完整整的干好一件事。因为,身体不适时的你会因为病痛,软弱无力而无心工作,学习。导致你无法接受少量的工作量以及习题。再如,一个人若已经死去,那就算你再怎么想工作,学习也是不可能的事了,因为没有健康身体而只有灵魂的你是无法实现你的愿望的了。所以,你若要好好工作,学习,那么你就必须拥有健康的体魄才行。

第三句:“正确的事,一个人也不去做,你也要去做;错误的事,每个人去做,你也不要去做。”就拿抢劫这一事例来说吧。就算你所在的地区所有人都因为贪心也好,贫困也好而去抢劫,而你不仅不去与他们同流合污而且还尽自己所能去挽救他们,那么你将会发现自己是多么伟大,另你也暗自为自己高兴。

第四句:“缺点是藏没的,优点是夸出来的。”是的,每一个人都是不可能达到完美的,因为那是非常难的一件事,也是一件不可能的事,所谓“人无完人”也。因此,没有哪一个人没有缺点的。但是,当我们知道或是发现他或她的缺点时,我们不能在他或她再犯这类毛病时老是“提醒”他或她,因为那样不仅“提醒”他(她)就应该这么做,而且还会另他(她)逐渐养成习惯。而每个人也有他(她)自己的优点,我们也不能不夸不赞,反到应该时不时夸一夸,让他(她)在无形中记住并养成好的习惯。所以说“缺点是藏没的,优点是夸出来的。”

第五句:“该玩的时候玩,该学的时候就好好学。”这句话,想必每个人都听说过,也说过。这句话,我认为是不应该分年龄段的。当你玩性大发,而且是在允许的情况下,你可以玩一玩,但要有个度;而有工作任务或学习任务时,你就应该抓紧时间并认真完成任务。因为我们每一个人都不可能总在“玩界”或总在“学界”,若真是那样,我想全世界会乱成一锅粥。所以我们应该遵守“该玩的时候玩,该学的时候就好好学。”这一“游戏规则”

第六句:“苦尽甘来。”这句话是最适合正在求知路上的同学们的。正在求知路上的我们,没有一个不觉得苦的,毕竟我们还“玩心未尽”时期,总觉得玩不够。但是,若我们想玩而不想学习的话就只有在不久的将来,吃一辈子的“苦果”,过着贫困的生活。所以,我们应该时时刻刻提醒自己,若要过上好日子,那现在就应该苦,就像我们平时吃橄榄时一样先苦后甜。并且“苦尽甘来。”这句话早在我们小时侯就已根深蒂固了,因为这句话是从古至今所流传下来教育人们的。

第七句:“只要你懂得怎样去爱别人,别人也会去爱你。”这句话我想每个人都应该了解其中的含义,在这里我就不详细解释了。日常生活中如果你感觉没有人爱你了,就要你就想一想是不是你的哪一方面做错了或是做得不妥当。因为爱是相辅相承的,你给别人多少爱,别人也就会来像你一样给予你相同而又多上几倍或几十倍的爱。比如:在生病时家人对自己的关心;在学校遇到困难,同学和教师就会伸出他们温暖的手来帮助你;同学给你指出你的缺点,那也是同学们对你的爱。而这种爱我可能会把当成是指责、或是对我的不满故意跟我过不去的种种。现在我们初三年级的同学都属于青春期,心理特点都有点逆反心理,对家长和教师的教育都有抵触心理。其实家长和老师对你的关心,是他们才会对你唠唠叨叨的叙说,怕你误入歧途,走进自己设下的误区而不能自拔,你自己还不会分析某些事物的好坏,家长的担心是有根据的。所我是一个国中生,在昆明市外国语学校初三(3)班就读。我们的班主任是英语老师。班主任不仅教我们英语,她还教我们怎样做人,因此,我们脑子里装满了班主任的一句句“真言”。下面,我就列举几句让你们也来揣摩揣摩。

