[压力]作文400(共十篇)

压力 苏省南京市回龙桥小学六年级三班毛清玥 在这个充满竞争的社会里,时时刻刻都给我们增添着压力,老师的批评,家长的责骂,同龄孩子的耻笑,这一切的一切都会让我们感到压力的存在.星期一至星期五,我们白天在学校专心致志的听老师上课,晚上回到家后又认真的完成老师所布置的作业.节假日本来是让我们休息,放松的时间,但是父母总让我们上这个班,那个班,剩下的时间还要写作业,这让我们无法休息.每个星期就在这样的情况下反反复复,有时甚至会让我们感到生活是那样的枯燥无味.每当面临各种各样的大小考试,爸爸妈妈都会给我们到书店去买各种各样的辅导卷子给我们做.考试完后,总把我们和他们认识的孩子做比较,夸别的孩子怎么怎么好.这让我们失去了信心,虽然我们有一点进步,但家长总把我们和比我们好的同学相比,不管我们再怎样努力在家长的心目中我们永远都是一个不爱学习的孩子.我真的不知道大人心里是怎么想的,好像自己的孩子永远都比别人的孩子差似的.为什么家长只知道让我们学习,批评我们.为什么大人一有事就会埋怨我们.真希望大人们能改掉这些习惯.

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压力六年的小学时光很快就要过去了,六年级的生活真累呀,先把课文学完后,就要忙着复习了。好向往幼儿园的时候,但那时还不知道小学的累,那时还会向往小学有假期的生活,努力吧,争取一劳永逸!!!

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压力最近,生意落败,心烦气燥,原有的灵感已渐渐颓丧,懒得再玩笔墨,只是偶尔在网上浏览时见到一些比较中意的文章或图片复制下来贴在自己的博客上而已,百余篇帖子下来,原创仅有那少得可怜的数篇,却有无数好友争相称赞,老脸一时不知何处搁去……唉……人生苦短,当惜时进取,奋力拼搏,即使一事无成,到老亦无愧于心!眼见公司倒闭,资产亏空,我这法人代表,落个三顿亦愁的下场,却仍一心不死,总想东山再起,再看树倒猴散,众叛亲离,却不曾想到在博客里反能觅得一片天地,不必再叹”天下之大无我容身之处”,真是苍天见怜……

压力

在写这篇文章之前,我想先给大家讲一个故事:

一艘货轮卸货后返航,在浩瀚的大海上,突然遭遇大风暴。惊慌失措的水手们,急得团团转。老船长果断下令:“打开所有货舱,立刻往里面灌水。”水手们担忧:“险上加险,不是自找死路吗?”船长镇静地说:“大家见过根深干粗的树被暴风刮倒过吗?被刮倒的是没有根基的小数。”

水手们半信半疑的照着做了。虽然暴风巨浪依然那么猛烈,但随着货舱里的水越来越满,货轮渐渐的彭文了。船长告诉那些送了一口气的水手们说:“一只空桶,是很容易被风打翻的,如果装满水,负重加大了,风是吹不到了。船在负重的时候,是最安全的时候;空船时,才是最危险的时候。”

人生之船又何尝不是如此呢?

我们学生是以学习为主,父母、老师常常给我们施以压力,而我们却喊着“减负”的口号,坚决抗议他们。其实说句实话,我在昨天还在向我的爸爸抱怨着学习任务太重,休息时间太少。而今天,我在资料上读到了这则小故事,才恍然大悟。

以前我总是以为自己的成绩十分优秀,需不需要压力都 无所谓,可现在,我知道了,没有学习压力的我,正如那只空木桶,那条空船,随时都有可能被风暴刮倒,永远都怕不起来,我想起来了我们的语文书上有一篇名为《伤仲永》的课文,方中用从一个“天才”沦落为了一个“庸人”就是因为后天的不学习所至,我在给他加一条原因,也是以为他没有给自己是以压力所致。

学习如此,生活又何尝不是呢?

在生活中,我们更应该处处给自己施以压力,小事、大事,都争取办好。未来的世界竞争残酷,我们这些从小就娇生惯养的小公主,小皇上,怎能适应这样的生活?所以,从小就看是磨砺我们的意志,善于给自己施加压力,使我们从一只“雏鹰”真正成长为一只在天空中翱翔的“雄鹰”!