第一句:“友谊第一,比赛第二。”记得我们还在初二时,我们把篮球比赛的输赢看得如此重要。当时,我们班以2分的差距输掉了这次比赛。顿时,我们班的大多数人哭了,哭得十分伤心;而另一些人则十分气愤,甚至于还有想与他班打架的。让(4)班的人赢得也十分“过于不去”,说:“这样的比赛赢了又有什么用?”我们怀着气愤,伤心的心情回到了教室。班主任看到我们这副样子,便说:“我们比赛是输了,但是我们要输的有骨气。再说,我们所有的同学也加油的加油,拼搏的拼搏,还有什么好遗憾的?因为我们讲究的是‘友谊第一,比赛第二’。”听了班主任这句话,我们错了,并且也改了这个“坏毛病”。从此,我们学会了“一个人要做到,输要输得有骨气。”

第二句:“身体是革命的本钱。”对呀!一个人,不管是经理还是学生,若没有健康的身体,就别想完完整整的干好一件事。因为,身体不适时的你会因为病痛,软弱无力而无心工作,学习。导致你无法接受少量的工作量以及习题。再如,一个人若已经死去,那就算你再怎么想工作,学习也是不可能的事了,因为没有健康身体而只有灵魂的你是无法实现你的愿望的了。所以,你若要好好工作,学习,那么你就必须拥有健康的体魄才行。

第三句:“正确的事,一个人也不去做,你也要去做;错误的事,每个人去做,你也不要去做。”就拿抢劫这一事例来说吧。就算你所在的地区所有人都因为贪心也好,贫困也好而去抢劫,而你不仅不去与他们同流合污而且还尽自己所能去挽救他们,那么你将会发现自己是多么伟大,另你也暗自为自己高兴。

第四句:“缺点是藏没的,优点是夸出来的。”是的,每一个人都是不可能达到完美的,因为那是非常难的一件事,也是一件不可能的事,所谓“人无完人”也。因此,没有哪一个人没有缺点的。但是,当我们知道或是发现他或她的缺点时,我们不能在他或她再犯这类毛病时老是“提醒”他或她,因为那样不仅“提醒”他(她)就应该这么做,而且还会另他(她)逐渐养成习惯。而每个人也有他(她)自己的优点,我们也不能不夸不赞,反到应该时不时夸一夸,让他(她)在无形中记住并养成好的习惯。所以说“缺点是藏没的,优点是夸出来的。”

第五句:“该玩的时候玩,该学的时候就好好学。”这句话,想必每个人都听说过,也说过。这句话,我认为是不应该分年龄段的。当你玩性大发,而且是在允许的情况下,你可以玩一玩,但要有个度;而有工作任务或学习任务时,你就应该抓紧时间并认真完成任务。因为我们每一个人都不可能总在“玩界”或总在“学界”,若真是那样,我想全世界会乱成一锅粥。所以我们应该遵守“该玩的时候玩,该学的时候就好好学。”这一“游戏规则”

第六句:“苦尽甘来。”这句话是最适合正在求知路上的同学们的。正在求知路上的我们,没有一个不觉得苦的,毕竟我们还“玩心未尽”时期,总觉得玩不够。但是,若我们想玩而不想学习的话就只有在不久的将来,吃一辈子的“苦果”,过着贫困的生活。所以,我们应该时时刻刻提醒自己,若要过上好日子,那现在就应该苦,就像我们平时吃橄榄时一样先苦后甜。并且“苦尽甘来。”这句话早在我们小时侯就已根深蒂固了,因为这句话是从古至今所流传下来教育人们的。

第七句:“只要你懂得怎样去爱别人,别人也会去爱你。”这句话我想每个人都应该了解其中的含义,在这里我就不详细解释了。日常生活中如果你感觉没有人爱你了,就要你就想一想是不是你的哪一方面做错了或是做得不妥当。因为爱是相辅相承的,你给别人多少爱,别人也就会来像你一样给予你相同而又多上几倍或几十倍的爱。比如:在生病时家人对自己的关心;在学校遇到困难,同学和教师就会伸出他们温暖的手来帮助你;同学给你指出你的缺点,那也是同学们对你的爱。而这种爱我可能会把当成是指责、或是对我的不满故意跟我过不去的种种。现在我们初三年级的同学都属于青春期,心理特点都有点逆反心理,对家长和教师的教育都有抵触心理。其实家长和老师对你的关心,是他们才会对你唠唠叨叨的叙说,怕你误入歧途,走进自己设下的误区而不能自拔,你自己还不会分析某些事物的好坏,家长的担心是有根据的。所我是一个国中生,在昆明市外国语学校初三(3)班就读。我们的班主任是英语老师。班主任不仅教我们英语,她还教我们怎样做人,因此,我们脑子里装满了班主任的一句句“真言”。下面,我就列举几句让你们也来揣摩揣摩。

第一句:“友谊第一,比赛第二。”记得我们还在初二时,我们把篮球比赛的输赢看得如此重要。当时,我们班以2分的差距输掉了这次比赛。顿时,我们班的大多数人哭了,哭得十分伤心;而另一些人则十分气愤,甚至于还有想与他班打架的。让(4)班的人赢得也十分“过于不去”,说:“这样的比赛赢了又有什么用?”我们怀着气愤,伤心的心情回到了教室。班主任看到我们这副样子,便说:“我们比赛是输了,但是我们要输的有骨气。再说,我们所有的同学也加油的加油,拼搏的拼搏,还有什么好遗憾的?因为我们讲究的是‘友谊第一,比赛第二’。”听了班主任这句话,我们错了,并且也改了这个“坏毛病”。从此,我们学会了“一个人要做到,输要输得有骨气。”

第二句:“身体是革命的本钱。”对呀!一个人,不管是经理还是学生,若没有健康的身体,就别想完完整整的干好一件事。因为,身体不适时的你会因为病痛,软弱无力而无心工作,学习。导致你无法接受少量的工作量以及习题。再如,一个人若已经死去,那就算你再怎么想工作,学习也是不可能的事了,因为没有健康身体而只有灵魂的你是无法实现你的愿望的了。所以,你若要好好工作,学习,那么你就必须拥有健康的体魄才行。

第三句:“正确的事,一个人也不去做,你也要去做;错误的事,每个人去做,你也不要去做。”就拿抢劫这一事例来说吧。就算你所在的地区所有人都因为贪心也好,贫困也好而去抢劫,而你不仅不去与他们同流合污而且还尽自己所能去挽救他们,那么你将会发现自己是多么伟大,另你也暗自为自己高兴。

第四句:“缺点是藏没的,优点是夸出来的。”是的,每一个人都是不可能达到完美的,因为那是非常难的一件事,也是一件不可能的事,所谓“人无完人”也。因此,没有哪一个人没有缺点的。但是,当我们知道或是发现他或她的缺点时,我们不能在他或她再犯这类毛病时老是“提醒”他或她,因为那样不仅“提醒”他(她)就应该这么做,而且还会另他(她)逐渐养成习惯。而每个人也有他(她)自己的优点,我们也不能不夸不赞,反到应该时不时夸一夸,让他(她)在无形中记住并养成好的习惯。所以说“缺点是藏没的,优点是夸出来的。”

第五句:“该玩的时候玩,该学的时候就好好学。”这句话,想必每个人都听说过,也说过。这句话,我认为是不应该分年龄段的。当你玩性大发,而且是在允许的情况下,你可以玩一玩,但要有个度;而有工作任务或学习任务时,你就应该抓紧时间并认真完成任务。因为我们每一个人都不可能总在“玩界”或总在“学界”,若真是那样,我想全世界会乱成一锅粥。所以我们应该遵守“该玩的时候玩,该学的时候就好好学。”这一“游戏规则”

第六句:“苦尽甘来。”这句话是最适合正在求知路上的同学们的。正在求知路上的我们,没有一个不觉得苦的,毕竟我们还“玩心未尽”时期,总觉得玩不够。但是,若我们想玩而不想学习的话就只有在不久的将来,吃一辈子的“苦果”,过着贫困的生活。所以,我们应该时时刻刻提醒自己,若要过上好日子,那现在就应该苦,就像我们平时吃橄榄时一样先苦后甜。并且“苦尽甘来。”这句话早在我们小时侯就已根深蒂固了,因为这句话是从古至今所流传下来教育人们的。