压力

这是初中的最后几天了!在高考的这几天有点迷茫的我!跑到了这个房间做最后的告别!原来是可以回来继续这的创作.可是希望进入高中后有个从零的开始.已经变的开朗起来的我在这种巨大的压力下有点束手无策。找不到自己快乐的理由了!也希望压力过后又可以从零开始我开心的生活。我是双重性格的人!既不过分的开朗也不会过分的把懦弱给别人看。班级里人人都在苦读我也一样,为了所谓的竞争我几乎脱虚。记得那次春节我两天一夜没有睡觉,那时的我就已经脱虚了!那种呕心沥血的咳嗽,胃中的翻腾……就这么晕旋过去。

其是只要努力就够了。我也明白,可是奶奶爷爷都有着重男轻女的思想,在我下面的是个被宠换坏了的弟弟,三年级的学生,再奶奶家可以打骂一个长他9岁的姐姐!我是不可以还手的!原因就两个他是弟弟,是男孩。这种委屈可以忍耐,不管怎么样我们是同一姓氏,他是我的弟弟,疼爱他已经成了习惯,尽管有时很讨厌他,但仍摆脱不了对他的关爱,在我上面是个姐姐,如果回到古代并且在个官宦之家姐姐是个才女,琴棋书画样样精通,而现在她几乎是整个家的掌上明珠。在思想如此封建的家庭中理应处处想着本姓人可其实却非如此。姐姐学习成绩无发想象的好!因此轻而易举的考上重点高中。而我在这种高压力下就越发的颓废起来!我害怕!甚至讨厌见他们!真的不知道该怎么做!

压力

压力

在写这篇文章之前,我想先给大家讲一个故事:

一艘货轮卸货后返航,在浩瀚的大海上,突然遭遇大风暴。惊慌失措的水手们,急得团团转。老船长果断下令:“打开所有货舱,立刻往里面灌水。”水手们担忧:“险上加险,不是自找死路吗?”船长镇静地说:“大家见过根深干粗的树被暴风刮倒过吗?被刮倒的是没有根基的小数。”

水手们半信半疑的照着做了。虽然暴风巨浪依然那么猛烈,但随着货舱里的水越来越满,货轮渐渐的彭文了。船长告诉那些送了一口气的水手们说:“一只空桶,是很容易被风打翻的,如果装满水,负重加大了,风是吹不到了。船在负重的时候,是最安全的时候;空船时,才是最危险的时候。”

人生之船又何尝不是如此呢?

我们学生是以学习为主,父母、老师常常给我们施以压力,而我们却喊着“减负”的口号,坚决抗议他们。其实说句实话,我在昨天还在向我的爸爸抱怨着学习任务太重,休息时间太少。而今天,我在资料上读到了这则小故事,才恍然大悟。

以前我总是以为自己的成绩十分优秀,需不需要压力都+无所谓,可现在,我知道了,没有学习压力的我,正如那只空木桶,那条空船,随时都有可能被风暴刮倒,永远都怕不起来,我想起来了我们的语文书上有一篇名为《伤仲永》的课文,方中用从一个“天才”沦落为了一个“庸人”就是因为后天的不学习所至,我在给他加一条原因,也是以为他没有给自己是以压力所致。

学习如此,生活又何尝不是呢?

在生活中,我们更应该处处给自己施以压力,小事、大事,都争取办好。未来的世界竞争残酷,我们这些从小就娇生惯养的小公主,小皇上,怎能适应这样的生活?所以,从小就看是磨砺我们的意志,善于给自己施加压力,使我们从一只“雏鹰”真正成长为一只在天空中翱翔的“雄鹰”!

压力

累了

学习的压力如座大山

压得我喘不过气来

眼前是充满欢声笑语的游乐场

我想

尽情的畅玩

恐惧

爸爸瞪大了眼睛

凶得像只豹子

使我心惊胆战

困了

作业多如繁星

令我眼花缭乱

绵软舒适的床呀

我想拥抱上

惧怕

妈妈的斥责响在耳边

使我彻底绝望

只得

回到桌上

苦读课文

压力

近日,我深深地感到了压力对人的前进的动力的重要。

几个星期以来,考了3次数学测验。考前,心情有点紧张,却不会以行动来表现,依旧还是时时望着书本发呆。考后,即使有许多题不会做。可是,心里只有一阵轻松,考后的解怀,并不感到考差了的难过。自己也觉察出了考试成绩的下落。几经思考,这也许要归根于我自己感觉不到压力。

压力,原来是这样重要的一样东西。它虽然是无形的,但是对你的帮助却远远大于有形的物质。我记得有这样一个故事,她把压力与人的关系解析得很好。

培训师在课堂上拿起一杯水,说:“这杯水的重量并不重要,重要的是你能那多久?拿一分钟,谁都能够;拿一个小时,可能觉得手酸;拿一天,可能就得进医院了。其实这杯水的重量是一样的。但是,你拿得越久,就越觉的沉重。这就像我们承担的压力一样。如果,我们一直把压力放在身上,不管时间的长短,到最后就觉得压力越来越沉重以致无法承担。我们必须做的是放下这杯水,休息一下后再拿起这杯水,如此我们才能拿得更久……”

压力就是这样,过多过少都不适宜。多,会使你精神紧张;少,则秃废学业,不进则退。压力是急促清脆的闹钟声,令你从熟睡中惊醒,一阵茫然;压力又是一条布满尖刺的长鞭,鞭策着你继续前进。正如“水能载舟,亦能覆舟”,压力也是如此。至于什么时候该放下,只能靠你自己慢慢掌握压力的大小,取得前进的方向。古人所叙述的也只有压力的利与弊,掌握的方法还是要靠自己来慢慢探索。

压力

我记得刚进入初中校门的我,天真无邪。我估计我那时可能目空一切吧!