第七句:“只要你懂得怎样去爱别人,别人也会去爱你。”这句话我想每个人都应该了解其中的含义,在这里我就不详细解释了。日常生活中如果你感觉没有人爱你了,就要你就想一想是不是你的哪一方面做错了或是做得不妥当。因为爱是相辅相承的,你给别人多少爱,别人也就会来像你一样给予你相同而又多上几倍或几十倍的爱。比如:在生病时家人对自己的关心;在学校遇到困难,同学和教师就会伸出他们温暖的手来帮助你;同学给你指出你的缺点,那也是同学们对你的爱。而这种爱我可能会把当成是指责、或是对我的不满故意跟我过不去的种种。现在我们初三年级的同学都属于青春期,心理特点都有点逆反心理,对家长和教师的教育都有抵触心理。其实家长和老师对你的关心,是他们才会对你唠唠叨叨的叙说,怕你误入歧途,走进自己设下的误区而不能自拔,你自己还不会分析某些事物的好坏,家长的担心是有根据的。所我是一个国中生,在昆明市外国语学校初三(3)班就读。我们的班主任是英语老师。班主任不仅教我们英语,她还教我们怎样做人,因此,我们脑子里装满了班主任的一句句“真言”。下面,我就列举几句让你们也来揣摩揣摩。

第一句:“友谊第一,比赛第二。”记得我们还在初二时,我们把篮球比赛的输赢看得如此重要。当时,我们班以2分的差距输掉了这次比赛。顿时,我们班的大多数人哭了,哭得十分伤心;而另一些人则十分气愤,甚至于还有想与他班打架的。让(4)班的人赢得也十分“过于不去”,说:“这样的比赛赢了又有什么用?”我们怀着气愤,伤心的心情回到了教室。班主任看到我们这副样子,便说:“我们比赛是输了,但是我们要输的有骨气。再说,我们所有的同学也加油的加油,拼搏的拼搏,还有什么好遗憾的?因为我们讲究的是‘友谊第一,比赛第二’。”听了班主任这句话,我们错了,并且也改了这个“坏毛病”。从此,我们学会了“一个人要做到,输要输得有骨气。”

第二句:“身体是革命的本钱。”对呀!一个人,不管是经理还是学生,若没有健康的身体,就别想完完整整的干好一件事。因为,身体不适时的你会因为病痛,软弱无力而无心工作,学习。导致你无法接受少量的工作量以及习题。再如,一个人若已经死去,那就算你再怎么想工作,学习也是不可能的事了,因为没有健康身体而只有灵魂的你是无法实现你的愿望的了。所以,你若要好好工作,学习,那么你就必须拥有健康的体魄才行。

第三句:“正确的事,一个人也不去做,你也要去做;错误的事,每个人去做,你也不要去做。”就拿抢劫这一事例来说吧。就算你所在的地区所有人都因为贪心也好,贫困也好而去抢劫,而你不仅不去与他们同流合污而且还尽自己所能去挽救他们,那么你将会发现自己是多么伟大,另你也暗自为自己高兴。

第四句:“缺点是藏没的,优点是夸出来的。”是的,每一个人都是不可能达到完美的,因为那是非常难的一件事,也是一件不可能的事,所谓“人无完人”也。因此,没有哪一个人没有缺点的。但是,当我们知道或是发现他或她的缺点时,我们不能在他或她再犯这类毛病时老是“提醒”他或她,因为那样不仅“提醒”他(她)就应该这么做,而且还会另他(她)逐渐养成习惯。而每个人也有他(她)自己的优点,我们也不能不夸不赞,反到应该时不时夸一夸,让他(她)在无形中记住并养成好的习惯。所以说“缺点是藏没的,优点是夸出来的。”

第五句:“该玩的时候玩,该学的时候就好好学。”这句话,想必每个人都听说过,也说过。这句话,我认为是不应该分年龄段的。当你玩性大发,而且是在允许的情况下,你可以玩一玩,但要有个度;而有工作任务或学习任务时,你就应该抓紧时间并认真完成任务。因为我们每一个人都不可能总在“玩界”或总在“学界”,若真是那样,我想全世界会乱成一锅粥。所以我们应该遵守“该玩的时候玩,该学的时候就好好学。”这一“游戏规则”

第六句:“苦尽甘来。”这句话是最适合正在求知路上的同学们的。正在求知路上的我们,没有一个不觉得苦的,毕竟我们还“玩心未尽”时期,总觉得玩不够。但是,若我们想玩而不想学习的话就只有在不久的将来,吃一辈子的“苦果”,过着贫困的生活。所以,我们应该时时刻刻提醒自己,若要过上好日子,那现在就应该苦,就像我们平时吃橄榄时一样先苦后甜。并且“苦尽甘来。”这句话早在我们小时侯就已根深蒂固了,因为这句话是从古至今所流传下来教育人们的。

第七句:“只要你懂得怎样去爱别人,别人也会去爱你。”这句话我想每个人都应该了解其中的含义,在这里我就不详细解释了。日常生活中如果你感觉没有人爱你了,就要你就想一想是不是你的哪一方面做错了或是做得不妥当。因为爱是相辅相承的,你给别人多少爱,别人也就会来像你一样给予你相同而又多上几倍或几十倍的爱。比如:在生病时家人对自己的关心;在学校遇到困难,同学和教师就会伸出他们温暖的手来帮助你;同学给你指出你的缺点,那也是同学们对你的爱。而这种爱我可能会把当成是指责、或是对我的不满故意跟我过不去的种种。现在我们初三年级的同学都属于青春期,心理特点都有点逆反心理,对家长和教师的教育都有抵触心理。其实家长和老师对你的关心,是他们才会对你唠唠叨叨的叙说,怕你误入歧途,走进自己设下的误区而不能自拔,你自己还不会分析某些事物的好坏,家长的担心是有根据的。所

文明是大家的朋友

“文明”这个词,相信大家并不陌生,文明就在我们的身边,在我们的身边随处可见文明。有人说;"文明是什么?”我来告诉你:“文明就是不乱人垃圾,不随地吐痰,不说脏话,不辱骂他人......”也有人会说:文明是看不见摸不着的。而我会说:“不,文明就在我们的身边,只要你细心的去观察,就会发现属于你自己的文明”。中央电视台播出过这样一则关于文明的公益广告“有时候,文明离我们只不过是10公分的距离;有时候,也许只是几厘米的宽度;也有时候,可能只是一张纸的厚度。我相信,其实文明就在我们心中,我们会在生活中不经意的流露着。有时候,多一份手势对别人来说,就是多一份体谅;有时候,多一点耐心的等待,对别人来说是一种关爱;有时候,多一点分享,对别人来说就是多一份温暖。”在我们生活的多姿多彩的世界里,文明有时候离我们只是一步之遥,只要我们肯去发现它,了解它,去慢慢的体会它,我相信,你一定会有所发现,文明就在你我的身边。不知大家是否记得,三年前中央电视台报道,国庆节后的天安门广场,随处可见口香糖残迹,40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9块口香糖污迹,密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。以上的一个事例表明,文明其实是由细节构成的,反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,尤其是星期六、日教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教室走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。现在,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将影响到我们自身的素质,而文明的行为就在帮助我们提高自身的素质。所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。代表民族未来的我们,需要学习和继承的东西有很多很多,然而最基本的问题是:我们究竟要怎样去接过人类文明的接力棒。同学们,我们每播下一个动作,将收获一个习惯;播下一个习惯,将收获一个品格,让我们把文明礼仪放在心上,时时刻刻与文明交谈,用它来约束自己的言行,千万不要把文明行为习惯看作小事。让我们从现在做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起,养成良好的文明习惯,做文明学生。请我们每一个人管住我们的口,不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚,不践踏草坪。我相信,经过我们全体师生共同努力,一定会营造出一个文明美好的校园。