我初中生涯的第一次考试结束后。

那天,我拿着自己的成绩单欢欢喜喜地回到了家中。爸爸看到了这张成绩单――喜笑颜开;妈妈看到了这张成绩单――心花怒放。他们夸奖我,鼓励我,使我认为自己已经成为了天下“第一的聪明人”,好不欢喜。

进入了初二。

中期考试结束后。

那天,我拿着自己的成绩单颤颤惊惊地回到了家中。爸爸看到了这张成绩单,一声不吭,一个人坐在饭桌旁喝闷酒;妈妈看到了这张成绩单,仍是一声不吭,用锅铲狠狠地在锅内翻了几下。在那天的饭桌上,他们批评我,教导我――我清楚地记得――那时我的心里好像压着一块石头,压得紧紧的,痛痛的,压得我直喘不过气来。当时我认为自己已是“天下第一的蠢猪”!。

进入初三。

第一次月考过后。

那天,我拿着自己的成绩单孤独地回到了家中。爸爸与妈妈看到了这张成绩单后,只是微笑着说:“儿子,你的辛苦没有白费。”我知道,这里的功劳应该全部归属于我心中的石头。那时,我本应该笑,但是我却怎么也笑不起来,因为心中的石头压得更紧了,压得更痛,压得我更喘不过气来。我,哭了。

现在,面临毕业的我,心中的石头也在与日俱增。我知道,它是为我好。所以,我现在就应该把这块压在心中多年的石头所给予我的力量变成生命中的跳板,让它给我带入一个新未来!

压力

六年级了,不不知不觉就在书海中漫游了六年了,想到这些,我感到有些惊讶,但马上又被一种莫名的压力取代。此时,我的心里不知为什么那么沉重,像被一块石头压着似的。我看着眼前的成堆的复习资料,有种想哭的感觉。是啊!这个社会为什么就这么现实呢?现实得让才十一岁的我就意识到了。

记得老师常挂在嘴边的一句话:学习其实很简单,只不过是你自己把它想像得太复杂罢了。学习是简单的?既然是老师说的,我就照着做了。从一年级到五年级,我只是天天在认真地完成老师布置的任务,从不给自己添加负担。我就这样度过了五年,说句实话,很轻松。但,六年级的时候,我不得不在那句话前面加上五个字:至少是现在。

刚踏入六年级的时候,我和以往一样,像个小女孩似的无忧无虑地生活着。一个月后,我发现了,老师一改往常对我们慈祥的态度,对我们严格了起来。我也明白老师的良苦用心,这个学期的期末考试直接关系到升中学。我们的科任课全停了,家庭作业也跟着增多了,看着这些变化,我们也只能无奈地摇摇头,用“大家都在学,我当然也不能落后喽!”这样的话来安慰自己。其实,我们的心里却是无比的痛苦。

玩是孩子的天性,可是随着年龄的增加,我们这种天性渐渐被学习贪婪地剥夺了,面对这一切,我们只能把委屈的眼泪往肚子里咽。时间一长,这种天性就被彻底地磨灭了。用老师和家长的话来说:嗯,不错。有个学生样。可是,谁又知道,我们的“学生样”都是被无数双眼睛给逼出来的呢?

语文:语文最突出的就是作文了,不用问,老师的办法就是三个字:背范文。我们不得不全都拿起沉重的书本开始无奈地背。背就背吧,问题是老师让我们背的全都是那种“祖宗级”作文。对于“祖宗级”我们的定义是游记,写人。当然了,这些都是最常考得,但是,我们念起那一个个字,全都进不去心里。因为,这些题目,我们似乎已经形成了免疫,看到这些俗套的题目就觉得头疼。

数学:背公式!呵,背吧!看着那密密麻麻的小字,我们不禁苦笑:背不下来也得背啊!迫于无奈,我们只能硬着头皮看下去。看着看着,觉得眼皮都耷拉了下来。这可不行,吃点提神的东西吧。哎,一天就这样没有意义的过去了。

英语:我们班最头疼的一门课,天书似的字母,弄得我们一个个脑袋都大了。我们那些“有才”的哥们姐们便东串串西串串去互相去讲题了。好不容易轻完了英语题,伴着一声冰冷的铃声,我们又进入了那想恨又不敢恨的学习。

离期末考试只有三周了,我们一个个全都成了“书呆子”。我猜,这次的考试成绩肯定会很好,但是,这个成绩,是用我们的童心换来的,还无形当中给我们增加了很多压力。我们该沉思乙个问题:这笔交易,真的是值得的吗?